“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一
1、讀書明理,。從古詩文中吸取中華文化的智慧,，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉,、文明友善,、孝老愛親、自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品質(zhì),。
2,、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣,，積累語言,，提高表達(dá)能力。
3,、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力,，提高注意力。
4,、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操,。
5,、通過誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,，百折不撓的意志和毅力,。
6,、變化氣質(zhì),，提高心理素質(zhì)，使人心地善良,，性格溫和,，舉止文雅。
一,、二年級(jí)：誦讀《弟子規(guī)》,，及古詩15首,。三、四年級(jí)：誦讀《弟子規(guī)》,，及古詩20首,。
1 00，及古詩20首,。
1,、自己制作古詩誦讀卡
卡片可用硬紙板制作,，正面為古詩文，反面為詩文配圖或詩意解釋,。每卡一首詩文,。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。
2,、古詩文手抄報(bào)制作比賽,。
開展古詩文手抄報(bào)制作活動(dòng)，為詩文配畫,，要求圖文并茂,，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內(nèi)容形式不限,。
3,、學(xué)生詩文書法比賽。
4,、詩文誦讀表演活動(dòng),。
以年級(jí)出一個(gè)節(jié)目，要求主題鮮明,，積極向上,，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神素材,；形式豐富,，不拘一格，可使用音樂,、美術(shù),、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演,，也可以全班或部分學(xué)生集體表演,，還可以單個(gè)學(xué)生表演。
（一）保證誦讀時(shí)間,。每天固定第一節(jié)語文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會(huì)為誦讀時(shí)間,，天天堅(jiān)持。
（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,，劃分每天的誦讀量,，200由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩,，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,，并記憶,。看誰讀得好,，記得牢,，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情,。
（三）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容,。
（四）班主任要天天抽查學(xué)生,，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)后進(jìn),。
2、學(xué)校語文組,、少隊(duì)不定期檢查,。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作,。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程,，需要全體老師、家長和孩子的共同努力,，尤其需要家長的理解和支持,。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二
學(xué)校操場(chǎng)
一～六年級(jí)全體學(xué)生
2、普通話標(biāo)準(zhǔn),，儀態(tài)端莊大方,，要求緊扣主題，形式生動(dòng)活潑,。
3,、可以通過伴奏音樂等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境。
4,、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間,，如內(nèi)容較長請(qǐng)盡量節(jié)選，盡量在5分鐘內(nèi)完成,。
5,、參賽人數(shù)不限。（可以個(gè)人或小組,，也可以全班學(xué)生）
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù),。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，開展此項(xiàng)活動(dòng),，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久,，博大精深有無窮寶藏,?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,，是圣賢學(xué)問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正,，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物,。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想,，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法,。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動(dòng)，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本,，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨,。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài),、高尚的情感，營造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng),，積極向上的校風(fēng),。并以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為基礎(chǔ)，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng),。
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華劉派安鄧志強(qiáng)
林玲呂國萍肖牧王高翔
成員：全體語文教師,、各班班主任
一~六年級(jí)學(xué)生
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng),。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”,、營造校園文化的一項(xiàng)重要載體來抓，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，參照學(xué)?！兜茏右?guī)》誦讀活動(dòng)方案，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,，組織實(shí)施好各項(xiàng)活動(dòng),。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,，提高活動(dòng)的實(shí)效性，使誦讀活動(dòng)常抓不懈,，持之以恒,，通過師生共建共讀活動(dòng)，形成百花齊放的書香校園文化,。
2,、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責(zé)任人,。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng),。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘,，充分利用每天早上或中午廣播,、夕會(huì)時(shí)間誦讀；讓學(xué)生出口成誦,；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié),。二是精讀。精研,、細(xì)讀解其中意,。三是品讀。組織讀書朗誦活動(dòng),，品味讀書的快樂,，交流讀書的感悟；開展班級(jí)讀書交流,。
