每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力真題 小學(xué)教師資格證真題教育教學(xué)知識(shí)與能力篇一

提到文言文,，不少考生覺得這是怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)的,，從而引發(fā)了焦慮的心情，導(dǎo)致復(fù)習(xí)過程不順利,。要想考得好成績,，考生必須走出這個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)?？忌幸粋€(gè)正確的認(rèn)識(shí)：文言文是可以學(xué)會(huì)的,，它只是古代人的說話方式，跟我們現(xiàn)代人的說話方式在詞匯,、語法上稍有不同而已,。在思想上，正確認(rèn)識(shí)文言文,，就可以相信自己是可以攻克文言文這一難關(guān)的,。

"文言文是以古漢語口語為基礎(chǔ)的書面語，在遠(yuǎn)古時(shí)代文言文與口語的差異微乎其微?，F(xiàn)今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章,。"說白了，文言文閱讀的文章是古代人說的話,，寫的文,。跟現(xiàn)代文相比,，文言文的實(shí)詞意思有變化，語序有變化,，多了些虛詞,。而教師招聘考試，詞匯,、句式和虛詞都是有考察范圍的,，在備考過程中，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)古今不同的詞和句式,，特別注意?？荚~匯和句式。

溫馨小提示：戰(zhàn)略上輕視,，戰(zhàn)術(shù)上重視,。

一個(gè)思路——總-分-總

文言文知識(shí)點(diǎn)初看之下，散亂不堪,，難以找到邏輯順序,。如果不先構(gòu)建自己的知識(shí)框架，就很容易陷入知識(shí)點(diǎn)的泥潭,。因?yàn)?，中公教育建議考生們采取"總-分-總"的復(fù)習(xí)方式。

總：先看文言文都有哪些部分,。想要讀懂一篇文章，先懂詞語,，然后看懂句式,。因此，考生要在頭腦里構(gòu)建自己的文言知識(shí)框架：實(shí)詞+虛詞+句式,。具體框架,，可以查看中公教育的學(xué)員資料。

分：有了知識(shí)框架之后,，就要把每個(gè)框架填滿內(nèi)容，在記憶之前,，先整體梳理考綱中的考點(diǎn),，再把這些考點(diǎn)分開,，每天記憶一些，以減少記憶壓力,。在記憶具體知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，可以采用尋源溯流，聯(lián)想記憶等方法,。這樣的記憶準(zhǔn)確,、深刻。下面,，我們僅以虛詞"而"作為例子,，談一談學(xué)習(xí)方法。

首先,，考生先整理出框架圖,，明確這樣一個(gè)重要的虛詞有哪些詞性。

其次,，分清哪個(gè)或者哪些詞性是重要的,。考生可根據(jù)一個(gè)詞的詞性中篇幅的大小來判斷哪個(gè)更重要,。拿"而"來說,，連詞的篇幅最長，因此最為重要,。其次是代詞,。根據(jù)我們的備考經(jīng)驗(yàn)，通假字也是?？嫉目键c(diǎn)之一。由此,，我們就分清了備考的輕重,。

最后，我們把里面具體的備考小點(diǎn)填進(jìn)去即可,。

總：完成前兩個(gè)步驟以后,，考生可以自己畫出知識(shí)體系圖。畫完以后,，就在旁邊寫出具體的知識(shí)點(diǎn),，這樣就能把散亂的知識(shí)點(diǎn)用線串起來。

溫馨小提示：梳理的過程也是記憶的過程,，切不可過于著急,。

一個(gè)心態(tài)——慢工出細(xì)活

翻開復(fù)習(xí)資料,，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)文言文部分的占比是非常高的，對于備考時(shí)間十分緊張的考生來說,，內(nèi)心更加焦躁,，想趕緊復(fù)習(xí)完，把這些知識(shí)點(diǎn)快速記一遍,。結(jié)果,，記過一遍之后，做題的時(shí)候,，會(huì)發(fā)現(xiàn)記住的內(nèi)容很少,，還得重新記。這樣的復(fù)習(xí)心態(tài)往往導(dǎo)致我們用了大量時(shí)間來復(fù)習(xí)文言文,，卻收效甚微,，還影響我們的自信。

溫馨小提示：建議在復(fù)習(xí)的第一遍就按照上述思路把知識(shí)點(diǎn)逐一梳理,，識(shí)記,。認(rèn)真仔細(xì)地識(shí)記這部分內(nèi)容，大概需要兩天的時(shí)間,。

一定時(shí)間——付出足夠時(shí)間才能有回報(bào)

