總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇一

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生。

紀律上以自律,、嚴格為主,，學生后違紀嚴格批評和處分，然后思想上教育讓其認識到自己容易犯得錯誤,，在以后的學習生活中提醒自己加以改正,。對紀律重點學生加以重點關(guān)注，隨時與學生談話,，家長溝通聯(lián)系,。

期初即再次明確本學期的學習目標是：一切為中考做準備，適應(yīng)初三學習,，養(yǎng)成更加良好的學習習慣,。為此，我們努力配合科任教師定期,、不定期地開展教研活動,，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏，以求取得最好的教學效果,。在每次考試后,，都盡量與班級學生(成績進步需要鼓勵的學生和成績退步需要幫助的學生)談心，經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

本學期更加強同學生家長的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。本學期我們分別在期初,、期中后、期末前召開全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會或電話聯(lián)絡(luò);主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。以上措施的實行已見成效,，學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評,。

每天大課間我飯后堅持到教室巡視,，一是觀察那些學生在教師學習，那些學生容易破壞教室學習氛圍;二是讓學生能夠形成在教室里盡量學習的氛圍,。養(yǎng)成學生合理安排自己課外時間,。

勞逸結(jié)合是必要的，我利用班會或課外時間組織學生放松活動做到勞逸結(jié)合,，學校,、年級活動我們班都積極參與，在忙碌的學習中放松自己,，為后續(xù)的學習增加更強的動力,。

本回顧一學期來的工作，在學校年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在全班師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看,，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,，反之，年段的良好風氣,，班風,、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障,。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：1,、有的學生的學習目的性沿不明確,，學習態(tài)度不端正,。2、有些學生的學習主動性,、積極性有待進一步提高,，學習有待進一步加強。3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。2,、改進工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。3、工作作風要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣,。4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇二

本學期我擔任九年級的班主任工作,。通過一個學期的工作實踐，我深刻體會到,，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易,，更何況我是第一次當畢業(yè)班班主任,，真的是覺得十分困難。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)

我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，很多大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,，主要表現(xiàn)在,，開始出現(xiàn)違規(guī)不守紀現(xiàn)象。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。我力圖做到尊重每一個學生,，善待每一個學生。班里有很多讓我頭疼討厭的學生,，但是我不能表現(xiàn)出來,，我要控制我自己，要求我自己去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,，去喜歡他,。這樣，最起碼,，學生本人會認為他得到了尊重,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。比如雷勇杰,，他一直以來都是各個領(lǐng)域的“佼佼者”,，可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他驕傲自負,，自我感覺非常良好,。如果任其發(fā)展，我覺得最后他會成為一個目中無人,，不會再有進步,，遇到挫折后就會一蹶不振的人。所以我開始“打擊”他,，“忽略”他,，適當?shù)臍⑺匿J氣。比如,，他會在我們老師說話的時候插嘴,，即使他的話是對老師的提醒,，比如會提醒我這節(jié)課要聽寫，我會批評他隨意插嘴這種行為是一種不尊重人的表現(xiàn),。比如他對某次考試的成績很滿意,，我會讓他知道其他學校的學生比他考的好的多得多，讓他明白山外有山,，人外有人的道理?，F(xiàn)在漸漸的，他開始變得內(nèi)斂了,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。要利用學習小組,，動員好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去。

這個學期,，我們也經(jīng)歷了很多活動,，主要有：每一期的黑板報;消防安全手抄報;親情家書活動;教室美化;合唱比賽;校運會;時政競賽;元旦匯演等。都取得了不錯的成績,，令人比較欣喜,。也多次得到了優(yōu)勝班級的稱號，208,212也得到了較多次的優(yōu)勝寢室,。

我覺得當初三班主任應(yīng)該做到以下四點:

1.多點微笑

在提到班主任時,，很多人總會與“嚴肅”、聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。我其實是一個性格比較容易急躁的人,，經(jīng)常會對學生發(fā)火,。可是我發(fā)現(xiàn)如果一直這樣下去,，我的學生也會變成這樣的人,，而且會讓他們離我越來越遠。所以,，每當我想要發(fā)火的時候,，我就提醒自己,，忍住。而且我也讓學生在我想要發(fā)火的時候制止我,。在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”，更有利于學生的成長和進步,。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作,，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。在做學生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心，而學生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法，動之以情,，曉之以理,，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

2.事先做好升學考試的有關(guān)工作,。

如今的義務(wù)教育讓每個孩子都接受了教育。但同時,，有些孩子不珍惜了,，因為讀書是免費的。初三的許多學生在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學生已經(jīng)進入“青春叛逆期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，是學校的老大哥老大姐,，對條條框框的限制約束很反感,，因而在思想上有些許松懈,。作為班主任，我適時組織談心班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。另外我們班的學生缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，很懶惰,。面臨中考，他們的態(tài)度也并沒有很嚴肅,。所以剛進入初三,，我就開了初三動員會，讓每個同學立下了軍令狀,。每當有松懈,，就重溫軍令狀內(nèi)容。同時,，陪著他們一起制定中考目標,。此外，還注重美化環(huán)境,，適當擺放小巧的花盆等點綴講臺,，把教室建設(shè)成一個安靜、整潔,、美觀,，催人上進的場所。

3.班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得做到一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。也許是女老師的通病,，對于學生的錯誤,，總做不到像規(guī)定的那樣去實行。我覺得這一點,，我做的遠遠不足,。

