使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇一

大家好!

小時(shí)候想過(guò)自由就是沒(méi)有人管教,，想做什么就做什么,。但是畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不能制約自己的人，不能稱他為自由人,?！敝钡浆F(xiàn)在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情緒并且要學(xué)會(huì)制約自己這樣我們才真正擁有自由。

我們常常說(shuō)著渴望自由,，坐在教室里的學(xué)生吶喊著作業(yè)真多,，老師管的真多，學(xué)不學(xué)又不是她的事情,，去了學(xué)校就沒(méi)有了自由,。呆在牢房里的人群呼喊著我雖然犯了錯(cuò)但是你們不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了?在工作的工人卻不想干活就在工作時(shí)間里休息了,，老板的責(zé)罵,，他卻說(shuō)自己沒(méi)了自由被老板管著。

自由啊!你是多么美好的東西,，可我要怎樣才能得到你呢?我想要尋找自由了解自由到底是什么,。于是我好奇學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)?讀了七八年的書我們也懂了吧!讀書學(xué)習(xí)就是我們走向自由的一扇門，只有讀書我們才可以學(xué)習(xí)到這個(gè)社會(huì)需要什么從而我們就能找到生存的出路,，有了生存我們才有自由,。讀書學(xué)習(xí)也不僅僅是為了生存，還能讓你在世界上更自由的尋找生活的美妙世界的神奇,。

這個(gè)世界是有制度的如果你犯了錯(cuò)誤那么就必須受到懲罰,，在牢房里的人你可以說(shuō)他失去了自由嗎?如果說(shuō)他失去了自由那么這也是他自找的結(jié)果，開(kāi)始他的自由并沒(méi)有消失只要他能悔改世界總愿意給人改正的機(jī)會(huì),，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,，只要認(rèn)真改正那么就并不恐怖，可怕的是知錯(cuò)不改的人,。所有要想得到自由那么我們就要能管住自己,。有時(shí)候我們犯錯(cuò)就是因?yàn)橐粫r(shí)的情緒問(wèn)題所以學(xué)會(huì)控制情緒，是可以避免犯錯(cuò)的,。

工作的人你可以說(shuō)他沒(méi)有了自由嗎?就算是工作時(shí)間他的自由同樣存在,，因?yàn)楣ぷ魇悄阕约赫业囊鍪裁词悄阕约哼x擇的,，這就是屬于你的自由。既然自己已經(jīng)選擇了那條路那么就自信的走下去,，以前總不會(huì)太差的,。我們的工作是自己的選擇所以我們是有自由的。

如何有自由?學(xué)生告訴我自由的一扇門是學(xué)習(xí),，犯錯(cuò)者告訴我走向自由就要不斷改正自己的錯(cuò)誤,，工作的人說(shuō)自由就是你選擇的路你就要好好的走下去，如果錯(cuò)誤那么就請(qǐng)不斷改正讓我們更好的走向自由,。

謝謝大家,！

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇二

“自由”是以不侵犯他人為原則，不影響他人為底線,，跟凡事“為所欲為”,、“只要我喜歡，有什么不可以?”是兩回事,。能掌握自己的情緒,，才能掌握自己的未來(lái)，若你都以自己的角度來(lái)解釋你的過(guò)失,，那將是失焦的,，永遠(yuǎn)看不到真相。

記得在我小學(xué)六年級(jí)時(shí),，總為了一些小小的瑣事,，跟對(duì)方鬧的面紅耳赤，甚至大打出手,，所以常到訓(xùn)導(dǎo)處悔過(guò),，當(dāng)時(shí)我心里始終忿忿不平地想：為什么我一定要認(rèn)錯(cuò)?只要我喜歡，有什么不可以呢?

現(xiàn)今青少年犯罪率逐年增加,，以前一陣子的新聞來(lái)為例,，“有學(xué)生在公共廁所惡作劇潑沙拉油,，讓婦人差點(diǎn)跌倒,。”這則新聞,，相信各位都不陌生吧!當(dāng)警方詢問(wèn)動(dòng)機(jī)時(shí),，學(xué)生一臉不耐煩地說(shuō)：“只要我喜歡，有什么不可以?”除了下場(chǎng)是在警察局寫悔過(guò)書,，并由父母親到警察局?；?此一情形，即是明知此行為不可取,，卻一而再,、再而三的逾越,，只因“只要我喜歡，有什么不可以?”,，這樣是不對(duì)的,。

態(tài)度決定您的深度。再舉一例：現(xiàn)在吸毒的人變多,，最令人聞之色變,，吸毒犯竟還“年輕化”，甚至遭壞人利用而販毒,，那些少年,、女被拘補(bǔ)到案后，完全無(wú)悔過(guò)之意,，無(wú)知的說(shuō)“只要我喜歡,，有什么不可以?”，這現(xiàn)象已經(jīng)不是單純的吸毒問(wèn)題,，反而是態(tài)度的問(wèn)題,。這樣的情形將會(huì)是現(xiàn)在及未來(lái)最大的隱憂了，青少年會(huì)因?yàn)槎酒泛蛻B(tài)度,，毀滅了人生的康莊大道,，這也是整個(gè)社會(huì)負(fù)面的縮影。

雨果：“世界最寬闊的是海洋,，比海洋寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷?！比绻蠹矣袑捄甏罅康男亟?，還會(huì)有吵架、不愉快嗎?希魯斯曾說(shuō)：“在爭(zhēng)吵中,，失去的總是真理,。”別因?yàn)閭€(gè)人喜好,，讓真理溜走,，使憤怒與抱怨留下，智者懂得從別人的過(guò)失和自負(fù)中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),，愚者只能從自己的霸道和任性學(xué)到慘痛的教訓(xùn),，如果是你會(huì)選擇那一種人?所以，千萬(wàn)別再以“只要我喜歡,，有什么不可以?”作為搪塞得理由,，因?yàn)椋袢杖舨桓恼@個(gè)錯(cuò)誤的觀念,，明日將會(huì)淪為永無(wú)止盡的悔恨中……,。

