當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇一

下面我就班主任工作做簡(jiǎn)單總結(jié)：

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個(gè)好的班主任,，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí),，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題,；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí),，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài),，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”,，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài),，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察,、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,、勤家訪,、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向,，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然,。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格,，同學(xué)關(guān)系,，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素,，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法,，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì),。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作,，讓他們從不會(huì)到會(huì),。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間,，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友,，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要,。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),，要立即抓住,；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò),，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,?？鬃诱f(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái),。一次數(shù)學(xué)課上,，我請(qǐng)學(xué)生99乘20進(jìn)行簡(jiǎn)算。大家多高高的舉起手,，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來(lái)板演,，他上來(lái)就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑,，我想這個(gè)同學(xué)本來(lái)就自卑,，怕被人笑話，這下不更糟了,？我得幫他,！我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們還笑得出來(lái)？折振元同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算這道題,，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來(lái)驗(yàn)證一下我們這道題做的對(duì)不對(duì),，只是他還沒(méi)說(shuō)完，是這樣吧,？他點(diǎn)點(diǎn)頭,，眼里含著感激，教室里一片嘩然,。抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開(kāi)展班級(jí)管理,，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。

捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn),，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為,。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),？我班的霍少康每天為班級(jí)開(kāi)門鎖門，孫天朗為班級(jí)擺桌椅,，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,，并給賣掉，把錢做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的,，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心.

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢,，只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子，背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,，這也值得我們思考,，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息.換一個(gè)角度想，這要是我們,，我們會(huì)是什么樣子呢,？我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的，是個(gè)調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時(shí)候太少了,，課上聽(tīng)講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真,，晚上回家,，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下，一句批評(píng)都沒(méi)有,，全是表?yè)P(yáng),，而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,，家長(zhǎng)很高興,，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽(tīng)了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤](méi)有想到,，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng)，就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,，計(jì)算能力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,，一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助.看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處,，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn),。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個(gè)倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩,。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班盆溫杰同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè),，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難,。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。本學(xué)期我加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

這學(xué)期的孩子,，自尊心強(qiáng),，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上,、習(xí)慣上自以為是,，接受不了別人的建議,，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè),。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。平時(shí),，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如：自覺(jué)的拾起地面上的一片紙,；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,，這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫字比賽活動(dòng)中，我們班總體水平得到大幅度提高,，獲得第二的好成績(jī),。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)；主動(dòng)整理學(xué)生的桌面,，主動(dòng)把黑板擦干凈,，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生；注意自己的說(shuō)話方式,；及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),，平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起”文明用語(yǔ)等等,。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子，使他們從心里反思自己的行為,，哪些是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的。

本班共有26名學(xué)生,，通過(guò)上學(xué)期的努力,，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點(diǎn)是即將進(jìn)入中學(xué)讀書,，但是思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確,。

1.抓好班級(jí)一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律,。

2.提高板報(bào),、墻報(bào)質(zhì)量,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。

3.通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

5.開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

6.定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計(jì)劃,，我會(huì)盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,，抓好學(xué)生的日常管理工作,，爭(zhēng)取在本學(xué)期不出差錯(cuò)，把好每一關(guān),。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，再創(chuàng)佳績(jī)！,！

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過(guò)去,，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè),。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進(jìn)入六年級(jí),，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置,。

開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了,，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;

誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。允許他們犯錯(cuò)誤,，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂(lè)成長(zhǎng),，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂,，碩果累累,。

所以，通過(guò)這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過(guò)與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長(zhǎng)溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,，對(duì)于牛*、李**這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛(ài),，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。

特別是高**,，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒,，有的語(yǔ)文出色,，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人,。

還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。

這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo),、老師對(duì)我的支持,，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇四

六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,，我多觀察,，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的.同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

我在班里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從晨誦開(kāi)始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級(jí)上學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些調(diào)皮了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

