時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇一

以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據(jù),，人教社化學教材為載體,，通過教學,，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能,；通過探究活動的引導與實施,，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣,，關注化學與人類,、化學與社會的密切關系.培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感，養(yǎng)成終身學習化學習慣,。

1,、認真研究課程標準，準確把握教學標高,，明確重難點,，注重因材施教。

2,、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能,，引導學生關注身邊的化學現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀,。

3,、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,，開展探究性實驗,。

4、加強化學學習過程的合作與交流,，培養(yǎng)學生團隊意識,。

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具,。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質,，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學課外活動,。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內容和方式應,，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇二

新的學期,，為了更好的提高教學質量,，根據(jù)《新課程標準》的教學要求，特制定教學計劃如下：

初二年級有8個班,，學生經過七年級的美術學習,，對美術的認識有了一定深度，學生的審美意識有所提高,，因此,，在這基礎上可以更好的進行新知識的學習，并且有舊知識的支持,，可以溫故而知新,。但是由于學生的基礎差，起步慢，因此要著重抓基礎訓練,，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能,。

本冊教材按內容分析，大致可以歸納為四個單元,。第一單元屬于欣賞與評析,，欣賞、鑒賞,、討論,、評述課；第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課,；第三單元是設計與應用包括各種手工制作,，如：立體紙模型、篆刻,；第四單元是以視覺傳達設計為主要內容,，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容,。

1,、欣賞與評述：通過欣賞感受，認識和評述古今不同美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點,，以及多種表現(xiàn)手法,。本冊主要欣賞文藝復興時期的美術作品，使學生了解西方美術作品的悠久歷史和輝煌的藝術成就,。

2,、造型與表現(xiàn)：本冊主要開始接觸了結中國畫，了解中國畫的基本知識,，引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣,，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術的文化性與歷史繼承性,。

3、設計與應用：認識設計藝術及其主要幾個類別,，本冊主要通過紙板座椅設計,，生活用品設計，通過紙質材料制作作品感受設計與生活的關系,，建立初步的設計觀念,，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

4,、視覺傳達藝術：通過欣賞現(xiàn)代繪畫作品的色彩搭配和現(xiàn)代居室的色彩搭配，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達的實用性和美感,。

1,、欣賞與評述：由于學生的年齡的特點和地域的特征，對于西方文藝復興時期的美術作品,，他們會感覺距離自己較為遙遠,，對于西方繪畫藝術的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識,，就需要通過多樣的教學形式和知識內容的拓寬,，使學生產生濃厚興趣。

2,、造型與表現(xiàn)：強調學生的實踐性和趣味性,，充分調動學生積極性，使學生親身體驗水墨畫的獨特韻味,，充分發(fā)揮各自的想象,，做到因勢利導、人盡其才,。對水墨畫的體驗,，使學生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培養(yǎng)學生的愛國熱情,。

3,、設計與應用：利用紙的各種立體組合關系，設計制作具有現(xiàn)代感的,、造型美觀新穎,、色彩和諧的生活用品。了解生活用品設計的美感,，掌握設計的基本規(guī)律,，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實用性與品位性的統(tǒng)一,。激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感,，增強敢于創(chuàng)造的信心，體會創(chuàng)造的樂趣,。使學生更加關注豐富多彩的生活,，關注生活中的設計，學習了解設計中的各種造型因素,，從而提高學生的審美情趣,，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，體驗生活的樂趣,。

4,、視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受,。讓學生學會多角度的欣賞美術作品,，能夠分析美術作品中色彩的象征意義。發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力,，并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去,。

1、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應社會對美的基本要求,，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高,。

2、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念,。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質,，在同一時期平衡發(fā)展,，相互促進。

3,、根據(jù)學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,，并能融會貫通,。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4,、提高學生對生活,、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力,、鑒賞能力,。學生們在實踐中，在生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦、動手的能力,，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質,。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇三

