每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

愛的教育讀書筆記摘抄篇一

這是一本以日記形式撰寫的小說,，書里的每一個故事雖然比較短小,，但是每一個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感,、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個字——愛,。

作為一名老師，書中有一段話的描寫使我感觸頗深“終于挨到了放學(xué),，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書包，飛快的沖出教室,。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán),，不管是不是認(rèn)識的同學(xué),，就丟過去，被雪球砸中的人,，立刻蹲下去,，搓起雪球，又丟向其它人,。還有的在雪地里跑來跑去,，整個學(xué)校熱鬧非凡”。讀到這段話時(shí),，我陷入了了深深的沉思,。我們每個人都從學(xué)生時(shí)代走過來，曾幾何時(shí)這樣的場景,，在每個校園里都不陌生,。在那個時(shí)候迫不及待的下課，等待著打鈴,，即使是冬天,，在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧,。摔倒了，自己爬起來繼續(xù)玩,。但看看現(xiàn)在的孩子,，這樣的場景似乎少之又少。我們總是怕孩子摔倒,，怕出什么安全問題,。孩子是沒有機(jī)會這樣在雪地里打打鬧鬧。取而代之的可能是各種輔導(dǎo)班,。即使有休息時(shí)間,，也只能用電子產(chǎn)品簡單娛樂?？偢杏X少了什么,，但又說不出。也許這是時(shí)代的進(jìn)步,。

在《愛的教育》中,，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活,，怎樣去愛。安利柯講到：今天早晨,，我更深刻的體會到了,，我們的老師是多么愛我們。當(dāng)別的老師向我們提問的時(shí)候,，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確,，他就會跟著著急,，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰,。雖然現(xiàn)在是一名教師,，但曾經(jīng)也是作為學(xué)生坐在教室里，回想起有的老師用自己的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓學(xué)生,，用教鞭打桌子,，用拍手來使學(xué)生們鎮(zhèn)靜，但是卻沒有什么效果,；有的老師性格溫柔,，發(fā)大聲和動怒是絕對不可能發(fā)生，但學(xué)生們還是對老師的訓(xùn)誡肅然起敬,。這一細(xì)節(jié)描寫我學(xué)到了很多,。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動有趣,，自己的學(xué)生可以獲得更多的知識。但理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的,，很多時(shí)候我們不得不用自己不喜歡的方式來處理課堂的突發(fā)事件,。但這本書對我的啟迪很大。

身在教師崗位,，滿腔熱誠的愛,，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、也沒有很好的方法的現(xiàn)實(shí)之下，有時(shí)候也以教師的權(quán)威管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心,。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝，而《愛的教育》給了我很多的啟迪,。教師要教育不要訓(xùn)斥,，教育要潛移默化；要了解學(xué)生,，認(rèn)識學(xué)生,，要適時(shí)的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助,；要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力,，讓學(xué)生快樂成長；要利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系,，適時(shí)的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來而努力。

在《我們的老師》一文里,，作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動作,、批評孩子時(shí)的語調(diào)等,，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的,、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象,。“樹人先樹己”,。幼兒年齡小,，模仿能力強(qiáng)，教師的一言一行,、一舉一動都對孩子起著潛移默化的作用,。這里我深有感觸,。在日常教學(xué)中，我們幼兒教師要注意自己的言行舉止,。凡是要求孩子必須做到的,，自己首先要做到。凡是要求孩子不做的,，自己也堅(jiān)決不做,。處處起表率作用。包括每一個細(xì)節(jié),，我們的一言一行,，有可能會影響孩子一生。使孩子在日常小事中,，不知不覺地養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

幼兒教師的職責(zé)是什么？我認(rèn)為就是使每一個兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展,，同時(shí)使他們獲得適應(yīng)當(dāng)今社會和未來社會所需要的品質(zhì),，這些品質(zhì)包括：身體心理素質(zhì)、思想品德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動技能素質(zhì),，也就是讓兒童學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會勞動,、學(xué)會生活、學(xué)會健體,、學(xué)會審美,。從《愛的教育》中，從安利柯的身上,，我終于明白,，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量，父母,、老師只有教會他如何關(guān)心別人，如何與人團(tuán)結(jié)合作,，如何熱愛勞動并創(chuàng)造生活,，他才能在成年后不至于孤單、自私,，而始終以樂觀,、善良之心快樂一生。