小學(xué)生活將一晃而過(guò),，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng),！

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇五

一晃一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了一些可喜的成績(jī),。班風(fēng)、班貌基本得到展現(xiàn),，現(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格,。經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí),，生活,，品格等情況,。建立詳細(xì)的分析表,。平時(shí)對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行深入的了解觀察，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,，以說(shuō)服教育為主,，采取有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，為今后班級(jí)工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ),。

首先，在本學(xué)期我班牢記“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字校訓(xùn),。把它作為我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。在班刊中設(shè)立了展示學(xué)生才能的知識(shí)板塊，把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。讓學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，，得到文化的熏陶,，享受美感,。

班主任要以德育教育為中心，把德育工作作為重心,。首先,，我特別看中每天早讀課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、價(jià)值觀等納入其中,。如：“生命在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語(yǔ)” “禮貌待人” “尊重別人”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等,。其次抓住班隊(duì)課這個(gè)有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，由教師選題并給予指導(dǎo)。本學(xué)期比較成功地開(kāi)展了“展現(xiàn)自我”,、“黨是陽(yáng)光我是苗” “祖國(guó)在我心中”,，“安全伴我行”等班隊(duì)活動(dòng),。全班學(xué)生全員參與，表現(xiàn)積極,，興趣很高,。也使道德品質(zhì)得以彰顯，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶了情操,。班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),，集體主義榮譽(yù)感得到提高。

班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部：大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立班委成員威信,；鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，并嚴(yán)格要求班委成員在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

本班有48人,，單靠班主任一人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見(jiàn),、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次是和各學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持和理解。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作有條不紊較之以前有很大進(jìn)步，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在諸多方面也存在一定的不足：1,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)不濃,。2、班規(guī)的形成還沒(méi)落到實(shí)處,。3、班級(jí)教育評(píng)價(jià)制度不夠完善,。這些都說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，多年來(lái)我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名有智慧,、有愛(ài)心型的班主任,。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇六

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程,，我做一番反思與總結(jié),。

班主任每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想,，原因在于效率太低,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干xx伍,。我在班級(jí)的管理當(dāng)中，注重不拘一格用人才,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，只是起指導(dǎo),、引導(dǎo)作用,。我認(rèn)為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的管理,，而是不拘一格用人才,，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長(zhǎng)，就讓他負(fù)責(zé)那一方面,，不但班主任的工作壓力小了,，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。

在平常,，很多的班主任經(jīng)常談到對(duì)班干部的培養(yǎng),，在我班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部,，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面,。例如衛(wèi)生管理人員,，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生,，電視機(jī),、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生,，瓷磚的衛(wèi)生,，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé),，監(jiān)督值日生做好值日,。這成績(jī)處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)比較關(guān)心,，誰(shuí)扣分了,，誰(shuí)在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告訴我,，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn),，讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙收集起來(lái)，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來(lái),，xx月來(lái),，甚而半學(xué)期來(lái)哪些方面扣分比較多，以利于下一周,，下個(gè)月,，下半學(xué)期的改正。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后,，不但把工作做得非常的到位,，而且他的成績(jī)也進(jìn)步了不少。

作為班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,、安全教育等等,，如果單純的說(shuō)教，灌輸,，老師苦口婆心地講,，講得口干舌燥，嗓門冒煙,，但是學(xué)生聽(tīng)著覺(jué)得枯燥乏味,，用學(xué)生的一句話來(lái)講就是“耳朵都聽(tīng)出老繭來(lái)了”，于是采用一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出的方法來(lái)應(yīng)付,，因而效果不見(jiàn)得好。我經(jīng)過(guò)幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的經(jīng)驗(yàn)：巧用事例，提醒學(xué)生干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。