從本學期的期中和期末兩次考試可以看出,，化學試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙，雖然總的題目數(shù)基本不變，但是總的量變大了,。這就要求我們學生在閱讀資料,、圖像、表格,、實驗探究等信息時,，能有效抓住題目中有價值的內容，學會分析,、理解題目的意圖,，并能與自己學習過的基礎知識有效結合，靈活應用知識解決實際問題,。這不僅僅是對學生提出了很高的要求,，同時也是對我們教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師只有不斷進步,，學生才能有更好的發(fā)展,。

首先，態(tài)度決定一切,。

學生的態(tài)度決定了學生學習的態(tài)度,，決定了學生對待學習的方法、對待學習的認真程度,、對學習成果的在意程度等,。學生對待學習的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度。如果教師本身不積極,，那么學生也不會有多積極,，教師的態(tài)度不認真，學生也不見得有多認真,。所以,，教師的態(tài)度，對學生學習態(tài)度有直接影響,。

想要轉變學生學習的態(tài)度,，教師從自身做起，從每一節(jié)課做起,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。認真鉆研教材，認真編寫習題,，認真上好每一節(jié)課,，認真批改學生的作業(yè)，認真對待每一位學生,。備課時不僅要備上課的內容,，更要備學生,，比如學生的能力、學生的情況等,。除此之外,，課后反思也很重要，教師只有認真反思,，才能找出自己的缺點與不足,，才能更好地提高自己的教育教學水平。

其次,，不斷學習知識,。

俗話說的好，要給別人一杯水,，自己先要有一桶水,。如果自己只有一杯水，教師與學生在知識和技能方面相差無幾,，教學難免捉襟見肘,。但是隨著信息不斷的變幻，對事物的認識不斷的加深,，如果我們教師不學習的話,，還是固守自己曾經掌握的知識，那么,，教師的那桶水還能不能倒給學生一杯水,，值得進行反思。作為教師,，自己學過的知識畢竟有限,，只有不斷學習知識，不斷給自己充電,，才能讓這桶水里不斷涌出清泉,。新課程改革的實施，要求老師要有更扎實的基本功以及過硬的專業(yè)知識,，只有這樣我們才能適應這個變化頻繁的時代,。

所以，作為一名教師,，首先要堅持自己學習的態(tài)度,，強化自己的專業(yè)知識，堅持不斷學習知識,，用知識來武裝自己,，用知識來培育祖國的下一代。讓學習貫穿于整個職業(yè)生涯,，讓學習貫穿于人的整個一生,！

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇四

堅持以提高教學工作質量為重點,，切實加強教學研究和教學改革實驗，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質,。

1,、學生情況分析

這學期我在高一兩個班上課，120多名學生,，班主任是何老師,。這兩個班的學生都是大學錄取的新生，有些還擴招了,?；A差，基礎弱,。對他們來說,，對化學感興趣并學好化學，明年選擇理科是非常困難的,。由于兩個班都是高一新生,，在教學中應特別注意在增強理解的基礎上逐步培養(yǎng)學生對化學的興趣。親近老師,，讓他們親老師,，相信他們的方式。

2,、教學情境分析

對于高一新班級來說,，學科教師的首要任務是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生明確化學教師的基本要求和能做什么不能做什么,。如果要求課前預習,，課后復習，特別是沒有預習的情況下,，不允許進入實驗室進行學生實驗,。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問,。學生需要準備課堂講稿和相關的補充書籍,。對化學特別感興趣，不遺余力學習的同學,，會利用周六來訓練,。

這學期的主要教學任務是必修內容，包括基礎理論和概念,，以及元素和化合物的知識,。在教學中,，不僅要注意掌握知識，還要注意科學方法的培養(yǎng)和科學態(tài)度的形成,。

1,、思想教育的目標

面向全體學生，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學生的思想道德,、文化科學、審美情趣,；通過化學史和化學序言中化學新能源第一章的學習,，培養(yǎng)學生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點,；根據(jù)高中新生求知欲強的特點,，要逐步引導學生樹立遠大理想，為祖國化學工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻,。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過學習化學反應及其能量變化的基本概念和理論，以及物質的數(shù)量和等價理論,，培養(yǎng)學生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過對堿金屬和鹵素的學習，可以培養(yǎng)學生具有良好的觀察能力,、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學實驗技能。

