使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

網絡自由演講稿篇一

大家好!

小時候想過自由就是沒有人管教，想做什么就做什么,。但是畢達哥拉斯曾經說過“不能制約自己的人,，不能稱他為自由人?！敝钡浆F在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學會制約自己這樣我們才真正擁有自由,。

我們常常說著渴望自由，坐在教室里的學生吶喊著作業(yè)真多,，老師管的真多,，學不學又不是她的事情，去了學校就沒有了自由,。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯但是你們不能限制我的自由啊,，人生的自由你去哪里了?在工作的工人卻不想干活就在工作時間里休息了，老板的責罵,，他卻說自己沒了自由被老板管著,。

自由啊!你是多么美好的東西,，可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由了解自由到底是什么。于是我好奇學生為什么要學習?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學習就是我們走向自由的一扇門,，只有讀書我們才可以學習到這個社會需要什么從而我們就能找到生存的出路,，有了生存我們才有自由。讀書學習也不僅僅是為了生存,，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇,。

這個世界是有制度的如果你犯了錯誤那么就必須受到懲罰，在牢房里的人你可以說他失去了自由嗎?如果說他失去了自由那么這也是他自找的結果,，開始他的自由并沒有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機會,，因為每個人都會有犯錯的時候，只要認真改正那么就并不恐怖,，可怕的是知錯不改的人,。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己。有時候我們犯錯就是因為一時的情緒問題所以學會控制情緒,，是可以避免犯錯的,。

工作的人你可以說他沒有了自由嗎?就算是工作時間他的自由同樣存在，因為工作是你自己找的要做什么是你自己選擇的,，這就是屬于你的自由。既然自己已經選擇了那條路那么就自信的走下去,，以前總不會太差的,。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。

如何有自由?學生告訴我自由的一扇門是學習,，犯錯者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯誤,，工作的人說自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯誤那么就請不斷改正讓我們更好的走向自由,。

謝謝大家,！

網絡自由演講稿篇二

“自由”是以不侵犯他人為原則，不影響他人為底線,，跟凡事“為所欲為”,、“只要我喜歡，有什么不可以?”是兩回事,。能掌握自己的情緒,，才能掌握自己的未來，若你都以自己的角度來解釋你的過失,，那將是失焦的,，永遠看不到真相。

記得在我小學六年級時,，總為了一些小小的瑣事,，跟對方鬧的面紅耳赤,，甚至大打出手，所以常到訓導處悔過,，當時我心里始終忿忿不平地想：為什么我一定要認錯?只要我喜歡,，有什么不可以呢?

現今青少年犯罪率逐年增加，以前一陣子的新聞來為例,，“有學生在公共廁所惡作劇潑沙拉油,，讓婦人差點跌倒?！边@則新聞,，相信各位都不陌生吧!當警方詢問動機時，學生一臉不耐煩地說：“只要我喜歡,，有什么不可以?”除了下場是在警察局寫悔過書,，并由父母親到警察局保回;此一情形,，即是明知此行為不可取,，卻一而再、再而三的逾越,，只因“只要我喜歡,，有什么不可以?”，這樣是不對的,。

態(tài)度決定您的深度,。再舉一例：現在吸毒的人變多，最令人聞之色變,，吸毒犯竟還“年輕化”,，甚至遭壞人利用而販毒，那些少年,、女被拘補到案后,，完全無悔過之意，無知的說“只要我喜歡,，有什么不可以?”,，這現象已經不是單純的吸毒問題，反而是態(tài)度的問題,。這樣的情形將會是現在及未來最大的隱憂了,，青少年會因為毒品和態(tài)度，毀滅了人生的康莊大道,，這也是整個社會負面的縮影,。

雨果：“世界最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷,?！比绻蠹矣袑捄甏罅康男亟螅€會有吵架,、不愉快嗎?希魯斯曾說：“在爭吵中,，失去的總是真理?！眲e因為個人喜好,，讓真理溜走，使憤怒與抱怨留下,，智者懂得從別人的過失和自負中學到經驗,，愚者只能從自己的霸道和任性學到慘痛的教訓，如果是你會選擇那一種人?所以,，千萬別再以“只要我喜歡,，有什么不可以?”作為搪塞得理由，因為,，今日若不改正這個錯誤的觀念,，明日將會淪為永無止盡的悔恨中……。

最后“只要我喜歡,，有什么不可以?”這句話也不盡然是錯的,，只要利用在正面，可以保有年輕人最大的活力與熱情,，認真讀書,、孝順父母、參與社會志工服務等等,，都可以大聲說出“只要我喜歡,，有什么不可以”,。

