時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容 教學(xué)計劃和課程計劃的區(qū)別和聯(lián)系篇一

“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”,。初一地理備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課,、每一次教研教討,、每一堂班級授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo),；我們的發(fā)展,，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對教學(xué)規(guī)律的摸索和探索,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中,。

突出“研究”和“落實”。研究教育教學(xué)理論和思想,，研究新教材和新教法,，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，研究學(xué)生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng),，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù),。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對繁重的背景下，尋求立足高考,、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式,。認(rèn)真落實學(xué)校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體協(xié)作的力量,。

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教學(xué)計劃表及內(nèi)容 教學(xué)計劃和課程計劃的區(qū)別和聯(lián)系篇二

以初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)編本教材先進(jìn)理念,，落實每一節(jié)課，努力提語文課教學(xué)質(zhì)量,。

通過七年級的教學(xué),，從整體來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對我們這樣偏遠(yuǎn)山區(qū)中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音,。我們的教學(xué)必須未雨綢繆,，因此，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究,。

“語文統(tǒng)編教材的編寫原則和思路,，主要是以立德樹人為宗旨，利用語文學(xué)科善于熏陶感染的特點,，將社會主義核心價值觀化為語文的血肉,，很自然地實現(xiàn)在語文教材設(shè)計中的整體滲透，發(fā)揮語文教材在育人方面的獨特優(yōu)勢,?！绷x務(wù)教育語文統(tǒng)編教材總主編、北京大學(xué)中文系教授溫儒敏在教育部新聞發(fā)布會上這樣說道,。統(tǒng)編本語文教材采取“語文素養(yǎng)”與“人文精神”雙線組元的方式編排，以人文主題為線索,，將語文素養(yǎng)作為另一條線索,，精選典范文本，安排必要知識,。

以前的教材普遍都是主題單元,，這次增加為語文素養(yǎng)雙線安排，這樣有利于安排必要的語文知識,，優(yōu)化學(xué)習(xí)的策略,，促進(jìn)學(xué)生語言文字運用能力的發(fā)展。欄目也增加了很多,，單元活動任務(wù)單,、口語交際，還有名著導(dǎo)讀,，都是一些比較重要的欄目,，另外，還有一些活動探究的單元,。新教材內(nèi)容編排更加清晰,，課外古詩詞增加了注釋講解，名著導(dǎo)讀和閱讀策略結(jié)合在一起講,。

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論《語文課課程標(biāo)準(zhǔn)》，研習(xí)統(tǒng)編本教材理念,。探討在語文課教學(xué)中實施新課程理論的有效途徑和方法,，規(guī)范師生課堂行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，構(gòu)建詩意課堂,。

2、認(rèn)真落實備,、教,、批,、輔等常規(guī)教學(xué)工作。

（1）堅持有實效的備課,，精心設(shè)計課件,。

（2）加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)的考查，嚴(yán)抓落實,，把知識點的學(xué)習(xí),，過關(guān)切實落到筆上。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀方法與習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣，增強(qiáng)習(xí)作的新穎性,。

3,、優(yōu)差輔導(dǎo)方面。

⑴發(fā)現(xiàn)閃光點,，創(chuàng)造成功的機(jī)會,。

⑵用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù),。

⑶授人以漁,，教給方法，提高興趣,。

⑷結(jié)對幫助,，齊抓共管。

針對優(yōu)生的輔導(dǎo)以課堂教學(xué)為主要形式,，教師在課堂上要注意提問一些有針對性,，概括性較強(qiáng)、難度較大的問題,，培養(yǎng)優(yōu)生的思維,。

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,，及時檢測,。

2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié),，多聽優(yōu)秀老師的課,。

（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1,、積極參加縣,、市的教研活動，提高教研能力,。

2,、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),，采用閱讀、討論,、講解,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2,、精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè),，讓每一個學(xué)生都有收獲，真正做到因材施教,。

3,、認(rèn)真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵為主,，溫情教育,。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣。

4,、堅持認(rèn)真上好閱讀課,，讓孩子以書為友，與書為伴,，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng),。

以上是我本學(xué)期的語文學(xué)科教學(xué)工作計劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,，以不斷充實完善,。愿20xx和學(xué)生一起，取得更大進(jìn)步,。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容 教學(xué)計劃和課程計劃的區(qū)別和聯(lián)系篇三