3,、知識轉移目標

這學期通過化學基本概念和元素基礎知識的學習,，首先讓學生掌握物質量的基本概念，并靈活運用,；其次,，通過對氧化還原反應和離子反應知識的學習，學生應該對化學術語的使用有一個牢固的掌握,。通過物質濃度溶液的配制和堿金屬,、鹵素性質的實驗，有必要加深對相關元素化合物及其性質的理解,。

1,、教學重點

(1)基礎理論側重于氧化還原反應、離子反應,、物質的量(尤其是物質的量)等基本概念,，注重化學術語的應用和化學計算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的知識側重于鈉,、過氧化鈉,、氯的相關性質,，氯的制備關鍵是靈活解決實際問題的能力。

(3)實驗技能是配制一定量物質的濃縮液

2,、教學困難

(1)氧化還原的基本概念和應用,。

(2)編制

這學期是學生從初中進入高中的第一個學期。學生需要一段時間的磨合來適應新環(huán)境,。教師要幫助班主任從過度關注的初中階段逐步改變學生,，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。其次,，要快速解決高中課時容量和難度大于初中，教師教學節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題,，盡快適應高中的學習生活。

1,、堅持教學計劃,，科學安排教學內容，不拓寬教學內容,。在教學中要注重基礎知識和技能的培養(yǎng),，堅持以學生為中心上課。教師應突出合作者,、幫助者和引導者的角色,，盡最大努力通過學生自己的探究活動尋求問題的解決方案。

2,、認真分析學生的學習情況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基礎知識分析問題、解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和有效性,。多和學生交流，了解他們對化學教學的意見和建議,。

3,、加強實驗研究，重視實驗教學,，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段,，結合社會生活實際,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室,，作為學科教師,，可以協(xié)助實驗者對學生進行實驗指導,。

4、積極將現(xiàn)代教育技術應用于教學,，拓展課堂教學空間,。每周安排一次課堂答疑，加強對學生的個別輔導,，及時解決教學中的問題,。

5、加強定期復習鞏固,，加強定期考試,，通過定期復習、單元復習,、階段復習和不同層次的練習,，使學生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化，提高能力,。我們不提倡通過多做練習來提高解題技巧,，而是要通過學習方法和技巧來提高學生的能力標準，通過能力訓練來提高學生分析問題和解決問題的能力,。

6,、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學感興趣的同學不遺余力的提前學習,。這學期的目標是完成高一的第一本教材,，通過輔助練習提高自己分析問題和解決問題的能力。

7,、提倡學生至少要有一本化學輔導書,，以彌補課本習題的不足；提倡學生訂閱一份《中學生化學報》等報紙,，擴大知識面,；提倡每周檢查一次學生的課堂筆記，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇五

以地理教學新課標(或大綱)為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

1.加強新課標的學習，適應課改要求,。

2.加強基礎知識的教學,。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,，落實到學生的參與中去,。

3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖,、用圖,、繪圖的能力。

4.加強教學研究,，提高教研質量,。面對新教材新課標，各學校必須集體研究,，集中備課,，充分討論，研究教材,，研究教法，提高地理課堂的教學效率,。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇六

今年我任教初二xxx班兩個班的教學,，x班現(xiàn)有學生57人，x班現(xiàn)有學生56人,，經過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多,。學生的學習習慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性,，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。

第一章：全等三角形,；二章：軸對稱,；第三章：實數(shù)；第四：章：一次函數(shù)第五章：整式的乘除與因式分解。三,、教學目標及教學工作計劃,。

在本學期的數(shù)學教學中，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。

1.備課：按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生,。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮，教案要備深,、備細,，突出實用性?？傤I課,、新授課、復習課,、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實,、檢測手段落實,、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。

2.上課,、嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,，讓學生更多的思考、更多的探索,、更多的說和做,，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率,，立足課堂以學為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量,。

3.測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進行糾錯,、總結,、深化，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質量分析,。

