為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學校萬圣節(jié)策劃方案 學校舉辦萬圣節(jié)的意義篇一

10月31日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)(hallowmas)，萬圣節(jié)起初帶有強烈的宗教色彩,，是驅(qū)除邪靈,、祭拜祖靈以求平安的'節(jié)日，但發(fā)展至今它已成為兒童搞怪的娛樂節(jié)日,。

在萬圣節(jié)前夕,，兒童會穿上化妝服，帶上面具,，提著南瓜燈,，向鄰居討要糖果的同時，還會施展小花招,，負責搞怪,，博取家人鄰居的歡笑。

xx萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動

1,、通過活動豐富學員的學習生活,，讓學生了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化,，為學員創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境,；

2、鍛煉學生大膽,、勇敢,、正確面對恐懼事物，學會情緒的自我控制,；

3,、通過一系列的活動，感受萬圣節(jié)的氛圍,，深刻體會節(jié)日的快樂,；

4、促進家長和老師的溝通聯(lián)系,，通過活動增強親子感情,。

：家校匯報，親子互動

(一) 萬圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)時間：10月中,、下旬,，完成時間：10月26日；

2,、 在機構(gòu)學校門口,、走廊和教室進行萬圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍,；

3,、 要求：萬圣節(jié)前一星期，可利用教學的休息時間或美術(shù)課,、手工課等帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具,、蜘蛛、南瓜燈等,，并利用這些手工作品來裝飾各教室區(qū)域或機構(gòu)學校的整體環(huán)境(如在門上掛上各式各樣的面具或南瓜燈),；

4、 萬圣節(jié)前一星期利用宣傳欄,、主題板等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷,， 向家長發(fā)出萬圣節(jié)活動邀請函；

5,、 制造萬圣節(jié)情境,，并適時播放音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力,，以避免孩子因此產(chǎn)生的恐懼心理,，建議音樂選用歡快的,、易于學唱的萬圣節(jié)歌曲,；

6、 節(jié)日當天大門外張貼橫幅---活動名稱如：xxx萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動,。

（二）萬圣節(jié)知識灌輸：10月24—27日

1,、 教學內(nèi)容的體現(xiàn)：通過英語、漢語不同程度地對孩子進行萬圣節(jié)節(jié)日知識的灌輸,，如了解萬圣節(jié)的由來,、意義、服飾,、食物,、各種特色等，同時也可以利用這個學習機會,，傳遞一些能觸發(fā)孩子對恐怖事物的感受及想法,，并借此建立孩子對新事物嘗試的勇氣，傳達深入學習運動項目（如跆拳道）的意義。

萬圣節(jié)相關(guān)用語：

討糖果朗詩：trick or treat（不給糖就搗蛋）,， smell my feet （聞聞我的腳）,，give me something good to eat（給我一些好吃的），happy halloween萬圣節(jié)快樂,！

與老師一起制作及裝飾萬圣節(jié)主題的教室：

1,、老師可以與小朋友進行制作一連串的相關(guān)此節(jié)日的精美布置品，讓孩子,、家長共同參與到班級教室或?qū)W校內(nèi)部的環(huán)境布置,，全校師生、家長一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境,；

2,、主題墻的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)此節(jié)日進行相應(yīng)的節(jié)慶教育及相應(yīng)內(nèi)容的張貼,，讓孩子能夠鞏固復習及加深印象,；

3、共同制作各種道具,，如奇裝異服,、鬼臉、魔鬼項鏈,、各種通臉譜,、南瓜燈、女巫的披風等等,，也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,，例如：南瓜派、南瓜糕,、南瓜濃湯,、南瓜餅等等。（建議邀請家長一起,，提前一周準備,。）

4、每個班都安排不同的萬圣節(jié)活動,，如糖果屋,、南瓜坊、魔鬼屋等,，萬圣節(jié)當天各班可讓孩子進入不同的地方感受不同的節(jié)日氛圍,。

1、活動時間：10月31日（星期二）,，具體時間可根據(jù)校區(qū)情況而定

2,、活動地點：操場,、大廳，教室,，以及設(shè)定的活動場所

3,、具體實施：

（1）活動當天，孩子戴上與家長共同制作的面具進入校區(qū),，機構(gòu)校區(qū)的各個崗位的老師也戴上面具接待孩子,，并互相問候“happy halloween”；

