時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇一

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學(xué)生,，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),，探討,，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

俗話說："學(xué)海無涯",，因此,，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解,。勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,、學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,、所以,，我覺得要做到"三學(xué)",。

（1）堅持不懈地學(xué)、活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),、要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的,，我認(rèn)為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想,，要努力工作,，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作,。

（3）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,，技能,，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

我將積極熟悉教材,，不懂就問，虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真,，耐心的教好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實基礎(chǔ),。認(rèn)真工作,，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟,；時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作、在教學(xué)方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。

由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣,，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上,，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,、逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育,。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任,。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作,，學(xué)習(xí)計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認(rèn)為,，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進(jìn)去,、所以,，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作,，我會很珍惜,，也有信心把它干好,，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神,，正確把握語文教育的特點,，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，改變教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)設(shè)民主、寬松,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，在游戲中、在活動中,、在生活中學(xué)語文,，樹立大語文的教學(xué)觀念,，使學(xué)生愛學(xué)語文,，會學(xué)語文，學(xué)好語文,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本冊教材分為入學(xué)教育、漢語拼音,、識字,、課文、語文園地,、口語交際六大部分,。入學(xué)教育有四幅圖，向?qū)W生進(jìn)行愛學(xué)校,、愛學(xué)習(xí)的教育,。漢語拼音13課，為便于鞏固,，分為四組,，每組之后安排一個復(fù)習(xí),。識字全冊共8課，分兩次安排,，每次學(xué)四課,。獨立成組。課文全冊20課,，5課為一組,。為了復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，盡心語文能力的培養(yǎng),，識字和課文后安排了練習(xí)題,。從入學(xué)開始就逐步培養(yǎng)良好的讀書寫字習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；能夠正確掌握漢語拼音的讀音并能正確書寫,，借助漢語拼音提高學(xué)生的自主識字能力；會認(rèn)400個漢字,，會正確書寫100個漢字,，有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望；喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,，學(xué)會正確、流利,、有感情的朗讀課文,，對感興趣的內(nèi)容樂于與人交流；能認(rèn)真地聽別人說話,，有主動表達(dá)的自信,。

入學(xué)教育

1、通過自我介紹認(rèn)識同學(xué)和老師,，初步了解班級的概念,，告訴大家團結(jié)友愛，友好相處,。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，熟悉校園環(huán)境,，了解學(xué)校生活,；教育學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí),，做一個好好學(xué)習(xí)的好孩子,。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書寫字習(xí)慣以及認(rèn)真聽課的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，逐步做到愛學(xué)習(xí),，會學(xué)習(xí)。

拼音教學(xué)

1,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母,、音節(jié),。

3、借助拼音認(rèn)讀漢字,、正音,，學(xué)普通話。

4,、借拼音認(rèn)讀字詞句,、兒歌，認(rèn)識常用漢字70個,。

充分發(fā)揮課文插圖功能,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拼音規(guī)律，在趣味活動中學(xué)習(xí),。

識字,、寫字教學(xué)

1、認(rèn)識常用漢字400個,，寫其中的100個,。

2、認(rèn)識40個偏旁,，掌握漢字的基本筆劃,，能按筆順規(guī)則寫字。

3,、有主動學(xué)習(xí)的愿望,，喜歡寫字。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

準(zhǔn)確把握識字教學(xué)要求，鼓勵學(xué)生在游戲中識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力,，開放教學(xué)時空積累詞語,。

閱讀教學(xué)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確的朗讀課文,。

2,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫了解文中的主要內(nèi)容，了解詞和句子的意思,。

4,、認(rèn)識逗號、句號,、問號和感嘆號,。

重識字寫字，重課文朗讀,，重情感體驗,，尊重學(xué)生的獨特體驗與教師的價值引導(dǎo)。

口語交際教學(xué)

1,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。

3,、學(xué)習(xí)與他人交流的能力,。

4、與別人交談,，態(tài)度要自然大方,，有禮貌。

5,、積極參與討論,，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。

正確使用插圖,，巧妙創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)設(shè)虛擬的生活情境，角色表演,，注重多向互動,，突出口語交際，滲透語言要求，鼓勵個性表達(dá),，挖掘多種素材,，擴大交際活動。

