總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè),，更是班級(jí)管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著活力的名言認(rèn)真書寫在自我的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣,；“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的提高和收獲,；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了,，胸懷更闊了,，夢(mèng)想更高了，真是“書香教室滿書香,，教師處處飄書香”,！

每一個(gè)學(xué)生在團(tuán)體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為團(tuán)體做出自我的貢獻(xiàn),。團(tuán)體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給團(tuán)體帶來批評(píng)，相反,，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就能夠給團(tuán)體帶來榮譽(yù),，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2,、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自我的崗位上盡著自我的職責(zé),，都在為團(tuán)體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的本事在提高,，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的資料,，精心布置了教室,，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情景,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長(zhǎng)的進(jìn)取配合,，實(shí)效明顯。

1,、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我必須要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。經(jīng)過講故事、做游戲,，評(píng)紀(jì)律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期是我踏上講臺(tái)的第一年,，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我咀嚼著失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,，經(jīng)歷過一次次的心靈洗禮,，讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名一年級(jí)老師也不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名一年級(jí)班主任更是不簡(jiǎn)單,。一學(xué)期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面,，更多的只是自己的一些感慨和反思,。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級(jí)的實(shí)情，選擇以下幾個(gè)方面,，從反思的角度來說說自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。

而小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。剛開學(xué)的時(shí)候,，我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從坐姿、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護(hù)我們的課桌椅會(huì)和新書本……利用班會(huì)課,、課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。

可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會(huì)記得住,，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做得好好的，一不留神,，壞毛病又犯了,，剛開始真讓我頭痛，后來一次偶然的機(jī)會(huì)在辦公室“發(fā)牢騷”,，一位有經(jīng)驗(yàn)的老師就告訴我,，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來說,，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程。這時(shí)我才恍然大悟,，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提醒學(xué)生,，時(shí)刻注意學(xué)生的行為習(xí)慣，一學(xué)期下來,，小朋友有了很大的變化,，家長(zhǎng)也時(shí)不時(shí)會(huì)很高興地和我分享孩子們的進(jìn)步。

2,、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。

一年級(jí)小朋友都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別人,，基于這一點(diǎn),，本學(xué)期我把培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。

除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，每次遇到有相關(guān)教育價(jià)值的資源,，都會(huì)“趁熱打鐵”教育學(xué)生。上課的時(shí)候,，我基本上都會(huì)以小組合作的方式來共同學(xué)習(xí),、相互競(jìng)爭(zhēng)……慢慢慢慢地,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了,，組里的哪個(gè)小朋友沒有做好,，整個(gè)小組的成員都會(huì)提醒他、幫助他,，以免落后于別的組,；學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)生都非常地賣力參加,，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。一學(xué)期下來，小朋友們都學(xué)會(huì)了為別人著想,，看著他們相親相愛,，心里甭提多高興了。

3,、注重家校聯(lián)系管理好一個(gè)班級(jí),，教育好一班學(xué)生，僅僅靠老師的力量是不可能做好的,，特別像我們這樣的寄宿學(xué)校,，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。

平時(shí),，我都很注重和家長(zhǎng)溝通,，告訴家長(zhǎng)小朋友在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，和家長(zhǎng)一起分享孩子成長(zhǎng)的喜悅,，當(dāng)然,，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我也是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解學(xué)生在家情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，并且和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的辦法,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。同時(shí),，我也通過家訪,、電訪、校信通,、家校聯(lián)系本等一系列的方式，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

4,、作為一名新老師,，我的班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)很欠缺,，但是，通過這一學(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，在各位老師的幫助下，我的班主任工作基本上圓滿完成了,，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師致以最衷心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己很多的不足之處,，在今后的工作當(dāng)中,，我還要多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的其他班主任學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷進(jìn)步,，希望能把班級(jí)管理得更好，使孩子們成長(zhǎng)得更好,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。 現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉右手,，平放在桌面,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前準(zhǔn)備,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，音樂老師要求他的學(xué)生上音樂課要將音樂書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好,。,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準(zhǔn)備,，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光,。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。如，我班的冷成德,，經(jīng)常無(wú)視力學(xué)校紀(jì)律,，到處亂跑。我每次都耐心給他講道理,。平時(shí)抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。只要他一違反紀(jì)律,，我就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時(shí)候也不耐煩,，但是經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他比開學(xué)已經(jīng)有了飛躍性的進(jìn)步。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們蓋被子、收拾東西,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我首先加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。其次,，樹立他們的榜樣作用,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)這些班干部上課認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀,，樂于幫助同學(xué),，讓全班同學(xué)都向他們學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

