在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇一

一,、這次培訓(xùn),，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，更明確了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性,。

目前,，各級政府和教育部門對優(yōu)先發(fā)展教育的認(rèn)識提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的,，縱觀教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的,。這就是我們面臨的機(jī)遇。但是市場經(jīng)濟(jì)體制也給我們的教育帶來了不少負(fù)面影響,，構(gòu)成對教育事業(yè)的沖擊和干擾,，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以,，為了適應(yīng)新形勢,，作為教師，一定要樹立正確的教育觀,，加強(qiáng)自身專業(yè)知識的積累,，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去,。

二,、這次培訓(xùn)，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。

一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”地位，避免出現(xiàn)形式主義：教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，一定要針對學(xué)生實(shí)際，選用合適的教學(xué)模式,，不可生搬硬套,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法;在五彩繽紛的教學(xué)花園里,，切不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。更要像名師那樣不斷地積累總結(jié),，不斷地反思提高，真正掌握過硬的教育教學(xué)基本功,，做一個智慧型教師,，研究型教師。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇二

今天,，我校老師進(jìn)行了教育教學(xué)工作的培訓(xùn),，孫主任的理論講解和一些老師的發(fā)言都讓我獲益匪淺。其中有幾點(diǎn)感觸頗深：

首先,，熟悉課標(biāo)熟悉教材,。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的指引棒，明確規(guī)定了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、目標(biāo),、方法和評價等等方面。只有認(rèn)真研讀了課程標(biāo)準(zhǔn),，才能保證教育教學(xué)走的方向正確,。同時，也要熟悉教材,。只有把所教內(nèi)容爛熟于心,，知曉所教知識點(diǎn)，以及明了知識網(wǎng)絡(luò),，才能做到信手拈來,，才能更好的教授學(xué)生。崔玉梅老師說的很具體,，如果老師沒有熟悉教材,，他在上課的時候一邊講課，一邊看課本，哪還有時間精力顧忌學(xué)生呢,？所以,，只有把教材熟悉了，才能更好的掌控課堂,，才能有更多的精力放在學(xué)生的反饋上面。

其次,，注重知識的實(shí)際應(yīng)用,。孫主任提到作業(yè)的布置要以紙筆形式為主的同時，還要加一些新的形式,，比如：口語交際作業(yè),、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等,。這些作業(yè)形式避免了枯燥的重復(fù)性抄寫,，代替以實(shí)際應(yīng)用為主的作業(yè)形式，可以激發(fā)學(xué)生的思考,，真正的把所學(xué)內(nèi)容根植于自己的腦海中,。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學(xué)生通過思考再去記憶，沒有經(jīng)過自己大腦思考的知識點(diǎn),，是不會真正被學(xué)生所記住的,。這也讓我想到要增加課堂上英語口語的運(yùn)用，要讓課堂上充滿英語的氛圍,。這樣,，學(xué)生就處于一個真實(shí)的英語氛圍中，對提高他們的英語水平是非常有幫助的,。

再次,，豐富自身素養(yǎng)。在給學(xué)生布置閱讀任務(wù)時,，我們老師也要參與其中,，如果連自己都做不到，又如何要求別人呢,？最主要的是,，作為一名老師，個人的素養(yǎng)和氣質(zhì)最重要,，要讓自身的魅力潛移默化地影響學(xué)生,，感染學(xué)生。這樣的課堂才是充滿知識的靈性的,，這樣的學(xué)生才是能被點(diǎn)撥的,。作為一名英語老師，英語的專業(yè)素養(yǎng)保證的同時，也要提高自身的閱讀范圍,。因為師者,，要傳道、授業(yè),、解惑,。要回答學(xué)生很多關(guān)于人生和生活的問題。自身所掌握的要比課堂上教的多出一百倍,。

學(xué)習(xí)固然重要,，付出行動才是關(guān)鍵，感謝老師們的分享,。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇三

我校舉行了法制教育培訓(xùn)活動,，通過這次培訓(xùn)，上級部門要求在教學(xué)中必須滲透法制教育,，同時我也意識到在日常教學(xué)過程中滲透法制教育的重要性,，學(xué)生除了要學(xué)會自己應(yīng)該掌握好的知識外，還要懂得一些能維護(hù)自己的最基本的法律,。培訓(xùn)過后,，我深有感悟，現(xiàn)寫出來讓同行共免,。

