在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小草和大樹閱讀題小草和大樹課文主要內(nèi)容篇一

每個(gè)人在成長過程當(dāng)中，總是會(huì)遇到大大小小,，數(shù)都數(shù)不清的困難,。但在這種情況下，有人選擇了退縮,，見險(xiǎn)止步,，那將會(huì)一事無成；可有些人選擇了歷難而上,，因?yàn)椴慌挛ｋU(xiǎn),，所以就會(huì)獲得成功。

這篇文章主要講：夏洛蒂出生于一個(gè)窮牧師家庭,，小時(shí)候包括長大后在事業(yè)上都飽受折磨,，但她卻和妹妹們用頑強(qiáng)的毅力在逆境中闖出屬于她們的一片天。她還向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”,！在一年之后,，《簡愛》、《呼嘯山莊》,、《艾格尼斯·格雷》這三本著作也震動(dòng)了英國乃至世界文壇,，成為文學(xué)史上少有的盛事。

有一次,，看一個(gè)7歲模樣的小男孩正在路上玩滑板,，我就是很羨慕，但自己又不會(huì)，沒關(guān)系,，凡是總有第一次嘛,！我讓媽媽個(gè)我買了個(gè)淡綠色的滑板。開始玩的時(shí)候,，需要人扶一下,，可媽媽是很樂意：“你也知道人家那么小，你呢,？買回來就自己練,。”在媽媽的刺激下,，我心里也在嘀咕：為什么我不行,，我一定可以的。經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的苦練,，我終于掌握了玩滑板的技巧,。

像生活中這樣的小事，也同樣能夠鍛煉你的能力和毅力,。

小草和大樹閱讀題小草和大樹課文主要內(nèi)容篇二

說理念

說目標(biāo):

1,能夠聯(lián)系上下文理解詞語.

2,正確,流利,有感情地朗讀課文.

說時(shí)間:兩課時(shí)

說教法

說學(xué)法:

通過分析,自讀,匯報(bào)交流達(dá)到理解課文內(nèi)容,受到啟發(fā)教育的目的.

說設(shè)計(jì):

第一課時(shí)

一,揭示課題,走進(jìn)夏洛蒂

讀題,質(zhì)疑(童話 寓言 課文為什么用"小草和大樹"作題目 小草和大樹有什么關(guān)聯(lián) 小草和大樹是生活中的景物嗎 ……)

二,檢查預(yù)習(xí)情況,了解主要內(nèi)容

三,理清課文脈絡(luò),整體感知

1,課文寫了一件什么事情 用自己的方式概括課文的主要內(nèi)容.

3,用"——"畫出文中的中心句.

引導(dǎo)質(zhì)疑:夏洛蒂是怎樣從逆境中走出,走向成才的 (找出文中的一句話概括)指導(dǎo)讀好這句話.(存疑,下節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí).)

第二課時(shí)

一, 復(fù)習(xí)回顧,明確任務(wù)

1,用什么澆灌成的 發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)詞語(板書:意志,汗水,心血)

5,質(zhì)疑:激發(fā)探究"究竟是怎樣硬闖文學(xué)圣殿的 "的興趣.

三,讀懂課文,具體理解

2,學(xué)生自學(xué),寫下自己的思考

3,交流:

(一)第二節(jié):

出示:"她從小要強(qiáng)好勝,生活再艱苦再勞累,都不肯放棄學(xué)習(xí)."

理解"爭強(qiáng)好勝"

體會(huì)"再"的精確.(把"再"換成"又"讀一讀,比一比,看有什么不同.)

(二)第三節(jié):

感受夏洛蒂寄信,讀信的心情.

她"惴惴不安"但是她滿懷希望,到最后的失望:羞慚:痛苦:激怒:

(三)第四,小節(jié):

從"寫了不少"與"寥寥無幾"; "節(jié)衣縮食" "自費(fèi)"卻"僅賣出兩本"的顯明對比中,感受:希望再一次成了泡影,那么多年的汗水和心血付之東流!沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息.卻更能讓強(qiáng)者——(奮發(fā)向上)她們沒有悲觀退縮,沒有失去自信心,經(jīng)過慎重的反思,權(quán)衡,決定轉(zhuǎn)向小說發(fā)展.多么頑強(qiáng)的意志,硬是戰(zhàn)勝了失敗!