最后“只要我喜歡,，有什么不可以?”這句話也不盡然是錯(cuò)的，只要利用在正面,，可以保有年輕人最大的活力與熱情,，認(rèn)真讀書、孝順父母,、參與社會(huì)志工服務(wù)等等,，都可以大聲說(shuō)出“只要我喜歡，有什么不可以”,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,！

我想要是在以前的時(shí)候，我是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)想到有一天我居然會(huì)跟我媽媽說(shuō)你有對(duì)象,，我沒(méi)有的這種話,。

難道在同學(xué)們的催促下和大家的嘲諷之下，我真的變得這么俗不可奈了嗎,？

我從來(lái)都沒(méi)有否定過(guò)我是一個(gè)庸俗的人,。從一開(kāi)始我就大大方方的承認(rèn)我就是一個(gè)庸俗的人啊，我從一開(kāi)始就看得清楚,，我喜歡錢帶給我的自由和快樂(lè)并不是因?yàn)橐揽磕骋粋€(gè)人,，而給我的安全感并不是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打之后，那種隨著其他人去飄搖的不安全感在作祟,。

我只是希望無(wú)論以后還是現(xiàn)在我的生活都能一直掌握在自己的手中,，無(wú)論是一個(gè)人獨(dú)立，還是和其他人一起群居生活,，都能有著自己所要的生活狀態(tài),。

而不是一直以來(lái)為了達(dá)到某種目的，都要始終看著別人的臉色行事,。

不是想要這種奴隸一般的生活,。

或者是那種卑微到讓別人瞧不起的生活。

在這里我最喜歡的都是我的自由,，我想要的是最大限度的自由,，不需要任何人去管，不需要那種各種禁錮和束縛的生活,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇四

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

“生命寶貴,，愛(ài)情更貴。如果是自由,，兩者皆可拋,?！边@是匈牙利詩(shī)人裴多芬寫的一首詩(shī)。這說(shuō)明了自由的珍貴,。如果你失去了自由,，金錢、名譽(yù)和財(cái)富就失去了意義,。當(dāng)然,，對(duì)自由的占有也有一定的約束。

自由需要克制,，沒(méi)有克制的人得不到自由,，也會(huì)失去更多的自由。20xx年5月7日晚,，音樂(lè)人高在北京市東城區(qū)酒后駕車,，4人受傷。他這樣說(shuō)：“我一直以為喝酒可以給人自由,，但是我因?yàn)楹染贫チ俗杂?。”每個(gè)人都渴望自由,，每個(gè)人都想自由地做自己喜歡的事,。但是自由是在約束下產(chǎn)生的。沒(méi)有約束的自由,，就像美國(guó)的亨利羅伯特說(shuō)的,，“一旦你離開(kāi)規(guī)則，每個(gè)人都會(huì)自由行動(dòng),，結(jié)果,，每個(gè)人都不會(huì)獲得真正的自由?！?/p>

自由是最寶貴的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他。失去自由毫無(wú)意義,?？屏直R瑟鮑威爾，美國(guó)第一位黑人國(guó)務(wù)卿,，出生于紐約,，成長(zhǎng)于南布朗克斯區(qū)。他的父母是牙買加移民,。鮑威爾童年非常貧困,，苦難并沒(méi)有阻礙鮑威爾的成功，在追求自由和黑人與白人的種族平等,。通過(guò)他的不斷努力,，他贏得了美國(guó)白人和黑人的尊敬和愛(ài)戴,，在美國(guó)，種族意識(shí)仍然很強(qiáng),，為美國(guó)黑人的自由做出了巨大貢獻(xiàn),。鮑威爾深知自由的價(jià)值，為了自由生活,，他也放棄了成為美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)的機(jī)會(huì),。一個(gè)人一旦失去自由，他的人生就會(huì)黯然失色,，他的人生就會(huì)失去光彩,。的確，“誰(shuí)因?yàn)楹ε仑毟F而放棄了比財(cái)富更寶貴的自由,，那他就只能永遠(yuǎn)做奴隸,。”

自由需要約束,，有了道路的約束,，汽車才能自由馳騁；由于峽谷的限制,，溪流可以自由流動(dòng),；因?yàn)榇蠛５淖钃酰~可以自由游泳,。自由也是寶貴的,。有了自由，就擁有了其他一切,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇五

說(shuō)起禮儀培訓(xùn),，有的員工欣然接受，有的員工消極抗拒,，也有的員工強(qiáng)烈反感,，而我，就是那個(gè)強(qiáng)烈反感的人,，我討厭傳銷式的口號(hào)：好,、很好、非常好,！我也討厭固定的煽情演練,，討厭沒(méi)有建設(shè)性的發(fā)言和單調(diào)枯燥的泯滅個(gè)性的操作禮儀。

礙于制度和身份,，我,，消極的抵抗著。一小時(shí)、兩小時(shí),，一天，兩天,。但,，昨天，當(dāng)曾行長(zhǎng)二話不說(shuō)擼起袖子與譚柏洲共當(dāng)責(zé)任時(shí),，當(dāng)同事們一次次用他們的激情的吶喊來(lái)釋放對(duì)同伴的支持時(shí),，我，忽然有些震撼,。