有一篇“家長”的日記讓我印象深刻,，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心,，他們默默地接送孩子,，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛,，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,，他們因?yàn)橥瑸楦改福兂伞捌降鹊挠讶恕弊x著這樣的描寫,，記敘“學(xué)生的父母”的日記,，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動,。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。內(nèi)中包含了父母的愛,、同學(xué)的愛,、老師的愛，以及社會的愛,，這些在安利柯的心里種下了光明的種子,，安利柯是一個樂觀進(jìn)取優(yōu)秀少年，出生在一個充滿愛與信任的家庭,。學(xué)會了怎樣去愛,，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心,。安利柯的父親是一個充滿愛心和耐心的長者,，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式,，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識和人情,，及時(shí)糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色,。雖然,，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中,，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。

有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧,，不做孩子王”是?。∮變航處熯@職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫,，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜,，靠的是礦石赤誠的給予,，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩,，不在其華麗,，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn),，去挖掘———在溫暖的春天,，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天,，太陽的每一天都是新的,。愛的教育才是最本真的教育。

愛的教育讀書筆記摘抄篇二

愛是什么,？帶著這個問題,，我翻開了《愛的教育》，與意大利小學(xué)生安利柯一同尋找答案,?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙囊徊咳沼涹w小說，此書以安利柯的視角講述了一個個感人肺腑的故事,，詮釋了愛的意義,。

讀完《愛的教育》，我深深陶醉在書中的美妙意境里,。這本名著像一杯溫暖人心的熱茶,，像一場洗滌心靈的春雨，呼喚著人們心中的愛,。愛這條無形的線穿插在它的字里行間,，每一個情節(jié)都讓人不禁潸然淚下。它用一段段文字告訴了我們愛究竟是什么：當(dāng)眾學(xué)生向國旗敬禮時(shí),，愛是民族的自尊與榮耀,；當(dāng)加羅內(nèi)自愿保護(hù)貧窮孩子內(nèi)利時(shí)，愛是朋友的幫助與關(guān)懷,；當(dāng)母親言傳身教教育安利柯時(shí),，愛是家長的陪伴與教誨……在書中，當(dāng)大部分人都在索取愛的時(shí)候,，那些品德高尚的人卻將無限的愛獻(xiàn)出去，他們總在別人有困難時(shí)伸出援手，他們把保護(hù)弱者,、尊重長者當(dāng)作理所當(dāng)然的事情,，將幫助他人當(dāng)成一種習(xí)慣，這種偉大的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

在新型冠狀病毒爆發(fā)的春節(jié)假期里,，有多少“白衣天使”面臨著感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)，毅然決定加入戰(zhàn)斗,。他們通宵達(dá)旦地治療病人,，甚至連飯都來不及吃一口，困了也只能在角落中休息一會兒,?？墒牵麄儾⒉辉г?，依然堅(jiān)持奮斗在一線,，愛讓他們擁有驚人的斗志！還有志愿者,、社區(qū)工作者,、科研人員等數(shù)以萬計(jì)的“逆行者”，他們在危難來臨之際挺身而出,，拯救陷入危機(jī)中的祖國,，他們對國家、對人民的愛也就顯而易見了,。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，病魔遲早會被擊敗的,！

其實(shí),，愛是無處不在的，它早已在空氣中彌漫——父母用愛呵護(hù)我們,，老師用愛教導(dǎo)我們,，朋友用愛鼓舞我們……但我們不能永遠(yuǎn)一昧地索要愛，應(yīng)當(dāng)用愛來回報(bào)別人,。愛不需要豪言壯語,，不需要驚天動地，只需要腳踏實(shí)地地行動起來,，即使你只說了一句“謝謝”,，那也依然飽含著你對他們的愛與感激。

感謝《愛的教育》,，它為我們心中愛的種子澆水施肥,，讓愛的天使永遠(yuǎn)駐留在我們心里。它讓我們理解了愛，也讓我們學(xué)會了付出愛,。著名詩人臧克家曾說過,，“讀過一本好書，像交了一個益友,?！蔽蚁耄稅鄣慕逃肪褪沁@樣一本良師益友一樣的真正好書吧,！