(四)第六小節(jié):

讓我們一起為她們加油!齊讀

(五)第七節(jié):

(六)小結(jié)

1,天道酬勤,(根據(jù)板書,理解句子)她們從平凡的人群中脫穎而出.她們硬是用——再讀這段,你覺得應(yīng)該帶著什么感情去讀 (充滿了對夏洛蒂姐妹的敬佩,贊揚(yáng)之情)

(2)看一段《簡愛》資料,

四,回歸中心句

出示:"她的生命艱辛而又壯麗,像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花."

她取得了令世界文壇刮目相看的成績,上面的比喻句中有兩個(gè)詞濃縮了她們的成績,那就是——(傲放,壯麗)

五,回歸文題

1,默讀課文,為什么用小草和大樹做題目 "小草","大樹"在文出現(xiàn)了幾次,分別表示什么(加了引號)

六,書寫人生啟示

夏洛締姐妹取得成功,給我們什么啟示

三,推薦書籍,延伸拓展

1.出示《簡·愛》,誦讀經(jīng)典片段.

2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,繼續(xù)與夏洛蒂面對面交流.

板書設(shè)計(jì):

小草

家庭不幸,艱難謀生 堅(jiān)持不懈

立志寫詩,遭遇打擊 永不言棄

寥寥無幾,開拓新路 不屈不撓

孜孜不倦,敲開大門 堅(jiān)韌不拔

大樹

小草和大樹閱讀題小草和大樹課文主要內(nèi)容篇三

《小草和大樹》是蘇教版語文第十一冊第三單元的教材,，與本單元的其他兩篇文章一樣，都是寫人勵(lì)志的文章,， 本文講述的是《簡愛》作者英國著名小說家夏洛蒂.勃朗特和她的兩個(gè)妹妹在生活艱辛,、寫詩受到嘲笑諷刺、發(fā)表寥寥無幾,、出版失敗的情況下 ,，仍然不放棄文學(xué)，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力從事小說創(chuàng)作,，并取得成功,。告訴我們：面對逆境，只有懷著理想,，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和智慧的人,，才可能擁有精彩的人生。本文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過語言文字體會(huì)夏洛蒂如何在逆境中艱難前進(jìn)的精神毅力和勇敢追求的人格力量,，獲得生活中的許多感悟。

說理念

說目標(biāo)：

1,、能夠聯(lián)系上下文理解詞語,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3、以 “‘小草’是怎樣成為‘大樹’的,？”為目標(biāo),，從中心句入手，以“逆”為線索精讀課文,，理解的“小草”“大樹”和課后兩個(gè)比喻句的含義,，并組織語言恰當(dāng)表達(dá)出來。

4,、能組織書面語言準(zhǔn)確清晰地表達(dá)夏洛締取得成功給自己的啟示：在逆境中,，只有懷著理想，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和機(jī)智智慧的人,，才可能擁有精彩的人生,。

說時(shí)間：兩課時(shí)

說教法

教有常法，但無定法,，貴在得法,。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，我本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則,，采取了自主閱讀,、情境感受、感情朗讀,、想象說話練習(xí)等方法,。另外，高年級課文比較長,，我注意取舍,，將重點(diǎn)段落拿出來反復(fù)讀，非重點(diǎn)的段落用引讀一帶而過,，這樣既可以節(jié)省時(shí)間,，又幫助學(xué)生明確了重點(diǎn)，做到層次清晰,、重點(diǎn)突出,、節(jié)奏感強(qiáng)。

說學(xué)法：?通過分析,、自讀,、匯報(bào)交流達(dá)到理解課文內(nèi)容，受到啟發(fā)教育的目的,。

用“質(zhì)疑法”閱讀課文,，通過邊讀,、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識,。

說設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一,、揭示課題，走進(jìn)夏洛蒂

1,、讀題,，質(zhì)疑（童話？寓言,？課文為什么用“小草和大樹”作題目,？小草和大樹有什么關(guān)聯(lián)？小草和大樹是生活中的景物嗎,？……）