他們比我傻嗎,、他們沒(méi)有個(gè)性嗎？他們不喜歡自由嗎,？

不,、不是！他們只是在自由和責(zé)任的抉擇時(shí),，選擇了后者,。當(dāng)他們的個(gè)性與組織的目標(biāo)相沖突時(shí)，他們選擇了犧牲自己的個(gè)性去服從于組織的意志,。

禮儀是一種儀式,，更多的也是一種外在的呈現(xiàn)，但是,，任何理念,、意志、精神甚至情感,，如果沒(méi)有儀式的襯托或者支撐,，都將會(huì)變成虛無(wú)?？傂械倪@次禮儀培訓(xùn),，時(shí)間很短，也不盡完善,，但沉下心來(lái)思考,，這已不僅是一次拋磚引玉的禮儀體驗(yàn)，更是一次醍醐灌頂式的洗禮,，不僅是對(duì)我們服務(wù)理念的一次全新的沖擊和顛覆,，更是在激烈競(jìng)爭(zhēng)的銀行市場(chǎng)吹響的沖鋒號(hào)角……

存款保險(xiǎn)制、利率市場(chǎng)化,、金融脫媒,、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷使銀行業(yè)已經(jīng)成為一片紅海，而曾經(jīng)還可以在農(nóng)村金融市場(chǎng)茍且偷安的我們，也必然遭受史無(wú)前例的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)和業(yè)務(wù)沖擊,，在人員素質(zhì),、網(wǎng)點(diǎn)設(shè)施，資本積累以及組織架構(gòu)存在諸多問(wèn)題的我們,，如果還沒(méi)有濃烈的危機(jī)感,，沒(méi)有徹底蛻變的意識(shí)，那么,，也許十年,，也許二十年，農(nóng)商行將如供銷社一樣,，將僅僅會(huì)作為一個(gè)符號(hào)而 存在,，那時(shí)的我們，將如何去面對(duì)我們的 妻兒老小,，將如何面對(duì)曾經(jīng) 嘔心瀝血的前輩們,？

有人說(shuō)，局勢(shì)如此,，我奈若何,？

那么，作為一個(gè)農(nóng)商行人,，你,，甘心嗎？在宣恩這塊熱土上,，我們擁有最大的市場(chǎng)份額,，最多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，最忠實(shí)的客戶群體,，只要我們改變,，一切，都來(lái)的及,。

如果我們都按照最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，強(qiáng)化自己，那么我們將會(huì)達(dá)到最理想的高度,。當(dāng)我們每個(gè)人都做力所能及的改進(jìn),，那么，聚沙成塔,，我們這個(gè)組織,，收獲的將是跨越式的提高和進(jìn)步。我相信,，單調(diào)而重復(fù)的禮儀,，枯燥而刻板的操作，不是對(duì)自由的唾棄與扼殺，而是對(duì)責(zé)任的接受與承擔(dān),，不是對(duì)個(gè)性的摧殘和毀滅,，而是對(duì)精神的淬煉和升華。

當(dāng)我老去的時(shí)候,，當(dāng)我?guī)е鴮O子路過(guò)農(nóng)商行的摩天大廈的時(shí)候,，我會(huì)驕傲的對(duì)他們說(shuō)，看,，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方,。

到那時(shí),，我會(huì)說(shuō),，我用責(zé)任詮釋了自由。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇六

我是來(lái)自高二（12）班的,，非常高興本班獲得區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào),。首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下我們的班級(jí),。

我們班是一個(gè)友愛(ài)的班級(jí),。我還記得選讀文科的同學(xué)離開(kāi)班前的依依不舍，暢談后淚落連珠的情不自已,；還有那次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得佳績(jī)后的放聲狂歡,，是那么開(kāi)心！從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)——為一個(gè)集體取得的成就而欣喜如斯,，總感覺(jué)我們班擁有一股強(qiáng)大的力量,，讓我們這些處于叛逆期的青少年為之落淚，亦為之自豪,。

班主任萬(wàn)立新老師比較提倡“自主”,。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，“自主”的確是件不易之事,。表面上看,，“自主”是種“自由”，例如,，在我們班,，踢足球、打籃球是被允許的,?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人,，每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),，要盡其所長(zhǎng)，愛(ài)其所愛(ài)?！边@是萬(wàn)老師常說(shuō)的話,。也許正是這種充滿包容的教育方式，使我們獲得了快樂(lè)和發(fā)展的空間,，并不為高中生活的枯燥而感到無(wú)趣,。班里嘗試著采取“自主化管理”的模式，讓班干部負(fù)責(zé)日?，嵤录靶袨橐?guī)范,，且由民主選舉不斷輪換。每一個(gè)處于任職期內(nèi)的班委都極其盡責(zé),，開(kāi)動(dòng)腦筋為班級(jí)管理出謀劃策,。所以即使老師不在班上，也可以在早自習(xí)聽(tīng)到朗朗書聲,，自習(xí)課上鴉雀無(wú)聲,，大掃除后窗明幾凈……這種方式，既培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的“小管理者”,，又讓更多的同學(xué)體會(huì)到了作為班干部的不易而更加自律,。良好的班風(fēng)由此而生。

正是這種“自由”帶來(lái)的輕松快樂(lè),，與“拼搏”推動(dòng)的努力奮斗,，使得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上小有成就，幾次考試中饒有進(jìn)步,。有著第一任班長(zhǎng)那句“不息為體,，日新為道”有著萬(wàn)老師歸總的“慎獨(dú)”“勤奮”“激情”“夢(mèng)想”，有對(duì)這個(gè)班熱忱的愛(ài),，便會(huì)感念于心,，努力拼搏。