4.加強家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用。

九年級學生學習的主動積極性較差，優(yōu)秀生非常少,，后進生很多,。有學習后進生，行為習慣后進生,，以及雙困生,。但是其實，只要學習成績好的同學,，其他各方面表現(xiàn)都不錯,。所以，主要還是要讓學生將重心放在學習上,。另外,，尊重后進生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們的信心,。還有一個比較煩惱的問題就是手機的使用，主要就是蔡炳華,。對于性格偏激,、心里有問題的學生，我不敢隨意采取行動,，對于這些學生的管理,，需要下更大得大的功夫，找到一個切實有效的方法,。我會加強與家長、任課老師的聯(lián)系,，發(fā)揮他們的作用,，提高對學生的管理。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇三

這個學期讓我擔任九年級(4)班的班主任,一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和支持下,在全體科任老師的積極配合下,在學生的勤奮努力下,我們班總體情況良好,，在各項評比中也獲得了很多獎項,。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

本班共有學42名,，部分學生學習基礎(chǔ)差,，上進心、自信心不強,，缺少領(lǐng)頭的核心人物,，班集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度基本都能遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，不能形成自覺行為,。

對于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早讀,、兩操,、打掃衛(wèi)生、認真組織參加學校組織的各項活動,，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。

(二)改選班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是教師的助手,，在改選擇班干部時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,，這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。

(三)營造良好的學習環(huán)境,。

對學生進行理想教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。在良好的班級學習氛圍，使每個學生積極主動的去學習,。

(四)個別教育與表揚相結(jié)合

對班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點并及時表揚,，使他們重新找回自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，逐步提高學習成績,。

(五)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。因此在這學期我開展了"我為班級增光彩",、"感恩之心"、"品讀好書,，創(chuàng)建書香校園"等主題班會活動,，緊抓學生的養(yǎng)成教育，加強校紀校規(guī)和班規(guī)教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，督促學生形成良好的學習習慣和生活習慣。落實每個學生的學習目標,，從每個學生的學習,、行為習慣入手，緊抓學生學習效率,，珍惜時間,，督促學生完成所定學習目標。每次月考后,，結(jié)合上一次月考成績，幫助學生分析得失,，制定出下一次的學習目標,。提高學生的優(yōu)生意識，強調(diào)學生形成學習超前意識和高分意識,。

(六)發(fā)揮橋梁紐帶作用

和任課老師加強交流,，協(xié)調(diào)工作，齊抓共管,共同提高本班成績。

1,、思想工作做的不夠扎實,，一部分學生學習缺乏上進心、主動性,。

2,、部分學生在理科的基礎(chǔ)知識比較薄弱，尤其是女同學,。

3,、分學生的學習方法欠缺，主動學習和探究學習的能力不足,。

4,、別學生的自控能力較差，書寫不夠規(guī)范,。

5,、級總體成績與其他班還是有一定的差距，尤其個別學生的成績較低,，影響到班級的整體成績,。

6學生的理想教育、競爭意識培養(yǎng)不夠,。

根據(jù)上述原因,，打算主要采取以下一些對策：

1、采取分組或個別談心的方式,，了解學生心理,，不斷激發(fā)其學習的積極性與主動性。

2,、在班內(nèi)樹立榜樣,，以榜樣帶動全體學生。

3,、嘗試"激勵"教育,，多鼓勵，少懲罰,，引發(fā)學生學習的意識,。

4、重新調(diào)整各科的學習輔導(dǎo)時間,。

5,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

6、強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

7,、豐富學生的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，做到有張有弛,。

8,、對一些學生缺乏興趣的科目采取"強化學習"的方法。

9,、分層次召開家長會,，與家長聯(lián)系，共同教育學生,。

10,、繼續(xù)深入開展"品讀好書，營造書香校園",，引導(dǎo)學生多讀書,、讀好書，以擴大學生的視野與知識面,。

11,、以"矢志不渝，開拓進取"為新班風的培養(yǎng)方向,，爭取下半期內(nèi)班級學風有很大的轉(zhuǎn)變,。

12、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育,，尤其是住校生的管理,，培養(yǎng)良好的學習習慣和良好的生活習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學習生活中,。

13,、嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間,，提高學習成績,。積極和任課教師交流，和學生交流,，共同提高本班學習成績,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學期的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇四

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。

通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇五

忙碌而又充實的學期即將結(jié)束，回首這四個多月,，寒來暑往,，翻看班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們辛勤的汗水,，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,，反思一下,。

一、所做的工作和取得的成績

1.積極配合學校,、年級,、各教研組做好開學初教學研究部署工作。

2.加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才,。為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

3.加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著科目和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4.積極參加學校的各項活動,，發(fā)揚互幫互助精神，增強班級的凝聚力,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學活動,。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。我們班無論學校組織的文體活動，活動月評比,，文明文明寢的評比,，還是學校安排的每月的黑板報，(每期板報我都留下幾張照片,，傳到我的博客上,，然后發(fā)表點我自己的感想)學生們都積極參加且全力以赴，通過學生們的努力成績?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?月份的籃排球,，我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績,，(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了我的博客上，加上自己的評價,，我要把他們成長過程中難忘的瞬間記錄下來,，作為我們班成長的見證)5月份感恩、責任,、奮進板報評比中獲得優(yōu)秀獎,，本學期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號，班級多次獲得文明班級的榮譽,，5月份我班的感恩,、責任、奮進的主題班會進行了校級觀摩,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評,。在初三組組織的詩朗誦比賽中,，獲得團體二等獎的好成績。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

5.積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，并鼓勵他們在日考核,，周通報，周評比中,，努力的登上進步板,，并采取組長牽頭，拜師的形式,，力爭取得更大的進步,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原來基本都是零分,，現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵,，終于有些科考試可以達到兩位數(shù)了，本學期因為表現(xiàn)好,，被評為6月份紀律進步獎。

