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小學教師資格證教育教學知識與能力選擇題篇一

具有中華人民共和國國籍，未達到國家法定退休年齡的公民,，符合以下條件可報名參加我省中小學教師資格考試,。

(一)身份條件

符合以下任意一項條件即可：

1.具有黑龍江省戶籍的社會人員。

2.持有黑龍江省有效期內(nèi)居住證的社會人員,。

3.符合下列條件的黑龍江省內(nèi)全日制普通高等學校在校生,。

①全日制普通高等學校本科三年級(含)以上(“全日制普通高校專升本”可在其升入本科一年級及其以上年級);

②全日制普通高等學校專科三年級(含)以上(“五年一貫制”,、“3+2中高職貫通”須在其高職學習的最后一年);

③全日制在讀研究生任意年級,。

學習形式非“普通全日制”，在讀年級非上述范圍的全日制普通高等學校在校生不符合報考條件,。

4.在我省學習,、工作、生活的港澳臺居民,，可持《港澳臺居民居住證》,、《港澳臺居民居住證》、《港澳居民來往內(nèi)地通行證》,、五年有效期《臺灣居民來往大陸通行證》在我省參加考試,。

5.根據(jù)《教育部關于印發(fā)<教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案>的通知》(教師函〔2020〕5號)文件精神,，符合條件的教育類研究生、公費師范生,，可參加學校組織的教育教學能力考核,，也可自愿參加國家中小學教師資格考試。

(二)學歷條件

報考中小學教師資格應當具備以下學歷要求:

1.報考幼兒園教師資格,，師范類畢業(yè)生須具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷,，非師范類畢業(yè)生須具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷,。

2.報考小學教師資格,，師范類畢業(yè)生須具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，非師范類畢業(yè)生須具備大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷,。

3.報考初級中學教師資格，必須具備大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷,。

4.報考高級中學教師資格和中等職業(yè)學校(文化課、專業(yè)課)教師資格,，必須具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷,。

5.報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格，必須具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷,，并具有相當助理工程師及其以上專業(yè)技術職務或者中級及其以上工人技術等級,。

(三)下列人員不得報考

被撤銷教師資格的人員，5年內(nèi)不得報名參加考試;受到剝奪政治權利,，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,，不得報名考試。

小學教師資格證教育教學知識與能力選擇題篇二

1,、《小學語文課程標準》對第二學段學生習作中標點符號的要求是根據(jù)表達的需要,，學習使用()。

a.冒號,、引號

b.問號,、嘆號

c.逗號、句號

d.省略號,、書名號

2,、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習,，這種學習策略屬于(),。

a.精細加工策略

b.資源管理策略

c.復述策略

d.組織策略

3、與一般身體鍛煉相比,，學校體育更具有(),。

a.隨意性

b.娛樂性

c.自覺性

d.系統(tǒng)性

4,、小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在()。

a.興趣,、愛好,、理想

b.興趣、動機,、世界觀

c.理想,、信念、世界觀

d.需要,、動機,、世界觀

5、在我國教育史上,，最早把小學教育規(guī)定為義務教育的是(),。

a.中華人民共和國

b.中華民國

c.清朝

d.明朝

6、小學生從認識燕子,、麻雀,、鳥等，概括出鳥的本質(zhì)特征,。這一思維方式是(),。

a.綜合

b.推理

c.判斷

d.概念

7、教學日記是教師對自己教學活動中具有教育價值的各種經(jīng)驗以及在此基礎上所進行的創(chuàng)造性的理解和認識予以的真實的書面記錄和描寫,。常見的教學日記的形式不包括(),。

a.提綱式

b.點評式

c.解說式

d.隨筆式

8、下列選項屬于條件反射的是(),。

a.眨眼反射

b.吸吮反射

c.信號反射

d.膝跳反射

9、對殘疾兒童的教育要依據(jù)()的特征進行,。

a.兒童身心發(fā)展的順序性

b.兒童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調(diào)性

c.兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性

d.兒童身心發(fā)展的不平衡性

10,、由于先前做了活動或受經(jīng)驗、習慣的影響而形成的心理的一種動力準備狀態(tài)稱(),。

a.變式

b.定勢

c.同化

d.原型啟發(fā)