網絡自由演講稿篇三

親愛的同學們：

你們好,！

我想要是在以前的時候，我是萬萬不會想到有一天我居然會跟我媽媽說你有對象,，我沒有的這種話,。

難道在同學們的催促下和大家的嘲諷之下，我真的變得這么俗不可奈了嗎,？

我從來都沒有否定過我是一個庸俗的人,。從一開始我就大大方方的承認我就是一個庸俗的人啊，我從一開始就看得清楚,，我喜歡錢帶給我的自由和快樂并不是因為依靠某一個人,，而給我的安全感并不是因為經歷過風吹雨打之后，那種隨著其他人去飄搖的不安全感在作祟,。

我只是希望無論以后還是現在我的生活都能一直掌握在自己的手中,，無論是一個人獨立,，還是和其他人一起群居生活，都能有著自己所要的生活狀態(tài),。

而不是一直以來為了達到某種目的,，都要始終看著別人的臉色行事。

不是想要這種奴隸一般的生活,。

或者是那種卑微到讓別人瞧不起的生活,。

在這里我最喜歡的都是我的自由，我想要的是最大限度的自由,，不需要任何人去管,，不需要那種各種禁錮和束縛的生活。

網絡自由演講稿篇四

親愛的老師們,，親愛的學生們：

大家好,！

“生命寶貴，愛情更貴,。如果是自由,，兩者皆可拋?！边@是匈牙利詩人裴多芬寫的一首詩,。這說明了自由的珍貴。如果你失去了自由,，金錢,、名譽和財富就失去了意義。當然,，對自由的占有也有一定的約束,。

自由需要克制，沒有克制的人得不到自由,，也會失去更多的自由,。20xx年5月7日晚，音樂人高在北京市東城區(qū)酒后駕車,，4人受傷,。他這樣說：“我一直以為喝酒可以給人自由，但是我因為喝酒而失去了自由,?！泵總€人都渴望自由，每個人都想自由地做自己喜歡的事,。但是自由是在約束下產生的,。沒有約束的自由，就像美國的亨利羅伯特說的,，“一旦你離開規(guī)則,，每個人都會自由行動,，結果，每個人都不會獲得真正的自由,?！?/p>

自由是最寶貴的，遠遠超過其他,。失去自由毫無意義,。科林盧瑟鮑威爾,，美國第一位黑人國務卿,，出生于紐約，成長于南布朗克斯區(qū),。他的父母是牙買加移民,。鮑威爾童年非常貧困，苦難并沒有阻礙鮑威爾的成功,，在追求自由和黑人與白人的種族平等,。通過他的不斷努力，他贏得了美國白人和黑人的尊敬和愛戴,，在美國,，種族意識仍然很強，為美國黑人的自由做出了巨大貢獻,。鮑威爾深知自由的價值,，為了自由生活，他也放棄了成為美國第一位黑人總統(tǒng)的機會,。一個人一旦失去自由,，他的人生就會黯然失色，他的人生就會失去光彩,。的確,，“誰因為害怕貧窮而放棄了比財富更寶貴的自由，那他就只能永遠做奴隸,?！?/p>

自由需要約束,，有了道路的約束,，汽車才能自由馳騁；由于峽谷的限制,，溪流可以自由流動,；因為大海的阻擋，魚可以自由游泳,。自由也是寶貴的,。有了自由,，就擁有了其他一切。

網絡自由演講稿篇五

說起禮儀培訓,，有的員工欣然接受,，有的員工消極抗拒，也有的員工強烈反感,，而我,，就是那個強烈反感的人，我討厭傳銷式的口號：好,、很好,、非常好！我也討厭固定的煽情演練,，討厭沒有建設性的發(fā)言和單調枯燥的泯滅個性的操作禮儀,。

礙于制度和身份，我,，消極的抵抗著,。一小時、兩小時,，一天,，兩天。但,，昨天,，當曾行長二話不說擼起袖子與譚柏洲共當責任時，當同事們一次次用他們的激情的吶喊來釋放對同伴的支持時,，我,，忽然有些震撼。

他們比我傻嗎,、他們沒有個性嗎,？他們不喜歡自由嗎？

不,、不是,！他們只是在自由和責任的抉擇時，選擇了后者,。當他們的個性與組織的目標相沖突時,，他們選擇了犧牲自己的個性去服從于組織的意志。

禮儀是一種儀式,，更多的也是一種外在的呈現,，但是，任何理念、意志,、精神甚至情感,，如果沒有儀式的襯托或者支撐，都將會變成虛無,?？傂械倪@次禮儀培訓，時間很短,，也不盡完善,，但沉下心來思考，這已不僅是一次拋磚引玉的禮儀體驗,，更是一次醍醐灌頂式的洗禮,，不僅是對我們服務理念的一次全新的沖擊和顛覆，更是在激烈競爭的銀行市場吹響的沖鋒號角……