6.做好和家長聯(lián)系的工作,。

二年以來,，我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報,。向家長了解學生在家的各種情況,，掌握每個學生的第一手材料，為引導(dǎo)學生健康成長提供依據(jù),。同時也要求學生給家長一周至少打一次報平安,、問候的電話。同時利用家長會我把科任老師的電話出示給家長,，家長隨時可以和科任老師聯(lián)系,，有利于孩子的學習,，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生，尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài),，避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學,。除了注意家校聯(lián)系，本人還經(jīng)常深入學生宿舍,，檢查指導(dǎo),，在生活環(huán)境上關(guān)心學生，及時為他們排憂解難,。學生感受到老師的關(guān)愛,，對班主任也充滿信任和愛戴，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。每一次測驗之后,，學生每次犯錯誤之后，學生每次進步后,，學生每周取的零花錢,，以及學生在食堂的就餐情況，我都及時的通過校訊通匯報給家長,，因為我們學校的學生基本都是住宿生,，家長不在身邊，這樣家校聯(lián)手,，更有利于孩子的教育和成長,。

7.做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學生的人身安全,，關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意往返安全,，不能有絲毫的放松，因為我的學生基本都是鄉(xiāng)下的,，都要做客車或者打車的,，同時還告訴學生不要出去游泳，以免出現(xiàn)意外,，給家庭和社會帶來傷害,。

8.積極做好課間操、眼操,、上好每一節(jié)體育課,，保護學生的視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

9.積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

10.主動貫徹落實學校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策。

二,、工作中的不足：

1.班風學風雖然大有改進,，但離班主任預(yù)期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強,。

2.后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

三、下一步的整改措施：

1.認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2.進一步狠抓班風、學風建設(shè),，形成良好的學習氛圍。

3.多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4.與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學科的成績。

5.利用課間,、空檔時間,、自習課加強與部分學生的談話溝通工作。

6.與家長聯(lián)系要全方位溝通,。以便家長了解的更全面了,。

7.繼續(xù)堅持班級日檢查，周通報,，周評比的做法,。

8.堅持與科任老師勤聯(lián)系，勤溝通,，更好地促動學生的學習,。

9.繼續(xù)堅持調(diào)動發(fā)揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作用,。

10.繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導(dǎo)幫扶做法,。

11.進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ),。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，讓每一個孩子健康地成長。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇六

自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。 對于學生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨,。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人、學會共處,。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學生全面,、健康成長,。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二,、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法

2,、深入學生中，關(guān)心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風

總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇七

“流光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉”,。細數(shù)半年的時光,，一晃而過。悄然而至的二月,，讓人望而生畏,。一學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中最重要的時期,，作為班主任我深知責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。開學初學生在精神上不如以往,，的確讓人著急,，興許是“幸福”持續(xù)得太久了,，所以大多數(shù)的學生在開學初,，顯得有些懈怠、松散,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)初三，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長避短,，努力使其達到卓越,。我班的李振升成績優(yōu)異，但是,，有時不愿意幫助其他同學,，擔心別的同學超越他。針對這一點,，我找他談心并告訴他,，一個人走，走得快,，但是一群人走,，走得遠;輔導(dǎo)同學也是鞏固知識、交朋友的過程,，且男孩子要大氣些,，慢慢地，他也明白了這個道理,，對于同學的詢問,，再也不避而不答。

三是狠抓晚修紀律,。晚修紀律不好會直接導(dǎo)致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好晚修自習紀律。這個學期加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄,，自己也多到班上走動,，了解好班里學生的紀律和學習情況。

四是加強臨界生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。 注重對學生的學法指導(dǎo),。根據(jù)學校規(guī)定的36位名單，跟進臨界生的學習步伐及思想狀況,，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以我讓學生制定好各科學習計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解他們的學習困難及需要的幫助，盡可地提高他們的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

五是培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。九年級學生,，面對升學考試,，學習目的日漸清晰。我讓學生制定學習計劃,，選擇適合自己的學習方法,，自我管理自我約束。同時,，還讓組與組之間互相競爭,，以此來激發(fā)學生的斗志，挖掘?qū)W生的學習潛力,。通過競爭,，學生的學習積極性提高了，如：黃興,、陳業(yè)先等同學,。

半年的班級工作中，也做了很多嘗試,，回首這半年的工作,，日子匆匆，幾番成長,，幾多感慨,。但我的熱情仍會傾注于所鐘愛的教育，傾注在每一個學生的心間,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇八

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,，順利且圓滿地完成了各項指標,，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的，,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié),。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位,，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師,?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力,、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,，老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面,。在這期間，作為初三年級的一份子,，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲的個人時間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,，列舉了需重點幫助的學生的名單,，制定了幫教方案。

事實上,，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言,。開學的第二個星期,，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分,，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合,，由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束,，整整一節(jié)課的時間,。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃,，就直奔圖書館,。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時,，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么,，只要學生需要,，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間,，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題,，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后,，我們還針對各類學生開展分層教學,，每天要到5：30分才能下班?？梢?，初三教師的工作量是相當大的，回家后,，老師們還要批改試卷,，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。家務(wù)事是更顧不上了,。

工作強度大、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是,，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮,，相反,，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作,。既然選擇了初三,，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,，往往個人就能獨當一面,。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動,，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學進度、重點,、難點,。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學,，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,，這一情景在初三辦公室隨時可見,。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高,。另外,，本學期在全區(qū)英語、物理,、化學學科競賽中,，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多,，為近幾年來之最,。

但是，仔細回想總結(jié),，我們在工作中還是存在不少的問題和不足,。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,，甚至嚴重違反校紀校規(guī),，曠課、逃學,、聚眾打架斗毆,、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣,。這些是今后需要我們在工作中要改進的,，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理,，補救,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇九

