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三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇一
根據(jù)教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學生的年齡特征和認知結構,，合理拓展了信息技術學科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景,，幫助學生根據(jù)實際需要,，在真實有趣的情景中掌握實用的,、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結合,，提升了學生的道德修養(yǎng),。六年級上冊共三個單元，第一單元是讓學生初步了解計算機的發(fā)展歷史,，了解計算機系統(tǒng)的構成，第二單元是讓學生了解logo語言程序設計,，第三單元是讓學生理解算法的概念,，掌握算法常見的描述方法。
模塊一,、計算機是怎樣工作的
1,、了解計算機發(fā)展歷史
2、了解計算機系統(tǒng)構成
3,、理解計算機工作原理
4,、培養(yǎng)學習計算機的興趣
模塊二、logo語言樂園
1,、了解logo語言
2,、掌握常用logo語言命令應用繪制圖形
3、學會重復命令,，重復命令的嵌套繪制復雜圖形
4.,、通過命令應用，初步培養(yǎng)學生編程能力,，邏輯思維能力,，審美能力、
模塊三,、算法思想初步
1,、理解算法概念
2、學習用算法思想解決生活中的問題
3,、體會算法思想的重要意義
logo語言重復命令及重復命令的嵌套繪制圖形
1,、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設法
3,、任務驅(qū)動法
4,、嘗試探究法
5、合作學習法
教學新課13課時
單元綜合練習6課時
期末復習2時
綜合測驗1課時
累計22課時
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇二
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏,。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。
知識結構體系分析：本學期教學內(nèi)容共有十課,，以用frontpage制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用frontpage制作,、設置,、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習frontpage,，利用多種媒體（文本,、圖片、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品,，設置幻燈片的放映方式。
2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。
本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。frontpage是簡單,、實用的多媒體制作軟件，對于教學,、廣告,、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識,，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力,、自學能力,。
知識、能力目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成,；掌握演示文稿的建立,、打開、保存,；掌握背景的設置,；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看放映方式。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
1、認識用frontpage制作網(wǎng)頁,。
2,、設置文字的格式與插入、移動,、復制和刪除文字的方法,。
3、插入圖片并調(diào)整對象間層次,。
4,、對藝術字的基本操作。
5,、編輯網(wǎng)頁的背景,。
6、繪制與編輯簡單圖形,。
7,、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。
8、在網(wǎng)頁中設置超級鏈接,。
1,、落實教學的具體措施。
教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：
（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點,、難點關鍵，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況統(tǒng)一教學要求，做到每課必備,，寫好教案,。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。
（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正,、查漏補缺,。
2,、工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論,，學期結束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇三
六年級學生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力,，很多學生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料,，并自己進行下載，對音頻,、視頻也有所了解,。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應用到生活中,。
1,，本冊教材共設15課，有動畫原理,，gif動畫,，簡單文字特效，航拍效果圖,，flash基本操作，線條圖形工具,，幾何圖形工具,，文本特效，卡通畫,，逐幀動畫,，形狀補間動畫，動作補間動畫,，引導路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品,。
2,，課題采用學生易于接受的描述性語言，活潑,、自然,、親切。
3,，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,，注意到將認識能力、設計能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強,。
4,，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特征和成長需要,，注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試,，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別,、不同層面的知識綜合,，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性,，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體,。
1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;
2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的能力和意識;
3,、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習;
4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息,，與他人溝通,，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣;
5,、知道負責任的使用信息技術系統(tǒng)軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
教學重點：圖形工具的使用方法及動畫,、效果的設置,。
教學難點：動畫的原理及基本制作方法。
1,，基本要求要明確,，著重強調(diào)學生的觀察能力和一定操作能力。
2,，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談,，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象,。
3,，注重作業(yè)評介,，學習自評，他評與教師點評相結合,。
4,，展示優(yōu)秀作業(yè)。
本文來源:
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇四
貫徹國家教育方針和十八大會議精神,，按照省教育廳,、市教育局的有關文件精神，依據(jù)學校章程,，落實學校五年發(fā)展目標規(guī)劃（20xx—20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標,。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術，提高我校的科學文化素質(zhì),，發(fā)展中小學信息技術教育,，確定本課程的教學任務。
選用的教材是,，海南出版社出版社的《小學信息技術》六年級上冊教材,。此冊教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片,；把普通照片變成藝術品,；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂cd,；錄制個人專輯,；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：
