總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校要求,，我組在期中考試前和期末考試前，分別進(jìn)行了兩次作業(yè),、

教案檢查,。教研組長在開學(xué)初的教研活動中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細(xì)則,最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后,，對發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中予以指出,，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善，學(xué)期末的作業(yè)檢查反饋中看,，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量,，又各有亮點。

“百強校工程”圍繞該項目,，語文組本學(xué)期針對上學(xué)期制定的內(nèi)容——“文化百句”，進(jìn)行了具體實施,。教研組長首先對文化百句內(nèi)容按照“愛國愛明”,、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版，然后各位老師在教研組活動中認(rèn)領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的板塊項目,，然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容。收集齊了初稿后,，又在下一次的教研組活動中,，分頭進(jìn)行校對,，完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總，待進(jìn)一步

領(lǐng)導(dǎo)審核,，編訂成冊,。

本學(xué)期,，我校預(yù)備-初三年級學(xué)生都訂閱了《語文學(xué)習(xí)報》，利用報紙進(jìn)行課外延伸閱讀,、練習(xí)訓(xùn)練等,，豐富學(xué)生的語言運用能力。

本學(xué)期我組除了在常規(guī)教研組活動中開展各類評課探討活動外5,、23日預(yù)備,、初一年級老師到蘭生復(fù)旦參加了由上海市民辦協(xié)會語文學(xué)科基地活動主辦的“走向?qū)嵺`的語文——古詩教學(xué)重難點的梯度設(shè)計”；5,、30日顧美紅,、烏昊兩位老師參加了遼陽集團語文教研聯(lián)合體展示活動“拾星聚火，積流如?！?。陳真老師還參加了教育部部遍教材的學(xué)習(xí)活動。

本學(xué)期我組教研活動熱情還有待提高,，下學(xué)期“文化百句”的項目活動也交出實質(zhì)性的內(nèi)容,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇二

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下:

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀,、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”,?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位,，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點,，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué),、識教學(xué)為重點,。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點,。3----6年級以閱讀,、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,，形成集體備課教案,。

3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋,。

4,、立足課堂，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位,，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課,、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,，請選出一名代表,，經(jīng)過集體備課,，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶,、李雪軍,，陳世葉,、蔡侃侃四位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，年段教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議,，使四堂課都取得滿意的效果,。

2,、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去杭州,、寧波,、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。

以年級段為單位,，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動,。具體安排:一年級以閱讀，擴大識字量為主;2---6年級以提高寫作為主,，每年級段教師集中制定教學(xué)計劃,，分工合作，有記載,。

本學(xué)期我們開展了許多活動:一年級段拼音(口試,、筆試)的抽測。四,、五,、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽,、一,、二年級不定期寫字姿勢檢查。三,、四,、五,、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

1,、被評為xx市名牌學(xué)科。

2,、論文有5篇獲全國二等獎,，8篇獲全國三等獎。

3,、胡叔宏教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流,。

4、在市“小八仙”會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二,、三等獎好成績,。

5,、50多篇學(xué)生作品在報刊雜志上發(fā)表,。

6、在市組織的新課程基本功操練中，孫春華教師獲二等獎。

7、在市組織的2---5年級青年教師業(yè)務(wù)競賽中,，傅岳萍教師獲二等獎,。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇三

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M教師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又經(jīng)過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真進(jìn)取地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師團體教學(xué)水平的提高,，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不一樣的教師在教研組這個團體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如團體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：團體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

三、進(jìn)一步落實團體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往團體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改善組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了團體備課的質(zhì)量。在團體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，異常是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時經(jīng)過團體備課,，及時了解教育教學(xué)情景，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。經(jīng)過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必須的成績,。如：朱保進(jìn)教師和范桂英教師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加團體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。可是我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇四

時間的腳步總是匆匆，轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,。一學(xué)期來，小語組教師忙碌而又充實,，我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評”開展課例教學(xué)研討活動,，在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索有效課堂教學(xué)方面做了很多嘗試與努力,，力求提升小學(xué)語文教師隊伍素質(zhì),，全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將小語組本學(xué)期的工作做一個梳理與小結(jié),。