一、學生們的學習情況

在這學期之初我便比較注重抓偏科現(xiàn)象學生的學習,，特別是物理和英語這兩門科目的的成績相比起其他班來說要低很多,，班上學習成績處于中下游的學生都是栽在了這兩門科目上面，因此我專門和英語老師和物理老師制定了相關(guān)的策略,，通過多默寫,、多做試卷的方式有效提升了一部分學生的成績。不過有些差生的成績主要還是因為學習態(tài)度不端正的緣故,，甚至在考試的時候還出現(xiàn)過不寫作文以及政治科目試題以一句話作答的情況,，這樣的學生我只能通過多抄多寫的方式幫助他們強制性記憶,，并要求他們在考試的時候務(wù)必做到每題必答，不要在試卷中留下空白,。

二,、學生們的升學情況

由于已經(jīng)是初中的最后一個學期了，因此在中考之前我便比較關(guān)注學生們對高中的志愿意向,，實際上絕大多數(shù)學生都不愿意就近入學,，甚至對職高產(chǎn)生鄙夷的心理，實際上這樣的態(tài)度是極其錯誤的,，盡管說我也明白不管是誰都希望能夠升入重點高中,，但是部分差生的家長甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法，在我專門進行家訪和他們討論過以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯誤觀念,。

三,、這學期做的不足的地方

其中一個比較明顯的問題是我?guī)ш犎x中學進行體育考試的時候由于管理不善，導(dǎo)致了我們班的學生在那里的隊伍是比較混亂的,，也給現(xiàn)場的工作人員帶來的一定的困擾,，更是間接性地給我們學校造成了一些名譽上的損失，這都是我在帶隊的時候沒有考慮完善所導(dǎo)致的,。另外一個則是在復(fù)習期間忽略了某些學生的感受,，或者說由于后期時間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習計劃的時候僅僅考慮絕大多數(shù)學生的感受，那些成績比較差的學生我只要求多在文科類的考試中拿分,，實際上這種做法是不怎么公平的,。

目送著這一屆的初三學生從我們學校畢業(yè)，我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭,，既有對三年師生情誼的不舍,，又有孩子們終于成長起來的欣慰，在這里我也更加希望這些學生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力,，爭取在三年以后的高考之上也能夠取得一個優(yōu)異的成績,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十

20__年下學期我擔任xx班的班主任,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。

xx班的總體情況有些特殊，與其他動輒幾十人的大班相比,，我班的人數(shù)相對較少,，才xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。不要少看這xx人,，他們的破壞力實在是強大，而且基礎(chǔ)比較差,。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作。

一,、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。

二,、重視班委班風建設(shè)，增強班級凝聚力

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。我認為班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)

班上大部分同學,，由于基礎(chǔ)比較差,，且學習動力不足，目標不明,，無心向?qū)W,，自制力差。針對這些情況,，我經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。一學期以來,，大部分的學生已經(jīng)能在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務(wù)。但是還是有幾個比較令人頭疼的學生,，還需要進行進一步的思想教育,。

一分耕耘一分收獲，經(jīng)過一個學期的努力,，我班的學風,、班風有所改進、拖欠作業(yè)的情況大有改觀,、學生的學習主觀性有所增強,。同時，很多學生樹立了明確的人生觀,、價值觀,。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的老師,，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

一個學期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十一

我是,，在這個學年里擔任的是初中班的班主任,。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法,，學習模式不是很適應(yīng),，自控能力不強，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動,。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴。

利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。

首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn),。

二,、重視班委班風建設(shè),，增強班級凝聚力,。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差，且學習動力不足,，目標不明,，無心向?qū)W。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助,，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。

四、處理好師生關(guān)系,，加強家校聯(lián)系

做班主任前,，我就深深知道，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活,，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心,，但也較具個性。所以要怎樣在孩子們心中樹立威信,，是我經(jīng)常要思考的問題,。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

時間飛逝,，一個學期就這樣匆匆而過，這一年的工作帶給了我很多,，也啟示和教育了我很多,，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十二

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

二、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十三

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學科知識的傳授,，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng),。本學期，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

一,、形成良好的班風，提高教育效果,。

只有形成良好的班風,，才能提高教育效果。為此,，本學期,，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。

面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考,，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學生進行溝通,，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時,，也加強了對學生課堂紀律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學生做好復(fù)習和預(yù)習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。

每天的兩個值日生,，應(yīng)比其他同學稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律,、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。

學生是班級的主體,，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。

良好的班風形成后,，教室環(huán)境整潔了，同學間打鬧的事少了,，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學習生活,，孩子們舒心了。

二,、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量。

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。

當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,，他們的學習成績有所提高,，家長非常激動。這樣一來,，老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子。

三,、不斷的學習研究,，形成教育特色。

從教十年來,，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣,。有朋友說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事,，那還不是駕輕就熟,、信手拈來。我卻不這么認為,，因為我面臨著千差萬別的學生,，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī),，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力,。所以，我總是十分珍惜每一次的學習機會：向書本學習,，向網(wǎng)絡(luò)學習,，向身邊有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的教育教學水平,。

回顧一學期的工作,，雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這些成績的取得,，離不開學校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助,。“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”,，能在這樣一個開拓進取，團結(jié)互助的環(huán)境里工作,，我感到十分幸運,。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十四

我是，在這個學年里擔任的是初中班的班主任,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,，知識基礎(chǔ)參差不齊,。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理,、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作。

一,、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班,，對科目的學習方法，學習模式不是很適應(yīng),，自控能力不強,，新生對學校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動,。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話,、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,。

利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。

首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作,，包攬了全校所有大獎,。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二,、重視班委班風建設(shè),，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎(chǔ)比較差，且學習動力不足,，目標不明,，無心向?qū)W。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。

