在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
八年級的月考反思篇一
一、內(nèi)容的抽象性,，造成了學(xué)生理解上的困難
初二力學(xué)七,、八章是力的基礎(chǔ)部分，包括重力,、彈力,、摩擦力的認(rèn)識和力與運動的關(guān)系，內(nèi)容抽象,，且與生活現(xiàn)象不易聯(lián)系,，學(xué)生生活中的常識往往與理論知識相抵觸。
如牛頓第一定律的推導(dǎo),，實驗是不能呈現(xiàn)結(jié)論的,，而是在實驗基礎(chǔ)上經(jīng)想象推導(dǎo)出來的,，與生活脫節(jié)，學(xué)生單靠想象難以理解,。再如慣性問題,、力與運動的關(guān)系。都存在著與學(xué)生已有生活經(jīng)驗相抵觸的情況,，學(xué)生在這些題目上丟分嚴(yán)重,。
二、內(nèi)容的互擾,，造成學(xué)生知識的混淆
這一部分內(nèi)容涉及到重力,、摩擦力、慣性等概念,，在日常生活中這些現(xiàn)象隨處可見,，講解時有一種模式：如力的三要素，舉生活中的現(xiàn)象,，想象假如沒有這些力或慣性,，會有什么現(xiàn)象發(fā)生等，學(xué)生在單獨講授時舉例情況很好,，但混在一起現(xiàn)象就混淆了,。
三、認(rèn)識問題的片面性,，問題的不集中體現(xiàn)
八（1）班從卷面上表現(xiàn)出來的問題突出集中在共性問題極少,，個性問題較多，卷面上的題目在授課過程中基本都涉及過,，所以共性問題較少,，而每個學(xué)生對知識掌握的片面性就體現(xiàn)出來了。八（1）班學(xué)生在平時學(xué)習(xí)方式上愛討論,、愛交流,，缺乏獨立思考的習(xí)慣，討論中認(rèn)為自己掌握得挺好,，但實際對知識的餓理解并不深入,，考試中問題就顯現(xiàn)出來了。
針對以上問題,，我采用的方式就是單獨輔導(dǎo),，逐一攻破。尤其對前幾名的學(xué)生問題逐一面對面的找尋他們的問題癥結(jié)所在,，并加以解決,。同時要加大卷面考試力度，減少課下討論機會,，要求學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,。
八年級的月考反思篇二
3月份的月考,，已經(jīng)落下帷幕。八年級的月考成績在昨天浮出了水面,?？梢哉f,，政史地考試的成績并不是太理想,，并沒有達到預(yù)期的效果。對此,，我要反思我教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，要及時反思及時總結(jié)。我從幾個方面來說說我的問題及改正措施,。
1.指導(dǎo)思想上的錯誤,。八年級下學(xué)期來，由于面臨升九,，趕課程的壓力,。在思想上我加快了地理的學(xué)習(xí)進程，想早點結(jié)束地理學(xué)習(xí),，節(jié)省更多的時間學(xué)習(xí)九年級的政治歷史內(nèi)容,。政治上學(xué)習(xí)難度的加深，需要政治術(shù)語的運用,，學(xué)生語言積累再學(xué)習(xí)的過程,，放慢了政治教學(xué)，也沒有去做過多的訓(xùn)練,。所以政治學(xué)習(xí)有點松弛,，需要轉(zhuǎn)化，需要強化學(xué)習(xí),，提高政治成績,。
2.歷史課程進度也是比較快，學(xué)生對知識點還沒有深度掌握,，也沒有建立知識點之間的聯(lián)系,，在解題或選擇的時候就帶有盲選的可能性。下一步,，強化學(xué)生知識點的記憶和累加,，通過訓(xùn)練強化知識點的聯(lián)系。在這些措施實施下,，培養(yǎng)學(xué)生會去審題,，會去做題，會把握知識點間的聯(lián)系,，從而提高歷史的學(xué)習(xí)積極性和興趣點,。
3.政治學(xué)習(xí)的加強,，讀要點，理解點,，規(guī)范點,，要答點。前期的學(xué)習(xí)就是明確政治要點,，平時課堂上學(xué)生集體復(fù)習(xí)或自背,，也可以分組背知識點。在政治的訓(xùn)練的過程中,，要讓學(xué)生嘗試著用學(xué)過的政治要點去理解題,，規(guī)范做題要求，要學(xué)會用政治術(shù)語去答題,?？傊蔚膶W(xué)習(xí)要強化的專業(yè)術(shù)語,，答政治術(shù)語,，要理解到位。
4.考后100分,，考后加強試卷的鞏固和查漏補缺工作,。對于課目沒有達到要求的，要求去找負(fù)責(zé)人再去學(xué)習(xí)考試試卷,。一方面便于負(fù)責(zé)人的提高,，一方面也要求不達標(biāo)學(xué)生的積極主動。還是沒有完成規(guī)定考后100分試卷測試,，就要采取學(xué)生去寫試卷上的錯題,，并建立糾錯本。
總之,，這月的考試有失也有得,，不斷改進教學(xué)理念，改進教學(xué)方式方法,，促使我不斷學(xué)習(xí)進步,。
八年級的月考反思篇三
本次考試主要考查八年級上1-3單元的內(nèi)容，總分150分,，時間90分鐘,。題型分為客觀性試題(即選擇題，包括聽力,、單項選擇,、句型轉(zhuǎn)換和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題,包括方框中選詞填空、完成對話,、完成譯句和作文),。試卷緊扣教材，設(shè)題階梯性好,，難易相當(dāng),。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展,。有一定的`深度和廣度,。同時也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體,，尊重學(xué)生的個體差異,。
從學(xué)生答題情況來看,，主要存在以下問題：
1.兩極分化情況比上學(xué)期更嚴(yán)重,。
2.基礎(chǔ)知識不扎實。缺漏多,，遺忘率高,。如在基礎(chǔ)部分的單詞填空第4題，只知道空格缺動詞,，但不進一步考慮填入動詞需要注意人稱,，數(shù)，時態(tài)的變化,，五分之四左右的同學(xué)就填寫了stay這個單詞,，另外對常用短語不熟悉，比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學(xué)沒有記住be different from這個常用短語,。
3.推理判斷能力較差,，語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中,，這兩個大題的得分率是試卷上最低的,。
4.寫作方面：兩極分化嚴(yán)重。極差的同學(xué)寫的基本是不可讀,。中下的同學(xué)寫的文章語病較多,，盡管以前寫過一篇類似的短文。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差,。
5.閱讀理解a,、b篇較簡單，得分率較高,。c篇乃科普文章,，生詞多且句型復(fù)雜，失分率較高。
針對以上問題,，我打算從以下幾方面入手：
1.加強詞語,，詞組，重點句型教學(xué),，平時多操練,，狠抓過關(guān)。
2.加強閱讀技能訓(xùn)練,，尤其是完型填空,，增強語感。
3.加強寫作技能訓(xùn)練,，因為在寫作過程中,，學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性都能夠反映出來，也加強了學(xué)生的觀察力,，記憶力和想象力,。
4.積極開展教學(xué)改革。把傳授知識,，培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合,。優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生的知識技能與智力同步發(fā)展,，從而提高英語教學(xué)的整體水平,。