4,、切實(shí)加強(qiáng)督查指導(dǎo)?！兜茏右?guī)》誦讀活動(dòng)由宋校長親自抓,，由陳副校長專項(xiàng)負(fù)責(zé)，學(xué)校教創(chuàng)中心,、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施,，制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案，通過“致學(xué)生,、家長一封信”要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)意義,，求得家長的理解、支持配合,。要求家長和學(xué)生一起讀書,，抽時(shí)間和孩子交流讀書心得，積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境,，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍,。各班語文老師和班主任為責(zé)任人,，制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度，校隨機(jī)檢查各班活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)展情況,，確?；顒?dòng)正常順利高效的開展。
第一階段（九月,、十月,、十一月）要求每個(gè)人會(huì)背誦（學(xué)校抽查）。
1,、啟動(dòng)儀式,，向全校同學(xué)贈(zèng)書。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心）
2,、教師培訓(xùn),。（負(fù)責(zé)人：信息科研中心）
3、利用班會(huì),、中午廣播,、夕會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí),、討論、誦讀,。內(nèi)容每周一段。對(duì)內(nèi)容教師要進(jìn)行講解,，便于學(xué)生理解和背誦,。（負(fù)責(zé)人：班主任,、語文教師）
4,、從10月11日開始,，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心,、各班主任,、語文教師）
第二階段（十一月）要求學(xué)生理解其中含義,，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活及時(shí)反饋，讓家長參與進(jìn)來,，談孩子的變化,。（負(fù)責(zé)人：班主任）
第三階段（十二月）競(jìng)賽
1、背誦（班級(jí)考核）,，每班評(píng)選出三名為誦讀之星,。（負(fù)責(zé)人：班主任）
2、征文（實(shí)際應(yīng)用）三至六年級(jí)要以班級(jí)為單位布置學(xué)生撰寫讀書征文,。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容,，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負(fù)責(zé)人：語文科組）
3,、演講：四~六年級(jí)每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽,。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、班主任,、語文科組）
在活動(dòng)后,，學(xué)校將對(duì)本屆“誦讀活動(dòng)”成績突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng),、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四
根據(jù)縣教體局【20xx】420號(hào)文件精神,，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化,、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為平臺(tái)和載體,，充分發(fā)揮“雅言傳承文明”的積極作用,，豐富和活躍校園文化，讓“經(jīng)典浸潤人生”,，陶冶師生情操,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚人格,，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，目的在于促進(jìn)國家通用語言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)和相互促進(jìn),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨、愛國、愛社會(huì)主義情感,。
團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下,，激情頌揚(yáng)中華經(jīng)典。
第一階段：20xx年9月24日—10月10日,，學(xué)校下發(fā)活動(dòng)安排,，學(xué)校文藝隊(duì)組織各年級(jí)音樂教師、各班主任學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,，積極籌備活動(dòng)工作,。
樂教師、各班主任組織學(xué)生積極進(jìn)行誦讀活動(dòng),，并發(fā)掘高質(zhì)量誦讀節(jié)目,。
第三階段：20xx年11月1日—11月30日，學(xué)校選拔,、排練各年級(jí)優(yōu)秀誦讀節(jié)目,，準(zhǔn)備錄制上報(bào)節(jié)目光盤（一式二份）。
第四階段：20xx年12月1日—12月10日,，學(xué)校錄制上報(bào)節(jié)目光盤給教體局,，參加陜西省首屆大中小學(xué)“中華頌〃經(jīng)典誦讀”比賽評(píng)選。
本次活動(dòng)以一至六年級(jí)各班為單位參加活動(dòng),。節(jié)目以年級(jí)組為單位組織排練,。（注：節(jié)目表演時(shí)間3—7分鐘）
報(bào)送節(jié)目誦讀內(nèi)容以教育部、國家語委和中央文明辦聯(lián)合推薦的《中華頌.經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》為主,，同時(shí),，班級(jí)可以挖掘和充分利用當(dāng)?shù)氐募t色經(jīng)典資源、優(yōu)秀社會(huì)文化資源,、學(xué)校資源等自選篇目以及古今中華經(jīng)典詩文（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《增廣賢文》,、《古詩》、《童謠》,、《大學(xué)中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作,、近現(xiàn)代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史,、英雄人物,、表現(xiàn)陜西民俗風(fēng)貌的作品積極開展誦讀活動(dòng)。
本次活動(dòng)所選節(jié)目得獎(jiǎng)后,，學(xué)校根據(jù)情況對(duì)文藝隊(duì)成員,、年級(jí)組成員予以獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)讀本由學(xué)校安排總務(wù)處和縣新華書店聯(lián)系，按時(shí),、積極,、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作,。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五