記得在上學(xué)期,，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過(guò)玩“竹飛機(jī)”的行為，我一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，馬上就沒(méi)收了。為了使學(xué)生明白老師沒(méi)收這種玩具的原因，我就是通過(guò)述說(shuō)事例的方式。并且這個(gè)事例與玩“竹飛機(jī)”有異曲同工之妙,。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭，由于竹箭不長(zhǎng)眼睛,，飛過(guò)去的時(shí)候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴(yán)重的后果,，好朋友做不成了,，兩家的家長(zhǎng)反目成仇，并付諸以法律,，追究民事責(zé)任,。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾,，射箭的學(xué)生也沒(méi)好到哪里去,，賠款還是小意思，自己的良心也過(guò)意不去?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機(jī)”是否也與這事例中的竹箭相仿,，如果釀成了這樣的后果，再來(lái)沒(méi)收就是亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)已晚了,。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的事例講述，學(xué)生聽(tīng)得津津有味,，而且效果也是比較明顯的,。本學(xué)期，二（1）班發(fā)生了事情,，我再次去調(diào)查,，有沒(méi)有玩這種___的，學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)有,，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)不能玩了嗎,？而且玩這種游戲會(huì)那么危險(xiǎn)?！币粚W(xué)期過(guò)去了,，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會(huì)造成嚴(yán)重后果，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲,，老師的教育目的不是就達(dá)到了嗎,？還有比如說(shuō)自行車不能搭載人，不買三無(wú)產(chǎn)品,，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用,，讓學(xué)生信服，明白老師的用心,。

并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn)，通過(guò)與學(xué)生的談話,，了解學(xué)生自己或他人的思想動(dòng)態(tài),，通過(guò)分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn)，透過(guò)表像看本質(zhì),，對(duì)學(xué)生的了解更為全面,。我班的學(xué)生葛星星剛來(lái)的時(shí)候，真的可以說(shuō)是三棍子打不出一個(gè)悶屁來(lái),，不管什么事情總是悶在心中,，班級(jí)中的事務(wù)好像與她無(wú)關(guān)，即便她被人欺負(fù),，她也不聲不響,，“忍”字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，自我感覺(jué)低人一等,，而同學(xué)們對(duì)她的遭遇不是同情，而是看不起她,，好欺負(fù),。看到這種現(xiàn)象之后,，首先我找來(lái)葛星星同學(xué)進(jìn)行談話,，讓她充滿自信，在老師的眼里,，不管是誰(shuí),，地位是一樣的，你不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己,。其次,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中,，對(duì)她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,，臉上的笑容多了,，與同學(xué)的交往多了，成績(jī)進(jìn)步也是非常的顯著,。畢業(yè)語(yǔ)文考取了優(yōu)秀,，要知道她剛來(lái)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)才70來(lái)分,。

當(dāng)然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方,，如四項(xiàng)競(jìng)賽中的小紅旗的數(shù)量，掛在校門口,，每次經(jīng)過(guò)總是有點(diǎn)汗顏,。雖然每次少先隊(duì)大隊(duì)部的抽查，總說(shuō)我班衛(wèi)生維持得較好,，學(xué)生的表現(xiàn)還行,，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實(shí)，說(shuō)明在班級(jí)的管理理過(guò)程中還存在著漏洞,、缺陷,，使檢查的學(xué)生有毛病可挑,，有分?jǐn)?shù)可扣,。

在平常的教育教學(xué)中，處理問(wèn)題過(guò)于急躁,，太過(guò)于恨鐵不成鋼,，“多用一把衡量的尺子，就多一位人才”做得不夠好,。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇七

地球不過(guò)是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)了4周,，而我，已經(jīng)圍著這個(gè)班的學(xué)生轉(zhuǎn)了4年,，時(shí)間太慢而又又太快,。

我們班有48名同學(xué)，男生27人,，女生21人,，2名學(xué)生（一男一女），均因身體原因中途休學(xué),。學(xué)習(xí)成績(jī)總體來(lái)講屬中等水平,，但我們班學(xué)生在這幾年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣，品行端正有禮貌,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，學(xué)生打架斗毆事件極少，安全意識(shí)較強(qiáng)，從未發(fā)生重大不安全事故,。