文言文不似字音字形,，看一眼就能記住，也不似現(xiàn)代文閱讀,，掌握一定的分析方法就能四兩撥千金,。文言文需要扎實(shí)的記憶基本功，還需要靈活的分析能力,。唯有如此,，才能讀懂文言文閱讀的文章。而若想閱讀時(shí),，能做到快速,、準(zhǔn)確，還需要反復(fù)練習(xí),。之所以這樣說,，是因?yàn)榭荚嚨奈难晕拈喿x的文章類型比較單一，行文思路也相對固定,，多做練習(xí),，考生方可以從中找出更加適合自己的答題規(guī)律與技巧。依此看來,，文言文必然花費(fèi)一定的時(shí)間,，否則，記憶的準(zhǔn)確性和答題的正確率不能保證。

溫馨小提示：做題也要分"輕重緩急",，重視那些與歷年考題高度類似的,、考察常考知識(shí)點(diǎn)的;剛開始練習(xí)的十篇文言文閱讀要精讀,，重讀,，反復(fù)讀。認(rèn)真研讀其中的考點(diǎn),。

就考試而言,，文言文是丟分重地，因此,，考生要著力于此,，用對方法，用好時(shí)間,。

小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力真題 小學(xué)教師資格證真題教育教學(xué)知識(shí)與能力篇二

1.報(bào)名條件

1.具有中華人民共和國國籍,。

2.遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè),，具有良好的思想品德。

3.參加中小學(xué)教師資格考試相應(yīng)科目的筆試,，成績合格且在2年有效期內(nèi),。報(bào)考面試的類別和科目必須與報(bào)考筆試的類別和科目一致。

4.學(xué)歷要求

報(bào)考幼兒園教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷,。

報(bào)考小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷,。

報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué),、中等專業(yè)學(xué)校教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

報(bào)考中等專業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格,，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí),。

5.考區(qū)選擇

“中職專業(yè)課”和“中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)”統(tǒng)一安排在武漢考區(qū)華中師范大學(xué)考點(diǎn)面試，請報(bào)考以上學(xué)段類別的考生選擇武漢考區(qū)報(bào)名,，面試當(dāng)天需自帶所學(xué)專業(yè)教材,。

“日語(初級(jí)中學(xué))”、“俄語(初級(jí)中學(xué))”、“日語(高級(jí)中學(xué))”,、“俄語(高級(jí)中學(xué))”四個(gè)科目統(tǒng)一安排在武漢考區(qū)面試,，請報(bào)考以上科目的考生選擇武漢考區(qū)報(bào)名。

在校學(xué)生：我省普通高等學(xué)校本科三年級(jí)以上(含三年級(jí))在校學(xué)生報(bào)考本次面試,，應(yīng)提前了解所在學(xué)校寒假放假時(shí)間及安排,，根據(jù)自己的實(shí)際情況，憑學(xué)校出具的在校學(xué)籍證明或?qū)W信網(wǎng)上的學(xué)籍報(bào)告,，選擇就讀學(xué)校所在地考區(qū)報(bào)考,，也可選擇在戶籍所在地考區(qū)或居住證申領(lǐng)地考區(qū)報(bào)考。

社會(huì)考生：社會(huì)考生可選擇在戶籍所在地考區(qū)(神農(nóng)架林區(qū)戶籍的考生請選擇十堰考區(qū))或居住證申領(lǐng)地考區(qū)報(bào)考,。

居住證必須為原件,，且在有效期以內(nèi)。辦理證明或辦理回執(zhí)不能作為報(bào)名依據(jù),。

在湖北省學(xué)習(xí),、工作和生活的港澳臺(tái)居民：凡遵守《中華人民共和國憲法》和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，貫徹黨的教育方針，根據(jù)自愿原則,，可申請參加各學(xué)段的中小學(xué)教師資格考試,。港澳臺(tái)居民持港澳臺(tái)居民居住證可在內(nèi)地(大陸)居住所在地考區(qū)申請參加中小學(xué)教師資格考試。港澳居民持港澳居民來往內(nèi)地通行證,、臺(tái)灣居民持五年有效期臺(tái)灣居民來往大陸通行證可在內(nèi)地(大陸)參加中小學(xué)教師資格考試,，在考試所在地申請認(rèn)定中小學(xué)教師資格。

現(xiàn)役軍人：部隊(duì)駐地在我省的現(xiàn)役軍人,，可在駐地考區(qū)報(bào)考,。

符合報(bào)考條件的華中師范大學(xué)本科在校師范生必須選擇“華中師范大學(xué)師范生考區(qū)”進(jìn)行報(bào)名;華中師范大學(xué)非師范生不得選擇“華中師范大學(xué)師范生考區(qū)”報(bào)名，否則報(bào)名無效,。有關(guān)報(bào)名及其他問題請咨詢?nèi)A中師范大學(xué),，咨詢電話027-67863325。