中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓,，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格,，它源遠(yuǎn)流長,，有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體,，是中華民族悠久文化的瑰寶,，是愛國主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,，營造“吟中華美文,，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族智慧風(fēng)骨,、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈,，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪,，遵照自治區(qū)各級(jí)語言文字工作委員會(huì)工作安排,，我校決定開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體,。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞,、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣,，提高全體師生的人文修養(yǎng),，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基,，營造快樂校園詩意人生,。
1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典,、傳承經(jīng)典的熱情,，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺性,，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣,，提升師生運(yùn)用祖國通用語言文字的能力,。
2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識(shí),，培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩文鑒賞能力,，增強(qiáng)詩文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng),。
3,、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化,，接受人文熏陶,，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國熱情,，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,。
4、營造“吟中華美文,，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍,，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活,。
吟中華美文,，誦民族經(jīng)典
1、組織機(jī)構(gòu)保證：學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組,，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃,、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施,。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx 副組長：xxx
成員：xxx
工作小組：
組長：xxx
成員：各語文老師及班主任
2,、時(shí)間安排：每天晨讀時(shí)間在班級(jí)領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間,，在老師指導(dǎo)下賞析,、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié),，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果,。
3、參與人員及要求：全員參與,，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范,，先行背誦,，鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí),，在活動(dòng)過程中尊重小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩文理解的方式：“不求甚解,，但求熟讀能誦”。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》,，結(jié)合我校校本課程《各年級(jí)經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí),。
活動(dòng)具體實(shí)施過程
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（20xx年4月28日至5月8日）
1.在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳,。通過召開會(huì)議,、升旗儀式、校園廣播,、展板,、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性，提高全體師生對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視,，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。
2,、通過致家長一封信,，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的意義,，并全力配合學(xué)校開展好此項(xiàng)工作,。
3、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，保證活動(dòng)的有序開展,。
（二）活動(dòng)開展階段（20xx年5月9日至9月30日）
1.各班有計(jì)劃,、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)時(shí)間,，同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合,，注重學(xué)科整合和滲透,，保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀,。
2．把握各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理解后再背誦,。
3．各班教室板報(bào)專門開辟 “經(jīng)典壁”,，結(jié)合硬筆書法活動(dòng)，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品,，營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,。
4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對(duì)各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤,。
5,、各班結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動(dòng),，輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示,。
6、語文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力,。
7、學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄,，定期播放名家的誦讀錄音,，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對(duì)經(jīng)典誦讀的宣傳力度,，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀中華經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望,。
8、各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng),，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文,，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋）,、古詩配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比,、經(jīng)典詩文吟誦表演賽,、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等,，提高學(xué)生參與積極性,，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。