一,、我們在前進(jìn)

1、研讀課標(biāo),，找準(zhǔn)方向,。開學(xué)準(zhǔn)備周，我們就組織全體小語教師重溫《課標(biāo)(20xx版)》,，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn),、實施提議等資料的認(rèn)知,、理解和應(yīng)用。尤其是掌握所教年級的階段目標(biāo),。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中,，把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù)，同時,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上,，到達(dá)“教為不教,，學(xué)為不學(xué)”的目的。

2,、讀專業(yè)書籍,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期,，語文組推薦教師們閱讀必讀書目：《常用漢字字理》(共兩本)(主編：吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)案例式解讀(小學(xué)語文)》(主編：朱家瓏),。推薦這幾本書就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為依托,，重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識,，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

3,、課例教學(xué)研討活動,，請教研員把脈指導(dǎo),。我們?nèi)^(qū)協(xié)同一致，分年級教研組團體備課,，本學(xué)期各年級各選出四種課型的四篇課文開展課例研究,，落實兩備兩上兩評，以此推動本年級本學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定,?；顒舆^程注重“參與”、“互動”,，強調(diào)“合作”,。教師全員參與，抽簽決定授課教師,，讓大家都“思考”起來,，“議”起來，真正“動”了起來,，使教研活動真正做到深入有效,。尤其是一、二,、六年級的課例教學(xué)研討活動,，邀請了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng)，冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見,、提議和方法,。雖然相關(guān)年級的教師精神高度緊張，但這樣的“真教研”讓我們切實感受到了團隊的智慧,，同時,，教師們的觀課、評課,、上課的水平在不斷提升,。研討活動結(jié)束后，以年級為單位,，將課例教學(xué)研討活動資料匯總,，這些資料將為今后相關(guān)年級的教師開展教學(xué)供給寶貴的資源。

4,、邀請李淑章教授到校指導(dǎo),。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課。李教授年滿80,，但講課,、做報告仍然精神飽滿、揮灑自如,，尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng),、扎實的文學(xué)功底,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講解有獨到的見解,、有深度,，讓教師們受益匪淺。

5,、觀摩省小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動,。4月20日,，全省小語精英云集?？冢粸橐粓鲂≌Z盛會——20xx年海南省小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動,，我校十多名教師前往聽課學(xué)習(xí),，大家一致的收獲是：小語教學(xué)要堅守規(guī)矩、落實語用,，語文課堂才更美麗,。

6、赴龍峰聽播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧,。教師的朗誦是我們語文教師的基本功,，也是我校教師相對欠缺的地方，羅大明教師的指導(dǎo)如知時好雨,。羅教師邊指導(dǎo)技巧,，邊示范朗讀，讓教師們明白了誦讀時要定好感情基調(diào),，注意抑揚頓挫,、輕重緩急，做到誦讀有變化,、眼前有畫面,，為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)課。

7,、每月一次學(xué)生寫字作品展,。這學(xué)期，語文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔”的要求,，專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書寫》的材料,，明確了各年級學(xué)生寫字的要求。同時,，每月一次學(xué)生寫字作品展,，展示,、激勵是最好的重視，學(xué)生些一手好字的意識越來越強烈,。

8,、各年級開展了不一樣形式的語文實踐活動：

一年級組舉行了以“吟中華之魂，誦古韻之詩”為主題的古詩誦讀大賽,，讓孩子們從一年級起就誦讀經(jīng)典,，感受中華文化的魅力。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,，二年級組舉行了查字典比賽。

三年級組組織開展了“猜字謎”比賽,，學(xué)生感受到漢字的魅力,，體驗到了猜字謎的樂趣。四年級組開展了“童話王國覓童趣,，我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動,，既鍛煉了四年級孩子的想象、思維,、表達(dá)本事等,，也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇。中國優(yōu)秀的古典詩詞,，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠,，是漢語言文字的典范和精華，是中華民族偉大的精神財富,。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸,，五年級組開展了“古詩詞知識積累大賽”。