全冊教材中,，識字教學(xué)和閱讀教學(xué)既是重點又是難點,，他們貫穿在全冊課文之中，要針對學(xué)生的年齡特點,，借助學(xué)生喜歡的游戲,、活動等多種形式讓學(xué)生愛學(xué)，會學(xué),，學(xué)好,。口語交際是另一個難點,，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，有主動表達(dá)的愿望，逐步培養(yǎng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，正確流利的表達(dá)自己的思想。

總之,，在學(xué)生入學(xué)的第一個學(xué)期,，要千方百計想盡一切辦法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣，嘗到學(xué)習(xí)的甜頭,，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇三

全冊教材簡析：

本冊課本共８個單元，每單元３至４

篇課文,，１課聽說訓(xùn)練和１個單元練習(xí),。全冊共計課文30

篇，８課聽說訓(xùn)練,。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：學(xué)習(xí)要刻苦,；第二單元：向革命烈士學(xué)習(xí)；第三單元：關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn),；第四單元：主動關(guān)心別人,、樂于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識,；第六單元：學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴眼界,；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人,，懂得對敵斗爭要機智勇敢。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習(xí)題編在課文后面,，屬于鞏固性和運用性的練習(xí)題編在課堂作業(yè)本里,。每單元一個練習(xí)，主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，但在語文能力訓(xùn)練和

思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U展,。

1、語文和

思想品德合科研,，加強了

思想品德教育,。教材在

思想品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外,，還有下列特點：①課后練習(xí)和單元練習(xí)中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題,，這些題目與學(xué)生的生活、

思想有密切的聯(lián)系,。②課后練習(xí)和單元練習(xí)中還編有指導(dǎo)學(xué)生行為的題目,。這類題目有的是要求學(xué)生聯(lián)系實際作出口頭回答的。這樣的編排,，目的在于聯(lián)系兒童實際,，導(dǎo)之以行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。本冊教材還編有應(yīng)用文《請假條》。

4,、考慮到地區(qū)發(fā)展不平衡,，學(xué)生發(fā)展水平有差異等原因，還編有一本《選學(xué)讀本》,，供條件好的學(xué)校和學(xué)有余力的學(xué)生閱讀,。

本冊教學(xué)總的目的要求：

1,、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，看音節(jié)寫出詞語,，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。

2、學(xué)會330個生字,。初步培養(yǎng)識字能力,，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,，聯(lián)系上下文理解字義,。寫字姿勢正確，字寫得端正,、清楚,。

3、能正確讀寫292個詞語,，理解詞語的意思,，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。

4,、初步懂得詞語的搭配要恰當(dāng),，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體,，能用指定的詞語與意思完整的句子。

5,、初步學(xué)會默讀課文,，能正確、流利地朗讀課文,。

6,、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文,。

7,、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事,，聽懂對兒童的廣播,。

8、初步學(xué)會寫請假條,，能寫幾句到一段意思簡單的話,。

9,、初步學(xué)會使用問號和感嘆號。

1,、學(xué)習(xí)周恩來,、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家公私分明，以身作則,，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質(zhì),；通過掃墓等活動緬懷革命烈士；學(xué)習(xí)茅以升從小立志為

中國人民爭氣,。

3,、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人,，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機智,、勇敢地和他們作斗爭,。

4、初步培養(yǎng)熱愛祖國的

思想感情,，初步感受自然美,，培養(yǎng)美好的情感。

6、初步懂得種子發(fā)芽,、蠶和青蛙生長,、天氣變化等自然知識,，培養(yǎng)關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

思想感情。

1,、注重語文和

思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行

思想品德教育，把語言訓(xùn)練和

思想品德教育融為一體,。

思想品德教育,，要根據(jù)每

篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實際,，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點,、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段,、

篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)進(jìn)度安排：

略......