9,、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動(dòng)舉行經(jīng)典誦讀展示,，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué)生生活,，陶冶學(xué)生情操,。
10、爭(zhēng)取家長的支持,，開展親子家庭誦讀,，將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會(huì)各家庭。
11,、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽,，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生,、教師各一名及教師,、學(xué)生集體組各一個(gè)）參加海城區(qū)視頻賽。
（四）活動(dòng)總結(jié)階段,。（20xx年10月）
1,、各班對(duì)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵,。
2,、學(xué)校召開總結(jié)會(huì)，展示誦讀成果,，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí),。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園,。
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),。
1,、集體賽
時(shí)間：xx年6月16日下午2：40—4：10
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間：xx年6月17日下午2：40—5：10
地點(diǎn)：二部多功能教室
分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見附頁),。
1,、集體賽以自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦,，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式,，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱,、書畫等藝術(shù)表演形式,，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力,。
2,、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評(píng)比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行,。
1,、各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)集體一,、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。
2、各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“出誦讀小狀元”若干名,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。
3、各年級(jí)獲集體獎(jiǎng)的班級(jí)語文教師,，將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(1)獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備,、統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟
(2)報(bào)導(dǎo)：黃婧
(3)集隊(duì)：各班語文教師
1,、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),，保證學(xué)生讀書時(shí)間,，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,，提高學(xué)生閱讀興趣和能力,，提升文化氛圍，營造書香校園,。
2,、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式,，悉心指導(dǎo),，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
3,、各班將自選背誦篇目及競(jìng)選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
附頁一經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則
1,、對(duì)象：一至三年級(jí)全體學(xué)生,。
2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容,，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報(bào)給朱斌老師,。
1,、分年級(jí)比賽，同時(shí)進(jìn)行。各年級(jí)都采用相同的比賽形式,，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)獎(jiǎng),。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見下文)
2、比賽分自選背誦,、抽背兩種形式：
(1)自選：全班齊背,，可穿插其它藝術(shù)形式。
(2)抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中,，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后,，全班齊背,。
1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好,。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi),。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力,、感染力,。(2分)
2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：
(1)精神面貌好,。(3分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。(5分)
(3)誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi),。(2分)
3,、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制,，8分起評(píng),，評(píng)分保留兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分,。
4,、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分,。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,，各年級(jí)按參賽班級(jí)數(shù)的50%評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。
5,、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：
本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)任,。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí),，其語文教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
附頁二經(jīng)典誦讀活動(dòng)個(gè)人賽細(xì)則
——暨“誦讀小狀元”評(píng)選
一,、參賽對(duì)象及內(nèi)容：
1,、對(duì)象：各班選派一名誦讀小明星參與比賽，另派一名學(xué)生參加比賽觀摩活動(dòng),。
2,、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)校“每周一誦”活動(dòng)內(nèi)容,。
二,、比賽方式：1、各年級(jí)參賽選手一起到場(chǎng),。選手按班級(jí),、年級(jí)次序依次上場(chǎng)抽答題卡，按卡上要求完成作答,。