此外,，小語組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語文教師素養(yǎng)大賽視頻;赴景山分校觀摩團體備課;學(xué)習(xí)作業(yè)摸板,，規(guī)范小語組作業(yè)格式;每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，做到了及時反饋,，及時調(diào)整,，后續(xù)跟進(jìn)檢查;每月一次集中會議，對學(xué)生測試情景進(jìn)行反思和總結(jié),，教師對班級每次月考,、期中、期末考試做質(zhì)量分析,。

9,、每次語文活動，都有計劃，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報道,，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文本事得到提高。

二,、我們在收獲

1,、一學(xué)期的“兩備兩上兩評”教研活動結(jié)束，教師觀課,、評課水平不斷提高,。如：備課時,，目標(biāo)意識越來越強;識字教學(xué)開始關(guān)注字理識字,、字族識字、隨文識字等方法;教師的課堂越來越重視學(xué)生本事的培養(yǎng);正在扭轉(zhuǎn)過去課堂教學(xué)重人文性,、輕工具性的思想;重積累,、強訓(xùn)練的意識已經(jīng)構(gòu)成……

2、大部分學(xué)生平時作業(yè),、試卷上的書寫越來越工整,、規(guī)范。

3,、月考,、期中考、期末考的各項指標(biāo)比較,，成績在提升,。

三、我們還在路上

1,、雖然我們抓書寫初見成效,，但要讓每一個學(xué)生寫一手漂亮的硬筆字，是一個長期的工程,，所以須常抓,、長抓。

2,、師生的書寫,、朗讀等基本本事的提升是當(dāng)務(wù)之急。

3,、試卷的出題更靈活,，更重視學(xué)生本事的培養(yǎng),，所以，我們的教學(xué)不能因循守舊,，不能填鴨式,、題海戰(zhàn)術(shù)。

4,、我們的教師解讀教材的本事還很弱,，文本挖掘不深，這將影響到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點的設(shè)定,，影響到課堂教學(xué)的效率，還要繼續(xù)落實目標(biāo)活動教學(xué)法,。

5,、仍需加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

6,、三—五年級成績?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g,。還有很多學(xué)困生，需要我們加大輔差力度……堅守語文教學(xué)本質(zhì),，追求語文教學(xué)質(zhì)效,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，是我們每位語文教師的職責(zé)與義務(wù),，所以，小學(xué)語文教研組將繼續(xù)關(guān)注師生的成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們小學(xué)語文中段教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，以課程改革為契機,，以課 程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教 學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。 本學(xué)期， 我們組的教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、端正教學(xué)思想,，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象,。我們組內(nèi)正氣高、團結(jié)好,，在校內(nèi)有良好影響,，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù),；思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,教師們事業(yè)心強,，重視自身素質(zhì)提高。按要求參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并做好筆記,。。

二,、課前把關(guān),，改革備課。把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性,、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性,。備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕” ，質(zhì)量要“高”,。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認(rèn)為要想做到這些，首先要做到備課要“深”。

三,、重視交流,，提高科研能力“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,，我們組以年級為單位,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說課,，開展小組備課,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)期我們組老師還能主動地完成聽課任務(wù)。同時及時總結(jié),、反思,、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

四,、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改 革,，積極參與課改實驗。

五,、抓好常規(guī)檢查,，完善日常管理,。教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，開學(xué)初,，我們組對備課,、上課要求進(jìn)行規(guī)范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行,。對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機檢查,，都能認(rèn)真地對待，對所查每一本備課,、每一套作業(yè),，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出,，指導(dǎo)教師去改進(jìn),，達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的,。

“一分耕耘,，一分收獲?！北緦W(xué)期,，我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實,、認(rèn)真地工作,，以后我們還將在教科研、教學(xué)實踐上多做文章,，爭取更好成績,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇六

時光荏苒，又一個緊張而充實的學(xué)期接近尾聲,，本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教研室的教研任務(wù)，以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文精準(zhǔn)教學(xué)實踐研究”為切入口,，開展教研主題活動,，語文教學(xué)工作，圓滿地完成了?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

