光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
小學語文教學計劃 小學教學計劃第一學期篇一
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法,,位置與方向,,分數(shù)除法,比,,圓,,確定起跑線,百分數(shù),,扇形統(tǒng)計圖,,節(jié)約用水,,數(shù)學廣角和總復(fù)習。
分數(shù)乘法和除法,,圓,,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,,這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,,應(yīng)該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,,理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,,也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力,。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,,理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面,本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,,學會看懂扇形統(tǒng)計圖,認識扇形統(tǒng)計圖的特點,,進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,,教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,,引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進一步
體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,,感受數(shù)學的魅力,,發(fā)展學生解決問題的能力。
今年我教六1及六3年級的數(shù)學,,從上學期期末檢測成績看,,本班學生優(yōu)秀生少,學困生多,,六1班不達標的有5人,,六3班不達標的有4人,但從開學幾天的表現(xiàn)看,,學生上課紀律不太好,,不能積極思考,不敢大膽回答問題,。根據(jù)學生的實際情況,,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,,全面提高達標率和優(yōu)秀率,。
本冊教材的教學目標是,使學生:
1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義,,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。
2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法,。
3. 理解比的意義和性質(zhì),,會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。
4. 掌握圓的特征,,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的 周長和面積,。
5. 知道圓是軸對稱圖形,,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,,初步體會坐標的思想,。
7. 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。
8. 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會數(shù)學在日常
生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
11. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,,建立學好數(shù)學的信心,。
12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣,。
2,、提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗,。
3,、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題,。
4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。
5,、學生能預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,,還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6,、教師作為課堂教學的指導者,,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7,、利用參與式的學習方式,,使學生在討論中人人參與,各抒己見,,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,,體驗學習數(shù)學的快樂。
8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,,使每位學生的能力有所提高。
9,、體現(xiàn)學生的主體作用,,讓學生愛學、會學,,教學生掌握學習方法,。
10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。
小學語文教學計劃 小學教學計劃第一學期篇二
新學期開始了,,為了全面推進課程改革,提高課堂教學質(zhì)量,,讓學生在輕松的氛圍中理解,、探究、掌握知識,,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,,分析解決問題的能力,特擬訂如下教學工作計劃:
從上學期考試成績分析,,本班學生的基礎(chǔ)知識、概念,、定義掌握比較好,,口算,、筆算驗算及脫式計算比較扎實;但一些學生粗心大意,,靈活性不夠,,解決實際問題的能力不強。大部分學生對數(shù)學比較感興趣,,接受能力較強,,學習態(tài)度較端正;但也有部分學生自覺性不夠,,不能及時完成作業(yè)等,,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,,要在端正他們學習態(tài)度的同時,,加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng),盡快提高他們的數(shù)學成績,。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向(一),,除數(shù)是一位數(shù)的除法,復(fù)式統(tǒng)計表,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,面積,年,、月,、日,小數(shù)的初步認識,,數(shù)學廣角和總復(fù)習,。
1、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,,能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向,;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會
進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。
3、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù),整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
4,、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
5、認識面積的含義,,能用自選單位估計和測量圖形的面積,,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算,;掌握長方形,、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,,并能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6,、認識時間單位年、月,、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù),;知道24時計時法,,會用24時計時法表示時刻。