1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門,。 2,、學習方式為學生構想和實踐，課本中涉及學生的學習方式主要有自學,、討論,、動手實踐、小組合作等
3,、加貼近生活,，如把普通照片變成藝術品、展示和分享電子相冊,、錄制個人專輯等,。
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算
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機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。本人這學期兼任六年級信息技術課,，共100名學生，總體來說中等生較多,，學優(yōu)生較少,，學困生較多。
1,、通過信息技術手段的運用,，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。
2,、了解數(shù)碼相片的一般知識，激發(fā)學生學科學,、用科學,、愛科學的意識。
3,、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。
1,、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力,。
2,、注重直觀教學,，充分利用“實物”、圖片,、視頻等教育手段,，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率,。
3,、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會,，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性,。
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4,、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間,、特別是與自己所任教科學學科的有機融合,；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并運用信息技術解決實際問題的能力。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇五
一,、學情分析
六年級學生對學習計算機沒有基礎,，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機,，或多或少接觸過計算機,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對 frontpage的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用 frontpage，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。
二、教材分析
本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元,，第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上瀏覽,，通過了解電腦及windows，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務,，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能,；第二單元主要是制作網(wǎng)頁，在這一單元中,，要讓學生學習,，學會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟,、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,，讓學生掌握基本的文字輸入方法,。
三、教學目標
1,、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識 frontpage,，熟悉 frontpage軟件的界面；工具欄的選擇,；輸入,、刪除文字；選定文字的方法,；保存文檔,；打開文檔；改變文字的字體,、字號,、顏色等；認識電腦中的圖標,，會申請電子郵箱,，發(fā)送和接收電子郵件。
2,、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基
本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。
3,、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點,、難點關鍵，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā),。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結,，做好教學后記,。
（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。
（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提
問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以
組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇六
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏,。
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明,，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活,，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容,！
第一單元走進電腦世界
本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學,，使學生對計算機得組成,、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識,，并了解計算機的工作流程。第二課《計算機的發(fā)展》,，通過了解計算機得發(fā)展歷史,，感受科學技術得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來計算機,。第三課《計算機病毒的防治》,，通過了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識,，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣,。第四課《軟硬“兼施”》，讓學生了解計算機組成中的軟件,、硬件的知識,。
第二單元網(wǎng)絡與生活
本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用,。從學生認識網(wǎng)絡以來,，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片,、玩玩游戲,，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象,。事實上,，網(wǎng)絡可以做得事情還很多，比如查天氣,、交通,、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,，只要有心,，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。
第三單元調(diào)查與統(tǒng)計
本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線,，通過調(diào)查學生身邊的一些小事,，讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的小事進行研究的過程中,，注意讓學生體會,，只要自己有心，研究的課題是很多的,。
從內(nèi)容上看,，有以下特點：
1.知識點介紹重點突出,，有詳有略，適當分散,、更易入門,。
2.學習方式為學生構想，更多樣,。
學生的學習內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考,，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納,。
3.與學科結合更緊密,。
4.激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動,。
5.注重習慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì)。
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,，掌握基本的windows操作技能,。
2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學,、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法,。
4.培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。
5.能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用,。
