無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇一

1.希望源于失望,，奮起始于憂(yōu)患,，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高,，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快,。

2.曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣,，便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折,，便函是人生所有的失敗。

3.往事如歌,，在人生的旅途中,，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾,，卻沒(méi)有失去青春的美麗,。相信自己，希望總是有的,，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),，我不哭泣，否則,，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰,。

4.假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂(yōu)傷的淚水寫(xiě)在臉上,。失敗也是一種收獲,，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量,。

5.他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門(mén)就脫去了被雪打濕了的帽子,，塞在袋里,，闊步地到了里面，臉像蘋(píng)果一樣,，注視著一切,。等走進(jìn)食堂，把周?chē)愒O(shè)打量了一會(huì)兒,，看到那駝背的滑稽畫(huà),，就裝了一次兔臉。他那兔臉,，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的,。

6.歲月，是一首詩(shī),，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī);歲月,，是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想,。

7.船的命運(yùn)在于漂泊,，帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪。人生的命運(yùn)在于把握,，把握信人生，方能青春無(wú)愧,。

8.我,，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛,。

9.假如生活中你失敗了,，請(qǐng)不要將憂(yōu)傷的淚水寫(xiě)在臉上。失敗也是一種收獲,。生活中要的是一份勇氣和一個(gè)膽量,。

10.曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣,，便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折,，便函是人生所有的失敗。

12.表演完畢,，班頭向觀眾道謝后,，大家都起身擠出場(chǎng)外,。我被擠在群眾中,，正出場(chǎng)門(mén)的時(shí)候,，覺(jué)得有人觸我的手?；仡^去看,，原來(lái)就是那小藝人。小小的黑臉孔上垂著黑發(fā),，向我微笑,，手里滿(mǎn)捧著果子。我見(jiàn)了他那樣子,，方才明白他的意思。

13.他今天穿戴一件藍(lán)色上衣,，上面綴著金紐扣,，仰起金發(fā)的頭，微閉著雙眼,，像一尊石像昂然的站在那里,，那種風(fēng)貌,，真令人羨慕。

14.昨日午后,，先生正在說(shuō)這消息給我們聽(tīng)的時(shí)候,，校長(zhǎng)先生領(lǐng)了一個(gè)陌生的小孩到教室里來(lái)。那是一個(gè)黑皮膚,、濃發(fā)、大眼而眉毛波黑的小孩,。

15.弟弟病了,，他的女教師代爾卡諦先生來(lái)探望。原來(lái),，賣(mài)炭者的兒子,，從前是這位先生教過(guò)的。先生講出可笑的故事來(lái),，引得我們都笑,。兩年前，賣(mài)炭家小孩的母親因?yàn)閮鹤拥昧速p牌，用很大的圍身裙?jié)M包了炭,，拿到先生那里,，當(dāng)做謝禮。先生無(wú)論怎樣推謝,，她終不答應(yīng),，等拿了回家去的時(shí)候，居然大哭了,。先生又說(shuō),，還有一個(gè)女人，曾把金錢(qián)裝入花束中送去過(guò),。先生的話使我們聽(tīng)了有趣發(fā)笑,。弟弟先還無(wú)論怎樣不肯吃藥，這時(shí)也好好地吃了,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇二

1,、這位老師名叫考諦，是個(gè)身材魁梧,、卷發(fā),、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生,，他的眼睛很有神,，說(shuō)話聲音像開(kāi)大炮。

2,、從昨天傍晚起,，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來(lái)一看,，地上已經(jīng)白茫茫一片了,。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里,，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校,，教育的玻璃上,、窗框上都是雪，在有趣了,！

3,、她的臉色紅潤(rùn)，每次笑起來(lái)的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩,。

4,、他今天穿著一件藍(lán)色上衣，上面綴著金紐扣，仰起金發(fā)的頭,，微閉著雙眼,，像一尊石像昂然的站在那里，那種風(fēng)采,，真令人羨慕,。

5、從窗外的吹來(lái)的新鮮空氣里,，還聞得出泥土,、樹(shù)中的芬芳?xì)庀ⅲ屓瞬挥傻孟肫鹪卩l(xiāng)下漫步的情景來(lái),。

6,、天氣很好，陽(yáng)光明媚,，火車(chē)駛在一片綠色的田野上,，遍地都是盛開(kāi)的鮮花，空氣芳香,，令人心曠神怡,。

1、學(xué)期又開(kāi)始了,，三個(gè)月的時(shí)間真快,，像做夢(mèng)似的，感覺(jué)一覺(jué)睡醒就上學(xué)了似的,。早晨媽媽送我去學(xué)校去,，一路上，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,。一路上見(jiàn)到的全是學(xué)生,，鬧鬧嚷嚷的，買(mǎi)筆記本,、買(mǎi)書(shū)袋,。校門(mén)口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通,。