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇四

1、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有42位學(xué)生,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，多給他們一些關(guān)愛，使他們感受到新集體的溫暖,，讓他們對學(xué)習(xí)充滿自信,。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好，特別是對于學(xué)習(xí)語文興趣濃厚,，但是有幾名學(xué)生識字能力需要加強,，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)語文的能力,，爭取提高語文的學(xué)習(xí)成績,。

2、教材情況：本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語,，課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題,、怎樣想問題,；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個專題內(nèi)分涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本學(xué)期要加強對教學(xué)內(nèi)容的整合,，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生逐步形成自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅,，不斷提高語文能力,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文,。

1,。強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。

2,。加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

3。聯(lián)系單元專題,，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

4。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,。

5,。緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實際，安排適量的“小練筆”,。

6。在口語交際的要求方面注意循序漸進(jìn),，逐步提高口語交際的要求,。

1,、進(jìn)行字、詞,、句的訓(xùn)練,。

2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,、背誦訓(xùn)練,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言,。

3,、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。

1,、端正教學(xué)思想,。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其積極性；要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力,。

2、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展,。

3,、提高語文教學(xué)效率。識字教學(xué)要改變不分重點,、難點一律由老師先教字音,、分析字形、講解字義,，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義,，教師只對難點作指導(dǎo)和講解,。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書,，多背誦,，不斷增加語言積累。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練,。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動,。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,，逐步提高語文能力。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇五

本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。 每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)：鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法,；日積月累：引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際：在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字,，有450個,。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

1,、政治思想方面 通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2,、語文知識方面

（一）漢語拼音 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音，閱讀,。

（二）識字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字450個,，會寫350個,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析,，不要求書寫,；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5．會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字。

（二）閱讀

1．喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

2．借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

3．閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

4．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美。

5．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。在閱讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

6．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬字,。

7．喜愛圖書，愛護(hù)圖書,。

（三）寫話

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。

（四）口語交際

1．學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5．與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6．有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀,，共同討論,。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3．熱心參加校園,、社區(qū)活動。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

1、熟練掌握查字典的方法,。

2,、鼓勵學(xué)生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典,，看書時有不認(rèn)識的字主動查字典,。在生活中主動識字。

3,、熟記《漢語拼音字母表》,，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用它幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

4、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí),。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼,、讀一讀,、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué),。

5,、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深,。

6,、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助,。特別是繼續(xù)強化寫字習(xí)慣地培養(yǎng),。

7、根據(jù)規(guī)律,，及時聽寫,。

8、要在初讀感知階段,，給學(xué)生充足的時間,，要求達(dá)到正確、流利,。結(jié)合初讀,，使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，感知字型，初步理解字義,。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書,，總是溜號的學(xué)生，找出原因,，對癥下藥,。

9、在精讀理解階段,，要通過指導(dǎo),、點撥和精當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詞語的句子的情境意義,，理解課言語內(nèi)容,。教師重點關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué)，多給他們一些機會,，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識,。

10、在積累運用階段,，要結(jié)合熟讀,、背誦、復(fù)述,，使學(xué)生儲備語言材料,，實現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移,。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn),，根據(jù)他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要教師的講解,。

11,、學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。（精讀時多用,，初讀時少用）

12,、背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。在正確、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。關(guān)注那些平時朗讀聲音小,、不使用普通話的同學(xué),，多給他們一些機會，使他們得到鍛煉和提高,。

13,、在小組合作交流中,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口語交際能力

14,、教給學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的方法,。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意,。

15,、向?qū)W生推薦適合的課外讀物，上好每周的閱讀課,。

16,、上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練,。

17,、在平時的作業(yè)布置、回答問題時,，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力,。盡量做到不帶書面作業(yè)回家,。

18,、有計劃地布置觀察任務(wù),，并學(xué)寫觀察日記,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇六

本著“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，本冊教材共有課文32篇,，精讀課文17篇，略讀課文11篇,，選讀課文4篇,，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀,，課例,，讀寫例話，積累運用,。體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識再到實踐的過程,。

為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，陶冶學(xué)生的愛美的情趣,，教材編繪了多幅插圖。

六年級共有四個班,，一班,、二班學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強雙基的訓(xùn)練,，提高他們的閱讀水平和理解能力,。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實，分析能力強,，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,。四班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨成班,，學(xué)生較好，今年將作進(jìn)一步提高,。

1,、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育,；受到孝敬父母、關(guān)心他人,、助人為樂的教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,，陶冶學(xué)生的愛美的情趣； 還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,，學(xué)會140個生字,，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣,。

4,、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。 注意積累詞語,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。默讀課文有一定的速度,。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式,。

6,、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

8、能抓住重點進(jìn)行觀察事物,，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體,，事情真實,，有一定的條理。