四,、處理好師生關(guān)系,，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道,，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活，走進他們的內(nèi)心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心，但也較具個性,。所以要怎樣在孩子們心中樹立威信,，是我經(jīng)常要思考的問題。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

時間飛逝,，一個學期就這樣匆匆而過，這一年的工作帶給了我很多,，也啟示和教育了我很多,，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十五

經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作,、任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個

本學期按照學校安排我任九x班班主任,。當初我深感壓力很大,、責任很重，在學校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,，經(jīng)過一個學期的磨合,，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學期開學初,，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調(diào)整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班,，并且他們都是很有特色的學生,，所以對班主任的管理帶來很大的不利影

我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是我九x班學生,。我一方面做好學生的思想工作,，另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體,。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時,，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,，不放棄每一位學生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用,。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。

管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,，并分工到人,。為了讓班委,、團委,、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足,，總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況,，及時糾正學生的不良行為,，表揚先進，提出下周的要求,。結(jié)合班級情況對學生進行思想教育,，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心,。

制定今后一段時間的工作計劃和目標,，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo),，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去,。同時也經(jīng)常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實在不能再讓同學信服的成員,，就堅決撤掉。

二,、加強與各科任教師的溝通交流,，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴重影響課堂教學的學生,，我及時找學生談話，并進行處理,。保證各科教學的正常進行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁,，積極配合課任教師的教學工作,。

三、經(jīng)常找學生談話,，了解學生思想動態(tài),。

要了解學生的思想,，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差,，平時比較搗蛋的那些同學,。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用,。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子,。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標,，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。

四,、加強與家長的聯(lián)系,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了,，錯誤的認為教育是學校的事情,。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,，使他們認識到家長的責任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通,，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。

特別是那些問題學生,，及時與家長取得聯(lián)系,，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下,，學生的不良行為有所改善,。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功,。根據(jù)學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋,，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果,。

五,、其他方面。

1,、配合學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位,。認真做好安全計劃，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全,，防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全、放煙花鞭炮安全,、防火防溺水安全等,。

2、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了,。放學后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡,、勤剪指甲、不留長發(fā)等,，學生的個人衛(wèi)生有很大提高,。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足,，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關(guān)心不多,，往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應(yīng)中學的學習生活,，學習方法不合適，學習跟不上,，因此對學習失去了信心,，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題,。對此,，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育,，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育,，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十六

九年級（9）班是我輪崗回來后,，從初二下期接手的班,。經(jīng)過一年多的合作，絕大多數(shù)孩子走上了我期望的道兒,。這學期是中考沖刺的關(guān)鍵期,，我主要做了以下工作,。

1）學生的體質(zhì)健康、身體素質(zhì)關(guān)系到學生的整體健康,，也關(guān)系到未來發(fā)展,。這學期，我對班上的學生的體育成績做了分析,，尤其把缺科的,、臨界生的體育鍛煉效果作為重點。早一天是一天,，抓一分是一分,。

2）每天早操清查人數(shù)，爭取人人參與鍛煉,。讓事實告訴他們,，通過體育鍛煉，可以形成班級的凝聚力,，錘煉個人意志,，可以鍛煉學生的健康的心理。

3）對個別意志力弱的學生,，盯緊他們加強鍛煉,。要求他們，通過體育鍛煉,，不光訓練學生體質(zhì),，更訓練學生的恒心、意志力,。

到初三,，有一部分學生對自己的認識開始變得懷疑，或者行為上自棄,，而且這種情況，對心智不夠成熟的學生來說,，很可能會傳染,。思想工作就很關(guān)鍵了。這時候的鼓勵,、形勢分析,、成績診測都很重要。我經(jīng)常性地利用課間,、課下,、放學等閑余時間，每周找?guī)孜粚W生,，了解情況,，針對性的解決問題,。一直提醒，越是到關(guān)鍵時候,，意志越不能動搖,；越是別人混亂時候，我們越不能混亂,；越是別人躁動時候,，我們越要安靜；越是別人不學的時候,，我們要越使勁,。這樣的戰(zhàn)前思想工作，對穩(wěn)定大局,，振作士氣,，都有很大的作用。

初三的學生,，尤其是個別學習吃力的孩子,，想法可能會多一些，當然,，這些學生也就成了班主任工作的重點之一,。

1）關(guān)注學生的出勤率。

2）嚴格請假制度,。

3）關(guān)注學生的人際關(guān)系,。

4）關(guān)注師生關(guān)系。

5）關(guān)注學生的課外活動,。

采取的辦法：

1）各工作責任到人,，人人各司其職，核心為紀律,。

2）拓展信息源,，不做鼓里悶。

3）加強個別交流,，建立信任關(guān)系,。

4）加強家庭工作，給力班級力量,。

課堂是成績的保證,。學生的課堂聽課意識、聽課質(zhì)量直接影響到成績,、影響到效率,，更影響到他對自己的評價。做好學生的思想工作,，監(jiān)管好學生的課堂質(zhì)量,，是班主任的主要任務(wù),。通過學生本人、課代表,、班干部,、同桌、任課教師是我了解信息的渠道,。

這主要是利用班會課,，講要求，把學生的優(yōu)點放大,，不足提醒,，鼓勵夸為上，批評中要害,。比較中樹立榜樣,，發(fā)展中看到問題。端正學風,，互不干擾,。彼此幫扶，攜手前進,。