2,、終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書(shū)包,，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫,。有人手里抓了雪團(tuán)，不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué)，就丟過(guò)去,，被雪球砸中的人,，立刻蹲下去，搓起雪球,，又丟向其它人,。還有的在雪地里跑來(lái)跑去，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡,。

3,、早上，空氣很清爽,，溫暖的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)教室里,，大家的心情都變得舒暢起來(lái)。趴在窗口,，就能看見(jiàn)碧藍(lán)的天空,，還能看見(jiàn)家家敝開(kāi)的窗欄邊、陽(yáng)臺(tái)上,，擺著已經(jīng)泛綠花盆,。

4、今天早晨,，我更深刻的體會(huì)到了,，我們的老師是多么愛(ài)我們。當(dāng)別的老師向我們提問(wèn)的時(shí)候,，他的眼睛始終注視著我們,。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確，他就會(huì)跟著著急,，如果的我們回答的非常得體,，他的臉上就非常欣慰。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇三

這個(gè)暑假,，我看了許多本課外書(shū),，但唯一把我多次感動(dòng)得熱淚盈眶的是曹文軒的《草房子》。

這是一部?jī)赫麻L(zhǎng)篇小說(shuō),，寫(xiě)了主人公桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)的六年刻骨銘心,、終身難忘的校園生活，他親眼目睹或直接演繹了一連串看似尋堂但又催人淚下,、震撼人心的故事：少男少女之間純潔無(wú)瑕的情意，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴和優(yōu)雅,，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守,，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝，大人們之間撲朔迷離又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛,。.,。.。.這一切,，清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里,。

這是一部富有品位、格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō),，描寫(xiě)風(fēng)格淺易而又深刻,。小說(shuō)從頭至尾洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷——這種情懷在人與人的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn),、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中,，顯得格外珍貴和感人。

這本書(shū)把許多人間美好的品質(zhì)融合在一起,，扣人心弦,，感人至深。我覺(jué)得這是一篇非常出色的長(zhǎng)篇小說(shuō),，無(wú)論是我的同齡同學(xué),，還是大人們，都應(yīng)該來(lái)讀一讀,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇四

安利柯的身邊有著一群心地善良,、充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密,。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣,。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,，這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助,。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,，在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌,。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,，克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活,，但不論怎樣困苦,，母親都要讓克洛西去上學(xué),。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體,，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文,。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起,。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,，從此改過(guò)自新,，成為一名勤奮的好鐵匠。

安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后,，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮,，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó),。

畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),，心中充滿(mǎn)了無(wú)限敬佩與感激之情,。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課,。

正如其書(shū)名所暗示的,，《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài),、師生之間的愛(ài),，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,，大至國(guó)家、社會(huì),、民族的大我之愛(ài);小至父母,、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字,。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地,、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,，卻總讓人怦然心動(dòng),，甚至淚流滿(mǎn)面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界,。這本書(shū)也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài),。

《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)教師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。在全書(shū)中我們看到,，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教,，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展,。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中,。

本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的內(nèi)心世界,。兒童的所思所感并不同于成年人,，本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法,，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇五

該怎么寫(xiě)呢?就要上交這個(gè)讀書(shū)筆記的你是不是在苦惱呢?下面是小編搜集整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄,，歡迎閱讀。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!

一、好詞,。

二,、好句,。

1、這位老師名叫考諦,，是個(gè)身材魁梧,、卷發(fā)、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，說(shuō)話聲音像開(kāi)大炮。

2,、從昨天傍晚起,，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來(lái)一看,，地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里,，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校,，教育的玻璃上,、窗框上都是雪,，在有趣了!

