時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,，五年級(jí)上冊(cè)教材滲透了新課程改革的理念,，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的,、易遷移的知識(shí)與技能,。本冊(cè)教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng),。六年級(jí)上冊(cè)共三個(gè)單元,，第一單元是讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成,，第二單元是讓學(xué)生了解logo語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),，第三單元是讓學(xué)生理解算法的概念，掌握算法常見(jiàn)的描述方法,。

模塊一,、計(jì)算機(jī)是怎樣工作的

1、了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史

2,、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成

3,、理解計(jì)算機(jī)工作原理

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

模塊二,、logo語(yǔ)言樂(lè)園

1,、了解logo語(yǔ)言

2、掌握常用logo語(yǔ)言命令應(yīng)用繪制圖形

3,、學(xué)會(huì)重復(fù)命令,，重復(fù)命令的嵌套繪制復(fù)雜圖形

4.,、通過(guò)命令應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生編程能力,，邏輯思維能力,，審美能力、

模塊三,、算法思想初步

1,、理解算法概念

2、學(xué)習(xí)用算法思想解決生活中的問(wèn)題

3,、體會(huì)算法思想的重要意義

logo語(yǔ)言重復(fù)命令及重復(fù)命令的嵌套繪制圖形

1、寓教于樂(lè)法

2,、情境創(chuàng)設(shè)法

3,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

4、嘗試探究法

5,、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)新課13課時(shí)

單元綜合練習(xí)6課時(shí)

期末復(fù)習(xí)2時(shí)

綜合測(cè)驗(yàn)1課時(shí)

累計(jì)22課時(shí)

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏,。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課,，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置,、播放多媒體作品,。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體（文本,、圖片,、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,，設(shè)置幻燈片的放映方式,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí),，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。frontpage是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件,，對(duì)于教學(xué),、廣告、宣傳都很有應(yīng)用,。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力。

知識(shí),、能力目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動(dòng)與退出,、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立,、打開(kāi),、保存；掌握背景的設(shè)置,；掌握f(shuō)rontpage的視圖模式的切換,；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看放映方式,。

（2）過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1、認(rèn)識(shí)用frontpage制作網(wǎng)頁(yè),。

2,、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng),、復(fù)制和刪除文字的方法,。

3、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次,。

4,、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。

5,、編輯網(wǎng)頁(yè)的背景,。

6、繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形,。

7,、在網(wǎng)頁(yè)中制作并美化表格,。

8,、在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超級(jí)鏈接。

1,、落實(shí)教學(xué)的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備，寫好教案,。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

2,、工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí),，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和操作計(jì)算機(jī)的能力，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料,，并自己進(jìn)行下載,，對(duì)音頻、視頻也有所了解,。但總體的認(rèn)識(shí)水平較膚淺,，不能很好的應(yīng)用到生活中。

1,，本冊(cè)教材共設(shè)15課,，有動(dòng)畫原理，gif動(dòng)畫,，簡(jiǎn)單文字特效,，航拍效果圖，flash基本操作,，線條圖形工具,，幾何圖形工具,，文本特效，卡通畫,，逐幀動(dòng)畫,，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫,，引導(dǎo)路徑動(dòng)畫,，遮罩動(dòng)畫，動(dòng)畫作品,。

2,，課題采用學(xué)生易于接受的描述性語(yǔ)言，活潑,、自然,、親切。

3,，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,，注意到將認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強(qiáng),。

4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需要,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)想像力和實(shí)際操作能力的多角度的體驗(yàn)和嘗試,，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合,，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合,，使學(xué)科內(nèi),、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融性和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對(duì)具體。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;

2,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的能力和意識(shí);

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

4,、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲取信息,，與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣;

5,、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫,、效果的設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫的原理及基本制作方法,。

1,，基本要求要明確，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作能力,。

2,，練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談，說(shuō)一說(shuō),，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象,。

3，注重作業(yè)評(píng)介,，學(xué)習(xí)自評(píng),，他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

4,，展示優(yōu)秀作業(yè),。

本文來(lái)源:

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

貫徹國(guó)家教育方針和十八大會(huì)議精神，按照省教育廳,、市教育局的有關(guān)文件精神,，依據(jù)學(xué)校章程，落實(shí)學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃（20xx—20xx）部署的各項(xiàng)工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標(biāo),。為了我校繼續(xù)推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),，提高我校的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,，確定本課程的教學(xué)任務(wù),。

選用的教材是，海南出版社出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)教材,。此冊(cè)教材共六課,，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把普通照片變成藝術(shù)品,；展示和分享電子相冊(cè),；翻錄和制作音樂(lè)cd；錄制個(gè)人專輯；制作歌曲串串紅燒,，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),，從內(nèi)容上看：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略,，適當(dāng)分散、更易入門,。 2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想和實(shí)踐，課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論,、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3,、加貼近生活,，如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊(cè),、錄制個(gè)人專輯等,。

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算

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機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。本人這學(xué)期兼任六年級(jí)信息技術(shù)課,，共100名學(xué)生,，總體來(lái)說(shuō)中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少,，學(xué)困生較多,。

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2,、了解數(shù)碼相片的一般知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí),。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí),，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2、注重直觀教學(xué),，充分利用“實(shí)物”,、圖片、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3,、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì),，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

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4,、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合,；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有掌握,，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì) frontpage的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 frontpage,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊(cè),，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個(gè)單元,，第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上瀏覽，通過(guò)了解電腦及windows,，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要是制作網(wǎng)頁(yè),，在這一單元中,，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輸入文字,；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟、技巧,；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí) frontpage，熟悉 frontpage軟件的界面,；工具欄的選擇,；輸入、刪除文字,；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔,；改變文字的字體,、字號(hào)、顏色等,；認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo),，會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件,。

2,、過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基

本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié),，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提

問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以

組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明,，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際,。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元,，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！

第一單元走進(jìn)電腦世界

本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,，通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用,、防護(hù)等方面有更深刻的了解,。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí),，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程,。第二課《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史,，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,，并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。第三課《計(jì)算機(jī)病毒的防治》,，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。第四課《軟硬“兼施”》,，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成中的軟件、硬件的知識(shí),。

第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活

本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái),，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章,、圖片、玩玩游戲,，聊聊天的層面上,，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實(shí)上,，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,，比如查天氣、交通,、網(wǎng)上購(gòu)物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用,。

第三單元調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線,，通過(guò)調(diào)查學(xué)生身邊的一些小事,，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法,。對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究的過(guò)程中，注意讓學(xué)生體會(huì),，只要自己有心，研究的課題是很多的,。

從內(nèi)容上看,，有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略,，適當(dāng)分散,、更易入門。

2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性,。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考,，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納,。

3.與學(xué)科結(jié)合更緊密,。

4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng),。

5.注重習(xí)慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì),。

1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的windows操作技能,。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康,、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

重點(diǎn)：

1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成,，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展,。

2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò),。

3.電腦查詢生活中的常識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能

難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理,。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),，正確合理地使用各種資源。

3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理,。

1.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué),、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成,、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解,。

2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

3.能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

et：瀏覽網(wǎng)頁(yè),。

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作,。

1.多動(dòng)手實(shí)踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

2.應(yīng)用知識(shí),，形成能力，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐,，課后作業(yè)練習(xí),，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3.以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

7.有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,，熱情很大。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了,，有一定的基礎(chǔ),，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,，對(duì)于windows 系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash ,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材以動(dòng)畫制作為主線,，由三個(gè)知識(shí)模塊組成，供六年級(jí)上學(xué)期學(xué)生使用,。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國(guó)優(yōu)秀的動(dòng)畫作品,，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M(jìn)行教學(xué),，注重對(duì)學(xué)生人文精神的滲透,。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。

教材各課時(shí)內(nèi)容具有相對(duì)獨(dú)立性和相互連貫性,，將動(dòng)畫原理知識(shí)放在第一課時(shí),，以此確立本冊(cè)教材的中心內(nèi)容是動(dòng)畫制作。教材的每一課時(shí)都包含了各任務(wù)的基本知識(shí)及技能,，以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),，因此每一課時(shí)的知識(shí)都能自成體系，獨(dú)立存在,，具有相對(duì)獨(dú)立性,。