本世紀(jì)初在全世界關(guān)注的20xx年第28屆奧運會上,，中國健兒勇奪32枚奧運金牌，鞏固了自己在競技體育世界第一集團(tuán)的地位,。在國人心中再次掀起愛國,、愛鄉(xiāng)的熱情。本學(xué)期本組的工作計劃擬定如下：

順應(yīng)新的形勢,，本學(xué)期的教研組工作將在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行,，采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方法，發(fā)揮本組的優(yōu)勢,，完成好幾項任務(wù),，力求在新一輪的課改中為學(xué)校爭光。

本學(xué)期教研組的工作將以每一次的教研活動為立足點,、出發(fā)點,，充分利用一周一次的教研時間把本周的工作能及下一階段的工作進(jìn)行反思與安排，安排有理論學(xué)習(xí)和實際問題的討論,，以及當(dāng)前的體育形勢的分析,。并做好每一次的點名工作并在下一次教研是予以公布，盡量做到準(zhǔn)確無誤,。

按照學(xué)校教務(wù)處的規(guī)定,，督促每位組員定期完成教案互查工作以及聽課、評課工作,?？梢詫虒W(xué)設(shè)計進(jìn)行研究、探討,。并定期進(jìn)行情況小結(jié),。做好組級、校級公開課的安排以及評課工作，利用組的力量加強(qiáng)組級公開課的研究,，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

體音美組是學(xué)校的“窗口組”，每一年的體藝節(jié),，以及各級各類的比賽,，都是能為學(xué)校爭光的。本學(xué)期本組的所有成員都有信心,、有決心利用自身優(yōu)勢,，發(fā)揮本土學(xué)生特色，爭取在各級各類的競賽中為學(xué)校爭光,。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容 教學(xué)計劃和課程計劃的區(qū)別和聯(lián)系篇四

１ 《大家一起畫》是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內(nèi)容,。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用。現(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí),。

２ 我們知道隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材,。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在雪地上畫等等,。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個步驟,重點是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受,、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受,、說出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語言表達(dá)能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

:學(xué)習(xí)者是一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受,、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開展活動式的學(xué)習(xí),。并且學(xué)生基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動能力較強(qiáng),小組合作意識也還不錯,。

本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴(kuò)大學(xué)生的參與面。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價值,、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值,、人文價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀,提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視藝術(shù)實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參與美術(shù)文化傳承,完善評價機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,表達(dá)自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格,。然而,藝術(shù)教育的一個重要原則就是必須重視藝術(shù)實踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗,。《大家一起畫》這一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工,。其實分工的過程也是學(xué)生自我價值體現(xiàn)的過程,安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程,、審美的過程。每一個學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個學(xué)生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

（一）顯性目標(biāo):

（１）了解,、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

（２）培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力,。

（二）隱性目標(biāo):

（１）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

（２）通過集體作畫感受個人在集體中的作用,。

（三）教學(xué)重點:

拓寬學(xué)生對工具,、材料的認(rèn)識。

繪畫的工具:蠟筆,、毛筆,、油畫筆、抹布,、水粉筆,、水粉畫顏料、水桶,、調(diào)色盤,、粉筆、水彩筆,、刀子等,。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板,、鉛畫紙,、沙箱、沙皮紙,、宣紙,、電腦等。輔助材料:國畫,、油畫,、杯子或花瓶或陶藝作品、影片,、音樂磁帶,、錄音機(jī)、電腦,、實物投影等,。

（一）第一次體驗:

1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎,？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游,。”你知道它是什么,？

2,、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看,！多有趣啊,！教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色,。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚） ［課一開始通過讓學(xué)生觀察用不同的紙來做的魚,激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動。］

3,、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的,？

[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對繪畫工具材料的拓寬認(rèn)識。］

4,、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的,？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎,？（學(xué)生感覺:粗糙,、光滑）

[初步嘗試階段開始。說感受,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。］

5,、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢,？準(zhǔn)備好蠟筆,、毛筆、調(diào)色盤）

6,、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣,？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識。］

7,、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣,？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺,？

8,、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望,。］

（二）第二次體驗:

1,、找找,、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢,？

2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的,？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等）［學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果,。兒童的天性是好奇的,當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時,興趣就更濃了。］

