總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇一

緊張的期中考試已經結束,，回顧總結這次考試的工作得失,，感受頗多，教訓更多,。從開學到現(xiàn)在,，我堅持抓好常規(guī)不放松，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,，勇于探索班級管理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結如下：

《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話,，尊敬長輩,，不打架，不曠課,，不遲到,，堅持到校，不亂吃零食,，做一個講文明講禮貌的好學生,。

著重誘導，做學困生的思想工作,，使他們團結一致,，互相幫助，解決了學生厭學,，不按時交閱作業(yè),，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練,。

在教學中的因材施教,、分層教學，管理中的模糊評價等,，都是和諧思想的體現(xiàn),。人際關系和諧的基礎是平等。班級內部人際關系的平等首先體現(xiàn)在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重,，思想上互相交流,。班主任在提倡集體成員平等相處的十分，要特別關注“后進生”,，班主任應該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能,，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識,。

為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界,。在這個世界里，自有他的豐富內涵,。有的細膩,，有的粗獷；有的內向,，有的內斂,；有的親近，有的疏遠,，不一而足,。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色,，而應積極充當服務者的角色，努力為學生發(fā)揮個性特長創(chuàng)造更多的條件,。

我們常說,，一個好的機制可以將壞人變成好人,，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人,。因此,，班主任要努力探索,，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度,、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等,，使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經過反復抓，抓反復,，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為,。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理,，互相平等的交流。

因此,，我認為要建設優(yōu)秀的班集體,，班主任必須努力提高個人素質，拓寬管理思路,，用先進的教育理念不斷提高思想水平,、管理能力、工作作風,、道德修養(yǎng),，才能帶領班級不斷取得新的發(fā)展。

當然,，我的班級依然存在很多的問題,，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當的措施，改變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，我擔任學校班主任工作已經十多年了,。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級,，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要,。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人,，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風,，尤其是在接一個新的班級的時候,，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步,，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,，待班級內某些不正的風氣得以形成,，再去糾正它、改變它,，再去重塑新的風氣,，就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性,，讓學生明確哪些事該做,，哪些事不該做，在明辨是非的同時,，不斷增強自制能力,。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用,，能使學生在對它認識的基礎上產生從眾行為,。如課堂學習、作業(yè),、期中考試的要求等有關紀律,，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則。比如早晨進到教室,，第一件事是做好課前準備,，然后進行早讀；學具的擺放要有規(guī)矩,，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,，左上角是文具盒，右邊是課本,。規(guī)章制度制定起來容易,，但關鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和持久性,，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣,，在帶班的一開始，我每天都要對班里遵守和落實的情況進行反饋,。雖然剛開始的時候班主任要投入很大的精力和時間,，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養(yǎng)成,，則會起到事半功倍的效果,。

任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分,，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面,、由少數到多數,、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程,。在這個過程中,，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次,、各方面好的榜樣,，并通過學榜樣產生“新榜樣”。如學生在學校,、班集體中有出色的表現(xiàn),，取得了優(yōu)異的成績，我在班里一定會大張旗鼓地表揚,，表揚他個人積極努力的精神,，表揚他為學校、為班集體爭光的精神,，倡導同學們向他學習,。

班主任老師與學生朝夕相處，學生自然地視班主任老師為學習的楷模,，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義,。所以平時我特別注意自己的行為表現(xiàn)，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率,，要求學生做到的我首先要做到,，以教師的示范帶學生的規(guī)范。例如課間隨手撿起地上的廢紙,，順手排好桌椅,，早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅,、掃地,、擦地、擦黑班,，時間久了,，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經常性的教育和訓練,，不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機,，例如新學期開始,，我引導學生懂得個人與集體的密切關系,，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成績進步而歡喜,，為集體的困難,、挫折而焦慮，培養(yǎng)他們“心中有集體,，心中有他人”的集體主義思想,。

最后我還要強調一點，這次期中考試的結果不能令人滿意,，總名次在下滑,，但我會在今后多總結，多思考,，不做語言上的巨人,，行動上的矮子。要勝不驕,，敗不餒,。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術,、是一門很深的學問,。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚,，富有朝氣,，團結進取”的優(yōu)秀班集體。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇二