6.小學(xué)面試科目中,，“小學(xué)社會(huì)”調(diào)整為“小學(xué)道德與法治”,。初級(jí)中學(xué)面試科目中，“思想品德(初級(jí)中學(xué))”調(diào)整為“道德與法治(初級(jí)中學(xué))”,?？荚嚳颇棵Q調(diào)整后，在新的考試大綱頒布之前原科目考試大綱仍然適用,，考生已通過且在有效期內(nèi)的科目成績?nèi)匀挥行?。已參?021年上半年中小學(xué)教師資格考試(面試)的考生，面試科目名稱、考試合格證明中相應(yīng)有關(guān)信息以及教師資格認(rèn)定任教學(xué)科名稱將使用調(diào)整后的名稱,。

7.2012年及以后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生,，申請中小學(xué)教師資格應(yīng)參加教師資格考試。

8.根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案>的通知》(教師函〔2020〕5號(hào)),。符合免試認(rèn)定條件的教育類研究生,、公費(fèi)師范生可參加學(xué)校組織的教育教學(xué)能力考核，也可自愿參加國家中小學(xué)教師資格考試,，申請認(rèn)定相應(yīng)的教師資格,。

小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力真題 小學(xué)教師資格證真題教育教學(xué)知識(shí)與能力篇三

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列說法錯(cuò)誤的是( )

a.美國學(xué)者克雷默認(rèn)為世界上最早的學(xué)校是產(chǎn)生于公元前2500年的蘇美爾學(xué)校

b.一般認(rèn)為,，在夏朝的時(shí)候,，我國就出現(xiàn)了學(xué)校

c.有文字記載同時(shí)又有考古出土的實(shí)物證實(shí)的學(xué)校出現(xiàn)在商朝

d.近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來，正式改稱“學(xué)堂”為學(xué)校

2.以下不屬于自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的是( )

a.自為性

b.自立性

c.自律性

d.自我性

3.( )即認(rèn)識(shí)教育對象,、開展教育活動(dòng)和研究所需的教育學(xué)科知識(shí)和技能,，它主要是解決“怎樣教”的問題。

a.實(shí)踐性知識(shí)

b.本體性知識(shí)

c.文化知識(shí)

d.條件性知識(shí)

4.下列說法錯(cuò)誤的是( )

a.晨會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)是簡短,、及時(shí)

b.班會(huì)活動(dòng)分為班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)兩種形式

c.班級(jí)活動(dòng)包括晨會(huì)活動(dòng),、班會(huì)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng)

d.少先隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)是依照民主集中制的原則建立的

5.班主任了解學(xué)生的基本方法是( )

a.觀察法

b.問卷法

c.談話法

d.調(diào)查法

6.被譽(yù)為“小學(xué)各科教學(xué)法奠基人”的是( )

a.洛克

b.康德

c.裴斯泰洛齊

d.蘇霍姆林斯基

7.以下哪種評(píng)價(jià)常作為選拔和甄別的依據(jù)( )

a.絕對性評(píng)價(jià)

b.相對性評(píng)價(jià)

c.形成性評(píng)價(jià)

d.總結(jié)性評(píng)價(jià)

8.教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的 ,，而教學(xué)設(shè)計(jì)是形成教案的一個(gè) ,。( )

a.“系統(tǒng)化”過程呈現(xiàn)形式

b.呈現(xiàn)形式“系統(tǒng)化”過程

c.呈現(xiàn)形式表達(dá)

d.結(jié)束“系統(tǒng)化”過程

9.世紀(jì)有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序,，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí),，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛;我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童,?！边@段話結(jié)束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點(diǎn)，它出自( )之口,。

a.杜威

b.盧梭

c.涂爾干

d.裴斯泰洛齊

10.下列說法正確的是( )

a.階級(jí)性不存在于社會(huì)主義國家的教育中

b.學(xué)校教育就是文化教育

c.赫爾巴特提出了教學(xué)四階段,，即明了、聯(lián)系,、系統(tǒng),、方法

d.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境,，其中,，教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素

11.由教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書或教師的提問，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)述,，讓學(xué)生再一次明確本節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容,。這是課堂總結(jié)( )的體現(xiàn),。

a.圖表法

b.呼應(yīng)法

c.復(fù)述法

d.比較法

12.認(rèn)同是在思想、情感,、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為( )

a.與他人基本相同

b.與大家保持一致

c.被他人認(rèn)可

d.被他人贊許

13.小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個(gè)人衛(wèi)生保健,、環(huán)境衛(wèi)生保健,、合理的作息制度和( )

a.教學(xué)衛(wèi)生保健

b.用腦衛(wèi)生保健

c.用眼衛(wèi)生保健

d.合理飲食

14.“隋緒反應(yīng)慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質(zhì)類型( )

a.抑郁質(zhì)

b.黏液質(zhì)

c.膽汁質(zhì)

d.多血質(zhì)