6.學生在信息技術教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康,、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。
重點：
1.了解計算機的構成,，了解計算機得歷史發(fā)展,。
2.了解網(wǎng)絡的用途，正確地使用網(wǎng)絡,。
3.電腦查詢生活中的常識,，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能
難點：
1.計算機的結構,，計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡,，正確合理地使用各種資源,。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理,。
1.以計算機理論知識為主,，通過教學、使學生對計算機的組成,、應用,、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。
et：瀏覽網(wǎng)頁,。
采用任務驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作,。
1.多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。
2.應用知識,，形成能力，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習,，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的能力,。
3.以學生上機操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。
5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣,。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇七
學習對計算機信息技術課的興趣很,，熱情很大,。特別是六年級學生學習計算機四年了,，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,，對于windows 系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和動畫制作的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用flash ，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。
本冊教材以動畫制作為主線,，由三個知識模塊組成，供六年級上學期學生使用,。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,，以此培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),。教師在教學過程中充分利用教材中的人文素材并適當結合當?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學，注重對學生人文精神的滲透,。教材以讓學生學習動畫制作技術和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標,。
教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時,，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作,。教材的每一課時都包含了各任務的基本知識及技能，以及學習完成后應達到的目標,，因此每一課時的知識都能自成體系,，獨立存在，具有相對獨立性,。
1,、讓學生了解動畫的起源、發(fā)展,、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念。學會使用gif 動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果,。
2,、學會利用flash 中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象,。
3,、學會元件的創(chuàng)建和管理，學會會形狀補間,、動作補間,、引導路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學知識制作簡單的動畫作品,。
4,、通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。
1．落實教學“五認真”的具體措施,。
教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。領會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出,，突破難點方法得當,；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語,、基本術語,；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路,；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵,；八備學生自學提綱,；九備操作練習作業(yè)精選,；十備課堂教學的總設計。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。
（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。
2．提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧,；對于學困生在課上、課后給予更多關心,、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。
3．教研工作目標和計劃,。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文,。
認真學習小學信息技術“五不節(jié)”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術課。
4. 搞好遠程教育學習,，不斷提高自身能力,，應對不斷變的信息技術教學需要。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇八
一,、學情分析：
六年級學生已經(jīng)有了3年多學習計算機的經(jīng)歷,，已經(jīng)具備一定的基本知識與技能。但大部分學生由于家庭條件原因,，在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,。本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣,，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到獲取并處理好信息資源的方法,，提高計算機的操作技能,，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本學期兼任六年級3個班的信息技術課,，共83名學生,，總體來說操作能力中等偏下學生較多，學優(yōu)生較少,。
二,、教材分析
本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。此冊教材分三個單元,，第一單元“學習好幫手”,，第二單元“scratch趣味編程”，第三單元“與機器人零距離”,，具體內(nèi)容如下：運用word制作電子小報,；繪制房間平面圖，用光影魔術手制作日歷主題的桌面背景,，結合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫,，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊；認識scratch界面,，初步了解其基本功能，體驗編寫腳本過程,，學習說話腳本,，完成角色對話，通過唱歌和跳舞的場景來學習動作和聲音腳本,，學習鍵盤觸發(fā)腳本,，綜合運用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲；介紹機器人的由來,、各類,、特征及其發(fā)展,，機器人的組成，認識教學機器人及其操作的一般步驟,，認識流程圖,，學習編寫機器人直行程序，介紹機器人轉彎的控制方法,，學習編寫控制機器人轉彎的程序,，學習用循環(huán)結構編寫機器人程序。本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：
1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門。
2,、學習方式為學生構想,，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學,、討論,、動手實踐、小組合作等
3,、與學科結合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。
機器人的學習需要有充足的資金支持,，對于我校來講,，條件顯然不具備。因此這個單元的內(nèi)容以了解機器人發(fā)展歷史為主,，啟發(fā)學生探索機器人技術的興趣,。
三、本冊的教學目標：
1,、通過信息技術手段的運用,，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。
2,、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學,、愛科學的意識,。
3、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。