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 現(xiàn)將本學期的班主任工作總結

一,、 培養(yǎng)良好的習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣,、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手，平放在桌面,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前準備,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產生遺忘,，因此反復抓，抓反復,，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，音樂老師要求他的學生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好20xx一年級班主任工作總結工作總結,。,，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數,，周末布置，回家準備,，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,，班主任善于抓“特殊習慣”的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣（20xx班主任工作總結）的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。如,，我班的冷成德，經常無視力學校紀律,，到處亂跑,。我每次都耐心給他講道理。平時抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。只要他一違反紀律,，我就不厭其煩地做他的思想工作,，雖然他有時候也不耐煩，但是經過一學期的努力,，他比開學已經有了飛躍性的進步,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們蓋被子,、收拾東西、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,。

三,、加強班干部隊伍的建設

四、加強與家長的聯(lián)系

一年級的家長對孩子的學習特別緊張,，哪怕平時的一點點小錯他們都會問,，所以我經常主動跟他們聯(lián)系,，將孩子在學校的情況反映給家長，同時也了解孩子在家學習及其他各方面的表現(xiàn)情況,。針對家長提出的要求,，我再進一步反饋，這樣,，學生知道老師經常聯(lián)系自己的家長,，平時也能加強約束自己。此外,，我還利用校訓通每天與家長聯(lián)系,，將學生平時的表現(xiàn)，作業(yè)認真的,，上課發(fā)言積極的進行表揚,；將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長進行溝通，要求他們注意,；將一些好的做法與家長交換意見,；提出一些學習的建議和生活上要注意的問題，引起家長的關注,。經過這樣的信息聯(lián)系,，很多家長對老師和學校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子的問題,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇三

20xx年春天，學院討論在學生中設置學術型班導師制度,，每十幾個學生配備一位專業(yè)教師做學業(yè)上的指導,。計算機專業(yè)率先執(zhí)行。我當時發(fā)言,，覺得假如配備了專業(yè)導師,，就應當取消班主任，由于班主任的工作與專業(yè)導師的工作之間有很大的交集,，班級同學生活上的事情,，比如開班會，就交給相應分管的輔導員來做便可，這樣既勤儉了發(fā)放的薪酬又避免了職員的浪費,。但是我的這個建議遭到了王博的反對,，他說，下學期你來當個班主任,，體會體會班主任的工作,。20xx年9月，學生軍訓結束,。院里安排新生進學考試監(jiān)考,，我被安排的是xx2-2班。以后我和徐莉蘋老師,、段玉倩老師商量分班,。大家一致以為，給哪一個班監(jiān)考就給哪一個班做班主任,，沒必要抓鬮(通常的做法都是抓鬮的),。我們當時的想法都是覺得哪一個班都一樣。就這樣,，在計算機學院的新生進學儀式上,，我和班級同學見面了。就這樣,，我來煙臺大學的第七個年頭，開始了我的次當班主任的生涯,。

一年級的宗旨是同學之間及同學與我之間相互熟習,，多多交換，建立感情基礎,。讓大家熟悉大學,，適應大學生活?？釔圩约旱膶W校,，建立理想和自己的學習目標。

20xx年9月22日中秋節(jié),，開了第一個班會,。中秋節(jié)聯(lián)歡會。組織策劃人是葛祥雨,。當時有三個負責人：龐為光,、裴曉明和楊立文。負責人里我第一個熟悉的是龐為光,。而我熟悉的第一個同學是劉袁,。

選舉了班委，班長裴曉明，副班長龐為光,，團支書王娜,。當時對大家都不熟習，是采用了欒婧老師的一些意見,。但當時,，我定下了一個原則，就是班委掛科就必須無條件辭職,。

20xx年xx月7日國慶節(jié)返校,，我們開了第二個班會，地點在體育公園的籃球場,。同學們固然不是太熟,，不能玩的那末放得開。但看得出大家很快樂,。這次的組織者是孫顯信和于恒娜,。

20xx年的元旦，我們班在七餐開了元旦晚會,，主要內容是包餃子,。看著千奇百怪的餃子的外形,，每一個人被涂了面粉的臉上布滿了歡樂。

一年級第一學期在我的倡議下,，辦了一個轉遍圖書館,，讀一本好書的活動。要求每一個宿舍出一位同學在班會上推薦一本好書,，先容自己的讀書心得,。這個活動最后的那個推薦會我參加，聽說,，大家沒有認真預備，反響一般,。所以,，現(xiàn)在想來，應當是三年來最失敗的一次活動,。