1、讓學(xué)生了解動(dòng)畫的起源、發(fā)展,、種類及原理,。了解動(dòng)畫作品中的一些基本概念。學(xué)會(huì)使用gif 動(dòng)畫制作軟件制作簡(jiǎn)單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果,。

2,、學(xué)會(huì)利用flash 中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡(jiǎn)單的文字效果及卡通形象,。

3,、學(xué)會(huì)元件的創(chuàng)建和管理，學(xué)會(huì)會(huì)形狀補(bǔ)間,、動(dòng)作補(bǔ)間,、引導(dǎo)路徑和遮罩等動(dòng)畫的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品,。

4,、通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領(lǐng)會(huì)大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出,，突破難點(diǎn)方法得當(dāng),；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ),、基本術(shù)語(yǔ),；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路,；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵,；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選,；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì),。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧,；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

3．教研工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí),，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課,。

4. 搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，不斷提高自身能力，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

一,、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷，已經(jīng)具備一定的基本知識(shí)與技能,。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因,，在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法,，提高計(jì)算機(jī)的操作技能,，為初中階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六年級(jí)3個(gè)班的信息技術(shù)課,，共83名學(xué)生,，總體來(lái)說(shuō)操作能力中等偏下學(xué)生較多，學(xué)優(yōu)生較少,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,，第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元“scratch趣味編程”，第三單元“與機(jī)器人零距離”,，具體內(nèi)容如下：運(yùn)用word制作電子小報(bào),；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景,，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析完成小論文的撰寫,，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊(cè)；認(rèn)識(shí)scratch界面,，初步了解其基本功能,，體驗(yàn)編寫腳本過(guò)程，學(xué)習(xí)說(shuō)話腳本,，完成角色對(duì)話,，通過(guò)唱歌和跳舞的場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作和聲音腳本，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本,，綜合運(yùn)用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲,；介紹機(jī)器人的由來(lái)、各類,、特征及其發(fā)展,，機(jī)器人的組成，認(rèn)識(shí)教學(xué)機(jī)器人及其操作的一般步驟,，認(rèn)識(shí)流程圖,，學(xué)習(xí)編寫機(jī)器人直行程序，介紹機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的控制方法,，學(xué)習(xí)編寫控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序，學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機(jī)器人程序,。本冊(cè)教材有以下特點(diǎn),，從內(nèi)容上看：

1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略,，適當(dāng)分散,、更易入門。

2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論,、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩(shī)集等。

機(jī)器人的學(xué)習(xí)需要有充足的資金支持,，對(duì)于我校來(lái)講,，條件顯然不具備。因此這個(gè)單元的內(nèi)容以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主,，啟發(fā)學(xué)生探索機(jī)器人技術(shù)的興趣,。

三、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

2,、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁(yè),。

四、教學(xué)措施與方法：

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí),，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2、注重直觀教學(xué),，充分利用“實(shí)物”,、圖片、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3,、充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì),，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4,、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù),，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合,；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

一、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,，熱情很大,。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ),，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,。

考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè),，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元,，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課,，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能,。

第二單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言樂(lè)園,，共10課，通過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作,，讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令,、重復(fù)命令的嵌套,，可以通過(guò)重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過(guò)程的定義,、調(diào)用,、修改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步,。了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等,。共3課時(shí),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,，了解計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程,。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語(yǔ)言,，了解各種語(yǔ)言命令,。理解算法的概念,，了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟，掌握常用算法,。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成,，理解工作原理。掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言基本命令使用方法,。繪制簡(jiǎn)單圖形,，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形,。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法,。了解打印。提高能力,。描述算法,，選擇恰當(dāng)算法解決問(wèn)題的能力。

(2)過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

2,、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步落實(shí)具體措施,，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生,，促進(jìn)學(xué)困生提高,，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四,、教學(xué)措施

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領(lǐng)會(huì)大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：

一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ),、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上,、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo),。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時(shí),，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課,。

5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力,，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏,。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明,，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元,，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!