再次感謝學(xué)校給予高二（12）班一個(gè)展示的機(jī)會(huì),。我始終相信一個(gè)集體的成就離不開(kāi)每個(gè)人的努力,，我只是其中一員，同全班同學(xué)一起,，用心去感受這份感動(dòng),。驕傲之余，還需虛心地向更優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí),。只要心中有夢(mèng),，并為之拼搏，相信,，終有一日,，春暖花開(kāi),。

謝謝大家，我的演講完畢,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇七

周一至周五放學(xué)我一回到家,，就像一只關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，馬上就要開(kāi)始寫作業(yè),，一點(diǎn)自由也沒(méi)有,。

于是，在我千辛萬(wàn)苦趕作業(yè)之后,，我終于想出來(lái)兩條妙計(jì),，這兩條妙計(jì)使我擁有了十五分鐘的自由。

有一次,，媽媽對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫完了沒(méi)有,，我跟你說(shuō)過(guò)作業(yè)要在晚上七點(diǎn)半之前完成的?！薄芭?，媽媽,，我出去喝一口水,。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭表示可以,，我就悄悄地來(lái)到了客廳里,，使用了第一條妙計(jì)：尋找我自己早已準(zhǔn)備好的零食，在客廳里吃起零食來(lái),?！澳闳ジ墒裁戳耍瓤谒敲淳脝?都過(guò)了二十分鐘了,，快一點(diǎn),。”“好,，等我把這一口水喝完,，今天在學(xué)校里都沒(méi)有怎么喝水?！薄芭?，那你快一點(diǎn)吧，我還在等著你,，而且你的作業(yè)我看了一下,，還有一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)和一個(gè)數(shù)學(xué)口算作業(yè)，你預(yù)習(xí)一篇課文要一個(gè)小時(shí),，你要快一點(diǎn)了,?！?/p>

寫完了作業(yè)，已經(jīng)是八點(diǎn)四十分了,，媽媽問(wèn)我,，“今天作業(yè)寫得太慢了，快一點(diǎn)去睡覺(jué)吧,?！薄翱墒菋寢專裉煳胰ヌ俗掷K了,，出了很多汗,，我想去洗一個(gè)澡?！薄澳呛冒?。”于是我興高采烈地跑進(jìn)了洗手間,，開(kāi)始了我的第二條妙計(jì),。我打扮了一下，自己輕聲說(shuō)道：“敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家上午好…”在鏡子前當(dāng)起了主持人。后面媽媽說(shuō)：“好了沒(méi)有?”“馬上好了,?！彪m然出來(lái)的時(shí)候被媽媽批評(píng)了，但是我十分開(kāi)心,，因?yàn)槲耀@得了自由,。

客廳和洗手間都是我獲得短暫自由的地方，只有在那里,，我才能把學(xué)習(xí)的壓力,、勞累的感覺(jué)暫時(shí)拋到九霄云外去。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇八

敬愛(ài)的教師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

鳥(niǎo)兒渴望的是飛翔;馬兒渴望的是奔跑;魚兒渴望的是游動(dòng);人,，渴望的是自由。

“在原始大森林里,，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔,，羚羊無(wú)憂無(wú)慮的奔跑”?？蛇@一切,，只是夢(mèng)，一個(gè)又短又深的夢(mèng),。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相比,，那真是相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),。夢(mèng)總是豐滿的，而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的,。

現(xiàn)如今,，我國(guó)的鳥(niǎo)兒已經(jīng)死了太多太多，那血腥的場(chǎng)面令人哀嘆;羚羊也已經(jīng)任人宰割,，降臨滅絕,。然而，這一切又是誰(shuí)做的呢?沒(méi)錯(cuò),，是我們,，是人類;是我們傷害了一個(gè)又一動(dòng)物;是我們傷透了動(dòng)物們的心。我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉土P,，而他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶杂?，也?yīng)當(dāng)去追尋屬于自我的“夢(mèng)想”，他們也是生命!

花是死的嗎?樹(shù)是呆的嗎?生命是不存在的嗎?這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)究竟該由誰(shuí)去解答?同學(xué)們啊,，當(dāng)你們看見(jiàn)花被采摘,，樹(shù)被砍伐，草被踐踏,。你們又是怎樣做的呢?是袖手旁觀?還是出手相助?無(wú)論你是怎樣做的,，那我都得告訴你，“花”它是活的,，它也是生命,，它也應(yīng)當(dāng)擁有生存的權(quán)利,，擁有自由,。既然如此，那你們是瞎了?還是聾了?

都看不見(jiàn),，聽(tīng)不見(jiàn)嗎?朋友啊,，我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了，那為什么還執(zhí)迷不悟呢?我們已經(jīng)有上天賦予我們最珍貴的東西了,，那為什么不好好珍惜呢?既然你們明白生命僅有一次,，那為什么不好好利用呢?人的生命僅有一次，那花的生命是長(zhǎng)久的嗎?動(dòng)物的生命是永存的嗎?既然如此,，那我們就應(yīng)當(dāng)珍惜它們,，愛(ài)惜它們;而不應(yīng)當(dāng)破壞它們，傷害它們,。我們應(yīng)當(dāng)這樣做,。

鳥(niǎo)的自由是尋;馬的自由是奔;魚的自由是游;人的自由是幫。我,，渴望自由,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇九

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò),，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡,。泰戈?duì)栒f(shuō)，天空中沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò),。同樣的狀況，卻有兩種不一樣的態(tài)度,，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可,。其實(shí)生活是一面鏡子，你對(duì)他笑,，他就會(huì)向你露出笑臉,，你對(duì)它哭，那么你最終只會(huì)收獲沮喪的情緒,。

或許有人會(huì)抱怨說(shuō),，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到此刻為止還是一個(gè)經(jīng)理助手,。寒窗苦讀十二年書的我,，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而,，這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢,？