存款保險制,、利率市場化,、金融脫媒、網絡營銷使銀行業(yè)已經成為一片紅海,，而曾經還可以在農村金融市場茍且偷安的我們,，也必然遭受史無前例的激勵競爭和業(yè)務沖擊，在人員素質,、網點設施,，資本積累以及組織架構存在諸多問題的我們，如果還沒有濃烈的危機感,，沒有徹底蛻變的意識,，那么，也許十年,，也許二十年,，農商行將如供銷社一樣，將僅僅會作為一個符號而 存在,，那時的我們,，將如何去面對我們的 妻兒老小，將如何面對曾經 嘔心瀝血的前輩們,？

有人說,，局勢如此，我奈若何,？

那么,，作為一個農商行人，你,，甘心嗎,？在宣恩這塊熱土上,，我們擁有最大的市場份額,，最多的營業(yè)網點，最忠實的客戶群體,，只要我們改變，一切,，都來的及。

如果我們都按照最高的標準來要求自己,，強化自己,，那么我們將會達到最理想的高度。當我們每個人都做力所能及的改進,，那么，聚沙成塔,，我們這個組織,，收獲的將是跨越式的提高和進步。我相信，單調而重復的禮儀,，枯燥而刻板的操作,，不是對自由的唾棄與扼殺,，而是對責任的接受與承擔,，不是對個性的摧殘和毀滅,，而是對精神的淬煉和升華,。

當我老去的時候,，當我?guī)е鴮O子路過農商行的摩天大廈的時候,，我會驕傲的對他們說,，看,，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方,。

到那時，我會說,，我用責任詮釋了自由,。

網絡自由演講稿篇六

我是來自高二（12）班的,，非常高興本班獲得區(qū)級“優(yōu)秀班集體”光榮稱號,。首先,，請允許我介紹一下我們的班級。

我們班是一個友愛的班級,。我還記得選讀文科的同學離開班前的依依不舍,，暢談后淚落連珠的情不自已,；還有那次運動會取得佳績后的放聲狂歡，是那么開心,！從來沒有過這種感覺——為一個集體取得的成就而欣喜如斯，總感覺我們班擁有一股強大的力量，讓我們這些處于叛逆期的青少年為之落淚,，亦為之自豪。

班主任萬立新老師比較提倡“自主”,。對于高中生來說,，“自主”的確是件不易之事。表面上看,，“自主”是種“自由”,，例如，在我們班,，踢足球,、打籃球是被允許的?！敖馃o足赤,，人無完人,，每個人都有優(yōu)缺點,，要盡其所長，愛其所愛,?！边@是萬老師常說的話。也許正是這種充滿包容的教育方式,，使我們獲得了快樂和發(fā)展的空間,，并不為高中生活的枯燥而感到無趣。班里嘗試著采取“自主化管理”的模式,，讓班干部負責日?，嵤录靶袨橐?guī)范，且由民主選舉不斷輪換,。每一個處于任職期內的班委都極其盡責,，開動腦筋為班級管理出謀劃策。所以即使老師不在班上,，也可以在早自習聽到朗朗書聲,，自習課上鴉雀無聲，大掃除后窗明幾凈……這種方式,，既培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的“小管理者”,，又讓更多的同學體會到了作為班干部的不易而更加自律,。良好的班風由此而生。

正是這種“自由”帶來的輕松快樂,，與“拼搏”推動的努力奮斗,，使得我們在運動會上小有成就，幾次考試中饒有進步,。有著第一任班長那句“不息為體,，日新為道”有著萬老師歸總的“慎獨”“勤奮”“激情”“夢想”，有對這個班熱忱的愛,，便會感念于心,，努力拼搏。

再次感謝學校給予高二（12）班一個展示的機會,。我始終相信一個集體的成就離不開每個人的努力,，我只是其中一員，同全班同學一起,，用心去感受這份感動,。驕傲之余，還需虛心地向更優(yōu)秀的班級學習,。只要心中有夢,，并為之拼搏，相信,，終有一日,，春暖花開。