一年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別緊張，哪怕平時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)他們都會(huì)問,，所以我經(jīng)常主動(dòng)跟他們聯(lián)系,，將孩子在學(xué)校的情況反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也了解孩子在家學(xué)習(xí)及其他各方面的表現(xiàn)情況,。針對(duì)家長(zhǎng)提出的要求,，我再進(jìn)一步反饋，這樣,，學(xué)生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長(zhǎng),，平時(shí)也能加強(qiáng)約束自己。此外,，我還利用校訓(xùn)通每天與家長(zhǎng)聯(lián)系,，將學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，作業(yè)認(rèn)真的,，上課發(fā)言積極的進(jìn)行表?yè)P(yáng),；將發(fā)現(xiàn)的部分問題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，要求他們注意,；將一些好的做法與家長(zhǎng)交換意見,；提出一些學(xué)習(xí)的建議和生活上要注意的問題，引起家長(zhǎng)的關(guān)注。經(jīng)過這樣的信息聯(lián)系,，很多家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校的工作都有了了解,，也知道自己孩子和其他孩子的問題。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

這學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)（3）班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣,，能和這些可親可敬的家長(zhǎng)朋友們結(jié)緣,。回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒歌的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得到了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光,。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班的李琦同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不認(rèn)真做作業(yè),，就算做了也是錯(cuò)誤百出,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子，還經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水,，多穿衣服，注意天氣變化等,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如經(jīng)典誦讀比賽，拔河比賽等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如帶校牌,、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,，擔(dān)任班主任工作的這半年來,，在很多老師的幫助下，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,，慢慢的成長(zhǎng)起來,。 就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì),，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

一、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室，督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，確保在課堂過程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè),，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度,。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話，二不需做小動(dòng)作,，三姿勢(shì)要端正,。只要做到這三點(diǎn)，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,，老師就會(huì)喜歡他,。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。記得薛瑞平老師曾說過：“優(yōu)美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅,?！边@句話對(duì)我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂,，有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,，我就會(huì)播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來,，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了,。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說前半句，他們接后半句,，一二三,，做整齊、小眼睛,，看黑板等等,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣,，我也用兒歌的形式來管理他們,，比如搭肩看齊、小手放下,、立正one two,。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。

良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的,，吃飯前洗手,，不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊,。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,，更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,，行為要求已深入學(xué)生的心田,，并化為自覺行為，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也就有所提高了。

二,、班主任工作,，從愛做起

“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇,寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,。班主任工作比較瑣碎,、繁雜。在處理問題時(shí),，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡(jiǎn)單化;表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必須有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人,。

天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí),，我總要囑咐一句：“把衣服穿好,。”記得班里有一個(gè)可愛的孩子調(diào)皮的對(duì)我說;“李老師,，在學(xué)校里你是我們的親老師,。”我聽后心里非常的欣慰,。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘,，吳迪是一個(gè)住校的孩子，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,，她并沒有哭,。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了，感覺見到親人了一樣,，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,，她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,，感覺見到親人了一樣,，一肚子的委屈都發(fā)泄出來了,。更讓我感動(dòng)的事，從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條,，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容,。那么純真、心里那么溫暖,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績(jī)好的，還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,，還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛,，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒有了這種感覺,，樂在其中!感受著為人師的快樂!

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

通過各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽,、疊被子比賽,、講故事比賽，我們班一一取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的,，是準(zhǔn)備比賽的'過程。在這個(gè)過程中使孩子們從中可以受到教育,，得到啟發(fā),，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識(shí)地引導(dǎo),，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開,，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力,。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力，為班集體爭(zhēng)光,，學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了,。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻,。

四、加強(qiáng)與任課教師間的溝通

俗話說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫,?！睕]有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作,。根據(jù)平時(shí)觀察,，由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng),，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從，課堂上基本上能做到專心聽講,，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,。但我從其他教師口中得知,，學(xué)期開始的時(shí)候，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y,、無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律、散漫,，令任課教師擔(dān)憂,。這種現(xiàn)象，任課老師及時(shí)的和我溝通了,，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉,。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛說話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換,。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理,，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍，無(wú)堅(jiān)不摧,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

你沒看過我的總結(jié),，我也沒看過你的總結(jié)，你聽墻角那邊沙沙響,，那是老鼠在賜窩,，你沒看過我的總結(jié)，我也沒看過你的總結(jié),，你看墻角的文件在顫動(dòng),，那是老鼠在文件柜里跳…...進(jìn)入百度就放心多了，在百度里會(huì)有很多人來看我這個(gè)總結(jié),，我能在這個(gè)天地里分享到我的功勞,、我的快樂，我沒白寫,。相信這里有很多我的同路人,，很想交個(gè)好朋友，好,，我們到現(xiàn)實(shí)中瞧一瞧好嗎,？——

