當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇一

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施,，人員的分工,，職責(zé)的明確，活動方案的起草,，誦讀課程的安排落實(shí),，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計(jì)劃,，組織教師開展相關(guān)活動,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。

倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時(shí)間,；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間,。做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情。

我校利用每周的班隊(duì)活動時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍,，有的是你問我答，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演,，有的是小品表演，有的是話劇表演,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開展經(jīng)典誦讀活動,，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇二

按照中央,、省、市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)要求,，為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀,，引導(dǎo)我區(qū)未成年人更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)作品，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化,，金水區(qū)宣傳部,、文明辦、教體局和婦聯(lián)聯(lián)合組織在全區(qū)中小學(xué)校中廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動,，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報(bào)如下：

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育,、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面,，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果，金水區(qū)本著全員參與,、全員輔導(dǎo),、突出特色、打造精品的原則,，號召全區(qū)中小學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動,，在普及的前提下抓提高，著眼“熏陶”,，注重“感悟”,，激發(fā)“興趣”，承認(rèn)個(gè)體差異,，鼓勵(lì)發(fā)展特長,，不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上,，遵循從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律,。全市各中小學(xué)都結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,，制定了具體實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識儲備,，分年級列出了重點(diǎn)誦讀篇目,，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容,，形成制度,，長期開展。

各中小學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合,，牢牢抓住學(xué)校文化深化年的契機(jī),，利用學(xué)校櫥窗、走廊,、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫,、警句,、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的中小學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,、喜愛傳統(tǒng)文化,，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經(jīng)典,、做美德少年”,，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心,、家喻戶曉,，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中,，我們突出了兩個(gè)結(jié)合,。即常規(guī)與大賽相結(jié)合，誦讀與表演相結(jié)合,。在抓常規(guī)方面,，各校根據(jù)實(shí)際情況，把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié),，在全員和普及上下功夫,。

一是開展課前一吟活動。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文,，循序漸進(jìn)，熟讀成誦,。二是每周開設(shè)一節(jié)誦讀課,。由專業(yè)教師在充分備課的情況下，分門別類精心講授經(jīng)典詩文,、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會詩文含義,，加強(qiáng)對詩文內(nèi)容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術(shù)含量,。

再抓大賽方面,，我們采取班級,、年級,、學(xué)校、全區(qū)四個(gè)層面層層組織,，層層選拔的方式進(jìn)行,，各學(xué)校結(jié)合中秋、國慶,、重陽節(jié)等重大節(jié)日,，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加全區(qū)“中華經(jīng)典誦讀展示月”評比活動，金水區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里參加全市選拔,。通過這種逐層晉級的比賽方式,，確保比賽的公平公正，為特長學(xué)生提供了展示才華,、鍛煉技能的廣闊舞臺,。

在抓誦讀參賽作品方面，我們著重突出了兩個(gè)藝術(shù)性,，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性,，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上,，采取了個(gè)人朗讀,、集體誦讀、節(jié)目表演,、情景游戲等多種誦讀類型,，融入了背景音樂、舞蹈表演,、唱腔渲染等多種表現(xiàn)形式,。這樣既增強(qiáng)了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了廣大中小學(xué)生的誦讀熱情,，賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力,。

通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品,，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,，對中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識。同時(shí),，我們也充分認(rèn)識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：

（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了中小學(xué)生的文學(xué)知識,。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》,、老子的《道德經(jīng)》,、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》,、歐陽修的《酒翁亭記》,，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》,、白居易的《憶江南》,、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文,，到冰心的《紙船》,、《毛主席詩詞》,、《生命的價(jià)值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》,、《最后一分鐘》,《祖國頌》,、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇,?？芍^跨越古今，涵蓋精髓,，真正起到了“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”作用,。

（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操?！肚ё治摹?、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品,，里面有做人的道理,、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等,，這些傳統(tǒng)文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈,，必將對廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響，對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),、陶冶他們的道德情操,、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神，以及正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

這次經(jīng)典誦讀活動從組織層面和活動效果來說,，總體是好的,，但是也存在許多問題，具體來說有以下幾方面：一是誦讀水平參差不齊,，主要表現(xiàn)為個(gè)別學(xué)校較好,，有些學(xué)校重視程度不足；二是指導(dǎo)教師整體水平有待提高,，特別是從誦讀韻律的把握,、誦讀技巧的運(yùn)用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面尤為突出,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇三

根據(jù)學(xué)校要求,，這學(xué)期我們?nèi)昙壎嚅_展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典”讀書活動。從總體上來說取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂,，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動目的,。為了更好的將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動總結(jié)如下：一,、課外閱讀時(shí)間得到了保證

1、校內(nèi)每天20分鐘,。每天早晨7：408：00是學(xué)生自由讀書時(shí)間,。2、利用課前進(jìn)行5分鐘講故事或者短新聞發(fā)布會,。