相反的,，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗,，26歲愛(ài)人死去,，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員與副總統(tǒng),，卻均以失敗告終,，可應(yīng)對(duì)如此多的打擊與磨難，他始終沒(méi)有放下自己的夢(mèng)想,，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

相信，假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，摔殘肢體的桑蘭,，高位截肢的張海迪,，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫凱勒，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生,，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美,。

親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情,，但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，我們的生活是快樂(lè)的。所以,，即使有一千個(gè)理由哭泣,，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣,，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光與快樂(lè),。

謝謝大家！

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

《海闊天空鳥(niǎo)兒飛翔》展示了一幅自由和詹妮弗的畫面。我們的心能如此自由嗎,？

有一次,，一位科學(xué)家畫了一個(gè)形狀。他主要想知道學(xué)生的想象力,。首先,，他把照片拿到小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)教室，問(wèn)他們是什么,。學(xué)生們對(duì)此爭(zhēng)論不休：有人說(shuō)是香蕉,，有人說(shuō)是月亮，有人說(shuō)是切好的西瓜,。然后他把照片拿到初中生的教室,，問(wèn)了同樣的問(wèn)題。學(xué)生們異口同聲地說(shuō)是月亮,，科學(xué)家們聽(tīng)后非常沮喪。

我想科學(xué)家之所以惱火,，是因?yàn)槟切┖⒆拥男谋换覊m封住了,，他們不是自由的。就像八股一樣,，只有廢除它,，才有進(jìn)步，才有新發(fā)現(xiàn),，才有新精神的誕生,。

我們永遠(yuǎn)忘不了秦始皇焚書坑儒對(duì)社會(huì)文明的嚴(yán)重后果,。被禁錮的心靈就像一只破碎的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)飛不到更高的天空,。

喜歡看著人哭啊哭,，喜歡聽(tīng)人狂吼，喜歡吐出一些埋藏在心里,，喝完發(fā)酵的往事,。我喜歡過(guò)去安靜平和的人，無(wú)休止的訴說(shuō)自己的苦難,。喜歡群星失寵后傷心地微笑,，喜歡英雄暮年勉強(qiáng)回首，喜歡官場(chǎng)失意者獨(dú)自品綠茶,。因?yàn)檫@些東西是發(fā)自內(nèi)心的吶喊,，是真誠(chéng)，是可貴的精神,。

草要自由,，就要積蓄力量，等待破土而出的那一刻,；未馴服的野馬的自由也是由于它的'努力,；靈魂要想自由，必須經(jīng)過(guò)一番努力和勤奮,，等待“忠實(shí)妻子”的時(shí)刻,。

在青春里，我們要像舞者一樣,，舒展自己的感情,，把自己最美的一面，靈魂最閃亮的部分奉獻(xiàn)給觀眾,。

在我們年輕的時(shí)候,，我們應(yīng)該像鋼琴家一樣，用優(yōu)美的旋律釋放我們的心,，把生命中最響亮的時(shí)刻獻(xiàn)給關(guān)心我們的人,。

拋棄世俗觀念，忘記世俗的忽視,，就像但丁說(shuō)的：“走自己的路,，讓別人說(shuō)去吧！”讓自己的靈魂完全,、清晰,、徹底的自由。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是：在紀(jì)律約束中自由成長(zhǎng) 新學(xué)期至今已2周多了,，我們逐漸適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中我們要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是我們是否思考過(guò),，能為我們學(xué)習(xí)提供必要條件的是什么,？能為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的是什么？是紀(jì)律,，是保證我們工作學(xué)習(xí)正常進(jìn)行的紀(jì)律,。

韓非子說(shuō)：“懸衡而知平，設(shè)規(guī)而知圓,?！鄙钜蚣o(jì)律而變得井然有序，工作因紀(jì)律而變得有條不紊,，學(xué)習(xí)因紀(jì)律而變得平和安靜,，所有這一切都告訴我們：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。

從人的本性上來(lái)說(shuō),，沒(méi)有人喜歡被紀(jì)律約束，人們更多的是對(duì)自由的渴望,，對(duì)無(wú)拘無(wú)束的生活的向往,；但是自從有了人類開(kāi)始，紀(jì)律這個(gè)詞就沒(méi)同人類的生活分開(kāi)過(guò),。紀(jì)律：是為維護(hù)正常程序而定的,，自由：是要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，實(shí)行的,，沒(méi)有紀(jì)律約束的自由不是真正的自由,。

在我們的校園內(nèi)，我們需要嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律,，慢步輕聲,，不追逐打鬧，不大聲喧嘩,，不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰，不打架斗毆,，不口吐臟字等等,，但是有些同學(xué)卻一謂渴望沒(méi)有紀(jì)律約束的自由，喜歡我行我素,，按自己的意志行事，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)話,，做小動(dòng),，下課隨意追逐打鬧，有的同學(xué)口吐臟字,，動(dòng)手打人等等,，一旦老師批評(píng)教育就覺(jué)得是老師和自己過(guò)不去，是看自己不順眼,，故意為難自己,，從而敵視學(xué)校的規(guī)定，班級(jí)的紀(jì)律,，敵視老師的批評(píng)教育,，有的同學(xué)不理解老師的初衷是為了大家能健康成長(zhǎng)。俗話說(shuō),，一日為師,，終身為父我們要懷著一顆顆感恩的心報(bào)答老師對(duì)我們的教育之情一棵小樹(shù)不經(jīng)刀斧的修剪，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不成參天大樹(shù),，一塊頑石不敲掉它身上多余的部分就成為不了一件藝術(shù)品,。