3,、她的臉色紅潤(rùn),，每次笑起來(lái)的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩。

4,、他今天穿著一件藍(lán)色上衣,，上面綴著金紐扣，仰起金發(fā)的頭,，微閉著雙眼,，像一尊石像昂然的站在那里，那種風(fēng)采,，真令人羨慕,。

5、從窗外的吹來(lái)的新鮮空氣里,，還聞得出泥土,、樹(shù)中的芬芳?xì)庀?，讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來(lái)。

6,、天氣很好,，陽(yáng)光明媚，火車(chē)駛在一片綠色的田野上,，遍地都是盛開(kāi)的鮮花,，空氣芳香，令人心曠神怡,。

三,、好段。

1,、學(xué)期又開(kāi)始了,，三個(gè)月的時(shí)間真快，像做夢(mèng)似的,，感覺(jué)一覺(jué)睡醒就上學(xué)了似的,。早晨媽媽送我去學(xué)校去，一路上,，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,。一路上見(jiàn)到的全是學(xué)生，鬧鬧嚷嚷的,，買(mǎi)筆記本,、買(mǎi)書(shū)袋。校門(mén)口的路都被堵了,，校役和警察正忙碌的疏通,。

2、終于挨到了放學(xué),，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書(shū)包，飛快的沖出教室,。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫,。有人手里抓了雪團(tuán),，不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué)，就丟過(guò)去,，被雪球砸中的人,，立刻蹲下去,，搓起雪球,，又丟向其它人,。還有的在雪地里跑來(lái)跑去，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡,。

3,、早上，空氣很清爽,，溫暖的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)教室里,，大家的心情都變得舒暢起來(lái),。趴在窗口，就能看見(jiàn)碧藍(lán)的天空,，還能看見(jiàn)家家敝開(kāi)的窗欄邊,、陽(yáng)臺(tái)上，擺著已經(jīng)泛綠花盆,。

4,、今天早晨，我更深刻的體會(huì)到了,，我們的老師是多么愛(ài)我們。當(dāng)別的老師向我們提問(wèn)的時(shí)候,，他的眼睛始終注視著我們,。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確，他就會(huì)跟著著急,，如果的我們回答的非常得體,，他的臉上就非常欣慰。

《愛(ài)的教育》告訴我,，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng),，對(duì)同胞,，對(duì)弱者，對(duì)父母,，對(duì)師長(zhǎng),，對(duì)同學(xué)，對(duì)周?chē)腥硕家o予愛(ài)和尊重,。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情,，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣,。

《愛(ài)的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公,，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性,，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn),，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理,，使書(shū)中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn),，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛(ài)的老師”的,。

日記。

作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象“性格柔和”的“修女”老師對(duì)孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)沒(méi)有的”,但孩子們對(duì)老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬這讓我想起了我們的王老師還有另一位老師則截然不同她“用教鞭擊桌用拍手來(lái)使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒(méi)有給孩子們帶來(lái)恐懼反而讓孩子們依附著她的快樂(lè)一幅幅畫(huà)面表明了孩子們對(duì)老師真摯的感情更證明了老師對(duì)孩子們的關(guān)心和崇高的無(wú)微不至的這位老師倒像極了我的陳老師還有一篇“家長(zhǎng)”的日記讓我印象深刻它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人他們?nèi)菝膊煌殬I(yè)各異但卻都有著一顆“為孩子著想”之心他們默默地接送孩子關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活他們把對(duì)自己孩子的愛(ài)遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上他們因?yàn)橥瑸楦改付兂伞捌降鹊挠讶恕弊x著這樣的描寫(xiě)記敘“學(xué)生的父母”的日記我的心也會(huì)隨溫暖起來(lái)會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)作為學(xué)生我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解領(lǐng)會(huì)天下父母心把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上,。

同學(xué)們,，讀了這本《愛(ài)的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績(jī)知商雖然重要,，但品德更重要,，這本書(shū)可以說(shuō)是素質(zhì)教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí),，什么是我們不應(yīng)該去做的,，如此，我們才能更健康,，更完善地體會(huì)出素質(zhì)教育的魅力,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇六

暑假就要結(jié)束，關(guān)于愛(ài)的教育,。

大家做好了嗎?下面是小編搜集整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記,，歡迎閱讀，希望對(duì)你能夠提供幫助,。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!