2,、題目形式為：
①我會(huì)認(rèn)(認(rèn)字)
②我會(huì)填(補(bǔ)充回答要填的空)
③我會(huì)背(完整背誦所示小節(jié))
④我會(huì)用(根據(jù)主持人提示回答問題)
一年級(jí)參賽選手只需完成前3項(xiàng)，二,、三年級(jí)選手得全部完成,。
三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1,、一年級(jí)
此項(xiàng)總計(jì)10分,。
①每認(rèn)對(duì)一字得一分，答錯(cuò)不扣分,。(共3分)
②每答對(duì)一空得2分,。(共4分)
③每背完整一篇得3分。(共3分)
2,、二,、三年級(jí)
此項(xiàng)總計(jì)10分。
①每認(rèn)對(duì)一字得一分,，答錯(cuò)不扣分,。(共3分)
②每答對(duì)一空得2分。(共2分)
③每背完整一篇得2分。(共2分)
④“我會(huì)用”環(huán)節(jié)總分為3分,。
3,、附加分：選手精神面貌好、聲音響亮,、吐字清晰,、回答流利可酌情加分，不超過2分,，評(píng)分保留2位小數(shù),。
4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分,。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序,，各年級(jí)按參賽人數(shù)的50%評(píng)出“誦讀小狀元”若干名。
附頁三
一,、主持人開場(chǎng)，介紹比賽活動(dòng)的主旨和形式,。
二,、領(lǐng)導(dǎo)致辭。
三,、誦讀比賽環(huán)節(jié)：
各班選手按班級(jí)次序上臺(tái)抽題作答,，評(píng)委依據(jù)評(píng)分細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)打分。
四,、主持人宣布比賽結(jié)束,。
總指導(dǎo)：
組長：
副組長：
各年級(jí)負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)組其他成員：各年級(jí)語文教師
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七
通過組織學(xué)生參與“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動(dòng),，深入挖掘和大力傳播我省豐厚的傳統(tǒng)文化和紅色文化,，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心,，增進(jìn)愛黨愛國愛社會(huì)主義的情感,，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建沒，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供精神動(dòng)力,，營造良好環(huán)境,。
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
1、參賽作品：以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容,，既可以是古代,、近代經(jīng)典詩詞歌賦、散文札記,，也可以是現(xiàn)代,、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩文。內(nèi)容健康向上、催人進(jìn)取,，傳承中華美德,、促進(jìn)社會(huì)文明,。
2,、參賽形式：以誦讀、吟誦為主,，適當(dāng)配合舞蹈,、表演,、演奏、書畫,、特技等輔助手段烘托氛圍,。可以采用單獨(dú),、綜合,、多重組合等表現(xiàn)手法立體展示誦讀篇目。集體誦讀每隊(duì)人數(shù)不超過40人,。
3,、參賽方法
各完小開展活動(dòng)，推薦一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)級(jí)比賽,，聯(lián)校按規(guī)定上報(bào)節(jié)目,。
部署動(dòng)員階段
對(duì)活動(dòng)作出全面部署；征集作品,，篇目分類：①傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇,；②當(dāng)代文化經(jīng)典篇；③紅色文化經(jīng)典篇,。格式要求：a4格式,，word電子文本。發(fā)送至聯(lián)校郵箱,。
實(shí)施推進(jìn)階段
1,、開展普及性誦讀活動(dòng)。根據(jù)省組委會(huì)推薦的誦讀篇目,，針對(duì)不同的學(xué)生群體,，廣泛開展省及性誦讀活動(dòng)。
2,、開展專題誦讀活動(dòng),。結(jié)合開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和黨的生日、建軍節(jié),、國慶節(jié)等重要的節(jié)日組織專題誦讀活動(dòng),。
成果報(bào)送階段
6月30日上午在鎮(zhèn)中心多媒體進(jìn)行比賽,。節(jié)目時(shí)間限定為8分鐘。其中,，包含誦讀與技能才藝展示,。
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1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動(dòng),、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng),，分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng),、清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典,，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng),，有效覆蓋全市中小學(xué)校。
2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動(dòng),。開展“小手牽大手”活動(dòng),，不斷擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面，帶動(dòng)全社會(huì)形成誦讀經(jīng)典,、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍,。
3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。全市各級(jí)廣播,、電視、報(bào)紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄,、專題節(jié)目,，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章,，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài),，宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義、取得的成效,，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的積極性,。同時(shí)，在街頭巷尾,、公共場(chǎng)所,廣泛設(shè)置宣傳標(biāo)語和公益廣告,，推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。
1.編寫校本教材,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度,，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材,。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,，組織編寫《中華經(jīng)典校本課》,、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的節(jié)日》等校本教材,。