1）通過學校組織的考試,，來監(jiān)測學生的學習狀況和成績起落。

2）通過作業(yè)監(jiān)測學生的學習狀況,，尤其是家庭作業(yè),。

3）通過科任老師的反映，來抓學生的知識監(jiān)測,。

1,、對臨界生的關(guān)注時間上稍遲了一些，使得后期的幫扶比較吃力,，有七八位學生的進步明顯遲滯,。

2、個別學生的學科成績?nèi)惩让黠@,，抓的方法和補救措施不夠科學,，時間緊，見效慢,。尤其是英語和物理、數(shù)學三門學科,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十七

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、班級現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學生28人，女生13人,，男生15人,。班里的學生分為三種類型，一是知道學,，自控能力較好的學生,。二是肯學，但學習能力不強的學生,。三是紀律松散,、學習不認真、基礎(chǔ)又不好的學生,。每個孩子都活潑好奇心強,，大部分的學生自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，自覺學習的能力比較弱，需要下大力氣來扭轉(zhuǎn),。

二,、班級日常管理及養(yǎng)成教育

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。 1 ,、重視班委的培養(yǎng),，彰顯其價值

“火車跑的快，全靠車頭帶”,，平時定期召開班委會,。及時掌握班內(nèi)動向，以便工作的展開,。

2,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理,，搞好衛(wèi)生防疫工作,。 以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革。小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,，由原來的每組值

日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。如果那組值日不干凈，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來。同時要求學生每天兩掃,，值日要干凈徹底,，不留死角，做好防疫工作,。

3,、養(yǎng)成教育，常抓不懈

養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎(chǔ)教育,。學生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性,。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓,，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”所以對學生的養(yǎng)成教育要有耐心,，要持之以恒,。我經(jīng)常利用班會課和課間時間對學生進行教育要求學生從小事做起，從身邊的事做起,。如見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,，上學穿校服，衣帽整齊 “隨風潛入夜,，潤物細無聲”,，學生的行為習慣的變化，也就在點滴小事中,。

4,、嚴格班級管理力度，注重學生的安全教育,。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。特別是在請假制度上,，針對一張假條用一天及無視學校規(guī)定私自外出的情況,，對學生進行思想及安全教育，批請假條時更為謹慎,、嚴格,，詢問清楚學生請假的原因，不厭其煩的叮囑學生注意事項,，以保證學生的安全,。每次班會課上，都要強調(diào)安全,，課間經(jīng)常在班里提醒學生不要追逐打鬧,、上下樓梯要有秩序等。且做好學校規(guī)定的“15304”：堅持做到每天四到,。

5,、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙,。

青少年時期的學生,，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),，再加上家庭的過分溺愛,，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞,，自我意識過重,，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等,。在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，

從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力。另外,，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。同時采取個別談心，開展集體活動等各種方式進行引導(dǎo)和調(diào)適,，并適當教給他們一些心理保健知識,，不斷提高學生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力、對外來刺激的忍受能力,、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力,。

6,、展“雙愛好”活動及取得成績。

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

7,、特殊學生教育工作。

三,、我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2、重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù),。

3,、致力學風建設(shè),。發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后,，在先進群體的感召下,，加之班主任

循循善誘，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

九(1)班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風大浪，是否能夠半年后駛向成功的彼岸,，作為掌舵人,，我是有信心的。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，如履薄冰;雖然以后的路撲朔迷離,，還不確定。但我相信,，我會帶領(lǐng)著這支團隊堅持走下去的,。我堅信九(1)班的明天會更輝煌!

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三上學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好;二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇十九

本學期在學校工作的安排下，本人繼續(xù)擔任九年級(8)班的班主任工作,。一個學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,，分析過去，展望未來,，現(xiàn)對過去的一個學期做如下總結(jié),。

一、抓好習慣養(yǎng)成

雖然他們已經(jīng)是九年級下學期,，但是很多學生身上還有很多習慣問題,。而對于一個學生而言，沒有好的.學習習慣一定不會有好的學習成績,，因此,，為了讓學生更好的學好文化知識,，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班得一個重要的目標,。為了實現(xiàn)這一目標,，本學期我仍借助《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為,，從日常小事做起,，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一,。例如考風考紀的教育;上學時間的限定;升旗時學生站立的姿勢和穿戴;平時早讀、課堂的一些基本要求和注意點,，上課時良好的坐姿與規(guī)范;班級衛(wèi)生的保潔等等,。

二、狠抓常規(guī)管理

1,、抓好學生常規(guī),，制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交,，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求,，認真聽講,，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作,。

2,、注重班級文化建設(shè)。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,，根據(jù)形勢要求,，配合學校要求及時更換班級黑板報，并每周進行學習園地的更新,。

3,、完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍,，進行組建班委,。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力,。

榜樣的作用是無窮的,。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸,、錢晨,、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學生，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級中的其他同學,。同時加強對后進生的愛護，引導(dǎo)這批學生自覺參加學習生活,，激發(fā)他(她)們的學習激情,，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展思想教育,，樹立正確的班風學風,。

三、加強各學科教師的協(xié)調(diào),，全面提高各學科成績,。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學科教師能夠各盡其能,，做好學生的輔導(dǎo)與教學工作,，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績,。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高,。

1、抓好輔優(yōu)補差工作,，對困難學生要多鼓勵和幫助,，采用多種形式，補缺補漏,。

2,、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排,。

3,、與家長積極溝通,，端正學生學習態(tài)度,，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取,，爭做先進,。

4、多對學生進行學習方法的指導(dǎo),，講究科學合理的學習方法,，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學生。

5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學期有大的進步,。

以上是我本學期班主任工作得總結(jié)，在教學工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學習帶班經(jīng)驗,，查漏補缺,，爭取班主任工作做的更好。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇二十

作為一名班主任,，工作中既充滿歡樂,，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印,。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學期的工作：