作為他們的班主任,，此刻，心中感慨萬(wàn)千,，回望我的班主任工作,，我問(wèn)心無(wú)愧。對(duì)班級(jí)工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責(zé),，做到大事安排小事過(guò)問(wèn)，班干部工作有章可循,；對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),，我能以身作則，盡自己最大的可能讓學(xué)生全面發(fā)展,，不做應(yīng)試教育的“書呆子”,，切實(shí)關(guān)注心他們的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)和教育,。下面我從以下幾個(gè)方面對(duì)我本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行闡述：

1,、每天利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)當(dāng)前存在的可能的安全隱患問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)（夏天防溺水、放中暑,、放食物中毒,、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害等）

2,、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識(shí),，并且讓學(xué)生進(jìn)行安全自救表演，提高安全意識(shí),。

3,、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練。

4,、組織學(xué)生觀看安全知識(shí)教育視頻,。

5、以告家長(zhǎng)書的形式告知家長(zhǎng),，家校合力,，一同監(jiān)管學(xué)生。

6,、放學(xué)或放假前以集會(huì)形式進(jìn)行教育,。

1、通過(guò)班會(huì),、安全教育課等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本上知識(shí)教育傳輸,。

2、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中付出了心血和努力的學(xué)生,，他們更珍惜比賽的機(jī)會(huì),，注重比賽的結(jié)果，甚至非常期待下一次的活動(dòng),，這部分學(xué)生通常外向活潑,、自信樂(lè)觀、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、辦事能力強(qiáng),。所以我鼓勵(lì)我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊(duì)部開(kāi)展的一系列活動(dòng)，通過(guò)參與實(shí)踐親身體會(huì)和感受,，比如：紅歌比賽,、愛(ài)國(guó)主題演講比賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,、文藝表演等,。不僅達(dá)到德育教育目的，更加

鍛煉了參與者自身的能力,。

3,、每周組織學(xué)生觀看具有教育意義的電影或視頻。如電影《放牛班的春天》,、《一個(gè)也不能少》,、《感動(dòng)中國(guó)》等。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我便著手營(yíng)造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生意識(shí)并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,；由于我沒(méi)有早自習(xí),，以前我只是查完人就離開(kāi)，本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”,，學(xué)生被兩個(gè)老師“監(jiān)控”,，背誦任務(wù)提早完成；除開(kāi)每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成的情況下,，每天下午放學(xué)后,，由于休息時(shí)間比較長(zhǎng)，我就組織學(xué)生每天無(wú)償補(bǔ)習(xí)1小時(shí),，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)此表示支持和配合,，這一小時(shí)根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排； 此外,，我積極配合學(xué)科老師,，適時(shí),、適量進(jìn)行測(cè)驗(yàn)及針對(duì)性復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶,，這樣不僅促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處,，還有助于營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

首先,，狠抓“三操”、自習(xí),、午休,、晚休等紀(jì)律；保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔,，男生宿舍作為重,、難點(diǎn)來(lái)抓；支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng),，如打籃球,、踢足球、羽毛球等,，有時(shí)還會(huì)參與進(jìn)去與生同樂(lè),，我認(rèn)為保證休息質(zhì)量和擁有強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證。

其次,，營(yíng)造良好的班風(fēng)班貌,。平時(shí)注意學(xué)生儀容儀表，發(fā)現(xiàn)情況立刻糾錯(cuò)改正,；經(jīng)常在班會(huì)或晚自習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行（語(yǔ)言,、行為、著裝）文明和感恩教育,；遇到重大節(jié)日我們會(huì)自己動(dòng)手布置教室,，營(yíng)造節(jié)日氛圍的同事，鍛煉大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，增強(qiáng)集體主義精神,。

最后，加強(qiáng)與學(xué)校,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的過(guò)溝通聯(lián)系。及時(shí)給學(xué)校各處室上交各種表冊(cè),、問(wèn)詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn),，便于加強(qiáng)管理；定時(shí)或不定時(shí)跟部分學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，包括對(duì)生病學(xué)生的病情關(guān)注,、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)情況,、與情緒異常學(xué)生家長(zhǎng)了解其變化原因等；部分近一點(diǎn)的學(xué)生有時(shí)會(huì)通過(guò)家訪的形式與家長(zhǎng)交流與溝通,；關(guān)于學(xué)生,，我會(huì)經(jīng)常找學(xué)生單獨(dú)談話，以聊天的形式,，在輕松自然的環(huán)境下,，學(xué)生更容易說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法，這樣更有助于幫助學(xué)生解決問(wèn)你,，也有利于管理班級(jí)其他學(xué)生,。