通過培訓(xùn),，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容,、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中,，有意識,、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識,，激發(fā)學(xué)生法制情感,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法,、守法,、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng),，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解,、掌握和應(yīng)用,。

通過培訓(xùn)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法,，就是“尊重教學(xué),、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中,、目標(biāo)恰當(dāng),，有機(jī)統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點(diǎn),，頻率不要過高”等等；再有,，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求,，即“貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近學(xué)生”,。只要堅持這些原則,，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動,、快樂的學(xué)習(xí)過程,，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù),，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身,。

首先是要在開學(xué)工作部署會議就要讓教師認(rèn)識到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性,，緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識的學(xué)習(xí),，提高自身法制素養(yǎng),。要學(xué)習(xí)法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系,，要為人師表,，做遵紀(jì)守法的楷模，不但用知識,，更要用行動感化學(xué)生,。再次是要精心備教。要舍得花時間,、精心準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容,，認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法,，提高教學(xué)時間利用率,增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力，通過有效教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升,，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時,，也成為一名知法，懂法,，守法,，護(hù)法的好公民。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇四

__月,，透藍(lán)的天空,，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了,，也消失得無影無蹤,。不管天氣怎樣，也無法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步,。

我院為了提高臨床實(shí)習(xí)帶教水平,，于__月22日下午舉辦了護(hù)理教學(xué)組長能力提升培訓(xùn)，授課的四位老師都精心準(zhǔn)備了自己的課件,，其中還專門邀請了四川中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校__學(xué)華副主任護(hù)師為我們授課。她從自己大學(xué)時的夢想,、心態(tài),，以及對學(xué)醫(yī)的看法和到現(xiàn)在愛上自己的職>文秘站－中國最強(qiáng)免費(fèi)！<業(yè),，并取得的較好的成績,。給我們了一個簡單而精彩的分享。

__老師課堂里講到如何做好一個合格的帶教老師,，以及我們臨床帶教老師的重要性,，作為一個帶教老師，那么他的顯性動作,，如：言行舉止,；和隱性動作，如：自身能力,，理論知識等都尤為重要,。

我們現(xiàn)在面對的實(shí)習(xí)同學(xué)都是90后，他們有他們90年代的特征,，如以自己為中心,、不會照顧人、缺乏學(xué)習(xí)的主動性等,，他們到了醫(yī)院對周圍的環(huán)境,、人都很陌生,，缺乏安全感等。那么針對這些問題__老師依依為我們作了解析和指導(dǎo),。實(shí)習(xí)時不單是讓他們?nèi)プ鲆恍┡芡却螂s的事,，這也是我們大部分帶教老師都存在的問題。工作中我們要鼓勵他們,、關(guān)愛他們,、傳遞正能量信息；以學(xué)生為中心,，老師做引導(dǎo),，并且要多與他們交流、溝通,；知道他們需要什么或者想學(xué)習(xí)到什么,。并且在工作中我們要以身作則，因為榜樣力量是無窮的,。

最后用一句“授人魚不如授人漁”作為講課的結(jié)束語,。

培訓(xùn)結(jié)束，__主任做了今天學(xué)習(xí)總結(jié),。通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，相信對我們每位聽課者都受益匪淺,；也相信,，通過我們不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，我院護(hù)理帶教也會竿頭直上,。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇五

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目,。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的評價,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華,，能積極主動思考,，真心探討。

這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢在必行,。

聽了專家的講座我深深體會到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書,，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基,，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進(jìn)自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短,，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長,。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇六

作為一名年輕的英語教師,，我很榮幸的獲得了浙江臺州專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會,。通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識,。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會,。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間,。提出一個探究性的問題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,，直接反映這個教師的教學(xué)觀,，探究的問題性、實(shí)踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,，否則就是一句空話。

2,、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動,。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿,、會話,、口、筆頭操練,、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中,。

3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材,。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

4、要讓課堂“活”起來,，學(xué)生“動”起來,。怎樣能使學(xué)生動起來?(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來,。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中,。如可以小競賽,、講故事、做游戲等等,。(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來,。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與,，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學(xué)生動口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦,、動手、動表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演,。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學(xué)的知識,。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯,、語音和語法規(guī)則,。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。

此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，開闊了我的視野，增長了我的見識,。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,，作為年輕教師，作為一線英語教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師!