大一的第二個學期,，開學了,，還有一部份同學我不熟習,，乃至叫不準名字。因而,，一開學,，就看著名字找人談話,。談話的結果是情況了解了,，人也熟習了。熟習的好處是,，一,、輕易做工作;二、班級的事不管大小瞞不了我,，總是會有人告知我;三,、在我后來愈來愈成型的班主任計劃(一開始是沒有的)中，一旦有合適某位同學的安排,，我就會自然地想到他,，也輕易達成某種默契，我和他們之間很輕易取得信任,。

20xx年5月啟動了我的大學我的班演講比賽,。我是個新班主任，學工組要求新生每周開一次班會,。我不知道有甚么內容可講,。我自己參加過演講比賽，我知道一個人,，當他有勇氣站在人前表達自己，這是怎樣的一個能力,。這類能力在大學里假如沒有鍛煉的話,，很多人就再也沒有機會了。48個同學,，個個要求寫演講稿,，要求脫稿演講，現(xiàn)在想來對他們也是很有壓力的,。而我的工作還要審查他們寫的稿子,。我的可憐的中文基礎呀!但很明顯，很多同

學在這次演講比賽中脫穎而出了,。像張葉琦的斐然文彩,、李本然的出色口才,、馮晶晶的超級自信、葛祥雨的英文原版,。以致于后來的很屢次活動,，李本然和馮晶晶都是班里確當家主持人。演講比賽的稿子我每篇都直接發(fā)到我的博客上了,。班里每個同學從百度上打出自己的名字搜索的時候,，第一篇就是自己的演講稿。我想,，只要網站不封閉,，他們會記住自己當初進學的理想，記一生的,。這是他們優(yōu)秀人生的開始,。

20xx年的暑假，是大學的第一個暑假,。我覺得上大學是一個人獨立人生的開始,。我開始鼓動他們組建社會實踐隊，深進社會進行社會實踐,。這樣,，以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊,，主題為山東地區(qū)自動化技術利用狀態(tài)調研的活動就開始了,。剛上大學的他們遇事還很青澀，剛剛碰到困難,，就開始打退堂鼓,。有些同學陸續(xù)回家了。我干預了這件事,，以為一個人做事應當有始有終,，多做調查才可能有相對公道的結論。只往了一個企業(yè)就被打擊得意氣消沉,，那就甚么事都做不成了,。一部份留在這里的同學堅持下來，完成了這項工作,。暑假過后,，經過學校答辯，我們班的社會實踐隊被評為校級優(yōu)秀,。惋惜的是由于沒有做社會宣傳,，沒有推薦到省級。現(xiàn)在想來,，是我沒有經驗,。假如再帶班的話,，這方面就會早做計劃了,。

大一的一個學年,，我們班的學習成績和總評成績專業(yè)第一，馬金磊同學取得了國家獎學金,。楊立文,、朱世浩,、張登超同學取得了國家勵志獎學金。專業(yè)前十中我們班占了六名,。我們的獎學金最多,，掛科率最低。新生籃球賽第三名,，拔河比賽第三名,。話劇比賽進進復賽。班級被評為良好學風班,。惋惜沒有得到紅旗團支部的榮譽,。

已有人開始說，自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了,。實在,，我覺得，是我的學生們爭氣,。第一學期,，裴曉明告知我說，我們班的學習成績最好的時候,，我真的不大相信,。實際上，一年級,，對他們的學習,，我沒有做甚么。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇四

本學年,，我擔任高一（13）班班主任工作,。在學校領導的支持下，在所有任課教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學年班主任工作做如下總結。

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁,，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的

問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、在活動中形成班集體的凝聚力

通過軍訓,，培養(yǎng)學生的毅力,，團結精神,，并在軍訓中獲的優(yōu)勝獎,，增強了班級凝聚力,。通過校運會，籃球賽,，辯論賽等活動增強了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會,，在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力,，同學們的那種友誼。我想,，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯,。

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”高一13班有幾個非常調皮的學生,，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度,，并配合班干部認真執(zhí)行,，做到嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。

班級的工作重點是學習,，所以這一個學年來對于學風的抓緊，對于學習的情況,，我都特別重視,，付出了大量的心血。早讀,，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài),；自習，堅持班干部負責制,，并對紀律情況做好記錄,。平時學習從作業(yè)抓起，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理,。整個班級，無論是上課,，還是自習,，都有著良好的氣氛。有個好氣氛,，自然有好成績,。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟，鄭瑞,，張歡,，仇建華，李增等品學兼優(yōu)的同學,。