《愛(ài)的教育》(原文是cuore,，翻譯為心)是通過(guò)艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的。

日記,。

改編的,。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn),、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章,，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的,、具有啟發(fā)意義的文章,，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事,。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象,，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡,，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

《愛(ài)的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一,，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。以下是整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記：

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事,?！皭?ài)”，一個(gè)多么閃亮,，多么令人鐘愛(ài)的字眼,。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài),，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好,。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它,，讓我們攜手,，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn),。

在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,，諾琵斯的父親知道后,，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕,，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人,。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,，原因是克洛西被人欺辱,，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去,，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他,，讓肇事者站起來(lái),，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),，但卡隆跟老師說(shuō)了些話,，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,，并且得饒人過(guò)且饒人,，這是難得的一種為人處事。

讀到這里,，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上,，使同學(xué)之間自私自利、以我為主,、嫉妒打擊,、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,，讓自己以身作則,，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐,。

1,、這位老師名叫考諦，是個(gè)身材魁梧,、卷發(fā),、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生,，他的眼睛很有神,，說(shuō)話聲音像開(kāi)大炮。

2,、從昨天傍晚起,，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來(lái)一看，地上已經(jīng)白茫茫一片了,。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著,，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢,。到了學(xué)校，教育的玻璃上,、窗框上都是雪,，在有趣了!

3、她的臉色紅潤(rùn),，每次笑起來(lái)的時(shí)候臉上還有兩個(gè)酒窩,。

4、他今天穿著一件藍(lán)色上衣,，上面綴著金紐扣,，仰起金發(fā)的頭，微閉著雙眼,，像一尊石像昂然的站在那里,，那種風(fēng)采，真令人羨慕,。

5,、從窗外的吹來(lái)的新鮮空氣里，還聞得出泥土,、樹(shù)中的芬芳?xì)庀?，讓人不由得想起在鄉(xiāng)下漫步的情景來(lái)。

6,、天氣很好,，陽(yáng)光明媚，火車(chē)駛在一片綠色的田野上,，遍地都是盛開(kāi)的鮮花,，空氣芳香，令人心曠神怡,。

1,、學(xué)期又開(kāi)始了，三個(gè)月的時(shí)間真快,，像做夢(mèng)似的,，感覺(jué)一覺(jué)睡醒就上學(xué)了似的。早晨媽媽送我去學(xué)校去,，一路上,，我還回味想著在鄉(xiāng)間的情形哩。一路上見(jiàn)到的全是學(xué)生，鬧鬧嚷嚷的,，買(mǎi)筆記本,、買(mǎi)書(shū)袋。校門(mén)口的路都被堵了,，校役和警察正忙碌的疏通,。

2、終于挨到了放學(xué),，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書(shū)包，飛快的沖出教室,。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫。有人手里抓了雪團(tuán),，不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué),，就丟過(guò)去，被雪球砸中的人,，立刻蹲下去,，搓起雪球，又丟向其它人,。還有的在雪地里跑來(lái)跑去,，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡。

3,、早上,，空氣很清爽，溫暖的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)教室里,，大家的心情都變得舒暢起來(lái),。趴在窗口，就能看見(jiàn)碧藍(lán)的天空,，還能看見(jiàn)家家敝開(kāi)的窗欄邊,、陽(yáng)臺(tái)上，擺著已經(jīng)泛綠花盆,。

4,、今天早晨，我更深刻的體會(huì)到了,，我們的老師是多么愛(ài)我們,。當(dāng)別的老師向我們提問(wèn)的時(shí)候，他的眼睛始終注視著我們,。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確,，他就會(huì)跟著著急,，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰,。

《愛(ài)的教育》告訴我,，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對(duì)祖國(guó),，對(duì)家鄉(xiāng),，對(duì)同胞，對(duì)弱者,，對(duì)父母,，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)同學(xué),，對(duì)周?chē)腥硕家o予愛(ài)和尊重,。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情,，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣,。

《愛(ài)的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公,，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性,，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn),，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理,，使書(shū)中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn),，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛(ài)的老師”的日記,，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對(duì)孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)沒(méi)有的”,但孩子們對(duì)老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬,，這讓我想起了我們的王老師,，還有另一位老師，則截然不同,，她“用教鞭擊桌用拍手來(lái)使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒(méi)有給孩子們帶來(lái)恐懼,，反而讓孩子們依附著她的快樂(lè)，一幅幅畫(huà)面,，表明了孩子們對(duì)老師真摯的感情,，更證明了老師對(duì)孩子們的關(guān)心和崇高的，無(wú)微不至的,，這位老師倒像極了我的陳老師,，還有一篇“家長(zhǎng)”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異,，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子,，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活,，他們把對(duì)自己孩子的愛(ài)，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,，他們因?yàn)橥瑸楦改?，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫(xiě)，記敘“學(xué)生的父母”的日記,，我的心也會(huì)隨溫暖起來(lái),，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)，作為學(xué)生,，我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解,，領(lǐng)會(huì)天下父母心，把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上,。