1.加強學習，取他人之長補己之短,，提高自身素質,。

2.落實常規(guī)，腳踏實地,，干好自己的本職工作,。

3.大膽探索，敢于創(chuàng)新,。

4.加強課堂教學改革,，利用各種教學手段，提高學生學習興趣,。培養(yǎng)學生的自覺學習,、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣,。

5.加強單元,、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材,、為上好每一堂課做好充分準備,。

6.在教學中注意分類指導,，根據(jù)學生的基礎分類講解,，分類檢測。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇七

我們學校數(shù)學教學難,，學生基礎差,，一些教學觀念的落后陳舊，內容的不靈活,，為保證教學順利進行,，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃,。

有的學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，積極主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固,，進而遺忘很快,；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差,，只會模仿,，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解數(shù)學基本概念,、數(shù)學理論的本質,，了解概念、結論等產生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2,、提高對數(shù)學提出、分析和解決問題的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1,、理解整式,、分式,、數(shù)的乘方和開方的概念,；中我他們的性質和運算法則

2,、掌握一元二次方程的解法,，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組,；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題

3,、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質,。

4,、了解集合,、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念,，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集,。

1、選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、在教學中強調類比,，推廣,，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣

1,、抓好課堂教學,，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

2,、加強課外輔導，提高競爭能力,。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。

3,、搞好單元測試,，對階段性的考試進行分析,。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇八

本學期所教的是八年級六個班,，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半,，絕大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙。學生都喜歡運動,，但身體協(xié)調性差,，肥胖等,，學習動作不協(xié)調。學生身體素質中的.硬性指標,，如速度,、力量、耐力,、柔韌等素質較差,；靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足,。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差,，在此類教材教學是要多加注意,。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習成敗的關鍵,。

結合本校實際情況，有目的,、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑,、跳,、投；體操,，球類：籃球,、足球；身體素質練習,。

教材的重點：跑中的快速跑,；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作,；球類中的控球技術,；

教材的難點：蹲踞式起跑,；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結合,。

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2,、初步學習田徑,、體操、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力,。

3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考、互學與互評,，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅,。

1、適時了解,、分析學生的學習信息,。

2、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境,。

3、根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4,、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

5,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性。

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2、著裝要輕便合體,，穿輕便運動鞋上課,。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌,、手機等,。

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好,、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律,，誠實,、機智、積極進取的心理品質,。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1,、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循,。

2,、組織教學：培養(yǎng)團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀,，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護公物的良好品質,。

3、結合教材內容安排德育內容,。

（1）基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內容,。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感,。

（2）游戲里安排教育學生遵守紀律,，公正誠實，積極進取,、團結友愛的內容,。

（3）田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

（4）球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內容,。

（5）在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內容,。

總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,，建立終身運動的習慣,。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇九

認真學習“體育與健康”新課程標準，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一”的指導思想,，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學中，重視學生的主體地位,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求,，確保每一位同學受益,。

由于是男女分班上課，所任教的8個班女孩子的年齡在15——16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快。女生趨于文靜,，不好活動,。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊,，不知如何合理的進行體育鍛煉,。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容,，多通過集體游戲來提高凝聚力,，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導,，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉,。

1,、從青少年需要出發(fā),，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主,，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動,。

2、教材內容活潑化,，生活化,，更好地貼近生活，讓學生積極地參與,。如模仿兔跳,、蛙跳等，更多的采納游戲教學,。

3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑,、跳,、投的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應,、協(xié)調能力。

4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關系。

1,、培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣,，掌握簡單鍛煉方法。

2,、發(fā)展身體基本素質跑,、跳、投,，提高運動能力,。

3、掌握簡單技術動作，重視學生的主體地位,。

4,、養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力,。

5,、體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結協(xié)作精神和集體榮譽感,。

1,、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學

2,、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思,。

3,、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組,、隨機分組等）,，分段教學等。

4,、在課間多展開授課內容的評比,、競賽，調動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,。

5、積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學生的'組織能力,，突出他們的主體地位。

6,、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識,，加強與集體的聯(lián)系,。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇十