5、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。
四,、教學措施與方法：
1、加強信息技術基礎教育,。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習,，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力,。
2、注重直觀教學,，充分利用“實物”,、圖片、視頻等教育手段,，吸引學生的學習注意力,，提高課堂學習效率。
3,、充分尊重學生的個性,，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會,，注重教學民主,，激發(fā)學生主動學習的積極性。
4,、要跳出信息技術來教信息技術,，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合,；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，并運用信息技術解決實際問題的能力,。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇九
一、學情分析
學習對計算機信息技術課的興趣很,，熱情很大,。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,。
考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能盡量熟悉和使用logo,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。
二、教材分析
本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元,，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課,，通過利用網(wǎng)絡搜索學習認識計算機系統(tǒng),，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能,。
第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,，共10課，通過學習logo的操作,，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令,、重復命令的嵌套,，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義,、調(diào)用,、修改等知識,。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想,、算法的描述方法等。共3課時,。
三,、教學目標
1、知識目標,、能力目標和情意目標,。
(1)知識與技能
了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程,。了解計算機系統(tǒng)的構成及其工作原理,。了解logo語言，了解各種語言命令,。理解算法的概念,，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法,。認識計算機各部分組成,，理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法,。繪制簡單圖形,，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形,。掌握四則運算和表達式輸入方法,。了解打印。提高能力,。描述算法,，選擇恰當算法解決問題的能力。
(2)過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。
2,、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，進一步落實具體措施,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。
四,、教學措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。
(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點,、難點關鍵，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做到十備：
一備滲透德育;二備重點突出,，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語,、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。
(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。
2.提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學困生在課上,、課后給予更多關心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。
3.教研工作目標和計劃,。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論,，學期結束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。
認真學習小學信息技術“五不節(jié)”課堂教學策略,。靈活運用保障上好信息技術課,。
5.搞好遠程教育學習，不斷提高自身能力,，應對不斷變的信息技術教學需要,。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇十
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明,，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活，取材學生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元,，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!
第一單元走進電腦世界
本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學,，使學生對計算機得組成,、應用、防護等方面有更深刻的了解,。第一課《走進計算機》,，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程,。第二課《未來得計算機》,，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展,，并設想自己理想中的未來計算機,。第三課《小小工程師》,，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣,。第四課《安全小博士》,，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識,。
第二單元探索網(wǎng)絡奧秘
本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用。從學生認識網(wǎng)絡以來,，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章,、圖片、玩玩游戲,，聊聊天的層面上,，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上,，網(wǎng)絡可以做得事情還很多,，比如查天氣、交通,、網(wǎng)上購物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心,，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用,。
第三單元研究生活點滴
本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究,，讓學生體會一般得研究方法,。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究,，在教學中,，注意讓學生體會，只要自己有心,，研究的課題是很多的,。
從內(nèi)容上看，有以下特點：
1.知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。
2.學習方式為學生構想,，更多樣。
學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性,。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手),，注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書),。
3.與學科結合更緊密,。(如：早餐的學問)
4.激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動,。 (如：茶中知真味),。
5.注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì),。
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,，掌握基本的windows操作技能。
2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。
5.能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用,。