教研活動的開展,，需切實促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。為提高教師教育教學(xué)的科研能力,，我們教研組和管弄小學(xué)結(jié)成對子互幫互助,，思想的碰撞，理念的升華,，為我們的教科研活動指引了方向,。同時，以語文教研組青年教師的課題研究為載體,，開展有關(guān)該課題研究的活動,，教研活動既要改進(jìn)課堂，又要促進(jìn)教師的成長,，從教師的需要出發(fā),，這樣的教研活動才是切實有意義的。

本學(xué)期我們繼續(xù)以《上海市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手,，以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),，探討學(xué)本課堂。如何將理論和實際相結(jié)合,，把脈我們的課堂呢,？于是，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書,，并結(jié)合有關(guān)課題研究,，切實有效地將理論和實際相結(jié)合，選用書中的觀察量表“1—5”學(xué)生進(jìn)步度的觀察單這一表格進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,，運用到我們的教研磨課活動中,，對同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察,。有了理論的引領(lǐng),，我們的教研活動開展的更加有實效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題,，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略,。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路！

教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,，進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,，完善課前準(zhǔn)備,、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理,。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點,，并組織了多次全面的常規(guī)檢查,。在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初,，語文組安排了全體青年教師的說課比賽,，從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初,，語文組又進(jìn)行了一次個人基本功的競賽,，每位老師都根據(jù)要求設(shè)計了一份高質(zhì)量的練習(xí)卷。5月底我們又根據(jù)各個年級學(xué)生的不同特點,，開展了具有語文特色的硬筆書法,、講紅色小故事和“飛花令”的競賽活動，取得了良好的效果,，學(xué)生們參與的熱情也很高漲,。

1、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

2、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期教研組的工作，是忙碌的,，又是充實的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實,，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇七

蘇霍姆林斯基說過“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>

一學(xué)期來,，我們在教學(xué)過程中開展真實、有效的教研活動,，讓我們的教師認(rèn)識到了教研的好處,，親身體驗到了教研的快樂。

本學(xué)期,，學(xué)校的教研活動已不受時間,、空間限制，教室里的認(rèn)真聽課,、辦公室里的即時交流,、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作經(jīng)?；?、生活化，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見,。不斷碰撞出智慧的火花,。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”,，體味到研修,、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂,。

現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級語文苦樂相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報一下：

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦、積累,，課外閱讀,，傾聽校園廣播，詩文集錦本,，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀，充分利用好閱讀課,、走廊里的誠信小書架,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。我們年級除配合學(xué)校的活動外，我們還開展了讀書系列活動：作文比賽,、講故事,、演講比賽、并評出了一,、二,、三等獎若干名，并用喜報及時鼓勵,；引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書手抄報,，并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級內(nèi),、外的壁報上,；我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時向?qū)W生推薦,，就這樣《夏洛的網(wǎng)》,、《時代廣場的蟋蟀》、《愛的教育》,、《草房子》,、《青銅和葵花》、《hi多米爾》,、《情感讀者》,、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，悄悄地來到了孩子們的手中,；這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效,，全年級已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表,，十多位同學(xué)在“感恩教育，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭做安全小衛(wèi)士”等征文活動中獲獎,。

盡管平時的教學(xué)工作很忙,，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課,、上課到作業(yè)批改,，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點,。針對語文教材的特點,，我們幾位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識的,，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的.教學(xué)方式,。平時大家能夠出好每一次單元測試卷,，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生,，提高學(xué)生素質(zhì),，展示四年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高,。

做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，真心關(guān)愛每一位學(xué)生,。

積極配合學(xué)校工作,，做好思想工作，進(jìn)行安全教育,，落實小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程,，詩文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo)，六一活動有我們師生共同的參與,，省示范區(qū)驗收有我們共同的努力,。

我們教研組共有4位語文教師，在生活中,、工作中相互關(guān)心,、相互幫助，使教研組的老師親如一家,，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。特別是丁老師身體力行，積極做好領(lǐng)頭雁,。周老師,、趙老師也是工作認(rèn)真、謙虛學(xué)習(xí),。老師們積極思考,、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開,。我們的教研活動人人參與,，全員提高。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議,，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

在每周教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用,，邊摸索邊學(xué)習(xí),，討論、交流成了我們每天工作的一部分,。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí),，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討，對于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí),，讀懂每一段話,，每一個句子，每一個詞語,，每一個生字,，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè),、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，會把工作干得更好。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇八