謝謝大家,，我的演講完畢,。

網絡自由演講稿篇七

周一至周五放學我一回到家，就像一只關在籠里的小鳥,，馬上就要開始寫作業(yè),，一點自由也沒有。

于是,，在我千辛萬苦趕作業(yè)之后,，我終于想出來兩條妙計，這兩條妙計使我擁有了十五分鐘的自由,。

有一次,，媽媽對我說：“作業(yè)寫完了沒有，我跟你說過作業(yè)要在晚上七點半之前完成的,?！薄芭叮瑡寢專页鋈ズ纫豢谒??！眿寢岦c點頭表示可以，我就悄悄地來到了客廳里,，使用了第一條妙計：尋找我自己早已準備好的零食,，在客廳里吃起零食來?！澳闳ジ墒裁戳?，喝口水要那么久嗎?都過了二十分鐘了，快一點,?！薄昂茫任野堰@一口水喝完,，今天在學校里都沒有怎么喝水,。”“哦,，那你快一點吧,，我還在等著你，而且你的作業(yè)我看了一下,，還有一個預習作業(yè)和一個數學口算作業(yè),，你預習一篇課文要一個小時，你要快一點了,?！?/p>

寫完了作業(yè)，已經是八點四十分了,，媽媽問我,，“今天作業(yè)寫得太慢了，快一點去睡覺吧,。”“可是媽媽,，今天我去跳八字繩了,，出了很多汗，我想去洗一個澡,?！薄澳呛冒伞,！庇谑俏遗d高采烈地跑進了洗手間,，開始了我的第二條妙計。我打扮了一下，自己輕聲說道：“敬愛的老師,，親愛的同學們,，大家上午好…”在鏡子前當起了主持人。后面媽媽說：“好了沒有?”“馬上好了,?！彪m然出來的時候被媽媽批評了，但是我十分開心,，因為我獲得了自由,。

客廳和洗手間都是我獲得短暫自由的地方，只有在那里,，我才能把學習的壓力,、勞累的感覺暫時拋到九霄云外去。

網絡自由演講稿篇八

敬愛的教師,，親愛的同學：

大家好：

鳥兒渴望的是飛翔;馬兒渴望的是奔跑;魚兒渴望的是游動;人,，渴望的是自由。

“在原始大森林里,，鳥兒自由自在的飛翔,，羚羊無憂無慮的奔跑”?？蛇@一切,，只是夢，一個又短又深的夢,。夢與現實相比,，那真是相差的太遠太遠。夢總是豐滿的,，而現實總是殘酷的,。

現如今，我國的鳥兒已經死了太多太多,，那血腥的場面令人哀嘆;羚羊也已經任人宰割,，降臨滅絕。然而,，這一切又是誰做的呢?沒錯,，是我們，是人類;是我們傷害了一個又一動物;是我們傷透了動物們的心,。我們應當得到懲罰,，而他們應當得到自由，也應當去追尋屬于自我的“夢想”,，他們也是生命!

花是死的嗎?樹是呆的嗎?生命是不存在的嗎?這一個個疑問究竟該由誰去解答?同學們啊,，當你們看見花被采摘，樹被砍伐，草被踐踏,。你們又是怎樣做的呢?是袖手旁觀?還是出手相助?無論你是怎樣做的,，那我都得告訴你，“花”它是活的,，它也是生命,，它也應當擁有生存的權利，擁有自由,。既然如此,，那你們是瞎了?還是聾了?

都看不見，聽不見嗎?朋友啊,，我們已經得到該擁有的和不該擁有的了,，那為什么還執(zhí)迷不悟呢?我們已經有上天賦予我們最珍貴的東西了，那為什么不好好珍惜呢?既然你們明白生命僅有一次,，那為什么不好好利用呢?人的生命僅有一次,，那花的生命是長久的嗎?動物的生命是永存的嗎?既然如此，那我們就應當珍惜它們,，愛惜它們;而不應當破壞它們,，傷害它們。我們應當這樣做,。

鳥的自由是尋;馬的自由是奔;魚的自由是游;人的自由是幫,。我，渴望自由,。

網絡自由演講稿篇九

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家早上好！

曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過,，但天空中沒有留下我的痕跡,。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡,，但我已飛過,。同樣的狀況，卻有兩種不一樣的態(tài)度,，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認可,。其實生活是一面鏡子，你對他笑,，他就會向你露出笑臉，你對它哭,，那么你最終只會收獲沮喪的情緒,。

或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到此刻為止還是一個經理助手,。寒窗苦讀十二年書的我,，最終還是沒能考上理想的大學。然而,，這些抱怨無法改變現實,，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢,？

相反的,，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗,，26歲愛人死去,，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員與副總統(tǒng),，卻均以失敗告終,，可應對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放下自己的夢想,，而是以積極的生活態(tài)度應對這些不如意,，最終他成為美國第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂觀的生活態(tài)度,，讓林肯最終實現自己的理想,。