6.學生在信息技術教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾,。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康,、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶,。
重點：
1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展,。
2.了解網(wǎng)絡的用途,，正確地使用網(wǎng)絡。
3.用電腦查詢生活中的常識,，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能
難點：
1.計算機的結構,，計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡,，正確合理地使用各種資源,。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理。
1.以計算機理論知識為主,，通過教學,、使學生對計算機的組成、應用,、防護等方面有更深刻的了解,。
2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
采用任務驅(qū)動的等多種教學方法,，鼓勵學生自己動手操作,。
1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
2.應用知識，形成能力,，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習，解決實際問題,，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的能力。
3.以學生上機操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識,。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。
5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神,。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇十一
小學logo語言教學看是程序設計，其實是在利用抽象程序,，具體化圖象的基礎上參透和理解科學處理和控制的計算機科學,，進而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此,，logo教學設計旨在讓學生發(fā)現(xiàn)和探索,。
本冊教材，先是簡單地將logo的部分命令通過簡單的方式展示出來,，在學生掌握了基本的語法后,，讓學生去發(fā)現(xiàn)、探索,，通過他們的想象力,，通過試誤來進行學習。
1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。
3、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。
4、學習logo語言和利用logo語言編寫簡單的程序及調(diào)用程序,，讓學生對計算機語言有初步的認識,。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。
周次/日期
教學內(nèi)容（課組）
教時數(shù)
教學目標（知識、能力、情感）
教學重點難點
第1課 認識logo
2
1.掌握進入與退出logo語言窗口的方法,。
2．掌握清屏復位,、顯龜及藏龜命令。
3．初步掌握輸入logo語言命令的基本方法,。
1．重點：清屏復位,、顯龜及藏龜命令。
2．難點：logo語言命令的輸入方法,。
第2課 畫樓梯
2
1．掌握前進與后退命令,、左轉與右轉命令。
2．初步掌握小海龜方向變化與轉彎命令之間的關系,。
3．學會用logo語言命令畫簡單圖形,。
1．重點：前進與后退命令、左轉與右轉命令,。
2．難點：小海龜方向變化與轉彎命令之間的關系,。
第3課 畫虛線
2
1．掌握提筆、落筆,、復位,、擦除命令。
2．能使用兩種不同方法畫出虛線,。
1．重點：提筆命令與落筆命令,。
2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用,。
第4課 畫正多邊形
2
1．掌握重復命令的基本格式,。
2．能用重復命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。
1．重點：重復命令的基本格式,。
2．難點：確定重復的內(nèi)容與重復的次數(shù),。
第5課 畫星星
2
1．熟練掌握重復命令的使用方法。
2．能使用重復命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星,。
1．熟練掌握重復命令的使用方法,。
2．能使用重復命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
第6課 畫風車
2
1．能正確地使用重復命令的嵌套,，加深對重復命令基本格式的掌握,。
2．能利用重復命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。
1．重點：重復命令的基本格式,。
2．難點：里,、外重復命令中重復的內(nèi)容與重復的次數(shù)的確定。
第7課 彩色世界
2
1．掌握“setpc”,、“setbg”,、“fill”命令,。
2．學會使用logo令畫彩色圖形。
3．能對封閉圖形進行涂色,。
1．重點：“setpc”命令,。
2．難點：對封閉圖形進行涂色。
復習
復習已學過的pclogo語言的常用命令,。
并能畫出教師指定的圖形,。
記住常用命令
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇十二
學習對計算機信息技術課的興趣很，熱情很大,。特別是六年級學生學習計算機四年了,，有一定的`基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習,，讓學生能盡量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。
本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的,，共2課,，通過利用網(wǎng)絡搜索學習認識計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務,，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園,，共10課，通過學習logo的操作,，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形,，學會重復命令,、重復命令的嵌套，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形,，了解了過程的定義,、調(diào)用,、修改等知識。第三單元是算法思想初步,。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等,。共3課時,。
1、知識目標,、能力目標和情意目標,。
(1)知識與技能
了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程,。了解計算機系統(tǒng)的構成及其工作原理,。了解logo語言，了解各種語言命令,。理解算法的概念,，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法,。認識計算機各部分組成,，理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法,。繪制簡單圖形,，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形,。掌握四則運算和表達式輸入方法,。了解打印。提高能力,。描述算法,，選擇恰當算法解決問題的能力。
(2)過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2,、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中,，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施,，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地，抓好中上生,，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
第一單元計算機是怎樣工作的
1,、揭開計算機工作的神秘面紗
2,、與計算機交朋友
第二單元logo語言樂園
1、logo初步認識
2,、logo基本命令(一)
3,、logo基本命令(二)
4、顏色的設置與填充命令
5,、重復命令
6,、重復命令的嵌套
7、過程的使用(一)
8,、過程的使用(二)
9,、帶參數(shù)的過程
10、簡單的計算
第三單元算法思想初步
1,、生活中的算法
2,、算法優(yōu)化
3、算法的描述
1.落實教學“五認真”的具體措施,。
教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真?zhèn)湔n：
力爭集體備課,，明確教學重點、難點關鍵，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出,，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計,。
(2)認真上課：
以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結,，做好教學后記,。