7,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,,會讀、寫小數(shù),,初步認識小數(shù)的大小,,會計算一位小數(shù)的加減法。
8,、了解數(shù)學廣角,學會解決搭配問題,,體會數(shù)學在日常生活中的作用,,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9,、體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。
教學重點:位置與方向,,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,年,、月、日,。
教學難點:位置的確認,,計算的算理,時間的計算,。
1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生,。做到恰當?shù)慕M織教學,興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中
2.加強學習,,提高教師自身的綜合素質(zhì),,提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3.通過教學,,對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求,。
4.轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。
5.在課堂上開展小組合作學習,,讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,,讓學生暢所欲言,互相交流,,減少學生的心理壓力,,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
6.在教學中注意采用開放式教學,,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,,拓寬學生的知識面,,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能
7.練習的安排,,要由淺入深,,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,,要有不同的要求和練習,,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。
8.增強數(shù)學實踐活動,,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。
9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學,。
10.加強對家庭教育的指導,。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,,做學習和生活的強者,。
小學語文教學計劃 小學教學計劃第一學期篇三
教材內(nèi)容本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個專題,,分為8組:多彩的春天,家庭生活,,保護環(huán)境,,快樂的夏天,,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,,我們都有好品質(zhì),,有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點,,蘊含教育價值。而且,,每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識,、能力、方法,、習慣,、情感態(tài)度價值觀融為一體,體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng),。每組包括1課“識字”,、4-5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機的整體,。識字課形式多樣,包括四字詞語組成的韻語,、新三字經(jīng),、對子歌、兒歌,、謎語,、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式,。必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文),,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z文園地”面貌一新,,包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生掌握學習方法,,主要是識字的方法,;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,;口語交際——與專題聯(lián)系,,在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力,;展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文,。最后是兩個生字表,。(表一是要求會認的字,表二是要求會寫的字),。本冊教材中漢字的編排,,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則,。全冊要求認識550個常用字,,會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,,分別在練習里標明,。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。
1,、 繞專題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合,。
2,、 安排獨立的識字課,內(nèi)容豐富,、形式多樣,。
3、 大幅度更新課文,,使教材更具有時代感,,更貼近兒童生活。
4,、 改進呈現(xiàn)形式,,使教科書成為學生喜愛的“學本”
5、 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合,。
1.認識550個常用字,,會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,,只要求認識,,在課文中認識,搬個地方還認識,;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫的字,要了解字義,,能口頭或書面組詞,,逐漸在口頭或書面運用,;最重要的是把字寫對、寫好,,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。
2.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,。學習獨立識字,。愛識字,能主動識,,學著自己識,,這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣,、習慣的培養(yǎng),。要重激勵、多鼓勵,。
3.學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思。有感受的想法,,樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美,。
4.學習默讀,。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程,。
5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來,。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句,、段,。
6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示,。
1,、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計教學,。
2,、倡導合作學習,。采用多種方式設(shè)計教學活動,加強同學間的交流與合作,。