在這秋高氣爽，碩果飄香的季節(jié)里,，我們歡聚一堂在大嶺小學(xué),，兢兢業(yè)業(yè)地工作了這一學(xué)期,。今天，作為教師而又很久班不當(dāng)主任,、很少教過語(yǔ)文的我,，想一想，我在這個(gè)時(shí)間里都作了些什么呢,？

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝，向尊敬老師,、熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示熱烈的歡迎和護(hù)愛,。

作為教師，我早已做好準(zhǔn)備,。在新學(xué)期,、新工作里，我依然會(huì)本著“以學(xué)生為中心,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,，為人師表、愛崗敬業(yè),、以身作則,、誨人不倦、躬行實(shí)踐,。以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)?。涣⒆阌谌咧v臺(tái),，用良好的師德和高尚的情操去感化小學(xué)生,；用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引小學(xué)生；用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染小學(xué)生,，將嫻熟和先進(jìn)的技能傳授于小學(xué)生,；讓小學(xué)生在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)；使小學(xué)生成為新時(shí)代的棟梁,。我想：小學(xué)生的成功,，將是我們最大的收獲；小學(xué)生的成長(zhǎng),，就是我最大的快樂,。

良好的開端是成功的一半。我首先樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——努力去爭(zhēng)取吧,！

新學(xué)期一開始,，在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙，那么我將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢,？我想：一年級(jí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由,；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！既然有了今天,，我就要用自己的勤奮和汗水、用我的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天,，和同志們團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏,，去創(chuàng)造美好的明天,！

功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了尊敬老師——聽老師的話,，好好學(xué)習(xí),，天天向上。我們班的何雨欣同學(xué)在福綿區(qū)舉行的學(xué)科競(jìng)賽中,，初賽時(shí),，語(yǔ)文科成績(jī)居全成均鎮(zhèn)第六名；數(shù)學(xué)科成績(jī)居全成均鎮(zhèn)第三名的好成績(jī)迎得了參加福綿區(qū)賽,。到參加福綿區(qū)賽的結(jié)果是：語(yǔ)文科成績(jī)居全福綿區(qū)第六名,，居全成均鎮(zhèn)第一名；數(shù)學(xué)科成績(jī)居全福綿區(qū)第三名,，居全成均鎮(zhèn)第一名,。

說到成績(jī)，只能表現(xiàn)現(xiàn)在,，不能代表將來,，我應(yīng)該好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)取,，這樣,，我的學(xué)生為感謝我的，社會(huì)會(huì)感謝我的,，祖國(guó)會(huì)歡迎我的,。我要的就是這樣的開心，這樣的快樂,！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本班共有52名學(xué)生,，男生28名,、女生24名，經(jīng)過一年的深入了解,，針對(duì)本班的班情,，合理運(yùn)用班級(jí)管理方法，努力建設(shè)和諧的家校聯(lián)系,，也從班主任工作過程中學(xué)會(huì)自我反思,，努力成長(zhǎng)。我分以下兩點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

我不斷完善班級(jí)管理制度,，不同的崗位設(shè)定了不同的班長(zhǎng),，包括早讀、晨練,、課堂一對(duì)一指導(dǎo),、課后監(jiān)督崗位等，從每個(gè)崗位入手細(xì)化班級(jí)管理,。

管理中,，我采用競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，分早上和中午的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比較,，每個(gè)學(xué)生都分派了一張自制的黃卡,，各個(gè)崗位負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)好壞選擇沒收黃卡，被沒收黃卡的學(xué)生則要在班級(jí)進(jìn)行一天的反思,，由管理者監(jiān)督完成反思,。最后手中能保留黃卡的學(xué)生則能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的管理方法,，使得班級(jí)有序,、有組織地完成各項(xiàng)活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束,、管理,。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，我也進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo),，我以博客或者工作手冊(cè)的形式進(jìn)行記錄,，并且反思。