第一單元走進(jìn)電腦世界

本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成,、應(yīng)用,、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》,，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí),，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課《未來(lái)得計(jì)算機(jī)》,，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史,，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī),。第三課《小小工程師》,，通過(guò)了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。第四課《安全小博士》,，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí),。

第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘

本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用,。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái),，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片,、玩玩游戲,，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象,。事實(shí)上,，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣,、交通,、網(wǎng)上購(gòu)物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心,，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用,。

第三單元研究生活點(diǎn)滴

本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究,，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法,。早餐得研究，其實(shí)是對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究,，在教學(xué)中,，注意讓學(xué)生體會(huì)，只要自己有心,，研究的課題是很多的,。

從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略,，適當(dāng)分散、更易入門,。

2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學(xué)生個(gè)性,。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,、遷移和歸納(如：旅游計(jì)劃書),。

3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如：早餐的學(xué)問(wèn))

4.激發(fā)學(xué)生想象,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng),。 (如：茶中知真味)。

5.注重習(xí)慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì),。

1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的windows操作技能,。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾,。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康,、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶,。

重點(diǎn)：

1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展,。

2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò),。

3.用電腦查詢生活中的常識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能

難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu),，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理,。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源,。

3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理,。

1.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成,、應(yīng)用,、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

3.能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作,。

1.多動(dòng)手實(shí)踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

2.應(yīng)用知識(shí)，形成能力,，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐,，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題,，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3.以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí),。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三,。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。

7.有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

小學(xué)logo語(yǔ)言教學(xué)看是程序設(shè)計(jì),，其實(shí)是在利用抽象程序,，具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計(jì)算機(jī)科學(xué)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過(guò)程和思想。因此,，logo教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索,。

本冊(cè)教材，先是簡(jiǎn)單地將logo的部分命令通過(guò)簡(jiǎn)單的方式展示出來(lái),，在學(xué)生掌握了基本的語(yǔ)法后,，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索,，通過(guò)他們的想象力,，通過(guò)試誤來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)習(xí)logo語(yǔ)言和利用logo語(yǔ)言編寫簡(jiǎn)單的程序及調(diào)用程序，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有初步的認(rèn)識(shí),。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容（課組）

教時(shí)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)（知識(shí),、能力、情感）

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

第1課 認(rèn)識(shí)logo

2

1.掌握進(jìn)入與退出logo語(yǔ)言窗口的方法,。

2．掌握清屏復(fù)位,、顯龜及藏龜命令。

3．初步掌握輸入logo語(yǔ)言命令的基本方法,。

1．重點(diǎn)：清屏復(fù)位,、顯龜及藏龜命令。

2．難點(diǎn)：logo語(yǔ)言命令的輸入方法,。

第2課 畫樓梯

2

1．掌握前進(jìn)與后退命令,、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系,。

3．學(xué)會(huì)用logo語(yǔ)言命令畫簡(jiǎn)單圖形,。

1．重點(diǎn)：前進(jìn)與后退命令,、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。

2．難點(diǎn)：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系,。

第3課 畫虛線

2

1．掌握提筆、落筆,、復(fù)位,、擦除命令。

2．能使用兩種不同方法畫出虛線,。

1．重點(diǎn)：提筆命令與落筆命令,。

2．難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用,。

第4課 畫正多邊形

2

1．掌握重復(fù)命令的基本格式,。

2．能用重復(fù)命令簡(jiǎn)化規(guī)則圖形的畫圖命令。

1．重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式,。

2．難點(diǎn)：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù),。

第5課 畫星星

2

1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。

2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星,。

1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法,。

2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

第6課 畫風(fēng)車

2

1．能正確地使用重復(fù)命令的嵌套,，加深對(duì)重復(fù)命令基本格式的掌握,。

2．能利用重復(fù)命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫圖命令。

1．重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式,。

2．難點(diǎn)：里,、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。

第7課 彩色世界

2

1．掌握“setpc”,、“setbg”,、“fill”命令。

2．學(xué)會(huì)使用logo令畫彩色圖形,。

3．能對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色,。

1．重點(diǎn)：“setpc”命令。

2．難點(diǎn)：對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色,。

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的pclogo語(yǔ)言的常用命令,。

并能畫出教師指定的圖形。

記住常用命令

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,，熱情很大,。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的`基礎(chǔ),，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè),，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,，共2課,，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言樂(lè)園,，共10課，通過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作,，讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令,、重復(fù)命令的嵌套,，可以通過(guò)重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過(guò)程的定義,、調(diào)用,、修改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步,。了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等,。共3課時(shí),。

