范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

八年級月考反思300字篇一

展示引領課,，根據(jù)題目的難易度,，加強分析思路的點撥;評比一題多解的方法;提升一題多變的功效。重點在低時高效上下功夫,，誰

能寫讓誰寫,，誰能講讓誰講，真正讓學生“弄明白,、求甚解”,。減少誤區(qū)形成。

2,、提高計算能力,，減少失誤。

平時加強計算能力的教學,，不準學生使用計算器,。點撥計算技巧、學習策略,，運用好化簡方法,。加強整體思想、化簡合并思想,、轉(zhuǎn)換思想的教學,。對于兩問以上的題，要求第一問的答案至少檢查兩遍,，養(yǎng)成習慣,，形成數(shù)學能力。從而提高計算速度,，節(jié)省出二次檢查時間減少失誤,。

3,、加強階段復習,，完善知識體系。

在不耽誤新課進度的前提下,，做好小結(jié)復習或階段總結(jié),。可通過辦《數(shù)學報》,、制數(shù)學知識卡片或整理筆記等形式建立知識體系,，形成完整知識結(jié)構，掌握知識間的前后聯(lián)系、來龍去脈防止遺忘,。

4,、規(guī)范解題格式，加強書寫,。

到了初三經(jīng)常接觸大題,，要求學生做題要分版塊。在展示課中,，做為一項加分獎勵,，以示提醒。平時作業(yè)不用圓珠筆,、不使修正液養(yǎng)成習慣,。在證明題中，不丟條件不跳步,，力爭答案符合中考標準,。

5、加強考試方法指導,，煉心理素質(zhì),。

從考試前做好一切準備入手，試卷下發(fā)后不忙于答題,，先通覽全卷做到心中有數(shù),。一般從一題開始由易到難去做，亦可從三題開始中

間開花,?？傊畯囊椎诫y、從會到不會,，若遇不會的先放下,，以免耽誤時間。采取一遍一遍扒皮的方法答卷,。最后攻克難題或最難一問,，學會放棄有舍有得。

6,、家校聯(lián)動,，形成合力。與家長經(jīng)常溝通學生在校情況,，尤其完成作業(yè)情況,。讓家長監(jiān)督家庭作業(yè)按時完成保證質(zhì)量。有條件的家庭發(fā)動家長給予補差,，對于單科差生,，實行作業(yè)單獨收發(fā),，個別輔導、個別關照,，限期趕上隊伍,。總之,，本次考試已經(jīng)過去,，我要在以后的教學中按照以上措施抓好落實，不為失敗找理由,，多為成功想辦法,。勝不驕，敗不餒,。在第三次月考中永創(chuàng)佳績,。

八年級月考反思300字篇二

本次考試主要考查八年級上1-3單元的內(nèi)容，總分150分,，時間90分鐘,。題型分為客觀性試題(即選擇題，包括聽力,、單項選擇,、句型轉(zhuǎn)換 和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題, 包括方框中選詞填空,、完成對話,、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材,，設題階梯性好,，難易相當。注重基礎和能力相結(jié)合,。能力題有一定拓展,。有一定的深度和廣 度。同時也兼顧上學期的部分內(nèi)容,。這樣有利于突出學生主體,，尊重學生的個體差異。

從學生答題情況來看,，主要存在以下問題：

1.兩極分化情況比上學期更嚴重,。

2. 基礎知識不扎實。缺漏多,，遺忘率高,。如在基礎部分的單詞填空第4題，只知道空格缺動詞,，但不進一步考慮填入動詞需要注意人稱,，數(shù)，時態(tài)的變化,，五分之四左 右的同學就填寫了stay這個單詞,，另外對常用短語不熟悉，比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學沒有記住be different from這個常用短語,。

3.推理判斷能力較差,，語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中,，這兩個大題的得分率是試卷上最低的,。