作為班主任，我希望我班上的每一個(gè)學(xué)生都能健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了，但是學(xué)生還是會(huì)經(jīng)常跟我聯(lián)系,，這讓我感到很欣慰,。他們是我?guī)У牡谝粋€(gè)畢業(yè)班，雖然我不知道畢業(yè)考試成績(jī)?cè)趺礃?，但是我真的盡了我最大努力,，

我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個(gè)小小的句號(hào)了，當(dāng)然這個(gè)句號(hào)不是永遠(yuǎn)的終點(diǎn),，而是為了迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點(diǎn),。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇八

我是六（1）班班主任，本班有33名同學(xué),。主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；另一方面,，我注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,；第三,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

學(xué)生能力的形成,，不是靠說(shuō)教,，而是靠實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)期初,，我針對(duì)孩子將面臨小學(xué)畢業(yè)的情況舉行了“新學(xué)期,，新打算”的中隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，孩子們給自己的新學(xué)期制定了努力目標(biāo)和努力措施,。他們暢所欲言。轉(zhuǎn)眼間,，在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際,，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，讓孩子們?yōu)閶寢尯湍棠套隽艘坏絻杉檬?，送上了自己三八?jié)的問(wèn)候,。開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我班有特殊情況。我們班級(jí)的后進(jìn)生特別多,。首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,。另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。通過(guò)教育,，我班的曾明球,、賓妹、韋國(guó)耀成績(jī)進(jìn)步明顯,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),，能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系。在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話交談,，去家里和家長(zhǎng)面談,，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生,。

總之，在本學(xué)期里,，班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇九

畢業(yè)班做班主任,，往往會(huì)碰到許多意想不到的挑戰(zhàn),，有讓我大發(fā)雷霆的時(shí)候，也有讓我感動(dòng)欣慰的時(shí)候,，本學(xué)年的班主任工作,，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個(gè)輕松快樂(lè)的班主任,。

我一向追求的班主任工作境界是對(duì)整個(gè)班級(jí)工作都控制在手,，又不必事事親歷,。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下,，學(xué)生不良傾向是沒(méi)有老師的時(shí)候才表現(xiàn)出來(lái)的,，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者,，他們是正確輿論的先鋒和榜樣,。對(duì)待班干部我通常會(huì)表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們,，同時(shí)又嚴(yán)格要求他們,。我通過(guò)各種方式幫助班干部樹(shù)立威信，鼓勵(lì)小干部大膽工作,，教給他們一些工作方法,。我繼續(xù)推行值日班長(zhǎng)制，我班的值日班長(zhǎng)會(huì)對(duì)當(dāng)天和近階段的情況做記錄,，大到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，小到有某一個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律，班里的小事情他們都能自己解決,，一些解決不了的我會(huì)微笑著提出建議或自己親自解決,，各項(xiàng)工作都能比較順利地開(kāi)展，也取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

一個(gè)班級(jí)有了正確的輿論,，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強(qiáng)調(diào)是非觀念,，規(guī)章制度,，“苦口婆心一小時(shí)，不及看到游戲機(jī)的一剎那”,，這句話說(shuō)出了我們教育工作者的悲哀,。而他們同伴給他們施以好的影響，有時(shí)比老師更有效,。行為有偏差的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，班里大部分同學(xué)會(huì)對(duì)他有看法，他也自動(dòng)會(huì)受班級(jí)輿論的影響,，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，不好意思再犯了。對(duì)班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚,，我會(huì)在同學(xué)中毫不吝嗇地表?yè)P(yáng),、宣傳、擴(kuò)大,，使其在實(shí)踐中得到鞏固,；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想的集體輿論

