作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

十幾減5432教學(xué)反思 十幾減7,、6教案及反思篇一

就比如“十幾減9”,，有一小部分的學(xué)生雖然想到了先用10-9=1,，但是他們只是利用已有的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)想到的。至于為什么要“破十”也就是“這樣做有什么好處”,，他們卻不明白,，更別說還沒想到的學(xué)生了。因?yàn)樗麄儧]有體驗(yàn)或者是有過這種經(jīng)歷卻不曾思考過“為什么要這做”,，也就是對(duì)“破十法”沒有真正的理解,。所以在今天的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了有部分學(xué)生不知道利用遷移或者想到了但不知道該怎么用?？磥磉€得去生活中找一找“破十法”的運(yùn)用,，帶著它走進(jìn)課堂，幫助學(xué)生“知其然而又知其所以然”,。我想只有這樣才能使知識(shí)真正地成為自己的東西,，才能為自己靈活運(yùn)用。

綜上所述,，課堂上仍存在以下不足之處：

1,、學(xué)生對(duì)于加法還是不算熟練

2、學(xué)生的語言表達(dá)能力較差,，沒有找到適合自己的方法,。

十幾減5432教學(xué)反思 十幾減7、6教案及反思篇二

1,、使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8,、7的方法。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利

用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8,、7，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。

能夠比較熟練的計(jì)算十幾減8,、7,，理解計(jì)算過程。

理解十幾減8,、7的計(jì)算方法,。

本節(jié)課我教學(xué)時(shí)從復(fù)習(xí)8加幾的口算入手，通過搶答激起學(xué)生的興趣,，提取學(xué)生頭腦中的已有知識(shí),，再出示口算題卡讓學(xué)生開火車口算十幾減9，并選取兩道題讓學(xué)生說說計(jì)算方法，為教學(xué)新知識(shí)打下基礎(chǔ),。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境自學(xué)例題,。在學(xué)生遇到困難時(shí)后我讓每位學(xué)生動(dòng)腦思考、有困難的可以動(dòng)手操作,，在自己的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)15-8的計(jì)算方法,，在探索過程中使每個(gè)學(xué)生有較明確的目的,，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。給了學(xué)生充分的思考時(shí)間后再為學(xué)生提供充分交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生在交流的過程中盡量給學(xué)生鼓勵(lì)肯定合理的計(jì)算方法,，充分調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,。由于在教學(xué)十幾減9中，學(xué)生已經(jīng)偏向用“破十法”和“想加算減”計(jì)算,，所以在交流算法中也只出現(xiàn)了這兩種算法,，我也并沒有提出用“平十法”即15-5=10,10-3=7來計(jì)算，我認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)自己選擇了算法的優(yōu)化,。

十幾減5432教學(xué)反思 十幾減7,、6教案及反思篇三

滿意之處：

這節(jié)課的重點(diǎn)是能利用加減法關(guān)系計(jì)算十幾減7、6,，進(jìn)一步理解和掌握“想加算減”的思考方法,。在教學(xué)例3前出示一副點(diǎn)子圖，讓學(xué)生根據(jù)這幅圖寫出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式,，為感受“想加算減法”的價(jià)值奠定基礎(chǔ),。讓學(xué)生通過觀察比較“破十法”和“想加算減法”，感受“想加算減法”的簡(jiǎn)捷性,。

不足之處：

1. 這節(jié)課的重點(diǎn)并非算法的多樣性,，但仍然通過視頻播放了4種算法，沒有對(duì)“想加算減法”進(jìn)一步展開,，交流計(jì)算方法,。雖然有適時(shí)點(diǎn)播，但導(dǎo)致部分孩子難以分清重點(diǎn),。

2. 對(duì)于“破十法”和“想加算減法”的比較,，由于很多孩子習(xí)慣用“破十法”來解決問題，這節(jié)雖有引導(dǎo)孩子對(duì)二者進(jìn)行觀察與比較,，但是時(shí)間關(guān)系,，沒有連麥引導(dǎo)孩子說發(fā)現(xiàn)。

3. 顧慮連麥有延時(shí),，孩子說不對(duì),，時(shí)間較短等，與孩子連麥次數(shù)較少,，僅讓家長(zhǎng)將孩子的答案打到對(duì)話框里,。

4. 上午半個(gè)小時(shí)播放視頻加適時(shí)點(diǎn)播,，將練習(xí)題放到下午再鞏固提高這一做法有待反思和改進(jìn)。

改進(jìn)措施：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n,，對(duì)資源進(jìn)行篩選,、整理，有針對(duì)性地展開教學(xué),。

2. 切記“貪多嚼不爛”,，精講精練。

3. 給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),，多與孩子連麥,，特別是總結(jié)發(fā)現(xiàn)提升之類的問題，多讓孩子說說想法,，讓孩子自己去明確體驗(yàn),。