根據(jù)古人“小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，激發(fā)學(xué)生解決疑難問題的積極性,。為有效學(xué)習(xí)作號鋪墊。

資料的收集,，鍛煉了能力,，積累了知識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生走進(jìn)夏洛蒂姐妹的愿望,。

二,、檢查預(yù)習(xí)情況，了解主要內(nèi)容

1,、鞏固預(yù)習(xí),，讀課文，讀準(zhǔn)自己劃出的生字詞,，讀讀字典中的意思,，并聯(lián)系上下文理解意思。在疑惑的地方住上記號,。

2,、通過預(yù)習(xí)，我會(huì)讀了這些詞語（??? ）,，理解了這些詞語（?? ）,，還有不理解的有（?? ）把你容易寫錯(cuò)或難以理解的寫到黑板上。

旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣和自覺性,。受之與魚不若授之與漁,，教是為了不教，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),。

三,、理清課文脈絡(luò)，整體感知

1,、課文寫了一件什么事情,？用自己的方式概括課文的主要內(nèi)容。

3,、用“——”畫出文中的中心句,。

朗讀、理解中心句,，體會(huì)夏洛蒂不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力,。齊讀第一節(jié)，體會(huì)在全文中的作用,。

語文閱讀活動(dòng)論認(rèn)為,，只有把握住文章的整體，才能對其進(jìn)行藝術(shù)地深層性解析,，領(lǐng)略文章風(fēng)光旖旎的內(nèi)部世界,，揭示文章的藝術(shù)真諦。在這一環(huán)節(jié)中教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生自主地整體地閱讀課文,，在語言環(huán)境中認(rèn)字學(xué)詞,，認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀得正確連貫，瑯瑯上口,，從整體上初步掌握課文,，并理清文章條理。把課文的語言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中有序的,、豐富的表象,。

3、?引導(dǎo)質(zhì)疑：夏洛蒂是怎樣從逆境中走出,，走向成才的,？（找出文中的一句話概括）指導(dǎo)讀好這句話。（存疑,，下節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí),。）

第二課時(shí)

一、?復(fù)習(xí)回顧,，明確任務(wù)

1,、通過回想：課文圍繞夏洛蒂“逆境成才”寫了哪些內(nèi)容？（及時(shí)板書）根據(jù)板書,，夏洛蒂是怎樣從逆境中走出,，走向成才的？拉開閱讀教學(xué)的序幕,。

本節(jié)課教學(xué),，緊扣文章中心句展開閱讀感悟,，抓住關(guān)鍵詞朗讀、想象體會(huì)夏洛蒂的堅(jiān)韌,、頑強(qiáng),。依靠朗讀體會(huì)朗讀抒情的方式力求讓夏洛蒂不屈與逆境，堅(jiān)強(qiáng),、智慧,、勤奮的高大形象樹立在學(xué)生心中。

1,、用什么澆灌成的,？發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)詞語（板書：意志、汗水,、心血）

3,、理解兩個(gè)“硬是”（“闖”強(qiáng)行的；非不可的,；一定的,；不容置疑的）初步體悟她們的不容易，感情朗讀,。

5,、質(zhì)疑：激發(fā)探究“究竟是怎樣硬闖文學(xué)圣殿的？”的興趣,。

《語文課標(biāo)》中多次強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，的確,在閱讀教學(xué)中，若能引起,、強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的好奇性,，就能啟動(dòng)和維持他們在學(xué)習(xí)中的注意力和熱情。在初步感受了夏洛蒂的成功不容易好后,，學(xué)生就更有欲望了解她是如何一步步走向成功的,。

三、讀懂課文,，具體理解

2,、學(xué)生自學(xué)，寫下自己的思考??