借力用力，借助集體的力量,，我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化,，因?yàn)檎嬲|動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,。

學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，班主任無(wú)須在各項(xiàng)活動(dòng)中做很多的動(dòng)員工作，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地為集體榮譽(yù)而努力?，F(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響,，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛(ài)，他們或事不關(guān)己懶得過(guò)問(wèn),，或考慮情面,，或膽小怕事，或于己無(wú)益的事不做等等,。我會(huì)利用集體活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。各類比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)校組織的大型集會(huì)等活動(dòng)，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力為班集體爭(zhēng)光,，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便開(kāi)始形成,。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,，我說(shuō)的做的都不多，我鼓勵(lì)并相信孩子們會(huì)努力地為班級(jí)榮譽(yù)而努力,。學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)成功而全班歡呼,，為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下,，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)中佳績(jī)頻傳。

想想班主任辛苦是辛苦,，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬,，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受,。為了獲得學(xué)生的理解與尊重,，我能尊重學(xué)生,，適當(dāng)降低自己的位置，不侮辱學(xué)生的人格,，盡可能地多用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。教育學(xué)生注意時(shí)間、地點(diǎn),、場(chǎng)合,，讓每位學(xué)生都感受到老師對(duì)他們的關(guān)注與期待。這樣學(xué)生會(huì)更加自重,，謹(jǐn)言慎行,，班主任才會(huì)有威信。

還有,，我盡量對(duì)學(xué)生一視同仁,，賞罰分明,，學(xué)生信得過(guò)我,，很愿意接受我的意見(jiàn)與建議，愿意與我交流,。我常常以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤,，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題,，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,。因?yàn)閷W(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，就憑你幾句話就能改正,？就算暫時(shí)改掉了，他還會(huì)有一次又一次的反復(fù),，人的教育必須慢慢來(lái),。還有，學(xué)生畢竟還都是孩子,，犯的也大多不是原則性的大錯(cuò)誤,，干嗎搞得跟階級(jí)敵人一樣。必須允許他們犯錯(cuò),，督促他們改正,。事實(shí)證明，教育效果非常好,。

我們都經(jīng)歷懵懂無(wú)知的學(xué)生時(shí)代,，誰(shuí)不曾夢(mèng)想擁有一份來(lái)自教師微妙而深沉的感情———笑貌、眼神,、語(yǔ)調(diào),、溫柔的接觸和友好的態(tài)度,？所以，多展開(kāi)笑臉,，為學(xué)生,，也為自己。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過(guò)去,，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè),。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進(jìn)入六年級(jí),，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開(kāi)學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式,，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置,。開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好,；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題,；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了,，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了,；誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤,，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長(zhǎng)找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來(lái),，我找他談話，并在班里公開(kāi)的講：“‘人無(wú)完人,，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改,?！焙⒆觽兟?tīng)了很受啟發(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了,。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂(lè)成長(zhǎng)，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況,，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，通過(guò)這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過(guò)與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,，對(duì)于牛碩,、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛(ài)，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較,，也了解過(guò)任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。本學(xué)期，在全體師生的努力下六（4）班取得不少成績(jī)：九月份,，班衛(wèi)生,、文化建設(shè)檢查評(píng)比表現(xiàn)突出，有創(chuàng)意,，被評(píng)為優(yōu)秀,；十月份，“慶國(guó)慶”主題班報(bào)評(píng)比獲優(yōu)秀獎(jiǎng),；十一月份：在“江山如此多嬌”攝影比賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),；廣播操比賽中被評(píng)為標(biāo)兵班,。每周都被評(píng)為明星班，下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì),。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻,！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧,？ 我們班有個(gè)男生黃鑫,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出手抄報(bào)也是個(gè)人才,，有一天放學(xué)后我們班的一些同學(xué)與兄弟班的同學(xué)踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，我立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩場(chǎng),，力挽狂瀾,，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在辯論會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的手抄報(bào)如何的別具一格,，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò),，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他一一分析原因,，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個(gè)跑到我辦公室來(lái)問(wèn)自己的成績(jī)，問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步,。