1,。我們在管理學生的時候往往加入的一些主觀情緒,，有時候就會影響我們自身的判斷力，這樣會導致我們無法客觀公正的處理一些問題,。

2,。我們不要隨隨便便給任何一個學生戴高帽或貼上“問題學生”的標簽，往往我們認為的問題學生都是一些可憐的學生,，真是由于家庭的不幸導致自己在成長過程中遭受挫折,，形成不健全的人格。

例如：我們班的這幾位同學,，蔡晨,，王梁超，王鑫,，蘇云,，要么是離異家庭，要么是單親,，要么是孤兒,，他們的行為總是格格不入，特立獨行,，性格偏執(zhí),。針對他們存在的問題不能來硬的，要多關心少批評,，多交流，多幫助,，這樣時間久了他們就會信任你,，你說的話才能讓他們服氣，你的說教才能成功,。

3,。良好的班風不可能一蹴而就，必須長期堅持才能循序漸進,，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證各項工作的落實，從而保證良好的班風,。

部分學生學習缺乏動力,，學習很困難，甚至厭學,，多和科任教師合作,，要加強課外補習，提高學生學習興趣,。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢,，有些科目甚至差距很大,，這說明班級學生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠,，還需要更多的努力,，這要求自己要多思考，多講究方法,。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇五

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

1,、積極響應學校號召，開展各種活動,。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的課外生活。

2,、課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵,。每天多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。再次，關心學生,，事無巨細關心學生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務,。孩子們年齡小,，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們,。

和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展,。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的，收獲也是很多的,。一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理。這一學期下來,，學生基本能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“一二三,、坐端正,，四五六、抬起頭,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細心做作業(yè)。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放,，文具盒放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！逼淙⒆⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地、清水??這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,！

20xx年xx月xx日

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇六

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學期的工作談一談,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

在教學中,，我開展各種方法來激勵孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心,。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：上課認真聽講,、回家自主作業(yè)、預習等,，還需要在下學期進一步的加強,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”！“你說的真好”,！當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。

班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。但是,，這種周期性很強，易反復,，針對每一種孩子的特點,，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學習成績很不理想,，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交,，課上,、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們,，共同促進孩子的進步。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個學年的班集體建設,，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致,；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇七

本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了配合學校團委和德育處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育

高一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的兩次段考都能完成學校規(guī)定的指標數,，各項管理也都取得了較好的成績。兩次獲得優(yōu)勝班級稱號,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高,。下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇八

今年是我從教xx年來第一次帶一年級,，說心里話，一年級班主任的工作非常不容易,，因為一年級學生年齡小,，自控力差，紀律渙散,。本學期我所擔任的一年級一班有70個學生,。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚問個不停,，要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活,。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才

能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過手抄報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫便條這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇九

轉眼間一學期結束了,，回顧一年來走過的路，有收獲的喜悅,，更有對師生共同成長的感動,。

我抓住一年級教材中“識字，寫字，閱讀”這三大重點,，積極開展各項教學工作,，把功夫下在平時，班里的孩子在我的引導下自主識字,，擴大了識字量,，拓寬了視野，興趣濃,，積極性高,。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺，比如學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后,，我們及時總結,，引導學生談體會，不僅培養(yǎng)了學生的口語交際能力,，也為教學工作注入了新的活力,。

每次舉行活動我都寫下隨筆，一有空還撰寫論文,，學校舉行培優(yōu)補差經驗交流,，課標解讀活動，聽評課活動,，我都認真總結準備,，抱著學習的態(tài)度認真參與。和孩子們同學習,，共成長,。

緊抓衛(wèi)生,，紀律不放松,，長期堅持，一絲不茍,。每天我都帶領學生看衛(wèi)生評比欄,，嚴格要求學生做到講衛(wèi)生，守紀律,，愛身體,，愛自己，上下樓梯,，穩(wěn)穩(wěn)當當,，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比,，每周總結,，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學生個人衛(wèi)生都做到檢查及時，檢查認真，檢查完還做評比總結,，以引起學生的高度重視,。

天天和學生在一起，老師對學生的關心,，就像春雨一樣潤物細無聲,，每天堅持晨檢，提醒學生喝開水,，勤洗手,，為學生剪指甲，關注每個學生的身體狀況,，日復一日,，從不間斷，從不馬虎,。遇到哪個學生過生日了,，我們班的師生都要給他開一個生日晚會，大家一起唱歌,，演節(jié)目,，布置黑板，還要送上一句祝福的話,，祝過生日的孩子生日快樂,，天天幸福！課外活動師生在一起游戲,，讓每個孩子都感受到集體生活的快樂和溫暖,。