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的資料，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的潛力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師用心外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面潛力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真用心地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高,，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一齊討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合水平,。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇九

本學(xué)年,，我們語文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排,，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取,，團結(jié)協(xié)作,，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強理論學(xué)習(xí),。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間,、定地點、定內(nèi)容,，有重點地學(xué)習(xí)市教研活動精神,，認(rèn)真鉆研《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步明確本年級的教學(xué)要求,，把好減負(fù)增效關(guān),，加強師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)通訊》等,，通過不斷地學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。同時，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動,，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),。

第二，加強教研組的常規(guī)管理,。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”,。“三嚴(yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)程序嚴(yán)格?！拔逭J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真組織考評,。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課，并且每節(jié)課都要做好點評和總評,。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課,，4次的評課活動及多次反思交流會。在活動中教師注意“上掛下聯(lián),，左右參與”,，打破了年級的界限，同事之間互幫互助,、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機會,，使理論更能聯(lián)系實際,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率,，才能切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此,，本學(xué)期我們加強了教研組的常規(guī)活動,，使活動化大為小，教研組各成員定時間,、定內(nèi)容,、定形式開展教研活動。

第一,，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的,，認(rèn)真開展每次教研活動,。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參與研究定案,。課后,，組內(nèi)教師集中評課，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點,，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失,。

第二,，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求,，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié),，這學(xué)期,，我們以“備課,、上課、說課、評課”這“四課”為載體，形成濃厚,、活躍的教研風(fēng)氣,，切實把“四課”與落實教學(xué)常規(guī),，開展專題研究結(jié)合起來，努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)（備課,、上課）,，努力突破兩個難點環(huán)節(jié)（說課、評課）,。本學(xué)年,，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準(zhǔn)備，說課，上課展示，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課,。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心打造一堂高效課,。

配合學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí),、提高的機會,，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平,、文化素質(zhì)和組織教學(xué),、獨立工作的能力。

第一,，以“師徒結(jié)對”為紐帶,，努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,，已納入正軌,，有序地開展“傳、幫,、帶”,。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長,。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,，而且加強了隊伍的建設(shè)，使教研組老,、中,、青三代形成一股教研合力,。

第二，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動,。

第三,，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫論文,。

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點,，開展了許多活動,，如半命題作文比賽、寫字比賽,、科幻畫比賽,、漫畫創(chuàng)新賽等等。這些活動的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中最活躍的小主人,，也是最大的受益者。他們主動參與，樂于探索,，勤于思考,。作為教師，要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍,、一個情境,，使他們的創(chuàng)新精神和實踐能力得以培養(yǎng)。

總之,，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo),，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度,，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法，不斷地完善和提高,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，全體語文教師緊密團結(jié),，拼搏進(jìn)取,，深入學(xué)習(xí)教體局文件精神，扎實開展教研活動,，大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求,，取得明顯的成效。值此學(xué)期即將結(jié)束之際,，回顧并總結(jié)本期工作開展情況,，明確成敗得失，對于今后各項工作的順利開展,，必將產(chǎn)生重要的影響,，為此，總結(jié)本期工作如下：

為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行,，我們在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,，多次開展教研專題活動，讓大家敞開心扉,，暢所欲言,，充分發(fā)表各自意見。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗,，解決存在問題,，打消思想顧慮，在實踐中摸索前行,。按照學(xué)校要求,，每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課，并且進(jìn)行充分的分析評論,，明確優(yōu)點,，找出不足，互相觀摩學(xué)習(xí),，取得了較好的效果,。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,，本學(xué)期我們開展了教學(xué)標(biāo)兵評選活動,，取得了很好的效果。現(xiàn)在,，運用四環(huán)節(jié)教學(xué)模式上課,，已經(jīng)成為大家的自覺行動，老師上課更加輕松自如,，學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實有效,，四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式，經(jīng)受了實踐的檢驗,，已經(jīng)在我們的語文教學(xué)中生根,、開花，我們期待并且相信一定能夠結(jié)出累累碩果,。