愛的教育讀書筆記摘抄篇三

一,、內(nèi)容簡介：

這本書是一個意大利男孩安利柯用自己的日記來講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生關(guān)系以及父母兄弟姐妹之間的愛,。每一種愛都不是驚天動地的,，但卻感人肺腑，引人沉思,。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

二,、好詞：

郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 面帶微笑 迫不及待

含辛茹苦 充滿活力 炯炯有神 不可一世 低眉順目

身材魁梧 表情嚴(yán)肅 自知理虧 一五一十 大事不妙

低頭不語 斷斷續(xù)續(xù) 語重心長 相親相愛 瘦骨嶙峋

無濟(jì)于事 席卷而來 精神煥發(fā) 催人奮進(jìn) 堅(jiān)不可摧

失而復(fù)得 離鄉(xiāng)背景 輕手輕腳 千言萬語 心肝寶貝

百依百順 一言不發(fā) 自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦

驚慌失措 若不經(jīng)風(fēng) 東游西逛 無緣無故 蹦蹦跳跳

三、好句：

1,、 柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,，顯得那么安靜肅穆,，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌,。

2,、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,，隨著時(shí)間的流動,，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺,，時(shí)而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后,，往往會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

3,、 倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí),，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿,，去不懈地拓荒,、播種,、耕耘，直到收獲的那一天,。

4,、 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平,，溝崖在側(cè)。摔倒了,，要哭就哭吧,，怕什么，不要裝模作樣!這是直率,，不是軟弱,，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心,。山花爛漫,，景色宜人，如果陶醉了,，想笑就笑吧,，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲,，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路,，反而能增添一份信心。

5,、 愛心是冬日的一片陽光,，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉,。

6、 日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗,，在不經(jīng)意間悄然滑落,。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新,。

四、感悟體會：

這本書圍繞一個字：愛,。愛是什么?每個人心中都有愛,，只是每個人的理解不同。其中最讓我感動的是潑萊克西,，他是一個鐵匠的兒子,，他身材瘦小,，臉色蒼白，目光和善,，卻又帶點(diǎn)憂傷,。因?yàn)樗赣H是個酒鬼，經(jīng)常喝醉酒后無緣無故打罵他,，他身上總有傷痕,，但是他從來不會在外人面前說他父親的壞話，多么善良的孩子啊,。俗話說有其父必有其子,，但是潑萊克西并沒有像他爸爸那樣墮落。相反的,，他非常懂事,，十分刻苦努力地學(xué)習(xí)。正所謂知識改變命運(yùn),，因?yàn)樗目炭?，學(xué)校發(fā)給他一個獎?wù)拢赣H也被感動,，重新做起鐵匠的工作,，也不再喝酒。正是因?yàn)闈娙R克西刻苦努力才改變他的父親,，美好的結(jié)局,，這也是一種愛，對父親不放棄的愛,，對知識不斷追求的愛,。愛是沒有界定的，在人生的旅途上,，只有不斷發(fā)現(xiàn)愛,，尋求愛，付出愛,，才會發(fā)現(xiàn)愛是幸福的根源,。

愛的教育讀書筆記摘抄篇四

這個暑假，我讀了幾本書,，其中最讓我難忘的是《愛的教育》這本書,，它讓我受益匪淺，感動至深,。

《愛的教育》是意大利小學(xué)四年級學(xué)生寫的在一學(xué)年的生活,，書中記敘了他在校內(nèi)外的見聞和他的思想，記敘了親子之愛,，師生之情,，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之感，社會之同情,，雖然只是一篇篇很短的日記,，一個個很小的故事，但讓我讀了之后很有感觸,。