4.寫作方面：兩極分化嚴重。極差的同學寫的基本是不可讀,。中下的同學寫的文章語病較多,，盡管以前寫過一篇類似的短文。反映出學生應變能力差,。

5.閱讀理解a,、b篇較簡單，得分率較高,。c篇乃科普文章,，生詞多且句型復雜，失分率較高,。

針對以上問題,，我打算從以下幾方面入手：

1.加強詞語，詞組,，重點句型教學,，平時多操練，狠抓過關,。

2.加強閱讀技能訓練,，尤其是完型填空，增強語感,。

3.加強寫作技能訓練,，因為在寫作過程中，學生思維的準確性和嚴密性都能夠反映出來,，也加強了學生的觀察力,，記憶力和想象力。

4.積極開展教學改革,。把傳授知識,，培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合。優(yōu)化教學方式,，使學生的知識技能與智力同步發(fā)展,，從而提高英語教學的整體水平,。

5.對后進生多加鼓勵，樹立他們學英語的信心,。多關心“學困生”,，多跟他們溝通，了解他們的學習動態(tài),，多給予幫助,。

6.平時布置作業(yè)時盡量兼顧不同水平學生的需要，使他們不喪失對英語學習的興趣,。

八年級月考反思300字篇三

一,、語文

這一次月考語文是最差的一科，全班平均分58.8,，只有28人語文及格,，全級最高分83分，本人語文81,。

初中語文考試和小學語文考試真是天壤之別：小學語文考試經(jīng)常出一些按原文填空之類的需要去記背的東西;而初中語文考試閱讀三篇,，僅是作文就有40分，由于在閱讀上花的時間較多,，導致后來的作文差點沒時間結(jié)尾,，寫完作文剛好就收卷，因此沒有時間檢查,，產(chǎn)生了很多不必要的錯誤,。

所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點句子,。月考前沒有復習語文,，以為語文沒有什么值得復習的東西，可看到月考試卷才知道語文是最值得復習的一科,，所以復習工作同樣也很重要,。

二、數(shù)學

說到數(shù)學就一肚子氣,，因為漏了一個“解”字導致被扣一分,，119分。

此類情況在小學是常事,，我經(jīng)常會犯些不是人犯的錯誤,，諸如2加3等于6之類的。對于數(shù)學我沒有檢查的習慣,，因此“粗心大意”這個詞小學六年來一直纏附在我身上,，現(xiàn)在被帶進了中學。

數(shù)學考試的前一天，我特地放下了其它科目來復習數(shù)學,，從晚上6點到12點都在做奧數(shù)卷,，邊練邊想象著：試卷是如何的恐怖，同學們的試卷布滿了密密麻麻的“負數(shù)”,，只有我一個人全對!這樣想來奧數(shù)卷上便多了滴口水,。

沒想到的是,，全都是基礎題,，沒一道難的，還好我是最高分得主,?？蛇@事怎么想都覺得不值，六個鐘頭啊!早知道不出難題我就去復習其它科目好了,，可哥哥告訴我說現(xiàn)在練難題將來做簡單的就快很多,，如果一直都練簡單的那來了難題肯定不會，要把目光放長遠一些,，不要為了一次考試而學習,，要真正將知識變成一種能力。這與數(shù)學老師第二天在課堂上講的一模一樣,。

三,、英語

英語是我的拿手好戲，曾獲全國小學生英語競賽第一名,，況且上了初中英語都是從abc學起的,，所以英語就更沒有復習的份了。

開學第一節(jié)課英語,，因為本人在用英語自我介紹時附上了一首李陽的英語小詩,，就給英語老師留下了深刻印象，還說了一些諸如“小小年紀,，大有作為”之類的話,，同學們也投來羨慕的目光，這讓我多少覺得有些荒誕的成分在里面,。英語月考的聽力播放速度竟然有人說太快了沒聽到,，我暈!像他這樣一個一個單詞讀的速度竟然還說快，真不知他們是怎樣進入嘯仙的,，不過記得考嘯仙的時候英語沒有聽力題吧?難怪,。我并不想炫耀什么，只是我覺得河源對英語教育的重視程度真是太不夠了,，哪像廣州深圳那些城市?!英語在河源小學的主科程度實在不穩(wěn)定,。

關于英語聽力，哥給我提了些建議,，而我自己在實踐的過程中也領悟到了：聽英語時不要在心里把英語翻譯成中文再來意識,，要在聽的同時直接意識,，就像別人用中文跟你談話的那種感覺。

還有就是背單詞,，千萬不要一個一個地去背,，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍,，不僅單詞記住了,，還能記住整一個句子，有助于對單詞的理解和英文寫作,。