同學(xué)們,，讀了這本《愛(ài)的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績(jī)知商雖然重要,，但品德更重要,，這本書(shū)可以說(shuō)是素質(zhì)教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí),，什么是我們不應(yīng)該去做的,，如此，我們才能更健康,，更完善地體會(huì)出素質(zhì)教育的魅力,。

在整理班級(jí)圖書(shū)的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)必讀書(shū)目里有《愛(ài)的教育》這本書(shū),，早就聽(tīng)說(shuō)了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》,，曾感動(dòng)了成千上萬(wàn)的讀者。100多年來(lái)此書(shū)一直暢銷(xiāo)不衰,，曾多次被改編為動(dòng)畫(huà)片,、電影、連環(huán)畫(huà),，讀者遍布全世界,。但是我卻一直沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀。

拿起這本書(shū),，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問(wèn),，在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么?在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō),，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小,，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài),、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài),。

在《愛(ài)的教育》中,，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活,，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容,，有謙讓?zhuān)杏H情,，有友誼?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華。內(nèi)中包含了父母的愛(ài),、同學(xué)的愛(ài),、老師的愛(ài)，以及社會(huì)的愛(ài),，這些在安利柯的心里種下了光明的種子,，教育了他怎樣去愛(ài),，又怎樣接受愛(ài),。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛(ài)人之心。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇七

泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),，愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！碑?dāng)我把《愛(ài)的教育》捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,，被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。

這是一部小書(shū),，這是一部巨著,。意大利的文學(xué)在中華的譯介?！稅?ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分,，即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教育》,。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著,，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的,，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。

夏先生說(shuō)：“我在四年前始得此書(shū)的日譯本,，記得曾流了淚三日夜讀畢,，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激,，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕,。”

我在看《愛(ài)的教育》時(shí),，每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》,、《窮人》,、《虛榮心》、《感恩》,、《嫉妒》,、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中,，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情,?！稅?ài)的教育》文雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。例如,，每月故事中--——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò),?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信,，家里更冷請(qǐng)了,。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了,。終于,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功,?；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程,。途中,，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣,，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)感到肅然起敬,。

在我們的中小學(xué)教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè),，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育,，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以?xún)和癁槟康牡?，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展,，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題,。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的,，也是強(qiáng)制的,。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo),。

愛(ài)就像空氣,，充斥在生活的周?chē)錆M(mǎn)了人的內(nèi)心,，它的意義已經(jīng)融入了生命,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們的境況不一，有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作,，其實(shí),，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些“愛(ài)的故事”，感受和體驗(yàn)愛(ài),，學(xué)習(xí)付出愛(ài),。我想，面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！?/p>

愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí),，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,，怎樣去愛(ài),，在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人.

愛(ài)是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文形容愛(ài)的定義,，但是我知道,，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇八

讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。在讀書(shū)時(shí),，寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法,。

蜿蜒、郁郁蔥蔥,、參天大樹(shù),、心曠神怡、日夜依賴(lài),、迫不及待,、充滿(mǎn)活力、炯炯有神,、潮潮濕濕,、不可一世、低眉順目,、身材魁梧,、表情嚴(yán)肅、自知理虧,、大事不妙、低頭不語(yǔ),、斷斷續(xù)續(xù),、語(yǔ)重心長(zhǎng)、相親相愛(ài),、精神煥發(fā),、堅(jiān)不可摧,、失而復(fù)得、心甘情愿,、自由自在玩耍嬉戲,、不知疲倦、千言萬(wàn)語(yǔ),、心肝寶貝,、百依百順、輕手輕腳,、驚慌失措,、若不經(jīng)風(fēng)、東游西逛,、無(wú)緣無(wú)故,、無(wú)濟(jì)于事、席卷而來(lái),、一言不發(fā)等等,。

1、昨日與華梯尼及華梯尼的父親,，同在利華利街方面散步,。斯帶地立在書(shū)店的窗外看著地圖。他是無(wú)論在街上或別的什么地方也會(huì)用功的人,，不曉得什么時(shí)候到了此地,。我們和他招呼，他只把頭一回就算,，好不講禮啊!