這本書中有一篇文章是《義俠的行為》,，它主要描寫了卡隆的俠義行動。有一天,，有三四個孩子在一起戲弄一個赤發(fā)的,，手有殘疾的，賣野菜人家的孩子科羅西,，有人的打他，有的人說他是“殘廢者”,、“鬼怪”,，最可惡的是佛蘭蒂，學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子,，許多同學(xué)都知道科羅西的母親,，看了佛蘭蒂的樣子，同學(xué)們都笑了起來,?？屏_西大怒，用墨水瓶向佛蘭蒂擲去,，可是卻打到了剛好走到教室的先生,。先生很生氣，問是誰打的,，卡倫馬上站起來說是他打的,，先生看了看卡倫，不相信,。這時(shí),，科羅西站起來，告訴先生,，是有人欺負(fù)他,，他才打的。先生讓欺負(fù)科羅西的人起立,，那四個學(xué)生都低著頭站了起來,。先生對那四個學(xué)生說：“你們做了最無謂、最可恥的事!”然后,，先生走到卡倫旁邊,，說：“你的精神是高尚的!”卡倫附在先生的耳邊不知說了什么,，先生突然向著四個學(xué)生說：“我饒恕你們?！?/p>

作者不知卡倫說了什么,，我也不知道。不過我想,，他一定是在為那四個同學(xué)說情,。

讀過這篇文章，我覺得卡倫的精神確實(shí)很高尚,，他不僅同情弱者,，還對犯了錯的同學(xué)有寬容之心，我要向他學(xué)習(xí),。

愛的教育讀書筆記摘抄篇五

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間……”熟悉的歌曲再次回蕩在耳旁，只因手中拿著《愛的教育》,。這本書告訴了大家：人類有三種情感是強(qiáng)烈而單純的——對知識的追求,，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫,。它會教你如何做一個人道主義的未來的好公民,，它會將愛心融入平凡的勞動和學(xué)習(xí)，它讓你學(xué)會體貼父母,，同情弱小,，樂于助人……

《愛的教育》我是一口氣讀完的，期間流了不少的淚,，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚情感力量,，深深感染著我。

愛是最為真誠的,。雖然,，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)歷過的那些類似的情感,，同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。

這讓我想到了自己的母親，從我記事開始,，媽媽就整天忙個不停,，每天有做不完的農(nóng)活,、家務(wù)活，一天下來累得腰酸背疼,，卻從沒聽她發(fā)過牢騷或半句埋怨,，有時(shí)實(shí)在撐不住（媽媽有偏頭痛）,，頭痛得惡心嘔吐,，都站不穩(wěn)了才稍稍休息一會兒。媽媽沒上過學(xué),，不識幾個大字,，她并不懂什么是擔(dān)當(dāng)，什么是責(zé)任,，但是她知道自己已經(jīng)為人妻,，為人母，操持好一個家她有責(zé)任,，所以無怨無悔,。時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間我也為人妻,，為人母，此時(shí)的媽媽已近60,，照理應(yīng)該在家好好享福,，可她還是不聽我們的勸說，堅(jiān)持每天凌晨1點(diǎn)（春節(jié)時(shí)深夜12點(diǎn)就起來）和爸爸一起去菜場做生意,?？纯此氖郑粚訉永侠O,，一條條疤痕（其中食指被絞肉機(jī)絞掉小半截）,，我就一陣陣心酸。這雙手寫滿了一路走來的艱辛,，也寫出了媽媽對待生活的那份執(zhí)著,，對家庭的那份愛……

奶奶患有老年癡呆癥，多年來一直是媽媽,、爸爸照顧著,，在他們忙不過來的時(shí)候，就由我和老公來照顧,，我大伯（奶奶的大兒子）一家只是象征性地偶爾來看看,。有時(shí)我很生氣，叫爸爸跟大伯說說,，讓他們也能照應(yīng)著點(diǎn),，而媽媽說：算了,，我們憑良心做事，再困難我們也不要去求別人,，盡自己的責(zé)任就好,！最終奶奶還是永遠(yuǎn)離開了我們，爸爸媽媽把奶奶的.喪事辦得風(fēng)風(fēng)光光,，費(fèi)用全由自己承擔(dān),。鄰居們都很佩服我媽媽，說她善良,、大度,，換做別的人家，早就吵得不可開交了,。而我媽媽還是那句話：我們憑良心做事,，再困難我們也不要去求別人，盡自己的責(zé)任就好,！