相信，假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度,，摔殘肢體的桑蘭,，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫凱勒,，他們同樣不會有燦爛的人生,，也就不會贏得世人的尊重與贊美。

親愛的朋友們,，雖然我們無法預知下一秒會發(fā)生怎樣的事情,，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態(tài)度，我們的生活是快樂的,。所以,，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑,，這樣,，我們的生活就會充滿更多的陽光與快樂。

謝謝大家,！

網絡自由演講稿篇十

親愛的老師們,，親愛的學生們：

大家好,！

《海闊天空鳥兒飛翔》展示了一幅自由和詹妮弗的畫面。我們的心能如此自由嗎,？

有一次,，一位科學家畫了一個形狀。他主要想知道學生的想象力,。首先,，他把照片拿到小學一年級的一個教室，問他們是什么,。學生們對此爭論不休：有人說是香蕉,，有人說是月亮，有人說是切好的西瓜,。然后他把照片拿到初中生的教室,，問了同樣的問題。學生們異口同聲地說是月亮,，科學家們聽后非常沮喪,。

我想科學家之所以惱火，是因為那些孩子的心被灰塵封住了,，他們不是自由的,。就像八股一樣，只有廢除它,，才有進步,，才有新發(fā)現，才有新精神的誕生,。

我們永遠忘不了秦始皇焚書坑儒對社會文明的嚴重后果,。被禁錮的心靈就像一只破碎的風箏，永遠飛不到更高的天空,。

喜歡看著人哭啊哭,，喜歡聽人狂吼，喜歡吐出一些埋藏在心里,，喝完發(fā)酵的往事,。我喜歡過去安靜平和的人，無休止的訴說自己的苦難,。喜歡群星失寵后傷心地微笑,，喜歡英雄暮年勉強回首，喜歡官場失意者獨自品綠茶,。因為這些東西是發(fā)自內心的吶喊,，是真誠，是可貴的精神,。

草要自由,，就要積蓄力量,，等待破土而出的那一刻,；未馴服的野馬的自由也是由于它的'努力,；靈魂要想自由，必須經過一番努力和勤奮,，等待“忠實妻子”的時刻,。

在青春里，我們要像舞者一樣,，舒展自己的感情,，把自己最美的一面，靈魂最閃亮的部分奉獻給觀眾,。

在我們年輕的時候,，我們應該像鋼琴家一樣，用優(yōu)美的旋律釋放我們的心,，把生命中最響亮的時刻獻給關心我們的人,。

拋棄世俗觀念，忘記世俗的忽視,，就像但丁說的：“走自己的路,，讓別人說去吧！”讓自己的靈魂完全,、清晰,、徹底的自由。

網絡自由演講稿篇十一

尊敬的領導老師,、親愛的同學們：

大家早上好!今天國旗下講話的題目是：在紀律約束中自由成長 新學期至今已2周多了,，我們逐漸適應了緊張的學習。學習中我們要有一個良好的學習環(huán)境,，但是我們是否思考過,，能為我們學習提供必要條件的是什么？能為我們提供一個良好的學習環(huán)境的是什么,？是紀律,，是保證我們工作學習正常進行的紀律。

韓非子說：“懸衡而知平,，設規(guī)而知圓,。”生活因紀律而變得井然有序,，工作因紀律而變得有條不紊,，學習因紀律而變得平和安靜，所有這一切都告訴我們：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。

從人的本性上來說,，沒有人喜歡被紀律約束，人們更多的是對自由的渴望,，對無拘無束的生活的向往,；但是自從有了人類開始，紀律這個詞就沒同人類的生活分開過,。紀律：是為維護正常程序而定的,，自由：是要在法律規(guī)定的范圍內，實行的,，沒有紀律約束的自由不是真正的自由,。

在我們的校園內，我們需要嚴守學校的各項紀律,，慢步輕聲,，不追逐打鬧，不大聲喧嘩,，不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰，不打架斗毆,，不口吐臟字等等,，但是有些同學卻一謂渴望沒有紀律約束的自由，喜歡我行我素,，按自己的意志行事,，上課不認真聽講，說話,，做小動,，下課隨意追逐打鬧，有的同學口吐臟字,，動手打人等等,，一旦老師批評教育就覺得是老師和自己過不去，是看自己不順眼,，故意為難自己,，從而敵視學校的規(guī)定，班級的紀律,，敵視老師的批評教育,，有的同學不理解老師的初衷是為了大家能健康成長。俗話說,，一日為師,，終身為父我們要懷著一顆顆感恩的心報答老師對我們的教育之情一棵小樹不經刀斧的修剪，永遠也長不成參天大樹,，一塊頑石不敲掉它身上多余的部分就成為不了一件藝術品,。