本班學(xué)生留守的比較多,，他們跟著爺爺,、奶奶一起生活，父母都出門在外,。這樣的情況需要學(xué)生有更強(qiáng)的自我管理能力,，每個(gè)星期我都會(huì)布置紅卡任務(wù)，這些任務(wù)就是幫助學(xué)生自己管理自己，比如說：自己整理書包,、自己的事情自己做,、幫助家人做力所能及的事情等。同時(shí),，紅卡任務(wù)也是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，我會(huì)不定期地布置感恩任務(wù)，比如說：說句悄悄話,，對(duì)家人說句關(guān)心的話,；洗腳任務(wù)；做家務(wù)等,，會(huì)感恩的孩子,，才好管理，十年樹木,、百年樹人,，本著這樣的理念，從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀察,，我運(yùn)用了這樣的聯(lián)系方法。為了方便家校聯(lián)系,，我還創(chuàng)設(shè)了本班的家長(zhǎng)群,，為家長(zhǎng)和老師之間、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的提供了交流的平臺(tái),。

這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我嘗試著用不同的方法管理、組織學(xué)生,，聯(lián)系家長(zhǎng),，當(dāng)中也有很多的不足，作為班主任還需要全方位地了解整個(gè)教育活動(dòng),，比如：協(xié)調(diào)其他任課教師的工作還是比較欠缺,；做事情過于急躁，往往達(dá)不到很好的效果等,，這些都需要努力改進(jìn),。以上就是我對(duì)班主任工作總結(jié)。

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本學(xué)期,，我擔(dān)任一（5）班班主任工作,。不知不覺和這群調(diào)皮卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月,。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,，但對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)管理，我卻是個(gè)新手,，因此,，這學(xué)期,，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應(yīng),。學(xué)習(xí),。成長(zhǎng)，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下：

班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作,，而一年級(jí)班主任更是如此,，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的,，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，開學(xué)前一個(gè)月，除了其他老師的課,，我基本上是扎在教室里的,。大到校園安全。常規(guī)禮儀,，小到下課上廁所,，事無(wú)巨細(xì)，逐一都要囑咐學(xué)生,。課前講,，課下講，日日講,，因此,，我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言，一天下來把一個(gè)星期的話都講了,。當(dāng)然,，作為班主任，在啰嗦的同時(shí),，也要注意方式方法,，對(duì)于一年級(jí)的孩子們，我主要采用表?yè)P(yáng),，激勵(lì)為主,，批評(píng)為輔的教育方式，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),，無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng)：比一比,，誰(shuí)的五角星最多,，比一比聽課向誰(shuí)學(xué)習(xí)，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)的座位旁最干凈等等,，這樣不斷的激勵(lì)孩子們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)期下來,，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅,，比如：秋游一個(gè)小時(shí)的車程,，幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地,，再比如：課堂上,，活動(dòng)中，我不需要再帶話筒,，一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)……雖說都是些不值得一提的小事,，但我倍感欣慰，這足以證明,，啰嗦是必須的,。

我是一名班主任，同時(shí)也是一位母親,，我的孩子比他們大不了幾歲,，對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,，我常想：如果是我的孩子,，我會(huì)怎么做？有了這種想法作支撐,，我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受,，包括身體上和心理的。一年級(jí)的孩子單純又熱情,，總喜歡圍著老師問這問那,，我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天，了解他們的想法,。當(dāng)然,，孩子之間存在個(gè)體差異，班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些,，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng)，我就想，作為班主任,，我有責(zé)任偏愛他們,，不讓他們覺得自卑。因此,，在日常教學(xué)管理中,，哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事,，我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心，打消他們不還意思見老師的心理,。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,，老師沒有輕視孩子，家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們,，其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,，讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作，他們的做法真的讓我無(wú)話可說,，我想,，家長(zhǎng)如此，我更沒有理由不去偏愛他們,。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與,。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長(zhǎng)們的配合和支持,，我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮,，和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷，久而久之,，家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨,。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子，更是為了形成良好的班風(fēng),，我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流,，爭(zhēng)取家校互相配合管理,，其次爭(zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任,，我利用校訊通平臺(tái)，給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信：51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭,，這是一種緣分,，家長(zhǎng)們之間亦是如此,。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的天性，作為家長(zhǎng),，我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處,，也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長(zhǎng),！后來,，在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類的事情,，和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無(wú)力，

相比之下,，人之常情,，人之常禮更能打動(dòng)人。通過我的努力,，我明顯的感覺到家長(zhǎng)們的變化,，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵帲淌业牟贾?，班?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與,，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任,，也許我們的做法不能盡如人意,，但我想，一份真誠(chéng)一定會(huì)換來理解和支持,。

回想這幾個(gè)月的班主任工作,，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩,。當(dāng)然也有不足與遺憾，今后的工作中,，我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