也許在別人看來沒什么大不了,，這也不是什么大愛。但是,，我想說：愛需要堅(jiān)持,！愛在平時(shí)，愛在每天,，愛是擔(dān)當(dāng),，愛是責(zé)任。一路走來,，媽媽用她的行動影響著我,。看到這本書,，說到愛,，我的眼前就會浮現(xiàn)出媽媽的身影，她用自己詮釋了愛,。

這就是愛,！

愛的教育讀書筆記摘抄篇六

讀書時(shí)，中文老師曾說過這樣一段話“我在教育界是執(zhí)過幾十年的教鞭的教師,。平日為人為父為師的態(tài)度,，讀了這書，自己竟難堪起來,，不覺慚愧得流淚,。”我一直想拜讀這本讓老師如此感動的書《愛的教育》，遺憾的是總覺得沒有時(shí)間看,。上周,，為了給學(xué)生復(fù)習(xí)中學(xué)生必讀的名著，就強(qiáng)迫自己去認(rèn)認(rèn)真真看一遍,。

也許是這本書太引人入勝,，也許是習(xí)慣使然，我是一口氣讀完的,。雖然我沒有流淚,，可是，我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀??

這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量,，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個人的人生閱歷不同,，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。

愛究竟是什么,？帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個未知的,。一個小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛，師生之間的愛,，對祖國的愛,，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略,，可是,，我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛,，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到,。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些沐浴在幸福中,。他們除出身和性格有迥異之外，他們身上卻都有著一種共同的東西,，那就是對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神”,。這一個個小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活,，怎樣去愛,。在感動中，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)愛中包含著對于生活的追求,。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血，幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛有時(shí)會被“污染”,，“稀釋”,，甚至“消失”。所以,，希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,。我想這部小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。而對于作為教師的我來說,，其現(xiàn)實(shí)意義是深遠(yuǎn)的,。在今后的教育過程中，我始終會

牢記要用愛的教育來培養(yǎng)我們的下一代,。

愛的教育讀書筆記摘抄篇七

這本書主要講了安利柯與家人和同學(xué)的生活,。安利柯的爸爸媽媽都是富有愛心的人，他的姐姐也很善良,。

安利柯的同學(xué)可多了,，有寬宏大量的卡羅納、活潑開朗的柯萊蒂,、弱不禁風(fēng)的納利,、聰明的德羅西、殘疾的科羅西……

他們的生活紛繁多變,，每天的壞事情讓他們心煩意亂，不過,，他們總能堅(jiān)強(qiáng)面對,。每天的好事情又讓他們喜上眉梢，更加熱愛生活,。

在這本書中,，有正義和邪惡的較量；有快樂和悲傷的情感；又成功和失敗交替,。每當(dāng)一件事從我們身邊走過,，我們會感到時(shí)光流逝，當(dāng)每一件事迎面而來時(shí),，我們又會感到高興,。

其實(shí)，用愛來播撒希望的種子是我們每個孩子的愿望,，我真希望我也能變成安利柯,，感受一下大家庭的愛。

讀了這本書,，我最大的感慨就是：其實(shí)每個人都有愛心,，只是沒有更多的表現(xiàn)出來罷了，只要每個人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,，整個世界就會擁有龐大的愛,！

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愛的教育讀書筆記摘抄篇八

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會的所見所聞,，字里行間洋溢著對祖國,、父母、師長,、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說頌揚(yáng)的地方,。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說在漫長的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f,，這是一本永遠(yuǎn)不會過時(shí)的書。它用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,，愛祖國，愛人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。

這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”,。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工,，前天回意大利,。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院,。一面寫信給他妻子,，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事,。妻子得信后雖然擔(dān)心,，但因?yàn)橛幸粋€兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒,，不能分身,，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個外人,，最后不但不和真正的父親回家,，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。

愛自己的親人是應(yīng)該的,，也是容易的,，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛,，那他就是一個可悲的人,，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢,？,！ 再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛,，窮人對富人,，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢,、利益至上的人,。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華,。雖然,，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中,，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。

首先《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么,？帶著這個思考,，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案,。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛,，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長,。

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到,。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話,。這一個個小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。 夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。" 愛是一次沒有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血,，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人,。

我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛,，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去,，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西,。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些,。我想，“愛是什么”不會有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,，無窮的，偉大的力量,。