3,、交流：

（一）第二節(jié)：

出示：“她從小要強(qiáng)好勝,，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí),?！?/p>

學(xué)生閱讀文本，感情和思緒不是單一的,，他總是在已有知識儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上搜索信息,，讓學(xué)生,，設(shè)身處地，將心比心,，使學(xué)生的心跟著夏洛蒂一起跳動(dòng),。

2、理解“爭強(qiáng)好勝”

“不肯放棄”“在家里跟父親”“始終沒有停止”“希望”抓住關(guān)鍵詞語感悟,。

體會(huì)“再”的精確。（把“再”換成“又”讀一讀,，比一比,，看有什么不同。）

（二）第三節(jié)：

抓?。核谝魂囧F心和羞慚和痛苦中昂起頭來,，把這封浸透冷酷和偏見的信釘在床頭，讓她隨時(shí)刺激和鞭打自己的靈魂,，兩個(gè)妹妹跟他一樣被激怒了,，發(fā)誓偏要在這個(gè)“不是婦女的事業(yè)上”闖出一條路來。

2,、感受夏洛蒂寄信,、讀信的心情。

她“惴惴不安”但是她滿懷希望,，到最后的失望：羞慚：痛苦：激怒：

這些詞語,，是作者抓住了夏洛蒂一連串心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行入木三分的刻畫,，生動(dòng)入微地揭示了夏洛蒂當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理,。讓讀者和她一起不安、失望,、羞愧,、激怒、發(fā)誓,，與主人公心靈走到一起,。讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味、品讀,，感受夏洛蒂的偉大,。

理解“闖”“偏要”（明知不行，非行不可,。）感受她們不畏強(qiáng)權(quán),，勇往直前的精神。

（三）第四,、小節(jié)：

從“寫了不少”與“寥寥無幾”,； “節(jié)衣縮食” “自費(fèi)”卻“僅賣出兩本”的顯明對比中,，感受：希望再一次成了泡影，那么多年的汗水和心血付之東流,！沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息,。卻更能讓強(qiáng)者——（奮發(fā)向上）她們沒有悲觀退縮，沒有失去自信心,，經(jīng)過慎重的反思,、權(quán)衡，決定轉(zhuǎn)向小說發(fā)展,。多么頑強(qiáng)的意志,，硬是戰(zhàn)勝了失敗,！

（四）第六小節(jié)：

吃飯時(shí),，當(dāng)夏洛蒂想到————————，她馬上放下碗筷,，————————,；剛躺下睡覺，當(dāng)——————————,，她馬上爬了起來,，————————；————————,，她———————,。

〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉提出：語文課要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。想象說話既能訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力又考察了學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，課上給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)有所成,，學(xué)有所用。

3,、?? 為了理想,，為了誓言，憑著罕見的精神毅力,，她戰(zhàn)勝了多少困難,！付出了多少汗水和心血！（現(xiàn)在,，你有什么想對她們說的,？）在交流中升華情感。

讓我們一起為她們加油！齊讀

（五）第七節(jié)：

1,、質(zhì)疑：這條不是婦女走的文學(xué)路,，她們闖出來了嗎？（哪些詞句反應(yīng)力她們文學(xué)上的成就“脫穎而出”“震動(dòng)文壇”“少有的盛事”）指名讀她們的成就,。

（六）小結(jié)

1,、天道酬勤，（根據(jù)板書,，理解句子）她們從平凡的人群中脫穎而出,。她們硬是用——再讀這段，你覺得應(yīng)該帶著什么感情去讀,？（充滿了對夏洛蒂姐妹的敬佩,，贊揚(yáng)之情）

（2）看一段《簡愛》資料，

夏洛蒂姐妹的成功還代表著當(dāng)時(shí)受歧視的婦女的揚(yáng)眉吐氣,。正因?yàn)槿绱耍n文的第一自然段說——堪稱逆境成才的典范,，她們的事跡告訴我們——世界上不存在什么不是婦女的事業(yè),。

四、回歸中心句

出示：“她的生命艱辛而又壯麗,，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花,。”

1,、她取得了令世界文壇刮目相看的成績,，上面的比喻句中有兩個(gè)詞濃縮了她們的成績，那就是——(傲放,、壯麗)

2,、多么生動(dòng)形象的比喻，我們學(xué)習(xí)語文重要的就是學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá),，誰能夠?qū)φ罩鍟?，把這個(gè)形象準(zhǔn)確的比喻句的含義說給大家聽。

五,、回歸文題

六,、書寫人生啟示

夏洛締姐妹取得成功，給我們什么啟示,？

三,、推薦書籍，延伸拓展

1.出示《簡·愛》,，誦讀經(jīng)典片段,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，繼續(xù)與夏洛蒂面對面交流。