2.營造誦讀氛圍,。在閱報(bào)欄、黑板報(bào),、墻報(bào)登載古典文摘選萃,，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句,，配上生動(dòng)形象的插圖,。利用課前、課間,、課后播放誦讀碟片,、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典,，營造書香滿園的濃厚氛圍,。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表,，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3.堅(jiān)持分層施教,。對(duì)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主,，不求甚解,，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生,，要求背誦《論語》,、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》,、《離騷》等,，引導(dǎo)他們?cè)谡b讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考,，規(guī)范自己言行,。
4.豐富誦讀方式。運(yùn)用讀,、講,、賽,、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果,。
“讀”即采取自讀,、對(duì)讀、分角色讀,、接龍讀等方式,，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)?？刹扇〕孔x時(shí)間老師導(dǎo)讀,、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀,、晚上親子共讀等方式,，使學(xué)生每天都有新收獲。
“講”即利用班級(jí)故事會(huì),、學(xué)校故事會(huì)等時(shí)機(jī),，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，加深對(duì)文化經(jīng)典的理解,，提高表達(dá)能力。
“賽”即定期舉辦班級(jí),、年級(jí)或全校性,、全市性誦讀比賽，評(píng)選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”,，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性,。
“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典,，激發(fā)學(xué)生興趣。
5.學(xué),、玩“一體”,。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠,，引導(dǎo)學(xué)生傳唱,。與舞蹈、韻律操等形象直觀,、生動(dòng)有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合,，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng)、簡單易行舞蹈作品,，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典,、踐行經(jīng)典,。利用重大活動(dòng)、節(jié)日,、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn),，開設(shè)經(jīng)典舞臺(tái)，讓學(xué)生通過朗誦,、演講,、歌舞、快板,、小品,、相聲、情景劇,、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示,，在輕松快樂中感受經(jīng)典。
6.貫通“古”,、“今”,。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”,、“美德少年”相結(jié)合,，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通,，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念,，培育未成年人健康向上的道德情操。
1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”,。各有關(guān)部門和社會(huì)各界開展“過清明,、讀經(jīng)典、緬忠魂,、承先志”主題隊(duì)會(huì),，“過端午,、讀《離騷》,、思屈原”經(jīng)典誦讀活動(dòng),，“過中秋，思團(tuán)圓”詩歌朗誦會(huì)，重陽節(jié)評(píng)選“十大孝子”活動(dòng),，“過大年、謝父母”感恩教育活動(dòng)等系列主題教育活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來,，引導(dǎo)未成年人踐行孝道,，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì),。
2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀,。積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭,、進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)企業(yè),、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn)。各學(xué)校采取“小手拉大手,，兒童帶家長”等方式，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。引導(dǎo)家庭設(shè)計(jì)“親子共讀”記錄表,、制定“親子共讀”計(jì)劃，形成家長與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。假日期間,，教育部門要組織幼兒園、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動(dòng),。
3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行,。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈(zèng)送給全市中小學(xué)校,、幼兒園和校外活動(dòng)基地,，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書、立君子品,、做有德人,。
1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體,，要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系,，每周安排一節(jié)誦讀課,。
2.制定計(jì)劃強(qiáng)化培訓(xùn)。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn),；聘請(qǐng)教育專家、學(xué)者成立講師團(tuán),，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識(shí)輔導(dǎo),，開展中華經(jīng)典教學(xué)研究。
3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任,。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo),、文明學(xué)校考評(píng)和未成年人思想道德建設(shè)季度測(cè)評(píng)之中,，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰,。
4.加大投入有力推進(jìn),。市財(cái)政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)資金列入財(cái)政年度預(yù)算；同時(shí),，增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì),。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案總結(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇九
以“誦千古美文,，建書香校園”為理念,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求，營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍,，以形式多樣的誦經(jīng)活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高,。