5.對后進生多加鼓勵，樹立他們學(xué)英語的信心,。多關(guān)心“學(xué)困生”,，多跟他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài),，多給予幫助,。
6.平時布置作業(yè)時盡量兼顧不同水平學(xué)生的需要，使他們不喪失對英語學(xué)習(xí)的興趣,。
八年級的月考反思篇四
時間如梭,，轉(zhuǎn)瞬即逝。時間對我們而言非常珍貴,。時間贏來知識,，一個月過去了，教學(xué)情況如何,，現(xiàn)借月考這個契機,，作一詳細分析。
一,、試題特點
本次試題考試范圍為八年級語文1,、2單元，滿分120分，時間120分鐘,。
綜觀全卷,，本試卷有以下特色：
注重雙基能力的考察。如6,、9,、10等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫、翻譯,，成語的搜索等幾個方面的考察,。
著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8,、11等小題,。
關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關(guān)于名著知識的設(shè)置,，它不僅要求學(xué)生了解名著內(nèi)容,，而且要求學(xué)生會從一側(cè)面含蓄地表達出來，這種形式的考察出現(xiàn)在試題中很有層次,。
考察學(xué)生語文素養(yǎng)的積淀,。7小題請學(xué)生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業(yè)和產(chǎn)品，這就不是平時課堂教學(xué)所能考慮到的,，它必須是學(xué)生日常廣讀博覽，有所積淀,，方能游刃有余,。
側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察。如15,、18,、19小題，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索,、換位思考,，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點。
二,、試卷答題情況
(一)進步方面
通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力,、換位思考等方面有了長足的進步,，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,，要繼續(xù)堅持,。
(二)不足之處
1文言默寫，眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句,，得滿分的同學(xué)很少,，其原因不是學(xué)生不會背，而是眼高手低,。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格,，錯一個字就算錯。
2仿句能力雖較以往有所提高,，但就整體而言,，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣,，此項舉措的實行已刻不容緩,。
3審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。這一個體現(xiàn)在10小題關(guān)于名著的仿寫,，題目要求寫名著,，可很多學(xué)生寫的卻不是名著內(nèi)容。結(jié)果雖然看似符合仿句要求,，但一旦細究,，方向已南轅北轍，與要求相悖,。另一個體現(xiàn)在22小題,，原題要求對加點的詞解釋，可卻有學(xué)生為其注音,，實屬不該,。
4作文分?jǐn)?shù)普遍不高。歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素,，它也是語文的老大難,，整個八年級學(xué)生的作文能上40分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味,。問題在于1)沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求,，不清楚自己“最需要”什么，平時沒有深切地體驗生活,，因而沒有獨到的見解,。 2)內(nèi)容太簡單，錯別字很多,，句子也不通順,，缺少描寫和點睛之筆。有些文章只有事情的敘述,，很少有描寫,，沒有主次之分,，顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規(guī)范,。字跡潦草的,，有亂用標(biāo)點符號或標(biāo)點不清的。
三,、努力方向
1,、對文言古詩的默寫有待細化、強化,。
2,、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓(xùn)練。
3,、通過強化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平,。
4、推薦文學(xué)名著,，拓展學(xué)生的閱讀視野,。
5、加大練筆力度,，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,，提高學(xué)生運用語言文字的水平。
“對癥下藥,，方可妙手回春”,，通過此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃,、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力,，相信在期末時，會有所收獲!
八年級的月考反思篇五
月試已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生的整體成績還不太滿意，還有許多不及格現(xiàn)象,。針對這種情況在下階段的教學(xué)中學(xué)生方面采取如下措施：
1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我要拉近與他們的關(guān)系,，走進他們的心理，找出根源,，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識,，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
2,、加強課堂管理,，提高課堂效率。要改革自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使之愿意學(xué)，樂意學(xué),，積極主動地學(xué),。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力,。在夯實基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細審題的能力,，防止馬虎出錯,。
3、努力提高自己,。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,，特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精選試題保證學(xué)生學(xué)足,，學(xué)精。
5,、虛心向其他老師請教,，進一步提高教學(xué)成績，加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，實現(xiàn)優(yōu)生成績的再提高,。
6、加強課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材,；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格；加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。