縱觀整堂課的教學(xué),，我的設(shè)計(jì)做到了尊重學(xué)生的主體地位,，學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的組織者,，引導(dǎo)者,，促進(jìn)者，提供平臺,，讓學(xué)生和文本,、教師、同學(xué)互相對話,，充分而大膽地說出他們的所思,，所感。設(shè)計(jì)抓住關(guān)鍵詞句引領(lǐng)全文的學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了高效,、有效的理念。

板書設(shè)計(jì)：

小草

家庭不幸,，艱難謀生?????????? 堅(jiān)持不懈

立志寫詩,，遭遇打擊??????????? 永不言棄??

寥寥無幾，開拓新路?????????? 不屈不撓

孜孜不倦,，敲開大門?????????? 堅(jiān)韌不拔

大樹

小草和大樹閱讀題小草和大樹課文主要內(nèi)容篇四

1能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸,、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞,、堅(jiān)忍不拔,、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝,、不甘命運(yùn)驅(qū)使,、富有理想的性格。

教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活“再艱苦再勞累,，……跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí),、要強(qiáng)好勝的性格。

教學(xué)過程:

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二研讀文字

2 學(xué)生讀文找句

交流,出示句子:她的生命艱辛-------

3 夏洛蒂.勃朗特的生活充滿艱辛,你從那里可以看出來呢?請同學(xué)們默讀課文2-4小節(jié), 先畫出有關(guān)的句子,，然后圈出關(guān)鍵的詞語,，再與同桌交流一下你的體會(huì)。

學(xué)生自讀,畫,交流

小結(jié)：家庭的貧困,，使得她的生活艱辛而困苦,。相機(jī)板書：生活艱辛

在交流中,進(jìn)行朗讀的指導(dǎo).

出示信的內(nèi)容

誰能把這封信的內(nèi)容來讀給大家聽聽?你為什么要這么讀?

剛才聽同學(xué)讀了這封信.

是啊,寫的詩發(fā)表的寥寥無幾,自費(fèi)出版的詩集僅僅賣出兩本,無人欣賞,知音難覓要想在一個(gè)對婦女充滿偏見\歧視的社會(huì)從事的”不是婦女的事業(yè)是何等的艱辛啊!

學(xué)生讀文,

全班交流

三,、拓展練習(xí)，課外積累

同學(xué)們此刻你能說說,她們是怎樣成為參天大樹的嗎?

出示句子：她們硬是用……硬是……“

2,、指名讀,你能告訴大家你為什么要這么讀嗎?

來,大家一起來讀一讀

課堂小結(jié):同學(xué)們,課文學(xué)到這里,，我想,你們每個(gè)人都有很深刻的感觸、與大樹相比,，小草簡直不可同日而語,。夏洛蒂三姐妹用她們的生命詮釋著:只要有堅(jiān)定的信念,并為之不斷地努力,小草是一定能夠長成大樹的！

小草和大樹閱讀題小草和大樹課文主要內(nèi)容篇五

《小草和大樹》是蘇教版六年級上冊第三單元的第一篇課文,，該單元有三篇課文《小草和大樹》《輪椅上的霍金》《一本男孩子必讀的書》,。它們圍繞人生和奮斗這個(gè)主題為我們講述了一段段曲折的經(jīng)歷，塑造了一個(gè)個(gè)不屈的靈魂,，奏響了一首首生命的樂章,，點(diǎn)亮了一盞盞人生的航燈。

《小草和大樹》按照事情的發(fā)展順序講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂在沉重的生活壓力下,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，嘗試寫作。當(dāng)滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí),，卻遭到巨大打擊,。后來自費(fèi)出版詩集，卻幾乎無人問津,。但她沒有失去信心，最后改寫小說,，最終成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家,。故事折射出主人公不屈的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代,，敢于沖破舊勢力的勇氣,。

說理念：

說目標(biāo)：

1、正確理解感悟課文,，學(xué)會(huì)用情用心朗讀,。

2、理解部分詞語的色彩及含義,，把握作者情感傾向,，定位人物形象。

3,、理解課文,，領(lǐng)悟在逆境中只有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔,、熱愛學(xué)習(xí)不甘命運(yùn)驅(qū)使,、富有理想的人才可能擁有精彩人生，并結(jié)合實(shí)際例子對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