班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。記得我剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好地培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。怎樣才能培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,？記得有一次在班主任研討會(huì)上,，有位老師介紹：“給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的?！蔽乙郧耙灿眠^(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有那位老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，這個(gè)學(xué)期我表?yè)P(yáng)班干部由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。開(kāi)學(xué)不久班委抱怨他們組織的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,，比如他們提出教師節(jié)在班上搞一臺(tái)文藝表演,，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯,。后來(lái)我問(wèn)了其他同學(xué),，為什么沒(méi)有人參加，其他同學(xué)說(shuō)是他們的工作方式令到很多人無(wú)法接受,，他們的工作方法多是命令式的,，他們說(shuō)：“教師節(jié)搞一臺(tái)文藝表演，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部都喜歡用這種語(yǔ)調(diào),，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,。后來(lái)我就教班干部用這樣一種方法：首先講出節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)節(jié)目的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái),，提高大家的興趣,，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得教師節(jié)前搞活動(dòng)好呢還是教師節(jié)那天搞活動(dòng)好一點(diǎn)？”,，這種方法叫做二選一,，既暗示了肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重,，他們一講完班上就討論的很激烈,，有的說(shuō)這天、有的說(shuō)那天,。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說(shuō)教師節(jié)那天好點(diǎn)，最后大家達(dá)成了共識(shí),。在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這一臺(tái)文藝表演搞得非常成功,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。最后班干部認(rèn)識(shí)到：同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同,。

當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn),。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班主任工作做得更出色。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期很快過(guò)去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一,、從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

二,、為人師表，率先垂范,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說(shuō),，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

四、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

五,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：古詩(shī)文比賽,，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

六,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作,，盡可能解決好問(wèn)題,，引導(dǎo)好學(xué)生。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十三

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解。

透過(guò)這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出。

一學(xué)期來(lái),，通過(guò)我和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用家長(zhǎng)會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，

開(kāi)學(xué)不久,，在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級(jí)公約,，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,，各種小型活動(dòng)很多,，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃,。

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十四

伴隨著假期的臨近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲,，回顧本學(xué)期所做的工作,，有一定的收獲,，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項(xiàng)工作做如下總結(jié),。

了解各個(gè)學(xué)生的家庭,、性格、過(guò)去,、現(xiàn)在的狀況,，才能成為學(xué)生的良師益友，幫助他們多方面進(jìn)步,，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心,。因此開(kāi)學(xué)初接班時(shí)，我就向上一任班主任,、代課老師咨詢班級(jí)總體情況及特殊個(gè)體情況,，以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢.通過(guò)調(diào)查，我了解到：班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,，尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時(shí)間實(shí)際接觸后,，我發(fā)現(xiàn),，問(wèn)題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重,、互相推諉,；上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語(yǔ),；作業(yè)潦草凌亂,、錯(cuò)誤百出；上網(wǎng)情況嚴(yán)重,，屢禁不止最嚴(yán)重的是,，面的老師的苦口婆心，學(xué)生們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣,。

頭疼之余,，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點(diǎn),。

1,、進(jìn)出校門：及時(shí)到校，不準(zhǔn)遲到,，要抓緊時(shí)間認(rèn)真早讀,；不到放學(xué)時(shí)間，不得私自出校門；自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾,。

2,、中午自習(xí)前：午飯后提前半小時(shí)進(jìn)教室自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3,、講究衛(wèi)生：“校園是我家,，衛(wèi)生靠大家”，關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，要有保潔意識(shí),，紙屑、果殼不亂拋亂扔,。今天上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除,，我們以嶄新的精神風(fēng)貌開(kāi)始我們新的一學(xué)期。

4,、尊敬老師：認(rèn)真學(xué)好老師教的功課,；服從老師教育與管理，不與老師頂撞,；見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,，進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走,。