可惜,，英語和數(shù)學分數(shù)一樣，原因是作文要求我們不得少于五句話,，我寫了很多,，其中有一句是“中文式英語”，被扣了一分,。我哥很是擔心,，因為一旦染上中文式英語就很難擺脫，叫我多看《新概念英語》,，可是上了初中哪有那么多的時間去看那些?老師們經(jīng)常要求寫作文,、總結(jié)什么的，語文老師布置作文的次數(shù)還沒其它科老師的次數(shù)多,，這年代啊,，天地都換位嘍……

四、歷史

聽完歷史老師評講試卷后,，我心里只有四個字：死記硬背,。沒辦法，咱中國就是“貝多芬教育”——“貝多芬”,，背了就多分,。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒份，至今沒有一個中國人獲諾獎,，我們這些本應獲諾獎的人啊,，就是受了“貝多芬教育”。

五,、地理

地理老師實在是太仁慈了,，先前發(fā)下來的練習題和月考的試題一模一樣。我在想,，如果地理老師教語,、數(shù)、英其中的一科，真不知會殘害多少祖國花朵,。所以對于地理,，我總結(jié)的教訓就是：要認真對待每一次老師發(fā)下來的“練習題”!

六、生物

七科之中我對生物這科情有獨鐘,，什么“細胞膜”,、“氟利昂”這些老師都能講得十分生動，再加上幻燈片,，學生的興趣就更加濃厚了!所以要想提高某一科的成績,，就必須對它產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”,，歷史除外,。

七,、政治

政治的成績是十分不理想,，老師講過的題竟然忘了!我發(fā)誓：不管死多少細胞，生多少耳繭,，都要把老師念的經(jīng)全部裝進去!

八年級月考反思300字篇四

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識,，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考,，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：

一、成績方面：

我教的三個班中,，學生成績從62分到111分不等,。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一,，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差,，這大概和班級調(diào)整有關，班內(nèi)一次進了十名學生,，老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想,，相當一部分學生考試不及格。

二,、存在問題：

從這次月考中,，我發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題很多，有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題,，特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數(shù)不夠;有些學生上課不會聽課,，不會做筆記，卷面不整潔等等,。

三,、具體應對措施：

面對這種.種問題，我該如何去應對?我知道養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手,，解決思想問題,，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習,，才能投入課堂聽課,，才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭,。

下一步用什么方法讓學生學習語文,，而且使他們愿學語文?我想采用鼓勵法：當看到學生有點進步時，我大加表揚;當看到學生生字,、生詞和詩文記得好時,，我在全班鼓勵;當發(fā)現(xiàn)學生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……對此,，我有一些想法：

1,、一定要讓學生動手寫，尤其是重點與難點,。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍,，同時也達到了記憶的目的。

2,、重視教學反饋,，及時了解學生對課堂教學內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況,。

3,、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力,，以適應當今高考,。

我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”，對他們多督促,。 我相信只要努力,，學生的成績一定會提高!

八年級月考反思300字篇五

3月25日，我們迎來了開學以來的第一次月考,，我的心里很復雜,，說不清是什么滋味。

月考的前天晚上,，我坐在書桌前,，一遍又一遍的復習老師講過的內(nèi)容，做各種復習卷,，就盼著月考能考個好成績,。

回想以前,，以前我對學習中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀,，心情不好就不去理睬,。可是隨著時間的推移,，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥,。因為我長大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義,?！笨墒钱斘抑雷约哄e了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn),，怎么半呢?就要考試了,，我還有許多的知識沒掌握牢固。

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試卷就像一面鏡子,，反映出我平常的薄弱環(huán)節(jié),。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己的地理有很大的空洞,，許多環(huán)節(jié)沒有掌握,。

這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由于以往不努力學習,，以致根基不扎實。

知識是靠日積月累的,，我們不可能在極短的時間內(nèi),，把大量的知識灌輸入到大腦里去?！叭煲淮螋~兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的,。因此，一定要做到定時定量學習,。學習的時候,，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除,。

這次月考,，給了我一個下馬威，我反思了不足,，也同時激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量,，明確了以后進步的方向，樹立了信心,。我相信,，以后考試我一定會取得更好的成績,，不會辜負老師和家長對我的希望!、

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