15.與小學(xué)生情感發(fā)展特點(diǎn)不相符合的是( )

a.調(diào)節(jié)控制能力增強(qiáng)

b.沖動(dòng)性增強(qiáng)

c.內(nèi)容不斷豐富

d.社會(huì)性成分增加

16.下列詞語屬于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中刻畫知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞的是( )

a.經(jīng)歷

b.體驗(yàn)

c.探索

d.掌握

17.小學(xué)英語教學(xué)要以活動(dòng)為主,，但仍有課本,。處理活動(dòng)與課本關(guān)系的最好辦法是( )

a.用活動(dòng)吸附、處理課本

b.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點(diǎn)組織活動(dòng),，既搞活動(dòng),，也讀課本

c.根據(jù)課本需要組織活動(dòng)

d.課堂搞好活動(dòng)，課外讀好課本

18.學(xué)生學(xué)習(xí)了角之后,，再學(xué)習(xí)銳角,、直角和鈍角，這種教學(xué)利用的遷移是( )

a.逆向遷移

b.水平遷移

c.負(fù)遷移

d.垂直遷移

19.關(guān)于教學(xué)方法,，下列說法不妥的一項(xiàng)是( )

a.教學(xué)方法具有相對性,，每種方法就其本質(zhì)來說，都是相對辯證的,，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)

b.教學(xué)方法具有單一性,，因?yàn)榈恼Z文老師可以做到以不變應(yīng)萬變

c.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體

d.教學(xué)方法具有針對性，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，要針對不同對象和特點(diǎn),，不同的目的、要求,，選擇不同的教學(xué)方法

20.關(guān)于語文教學(xué)中的設(shè)疑和提問,，下列說法不妥的一項(xiàng)是( )

a.設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性

b.設(shè)問措辭要精當(dāng),，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時(shí)機(jī)

c.設(shè)問速度要適中,，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋

d.如果學(xué)生回答正確就及時(shí)肯定,，如果學(xué)生回答不對,，那就不管

二、簡答題

1.小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些?

2.簡述激發(fā)小學(xué)生動(dòng)機(jī)的基本方法,。

3.簡述操作技能不同于心智技能的特點(diǎn),。

三、材料分析題

1.班里學(xué)生擦不干凈黑板,，任課老師把這一情況反映給了班主任,，班主任制定了嚴(yán)格的規(guī)定,，但還是收效甚微。

你作為班主任會(huì)怎么做?

2.動(dòng)物學(xué)校要招生啦!動(dòng)物園的動(dòng)物們奔走相告,，踴躍報(bào)名,。泥鰍、松鼠,、老鷹……有幸成為首期學(xué)員,。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍,、跑步,、飛行等課程。

開學(xué)第一天的第一堂是游泳課,。松鼠,、老鷹首先遭遇尷尬，由于他們是“旱鴨子”,，遲遲不敢下水,，遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,，他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩,。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚(yáng)眉吐氣,，跳躍是松鼠的強(qiáng)項(xiàng),，飛行是老鷹的看家本領(lǐng)，跑步項(xiàng)目對他倆來說更不成問題,。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,，尤其是跳躍和飛行，是他的弱勢項(xiàng)目,。為了提高成績,，他把主要精力放在這兩個(gè)項(xiàng)目上。一學(xué)期過去了,，泥鰍被摔得傷痕累累,，苦不堪言.雖然期間他想放棄這兩個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，在游泳這個(gè)優(yōu)勢項(xiàng)目上得到進(jìn)一步的發(fā)展,，但礙于校方的規(guī)定和校長教練的威嚴(yán),，打消了這個(gè)念頭。 在期末的成績匯報(bào)課上,，泥鰍訓(xùn)練刻苦,，跳躍、跑步雖有所長進(jìn),，但也只得了“c”等,，飛行項(xiàng)目最終沒有學(xué)會(huì),。原本的優(yōu)勢項(xiàng)目——游泳，因?yàn)殚L期沒有訓(xùn)練,，泳技大不如前,，由期初的“a”等降到現(xiàn)在的“b”等。

老鷹在飛行項(xiàng)目上以絕對優(yōu)勢得到了“a”等,，但在跳躍與跑步項(xiàng)目上只得到了“b”等,，游泳不及格。松鼠在飛行項(xiàng)目上得到了“b”等,，跑步得“c”等，游泳沒有通過,，在跳躍項(xiàng)目上破動(dòng)物界的最高紀(jì)錄,，但也只得到“b”等，因?yàn)樗窃跇漤斏掀鹛?，而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求,。

(1)請你就該校的課程設(shè)置作一評(píng)析。

(2)請你就該校的教育評(píng)價(jià)作一評(píng)析,。

四,、教學(xué)設(shè)計(jì)題

寫一個(gè)漢語拼音教學(xué)與說話教學(xué)、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)片段,。