（2）老師帶領(lǐng)孩子先在本班進行活動,，制作不同的作品,，然后到各班進行禮物互贈或互相欣賞，給孩子們交流的機會,；

（3）戶外活動時間,，進行節(jié)日大狂歡，連續(xù)播放萬圣節(jié)音樂,，各班一起拉圈,，跳舞，可讓外教或是英語好的老師調(diào)動氣氛,；（注：孩子,、老師都是帶面具進行。）

（4）各班分區(qū)域到學校內(nèi)不同的活動區(qū)領(lǐng)取面具,、南瓜燈,、糖果包等禮品的發(fā)放，并?！叭f圣節(jié)快樂happy halloween”,；

（5） 晚上邀請家長分別進入相應(yīng)班級進行觀看萬圣節(jié)光盤，了解其他國家小朋友是如何度過萬圣節(jié)的,，并開辦化妝舞會,，可讓孩子穿上奇異的服飾，戴上面具,，跟老師一起跳舞狂歡,。

1,、 從活動開始就要重視對孩子（尤其是年齡比較小的）恐懼情緒的疏導,，鼓勵他們大膽參與，盡量給孩子一個愉快的節(jié)日氛圍,；

2,、 充分利用好老師的帶動、外顯性作用,，可請外教扮演活動的主要角色,、領(lǐng)舞，發(fā)放糖果等；

3,、 不管是游園形式,、討糖活動還是舞會形式的萬圣節(jié)活動一定要做好安全防護工作及活動前的準備工作，讓家長和孩子明白活動的意義,。

學校萬圣節(jié)策劃方案 學校舉辦萬圣節(jié)的意義篇二

halloween,，我們今天“鬼混”到底!

xxxx年萬圣節(jié)

xx培訓學校(暫定)

xx培訓學校小學生及所有教師

總負責：

副總負責:

組長：

執(zhí)行：

6.1 活動開場

開場白由四個主持人引入，英漢雙語介紹萬圣節(jié)的由來和本次萬圣節(jié)party的大概流程,。

6.2 活動流程

環(huán)節(jié)一：教萬圣節(jié)歌曲

老師或者合唱：

也可以先用音響放一遍這首歌曲,，再放兩遍，然后,，學唱,。最后，邀請五名左右的小學生登臺演唱,，參與者皆有獎勵,。

環(huán)節(jié)二：雙簧講萬圣節(jié)來歷與活動

講雙簧的兩個人在講臺上講，一個人就站在講臺前,，另外一個人就坐在講臺的后面,，一雙簧的形式講萬圣節(jié)的來歷。(注：前面的一個人可 以根據(jù)自己的需要準備一部分道具,，也可以戴著面具)(10分鐘)

環(huán)節(jié)三：有獎競答

主持人上臺先講一下這個競答的過程及一些細節(jié),，然后活動開始。(1分鐘)

這個活動是一個搶答環(huán)節(jié),，由主持人提一些跟上個環(huán)節(jié)講的有關(guān) 的問題,，下面的人員進行搶答，每個問題一名成員回答總共問10個問題,，回答對了給予獎勵,，回答錯 了給予參與獎。(注：對于回答的答案不需要和標準答案一樣,，主持人可以根據(jù)自己的理解,，大體上正確即可)(15分 鐘)

環(huán)節(jié)四：互動游戲

1. 背對背運籃球：

參加人員：學生和家長

規(guī) 則：孩子和家長背對背將活動氣球放在中間，從起點運至終點,，中途

不得掉下,，中途設(shè)置障礙物，如：板凳,。獎勵最快的前三名,。

2. 心心相印，我來比你來猜,。

參加人員: 兩人一組(學生和家長)

游戲規(guī)則: 游戲開始,，表演的一組兩人先要面對面(家長為動作表演者,學生為猜測者)讓動作表演者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作所指的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意：動作表演者可以用語言來解釋,，但不能直接說出動作中的字)猜測者必須用英文回答出卡片上的東西。2分鐘內(nèi)猜對最多者算勝出,。

3. 兔子舞,。(在游戲結(jié)束后集體跳兔子舞) 或者大合唱

環(huán)節(jié)五：吹蠟燭比賽

主持人先講一下這個游戲的規(guī)則與過程開始游戲。(3分鐘)