今天，隨著教育改革的深入和素質教育的全面推進,，新課程改革正在各個學科實施,，旨在培養(yǎng)高素質的人才。新課程改革促進了我國教育工作者教育思想的革命性轉變,，從應試教育向素質教育轉變,，這是我國教育發(fā)展的必然趨勢,。初中物理是培養(yǎng)學生科學素質的重要課程，其教學現(xiàn)狀與素質教育的要求存在一定差距,。相當一部分學生在學習物理知識和分析問題,、解決問題的能力方面還存在一些問題，這也是物理教學中開展素質教育的障礙,。新課程標準下的物理教學,，作為教師，應該樹立一切為了學生發(fā)展的教育思想,。在教學中,，要關注每一個學生，關注學生的全面發(fā)展,，倡導學習方法的多樣化,。在教學中,，教師應充分調動學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵學生在有限的程度上參與教學,，全面提高學生素質,。

這學期的幾個班都通過了上學期的期末考試，說明每個班的學生成績差距很大,，成績好的學生少,，免于學習的學生多。學生積極性不高,，上課不夠靈活,。極少數(shù)學生不上課，課后做作業(yè),，沒有形成良好的生活學習習慣,。這需要進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，創(chuàng)新學生的思維，順利完成教學任務,。

這學期教學時間22周,，除節(jié)假日外，實際教學21周,，教學時間緊,，教學任務重。這學期的教學內容從第十三章到第十八章共六章,。前兩章是熱學內容,，后四章是電學內容,，比較抽象，尤其是電路圖分析對學生來說比較難,。

第十三,、十四章包括分子熱運動、內能,、比熱容,、熱機、熱機效率,、能量守恒定律,。這些內容都是以機械能的研究為基礎，將能量的研究擴展到內能,。教材首先介紹了物質是由分子組成的,，熱運動的概念是通過擴散現(xiàn)象引入的。在分子運動理論的基礎上,，說明內能是熱運動中所有分子的動能和勢能之和,。實驗表明，傳熱和做功可以改變物體的內能,，并引入了熱量和比熱容的概念,。通過實驗探究活動，可以加深對比熱容是物質特性的理解,。教材列出比熱容表,，讓學生了解水的比熱容在實際生活中的應用，要求學生進行簡單的熱量計算,。內能的利用以熱機為例,，介紹了熱機的結構和工作原理。最后給出了能量守恒定律,。這一節(jié)從能量的角度綜合了本章和所有以前的物理知識,。

第十五章的教學內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，

第16章主要研究電壓和電阻,?！半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W的重要內容,，是學習電學基本規(guī)律的必備知識,。本章是基于“電流與電路”知識對電學知識的深入學習，是進一步貫徹課程標準,、培養(yǎng)學生科學素質的必然要求,。電壓是電學的三個基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎,。電壓表和變阻器的使用是學生探索電學基本規(guī)律,，學習以下電學知識的保證,。

第十七章主要研究歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點,，在電學中處于核心地位,。歐姆定律是電流、電壓,、電阻三者關系的體現(xiàn),，也是學習下一章《電力》的基礎，也是學習高中物理閉路歐姆定律,、電磁感應定律,、交流電的基礎。本章通過探討電流和電壓對電阻的影響,，闡明了電流,、電壓和電阻之間的關系，并在此基礎上得出歐姆定律,。歐姆定律用于定性分析串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的規(guī)律,。摘要：通過測量小燈泡的電阻，探索測量導體的方法,，這是歐姆定律在解決實際問題中的一個很好的應用,。通過這些探究活動,，學生可以了解探究的全過程,，尤其是實驗的評價和實驗數(shù)據(jù)的分析，并進一步學會使用控制變量法,。

第十八章主要研究電力,。本章在學習歐姆定律的基礎上，將電學的學習擴展到電能和電力,，是對電學基本規(guī)律的透徹學習,，是電學規(guī)律的綜合綜合，是初中電學知識的終極目標和核心,。本章包括兩個重要的物理定律：“電能”和“電力”,。同時介紹了電加熱的作用和安全用電的知識。從課程標準的要求來看,，這些內容都是初中電學的重要內容,，同時電力也是初中電學中最復雜的內容，是電學中的重點和難點,。