語文的外延等同于生活的外延,，和日常生活密切相連，把語文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來,，學(xué)以致用,，在生活中學(xué)習(xí)語文，得到提高,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，是素質(zhì)教育的要求，也是我們追求的目標(biāo),。為此,，我們積極開展語文活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生的能力,，達(dá)到了預(yù)期目的,。本學(xué)期我們開組了演講比賽等活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,，涌現(xiàn)了一部分學(xué)有特長的同學(xué)，并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績,，產(chǎn)生了良好的社會影響，受到學(xué)生家長的一致好評,。在活動中使我們認(rèn)識到：開展活動是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式,，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮其特長,，取得良好的效果。當(dāng)然,，開展活動要周密計劃,，科學(xué)安排，既要突出趣味性,，也要富含科學(xué)性,，要讓學(xué)生樂于參加，并且有所收獲,，才能達(dá)到預(yù)期目的,。

本學(xué)期進(jìn)行新課改，并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,，我們長期以來總結(jié)出來的成功經(jīng)驗,，被教學(xué)實踐證明了的一些行之有效的做法，已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內(nèi)容,，在新課改的條件下,，不僅不應(yīng)該被削弱，而且要強化,，以此來彌補我們在實踐探索中的薄弱環(huán)節(jié),，確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展，取得理想的效果,。按照學(xué)校的要求,，我們認(rèn)真組織了本學(xué)期的教研活動，完成各項教學(xué)教研任務(wù),，向?qū)W校交一份合格的答卷,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下,，我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓(xùn)教研任務(wù),，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享,。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備,、資源共享,，合作交流，教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色,、突現(xiàn)個性,。

本年度，語文組認(rèn)真開展年級組集體備課活動,，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課,、一議、一思 ,、一得”的教研活動,。

1、教師自主學(xué)習(xí)：本年度,，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》,，并記讀書筆記10000字左右。 2,、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度,，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項集中培訓(xùn)，如：學(xué)習(xí)講座,，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等,。

本年度,，我們語文組的的集體備課以年級為單位，按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程,，能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”,，將以學(xué)生實際為切入點，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的實效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中,，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達(dá)到活躍課堂的目的,。提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體，將校本培訓(xùn)教研具體化,。本年度,，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課，并做好說課,、評課研討活動,。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課,。每人參與公開課研修在10次以上,。 各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流與研討的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真填寫了《校本研訓(xùn)活動記錄冊》,。

本年度，我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),，如“校本培訓(xùn)研修課安排表” ,、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” 、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊,，受到了校本培訓(xùn)驗收專家的一致好評。

在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗收中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點不足：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,，二是教師的心得體會,、反思、經(jīng)驗論文等一定要寫日期,。這兩點寶貴意見,，我們一定會在以后的工作中改進(jìn)、完善,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼期末又至?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，語文組老師們?nèi)翰呷毫Γ餐接懡逃虒W(xué)困惑,，分享成功教學(xué)經(jīng)驗,，在校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下語文教研組工作得以順利開展。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作按教研活動順序總結(jié)如下：

同時,，組織大家學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，在此基礎(chǔ)上，每個老師結(jié)合學(xué)生身心特點制定出切實可行的教學(xué)計劃,，并在備課組活動上對所教教材的內(nèi)容進(jìn)行闡述分析,，進(jìn)一步明確本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點，使任課教師對自己所教教材有一個總體的把控,。

作為教研組長和備課組長,，祁艷玲、劉瑞芳和我分別深入課堂聽取了本組教師的推門課,，深入課堂了解我校語文課堂的現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，明確本學(xué)期教學(xué)研討的方向,，并在x月研討會上進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,。活動中,，老師們都能抱著一顆平常心,，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上課,，從課前預(yù)習(xí)作業(yè)的布置,、到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及多媒體課件的使用，每節(jié)課都彰顯出老師們多年教學(xué)的智慧,，聽課老師都感覺受益匪淺,。