繼續(xù)憑借字,、詞,、句、段,、篇進(jìn)行聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育,；受到孝敬父母、關(guān)心他人,、助人為樂的教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感 ,。

1、 看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來,。

2,、 講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，

3,、 重視詞,、句,、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),，加強課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識,。

4,、 加強信息反饋，注意師生溝通,。

5,、 讀寫結(jié)合，以讀促寫,。

6,、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,，提高課堂教學(xué)效率,。

7、 積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。

周次 內(nèi)容

1 1~~2課

2 3~~積累運用1

3 4 ~~5課

4 6~~7課

5 國慶放假

6 積累運用2~~第8課

7 9~~10課

8 積累運用3~~第11課

9 12~~13課

10 14~~ 積累運用

4

11 15~~16課

12 17~~ 積累運用5

13 18~~20課

14 21~~22課

15 23~~ 積累運用7

16 25~~26課

17 27~~ 積累運用8

18 補充閱讀

19 期終復(fù)習(xí)

20 考試

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇七

一：學(xué)生情況分析：

本班共計學(xué)生55人,，大部分同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織紀(jì)律性有所加強,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音、識字寫字,、閱讀,、口語交際的基礎(chǔ)較好，這些都有利于他們進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí),。但由于他們年齡偏小,，活潑好動，注意力難以持久,，缺乏自制力,，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí),。另外,，由于各方面的差異，孩子們的學(xué)習(xí)成績也很不一樣,。還有待老師耐心,、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),，盡可能地讓所有的孩子都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二：指導(dǎo)思想：

我們的語文教學(xué),，是以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)了我國語文教育的成敗得失,，借鑒了各國母語教學(xué)改革的經(jīng)驗,，遵循了語文教育的規(guī)律，正確地把握語文學(xué)科的特點,，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野,，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與,、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,、社會主義道德,、科學(xué)精神和健全人格。

三：教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價值觀各個方面得到發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力。

2,、本冊識字寫字繼續(xù)分兩條線,，先認(rèn)后寫,，多認(rèn)少寫。全冊要求識字427個字,，會寫288個,。識字方法仍然以隨文識字為主，同時在語文樂園的“有趣的漢字”中給以多種識字方法的指導(dǎo),。讓學(xué)生自主識字,，快樂識字。

3,、加強閱讀環(huán)節(jié),，重視學(xué)生的個人感悟。教材中的課文學(xué)生能用普通話讀,，能讀出感情,。能主動閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。

4,、積極、認(rèn)真地參與各項語文活動,，用普通話,、積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語交際,，初步形成合作,、探究的意識。

5,、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識,，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

6,、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)觀察力、想象力,、創(chuàng)造力,。

7、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的好習(xí)慣,。

四：教材分析：

1,、本冊教材以學(xué)習(xí)版塊的形式組元，共八個單元,。每個單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩歌編排在一起,，作為教學(xué)活動的一個腳本。教材內(nèi)容豐富多彩，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，富于文化內(nèi)涵。每單元由四篇課文,、課后題,、語文樂園三部分組成，各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,，具有整體性,。全冊32篇課文，題材廣泛,，體裁多樣,，貼近兒童，貼近生活,。本冊課后題以閱讀積累為主,，特別增加了積累語言的內(nèi)容,，同時也設(shè)計了結(jié)合課文和兒童生活實際的思考拓展性題目,，課后題還有些是口語交際和表演性的內(nèi)容。語文樂園的分三個版塊,，“語海拾貝”中繼續(xù)加強識字寫字的指導(dǎo)與詞語句子的積累與拓展,；“閱讀欣賞”在增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣的同時,，把部首查字法融合了進(jìn)去,；“語文生活”則把口語交際、綜合性學(xué)習(xí),、寫話有機地整合在一起,，動腦、動手,、動口,、動筆相結(jié)合，此外本冊還增加了寫信的內(nèi)容,。這些都是讓寫生放手去說去寫,，培養(yǎng)寫的習(xí)慣。

2,、本冊教材采用了隨文識字的方法,，輔以看圖識字、拼音識字,，看上下文猜字等方法進(jìn)行識字教學(xué),。在少數(shù)練習(xí)中，滲透漢字規(guī)律的教學(xué)。識字并不單純圍繞課文進(jìn)行,，而是從實際出發(fā),，把識字面擴展到他們所接觸的廣闊的生活空間。