我抓住每一次接送孩子的時間，積極與家長交流學生的情況,，家長對孩子取得的進步表示滿意,，對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚。

教學工作,，育人工作繁瑣,，而且要求細致，認真,，家長對老師的要求與期望也非常高,。我們老師還面臨著要不斷地進行自我的知識更新，所以我們的壓力很大,，可是我們生活在一個團結協(xié)作的團隊里,，還擁有著學校這一堅強后盾，今后我在教學工作中要博采眾長,，多多實踐,，在育人方面傾注更多的耐心愛心和精力,，把各項工作做得更好！

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇十

教學工作已接近尾聲,。本學期,，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗吸取教訓,，特總結本學期班主任工作如下：

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

三、了解學生,，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內向，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情。原來,，有同學在說她媽媽是神經病,。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數時候還是快樂的,！

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇十一

陽光燦爛的九月。我與我的60個小精靈相逢——握手——擁抱,。

剛剛成為小學生的小不點兒對學校的一切既感到好奇又感到陌生,。小鵬小朋友每天哭著來上學，打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……

為了讓他們盡快地適應學校生活,，我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑：做有“意義”的游戲,，不要追跑，避免受傷;要把桌子擺整齊,，應該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松,、坐如鐘、行如風……

每天,，把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上,，帶著大家大聲念;每周五,，給一周以來最棒的孩子發(fā)“表揚信”，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂,。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,，他們開始互相較勁兒，一天比一天有進步,，一個比一個進步大!

兩個月下來,，嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了,，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學會按要求寫完作業(yè)并按時上交了……

一,、良好習慣的養(yǎng)成，是一個人完整品德結構的核心,。對于一年級班主任來說,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是工作的重點。初入校門的小朋友,，自控能力差,，習慣形成的反復性強，班主任要不厭其煩地常常提醒,、及時糾正,、天天表揚，同時,，注意充分挖掘和利用家庭教育資源,，家校攜手，更有成效,。

為了讓孩子們盡快地適應學校生活,，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”、“開火車”,、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到：小學生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業(yè),，好兇好兇的老師!”

二、幼兒園的生活以游戲為主,，很多孩子一進入小學,，作業(yè)任務和學習壓力讓他們感到很不適應，從而產生厭學情緒,，表現(xiàn)為不能完成作業(yè),、上課注意力不集中、和同學不能友好相處等,。班主任要關注孩子們的情緒反應,，尤其在開學初期，做好“幼升小”的過渡工作，多組織游戲活動,，讓孩子們從中感受小學生活的樂趣,。

我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮，請看看我們的“家”：

那朵最燦爛的“向日葵”,，是我們班級的“全家?！焙屯瑢W們的生活照,，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中,，有同學們美麗的畫兒，也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩,、生詞,、科普知識……常常更新，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”,，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當然就是孩子們的故事,，把他們精彩的課堂發(fā)言、平日的趣事和有意義的事兒寫下來,，孩子們可喜歡讀啦!“我服務,，我快樂”是衛(wèi)生值日登記表，哪個組把教室打掃得干凈,，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹,，自然是貼獎狀的地方!

教室的一角是貯物柜，里面整齊地擺放著作業(yè)本和教學用具,。柜子上,，還擺著一盆綠色植物，讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子,，記下了班級的好人好事,，讓每一個關心集體關心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!

漸漸地，我們教室的“內容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章,，小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時,，多幾種“款式”;多了跳繩、皮筋,，孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享,，他們把這個班當作了自己另一個家!

三、要讓孩子們熱愛學習,，首先要讓他們感受到：學校,、教室令他們喜歡，有歸屬感,。教室的環(huán)境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環(huán)節(jié)哦!教室布置應遵循幾點原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關注孩子們內心的需要,。另外，多一些“我們牌”的共有財產可以增強班級凝聚力。

“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生,。隨風潛入夜，潤物細無聲,?！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩，也一直堅定地認為：教育就如和風細雨,，絲絲縷縷,，悄入人心。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇十二

本學期,，我擔任了一年級一班的班主任,。一學期下來，我有了一些感慨和反思,，就以下幾個方面,，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

一,、習慣的培養(yǎng)

小學階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。良好的習慣會形成良好的班風,，會使學生在各方面得到提升。因此,，良好習慣的培養(yǎng),，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認識,，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復,、不斷強調,、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,，但我卻在這需要反復,、強調、鞏固的過程中做得不是很好