上學(xué)期每月一次的研課讓老師們受益匪淺，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上增加了上課,、聽評課環(huán)節(jié),，采取了“提前備課,、現(xiàn)場說課、集體評議,、個人修改,、課堂展示、集中評議,、總結(jié)反思”的總體思路,，讓教師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進(jìn)過程，達(dá)到教師間相互學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高的目的。老師們做到了精心準(zhǔn)備,，虛心求教,，熱心參與研討，敞開心扉交流,，極大地促進(jìn)了我校語文教學(xué)的研究,，帶動了學(xué)校語文教學(xué)的整體發(fā)展。

,。

本學(xué)期，我們組負(fù)責(zé)的創(chuàng)建文明單位任務(wù)主要有社會主義核心價值觀活動,、道德講堂,、道德模范和身邊好人評議活動。內(nèi)容繁多,，形式復(fù)雜,，要求嚴(yán)格，但老師們毫無怨言,，都能積極準(zhǔn)備,，協(xié)調(diào)開展工作，圓滿完成了相關(guān)任務(wù),，受到領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,。

①配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)工作檢查工作。

②開展組內(nèi)課題研究,，推進(jìn)教學(xué)研究的深入發(fā)展,。配合學(xué)校對本組省市級課題進(jìn)行跟蹤和督助，定期上交相關(guān)材料,，按時完成階段成果匯報工作,。

③按要求語文組制定了三期黑板報。

④完成教導(dǎo)處安排的臨時性工作：如研討課的研課稿,、上課教案,、教后反思等資料收集工作,，組內(nèi)教師優(yōu)秀反思和研課活動相關(guān)文字、照片的收集上報工作,，以及期初聽課小結(jié),、期中考試總結(jié)、期中,、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作,。

總之，一學(xué)期的語文教研工作取得了新的突破,，總結(jié)出許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。這些離不開老師們的積極參與，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,。相信只要我們堅持正確的教學(xué)方向,，堅定步伐，克服障礙,，定會迎來一個全新的未來,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一

領(lǐng)導(dǎo)下,，以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來,，本教研組教學(xué)情況

總結(jié)如下：

的預(yù)習(xí)如何做到有效；語文課堂學(xué)生說話與朗讀能力的訓(xùn)練,；課堂上讓學(xué)生體驗和諧幸福的師生關(guān)系小組學(xué)習(xí)中小組長的培養(yǎng),；怎樣的復(fù)習(xí)才是有效的。教師們每月的教學(xué)針對教研主題進(jìn)行,，再根據(jù)學(xué)生在課堂上的反饋情況,，老師們查找問題進(jìn)

行反思教學(xué)，然后由一位主負(fù)責(zé)老師根據(jù)教研主題上一堂公開課,。課后研討,。評議時我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會或困惑。然后大家圍繞主題以及學(xué)生的反饋情況進(jìn)行深入評議、研討,，并提出改進(jìn)意見,。每位教師撰寫主題教研論文。這種“自主.合作.探究”

的教研活動形式,，真正地把校本教研落到了實處,。真正做到“人人參與，人人思考,，人人

發(fā)言,，人人受益”。通過備課,、聽課,、評課的活動，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí),，在評的過程中反思,，促進(jìn)了每一位教師加速成長。

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一

領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的

工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改

精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)

總結(jié)如下：

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、診斷,、

總結(jié)。

思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了讓我們每位教師提高個人的業(yè)務(wù)水平，我們還組織教師到外校,；外縣,；市區(qū)聽課學(xué)習(xí)。聽完課,，我們還針對聽課內(nèi)容寫出反饋意見,，以促進(jìn)個人的成長，推動組內(nèi)每位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更有成效,。讓我們攜起手來,，為了澧田中心小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖課,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

《農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法策略研究》是我們學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向,，老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考。針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十五

成為學(xué)校語文組的教研組長,，我一直有些惶恐，因為語文組高手如云,，而我只是一個普普通通的語文老師,。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏,。不過,，我是一只幸福的菜鳥，因為每一位語文老師都很包容和支持我的工作,。所以,，我只有笨鳥先飛，一邊摸索,，一邊用心地做好每一件事,。回顧這一學(xué)期的語文校本教研活動,，我們有疑惑,，我們有收獲。下面,，我就來簡單總結(jié)：

xx區(qū)第二小學(xué)語文組共有23位語文老師,，各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，是一支年輕且富有朝氣的教研隊伍,。二胎時代的到來,，代課老師的加盟在所難免，所幸我們的兩位語文代課老師教學(xué)水平值得一贊,。