1、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情意目標(biāo),。

(1)知識(shí)與技能

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程,。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理,。了解logo語(yǔ)言,，了解各種語(yǔ)言命令。理解算法的概念,，了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟,，掌握常用算法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成,，理解工作原理,。掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形,，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形,。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法,。了解打印。提高能力,。描述算法,，選擇恰當(dāng)算法解決問(wèn)題的能力。

(2)過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

2,、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步落實(shí)具體措施,，面向全體學(xué)生,，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生,，促進(jìn)學(xué)困生提高,，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

第一單元計(jì)算機(jī)是怎樣工作的

1,、揭開(kāi)計(jì)算機(jī)工作的神秘面紗

2,、與計(jì)算機(jī)交朋友

第二單元logo語(yǔ)言樂(lè)園

1、logo初步認(rèn)識(shí)

2,、logo基本命令(一)

3,、logo基本命令(二)

4、顏色的設(shè)置與填充命令

5,、重復(fù)命令

6,、重復(fù)命令的嵌套

7、過(guò)程的使用(一)

8,、過(guò)程的使用(二)

9,、帶參數(shù)的過(guò)程

10、簡(jiǎn)單的計(jì)算

第三單元算法思想初步

1,、生活中的算法

2,、算法優(yōu)化

3、算法的描述

1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：

力爭(zhēng)集體備課,，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索,、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì),。

(2)認(rèn)真上課：

以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

(3)認(rèn)真布置作業(yè)：

要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ),、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,。

(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。

(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法,。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上,、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃,。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí),，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課,。

5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，不斷提高自身能力，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

一,、六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏 ,。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明,，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元,，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容,！ 第一單元 走進(jìn)電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成,、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》,，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí),，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課《未來(lái)得計(jì)算機(jī)》,，通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史,，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī),。第三課《小小工程師》,，通過(guò)了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí),。 第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘 本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用,。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片,、玩玩游戲,，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象,。事實(shí)上,，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,，比如查天氣、交通,、網(wǎng)上購(gòu)物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,，只要有心,，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用,。 第三單元 研究生活點(diǎn)滴 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線,，通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究,，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法,。早餐得研究,，其實(shí)是對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究,，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì),，只要自己有心,，研究的課題是很多的。 從內(nèi)容上看,，有以下特點(diǎn)： 1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略，適當(dāng)分散,、更易入門,。 2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣,。 學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如：電子小助手 ),，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,、遷移和歸納（如：旅游計(jì)劃書）。 3.與學(xué)科結(jié)合更緊密,。（如：早餐的學(xué)問(wèn)） 4.激發(fā)學(xué)生想象,，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。 (如：茶中知真味),。 5.注重習(xí)慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì)。

1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握基本的windows操作技能,。 2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。 3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。 4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。 5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康,、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶,。

重點(diǎn)： 1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展,。 2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途,，正確地使用網(wǎng)絡(luò),。 3. 用電腦查詢生活中的常識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能 難點(diǎn)： 1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理,。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),，正確合理地使用各種資源。 3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理,。

1.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過(guò)教學(xué),、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成,、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解,。 2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。 3.能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。 et：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作,。 1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。 2.應(yīng)用知識(shí)，形成能力,，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐,，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題,，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。 3.以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。 4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。 5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。 6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。 7.有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運(yùn)用,，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2,、了解機(jī)器人的一般知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的意識(shí),。

3、以枉絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,，突出枉絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，體現(xiàn)枉絡(luò)對(duì)生活的改變以及枉絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