3,、寫字教學(xué)：教科書從提高質(zhì)量,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的出發(fā)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，對傳統(tǒng)的寫字教學(xué)作了改革,。仍然是：寫字?jǐn)?shù)量大大低于認(rèn)字量；要求會寫的字都是本課或以前認(rèn)過的,。加強寫字指導(dǎo),，一要寫正確，二要寫好,。

五：教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容課時

一~三第一單元18課時

四~五第二單元14課時

六~八第三單元18課時

九~十第四單元16課時

十一~十二第五單元14課時

十三~十四第六單元14課時

十五~十六第七單元14課時

十七~十八第八單元15課時

十九~期末復(fù)習(xí)

六：評價安排：

1：識字寫字：生字和生詞的教學(xué),，在低年級階段，始終是一個十分重要的方面,。因此對學(xué)生生字掌握情況的檢測,，我把它放在了每學(xué)習(xí)完一篇課文之后，利用課后聽寫,，單元測試,，識字競賽等等多種形式，對學(xué)生的生字掌握情況進(jìn)行測試,，并及時進(jìn)行反饋,。給學(xué)生第二次掌握的機會。并在期末給出一個總的評價,。

2：閱讀與口語交際：這兩者的測評,，可以合二為一。在上課時對學(xué)生的朗讀以及發(fā)言的精彩部分記錄在案,。每天給出適當(dāng)?shù)拈喿x作業(yè),，并利用一定時間，讓孩子們對自己的課外閱讀,，進(jìn)行交流,。這其實也是對他們的閱讀及口語能力進(jìn)行評價。然后再在期末給出一個總的評價成績,。

總的一句話,，我想對孩子的評價，應(yīng)更注重于及時和發(fā)展性的評價,，加強主觀與客觀相結(jié)合的評價,，遵循鼓勵性原則。

七：教學(xué)措施

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強邊讀邊寫，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會,。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點、難點,，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間,，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、設(shè)計多層次練習(xí)題、基礎(chǔ)題,、提高題,、開拓創(chuàng)新題，讓學(xué)生在由淺入深的習(xí)題中鞏固舊知,，通過選擇性的習(xí)題,，讓學(xué)生找回自信。

7,、創(chuàng)設(shè)各種口語交際情境,，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，注重在課文教學(xué)中也適時進(jìn)行口語交際,。

8,、開展豐富多彩的實踐活動，從課堂走入社會,，走入大自然,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

9,、改革考試方法,，采用書面測試為輔，各種能力測試為主的方式,。例：聽力,、朗讀、書寫等能力測試,，成為綜合測評,。

八：學(xué)科活動計劃

本期安排語文活動課五次，具體內(nèi)容是：“我來露一手”,、“猜謎語”,、“合理使用零花錢”,、“講故事比賽”“課本劇表演”分別安排在第四、八,、十一,、十四、十六周進(jìn)行,。通過這些活動讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度,、價值觀方面得到全面發(fā)展,。

九：教研教改計劃

1、教研專題：運用形象直觀的各種教學(xué)手段,，如多媒體等,，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，師生互動，共同發(fā)展,。

2,、教研課安排：

十：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃：

21世紀(jì)將把

1、堅持學(xué)習(xí)教育理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，用科學(xué)的教育理論來充實自己，指導(dǎo)教學(xué),。

2,、積極認(rèn)真參加學(xué)校、區(qū)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多聽有關(guān)的業(yè)務(wù)講座,，提高業(yè)務(wù)水平。

3,、認(rèn)真地寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

十一：培優(yōu)輔差計劃：

優(yōu)生名單：陳佳倩,、羅文華,、郭振鑫、易文,、易靜,、

李敏琦、陳文韜,、蔣曉晗,、唐杰,、唐倩云

希望生名單：王易、李星昊,、金攀志

培優(yōu)輔差措施：

1,、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計,。為優(yōu)生和希望生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段,。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，希望生也能適得其需,。

2,、根據(jù)班上學(xué)生的來源情況及智力因素，經(jīng)常找學(xué)生談心,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在知識的缺陷,，并進(jìn)行及時輔導(dǎo)，爭取不讓一個學(xué)生掉隊,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇八