(3)認真布置作業(yè)：
要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。
(4)認真組織信息技術操作考核：
對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。
(5)認真組織輔導：
根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。
2.提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學困生在課上,、課后給予更多關心,、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。
3.教研工作目標和計劃,。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文,。
認真學習小學信息技術“五不節(jié)”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術課,。
5.搞好遠程教育學習,，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術教學需要,。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇十三
一,、六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏 ,。
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活,，取材學生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容,！ 第一單元 走進電腦世界 本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學,，使學生對計算機得組成,、應用、防護等方面有更深刻的了解,。第一課《走進計算機》,，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程,。第二課《未來得計算機》,，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展,，并設想自己理想中的未來計算機,。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣,。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識,。 第二單元 探索網(wǎng)絡奧秘 本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用,。從學生認識網(wǎng)絡以來,，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片,、玩玩游戲,，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象,。事實上,，網(wǎng)絡可以做得事情還很多，比如查天氣,、交通,、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心,，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用,。 第三單元 研究生活點滴 本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題研究,，讓學生體會一般得研究方法,。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究,，在教學中,，注意讓學生體會，只要自己有心,，研究的課題是很多的,。 從內(nèi)容上看，有以下特點： 1.知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。 2.學習方式為學生構想,，更多樣。 學生的學習內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學生個性,。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納（如：旅游計劃書）,。 3.與學科結合更緊密。（如：早餐的學問） 4.激發(fā)學生想象,，發(fā)揮學習主動,。 (如：茶中知真味)。 5.注重習慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì),。
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能,。 2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。 3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。 4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。 5.能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。
6.學生在信息技術教學中會從網(wǎng)絡上獲取大量的信息,這些信息需要教師進行篩選和過濾,。篩選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶,。
重點： 1.了解計算機的構成,，了解計算機得歷史發(fā)展。 2.了解網(wǎng)絡的用途,，正確地使用網(wǎng)絡,。 3. 用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能 難點： 1.計算機的結構,，計算機得簡單的工作原理。 2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡,，正確合理地使用各種資源,。 3.引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理,。
1.以計算機理論知識為主,，通過教學、使學生對計算機的組成,、應用,、防護等方面有更深刻的了解。 2.以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。 3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。 et：瀏覽網(wǎng)頁,。 采用任務驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作,。 1.多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。 2.應用知識,，形成能力,，通過上機實踐，課后作業(yè)練習,，解決實際問題,，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的能力,。 3.以學生上機操作為主,，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練的掌握所學的知識,。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。 4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。 5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。 6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣,。 7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。
三年級信息技術教學計劃 小學六年級信息技術教學設計篇十四
1,、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。
2、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學生學科學,、用科學、愛科學的意識,。
3,、以枉絡中的各種實際應用為主線,，突出枉絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值,。
4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5,、internet：瀏覽枉頁,。
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離,，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。
課文涉及學科知識信息技術手段
漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片
世界之最歷史,、地理文化枉絡搜索、使用word制作小報
房間的布置數(shù)學word中的綜合文檔處理
鋪地磚數(shù)學word圖片處理
編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片
周歷制作歷法枉絡搜索,、幻燈片制作
我們的生活變化多綜合實踐活動學科word中的綜合文檔處理
二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理
畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片
2、學習方式為學生構想,，更多樣,。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論,、動手實踐,、小組合作等