1,、加強師生情感交流，建立和諧平等的師生關系,?！敖獭钡哪康氖亲寣W生主動“學”,。老師只有愛學生，才會主動去理解和關心學生,。而學生也會由衷地感激來自內心的幫助和引導,，激發(fā)學生努力學習的精神，讓他們主動,、快樂,、愉快地學習。

2,、運用多種教學方法增加學生的學習興趣,。新課程中物理教學方法的多樣化是時代的需要。物理教學中可以運用實驗探究,、問題討論和事實發(fā)現(xiàn),。尤其是實驗教學要突出實驗、觀察和操作的興趣,，進而轉化為學生積極的求知欲,。

3、開展多樣化的課外活動,，鞏固課堂學習內容,。教學空間不應該局限于課堂，教學模式也不再是傳統(tǒng)的老師上課補課,，課后轉習題的教學模式,。中學生有一定的自主性，愿意按照自己的思維行事,，解決問題,。教師要盡量滿足他們的要求，比如成立航模組,、板報組,、廣播組、小制作組等,。讓學生在實踐中得到鍛煉,，增長才華，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長,。

4,、對學習有困難的學生給予特殊照顧和關心，努力做好后進生的轉化工作,。在教學中盡量與差生溝通,，比如容易回答的問題讓他們回答，及時表揚鼓勵,。為差生創(chuàng)造更多和好學生一起參與學習的機會,。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇十一

在過去的一個學期里,，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W們都愉快的度過了一個快樂的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快,。不過新的學期開始了，該收起心好好學習了,。

嚴寒冬日已經過去,，轉眼已是春風滿面的季節(jié)。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心,，我想新的學期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好,，那么我就會迎來學生們精神,，學習和健康的成長。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導,，貫徹黨的教育方針,、政策，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進的促進派,。認真學習《教師法》、《教育法》,、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作,，做名合格的人民教師,。

進行認真細致的學習，吃透精神實質,，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利,。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

通過本期教學，使學生形成一定的語文素質,，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

我注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結合所學內容,，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

這個學期的教學工作和班主任工作計劃都都已經制定好了,，就等著新學期的到來，等待我的學生歸來,，我就開始逐步實施我的計劃,，我相信我是能夠將他們帶好的,。

現(xiàn)在國家經濟在不斷的發(fā)展中,，需要大量的人才來幫助國家建設,，所以我們教師的擔子就更重了，我們要把我們的學生從小就培養(yǎng)成一個熱愛祖國,、熱愛人民,，熱愛中國共產黨的優(yōu)秀學生，讓他們長大后都成為國家的棟梁之才名為我們的社會主義現(xiàn)代化建設做出應有的貢獻,！

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇十二

加強現(xiàn)代教育理論研究,，提高自身素質，轉變教育觀念,，以教育科研為先導,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化課堂教學改革,，大力推進素質教育,。

這本教科書有以下明顯的特點：

1、構建學生物理學習的起點

教材提供了大量物理研究的基礎知識和實驗,，是所有學生從事物理學習的起點,。目的是讓學生在提供的學習情境中通過實驗、探索和交流獲得必要的基礎發(fā)展,。

2,、為學生提供真實、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學習材料

教材從學生實際出發(fā),，用熟悉或感興趣的問題場景介紹學習主題,，為物理探索提供許多實用且有物理意義的問題。

3,、為學生提供探索和交流的時間和空間

教科書根據(jù)學生已有的知識背景和活動經驗,，提供大量實驗、思考和交流的機會,，通過探究和交流,，幫助學生梳理所學知識，建立符合個體認知特點的知識結構,。

4,、展示物理知識的形成和應用過程

教材以“提問——猜想——設計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結論”的模式開發(fā)，有利于學生更好地理解和應用物理,，增強學好物理的信心,。

1、根據(jù)學生的實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學資源,，為學生提供豐富多彩的學習材料。

2,、加強直觀教學,，充分利用教具、學習工具等多媒體教學,，豐富學生感知和認識物體的方式,，使學生更愿意聯(lián)系生活學習物理，更好地理解物理,。

3,、注意學生的個體差異。

4,、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的分析能力，有效實施差異化教學,，讓每一個學生都能得到充分的發(fā)展,。

初中老師教學計劃 初中教學計劃總結篇十三

（一）知識與技能目標.