也許,，有人認為紀律約束了我們，讓我們變的不自由,，那么你錯了,，沒有紀律自由也成為放縱，沒有紀律,，我們可以恣意妄為,，到處破壞公物，破壞環(huán)境衛(wèi)生,，我們可以隨意喧嘩而打擾別人的學習和休息，任一己之私隨處泛濫,，甚至讓打架斗毆事件頻繁發(fā)生,，一個人的自由卻令他周圍的人無法自由，沒有紀律,，上述種種自由也只不過是讓一切失敗,，讓一切毀滅。相反,，如果我們每個人養(yǎng)成克制自己的習慣,，時時事事自覺，紀律有和沒有一樣,，這也是紀律的終極目的,。

我想告訴同學們，任何一個人乃至整個國家都沒有絕對的自由,，就像一個十字路口沒有交通規(guī)則就會釀成慘劇一樣,，一個人如果不懂得在紀律的約束下成長最終必定會成為一塊不可雕琢的朽木。 我一直記得一位著名教育家對他的學生說的一段話：有紀律,，才有真正的自由,。或者說紀律是自由的保證,。對于大家而言,，紀律是學習的保證，也是安全的保證,。

同學們：我們不要一提紀律就只想到罰站,、停課，只想到對老師的憤恨,，換個角度想想吧,，嚴格的作息保證了你的學習時間，科學的生活方式使你的身體強健,，遵規(guī)守紀使逐漸學會做人,，學會做事,。所以，我們大家必須感激紀律,。

最后祝愿同學們能夠正確理解紀律與自由的關系,，嚴格遵守校規(guī)校紀正確對待老師的批評教育，在紀律中自由快樂地成長,。

好,，今天的升旗儀式到此結束，請同學們繼續(xù)早讀,！

網絡自由演講稿篇十二

尊敬的各位老師,，親愛的各位同學：

大家上午好！

今天,，我國旗下講話的題目是《在規(guī)則的天空下自由成長》,。

談及這個話題，我想我們一定會回想起呂校長的新學期致辭中的一句話：張弛有度,，自由成長,。是的，高中階段,，是我們這一生中最富激情,，最有活力的時光，很感謝xx在這個重要的階段為我們提供了一個可以自由做夢的環(huán)境,。但誠如校長所言,，在我們追求自由成長的同時，我們更需要重視“張弛有度”這個重要前提,。為了更好地堅守這個“度”的前提,，xx有自己詳實、嚴謹的《海安中學學生文明禮儀規(guī)范》《海安中學學生學業(yè)管理規(guī)程》《海安中學學生三大紀律,，十項注意》《海安中學學生宿舍管理守則》和《海安中學學生獎懲條例》,，每個班級也都制定了各具特色的班級公約。走出校園,，我們同樣需要遵守中各類法律法規(guī),。

說到此，也許有人會說：甘心做奴隸的人,，不知道自由的力量,。我不太想評論這種想法，我只想請大家睜大智慧的雙眸去看一看：河流是不是只沿著河床在奔流,？樹木是不是只長在土地上,？魚兒是不是只在水中游動？鳥兒是不是只在空中展翅？也許你會不屑一顧地回答：河流若不在河床中奔流,，那叫泛濫,；樹木若不長在土地上，那會枯萎,，魚兒離開了水,，怎能游動？鳥兒在地底下如何展翅,？是的,，河床是河水自由奔流的規(guī)則，土地是樹木自由生長的規(guī)則,，水中是魚兒自由游動的規(guī)則,，天空是鳥兒自由飛翔的規(guī)則。

最近讀到一篇短文：中國的留德大學生見德國人做事刻板,，不知變通,，就存心捉弄他們一番。大學生們在相鄰的兩個電話亭上分別標上了“男”“女”的字樣,，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國人到底會怎么做,。結果他們發(fā)現,，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標志那樣,，毫無怨言地進入了自己該進的那個亭子,。有一段時間，“女亭”這邊電話閑置,，“男亭”那邊寧可排隊也不往“女亭”這邊走,。中國大學生驚訝極了，不知道德國人何以“呆”到了這個分上!面對大學生們的疑問,，德國人平靜地聳聳肩說：規(guī)則嘛,，不就是讓人來遵守的嗎？

德國人的刻板可以讓我們開心地笑上一陣,。但是,，在開心之余，嘲笑之后,，我們是否也該靜下心來,，想一想我們漠視規(guī)則已經多久了？我們身邊又有多少起慘痛的教訓是因為漠視規(guī)則造成的結果,？