一,、尊重學生,，一視同仁。

尊重學生,，說起來容易,，做起來很難。尊重學生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學生先尊重老師,。”我認為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和學生親近。我尊重你,，你尊重我,，而不是你先尊重我，我再尊重你,。老師是學生人生的導(dǎo)師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞,、贊美、尊重,，即使他有錯,，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生,。饒恕別人的錯誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二,、多鼓勵,，少批評。

給學生成長的空間和成才的機會,，對學生的評價要多幾把尺子,，平時更要多鼓勵，少批評,。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準,，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看,，學習的能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西,。所以我在教育學生時,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并竭力推助之,，改進之。唯有如此,，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”,。

三、常規(guī)管理常常抓,，養(yǎng)成良好習慣,。

腿勤、口勤,、手勤,，以身作則,，有條有理,。學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。

四,、弘揚正氣，遏止不良苗頭,。

班主任要教會學生做人,。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣,，反思自己,，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。并利用學校的各項活動，對學生進行政治思想教育,。針對我們學生基礎(chǔ)差,、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度,，不放棄每一位學生,，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們，增加學生的學習信心,、勇氣和堅韌不拔的毅力,。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點,，使學生加以改正,，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五,、不放棄一個學生,、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

要想提高班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生,，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通,，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式,。

六,、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育,。

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全,，實驗安全,，交通工具安全這四個方面教育。

七,、察顏觀色,，重視強化學生心理健康的教育。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力,，往往容易導(dǎo)致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者,，應(yīng)當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，有效地把握學生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動,、多話,、厭學,、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要,。

八,、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

以上是我這學期在班主任工作中的一點做法,，當然我做得還不夠，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇二十一

我班從進入初三以來,，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學科優(yōu)勢學生群體小，不能形成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維能力強的學生少,，沒有學科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大,，對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下,，要完成升學指標,，我深感困難重重，責任重大,。但無論千難萬險,，你別無選擇,，永無退路，只有努力拼搏,，艱辛付出,，才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全體老師同學的努力下，較好地完成了教學任務(wù),，為中考再奪佳績,，奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作作一個總結(jié),。

一,、增強責任感和使命感，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作,，我對班級情況的了解和掌握,，使我深知我必須進一步增強責任感和危機感，我必須高度重視班級管理工作,，不敢也不能有絲毫懈怠,。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響,。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,，盡心盡力，扎扎實實,，踏踏實實,，才能使班級向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心,，不滿意,，不踏實”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸,，隨時跟班,，隨時了解班級情況，及時解決各種問題,，從每天的遲到缺席,，午休晚睡，上課紀律,，自習紀律,，周末回家返校到學生作業(yè)檢查，成績升降，月考分析,，心理狀態(tài),，情緒變化，同學關(guān)系,，家庭變故等等,，事事關(guān)心，件件落實,，使每一細節(jié)有利于學生學習,，每一件工作有利于班級發(fā)展。每天要反思一下今天做了哪幾件事,，明天要做哪幾件事,，班上有哪些新情況新苗頭需要解決,，有哪些學生情緒波動,，學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天,，一周,，一月的班務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮,，保證班級順利發(fā)展,。

二、堅定信心,，強化意識,，指導(dǎo)方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長點,。我班的同學整體來說,，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確,，有較強的班級榮譽感和凝聚力,，同學們具有責任感和同情心，同學友愛,，師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標,，有高昂的學習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求,。但學習的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,，特別是班上的有部份男生，認為學無可望,，只有辛勤耕耘而無豐碩成果,，因此彷徨，苦悶，憂慮,。我認定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,，因此，我著重從以下幾個方面作了工作,。

1,、增強信心，鼓舞士氣,，調(diào)動學生的積極性,。我利用班會時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢,，學生個人的優(yōu)勢,，分析學生學習成功方面和失敗方面，找準努力的方向,，分析長中學生和外校學生外地學生的比較優(yōu)勢,，分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點，指出時間還有3個月,，什么奇跡都可能發(fā)生,，如果我們每個人都踏踏實實地學習，按要求做好復(fù)習迎考的每一個環(huán)節(jié),，必能取得滿意的學習效果,，特別對我們班上的男生，指出他們目前學習成績不理想,，不是因為腦子笨,，而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實，不夠落時,，才把成績拉下來了,，如果能從現(xiàn)在開始，從今天開始,，認真清理學習上存在的問題,，努力亡羊補牢，踏踏實實地學習,，成績就一定能上升,。

2、指導(dǎo)學習方法,，提高學生學習效率,。學生的學習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學習方法,，才能提高學習效益,。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學生學習的方法。從學生如何聽課,，如何作筆記,，如何做作業(yè)，如何完成清理,，如何復(fù)習等方面都應(yīng)給予學生指導(dǎo),。我根據(jù)每一個學生自身的情況，分別指出了他們在學習中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果,。例如指導(dǎo)學生進行英語復(fù)習清理時，要求學生不僅要按課本進行知識清理,，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),，還要求學生把各次大型考試試卷進行清理，具體要求如下：首先要把各套題進行清理,，哪部分有哪些題型,，涉及哪些知識，解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯,、問題及克服的方法,。

3,、算好時間帳，強化初三意識：在初三下期特別要求學生要珍惜時間,，惜時如寶,，掛出中考倒記時牌，讓學生有一種時間緊迫感,，在特別的時間還要特別提醒學生,，例如離中考還有100天，50天,，20天,，10天，讓學生感到時間匆匆,，時不待我,，時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳,，分配給各科的學習時間是多少,，如何安排，訂出較詳細的時間安排表,，特別在最后的停課復(fù)習階段,，更要求學生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù)，有條不絮,。