〈一〉知識目標

1、知識點：

⑴,、學習化學實驗基本操作和原理,；

⑵、知道分子,、原子和離子等微觀概念,；

⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式

⑷,、學習氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途；

2,、自主點：

以“1問題引導,，自主預習；2小組交流,，合作提高,；3目標引導，合作整合,；4展示交流,，體驗成功；5檢測反饋,，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學模式,。

⑴聯(lián)系實際生產生活自主學習燃燒和滅火等的概念；

⑵自主學習空氣,、生活中酸堿鹽的使用等等,。

3,、綜合點：

在教學中，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質及用途,、溶液的導電性,；電池中的化學變化等等。

4,、拓展點：

聯(lián)系所學知識向實際生活,、生產領域拓展，向當前高科技領域拓展,。

5、創(chuàng)新點：

運用所學的知識,，提出創(chuàng)新性的見解,，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作,。

〈二〉技能目標

1,、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題,；

2,、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題,；

3,、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產實際；

4,、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗,，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習,。

（二）過程與方法目標：

1,、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習,、復習,、練習的方法；

2,、培養(yǎng)學生積極,、主動、勤學,、好問的良好學習習慣,。

3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生,，讓學生理解基本原理,。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識,。掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘,。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

1,、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索,、持之以恒的科研精神,；

2、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗,、敢于面對錯誤的意志品質。

3,、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè),，成為合格的初中畢業(yè)生。

4,、提高學生各種能力,，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力,、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維,。

（一）編排體系

本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊,，共五章。

上冊：

共有三個課題：1,、化學給我們帶來什么

2,、化學研究些什么

3、怎樣學習和研究化學（重點）

共有四個課題：

1,、由多種物質組成的空氣

2,、性質活潑的氧氣（重點）

3、奇妙的二氧化碳（重點）

4,、自然界中的水

共有四個課題：

1,、用微粒的觀點看物質

2、構成物質的基本微粒（重點）

3,、組成物質的化學元素（重點）

4,、物質組成的表示方法（重點、難點）

共有三個課題

1,、燃燒與滅火（重點）

2,、定量認識化學變化（重點、難點）

3,、化石燃料的利用

共有四個課題：

1,、金屬與金屬礦物

2,、鐵的冶煉合金（重點、難點）

3,、金屬的防護和回收（重點）

4,、石灰石的利用（重點）

在新教材中設計了以下欄目：

“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律,，體會自然科學研究的方法,。

“拓展視野”等增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野,。

“聯(lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動,。

（二）基礎知識：

⑴知識點：

①化學實驗基本操作

②水的組成；

③分子原子等微觀概念,；

④溶液的組成及溶質質量分數(shù)

⑤化學式和化學方程式

⑥氧氣,、二氧化碳的性質和用途

⑦燃燒及滅火的應用

⑧酸堿鹽的性質

⑵綜合點

化學與物理、生物中有關知識如物質結構,、帶電粒子、原子的結構等的聯(lián)系與綜合,。

⑶拓展點：

在教學中將化學知識拓展到化學,、生物、地理,、數(shù)學等自然學科和人文學科,。

⑷創(chuàng)新點：

培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法,、實驗器材進行改進,，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務教育,、素質教育的要求為準則,，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,，在內容編排上,，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結構的關系，注意體現(xiàn)學生的主體地位,，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點,。

（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1、實驗基本操作技能的培養(yǎng),；

2,、空氣中氧氣含量的測定、氧氣,、二氧化碳的制取,，水的凈化等

3,、中和反應等有關酸堿鹽的實驗

4、有關溶液和化學方程式的知識

（四）教學重點與難點：

1,、重點：化學實驗基本操作

分子原子等微觀概念,；

溶液的組成及溶質質量分數(shù)