游戲開始后,，有參與人員自愿上來玩這個游戲進行比賽,，人數(shù)分兩組， 每組5個人,，先選5個人為第一組先上來比賽,，然后第二組在上 來比賽。講臺上有三排蠟燭,，每一排蠟燭有5根,，一共15根。 在吹蠟燭時不能直接吹,，要讀一個單詞,，用讀單詞的風來吹蠟燭， 每個人有5次吹蠟燭的機會,，可以自己來安排怎樣吹,，但每次吹 蠟燭時，嘴與每排第一根蠟燭的距離不能近于5厘米,，如果近于 5厘米的 算犯規(guī),，點燃重新再吹。在上一個人吹完蠟燭后,，負 責點蠟燭的人就上去吧所有的蠟燭點燃再讓下一個人吹,。如果有 蠟燭出現(xiàn)問題不能再用了，就換一根,。第一組吹完后進行評比,， 看誰吹滅的比較多，選出最多的進行獎勵,，其他的人 給予參與獎,，留下第一名，讓其他人下去;

再選五個 人為第二組,，上來進行比賽,，評比與獎勵同上一組。最后,，在讓 兩個組的第一名進行終極pk,，選出最后冠軍,，進行獎勵(一個 南瓜燈)(在這個環(huán)節(jié)中,，安排調(diào)節(jié)燈光的人要熄滅幾盞燈只留 下中間的三盞燈)(15分鐘)

環(huán)節(jié)六：會員講鬼故事

主持人跟大家講這個環(huán)節(jié)的要求,，鼓勵大家講鬼故事，并獎勵,。(1分鐘)

參與人員自愿上來講鬼故事,，可以用英文，也可以用中文講,，如果有準備音樂的,，把音樂交給放音樂的人，讓他配樂,，并且我們準備的有面具,，如果有人想帶著面具講的，我們就提供面具讓他們戴著,。

一個講完后,，下一個人在上來講，人數(shù)為5-10人,。

對每個 上來講故事的人都送上禮品一份,。在這個環(huán)節(jié)中， 控制燈光的人把所有的燈光全部熄滅,，只在講臺上點兩根蠟燭和 放兩個南瓜燈(15分鐘)

學校萬圣節(jié)策劃方案 學校舉辦萬圣節(jié)的意義篇三

1,、介紹西方文化，帶動校園文化,。

2,、鍛煉學生動手能力，發(fā)揮想象力,，培養(yǎng)英語學習興趣,。

3. 增進師生關(guān)系。

20xx年xx月xx日 晚6：30-8：30

xx學校xx廣場

所有在校的報名人員以及部分老師

1,、面具,、南瓜燈、糖果,、氣球,、獎品、萬圣節(jié)介紹資料,。

2,、制作校園海報。

3,、繪制萬圣節(jié)圖畫,，布置會場。

1,、 進場入座：準備背景音樂,，讓學生分塊入座,。

2、現(xiàn)場呼應(yīng)：介紹參會人員與之呼應(yīng),。

3,、集體游戲：鴨子舞（待定）

4、主持人自我介紹,。

5,、介紹萬圣節(jié)由來，并作提問,，優(yōu)秀者以砸金蛋游戲獲得獎品,。

6、節(jié)目表演：

a,、學生：以班級為單位表演,，上演3-4個節(jié)目。

b,、老師：集體做表演,。

7、游戲（待定）

8,、班級表演2-3個,，個人才藝展。

9,、面具評比：

a,、 以班為單位評比制作面具最多頒發(fā)“最佳集體獎”

b、評比個人面具頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎”

10,、trick or treat （討糖果）

七,。

學校萬圣節(jié)策劃方案 學校舉辦萬圣節(jié)的意義篇四

為了讓學生感悟西方文化特色，了解萬圣節(jié)的來歷,，通過萬圣節(jié)活動的宣傳,，配合英語教學，培養(yǎng)學生英語學習的興趣,，體驗節(jié)日的快樂,，特舉辦 “萬圣節(jié)”主題活動。

10月31日17：45——19：00

一到六年級全體學生,，全體教師

1,、a).利用假期要求學生設(shè)計制作萬圣節(jié)相關(guān)裝飾(如面具、南瓜燈,，衣服等),，返校日帶回參加評比，并布置教室。b).通過各年級的外教課了解跟萬圣節(jié)有關(guān)的信息,。

2,、晚上活動安排：

1).17：45-18：15 學生參觀南瓜燈。

2). 18：15-18：35討糖活動,，分樓層活動,。1-2年級在三樓,，其他班級不變,。

3).18：35-19：00 分班級活動。各班主任負責在班上組織,，帶領(lǐng)學生進行互動小游戲,。

備注：

1.每樓層設(shè)有一名安全巡檢員。 各班主任在班檢課時對學生進行安全教育,。

2,、學部會適當準備一些糖，各班也要相應(yīng)準備一些糖,。

3,、低年級的萬圣節(jié)裝飾避免恐怖。

4,、每班需上交南瓜燈一盞參加評比展出,。