也許，有人認(rèn)為紀(jì)律約束了我們,，讓我們變的不自由,，那么你錯(cuò)了，沒(méi)有紀(jì)律自由也成為放縱,，沒(méi)有紀(jì)律,，我們可以恣意妄為，到處破壞公物,，破壞環(huán)境衛(wèi)生,，我們可以隨意喧嘩而打擾別人的學(xué)習(xí)和休息，任一己之私隨處泛濫,，甚至讓打架斗毆事件頻繁發(fā)生,，一個(gè)人的自由卻令他周圍的人無(wú)法自由，沒(méi)有紀(jì)律,，上述種種自由也只不過(guò)是讓一切失敗,，讓一切毀滅。相反,，如果我們每個(gè)人養(yǎng)成克制自己的習(xí)慣,，時(shí)時(shí)事事自覺(jué)，紀(jì)律有和沒(méi)有一樣,，這也是紀(jì)律的終極目的,。

我想告訴同學(xué)們，任何一個(gè)人乃至整個(gè)國(guó)家都沒(méi)有絕對(duì)的自由，就像一個(gè)十字路口沒(méi)有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣,，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木,。 我一直記得一位著名教育家對(duì)他的學(xué)生說(shuō)的一段話：有紀(jì)律，才有真正的自由,?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，也是安全的保證。

同學(xué)們：我們不要一提紀(jì)律就只想到罰站,、停課,，只想到對(duì)老師的憤恨，換個(gè)角度想想吧,，嚴(yán)格的作息保證了你的學(xué)習(xí)時(shí)間,，科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健，遵規(guī)守紀(jì)使逐漸學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,。所以，我們大家必須感激紀(jì)律,。

最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系,，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，在紀(jì)律中自由快樂(lè)地成長(zhǎng),。

好,，今天的升旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)早讀,！

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十二

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家上午好！

今天,，我國(guó)旗下講話的題目是《在規(guī)則的天空下自由成長(zhǎng)》,。

談及這個(gè)話題，我想我們一定會(huì)回想起呂校長(zhǎng)的新學(xué)期致辭中的一句話：張弛有度,，自由成長(zhǎng),。是的，高中階段,，是我們這一生中最富激情,，最有活力的時(shí)光，很感謝xx在這個(gè)重要的階段為我們提供了一個(gè)可以自由做夢(mèng)的環(huán)境,。但誠(chéng)如校長(zhǎng)所言,，在我們追求自由成長(zhǎng)的同時(shí),，我們更需要重視“張弛有度”這個(gè)重要前提。為了更好地堅(jiān)守這個(gè)“度”的前提,，xx有自己詳實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹逗０仓袑W(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》《海安中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)管理規(guī)程》《海安中學(xué)學(xué)生三大紀(jì)律,，十項(xiàng)注意》《海安中學(xué)學(xué)生宿舍管理守則》和《海安中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》，每個(gè)班級(jí)也都制定了各具特色的班級(jí)公約。走出校園,，我們同樣需要遵守中各類法律法規(guī),。

說(shuō)到此，也許有人會(huì)說(shuō)：甘心做奴隸的人,，不知道自由的力量,。我不太想評(píng)論這種想法，我只想請(qǐng)大家睜大智慧的雙眸去看一看：河流是不是只沿著河床在奔流,？樹(shù)木是不是只長(zhǎng)在土地上,？魚兒是不是只在水中游動(dòng)？鳥(niǎo)兒是不是只在空中展翅,？也許你會(huì)不屑一顧地回答：河流若不在河床中奔流,，那叫泛濫；樹(shù)木若不長(zhǎng)在土地上,，那會(huì)枯萎,，魚兒離開(kāi)了水，怎能游動(dòng),？鳥(niǎo)兒在地底下如何展翅,？是的，河床是河水自由奔流的規(guī)則,，土地是樹(shù)木自由生長(zhǎng)的規(guī)則,，水中是魚兒自由游動(dòng)的規(guī)則，天空是鳥(niǎo)兒自由飛翔的規(guī)則,。

最近讀到一篇短文：中國(guó)的留德大學(xué)生見(jiàn)德國(guó)人做事刻板,，不知變通，就存心捉弄他們一番,。大學(xué)生們?cè)谙噜彽膬蓚€(gè)電話亭上分別標(biāo)上了“男”“女”的字樣,，然后就躲到暗處，看“死心眼”的德國(guó)人到底會(huì)怎么做,。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn),，所有到電話亭打電話的人，都像是看到了“男”“女”廁所的標(biāo)志那樣,，毫無(wú)怨言地進(jìn)入了自己該進(jìn)的那個(gè)亭子,。有一段時(shí)間,，“女亭”這邊電話閑置，“男亭”那邊寧可排隊(duì)也不往“女亭”這邊走,。中國(guó)大學(xué)生驚訝極了,，不知道德國(guó)人何以“呆”到了這個(gè)分上!面對(duì)大學(xué)生們的疑問(wèn)，德國(guó)人平靜地聳聳肩說(shuō)：規(guī)則嘛,，不就是讓人來(lái)遵守的嗎,？

德國(guó)人的刻板可以讓我們開(kāi)心地笑上一陣。但是,，在開(kāi)心之余,，嘲笑之后，我們是否也該靜下心來(lái),，想一想我們漠視規(guī)則已經(jīng)多久了,？我們身邊又有多少起慘痛的教訓(xùn)是因?yàn)槟曇?guī)則造成的結(jié)果？

規(guī)則限制人的自由,，但只有掌握規(guī)則,，才能擁有自由。規(guī)則不是枷鎖,，懂得規(guī)則,、遵循規(guī)則、使用規(guī)則,，是我們進(jìn)入社會(huì)的一張通行證,。那么，就讓我們的生命之船,，在規(guī)則的護(hù)航中到達(dá)自由的彼岸,！