3,、重引導發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學習,。
4,、提倡學生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,,發(fā)現(xiàn)識字方法,。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字,。鼓勵學生在生活中識字,,鼓勵學生觀察生活,體驗生活,。
5,、要重視課外閱讀的指導,給學生提供課外閱讀成果展示的機會,,使學生互相學習,、互相促進,不斷產(chǎn)生成就感,。
6,、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當時,、當?shù)氐恼Z文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學生在日常生活中學語文,、用語文,。
(略)
小學語文教學計劃 小學教學計劃第一學期篇四
堅持“和諧、優(yōu)質(zhì),、發(fā)展”的主題,,更新教育觀念充分發(fā)揮教學管理的職能,創(chuàng)新教研工作模式,,促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面素質(zhì)的提高,。
1、做優(yōu)教育科研,。落實科研常規(guī),,做扎實的科研;避免教研科研兩張皮,做真實科研;倡導草兵研究,做全員科研,。
2,、做實常規(guī)管理。落實“三級質(zhì)量監(jiān)控”,,規(guī)范教師教學行為,,提高全面育人質(zhì)量。
3,、完善培優(yōu)工作,。組抓培優(yōu)教師隊伍建設(shè),做好培優(yōu)內(nèi)容的.序列化管理,,提高培優(yōu)工作的實效性,,力爭培優(yōu)工作再創(chuàng)佳績。
教育改革的深入,,學校的長足發(fā)展,,學生全面素質(zhì)的提高,都依賴一支思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀的教師隊伍,。因此,加強對教師的師德及業(yè)務(wù)培訓一刻也不可松懈,。
(1)學優(yōu)秀同行,。認真學習名師,以學名師教學思想,,名師教學經(jīng)驗,,名師教學風范為重點,,深入開展“學名師,,做優(yōu)秀教師”活動,。
(2)學身邊的典型。學習“感動中國十大新聞人物”,、學習《一枝一葉總關(guān)情》中的優(yōu)秀教師,學他們的事跡,,以凈化自己的靈魂,,提升教師生命的質(zhì)量,生命的價值,。
(3)學名人勵志,,悟成才之路。多讀名人傳記,,勤學名師教學,,樂于反思,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
科研工作常規(guī)化,,常規(guī)工作生活化,。意即站在科研的高度,用科研的眼光,,籌化常規(guī)工作,,使其經(jīng)常化,、制度化,。要實現(xiàn)常規(guī)工作的整合,必須以科研為先導,,才能提升自己的辦學品位,,形成自身的辦學特色。本學期繼續(xù)以?!皒xx”科研課題之課堂觀察研究為重點,,立足課堂,深入推進課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動的成果,,繼續(xù)實行推門聽課及跟蹤聽課制度,,提高課堂教學質(zhì)量?;舅悸罚焊鶕?jù)課題選擇一般性和學科本位性觀察點——按學科提供研究課
例——評議研討交流——撰寫研究論文,、案例、觀察報告等,?;疽螅?/p>
1、讓學科活動滲透其中,。 “走近名師 提升自我”校本專題研究,,要求各學科教師一定要把握本學科研究的重點開展教學研討。在完成常規(guī)工作任務(wù)的同時做實做優(yōu)課題,。
2,、全員參與。中青年教師當是研究的主力軍,,要不畏困難,,積極進取,勇挑重擔,,力創(chuàng)佳績;老教師要積極主動參與,,不斷學習提高。
1,、加強日常教學管理,,規(guī)范教師教學行為。重申教學管理條例,加大巡堂力度,,杜絕體罰或變相體罰學生現(xiàn)象;狠抓“文明辦公室”建設(shè),,要求辦公環(huán)境整潔優(yōu)雅,有學科特色;教師衣著得體,,語言文明,,舉止大方。
2,、加大月常規(guī)工作檢查的力度,。采取定期與不定期相結(jié)合,集中反饋與個別交流相結(jié)合,,個人表現(xiàn)與小組,,年級狀態(tài)與學校教師績效掛鉤等形式,督促教師做好備,、教,、改、輔,、考,、研等工作。重點以抓“作業(yè)的設(shè)計,、布置,、指導、批閱,、提高”為內(nèi)容的學生學習情況及時反饋環(huán)節(jié),,扎實加強質(zhì)量的過程督促,達“減負增效”的目標,。
3,、抓好年級集備展示工作。備是教的基礎(chǔ),,四十分鐘的質(zhì)量來源在備課環(huán)節(jié),。要求各年級以自己的課題研究點為出發(fā)點,認真組織好集備展示活動,。讓講者有所得,聽者有所獲,,一切參與者有所思,。在同伴互助中共謀發(fā)展。
小學語文教學計劃 小學教學計劃第一學期篇五
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,,在情感態(tài)度,、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,,樂于探究,、熱愛生活的兒童。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),,以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性,;(2)開放性;(3)活動性,。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想,教材將以主題單元形式展開,,并重點突出以下特征:
1,。 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,,從學生生活原型出發(fā),,重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題,。
2,。 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),,圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,,突出教材的生活指導意識,,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,,讓兒童感受生活的美好和快樂,,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,,參與生活,、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。
3。 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計
為切實地引導活動型教學的開展,,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,,消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,,在學習活動的漸次展開中,,引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。
4,。 讓教師和學生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材,,使教材成為師生開展活動的指導,從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,,為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任,,有愛心地生活(兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求),。
第一單元:上學真快樂
1,、 讓學生意識到自己是小學生了,要講禮貌,、守秩序,,遵守學校生活常規(guī),,。
2,、 幫助學生熟悉和適應(yīng)學校生活,讓學生學會利用學校中的設(shè)施解決自己的問題,。
3,、 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學,。
第二單元:祖國的生日
1.認識我國的國旗,、國徽,為自己是中國人感到自豪,。