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇七

教師的天職是教書育人,。所以,，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意，學(xué)生滿意,，家長滿意的好教師,。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自我,，在各方面都力爭為人師表,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不一樣的學(xué)生,，采取不一樣的教育方法，因材施教,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，異常是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自我的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時時處處對自我嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實(shí)自我,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下,，我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,，才能使我們的教育永葆青春的光彩。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇八

應(yīng)省教育廳通知,，參加云南省《現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用》培訓(xùn),，培訓(xùn)時間是20xx年5月6,、7日,。培訓(xùn)地點(diǎn)在云南省昆明市。通過本次培訓(xùn)促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用.以下是本次培訓(xùn)的心得體會,。

何教授的《基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化環(huán)境的教學(xué)模式探索》主要闡述了目前國內(nèi)外流行的課內(nèi)外教學(xué)模式,，進(jìn)行了對比與分析。其中尤其是對課內(nèi)流行的兩種教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了對比,，何教授所言,，傳遞接受模式就是一種不好的教學(xué)模式，講授教學(xué)模式用好了也可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,；探究性教學(xué)模式并非就是一種萬能模式,，關(guān)鍵在于在教學(xué)中如何實(shí)施這些教學(xué)模式。

聽了黃教授的精彩報告,，仍記憶猶新,，黃教授講了《社會信息化背景下的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型》，學(xué)習(xí)方式的改變則需要教師的引領(lǐng),，因此教師教學(xué)方式的改變是學(xué)習(xí)方式改變的前提,。黃教授以身作則,，課件做的生動形象，具有較好的啟發(fā)效果,。

期中給我印象較深的是謝教授的報告,，特別是報告結(jié)束之后的互動交流環(huán)節(jié)，做得很好,！將課堂還給學(xué)生,，倡導(dǎo)師生積極的互動交流,！

通過本次學(xué)習(xí),，作為學(xué)員我深感自己專業(yè)知識的不足。在聽課中,，深刻認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)方便了學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，成倍地增加的教師的工作量，對教師的素養(yǎng)和知識水平提出了更高的要求,！

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇九

學(xué)方法主要包括：課堂講授法,、討論式教學(xué)法、自主式教學(xué)法,、案例教學(xué)法,、讀原著與看錄像的教學(xué)法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法,、參觀考察和社會實(shí)踐的教學(xué)方法,。在實(shí)際教學(xué)中這些教學(xué)方法并不是孤立地運(yùn)用，而是多種教學(xué)方法的互補(bǔ),、聯(lián)動和交替使用,。但是，怎樣抓好讀,、聽,、講、談,、看,、走、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法達(dá)到最佳教學(xué)效果,，仍然是擺在高校教師面前的一項重大現(xiàn)實(shí)難題。那么,，高校教師應(yīng)如何科學(xué)有效地選擇和運(yùn)用多種教學(xué)方法呢,？本次講培訓(xùn)對授法、問題法,、案例法,、討論法教學(xué)方法的靈活運(yùn)用作了分析,。

每個教學(xué)法都有各自的適用范圍和使用條件，同時又有各自的優(yōu)點(diǎn)和局限性,。教學(xué)方法職能的發(fā)揮,，制約著教學(xué)過程諸因素的優(yōu)化組合，超出其適用范圍和適用條件,，則是完全無用的,。講授法、問題法,、案例法,、討論法在高校教學(xué)中各有利弊。

講授法,，是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的教學(xué)方法,。包括講述、講解,、講讀和講演四種方式,。講授法具有一定的優(yōu)點(diǎn)，可以使學(xué)生在較短的時間里獲得大量的理論知識,，也能使學(xué)生深入理解和掌握其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)及其必然聯(lián)系,。但是，由于它是“一人講,，眾人聽”,，是一種單向的交流形式，缺乏師生之間的互動和交流,，它易導(dǎo)致“灌輸式”“填鴨式”教學(xué),，學(xué)生的積極性、主動性受到壓抑,，學(xué)生掌握的更多的是知識而不是學(xué)習(xí)的方式,、方法和能力。

問題教學(xué)法就是指在教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際出發(fā),，科學(xué)地設(shè)計問題,，巧妙地提出問題，通過師生的互動,，解決學(xué)生認(rèn)識上的錯誤和模糊觀點(diǎn),，最后得出正確結(jié)論的教學(xué)方法。 “問題教學(xué)法”的優(yōu)點(diǎn)是以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為教學(xué)出發(fā)點(diǎn),，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，有利于激發(fā)學(xué)生的思維活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。但在實(shí)踐中也存在以下問題：學(xué)生問題意識淡薄,，甚至不愿思考,、回答問題；所提的問題缺乏科學(xué)性,、梯度性,、層次性，與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系不緊密,，學(xué)生不感興趣,；教師對問題的梳理不能突出重點(diǎn)，不能進(jìn)行深度理論解答,，流于簡單的“一問一答”形式,；等等。