說課時(shí)：一課時(shí)

說教法：

做到層次清晰,、重點(diǎn)突出,。

說學(xué)法：

1、情景設(shè)置法——激發(fā)感情,，引起興趣,。

2、勾畫圈點(diǎn)法——勤動(dòng)筆墨,，積極讀書,。

3、討論法——積極參與,，體現(xiàn)閱讀個(gè)性,。

4、自主探究法——學(xué)生實(shí)踐,，鞏固提高,。

5、感悟朗讀——學(xué)生品讀,，感受形象,。

說設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

導(dǎo)語：這是一顆矮小,、柔弱的小草,，它隨地而生，往往遭人踐踏,、蹂躪,，它歷經(jīng)了生命的艱辛。而這棵大樹卻根深蒂固,，枝繁葉茂,，充滿活力，它的生命如此燦爛壯麗,。與大樹相比,，小草簡直不可同日而語?？墒前?，小草卻是能夠長成大樹的！

二,、研讀課文,，感受“不幸”遭遇

1、自主學(xué)習(xí)2.3.4自然段,，

要求：①劃出主人公經(jīng)歷逆境的句子,?？梢约由吓ⅰ?/p>

②小組討論：概括出分別遭遇哪幾次逆境,？

2,、交流反饋，品讀句子,。

a,、逆境一：家庭的不幸

（1）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)生活的“艱辛”和“鋼鐵般”的意志

（不得不、除了……還要……,、再……再……都不肯……,、盡管……卻始終沒有……）

（2）通過朗讀體會(huì)三姐妹熱愛學(xué)習(xí)，要強(qiáng)好勝富有理想,。

b：逆境二：騷塞的嘲諷

指導(dǎo)朗讀,，體會(huì)惴惴不安的心情，體會(huì)希望得到指點(diǎn)的愿望,，體會(huì)苦苦等待的期盼,。

（2）這是一封怎樣的回信？（失望→不止失望→遠(yuǎn)不止失望）

男生讀,，師適時(shí)指導(dǎo),，讀出騷塞的“傲慢、冷冰冰”

（3）沒想到,，苦苦等待的結(jié)果竟然會(huì)是這樣,，不但沒有得到前輩的指點(diǎn)，反而受到一頓訓(xùn)誡,。（女生讀）感受“錐心的羞慚和痛苦”,？（惴惴不安的求助，苦苦的等待換來的）指導(dǎo)朗讀,。體會(huì)三姐妹的誓言和堅(jiān)定決心。

c,、逆境三：出版失敗

三,、感受三姐妹生命的壯麗

1、范讀第五節(jié)前三句,。

是啊,，在暴風(fēng)雨面前，小草們會(huì)做出不一樣的選擇：有的向暴風(fēng)雨低下了頭,，有的則是勇敢的接受暴風(fēng)雨的洗禮,，夏洛蒂三姐妹就屬于后者，在如此的逆境下,，她們沒有選擇——悲觀退縮,，而是——將創(chuàng)作著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)到小說上來,。可見她們不但——堅(jiān)強(qiáng)不屈,，而且極富——聰明智慧,。

過渡：她們又是怎樣開始創(chuàng)作小說的呢？

2,、自由朗讀第6節(jié).要求：邊讀文字便想想畫面,。

3指名朗讀文中描寫她們搶時(shí)間和精力的句子。感受三姐妹的刻苦與爭分奪秒,。理解成功來之不易,。

4、事實(shí)證明：她們的路走對了,！

范讀：她們硬是用鋼鐵般的意志,，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草“澆灌成“大樹”,。

引讀：她們莊嚴(yán)地向傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見宣戰(zhàn)——世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”?。ǖ谝唤M讀、一二兩組讀,、一二三組讀,、齊讀）

