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學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇一
我叫xxx,，xx省xx市人,，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學(xué)校xx班，一卡通編號(hào)：xxxxx,，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxx,。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展,。我進(jìn)入一班以來(lái),，各種原因，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中,，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑,。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到09xx系xx專業(yè)x班。
一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，積極努力,，學(xué)風(fēng)良好的班集體，但我一直無(wú)法融入其中,，我也一直努力的去嘗試,，希望可以在這里安心開(kāi)心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑,，以致影響到學(xué)習(xí),。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班,，轉(zhuǎn)到兄弟班級(jí)x班,。
x班也是一個(gè)活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習(xí),，我們也相處得極為融洽,。一旦進(jìn)入x班，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體,。在這個(gè)集體中,，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開(kāi)始。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài),，,，有了一個(gè)新的心情，也就消除了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑,，這樣,，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。
盼復(fù)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇二
尊敬的xxx：
我叫xxx,，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于云南師范大學(xué)商學(xué)院08級(jí)工管學(xué)院xx系xx專業(yè)一班,，一卡通編號(hào)：xxxxx,，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。我進(jìn)入一班以來(lái)，因?yàn)楦鞣N原因,，總是無(wú)法真正融入到這個(gè)集體中,，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到08級(jí)工管學(xué)院xx系xx專業(yè)x班,。
一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，積極努力，學(xué)風(fēng)良好的班集體,，但我一直無(wú)法融入其中,，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開(kāi)心的學(xué)習(xí),，可是這帶給了我很大的困惑,，以致影響到學(xué)習(xí)。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過(guò)于強(qiáng)大時(shí),，我想到了轉(zhuǎn)班,，轉(zhuǎn)到兄弟班級(jí)x班。
x班也是一個(gè)活潑包容的班集體,，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習(xí),，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入x班,，我可以通過(guò)他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體,。在這個(gè)集體中，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開(kāi)始,。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài),，，有了一個(gè)新的心情,，也就消除了原來(lái)的不適應(yīng)帶來(lái)的困惑,，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助,。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。
盼復(fù)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年11月7日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是xx,，籍貫商洛市、山陽(yáng)縣,、現(xiàn)就讀xx中學(xué)高一(5)班,。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展,?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫,、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心,、窒息,。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著,，暮然回首，時(shí)間已逝,。于是冷靜的對(duì)自身分析后,，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞!況且我對(duì)此也沒(méi)有太多的熱情,。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走,，水往低處流,。說(shuō)的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解,。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒(méi)有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí),，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的'期望,，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī),。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來(lái)不來(lái)得及?
但愿來(lái)得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄?
此時(shí),，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好,，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái),。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思,、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天,，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始!不坦然也沒(méi)辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。好了，我也不說(shuō)了,，不然那啥?哦!說(shuō)的比唱的還好聽(tīng),，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。
盼復(fù)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
2xxx年4月6日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好,！我是xx,，籍貫商洛市、山陽(yáng)縣,、現(xiàn)就讀xx中學(xué)高中一級(jí)年級(jí)（5）班,。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到普通高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的'關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心,、窒息。我不想就這樣朦朧,、沒(méi)有方向,、漫無(wú)目的的活著，暮然回首,，時(shí)間已逝,。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,，用通俗的話說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞,！況且我對(duì)此也沒(méi)有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)到高中一級(jí)年級(jí)（8）班學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走,，水往低處流,。說(shuō)的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解,。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒(méi)有勇氣再耗下去了,，如果有幸進(jìn)入高中一級(jí)年級(jí)（8）班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),，遵守校級(jí)校規(guī)。
亡羊補(bǔ)牢不知還來(lái)不來(lái)得及,？但愿來(lái)得及,，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>
此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下,，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在,，我只想用以身相許換個(gè)美好的未來(lái)。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋,，是我經(jīng)過(guò)一思、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天,，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始,！不坦然也沒(méi)辦法啊,！畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。好了，我也不說(shuō)了,，不然那啥,？哦！說(shuō)的比唱的還好聽(tīng),，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒,。
在這個(gè)以人為本的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,。
盼復(fù)！
申請(qǐng)人：林初心xxx
xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇五
尊敬的x老師：
您好,！
我想轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，因?yàn)榻?jīng)過(guò)假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒(méi)有很大的興趣,，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高,。對(duì)此，我懇請(qǐng)x老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一,、我覺(jué)得自己對(duì)文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情,，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣,。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情,，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力,、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科,。
二,、我的文科成績(jī)不是很好，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多,。然而英語(yǔ)在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì),，我的英語(yǔ)很差，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢(shì),，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科,。
三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力,，但我這個(gè)人很賴,，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶,。
四,、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我,。
亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚，希望x老師能給我一次機(jī)會(huì),。
申請(qǐng)人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇六
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是陳佩,，籍貫商洛市,、山陽(yáng)縣、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一(5)班,。
在入校的半年多時(shí)間里,，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此,，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心、窒息,。我不想就這樣朦朧,、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著,，暮然回首,，時(shí)間已逝。于是冷靜的對(duì)自身分析后,，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,，用通俗的話說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞!況且我對(duì)此也沒(méi)有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向,。古人有云：人往高處走,，水往低處流。說(shuō)的就是如此,，我的心境您應(yīng)該能夠理解,。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒(méi)有勇氣再耗下去了,，如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí),，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī),。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來(lái)不來(lái)得及?但愿來(lái)得及,，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄?