化學式和化學方程式

氧氣、二氧化碳的性質和用途

酸堿鹽的性質

2,、難點：知道分子,、原子和離子等微觀概念

學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算

學習正確書寫化學式和化學方程式

學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質的性質和用途,；

（五）思想教育內容：

1,、愛科學、學科學,、用科學的意識,；

2、愛國主義,、集體主義思想,；

3、環(huán)境保護意識和能源意識,；

4,、科學家不畏艱難、追求真理,、實事求是的科學態(tài)度,；

5、獨立意識和團隊協(xié)作精神,。

（一）教研重點：

根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神,，結合化學本學科的特點，確定,，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”,。

“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習,，即學生是學習活動中不可替代的主體,，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生學會主動學習,，主動參與,，主動實踐和主動發(fā)展。例如在實驗教學中,，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結果教學為過程教學,，發(fā)揮學生的主體作用。初中化學的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課后進行,，作為鞏固課堂知識的一種手段,。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”,，僅僅是完成了對知識的簡單重復,，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學生的主體作用,，就要在實驗教學中充分調動學生的學習積極性,，變結果學習為過程學習，培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維,，發(fā)揮思維的積極性,。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗,，提出可行性的實驗,。“后教”即在學生學習中遇到困難和問題時,，適時地引導點撥,，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用，及時提出問題,，創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生進行思考，創(chuàng)造良好的學習,、求知氛圍，并設計難易適中的習題,，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際,、解決實際問題的能力。

（二）教改專題：

教改專題：

1,、課題名稱：“初中化學規(guī)范,、參與、探索,、創(chuàng)新教學”教改實驗

2,、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式,，在實驗中,，突出學生的主體地位，構建以培養(yǎng)學生的自主學習,、自主創(chuàng)新,、自主發(fā)展能力為框架的教學模式。

3、實驗步驟：

第一階段：實驗發(fā)動,、準備階段,。制定實驗計劃和實施方案，逐步研究探索,，進行可行性分析,；

第二階段：深化提高、全面展開階段：在局部調查實驗的基礎上,，在課堂教學中全面展開實驗,，及時階段性成果，形成文字材料,，指導實驗的進一步開展,；

第三階段：驗證完善、形成規(guī)范,，結題階段,。

1、加強自身的業(yè)務理論學習,，認真學習有關素質教育的理論,，學習市教研室“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。

2,、通研大綱,、教材，熟知大綱對知識,、能力等的要求,，把握教材內容的重點、難點,，把握教材的編排體例,、體系及知識結構，找出知識間的內在聯(lián)系,；

3,、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案,，充分利用課堂40分鐘,，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂,。

4,、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法,，積極參與教師換腦工程,，以適應素質的要求；改變過去那種“教師講,，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式,，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人,，讓活動成為課堂的中心,；

5、面向全體學生,，大面積提高教學質量,，要將教學目標定位于最后一名學生，不放棄最后一名學生,，讓每一個學生都能感受到教師的關愛,；

6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術,，在教學中充分利用投影,、錄像、錄音,、多媒體等輔助教學手段,，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率,，爭取計算機達到高級水平,；

7、做好特長生培養(yǎng)工作,。在教學中,，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng),，使之成為合格加特長的學生；

8,、建立健全成績檢查評價制度,。精選習題，認真批改作業(yè),，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語,，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心,；

9,、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問,；建立“錯題記錄本”,，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”,，做到聚集精華,，舉一反三,。并指導學生預習,、復習、解題的思路和能力,；

10,、積極開展化學興趣小組的活動,，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會,，理論聯(lián)系實際,，在實踐中驗證知識、應用知識,、獲取知識,；實現(xiàn)快樂教育

11、在學生組織學習互助小組,，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,，“一幫一、一幫多,、多幫一”,，做好學習后進生的轉化工作；

12,、認真聽取學生的意見和建議,，集思廣議，指導教學,，改進教學方法,，爭取大面積提高教學質量。寓教與樂,。