3,、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本,。二,、閱讀要求得到了落實(shí)1、為學(xué)生開出推薦書目

我們根據(jù)三年級學(xué)生的身心,、知識和經(jīng)驗(yàn),，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時(shí),，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進(jìn)度,、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書,。

3,、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系,，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位,。然后我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀,。

三、較好地為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺

1,、生生共讀,。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校,，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用,。每天利用課余時(shí)間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累,。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,，每人每周至少二次摘抄，并進(jìn)行交流,。

2,、表演課本劇、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié),，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性,、知識性,、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識,?；顒又黝}都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如這學(xué)期學(xué)了《驚弓之鳥》一課后,，學(xué)生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于更羸品質(zhì)的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解,。

3、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能,，通過班級黑板報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,；召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”,、“最精彩”,、“最難忘”的故事,；“成語接龍”比賽；舉行讀書心得交流會,，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,，大家一起進(jìn)步,；舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；,，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。

4,、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流：如：經(jīng)典誦讀展示,、故事會、二分鐘演講賽,、讀書積累本評比,、個(gè)性化書簽評比、讀書板報(bào)評比等系列活動,。四,、倡導(dǎo)家庭閱讀

我積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合,，讓家長督促孩子在家閱讀,，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我在開展讀書交流,、展示活動時(shí),，還邀請家長講故事、和孩子一起講故事,。目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶,，為孩子們營造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間

五,、及時(shí),、完善的表彰制度，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。

1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動,，每周在班會課上進(jìn)行表彰,，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn),。

2、定期評選：朗讀小能人,、故事大王,、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家,、辦報(bào)小編輯等

3,、期末評選：優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長

“自信來自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,，人生大課堂,。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情地展示自己的語文才能,。學(xué)生通過大量的閱讀,，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美,、想象,、思維、表達(dá)等,，各方面能力也會得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇四

“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤人生”，為活躍校園文化,，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志,，陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作,，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會一種本領(lǐng),，根據(jù)縣選拔賽活動方案，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，認(rèn)真組織各校區(qū)積極宣傳,、積極動員、積極參與，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)開展“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”活動的主要工作總結(jié)如下：

按照寧津縣大賽組委會的活動方案,，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，成立了以楊永釗校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,。9月28日,，召開了以校區(qū)校長參加的專題會，提出了活動要求：一是突出主題,。要圍繞“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤人生”活動主題，大力開展宣傳活動,，力求做到“形式新穎,、內(nèi)容豐富,、氣氛熱烈,、實(shí)效明顯、影響深遠(yuǎn)”,；二是注重實(shí)效,。要在以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需求,，積極探索新的活動內(nèi)容和活動形式,，寓教于樂，注重實(shí)效,；三要善于總結(jié),。及時(shí)總結(jié)“中華誦”經(jīng)典誦讀活動中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，保證此項(xiàng)工作的均衡,、可持續(xù)發(fā)展,。

組長：楊永釗副組長：張春生徐玉信

成員：崔金強(qiáng)（負(fù)責(zé)雙碓學(xué)區(qū)）趙金池（負(fù)責(zé)張戶頭學(xué)區(qū)）劉秀國（負(fù)責(zé)中心小學(xué)）柴桂花（負(fù)責(zé)王莊學(xué)區(qū)）

（1）在校園、班級內(nèi)掛一幅“中華誦經(jīng)典誦讀”宣傳標(biāo)語,，營造了濃厚的宣傳氛圍,。

（2）舉辦一次“中華誦經(jīng)典誦讀”比賽。

（3）辦一期“中華誦經(jīng)典誦讀”宣傳板報(bào),。

2,、鄉(xiāng)教辦組織活動。

根據(jù)上級要求,、結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況,，10月9日下午我鄉(xiāng)成功舉辦了“中華誦經(jīng)典誦讀大賽”，重點(diǎn)誦讀紀(jì)念建黨xx周年,、建國xx周年以及毛澤東等偉人的經(jīng)典詩詞,，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀、演講與運(yùn)用能力，體會經(jīng)典詩文中的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)愛國,、愛黨的高尚情操。組織評委現(xiàn)場打分,，現(xiàn)場評獎,。分為教師組和學(xué)生組，學(xué)生組共有15組選手參賽,，他們分別來自于各校區(qū),，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂,，鏗鏘有力的領(lǐng)讀,，氣勢恢弘的齊頌，讓活動達(dá)到了高潮,，大賽評選出一,、二、三等獎,，頒發(fā)了獲獎證書,。教師組每單位推薦一組，評選出一,、二,、三等獎和優(yōu)秀組織獎、道德風(fēng)尚獎,，極大的激發(fā)了廣大師生的積極性,。