5,、愛(ài)護(hù)公物：要把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把班級(jí)當(dāng)成自己的家,，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，包括：課桌凳,、門,、窗、電燈,、開(kāi)關(guān),、墻壁、水管等,，故意破壞不僅是賠償錢的問(wèn)題,，而是思想品德問(wèn)題。

6,、遵紀(jì)守法：病假,、事假要履行手續(xù)，向班主任請(qǐng)假,；不能打架斗毆,；不以大欺小污辱同學(xué)；不抽煙賭博；不小偷小摸,。

（1）明目的,，鼓士氣開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理，擺事實(shí),，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，鼓舞學(xué)生的士氣,。找一些學(xué)生個(gè)別談話，教育他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。（2）精備課，提興趣要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,，必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,，所以我就想方設(shè)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合課改的精神,，在上課，作業(yè)等方面精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。同時(shí)我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步,。

（3）減作業(yè),，力求完學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成，其中有一部分原因是因?yàn)樽鳂I(yè)量偏大,。我酌情減少作業(yè)量,，兵定低起點(diǎn)：首先要按時(shí)、按量完成作業(yè),。

（4）勤糾錯(cuò),，多改正一段時(shí)間后，當(dāng)學(xué)生們絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)后,，再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求：作業(yè)字跡要工整,、盡量不出錯(cuò)、有錯(cuò)要改,。這樣的循序漸進(jìn)效果較好,，平穩(wěn)引導(dǎo)了學(xué)生較好的完成作業(yè),。

（5）引讀背，教方法許多學(xué)生不喜歡語(yǔ)文課,、英語(yǔ)課是因?yàn)橐x要背的太多,，學(xué)生視其為負(fù)擔(dān)。我在教學(xué)中,，結(jié)合誦讀,，讓學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言美、文字美,，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明,，教給他們省時(shí)高效的方法。爭(zhēng)取課堂上就能引導(dǎo)學(xué)生背誦,、甚至與生同背,，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背,、樂(lè)背,。

除此以外,，我還注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣；多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手的習(xí)慣；大膽發(fā)言,，敢于質(zhì)疑問(wèn)難,，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,。當(dāng)然,，作為班主任,，細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制,，學(xué)生的平時(shí)生活總的說(shuō)來(lái)還比較艱苦的,。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,，想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,，集中精力搞好學(xué)習(xí)。有病的同學(xué)我都及時(shí)送他們?nèi)メt(yī)院治療,。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

總之,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，我班有組織性,，有紀(jì)律性，有威信,，有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,，利用每周的班會(huì)

總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué),，有進(jìn)步的同學(xué),，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥,。人人不以小惡而為之,，不以小善而不為之的良好習(xí)慣,。

這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,，成績(jī)不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn),。

六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 小學(xué)六年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光,。回想這六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,，才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見(jiàn)證人之一,。回顧過(guò)去,，雖然這其中有過(guò)苦惱,，有過(guò)辛酸,，有過(guò)煩躁，甚至有過(guò)放棄的念頭,，但此時(shí)，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛(ài)這份職業(yè)，我熱愛(ài)班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后我始終覺(jué)得是快樂(lè)的。

我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)、家庭,、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富,，有的樂(lè)于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

作為一名老師,，愛(ài)學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō),。愛(ài)學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,、解決問(wèn)題。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力,，老師就喜歡；只要進(jìn)步,，老師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí),，沒(méi)有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們已經(jīng)連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,，無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開(kāi)始積極練兵,，誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩。特別是在比賽階段,，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn)，取得了驕人的成績(jī),。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威,。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng),，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水。

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛(ài)好,，找到適合自己的崗位，愛(ài)好美術(shù)的穆蘭和馬芬成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出黑板報(bào),；愛(ài)唱歌的任靜和愛(ài)跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是，每次搞活動(dòng),，不用我操心,，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好節(jié)目,。勞動(dòng)委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作,。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來(lái)方便、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開(kāi)會(huì)商討,，提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活,，用正義對(duì)待人生,，把我的班主任工作做得更好,。