4. 開展組內(nèi)教研，及時(shí)調(diào)整下一步的教學(xué)方式,。

十幾減5432教學(xué)反思 十幾減7,、6教案及反思篇四

這節(jié)課設(shè)計(jì)是先讓學(xué)生通過蘋果圖，列出一圖四式,，復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),，對(duì)這節(jié)課用想加算減法進(jìn)行計(jì)算做鋪墊，然后通過播放視頻,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用四種方法解決問題,，老師通過對(duì)方法的總結(jié)，讓學(xué)生感受想加算減法在解決這道題的優(yōu)勢(shì),。最后通過練習(xí),，讓學(xué)生知道什么情況下用想加算減發(fā)計(jì)算更方便。

學(xué)生上課期間在練習(xí)本上做題,，在班級(jí)釘釘群里踴躍發(fā)言,，課堂上通過看視頻講解和老師講解相結(jié)合，通過做練習(xí)題鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí),。

1.這節(jié)課堂上視頻播放時(shí)中間出現(xiàn)畫面不同步卡的的`現(xiàn)象,。停下來讓學(xué)生重新進(jìn)入直播，調(diào)節(jié)清晰度,。

2.課堂講解以老師為主,，總結(jié)也是老師進(jìn)行總結(jié)。

3.講課語言不夠簡(jiǎn)潔,。

4.這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)想加算減法在計(jì)算中的簡(jiǎn)便,，講解中雖然提到了想加算減法的優(yōu)點(diǎn)，但是習(xí)題中學(xué)生還是以破十法進(jìn)行計(jì)算為主。

5.缺少與學(xué)生連麥互動(dòng),，應(yīng)該讓學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲,。自己總結(jié)想加算減法的在哪種情況下用更簡(jiǎn)便。

6.下午上課以復(fù)習(xí)上午學(xué)習(xí)知識(shí),，講解習(xí)題為主,，和學(xué)生連麥次數(shù)多，用的時(shí)間較多,。

1.出現(xiàn)卡等問題時(shí),，及時(shí)停下來和學(xué)生進(jìn)行溝通。

2.給學(xué)生足夠的時(shí)間思考,，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，做好上課準(zhǔn)備,，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力

4.多與學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)，多讓學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié),。

十幾減5432教學(xué)反思 十幾減7,、6教案及反思篇五

一、滿意：

1.備課組選用的教學(xué)視頻資源中老師講課思路清晰明了,，語言特點(diǎn),、教姿教態(tài)也符合學(xué)生年齡段特點(diǎn)。

2.學(xué)生上課期間在班級(jí)釘釘群踴躍發(fā)言,，課堂在老師的引導(dǎo)下,，積極進(jìn)行4種計(jì)算方法的嘗試

二、不足：

1.這節(jié)課堂上與學(xué)生連麥互動(dòng)時(shí),，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)問題沒有順利進(jìn)行

2.個(gè)人講授與視頻資源沒有準(zhǔn)確結(jié)合,，在視頻與麥克風(fēng)切換之間播放時(shí)長(zhǎng)銜接不夠準(zhǔn)確

3.殺毒之后依然會(huì)有廣告小窗口出現(xiàn)，迅速關(guān)掉

三,、措施：

1.視頻連麥不成功時(shí),，可以挑選孩子在釘釘群進(jìn)行語音發(fā)言，雖然耗時(shí),，但能更好地隨機(jī)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，檢驗(yàn)學(xué)生的聽課狀態(tài)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督

2.視頻資源停頓,，進(jìn)行講解時(shí)注意時(shí)長(zhǎng)跟上,，操作練習(xí)熟練

3.試著安裝不同安全軟件深入殺毒，攔截廣告

十幾減5432教學(xué)反思 十幾減7,、6教案及反思篇六

1,、通過練習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握十幾減8、7,、6的計(jì)算方法,，并能夠熟練地運(yùn)用方法進(jìn)行正確熟練地計(jì)算。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式,。

掌握多種計(jì)算的方法

正確熟練地計(jì)算,，提高計(jì)算的正確率。

本節(jié)課在鞏固十幾減8,、7的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)解決相應(yīng)的實(shí)際問題。在課的一開始,，我先讓孩子們進(jìn)行口算,，主要是十幾減9、8,、7的減法,，要求孩子不僅要正確口算，還比賽口算的速度,，并結(jié)合其中的兩三道題讓孩子說說是怎樣想的,。大部分孩子用的是“想加算減”的方法，也有個(gè)別孩子喜歡用分成的方式計(jì)算,。我也不做強(qiáng)行的規(guī)定,，只要孩子能正確口算幾行。在練習(xí)中,，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子們的解題方法,。