4,、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet：瀏覽枉頁(yè)。

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材,。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元是“與機(jī)器人零距離,，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：

1,、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,，有詳有略，適當(dāng)分散,、更易入門,。

課文涉及學(xué)科知識(shí)信息技術(shù)手段

漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片

世界之最歷史,、地理文化枉絡(luò)搜索,、使用word制作小報(bào)

房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理

鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理

編制古詩(shī)集語(yǔ)文powerpoint制作幻燈片

周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作

我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科word中的綜合文檔處理

二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理

畢業(yè)留念冊(cè)綜合powerpoint制作幻燈片

2,、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué),、討論,、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩(shī)集等,。

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí),，所以要利用有限的課堂時(shí)間,，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片,、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

3,、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機(jī)會(huì),，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收集資料,，并能將資料分類保存;熟練地運(yùn)用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析信息和處理信息的能力,。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)制作漢字發(fā)展過(guò)程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作,。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料,，并將資料分類保存,。

2.能力目標(biāo)：熟練地運(yùn)用word制作相關(guān)的小報(bào)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析信息,、處理信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作,。教學(xué)難點(diǎn)：信息的收集與整理,。

1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫圖的方法,，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間,。教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來(lái),。

1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn),、移動(dòng)與大小調(diào)整,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)圖形的拼砌,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的感知能力,。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生相互交琉，培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇,。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

1.知識(shí)目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的概念,，明確超級(jí)鏈接的作用,。

2.能力目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩(shī)的背景資料并進(jìn)行整理與分類;熟練運(yùn)用powerpoint制作一份包含古詩(shī)、作者簡(jiǎn)介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級(jí)鏈接的方法,。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)編古詩(shī)集,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)這一中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局,。教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置,。

1.知識(shí)目標(biāo)：了解周歷的制作方法,，通過(guò)制作周歷,，了解有關(guān)歷史大事。

2.能力目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件,，并對(duì)其進(jìn)行分類與整理;綜合運(yùn)用powerpoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置,。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史,、關(guān)心歷史,。

教學(xué)重點(diǎn)：周歷的設(shè)計(jì)及制作。教學(xué)難點(diǎn)：合理選取有用的資料,。

1.知識(shí)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖,，能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問(wèn)題,。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法,。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議,。

1.知識(shí)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)作出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議;能熟練地使用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖,。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)憾璉強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),，并提出自己的建議,。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),，并提出自己的建議,。

1.知識(shí)目標(biāo)：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī),、話筒,、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：能利用掃描儀,、數(shù)碼相機(jī),、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運(yùn)用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意,。教學(xué)難點(diǎn)：畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理,。

1.知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展,。

2.能力目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人各個(gè)方面的資料,，以小組為單位，進(jìn)行編輯整理,。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)的志向。

教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的發(fā)展史,。教學(xué)難點(diǎn)：能較快地,、有針對(duì)性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。

1.知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人各部分的功能和組成;了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面,。

2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過(guò)程,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的一般過(guò)程,。教學(xué)難點(diǎn)：程序的編寫,、下載,、調(diào)試憾縊行。

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)機(jī)器人的組裝,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法,。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人，能讓機(jī)器人走直線,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,，通過(guò)課堂中的小形競(jìng)賽，學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟，學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法,。教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人盡可能地走直線,。

1.知識(shí)目標(biāo)：理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過(guò)設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時(shí)來(lái)控制轉(zhuǎn)彎角度。

2.能力目標(biāo)：會(huì)編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,，能根據(jù)機(jī)器人運(yùn)行情況,，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時(shí)間。

3.情感目標(biāo)：感受到模塊化解決問(wèn)題的思想,，體會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)問(wèn)題分別來(lái)解決的思想方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。

1.知識(shí)目標(biāo)：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序,。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,，完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)相互幫助,，共同解決問(wèn)題,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是循環(huán),。

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的傳感器，初步了解機(jī)器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會(huì)分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法,。

2.能力目標(biāo)：能把避障的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)機(jī)器人信息處理的過(guò)程,，能編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)到機(jī)器人的智能性,，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的工作原理。