2,、昨日午后，我和母親,、雪爾維姊姊三人,，送布給報(bào)紙上記載的窮婦人。我拿了布,，姊姊拿了寫(xiě)著那婦人住址姓名的條子,。我們到了一處很高的家屋的屋頂小閣里，那里有長(zhǎng)的走廊,，沿廊有許多室,，母親到最末了的一室敲了門(mén)。門(mén)開(kāi)了,，走出一個(gè)年紀(jì)還輕,，白色而瘦小的婦人來(lái)c是一向時(shí)常看見(jiàn)的婦人，頭上常常包著青布,。

3,、只要一看見(jiàn)先生那高而黑的影子，群集在路上逗留的小孩們就會(huì)棄了玩的東西逃散,。先生那時(shí),，總遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用了難過(guò)而充滿(mǎn)了情愛(ài)的臉色，喚住正在逃散的小孩們,。

4,、這原是我早已知道的`事，今天被先生這么一說(shuō),，不覺(jué)重新難過(guò)起來(lái)了,。我們好容易地到了里面，許多夫人,、紳士,、普通婦人、職工,、官吏,、女僧侶、男用人,、女用人,，都一手拉了小兒，一手抱了成績(jī)簿,，擠滿(mǎn)在接待所樓梯旁,，嘈雜得如同戲館里一樣。

5,、這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著,，眼中幾乎要怒出火來(lái)，好像是一匹發(fā)威的小獅子,。他從最壞的人起,，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來(lái),。等助教師紅了眼進(jìn)來(lái)的時(shí)候,，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽(tīng)不出了。

6,、這時(shí),，勞動(dòng)者已聚集了二三百人。我覺(jué)得夜學(xué)校真有趣,，有十二歲光景的小孩,，有才從工場(chǎng)回來(lái)的留著胡須而拿書(shū)本筆記簿的大人,，有木匠，有黑臉的火夫,，有手上沾了石灰的石匠,，有發(fā)上滿(mǎn)著白粉的面包店里的徒弟,，漆的氣息,，皮革的氣息，魚(yú)的氣息,，油的氣息,，——一切職業(yè)的氣息都有。還有,，炮兵工廠的職工，也著了軍服樣的衣服，大批地由伍長(zhǎng)率領(lǐng)著來(lái)了,。大家都急忙覓得座位,，俯了頭就用起功來(lái)。

7,、這空屋筑在高崖上,，向著崖的一面，只有屋頂閣上開(kāi)著一個(gè)小窗，其余都是墻壁。奧軍只在別的三面攻擊,，向崖的一面安然無(wú)事。那真是很厲害的攻擊,，彈丸如雨,，破壁碎瓦，天幕,、窗子、家具、門(mén)戶(hù)，一擊就成粉碎,。木片在空中飛舞,，玻璃和陶器的破碎聲,，軋啦軋啦地東西四起，聽(tīng)去好像人的頭骨正在破裂,。在窗口射擊防御的兵立,，受傷倒在地板上，就被拖到一邊,。也有用手抵住了傷口，呻吟著在這里那里打圈子走的,。在廚房里，還有被擊碎了頭的死尸,。敵軍的半圓形只管漸漸地逼近攏來(lái)。

8,、敘利亞是小學(xué)五年生，十二歲,，是個(gè)黑發(fā)白皮膚的小孩,。他父親在鐵路做雇員,，在敘利亞以下還有許多兒女,，一家營(yíng)著清苦的生計(jì),，還是抬據(jù)不堪,。父親不以?xún)号疄槔圪?，一味?ài)著他們,，對(duì)敘利亞百事依從,，唯有學(xué)校的功課,，卻毫不放松地督促他用功,。這是因?yàn)橄胨煨┊厴I(yè),，得著較好的位置，來(lái)幫助一家生計(jì)的緣故。

9、我二年級(jí)時(shí)候的女先生，今日準(zhǔn)約到家里來(lái)訪我了,。先生不到我家已一年，我們很高興地招待她,。先生的帽子分仍舊罩著綠色的面幕,，衣服極樸素，頭發(fā)也不修飾,，她原是沒(méi)有工夫打扮的,。她臉上的紅彩比去年似乎薄了好些，頭發(fā)也白了些,，時(shí)時(shí)咳嗽。

10,、駝背的耐利,，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐,，好像說(shuō)：“我不能當(dāng)兵立了,。”耐利是個(gè)好孩子,，成績(jī)也好,，身體小而弱，連呼吸都似乎困難,。他母親是個(gè)矮小白色的婦人,，每到學(xué)校放課總來(lái)接她兒子回去。最初,，別的學(xué)生都要嘲弄耐利,，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗,，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親,，無(wú)論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無(wú)言地哭泣,。