身為學(xué)校語文組的教研組長,，我踏踏實實地為每一位語文老師服務(wù)。學(xué)期初,，我傳達(dá)xx區(qū)小學(xué)語文教研組長的會議精神,，在與全體語文老師的討論中，生成這個學(xué)期的語文校本教研主題——“依托課外閱讀,，潤澤學(xué)生習(xí)作”,。以營造濃郁的閱讀氛圍，讓孩子們愛上閱讀為初衷，低中高學(xué)段分層進(jìn)行,。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目,，建立閱讀導(dǎo)航；開發(fā)讀寫連動的閱讀指導(dǎo)課堂,，以讀促寫,；建立形式多樣的閱讀評價機制，呵護(hù)孩子的閱讀興趣,，讓孩子們愛閱讀，會閱讀,，在閱讀中收獲成長和快樂,。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定，落實執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單,，完善本學(xué)期的教學(xué)活動安排表,。

《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》指出：“要分學(xué)科組織教師開展專題研訓(xùn)活動，落實教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容,，知曉率達(dá)100%,。每學(xué)年針對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會，每門學(xué)科開展不少于2次有針對性的教研活動,?！币虼耍诘谝淮谓萄薪M會議上,，基于對新常規(guī)的解讀,，我們明確要求語文教學(xué)計劃包括“學(xué)期教學(xué)計劃”、“習(xí)作教學(xué)專題計劃”,、“語文活動計劃”,、“課外閱讀計劃”。備課時必須要有單元計劃,，每一個課時都要有課時目標(biāo),，教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量,，只求真而有效,。為了切實落實xx區(qū)小學(xué)語文教研組長會議精神，我們改變了備課方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。我給每一位語文老師提供了一個備課模板，包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,、“核心問題”,、“學(xué)習(xí)活動”、“板書設(shè)計”等幾個方面,。我們的備課簡化了教學(xué)的流程,，加強了教師設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動的意識,。

我們的常規(guī)校本教研活動扎實有效地開展。圍繞“依托課外閱讀,，潤澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題,，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上，開始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課,。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行,。因為我們堅信“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn),！”但是,，對于閱讀課到底該怎么上？我們有些迷茫：到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀興趣,？還是教給學(xué)生閱讀的策略,，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力？所以,，我們期待專家的引領(lǐng),。這也是我下學(xué)期工作的一個方向。

站在巨人的肩膀上,，我可以走得更加的穩(wěn)健,。有了前幾年的積淀，xx二小語文教研團隊也形成了自己獨有的教研方式和風(fēng)格,。教研活動分步實施,，群策群力，得益學(xué)生,。同時,，我們還有xx名師工作室的引領(lǐng)。

作為工作室的學(xué)員的我,，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級公開課,。在我選定課題之后，xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課,。正因為一次次的打磨,，一次次的改進(jìn)，才有了最后精彩的呈現(xiàn),，才有機會得到單志敏老師的充分肯定,。

xxxx年11月16日至17日，xx區(qū)小學(xué)語文90學(xué)時實踐活動暨xx名師工作室活動在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展,。語文組賴根釵,、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課，獲得與會學(xué)員的一致好評。

本學(xué)期,，我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文90學(xué)時和8學(xué)時培訓(xùn)的活動,。既是福利，也是挑戰(zhàn),。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，同時，也要做好整個活動的策劃和人員安排,。這次活動,，更是給了龍娃們展示的舞臺。

這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí),，對教研組長這項工作有了更清晰的認(rèn)識,。對于接下來的工作也有了更深的思考。這學(xué)期,，我只是用心做了自己能做的事情,，還缺少自己的思考,。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動了,，那老師們在教研過程中有收獲嗎？收獲了什么呢,？當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時,，該怎樣繼續(xù)前行呢？這都是今后我需要思考和努力解決的,！一步一個腳印,，我會認(rèn)真走好每一個，讓語文教研組的細(xì)水更長流,！