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教師資格考試小學(xué)教育知識與能力真題篇一
為了滿足應(yīng)屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望,，非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格考試，提高就業(yè)的競爭力,。接下來小編為大家精心準(zhǔn)備了2017教師資格證《小學(xué)教育知識與能力》預(yù)測題,，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請密切留意我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1.以“以兒童為中心”觀點著稱的教育家是()。
a.杜威
b.赫爾巴特
c.洛克
d.盧梭
2.英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展,，這是一種()。
a.外鑠論的觀點
b.內(nèi)發(fā)論的觀點
c.多因素論的觀點
d.反映論的觀點
3.主張“紳士教育”的教育家是(),。
a.裴斯泰洛齊
b.盧梭
c.康德
d.洛克
4.社會自我基本成熟的時期在(),。
a.嬰兒期
b.幼兒期
c.童年期
d.少年期
5.皮亞杰認(rèn)為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是()。
a.抽象思維
b.概括思維
c.形象思維
d.邏輯思維
6.主動感對內(nèi)疚感階段,，兒童的發(fā)展任務(wù)是(),。
a.培養(yǎng)自立性
b.培養(yǎng)主動性
c.培養(yǎng)勤奮感
d.培養(yǎng)自我同一性
7.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。
a.示范性
b.復(fù)雜性
c.創(chuàng)造性
d.勞動方式個體性
8.課堂氣氛往往有其獨(dú)特性,，不同的課堂往往有不同的氣氛,。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的()。
a.教學(xué)風(fēng)格
b.組織教學(xué)方法
c.氣氛區(qū)
d.教學(xué)氛圍
9.班主任工作是從()開始的,。
a.評定學(xué)生操行
b.教育個別學(xué)生
c.了解和研究學(xué)生
d.組織班集體
10.德育的基本途徑是(),。
a.教學(xué)
b.政治思想教育
c.政治課
d.政治課與其他學(xué)科教學(xué)
11.以守恒概念的形成為標(biāo)志的認(rèn)知發(fā)展階段是()。
a.感知運(yùn)動階段
b.前運(yùn)算階段
c.具體運(yùn)算階段
d.形式運(yùn)算階段
12.遺忘曲線的首先提出者是(),。
a.巴甫洛夫
b.艾賓浩斯
c.弗洛伊德
d.斯伯林
13.在下列學(xué)習(xí)動機(jī)中屬于內(nèi)在動機(jī)的'是(),。
a.獲得解答
b.獲得高分
c.獲得老師的表揚(yáng)
d.獲得好名次
14.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。
a.感知教材,、形成表象
b.理解教材,、形成概念
c.鞏固與保持知識
d.運(yùn)用知識，形成技能技巧
15.“燈是照明的工具”這種認(rèn)識反映了(),。
a.思維的間接性
b.思維的直覺性
c.思維的概括性
d.思維的靈活性
16.小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方法是(),。
a.參觀法
b.實驗法
c.練習(xí)法
d.實習(xí)法
17.強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分,，削枝強(qiáng)于,，構(gòu)建簡明的知識體系的是()。
a.形式型策略
b.問題化策略
c.結(jié)構(gòu)化策略
d.綜合型策略
18.根據(jù)教學(xué)評價的功能,，可將其分為(),。
a.形成性評價與總結(jié)性評價
b.常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價
c.配置性評價與診斷性評價
d.正式評價與非正式評價
19.對預(yù)防沙眼來說，以下哪種做法是正確的?()
a.用不干凈的手或紙巾揉擦眼睛
b.與別人合用毛巾,、臉盆,、洗臉?biāo)?/p>
c.與別人合用一支眼藥水或眼藥膏
d.毛巾、手帕常洗常曬
20.在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,，常使用的強(qiáng)化法屬于(),。
a.行為改變法
b.認(rèn)知改變法
c.精神分析法
d.運(yùn)動改變法
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