在上學(xué)的路上，我們遵守交通規(guī)則,，遠(yuǎn)離學(xué)校門口上下車,，這既是為我們成長(zhǎng)提供保障，也是為他人構(gòu)建生命保障,。在食堂就餐需要遵守就餐規(guī)則,，這樣才會(huì)營(yíng)造良好的就餐秩序。還有在學(xué)校跑操,，晚自習(xí)等我們都需要遵守相應(yīng)的規(guī)則,，唯有這樣，才會(huì)讓我們的成長(zhǎng)更精彩,！

同學(xué)們,，“張弛有度，自由成長(zhǎng)”不是一句口號(hào),，它需要我們?cè)谧约旱膬?nèi)心深處去有所選擇,、有所堅(jiān)守,、有所尊重；它還需要我們認(rèn)真的思考,，扎實(shí)的付出,，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。

同學(xué)們,，美麗的xx就是我們的家,，讓我們從身邊做起，從自己做起,，從小事做起,，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己:什么可做，什么不可做,，什么堅(jiān)決不做。時(shí)時(shí)刻刻問(wèn)自己：我在做什么,，我該做什么,，對(duì)我最重要的是什么。

讓我們一起努力,。謝謝大家,。

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十三

很多時(shí)候我們總是如此，以一句“只要我喜歡,，有什么不可以,？”作為自己率性而為的借口。但自己喜歡,，可曾想過(guò)與自己密不可分的家人是否喜歡呢,？自己喜歡，可曾想過(guò)對(duì)別人可能造成的影響,？

如果能打破“叛逆”這個(gè)借口做得更好給大家看,，那父母是否會(huì)更感到欣慰？

的確,，小孩子大多無(wú)法體貼父母,，只想到自己想要的，滿足自己的虛榮心,！根本沒(méi)替在大太陽(yáng)底下辛勤工作的父母著想,。父母賺的是血汗錢，卻常因自己認(rèn)為“只要我喜歡,，有什么不可以,？”他們必須更努力的工作，忍受更多的艱辛,，賺取更多的金錢,，來(lái)滿足我們欲求不足的愿望或率性闖下的禍端,。

常常，“只要我喜歡,，有什么不可以,？”這句話說(shuō)起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)卻逆耳,。換個(gè)角度想,，如果自己為人長(zhǎng)輩，自己的小孩不聽(tīng)話,、一直走偏,，而他們回應(yīng)給你的一句話卻是“只要我喜歡，為什么不可以,？”自己的感受會(huì)是什么,？傷心？氣憤,？難過(guò),？……這些令人無(wú)法承受的感受恐怕在所難免吧！所以我們是不是應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的話,，不讓他們操煩,？

有些時(shí)候，如果要表達(dá)心里的感受,，應(yīng)該要先想一想說(shuō)出口的話好不好聽(tīng),？適不適當(dāng)？是否會(huì)刺傷別人,？思考修正后再把話說(shuō)出來(lái),，盡量婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)，或許就能把傷害降到最低,，還能達(dá)到溝通的目的,。

“只要我喜歡，有什么不可以,？”或是“啊我就叛逆呀～”這些話掛在嘴上,，只是顯得自己很不負(fù)責(zé)任，只會(huì)找借口推托自己犯下的錯(cuò)誤罷了,！

“只要我喜歡,，有什么不可以？”或是“啊我就叛逆呀～”,，會(huì)說(shuō)這些話的每個(gè)人,，當(dāng)時(shí)候都覺(jué)得自己很厲害，但事實(shí)上卻沒(méi)幾個(gè)人能做得到自己所說(shuō)的,，包括我自己也是,！偶爾回想自己當(dāng)時(shí)也常把這些話放在嘴邊,，作為自己脫序行為的擋箭牌，現(xiàn)在想想,，真的是很幼稚,！但是發(fā)生這些事也讓我自己長(zhǎng)大許多，或許是一路上遇到許多好人,，他們大多是我的老師,，他們一直不斷的教導(dǎo)我、開(kāi)導(dǎo)我,，讓我把心打開(kāi),！曾經(jīng)也有一位同學(xué)告訴我“要快樂(lè)，平凡就好,?！边@句話影響我很深！

雖然我不是一個(gè)完全的乖寶寶,，但我也絕對(duì)不會(huì)是一位壞寶寶,，因?yàn)槲也粫?huì)去跨越別人的底限。我要當(dāng)一個(gè)樂(lè)天知足的人,，也要去珍惜現(xiàn)在我所擁有的人、事,、物……

當(dāng)我想說(shuō)“只要我喜歡,，有什么不可以？”時(shí),，我會(huì)想想我的家人喜不喜歡,？我的喜歡會(huì)不會(huì)傷害到別人？

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十四

敬愛(ài)的教師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

我想做一個(gè)歡樂(lè)的人,，想鳥(niǎo)兒一樣在空中飛翔;我想做一個(gè)自由的人，像海鷗一樣在大海上飛翔;我想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的人,，像魚兒一樣在水中游來(lái)游去,。

自由，一個(gè)充滿歡樂(lè),，充滿幸福的詞,，它代表著我們的喜怒哀樂(lè)，代表著人生中的坎坎坷坷,，自由可謂是人的靈魂,。從小我就渴望自由，渴望家長(zhǎng)防守,，可是,，從小到大,，家長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)給我自由的空間，把我的時(shí)間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,。