4,、規(guī)范學習習慣，強化中考意識,。中考不僅考查學生對知識的掌握,，學生學習能力的強弱，也考查學生學習習慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡,，不合理的版面安排，敘述不清,，層次不明的表達,，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣,，都可能造成中考中的失誤丟分,。因此，我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調(diào)規(guī)范性,，要有得分意識,，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時的每一個作業(yè),，要當作中考來做,，每一次考試要當作中考來考，借以檢查我們的實力,，校正我們的失誤,，避免中考重蹈覆轍。

5,、注意心理輔導(dǎo),，消除學生心理障礙，保證學生正常學習,。初三學生因?qū)W習壓力大,，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,，如失眠,，緊張，懼考,，煩躁,，神精衰弱等，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理,、生理問題,。如交友障礙，早戀現(xiàn)象,，暗戀現(xiàn)象,，學習方面的緊張心理，一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn),。我?guī)椭鷮W生分析不踏實的原因：是總體差,，還是學科差，是整體都差,，還是部分章節(jié)差,，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊張情緒,。若是交友早戀現(xiàn)象,，就要求學生識大體，顧大局,，以自己前途為重,，把個人情感問題放在中考后再考慮。

三,、構(gòu)建良好班風,，以促進班級良性發(fā)展

我一直認為，作為一個班集體,，良好的班風,、學風非常重要，即使初三也是這樣,。良好的班風可以促成良好學風的形成,，進而提高學生的學習效益,，促進班級整體學習成績的提高,。因此我在日常工作中特別注意班風，學風的建設(shè),。

1,、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止,，在紀律面前不含糊,，不姑息。事實上,，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題,，它是學生內(nèi)心世界的表露,。有些學生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā),、染指甲、戴首飾等,，這些表象粗看,，好象不影響學生學習，但是,，仔細從心理學角度分析,，就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā),、染指甲,、戴首飾等這些表象下，反映了學生已在注重自己外在形象,，追求時髦,，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象,，實際上是一種分心,、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心,、花心行為對學習有負面影響,，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查,，一有發(fā)現(xiàn),，立即糾正。

2,、抓好課前紀律和自習課紀律,，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課,。課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當,，就會影響到正常的作息和學習,。我們常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間,，每天多學一分鐘就會多增長一點知識,，日積月累就會增長很多東西,。因此,，課前和晚自習，我經(jīng)常到教室督促,、安撫學生,，使學生提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間,。

3,、充分利用好每周的班會課進行理想,、前途,、自覺性、學習目的和學習方法的教育,。學生沒有自己的理想,，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學習知識的動力,，更不可能形成競爭的意識;沒有學習的自覺性,，就不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學習目的,，就會忙亂無章,，徒勞無功;沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高的學習效率,，結(jié)果只能事倍功半,。

4、發(fā)動家庭的教育力量,，取得家長的支持和配合,，耐心細致地做好學生的思想工作。初三后期,，學生思想上,、學習上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動，又特別是每次考試結(jié)束后，學生對成績的大起大落，或成績的停滯不前,，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出,，對不起老師,，對不起家長,。這些時候他們特別需要來自父母,、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。

5、培養(yǎng)得力的班干部,，實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應(yīng)社會的能力,。

6,、與科任老師緊密聯(lián)系、配合,，齊抓共管,，創(chuàng)建健康和諧的班集體。

回顧半年來的感受,，多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過、也失望過,。月考,、模擬考試起起落落，但最終我們圓滿的完成了教育教學任務(wù)，沒給學校抹黑,。而且,，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成績居平行班首位,。在今后的工作中,，我會不斷地糾錯補過，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，尤其是充分挖掘科任老師,、學生及其家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標,。

九年級班主任工作總結(jié)第一學期vip免費 九年級班主任工作總結(jié)第一學期工作總結(jié)篇二十二

取得更優(yōu)異的初三上學期是整個初中階段的重要時期,，學生在生理、心理和學習上都發(fā)生了較大的變化,，部分學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,，此時的班 主任工作責任重大。一學期以來,，在政教處和年級組的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡,，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌繼 續(xù)保持,，學習成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點,，明確班級管理的主導(dǎo)思想

1,、 充分尊重每一個學生。

承認學生的需要并滿足學生的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時 善待每一個學生,，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光 點,，激勵他們一步一步前進;對于學困生,，積極采用適度的方式和方法，進行幫困和合理分流,。

2,、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。

班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開,，以常規(guī)管理促進學習,，又以學習帶動常規(guī)管理,。

二,、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時掌握學生的情緒變化,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作 為班主任,，我在學期伊始,，專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中，抓住日常學習生活,，認真發(fā) 揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,，讓學生在反省中受教 育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

特別是針對初三學生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時,，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

三,、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,，并同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

1、針對初三學生此階段的心理狀況,。

適時的抓住學生在學習中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期,、長期學習目標,，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

2,、 化被動學習為自主學習。

到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動 力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化,，自覺主動的鉆研 知識,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

3,、建立鼓勵機制競爭機制,，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機感,。

合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習的巨大潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀、默寫 競賽,，利用活動課適當開展作文,、演講、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭,，學生會提高學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫 感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四,，積極同各學科教師研究學生,，同探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了部分學生遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出300字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班 內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題,，共同解決。

五,、完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

六,、在工作中所取得的成績和所要加強的,。

本學期能按時完成學校交給的各項任務(wù)，并協(xié)助年級組搞好各項工作的具體落實情況;和學生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級凝聚力增強,，組織,、紀律性向好;學習成績穩(wěn)步提高。在學校組織的班級文化建設(shè)評比中名列前茅,，衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)有的成績。

當然也有問題存在：由于是重點班主任,，教學任務(wù)和升學壓力相對較重;有時在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。