二,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

開學后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項能力有欠缺,，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學期下來,，小干部有了很大的進步。

三,、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說,，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄,，課上認真聽講,、好人好事、晨讀表現(xiàn)好,、做操認真的同學可以上表揚欄,，對上5次的同學給予獎勵，學生都表現(xiàn)的很積極。

四,、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流,、家長會這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

關于小學一年級班主任的工作總結范文5

在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)將工作總結如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生年齡小，活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我結合一年級的學生實際,，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

五,、總結

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是本學期很慚愧,，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因，所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇十三

有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學生們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導,，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。 2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。 1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。 2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制,，讓每個學生的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使學生們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇十四

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面是本學期工作總結：

１,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。因而，我從了解每位學生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng),、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。總的來看,，這學期進步的學生還真不少,，如：曾嘉豪同學做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了,！上課愛發(fā)呆的楊蕾也能集中精神認真聽一段時間了；曾經讓人頭大的望家祥也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方,！

2、相信,，培養(yǎng),，孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自己明白”,，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“你自己明白”來面對每一個孩子的每一次求助,，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇,，而應該把他們看作是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解,！要相信自己的孩子！

和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的,。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,。這一學期下來,，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師,、同學進行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界,！

一年級班主任工作總結免費 一年級班主任工作總結第一學期篇十五

今年從四年級下來帶一年級,，我一直認為這下可是輕松，一來人少54個人,，二來才帶過一年級有經驗,。但是并非如此，每屆學生的家庭生活背景,、家庭文化背景迥然不同,；即使只隔3年，但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭,；教育理念每年都在更新,。因此，在管理過程中總是會遇到新的問題,，新的煩惱,，再加上我面對的是54個性格不同的只有六、七歲的孩童,，所以在班級管理和教學中我都要在原有的經驗上不斷地更新方法采取得當的措施,。一學期下來，我真是覺得太累了,，同時也覺得彌補了自己的好多不足之處,，積累了更多的工作經驗，日子過得十分充實,。本學期針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

剛開始的幾周，每天都在培養(yǎng)學生良好的習慣,，從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言,、整隊放學等看似細細碎碎的小習慣抓起,；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們新的課桌椅……但是,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復,、不斷強調、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程。于是,，我結合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間以及教學過程中的一些環(huán)節(jié),，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。還把各種習慣要求編成各種口號、兒歌,、故事,，天天喊天天講，這樣的努力是有成效的,，一個月之后,，學生漸漸地知道了每天何時該何事，該如何去做這些事,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

一個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的',，但是“巧婦難為無米之炊”啊,，一開學，就感覺學生素質平平,，沒有幾個跳頭王,，并且當時沒有什么好的活動,、合適的任務，孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么,，也差遣不了,，總的感覺也就是還不需要小干部。所以,，我是在一個月后才選取了幾位培養(yǎng)對象,，經過一段時間的培養(yǎng)訓練，這些小干部做得還很出色,。體育委員翟孝鑫,、李一凡、李正陽能在我不場的情況下,，組織學生整好隊伍,；學習委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時能很好地組織學生朗讀；小班長李檀配合學習委員將課堂紀律管理得有條不紊,；衛(wèi)生委員霍楚棋,、李鏷希、王浩成,、劉卓然,，每天的值日總能監(jiān)督、幫助小朋友認真完成,；還有4人小組,，小組長也是管理的僅僅有條。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。此外,，當家長不找我時,，我更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,。無論是哪個學生病了，我都會每天一個電話詢問孩子的病情,。病情較重的我會去家或醫(yī)院看望……平時交流時我很注意說話語氣,，就像是拉家常一樣；在路上或其他地方相遇的話,，我會主動和家長打招呼,，用自己的實際行動來換取他們的信任，盡可能地和家長能成為朋友,，這樣對我們的管理工作是很有幫助的,。

每個家長都非常愛自己的孩子，所以在和家長交流時一定要注意說話的方式和語氣,。我也不斷地更新自己的教育理念,，盡量和家長們達成一致，都不能偏激,。引導家長們理解老師的辛苦、看到孩子們的進步,，不要以自己的標準來不科學地評判孩子,，共同對現(xiàn)在教育達成新的共識：健康快樂，長遠發(fā)展,，全面提高,。這個學期家長老師和孩子們的關系非常融洽，大家都感到很幸福,。

社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經驗和方法,，爭取在下學期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,，爭取邁上一個更高的臺階。