案例教學(xué)是運(yùn)用案例來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的一種教學(xué)方法,。它通過向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真實(shí)事件,，組織,、引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，展開討論，進(jìn)行剖析,，提出各自的見解,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。引入案例教學(xué)進(jìn)一步加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解,，提高了學(xué)生的思辨能力,，促進(jìn)了學(xué)生分析問題與解決實(shí)際問題的能力。同時案例教學(xué)法倡導(dǎo)多向,、發(fā)散性思維方式,，鼓勵學(xué)生多角度、多側(cè)面,、多層次地詮釋,、分析案例，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著積極的促進(jìn)作用,。案例教學(xué)法雖在一定程度上克服了傳統(tǒng)教學(xué)法的弊端,，但它不利于學(xué)生系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握基本理論知識,。而且沒有系統(tǒng)的理論講授,，就不可能搞好案例教學(xué)，不能起到案例教學(xué)所應(yīng)有的作用,。

討論法是指以加深對所學(xué)內(nèi)容認(rèn)識,、辯明是非或獲得新的結(jié)論為目的，把學(xué)生組織起來,，激發(fā)思維,，各抒己見以取得共識的教學(xué)方法,。與講授法不同，討論法最大優(yōu)點(diǎn)是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，可以激發(fā)學(xué)生就討論的問題進(jìn)行積極的思考，提高學(xué)生的思維能力,，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,。討論法還可以鍛煉學(xué)生分析問題的能力和口頭表達(dá)能力，加強(qiáng)師生之間以及學(xué)生之間交流,，做到取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)。討論法的缺陷表現(xiàn)為明顯的無計劃,、無主題,，有時更是雜亂無章，教學(xué)的目的,、任務(wù)常常難以完整地實(shí)現(xiàn),。

1、組織討論環(huán)節(jié),。

2,、教師精講環(huán)節(jié)。

3,、問題引入環(huán)節(jié),。

總之，通過本次培訓(xùn),，更進(jìn)一步了解了精讀,、問題引入、案例分析,、課堂討論,、教師精講等幾個步驟的運(yùn)用的重要性。在加強(qiáng)教師主導(dǎo)性的基礎(chǔ)之上,，學(xué)生的主體積極性得到充分的發(fā)揮,。與此同時，這種教學(xué)模式也對教師提出了更高的要求,，比如教學(xué)課時的安排,、班級人數(shù)多少、課堂討論的組織引導(dǎo)等,，這就需要我們在日常的教學(xué)實(shí)踐中,，勇于探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新,。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇十

透過這段時間對學(xué)習(xí)義務(wù)教育法學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)，《義務(wù)教育法》的立法理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,，并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),，我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的資料，是我們教育教學(xué)改革的方向,。

我更加清楚了新修訂的《義務(wù)教育法》對實(shí)施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求,。新《義務(wù)教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務(wù)教育務(wù)必貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,，使適齡兒童、少年在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),。”在第34條還規(guī)定：“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)貼合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，教書育人，將德育,、智育,、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力,、創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,?！薄读x務(wù)教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,、“貼合教育規(guī)律和身心發(fā)展”,、“關(guān)注學(xué)生的個體差異、因材施教”,，強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的'活動中”,，還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力,。閱讀《義務(wù)教育法》后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),、全面發(fā)展;注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它,，在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展,，必須能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。

透過學(xué)習(xí),，再聯(lián)系實(shí)際,，使我感悟到：教師的人生，還就應(yīng)有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,、主動性，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù),。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

總之,，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇,，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇十一