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今年從四年級(jí)下來帶一年級(jí),，我一直認(rèn)為這下可是輕松，一來人少54個(gè)人,，二來才帶過一年級(jí)有經(jīng)驗(yàn),。但是并非如此，每屆學(xué)生的家庭生活背景,、家庭文化背景迥然不同,；即使只隔3年,，但是家長(zhǎng)對(duì)老師和孩子要求也是大相徑庭；教育理念每年都在更新,。因此,，在管理過程中總是會(huì)遇到新的問題，新的煩惱,，再加上我面對(duì)的是54個(gè)性格不同的只有六,、七歲的孩童，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要在原有的經(jīng)驗(yàn)上不斷地更新方法采取得當(dāng)?shù)拇胧?。一學(xué)期下來,，我真是覺得太累了，同時(shí)也覺得彌補(bǔ)了自己的好多不足之處,，積累了更多的工作經(jīng)驗(yàn),，日子過得十分充實(shí)。本學(xué)期針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

剛開始的幾周,，每天都在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從坐姿,、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言、整隊(duì)放學(xué)等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間以及教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié),，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。還把各種習(xí)慣要求編成各種口號(hào),、兒歌,、故事，天天喊天天講,，這樣的努力是有成效的,，一個(gè)月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)該何事,，該如何去做這些事,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開學(xué),，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,，沒有幾個(gè)跳頭王，并且當(dāng)時(shí)沒有什么好的活動(dòng),、合適的任務(wù),，孩子們不認(rèn)識(shí)彼此再加上他們又不懂什么，也差遣不了,，總的感覺也就是還不需要小干部,。所以，我是在一個(gè)月后才選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練,，這些小干部做得還很出色。體育委員翟孝鑫,、李一凡,、李正陽(yáng)能在我不場(chǎng)的情況下，組織學(xué)生整好隊(duì)伍,；學(xué)習(xí)委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時(shí)能很好地組織學(xué)生朗讀,；小班長(zhǎng)李檀配合學(xué)習(xí)委員將課堂紀(jì)律管理得有條不紊,；衛(wèi)生委員霍楚棋,、李鏷希,、王浩成、劉卓然,，每天的值日總能監(jiān)督,、幫助小朋友認(rèn)真完成；還有4人小組,，小組長(zhǎng)也是管理的僅僅有條,。我覺得作為一年級(jí)的孩子能做到這些實(shí)屬不易。

我始終覺得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)和提出一些建議等等,。此外，當(dāng)家長(zhǎng)不找我時(shí),，我更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚,。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生病了，我都會(huì)每天一個(gè)電話詢問孩子的病情,。病情較重的我會(huì)去家或醫(yī)院看望……平時(shí)交流時(shí)我很注意說話語(yǔ)氣,，就像是拉家常一樣；在路上或其他地方相遇的話,，我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來?yè)Q取他們的信任，盡可能地和家長(zhǎng)能成為朋友,，這樣對(duì)我們的管理工作是很有幫助的,。

每個(gè)家長(zhǎng)都非常愛自己的孩子，所以在和家長(zhǎng)交流時(shí)一定要注意說話的方式和語(yǔ)氣,。我也不斷地更新自己的教育理念,，盡量和家長(zhǎng)們達(dá)成一致，都不能偏激,。引導(dǎo)家長(zhǎng)們理解老師的辛苦,、看到孩子們的進(jìn)步,，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來不科學(xué)地評(píng)判孩子，共同對(duì)現(xiàn)在教育達(dá)成新的共識(shí)：健康快樂,，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，全面提高。這個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)老師和孩子們的關(guān)系非常融洽,，大家都感到很幸福,。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在下學(xué)期能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)免費(fèi) 一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期仍然擔(dān)任一年級(jí)六班班主任,，作為班主任有多少苦，多少累,，我自己都默默記在心中,。但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。因?yàn)橐舱裎衣犨^的一句話：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的,，是有缺陷的,，是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程,！

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、活動(dòng)課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班秘棟華同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、。我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如讀書比賽、體育比賽,，獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的,，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng),。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜,，要沉著,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作,。

(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。邢棟潔和史唯宏是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,，尤其是語(yǔ)文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了，而且家長(zhǎng)也確實(shí)幫助孩子了,，可有時(shí)在課堂上一提問,，還是不會(huì)認(rèn)，尤其是開學(xué)前兩個(gè)月,，表現(xiàn)得最明顯,，但是我在課堂上從來沒有批評(píng)過他們，也沒對(duì)他們大聲訓(xùn)過他們一句,，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了,，不是不上心的孩子,。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了,。

(二)留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí)，回家也認(rèn)了,，家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo),。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂,，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P(yáng)的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。