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育俞文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和目標(biāo)為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律,，充分考慮未來社會對人才語文素養(yǎng)的要求,。科學(xué)整合地學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在注重基礎(chǔ)的同時,，展示漢語的無窮魅力。重視語文的熏陶感染作用,，重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力,，讓兒童體會到語文學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)幫助學(xué)生形成自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生在生活重學(xué)語文,、用語文,。

1、培養(yǎng)習(xí)慣

繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

培養(yǎng)認(rèn)真聽講,、積極思考的良好習(xí)慣,。

2、識字寫字

學(xué)會226個生字,，要讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能依照筆順規(guī)則,、按田字格里的范字書寫正確。

會認(rèn)281個生字和11個多音字,，要能讀準(zhǔn)字音,。

3、閱讀

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利的朗讀課文,。能正確讀出長句子中的停頓。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,，逐步做到有感情,。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際。了解常用詞語的意思,。

能想象課文所描述的情境,，大致了解課文的大意。

4,、寫話

嘗試運用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語寫話,，鼓勵學(xué)生大膽自由地表

達(dá)。

5,、口語交際：

愿意用普通話與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，有禮貌,。

能用幾句連貫的話把交際的內(nèi)容表達(dá)出來,。

本班共有學(xué)生 32人，其中男生15人,，女生17人,。

1、要重視習(xí)慣的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣依然十分濃厚，大多數(shù)學(xué)生也養(yǎng)成了語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，比如說課前預(yù)習(xí)、上課積極發(fā)言,、書寫很認(rèn)真等等,。然而有的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性較差,，特別是在家里學(xué)習(xí)時由于沒有人督促，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好習(xí)慣對形成人的良好素質(zhì)至關(guān)重要,，它可以使學(xué)生終身受益。因此,，在二年級,，我們?nèi)匀话阎匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)的過程之中。繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,，務(wù)必使學(xué)生養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不寫字”以及“既要把字寫對，更要把字寫好”的習(xí)慣,。還要把培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習(xí)慣作為一個重點來抓。要想方設(shè)法,，激發(fā)學(xué)生背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感,，培養(yǎng)他們邊背誦邊想象、邊背誦邊思考的能力,，不僅要使他們熟練地背誦指定的內(nèi)容,，更要使他們喜讀樂背。

2．要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用,。

學(xué)習(xí)漢語很重要的一條就是要重視熟讀的訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生讀書，是對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的根本途徑,。我班學(xué)生比較喜歡朗讀,，因此，在教學(xué)過程中,，要以“讀”為主,，恰當(dāng)安排好“讀，講,，練,，演”的關(guān)系，要讀得充分一些,，講得精當(dāng)一些,，練得實在一些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言,，增加他們的積累,，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

第一單元 1,、2周

第二單元 3,、4周

第三單元 5,、6周

第四單元 7、8周

第五單元 9,、10周

第六單元 11,、12周

第七單元 13、14周

第八單元 15,、16周

復(fù)習(xí)兩周 機動兩周

小學(xué)語文教學(xué)計劃 小學(xué)語文教學(xué)計劃四年級篇九

本班共有學(xué)生人,，男生人，女生人,。大部分學(xué)生活潑好動,，接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。

識字課的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意。

“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

1,、 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、 認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、 會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、 喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、 能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、 能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8,、 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、 對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時,，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6.鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。7、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生對不同課文內(nèi)容的了解程度適當(dāng)?shù)匾M(jìn)遠(yuǎn)程教育資源,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高教育教學(xué)效果,。、8,、扎實做好每周一次的`校本備課研究活動,。作為第一、第二單元教案的主備人和中心發(fā)言人,，自己要提前準(zhǔn)備好以下以下材料：(一)教學(xué)預(yù)案,。應(yīng)提前一周準(zhǔn)備好。

(二)單元教學(xué)計劃,。單元教學(xué)計劃包含：(1)教材分析;(2)學(xué)情分析;(3)課時計劃;(4)教學(xué)策略等內(nèi)容,。(三)中心發(fā)言材料。包含(1)教材的編寫意圖及地位作用;(2)教學(xué)重難點及成因;(3)教和學(xué)的措施;(4)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的剖析等內(nèi)容,。