什么是教學(xué)點(diǎn)?教學(xué)點(diǎn)是偏遠(yuǎn)山區(qū)或地區(qū)為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供教育教學(xué)的場所,，一般以小學(xué)低年級為主,。它大致具有以下特點(diǎn)：1、學(xué)生少2,、教學(xué)軟硬件設(shè)施相對落后3,、師資力量薄弱4、教育信息閉塞5,、生活,、教育等條件艱苦；什么是“數(shù)字教育資源”?個人認(rèn)為：關(guān)于教育教學(xué)方面的文本,、圖像,、動畫、音頻,、視頻,、網(wǎng)頁等內(nèi)容?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部為教學(xué)點(diǎn)提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程,。但這個項目能否更好的發(fā)揮它的作用，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是對教學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn),，讓教學(xué)點(diǎn)教師能夠真正切實(shí)的運(yùn)用到工作中去發(fā)揮它的真正效益,。錢能解決的問題都不是問題，什么是問題,，就是金錢所不能解決的,。因此“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目針對的是教學(xué)點(diǎn)的教師，如果對教學(xué)點(diǎn)的教師培訓(xùn)不好,，那么這個項目將成為一個食之無味,，棄之可惜的雞肋。因此上級部門以及下級培訓(xùn)部門要了解教學(xué)點(diǎn)的教師的特點(diǎn)是重中之重,。

教學(xué)點(diǎn)條件差造成很多教師都不愿意到此工作,，因此教師一般都有本地教師擔(dān)任，同時年齡上都偏大,，（在河南“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目培訓(xùn)的研討會上的了解）接受新鮮事物相對困難,。這就對教師培訓(xùn)和數(shù)字資源上提出了更高的要求：那就是：簡單、方便,、快捷,。所謂的簡單就是讓教學(xué)點(diǎn)的老師們在實(shí)際操作上感到簡單；方便就是無論是組織培訓(xùn)的教師還是受培訓(xùn)的對象在運(yùn)用中不復(fù)雜,；至于快捷是讓年齡大的教學(xué)點(diǎn)教師在接受培訓(xùn)和實(shí)際運(yùn)用中剛開始一步到位“傻瓜運(yùn)用”,，不至于畏縮不前半途而廢,。下面就對“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目培訓(xùn)的心得作以下總結(jié)：

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目硬件安裝調(diào)試到位后，應(yīng)增加安裝《設(shè)備使用注意事項》以及《設(shè)備使用流程》標(biāo)牌,，同時在設(shè)備內(nèi)把站做成快捷方式放在桌面上,，為以后的教學(xué)點(diǎn)老師的培訓(xùn)、設(shè)備的掌握使用和維護(hù)工作做下鋪墊,。

“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的目的是讓教學(xué)點(diǎn)的師生感受現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,，讓學(xué)生就近接受良好的教育。想接受良好的教育,，只有硬件設(shè)施是不夠的,，關(guān)鍵有良好的資源，因此資源網(wǎng)站就應(yīng)該更人性化,、簡單化,、傻瓜化、直觀化,、干凈化,，去除那些繁雜的注冊、花里胡哨的頁面,、龐雜的文件格式真正做到簡約而不簡單,，讓教學(xué)點(diǎn)的老師一目了然易于操作。

教學(xué)點(diǎn)分布比較分散,，教師較少,，工作日對教師培訓(xùn)不太現(xiàn)實(shí)，因此培訓(xùn)任務(wù)就落在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的身上,，安排在假期之中,。上面提到教學(xué)點(diǎn)教師年齡都偏大，平時教學(xué)手段保守,、落后,；這就要求我們中心校的老師在培訓(xùn)中做到精心、細(xì)心,、耐心,；培訓(xùn)任務(wù)要少、精,、簡,。不能操之過急，急于求成,。在培訓(xùn)安排中要求每一個教學(xué)點(diǎn)選出年齡相對較小，對新鮮事物接受較快的老師擔(dān)任校骨干同時帶領(lǐng)一名學(xué)生共同參加培訓(xùn),。因?qū)W生接受較快,，真正做到強(qiáng)弱互補(bǔ),老少結(jié)合。至于培訓(xùn)任務(wù)少——指的是課堂任務(wù)要少，不能過于繁多,；精——要精講多練,，比如老年教師和學(xué)生對于鼠標(biāo)操作剛開始不熟練，我們就讓們多加練習(xí)運(yùn)用windos中自帶的紙牌游戲練習(xí)鼠標(biāo)的應(yīng)用,，培養(yǎng)他們興趣達(dá)到我們的目的,；簡——指在講解操作過程中要簡單、準(zhǔn)確,、到位不要有過多繁雜的不必要的語言和操作動作,，讓教學(xué)點(diǎn)老師一目了然，不會產(chǎn)生不必要的誤解,；這就要求我們中心校的老師要精心備課,、細(xì)心講解、耐心輔導(dǎo),。至于教學(xué)點(diǎn)的老師與學(xué)生同時培訓(xùn)的真正目的是培訓(xùn)中互補(bǔ),、教學(xué)中互助、學(xué)生在家和在校與師生交流,；學(xué)生在家也能在家中的電腦中進(jìn)入到資源網(wǎng)中學(xué)習(xí),；讓學(xué)生成為老師的助手同學(xué)們的榜樣；真正讓我們的資源達(dá)到：“讓每一名學(xué)生接受良好的教育的目的”這一目標(biāo),。前期培訓(xùn)我們只要求老師們會用,、熟練操作、能讓我們的教學(xué)點(diǎn)的老師和學(xué)生能在資源網(wǎng)上尋找到自己所需要的資源進(jìn)行運(yùn)用和學(xué)習(xí),。在這里我也要提醒中心校負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師們一個重點(diǎn),，哪就是資源的下載這是個難點(diǎn)（在資源下載后，老師們找不到自己所需要的資源）,。教學(xué)點(diǎn)的骨干師生培訓(xùn)結(jié)束后再對本教學(xué)點(diǎn)的師生進(jìn)行培訓(xùn),讓教學(xué)點(diǎn)的師生們在學(xué)校形成一種學(xué)習(xí)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項目的培訓(xùn)氛圍,，形成一種文化，使教學(xué)點(diǎn)老師們愿學(xué),、樂學(xué),、好學(xué)。中心校的老師們也要定期看一看,、聽一聽,、比一比切實(shí)做到有布置、有檢查,、有解決問題的意見,，堅定不移地推進(jìn)個項目進(jìn)展，通過檢查認(rèn)真總結(jié),，使之成為長效工作機(jī)制,，拿出措施落到實(shí)處,，確保教學(xué)點(diǎn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。若達(dá)到這個目標(biāo)我們的前期培訓(xùn)就算成功,。