經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗,，千錘百煉，是美文中的美文,。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典,，會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育,，都有著任何其他手段所無法代替的作用,。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范,，薰習(xí)我們的子弟,，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童,，那么,，少成若天性，習(xí)慣成自然,，日積月累,，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè),、幸福成功的基礎(chǔ),。
所以,，《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩文的背誦和積累,，在“總目標(biāo)”中提出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩文,，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求。“階段目標(biāo)”中也明確指出“小學(xué)階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）”,。
讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長,。
副組長：組織和督促師生有序開展各項(xiàng)誦經(jīng)活動(dòng),，保證活動(dòng)效果和質(zhì)量,。進(jìn)行活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
組員：
組織全體師生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置,，宣傳發(fā)動(dòng),，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施，做好有關(guān)資料收集和整理工作,。
內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩文背誦篇目70首》,、《古詩文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩文名篇等,。
時(shí)間：3月——年6月
第一階段：啟動(dòng)階段（3月）
2.利用集體晨會(huì)時(shí)舉行誦經(jīng)讀書節(jié)開幕式,，向全校發(fā)出活動(dòng)倡議,。
3.作誦經(jīng)讀書節(jié)宣傳：在校園懸掛誦經(jīng)讀書節(jié)標(biāo)語，出主題宣傳欄,，用詩文,、詩畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校櫥窗,、走廊、墻壁等,，營造誦經(jīng)氛圍,。
第二階段：活動(dòng)階段（4月——6月上旬）
班級(jí)方面：
1．通過開展班級(jí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情,。
（1）開展“課前吟一吟”的活動(dòng),。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前吟一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，最后熟讀成誦,。
（2）開展“天天誦經(jīng)典”活動(dòng),。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時(shí)間，每節(jié)語文課前的一兩分鐘,、語文早自習(xí),、每周一節(jié)誦讀課,、語文興趣小組活動(dòng)的時(shí)間都要充分利用。每周一兩首詩詞或一段詩文,，教師及時(shí)抽查,，然后每天全班進(jìn)行集體誦讀。
（3）進(jìn)行“周周背一首（篇）”誦讀比賽,。每周用一節(jié)誦讀課,，舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽,，大量積累古詩,，來達(dá)到積累和復(fù)習(xí)的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩,，可以是詩句接龍,，也可以是你問我答，或者為實(shí)際情景配詩句吟誦等各種古詩方面的游戲,。
2．在板報(bào)上開辟詩文園地,，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，精選詩文,，設(shè)計(jì)版面,。包括古詩書法展、寫誦經(jīng)感言,、詩配畫,、活用古詩的習(xí)作等等。
4．開展舉辦詩社,，學(xué)以致用的活動(dòng),。即吸收對(duì)古詩文興趣特別濃的學(xué)生為詩社學(xué)員，并定期組織他們開展作詩繪畫,、改寫古詩,、活用古詩、欣賞古詩,、創(chuàng)作兒童詩等活動(dòng),，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。
學(xué)校方面：
1．開展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動(dòng),。在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中,，由負(fù)責(zé)播音的班級(jí)按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力,，使學(xué)生受到美的熏陶。
2．組織開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩文,、版面設(shè)計(jì),、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉,。
3．舉行一次大型的以各年級(jí)現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽,。通過活動(dòng)，來檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果,，激發(fā)學(xué)生誦詩古詩的熱情,。
4．在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首或兩首古詩（詞）,，并提供背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀、賞析,。
5．在廣泛開展古詩文誦讀的情況下,，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使古詩文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,。
第三階段：總結(jié)表彰階段（6月中旬）
評(píng)比“古詩之星”。制訂“古詩文誦讀”考核標(biāo)準(zhǔn),，在語文教師的組織下,，每班每學(xué)年考核1次，對(duì)達(dá)到某一數(shù)量的學(xué)生授予“古詩之星”榮譽(yù)稱號(hào),，并張榜公布,，發(fā)給證書。對(duì)表現(xiàn)特別突出的班級(jí)評(píng)為“經(jīng)典詩文書香班級(jí)”,。先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人可優(yōu)先參加市“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)選,。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游,。誦讀著中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,；誦讀著中華經(jīng)典,，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽骸＝?jīng)典能滋潤我們的心田,，好書能陪伴我們成長,，讓我們學(xué)詩、用詩,、賞詩,、寫詩，生活有詩意，心中有詩情,，讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的校園！