規(guī)則限制人的自由,，但只有掌握規(guī)則，才能擁有自由。規(guī)則不是枷鎖,，懂得規(guī)則,、遵循規(guī)則、使用規(guī)則,，是我們進入社會的一張通行證,。那么，就讓我們的生命之船,，在規(guī)則的護航中到達自由的彼岸,！

在上學的路上，我們遵守交通規(guī)則,，遠離學校門口上下車,，這既是為我們成長提供保障，也是為他人構建生命保障,。在食堂就餐需要遵守就餐規(guī)則,，這樣才會營造良好的就餐秩序。還有在學校跑操,，晚自習等我們都需要遵守相應的規(guī)則,，唯有這樣，才會讓我們的成長更精彩,！

同學們,，“張弛有度，自由成長”不是一句口號,，它需要我們在自己的內心深處去有所選擇,、有所堅守、有所尊重,；它還需要我們認真的思考,，扎實的付出，真誠的奉獻,。

同學們,，美麗的xx就是我們的家，讓我們從身邊做起,，從自己做起,，從小事做起，時時刻刻提醒自己:什么可做,，什么不可做,，什么堅決不做。時時刻刻問自己：我在做什么,，我該做什么,，對我最重要的是什么,。

讓我們一起努力。謝謝大家,。

網絡自由演講稿篇十三

很多時候我們總是如此,，以一句“只要我喜歡，有什么不可以,？”作為自己率性而為的借口,。但自己喜歡，可曾想過與自己密不可分的家人是否喜歡呢,？自己喜歡,，可曾想過對別人可能造成的影響？

如果能打破“叛逆”這個借口做得更好給大家看,，那父母是否會更感到欣慰,？

的確，小孩子大多無法體貼父母,，只想到自己想要的,，滿足自己的虛榮心！根本沒替在大太陽底下辛勤工作的父母著想,。父母賺的是血汗錢,，卻常因自己認為“只要我喜歡，有什么不可以,？”他們必須更努力的工作,，忍受更多的艱辛，賺取更多的金錢,，來滿足我們欲求不足的愿望或率性闖下的禍端。

常常,，“只要我喜歡,，有什么不可以？”這句話說起來順口,，聽起來卻逆耳,。換個角度想，如果自己為人長輩,，自己的小孩不聽話,、一直走偏，而他們回應給你的一句話卻是“只要我喜歡,，為什么不可以,？”自己的感受會是什么？傷心,？氣憤,？難過？……這些令人無法承受的感受恐怕在所難免吧！所以我們是不是應該多聽聽長輩的話,，不讓他們操煩,？

有些時候，如果要表達心里的感受,，應該要先想一想說出口的話好不好聽,？適不適當？是否會刺傷別人,？思考修正后再把話說出來,，盡量婉轉一點，或許就能把傷害降到最低,，還能達到溝通的目的,。

“只要我喜歡，有什么不可以,？”或是“啊我就叛逆呀～”這些話掛在嘴上,，只是顯得自己很不負責任，只會找借口推托自己犯下的錯誤罷了,！

“只要我喜歡,，有什么不可以？”或是“啊我就叛逆呀～”,，會說這些話的每個人,，當時候都覺得自己很厲害，但事實上卻沒幾個人能做得到自己所說的,，包括我自己也是,！偶爾回想自己當時也常把這些話放在嘴邊，作為自己脫序行為的擋箭牌,，現在想想,，真的是很幼稚！但是發(fā)生這些事也讓我自己長大許多,，或許是一路上遇到許多好人,，他們大多是我的老師，他們一直不斷的教導我,、開導我,，讓我把心打開！曾經也有一位同學告訴我“要快樂,，平凡就好,。”這句話影響我很深,！

雖然我不是一個完全的乖寶寶,，但我也絕對不會是一位壞寶寶,，因為我不會去跨越別人的底限。我要當一個樂天知足的人,，也要去珍惜現在我所擁有的人,、事、物……

當我想說“只要我喜歡,，有什么不可以,？”時，我會想想我的家人喜不喜歡,？我的喜歡會不會傷害到別人,？

網絡自由演講稿篇十四

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

我想做一個歡樂的人,，想鳥兒一樣在空中飛翔;我想做一個自由的人,，像海鷗一樣在大海上飛翔;我想做一個無憂無慮的人，像魚兒一樣在水中游來游去,。

自由,，一個充滿歡樂，充滿幸福的詞,，它代表著我們的喜怒哀樂,，代表著人生中的坎坎坷坷，自由可謂是人的靈魂,。從小我就渴望自由,，渴望家長防守，可是,，從小到大,，家長從來都不會給我自由的空間，把我的時間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機會都沒有,。