再說中后期培訓(xùn),，因有前期培訓(xùn)的經(jīng)驗和教學(xué)點(diǎn)師生們一段時間的實(shí)踐，教學(xué)點(diǎn)的老師們對設(shè)備的使用,，資源的應(yīng)用也有一定認(rèn)知與體驗,。所以在中后期培訓(xùn)中不會有對設(shè)備的默生而感到困難。中期的培訓(xùn)目標(biāo)是課程與資源的整合,，讓老師們不能盲目的下載使用資源,，要根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的情況,、方法的運(yùn)用等有選擇性的利用資源,；后期培訓(xùn)任務(wù)讓在網(wǎng)絡(luò)中集體備課形成網(wǎng)絡(luò)教研組，做到校校通,?？傊嘤?xùn)工作我們不能急于求成、急功近利,、要穩(wěn)步穩(wěn)扎,、逐步實(shí)現(xiàn)三通兩平臺。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇十二

簡言之,，就是要了解課標(biāo),，熟習(xí)教材、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備,；第

我們應(yīng)當(dāng)以研究的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),，學(xué)會調(diào)控課堂。第

聽要講求技能,，會聽會記才是重點(diǎn),，聽要分清主次，記要有重點(diǎn),。第

評價一節(jié)課的成功與否,，要從教學(xué)的目的、程序,、方法,、情感、基本功,、效果,、特點(diǎn)等多方面進(jìn)行。第

反思要有主題。既要反思成功的地方,，還要思考不足的地方,，和如何處理不足，真正起到反思的效果,。第

只有多讀書才會勤于思考，不斷更新觀念,，尋求更好的進(jìn)步,。

教學(xué)教育培訓(xùn)心得體會 教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會教師篇十三

我有幸參加了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)真聽取了三位專家的精彩講演,，自己無論在思想認(rèn)識及教育觀念、教育理論和方法,、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng),、新課程改革等各方面都學(xué)到了很多東西，這對于改進(jìn)我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫助,?？偨Y(jié)如下： （1）認(rèn)識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”,。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實(shí)踐,，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。

（2）重視問題解決與研究,。在教育教學(xué)活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法,，使教育教學(xué)過程得到及時的調(diào)整,，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

（3）在推進(jìn)新課改的過程中,，必然會遇到一些前所未有的新問題,、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷,，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動策略和方案,。

（4）善于與同行交流，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗,。不斷學(xué)習(xí)新知識,，加深對數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實(shí)踐,，不斷吸收,、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

（5）知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學(xué)工具的重要意義,，利用對數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣知識,，幫助學(xué)生在掌握基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法,。

總之,，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多,，感受頗深,，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善,、不斷提高,。