3,、交流,、小結(jié)、分組

沙子畫組:８人

粉筆畫組:６人

墻壁畫組:８人

中國畫組:６人

砂紙畫組:２人

電腦畫組:２人

（自由選擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。）

4.聽到音樂,結(jié)束,。

說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的,？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣,？學(xué)生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興,！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩,！和小朋友一起畫很開心?。?/p>

［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。］

５ 及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題,？

6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀,？學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀,、顏

色呢,？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

[培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊,。］

7,、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色,？花紋,？那么海底還有什么呢？ （看情況,給會說的學(xué)生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學(xué)生想象,。）

（三）第三次體驗:

ｌ 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界,。

２ 下面我們大家一起畫！（出示課題）找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界,。 ［再嘗試開始,合作體驗探究活動繼續(xù)進(jìn)行,。］

3.教師輔導(dǎo)個別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界,。）

［創(chuàng)設(shè)情景氛圍,。］

4.聽音樂,結(jié)束,進(jìn)行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚,？還畫了什么,？

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎,？

[說明團(tuán)結(jié)合作力量大,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,。小組創(chuàng)造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的準(zhǔn)備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展。］

（四）課堂延伸:

１ 我們大家一起畫,還可以畫什么呢,？下面我們看其他小朋友畫了一些什么,？出示錄像）看錄像,。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

[結(jié)合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理,。］

2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么,？畫在哪里？

3.出示教師畫在不同材料上的畫,。）我平時還喜歡收集:你看,！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫,。

［言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美,。］

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

[美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn),。鼓勵學(xué)生大膽實踐,勇于創(chuàng)新,。］

１ 本節(jié)課,從教學(xué)時間的分配上看,講解時間明顯比傳統(tǒng)教學(xué)所用的時間少了,而重點把時間放在學(xué)生嘗試和練習(xí)體驗上,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

２ 從提問來看,本節(jié)課共提２３個問題,感受類問題有１２個,所占的比例較高;在教學(xué)中,較重視學(xué)生的情感體驗,注重學(xué)生的主動參與,。了解類問題７個,這說明對學(xué)生知識性了解與體驗性情感相輔相成,。從應(yīng)答方式看,總體上能對學(xué)生回答進(jìn)行鼓勵、稱贊,反饋比較理想,。在整節(jié)課中,教師也鼓勵學(xué)生提出問題,有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。

３ 這一節(jié)課主要有三次嘗試體驗練習(xí)環(huán)節(jié):第一次學(xué)生動手的時間為２分,參與率５%;第二次學(xué)生動手時間為４分,參與率１００%;第三次動手時間為１０分,參與率１００%。整堂課上學(xué)生動手１６分,占上課時間的３４%;練習(xí)評價５分,占上課時間１２%,。兩項合計為４６%,。從時間比例看,十分重視學(xué)生的體驗探究能力的培養(yǎng)。三次體驗練習(xí)時每一次都有相當(dāng)?shù)木毩?xí)指導(dǎo),練習(xí)指導(dǎo)也多用啟發(fā)式教學(xué),學(xué)生思維比較開闊,。整個練習(xí),從易到難,由嘗試到創(chuàng)造的層次遞進(jìn)十分清楚;突出練習(xí)內(nèi)容更具創(chuàng)造性,練習(xí)方式也強(qiáng)調(diào)與人合作的要求;從個體示范到合作創(chuàng)造,體現(xiàn)從簡單到復(fù)雜,、從模仿到創(chuàng)造的思維發(fā)展過程。嘗試練習(xí)中注意面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。本節(jié)課,讓學(xué)生在共同參與下一起體驗,并創(chuàng)造總結(jié)出可以使用的更多的繪畫工具材料,。在寬松的氣氛中學(xué)生真正體會到從未體會過的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤,有白白的墻壁,還有平時屬于老師的黑板,今天學(xué)生可以如愿以償。

教學(xué)計劃表及內(nèi)容 教學(xué)計劃和課程計劃的區(qū)別和聯(lián)系篇五

《師生情》第二課時教案

課 題1,、師生情教師王懷

課 型看圖學(xué)文教法觀察法課時2

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.學(xué)會本課生字新詞2.學(xué)會用“……首先……然后……最后……”說話,，《師生情》第二課時教案。3. a級生：流利,、有感情的朗讀課文,。 b級生：流利的朗讀課文。 c級生：大聲的朗讀課文,。 （注：a級為優(yōu)等生,， b級為中等生,，c級為學(xué)困生,。）