5、欣喜的是她們的努力沒有白費(fèi),，仙人掌終于傲放在沙漠中,，讓我們一起為夏洛蒂三姐妹喝彩。有感情地齊讀結(jié)尾四句話,。

6課外延伸,，配樂誦讀，感受三姐妹的偉大成就,。

資料：英國有成百上千個(gè)有藍(lán)天綠草的山區(qū)小鎮(zhèn),，但全世界只有那么一個(gè)勃朗特家族，在它短暫和苦澀的歷史中孕育了三位杰出的女作家,，她們在英國文壇上煥發(fā)異彩,。特別是《簡·愛》和《呼嘯山莊》猶如一堆光彩奪目的寶石。后人在瀏覽十九世紀(jì)英國文學(xué)遺產(chǎn)時(shí)不能不驚異于這是稀世珍寶,。

夏洛蒂被馬克思語為：現(xiàn)代英國一批杰出的小說家之一,。艾米莉被認(rèn)為是英國一位天才的女作家。安恩仍在詩歌的道路上奮斗不止,，成為英國有名的女詩人,。

四、回歸整體,，理解課題,，感悟精神

1,、交流對文章三處“小草和大樹”的不同含義，領(lǐng)會(huì)題目通過鮮明對比抓住讀者,、發(fā)人深思的藝術(shù),，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。

2,、總結(jié),，帶著崇敬之情再讀那句濃縮了夏洛蒂姐妹成績的比喻句——她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花,。

五,、作業(yè)

板書設(shè)計(jì)：

小草和大樹

汗??? 澆??????? 家庭不幸，艱難謀生

水????????????? 立志寫作,，遭受打擊

心?? 灌??????? 反思權(quán)衡,，開拓新路

血????????????? 孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿大

教學(xué)反思：

這篇課文雖然題為《小草和大樹》,，但卻是寫人的文章,。本課以自然界中常見的兩種事物作為課題，比較接近學(xué)生生活,，所以,，我就課題暢談自然界中這兩種事物的特征。語文學(xué)習(xí)的外延與生活是相通的,，這樣設(shè)計(jì),，便于學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且為下文學(xué)習(xí)鋪墊,。隨后,，我再質(zhì)疑，讓學(xué)生能夠從整體上感知小草和大樹分別代表著什么樣不同身份的人,。正式走進(jìn)文本,。在重點(diǎn)段落的分析上我采取了小組交流的學(xué)習(xí)方式，要求他們劃出描寫她生活艱辛的句子,，然后把體會(huì)在小組內(nèi)交流,。隨后的教學(xué)重點(diǎn)我放在每一次的朗讀指導(dǎo)中，語言是感染學(xué)生的最佳途徑,，我也充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，讓學(xué)生在動(dòng)情的朗讀中感悟主人公的精神,！每一次的公開課上,，我們總是注重學(xué)生的各抒己見，造成有些問題不了了之,，花了大量的時(shí)間去討論,，結(jié)果學(xué)生仍然模棱兩可,，所以教師的講讀仍然是必不可少的，在關(guān)鍵處我會(huì)適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié),。這一次的公開教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足，比如對學(xué)生口頭表達(dá)能力的鍛煉,，以及領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)都把握的不夠好,。今后我們會(huì)更加努力，爭取也能在教學(xué)這條路上,，由小草長成參天大樹,！

小草和大樹閱讀題小草和大樹課文主要內(nèi)容篇六

《小草和大樹》一文講述了以《簡·愛》著稱于世的英國女作家夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹，艾米莉·勃朗特,，安恩·勃朗特的艱辛成才路,。在文學(xué)這條道路上，她們努力拼搏著,。雖然她們沒有成為大名鼎鼎的桂冠詩人,，但正因?yàn)樗齻冊趯懺姷缆飞系?失敗，否則后來就不會(huì)有《簡·愛》,、《呼嘯山莊》,、《艾格尼斯·格雷》，這幾本至今暢銷全世界的名書的誕生,。

每當(dāng)我讀到“她的生命艱辛而又壯麗,，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花?！睍r(shí),，我不禁感慨：世界上像夏洛蒂一樣貧窮的人很多，可像夏洛蒂這樣具有堅(jiān)韌不拔.不屈不撓的意志力及堅(jiān)持不懈追求理想的人卻很少,。因?yàn)橛性S多人雖然很貧窮,，飽經(jīng)風(fēng)霜，但他們不思進(jìn)取,，心里總是想：窮就是窮,，誰也改變不了的。這就是命,，一切已經(jīng)決定了,，有什么辦法呢？聽天由命吧,！