任務越來越重,，時間越來越緊，玩的時間也越來越少了,，好不容易挨到了周末，先好好休息一下,，卻得上家長安排的輔導班……當我抬頭仰望天空時,，總覺得自我是籠子里的“囚鳥”，沒有屬于自我的天空,，沒有歡樂,，更沒有自由。

蟋蟀的歡樂是能夠盡情的歌唱,，泥土的歡樂是能夠滋養(yǎng)花草樹木,，花兒的歡樂是能夠裝點蒼茫的大地,，而我的歡樂就是能擁有屬于自我的一片樂土，凈土,。

每一天沉重的書包,，書本上密密麻麻的字跡，沉重的學習任務,，讓學習生活失去了光彩,。如果我擁有了自由，我會騎車到田野里去玩耍,，到花叢中玉蝴蝶一齊嬉戲,，或是躺在田野中仰望天空，看空中飛翔的小鳥,，大聲呼喚：“我擁有自由!”

我真的渴望自由,，我理解父母那望子成龍的夢想，但他們應當給我們自由,，放開我們的手讓我們自我去搏,，自我去闖，僅有真正的放手,，才能讓自我的孩子成長起來,。

我渴望我的自由，要是我擁有它,，我就要變成一只鷹,，在蔚藍的天空中飛翔，去世界上最遠,，最高的地方,，去實現我的夢，在風雨中,，我會傲然飛翔,，不管有多大的困難，我都會去做最好的自我!

網絡自由演講稿篇十五

親愛的老師們,，親愛的學生們：

大家好,！

自由似乎是很多人一直夢想的，但自由只是一個抽象的概念,。那么,，什么是自由呢？

有的人認為自由是以自我為中心的,，有的人認為自由就是有錢有勢,，有思想，有做事,。而我認為自由不僅僅是物質上的,，更是精神上的,。我對自由的追求始于書籍。

自由在于童話,。很小的時候,，我就讀過王子和公主最美的愛情故事。他們都試圖擺脫物質的束縛,，突破重重困難,，只為了找到自己的愛情。在我看來,，不僅僅是愛,，更是突破自我和困境，找到來之不易的精神自由的勇氣,。在我心里,，自由是最后的幸福團圓，是永遠的歡笑,，是永遠的愛,，是永遠的被愛。但是隨著年齡的增長,，發(fā)現愛情不會永遠存在于每個人身上,。這個世界上，有很多被遺忘的人,，他們可能被戰(zhàn)爭傷害,，也可能被貧窮困住。他們在生死之間掙扎,，奔波滿足物質生活,。他們缺乏愛和關懷，所以無法獲得精神自由,。

自由在哪里,？在我的青少年生活中，我一直渴望探索這個問題,。在那個黑暗的中世紀,，許多哲學家探索自由和愛。所以但丁的《神曲》引領我找到了愛和自由,。在那個黑暗的地獄里,，是不愛別人的人的居所，是奪走別人自由的人的監(jiān)獄,。這里所有的人都被名利等惡魔困擾折磨，甚至遭受懲罰,。旭日東升的美麗煉獄,，給渴望愛情和自由的人以新的希望,。通過修行，他們渴望擺脫惡魔,，不斷追求精神自由,。充滿愛和被愛的天堂才是真正的泰國國王，因為這里的人們心靈純潔，相互尊重，和睦相處,。求是《神曲》的主題,，自由是它的目的。原來自由是要去尋找和發(fā)現的,，它就在每一個愛人身邊。愛別人不僅給了別人自由，也給了自己自由,。

現在，我在我們的圣賢身上找到了更高層次的自由,?！抖Y記》曾經為我們建造了一個偉大的世界。在這個世界上,，“每個人都不是封閉的”,，每個人都沒有作惡的意圖。這叫至善之大和,。孟子主張“老,、老、幼,、幼,、幼”。在社會上,，老年人有安全感,，但依賴性很小。窮人也從別人那里得到救濟,。沒有人自私自利,，只在乎自己的名利。每個人都可以做自己想做的事,，追求精神和精神上的自由,。但是，“尊重人容易,，愛別人難”,。很難把“愛民”普及到所有人。這就要求人與人之間素質高,，互相尊重,，互相愛護,，真正的心里沒有自我，只有別人,。這就需要我們沖破靈魂的枷鎖,，拋棄心中所有的自私和自我。這樣做,，才能獲得精神解放和精神愉悅,，實現真正的自由。

所以,，自由不是憑空而來的,，它來自于愛。只有當人對他人,、對這個社會,、對世界上所有的生物充滿愛時，這個人才能獲得真正的自由,；當所有人都戀愛了,，整個社會才會獲得真正的自由。