能力目標(biāo)通過觀察插圖理解課文,，通過閱讀課文學(xué)習(xí)作者觀察事物、認(rèn)識事物的方法,。繼續(xù)培養(yǎng)理解詞句和有順序,、有重點地觀察事物的能力。b,、c級生：能邊看圖邊理解課文,。a級生：初步培養(yǎng)有順序、有重點的觀察能力,。

情感目標(biāo)了解教師工作的辛苦,，養(yǎng)成尊敬教師的美德。

教學(xué)重,、難點及突破措施重點：1.運用圖文結(jié)合的方法,，理解三位女同學(xué)對老師的一片深情，受到尊敬師長的教育,。2.培養(yǎng)觀察事物的能力,。難點：通過看圖學(xué)文，說出三位女同學(xué)是怎樣看望老師的,，從圖上和文中哪些地方看出學(xué)生尊敬,、愛戴老師的一片深情。

學(xué)生現(xiàn)狀分析及學(xué)法指導(dǎo)馬上要過教師節(jié)了,，學(xué)習(xí)此文可增進(jìn)師生之間的感情交流,，由文到生活教育學(xué)生尊敬老師、愛戴老師,。

教 學(xué) 過 程

教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容雙邊活動

一,、復(fù)習(xí)檢查二、圖文對照,，理解課文三,、拓展思維,激發(fā)情感 第二課時一、復(fù)習(xí)檢查回顧課文內(nèi)容,，說說課文講了一件什么事,？二、圖文對照,，理解課文（一）齊讀課文,，學(xué)生看圖，找出課文中與圖相應(yīng)的部分,，小學(xué)三年級語文教案《《師生情》第二課時教案》,。（二）深入學(xué)習(xí)第四自然段。1.三位女同學(xué)在護(hù)士不讓進(jìn)病房的情況下是如何做的,，體會師生情,。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住“順從”,、“輕輕”、“踮起腳”這些重點詞語,，體會同學(xué)對老師的熱愛與尊敬,。3. 用“……首先……然后……最后……”把看到的整個表演過程說清楚。4.當(dāng)三位女同學(xué)在門外踮起腳,，爭著看時,，她們可能會看到什么？可能會想些什么,？5.抓住重點句“她們也許……”,，理解、體會“憔悴”,、“深情”,、“祝愿”等詞。6.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,。（三）學(xué)習(xí)1-3自然段,。1.自由讀課文，全班同學(xué)的心意是什么,？2.理解“急匆匆”的意思,，哪里看出“急匆匆”？指導(dǎo)讀出急匆匆的情感來,。3.理解“和藹可親”和“日夜操勞”是什么意思,？師生共同評價給予激勵。4.出示“……首先……然后……最后……”一句,，全班讀,。5.有語氣的朗讀。（四）總結(jié)學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约褐車睦蠋?，將課堂氣氛推向高潮,。 a、b,、c級生分別講述,。學(xué)生通過自學(xué)、看圖,，找出課文中與圖相應(yīng)的部分,。學(xué)生帶著問題觀察圖，用筆劃出作者是如何描寫的,。學(xué)生根據(jù)自己的想像把這情景表演出來,，注意重點詞語，教師注意指導(dǎo)交際禮儀。扮演角色,，以“我”,、“你”、“他們”幾種稱謂說話,，有能力的另外說一段話。聯(lián)系看圖,，展開想像,，小組交流。b,、c級生先說,，a級生補充。使學(xué)生愛師的情感受到激發(fā),，體會到對老師的關(guān)心,，朗讀中感受語言文字美。1,、自由讀2,、匯報讀3、集體朗讀,，想像當(dāng)時情景,。學(xué)生劃出表現(xiàn)心意的句子，再說一說,。同桌交流,，匯報，體會用上“急匆匆”的好處,。b,、c級生能懂得詞語意思，a級生用這兩個詞語展開想像,，說一小段話,。討論講了哪三層意思，體會同學(xué)們對老師的愛,，a,、b、c級生都要會用這個詞語造句,。體會老師的辛苦,，激發(fā)愛師的情感。

達(dá) 標(biāo) 測 評 用“首先……然后……最后……”造句,。針對目標(biāo)

理解重點詞句,。

板 書 設(shè) 計1、師生情 愛 王老師 學(xué)生 深厚情誼 病 看望 和藹可親 急匆匆 日夜操勞 商量 （首先…然后…最后…） 過度勞累 深情（等,、看,、祝愿）

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