3、與學科結合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用,。如房間的布置、周歷的制作,、編制古詩集等,。
1、加強信息技術基礎教育,。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力,。
2,、注重直觀教學，充分利用“痰物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力,，提高課堂學習效率,。
3、充分尊重學生的個性,，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會，注重教學民主,，激發(fā)學生主動學習的積極性,。
4、要跳出信息技術來教信息技術,，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，并運用信息技術解決實際問題的能力,。
1.知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關的幻燈片,。
2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力,。
3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。
教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作,。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)。
1.知識目標：學生能針對主題收集相關資料,，并將資料分類保存,。
2.能力目標：熟練地運用word制作相關的小報,。
3.情感目標：培養(yǎng)學生獲取信息,、分析信息、處理信息的能力,。
教學重點：相關主題小報的制作,。教學難點：信息的收集與整理,。
1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法,。
2.能力目標：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術來解決實際問題的能力,。
教學重點：設計房間,。教學難點：選用適當?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來,。
1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制,、旋轉、移動與大小調(diào)整,，激發(fā)學生學習和使用信息技術的興趣,。
2.能力目標：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學生對幾何圖形的感知能力,。
3.情感目標：通過學生相互交琉,，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。
教學重點：地磚方案的設計與選擇,。教學難點：學會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形,。
1.知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用,。
2.能力目標：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩,、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設置超級鏈接的方法。
3.情感目標：通過編古詩集,，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣,。
教學重點：powerpoint演示文稿的整體構思和布局。教學難點：超級鏈接的設置,。
1.知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷,，了解有關歷史大事,。
2.能力目標：能利用跳絡收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設置,。
3.情感目標：通過周歷的制作,，讓學生了解歷史、關心歷史,。
教學重點：周歷的設計及制作,。教學難點：合理選取有用的資料。
1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關數(shù)學知識,。
2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息,、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖,，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。
3.情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。
教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法,。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議,。
1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關數(shù)學知識。
2.能力目標：學會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當?shù)耐茰y,，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。
3.情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,。
教學重點：學會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議,。教學難點：學會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議,。
1.知識目標：了解和使用掃描儀,、數(shù)碼相機、話筒,、攝像機等設備及其基本知識,。
2.能力目標：能利用掃描儀、數(shù)碼相機,、話筒,、攝像機等設備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力,。
3.情感目標：在信息技術課堂教學目標中結合理想教育,，整合德育的教學目標，以激發(fā)學生珍惜友情的情感,，培養(yǎng)學生建立良好人際關系的能力,。
教學重點：畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng)意,。教學難點：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理,。
1.知識目標：了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展,。
2.能力目標：收集有關機器人各個方面的資料,，以小組為單位，進行編輯整理。
3.情感目標：激發(fā)學習熱情,，從小樹立愛科學的志向,。
教學重點：機器人的發(fā)展史。教學難點：能較快地,、有針對性地收集有關機器人的資料,。
1.知識目標：了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。
2.能力目標：學習操作和控制機器人的一般過程,。
3.情感目標：培養(yǎng)學生的想像能力和對學習機器人的興趣,。
教學重點：學習控制機器人的一般過程。教學難點：程序的編寫,、下載,、調(diào)試憾縊行。
1.知識目標：通過機器人的組裝,，讓學生進一步了解機器人;初步學會順序結構的程序設計方法,。
2.能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線,。
3.情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神,，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題,、解決問題,。
教學重點：進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法,。教學難點：讓機器人盡可能地走直線,。
1.知識目標：理解機器人產(chǎn)生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道通過設置機器人轉彎延時來控制轉彎角度。
2.能力目標：會編寫機器人轉彎的程序,，能根據(jù)機器人運行情況,，調(diào)試出轉彎的準確時間。
3.情感目標：感受到模塊化解決問題的思想,，體會將一個復雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法,。
教學難點：機器人轉彎的原理。
1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序,。
2.能力目標：初步學會使用循環(huán)的方法解決實際問題,，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。
3.情感目標：通過相互幫助,，共同解決問題,，進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力,。
教學難點：理解什么是循環(huán),。
1.知識目標：認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學會分支結構的程序設計方法,。
2.能力目標：能把避障的實際問題轉化成一個機器人信息處理的過程,，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務,。
3.情感目標：體會到機器人的智能性，進一步培養(yǎng)對機器人學習的興趣,。
教學難點：傳感器的工作原理,。