此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下,，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在,，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái)。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋,，是我經(jīng)過(guò)一思、二思,、三思后決定的,。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì),，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始!不坦然也沒(méi)辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的`,。好了,，我也不說(shuō)了，不然那啥?哦!說(shuō)的比唱的還好聽(tīng),，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒,。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。
盼復(fù)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：高一(5)班xx
xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇七
李老師：
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了,，在商貿(mào)班的這一個(gè)星期里面,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。我總感覺(jué)自己在混日子,，有一種說(shuō)不出的痛苦,，我不知道這是為什么，直到星期五晚上,。
我做了一個(gè)夢(mèng)之后,，我才明白，為什么我會(huì)有這種感覺(jué),。在夢(mèng)里我的身邊除了兩個(gè)字以外,，什么都沒(méi)有,。這兩個(gè)字就是借字和貸字，原來(lái)我之所以有這種感覺(jué),，是因?yàn)槲乙粋€(gè)星期都沒(méi)有看見(jiàn)趙老師,。沒(méi)有上她的的會(huì)計(jì)課，沒(méi)有看一眼會(huì)計(jì)書(shū),，沒(méi)有做一道會(huì)計(jì)題目,，沒(méi)有做一筆會(huì)計(jì)分錄，沒(méi)有寫(xiě)一借字,，也沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)貸字,。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開(kāi)會(huì)計(jì)了,，已經(jīng)完全愛(ài)上了會(huì)計(jì)這門專業(yè),。
我不能失去會(huì)計(jì)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，在我的心目中,。我喜歡會(huì)計(jì)的程度已經(jīng)超過(guò)了我喜歡數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當(dāng)中是第一次,?；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過(guò),，才會(huì)明白,，才會(huì)懂得珍惜。如果我不是一個(gè)星期沒(méi)有看見(jiàn)趙老師,，我也不會(huì)知道,，原來(lái)在我的心目中會(huì)計(jì)比任何東西都重要。
上個(gè)學(xué)期期末,，我之所以沒(méi)有選擇會(huì)計(jì)而選擇了商貿(mào),，完全是我一時(shí)的沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)我為了避開(kāi)學(xué)習(xí)上和精神上的壓力,，做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定,，一個(gè)愚蠢的決定，離開(kāi)了會(huì)計(jì),，但現(xiàn)在我明白了,，有陽(yáng)光就有影子,。
同樣有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力,，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，壓力越大,，進(jìn)步也就越大,?？匆?jiàn)陽(yáng)光的可能性也就越大，生活才會(huì)更有意義,。原來(lái),，壓力并不可怕，可怕的是自己沒(méi)有勇氣和信心,，去面對(duì)壓力,，去挑戰(zhàn)壓力。一個(gè)人如果想要一輩子都看見(jiàn)“太陽(yáng)”,，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰(zhàn)壓力,，去戰(zhàn)勝壓力。
我現(xiàn)在非常后悔,，在對(duì)口50班,，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情,，重回會(huì)計(jì)班,，一輩都不離開(kāi)會(huì)計(jì)。
亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,，希望李老師能給我一次機(jī)會(huì)。一次重新做人的機(jī)會(huì),，一次挑戰(zhàn)壓力的機(jī)會(huì),，一次重新看見(jiàn)陽(yáng)光的機(jī)會(huì)，一次成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的機(jī)會(huì),。
此致：
敬禮!
申請(qǐng)人：
2xxx年4月6日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇八
尊敬的楊老師：
您好,！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，因?yàn)榻?jīng)過(guò)假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒(méi)有很大的興趣，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高,。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一,、我覺(jué)得自己對(duì)文科的興趣沒(méi)有了之前的那種熱情,，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣,。人們都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱情，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力,、認(rèn)真努力的去做呢,？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。
二,、我的文科成績(jī)不是很好,，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了很多。然而英語(yǔ)在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì),，我的英語(yǔ)很差,，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科,。
三,、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴,，不喜歡背誦,，而文科又需要背誦和記憶。
四,、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間,，我想理科更適合我。
亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì)。
申請(qǐng)人：林初心xxx
xx年xx月xx日
學(xué)生轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書(shū)格式篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是陳佩,，籍貫商洛市,、山陽(yáng)縣、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一(5)班,。
在入校的半年多時(shí)間里,，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái)，在此,，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心,、窒息。我不想就這樣朦朧,、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著,，暮然回首,，時(shí)間已逝。于是冷靜的對(duì)自身分析后,，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,，用通俗的話說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞!況且我對(duì)此也沒(méi)有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走,，水往低處流,。說(shuō)的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解,。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒(méi)有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí),，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī),。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來(lái)不來(lái)得及?
但愿來(lái)得及,，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄?
此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下,，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在,，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái)。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋,，是我經(jīng)過(guò)一思、二思,、三思后決定的,。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對(duì),，然后繼續(xù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天,，沒(méi)有結(jié)局的開(kāi)始!不坦然也沒(méi)辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。好了,，我也不說(shuō)了,，不然那啥?哦!說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒,。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,。
盼復(fù)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