2.知道10月1日是我國的國慶節(jié),,感受人們迎接國慶的喜悅心情。
3.用實際行動迎國慶,,能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀,。
4.學習收集有關(guān)資料。
第三單元:美麗的秋天 1,。 引導學生在親近大自然的過程中找到秋天,,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。
2。 用自己喜歡的方式去感受,、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好,。
3。 體驗,、感受秋天的美好,,在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂,。
第四單元:我愛我的家
1讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,,要學會自理,還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活,;讓學生認識到在學校在家一個樣,,誠實、有禮貌,,能為家庭帶來歡樂,。
2。 培養(yǎng)學生的自理能力,,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣,。通過學習做不會做的事情,培養(yǎng)學生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì),。
3。 讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,,體會家庭生活的幸福,;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛,、自己的心意,,從而學會感謝他人、關(guān)愛他人,。
第五單元:冬爺爺來了
1,、體驗冬季生活的快樂,增強體質(zhì),,鍛煉意志,。
2、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,,養(yǎng)成探究的習慣,獲得有關(guān)知識,。
3,、意識到自己是集體的一員,主動參與新年的集體活動,。
4,、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活,。
1,、通過深入淺出的、道德的,、科學的,、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,,學習做人,。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望,。
3,、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,,及時地把社會中新的信息,,科學技術(shù)新的成果,,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,,突破性,。
第一周 了解我們的學校
第三周 我們小學生要這樣做
第四周 遵守交通規(guī)則,安安全全上學去
第五周 祖國真美麗,,建設(shè)成就大
第六周 國慶節(jié)放假
第七周 歡度國慶
第八周 我愛秋天
第九周 和秋天一起玩
第十周 中秋節(jié)
第十一周 期中考試
第十二周 我的家
第十三周 我是家里的小主人
第十四周 好玩的冬天
第十五周 奇妙的冬天
第十六周 新年到了
第十七周 過新年
第十八周 送給新年的禮物
小學語文教學計劃 小學教學計劃第一學期篇六
隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質(zhì)要求也越來越高,。班主任不僅是知識的傳播者,,還是班級的組織者、管理者,、班集體的創(chuàng)建者,。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要,。愛能融化冰雪,,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,,愛能使一切不能變成可能,。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情,。從而使學困生在不同程度上都有一定進步,。
一個班集體是否有團結(jié)向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,,還要有一個負責任有能力的小干部,。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心,、上進心,、學習成績較好、大公無私的小干部很重要,。開學的第一天,,我把班干部的職務(wù)寫在黑板上,并提出競爭上崗,,要求自愿報名,,每個同學都可以報名當班干部,同時也都有機會當選班干部,。然后是由老師公布報名的情況,,等給大家一段互相觀察討論的時間后,民主選舉產(chǎn)生班干部,,這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒,,同時符合公平公開公正的原則,。對于那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來了,。我告訴他們,,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,,將一票否決無條件退出干部隊伍,。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”,極大的促進了他們的工作積極性,,“火車跑得快,,全靠車頭帶”,小干部的積極性榜樣的作用激勵著同學們,。
哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,,而學生更是如此?!辟澝朗顷柟?、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。表揚是成功的陽光,、空氣和水。我們班主任作為教育者,,不妨拿起表揚的武器,。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,,我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣,,重視、欣賞學生,,學會傾聽學生意見,,接納他們的感受,包容他們的缺點,,分享他們的喜悅,。被尊重是學生內(nèi)心的需要,是學生進步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提,,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷,,我們不難發(fā)現(xiàn),當一個孩子在被你認同、尊重后,,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。
“人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它,、改掉它,,就是可取的?!蹦敲磳τ谧钥啬芰^差的學生來說,,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,,而應(yīng)該去包容他們,,努力幫助他們,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,,讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時,,我總是盡量淡化,,為學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育,。在平時我更重視包容他們的不足,,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,,他就會明白自己做錯了,。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應(yīng)該認真聽講,,學生通常會愧疚似的低下頭,。長期下來,我和學生彼此理解,,班里越來越和睦,。
愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高,,我做出什么努力都是值得的,。學生的將來就是祖國的將來,我們的祖國將來還要靠他們支撐下去,,所以我們一定要教育好我們的學生,,讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平,,給學生做好榜樣,,帶領(lǐng)我的班級繼續(xù)不斷的前進!