任務(wù)越來(lái)越重,，時(shí)間越來(lái)越緊，玩的時(shí)間也越來(lái)越少了,，好不容易挨到了周末,，先好好休息一下，卻得上家長(zhǎng)安排的輔導(dǎo)班……當(dāng)我抬頭仰望天空時(shí),，總覺(jué)得自我是籠子里的“囚鳥(niǎo)”,，沒(méi)有屬于自我的天空，沒(méi)有歡樂(lè),，更沒(méi)有自由,。

蟋蟀的歡樂(lè)是能夠盡情的歌唱，泥土的歡樂(lè)是能夠滋養(yǎng)花草樹(shù)木,，花兒的歡樂(lè)是能夠裝點(diǎn)蒼茫的大地,，而我的歡樂(lè)就是能擁有屬于自我的一片樂(lè)土，凈土,。

每一天沉重的書包,，書本上密密麻麻的字跡，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)習(xí)生活失去了光彩,。如果我擁有了自由，我會(huì)騎車到田野里去玩耍,，到花叢中玉蝴蝶一齊嬉戲,，或是躺在田野中仰望天空，看空中飛翔的小鳥(niǎo),，大聲呼喚：“我擁有自由!”

我真的渴望自由,，我理解父母那望子成龍的夢(mèng)想，但他們應(yīng)當(dāng)給我們自由,，放開(kāi)我們的手讓我們自我去搏,，自我去闖，僅有真正的放手,，才能讓自我的孩子成長(zhǎng)起來(lái),。

我渴望我的自由，要是我擁有它,，我就要變成一只鷹,，在蔚藍(lán)的天空中飛翔，去世界上最遠(yuǎn)，最高的地方,，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng),，在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔,，不管有多大的困難,，我都會(huì)去做最好的自我!

網(wǎng)絡(luò)自由演講稿篇十五

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

自由似乎是很多人一直夢(mèng)想的,，但自由只是一個(gè)抽象的概念。那么,，什么是自由呢,？

有的人認(rèn)為自由是以自我為中心的，有的人認(rèn)為自由就是有錢有勢(shì),，有思想,，有做事。而我認(rèn)為自由不僅僅是物質(zhì)上的,，更是精神上的,。我對(duì)自由的追求始于書籍。

自由在于童話,。很小的時(shí)候,，我就讀過(guò)王子和公主最美的愛(ài)情故事。他們都試圖擺脫物質(zhì)的束縛,，突破重重困難,，只為了找到自己的愛(ài)情。在我看來(lái),，不僅僅是愛(ài)，更是突破自我和困境,，找到來(lái)之不易的精神自由的勇氣,。在我心里，自由是最后的幸福團(tuán)圓,，是永遠(yuǎn)的歡笑,，是永遠(yuǎn)的愛(ài)，是永遠(yuǎn)的被愛(ài),。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)愛(ài)情不會(huì)永遠(yuǎn)存在于每個(gè)人身上。這個(gè)世界上,，有很多被遺忘的人,，他們可能被戰(zhàn)爭(zhēng)傷害，也可能被貧窮困住。他們?cè)谏乐g掙扎,，奔波滿足物質(zhì)生活,。他們?nèi)狈?ài)和關(guān)懷，所以無(wú)法獲得精神自由,。

自由在哪里,？在我的青少年生活中，我一直渴望探索這個(gè)問(wèn)題,。在那個(gè)黑暗的中世紀(jì),，許多哲學(xué)家探索自由和愛(ài)。所以但丁的《神曲》引領(lǐng)我找到了愛(ài)和自由,。在那個(gè)黑暗的地獄里,，是不愛(ài)別人的人的居所，是奪走別人自由的人的監(jiān)獄,。這里所有的人都被名利等惡魔困擾折磨,，甚至遭受懲罰。旭日東升的美麗煉獄,，給渴望愛(ài)情和自由的人以新的希望,。通過(guò)修行，他們渴望擺脫惡魔,，不斷追求精神自由,。充滿愛(ài)和被愛(ài)的天堂才是真正的泰國(guó)國(guó)王，因?yàn)檫@里的人們心靈純潔,，相互尊重,，和睦相處。求是《神曲》的主題,，自由是它的目的,。原來(lái)自由是要去尋找和發(fā)現(xiàn)的，它就在每一個(gè)愛(ài)人身邊,。愛(ài)別人不僅給了別人自由,，也給了自己自由。

現(xiàn)在,，我在我們的圣賢身上找到了更高層次的自由,。《禮記》曾經(jīng)為我們建造了一個(gè)偉大的世界,。在這個(gè)世界上,，“每個(gè)人都不是封閉的”，每個(gè)人都沒(méi)有作惡的意圖,。這叫至善之大和,。孟子主張“老,、老、幼,、幼,、幼”。在社會(huì)上,，老年人有安全感,，但依賴性很小。窮人也從別人那里得到救濟(jì),。沒(méi)有人自私自利,，只在乎自己的名利。每個(gè)人都可以做自己想做的事,，追求精神和精神上的自由,。但是，“尊重人容易,，愛(ài)別人難”,。很難把“愛(ài)民”普及到所有人。這就要求人與人之間素質(zhì)高,，互相尊重,，互相愛(ài)護(hù)，真正的心里沒(méi)有自我,，只有別人,。這就需要我們沖破靈魂的枷鎖，拋棄心中所有的自私和自我,。這樣做,，才能獲得精神解放和精神愉悅，實(shí)現(xiàn)真正的自由,。

所以,，自由不是憑空而來(lái)的，它來(lái)自于愛(ài),。只有當(dāng)人對(duì)他人,、對(duì)這個(gè)社會(huì)、對(duì)世界上所有的生物充滿愛(ài)時(shí),，這個(gè)人才能獲得真正的自由；當(dāng)所有人都戀愛(ài)了,，整個(gè)社會(huì)才會(huì)獲得真正的自由,。