11,、“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人,，或者醫(yī)生,、律師、商人和領導者,，甚至于乞丐和盜賊”,。這句話的作者是()。

a.華生

b.洛克

c.柯爾伯格

d.皮亞杰

12,、下列的()不是信息技術在英語學科中的主要運用形式,。

a.采用學生朗讀形式教學

b.擴大和緊密英語學習共同體

c.促進學生主動建構的英語學習

d.創(chuàng)設英語學習環(huán)境

13,、在英語課堂上，學生出現(xiàn)口語表達錯誤時,，教師應(),。

a.予以忽略，以保證教學的順利進行

b.即刻糾正,，并幫助學生明白錯誤所在

c.耐心等學生講完后再予以糾正

d.在能溝通達意的情況下,，不必凡錯必糾

14、“人心不同,，各如其面”這句俗語為人格的()特點做了最好的詮釋,。

a.功能性

b.整合性

c.獨特性

d.穩(wěn)定性

15、以下對心理健康輔導的描述,，正確的是(),。

a.心理健康素質(zhì)和能力的訓練是一個長期的過程

b.心理健康輔導一般都是通過說服教育來實現(xiàn)

c.心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識

d.心理健康可以通過一兩個案例分析使人提高認識

16、我國近代教育史上,，被毛澤東稱頌為“學界泰斗,，人世楷?！钡慕逃沂?)。

a.楊賢江

b.蔡元培

c.陶行知

d.徐特立

17,、“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的(),。

a.順序性

b.不均衡性

c.階段性

d.個體差異性

18,、教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是(),。

a.凱洛夫和赫爾巴特

b.杜威和赫爾巴特

c.赫爾巴特和杜威

d.夸美紐斯和杜威

19、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,，多發(fā)于()歲以下的兒童，一年四季皆可發(fā)生，但以春季為多,。

a.8

b.9

c.10

d.11

20、下列不屬于社會公益活動的項目是(),。

a.幫老助殘

b.植樹造林

c.打掃校園

d.擁軍優(yōu)屬

小學教師資格證教育教學知識與能力選擇題篇三

1.定義

按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟中個人消費品分配的基本原則。它的基本內(nèi)容和要求是：在公有制經(jīng)濟中,，在對社會總產(chǎn)品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質(zhì)量)為尺度分配個人消費品,，多勞多得，少勞少得,。

2.按勞分配的原因

(1)生產(chǎn)資料公有制是實行按勞分配的前提,。(可能性)

(2)社會主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實行按勞分配的物質(zhì)基礎。(現(xiàn)實性)

(3)社會主義條件下人們勞動的性質(zhì)和特點,，是實行按勞分配的直接原因,。(必要性)

目前勞動者還沒有實現(xiàn)全面發(fā)展,，腦力勞動和體力勞動還存在差別，勞動還沒有成為生活的第一需要,，還是謀生的手段,。因此不能實現(xiàn)平均分配，只能實行按勞分配,。

3.按勞分配的意義

實行按勞分配,，有利于充分調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，從而促進生產(chǎn)力的發(fā)展;按勞分配作為社會主義性質(zhì)的分配制度,，是對剝削制度的根本否定,，體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位,，是分配制度上的偉大變革,。

4.按勞分配的地位

按勞分配在所有分配方式中占主體地位。因為公有制是我國經(jīng)濟的主體,，在公有制經(jīng)濟中就業(yè)的勞動者占多數(shù),，雖然公有制企業(yè)的個人收入來源逐漸多樣化，但是,，在勞動者的各種收入報酬中,，按勞分配部分仍然占較大比重。