你看,！張海迪大姐姐！她的命運(yùn)多么坎坷：由于小時(shí)候的一次意外,，她的下半身失去了知覺,，只能與輪椅相伴一生,。但她堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。十幾年來,，她不但自學(xué)了小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)的全部課程,，而且還學(xué)會(huì)了幾個(gè)國家的語言,，學(xué)會(huì)了治病。她在文學(xué),、醫(yī)學(xué)方面為祖國,、為人民做出了貢獻(xiàn)。

人永遠(yuǎn)都是紅顏禍水呢,？其實(shí),，女子也是有過人之處的。例如清照,，一句“生亦為人杰,，死亦為鬼雄”曾激勵(lì)過多少有志青年報(bào)效祖國。例如花木蘭,，她替父從軍的故事,，至今仍被傳為佳話。例如張山,，她可是奧運(yùn)史上第一位也是最后一位奪取男子項(xiàng)目冠軍的女運(yùn)動(dòng)員……她們一個(gè)個(gè)創(chuàng)造了巾幗不讓須眉的奇跡,！

《小草和大樹》是一篇讀后讓我回味無窮的文章。這篇文章通過鮮明的對比,，表現(xiàn)了主人公與命運(yùn),、與世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈追求理想的性格。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)夏洛蒂·勃朗特堅(jiān)持不懈追求理想的精神,！

小草和大樹閱讀題小草和大樹課文主要內(nèi)容篇七

培根說過：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的,。”《小草和大樹》中的夏洛蒂三姐妹就用實(shí)際行動(dòng)證明了這句話,。

夏洛蒂三姐妹從小生活在貧困家庭,，但她們?nèi)詧?jiān)持寫作，最終成功了,，所以,，在逆境中，我們不能放棄,，要堅(jiān)持不懈,，不屈不撓，這樣才有可能成功。夏洛蒂三姐妹生活貧困,，而我們現(xiàn)在是要什么有什么，她們能做到的事為什么我們卻不能做到呢,？因?yàn)槲覀儧]有毅力,，堅(jiān)持不了，因此做不成大事,。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹？中今中外,，哪個(gè)名人志士不是在逆境中成才的,？談遷，五十多歲好不容易寫成《國榷》,，可書稿竟遭賊手,。但他不向命運(yùn)屈服，經(jīng)過二十多年的時(shí)間,，他又寫成了一部更好,、更完整的《國榷》。愛迪生,，曾因發(fā)明炸藥而被炸聾過一只耳朵,，在發(fā)明電燈時(shí)，為找到合適的燈絲材料,，遭遇了上萬次的失敗,，但他不屈不撓，成為了大發(fā)明家,。這些成功者的事例都告訴我們：在逆境中,，唯有不屈不撓，不向命運(yùn)低頭,，才有可能獲得成功,。

人生總有不是一帆風(fēng)順的時(shí)候，而我就因?yàn)闆]有毅力而接受到了慘痛的教訓(xùn),。五年級時(shí),，由于我仰臥起坐成績不太好，所以我決定回家練習(xí),。我給自己制定了計(jì)劃：每天一百個(gè)仰臥起坐,，半個(gè)月下來，我的成績提高了許多,，看在眼里樂在心里,。可又過了幾天，我的三分鐘熱度消失了,，覺得完成任務(wù)成了負(fù)擔(dān),。于是，我開始減少每次練習(xí)的個(gè)數(shù),，“100,，70，50,，30……”,，接著，我又開始減少做的次數(shù),，從一天一次到一周三次,，再到一周一次，過了幾天,，我徹底放棄了,，看到體育測試中毫不起色的成績，我羞愧萬分,。如果我當(dāng)初堅(jiān)持下來,，那我的測試成績一定會(huì)大有長進(jìn)的，凡事唯有堅(jiān)持才能成功,。

看著那么多逆境中成才的巨匠們,，再看看自己，我真慚愧,，我就是因?yàn)榕鲁钥嗖欧艞壍?，可那些名人卻在比我艱苦百倍的環(huán)境中成才了。所以,，在逆境中唯有堅(jiān)持不懈,，不屈不撓才有可能成功。