在開展內(nèi)容豐富、形式多樣的經(jīng)典誦讀活動中,，我們著力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘,、領(lǐng)會經(jīng)典中所蘊(yùn)涵的健康向上的思想內(nèi)涵和超凡脫俗的審美情趣，學(xué)習(xí)愛國憂民,、篤學(xué)明志,、崇尚自然的美德，追求真善美的價(jià)值取向,；指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會引經(jīng)據(jù)典,，提升表達(dá)能力和語言文字應(yīng)用水平，增強(qiáng)學(xué)生談吐中的文明儒雅之氣,，摒棄那種表達(dá)粗俗,、舉止浮躁的陋習(xí)，我們在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí),，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,，有一定意義的句子，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動,，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意,，心靈更加陽光,，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的規(guī)矩,，可愛，有禮有節(jié),，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將提高我鄉(xiāng)的經(jīng)典誦讀水平。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇五

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動,，深入,、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范,，利用教師例會,、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言,，小學(xué)生,，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道,，擴(kuò)大影響。

1,、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、經(jīng)典誦讀課程化,，確保誦讀時(shí)間。

本學(xué)期,，我校根據(jù)上級的安排,，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間,。

3,、開展活動，堅(jiān)持小型多樣,。

本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽,，及時(shí)評價(jià)；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示,；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式,，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。

4、經(jīng)典誦讀與大課間活動相結(jié)合,。

除了教育局規(guī)定的誦讀內(nèi)容以外,，我校還圍繞“書香、竹韻”的校園文化主題,，將重點(diǎn)放在古詩詞,、經(jīng)典美文方面，各班自主選了一些經(jīng)典古詩詞進(jìn)行背誦,，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上，充分利用零碎時(shí)間,，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文,，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,。同時(shí)也有了我校的經(jīng)典誦讀校本教材,。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼鳎诖笳n間活動中展示,，寓教于樂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。本期對所有班級進(jìn)行了多次檢查,，嚴(yán)格按照各級的誦讀要求進(jìn)行評比,，并在例會上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長避短,。

5,、措施方法到位

重形式又重過程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學(xué)生每周背誦一首古詩,，低年級每兩周背誦一首古詩,，厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量,。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人,，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

一個(gè)學(xué)期以來，我校雖然做了很多工作,，取得了一些成績,，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破,！

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇六

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,，在校

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入,、有效地開展誦讀活動,，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的

評價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色,。

精神的載體,，是人類文明最寶貴的

精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在

思想上重視,，率先垂范,，利用教師例會、教研會,、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教

育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道,，擴(kuò)大影響。

2,、經(jīng)典誦讀課程化,，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級的安排,，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間,。

3,、開展活動，堅(jiān)持小型多樣。本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時(shí)

評價(jià),；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,，教師們

精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式,，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn),，以便揚(yáng)長避短。

篇目,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的

精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。一個(gè)學(xué)期以來,，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績,，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn),。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下,，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇七

文明禮儀是中華民族的文化傳統(tǒng),，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，提高學(xué)生誦讀能力，體現(xiàn)并蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的精髓,，放射著中國傳統(tǒng)經(jīng)典的哲理光芒,。在本次全鎮(zhèn)組織的經(jīng)典詩文朗誦活動中，我校根據(jù)上級關(guān)于開展“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”系列活動,，開展誦讀一篇經(jīng)典詩文的指示精神,，組織全體師生開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩文比賽活動，在全校師生的共同努力下,，取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

有方案為了使活動開展有條理，制定了本次誦讀比賽活動方案,。在方案里,，制定了活動主題，活動時(shí)間,，規(guī)定各班比賽的人數(shù),，同時(shí)對指導(dǎo)教師作了具體的工作安排。

各位班主任利用課余時(shí)間對學(xué)生作誦讀指導(dǎo),，并從班里選出優(yōu)秀選手在學(xué)校進(jìn)行參加評選,。

我校本次活動重視在全校學(xué)生中廣泛開展，首先有誦讀基礎(chǔ)較好的學(xué)生根據(jù)自己的愛好特點(diǎn),，選出了優(yōu)秀作品,，為下一步誦讀比賽作好充分準(zhǔn)備。存在問題：

本次活動由于時(shí)間緊,，安排急,，參加比賽的學(xué)生人數(shù)少,，對于學(xué)生的鍛煉面不寬。今后的各項(xiàng)比賽應(yīng)考慮讓更多的學(xué)生參與,。

中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)題目 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，讓廣大社區(qū)青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了20xx年長寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動,，收到良好的效果,。

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長對活動提出“認(rèn)識到位,、責(zé)任到位,、措施到位、效果到位”的總體要求,，制定了區(qū)級總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動作為工作重點(diǎn),，結(jié)合社區(qū)實(shí)際,，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動分方案，本著全員參與,、營造氛圍,、突出特色、打造精品的原則,，組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動,。

通過政府微博、社區(qū)電子屏,、宣傳欄等,，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求，普及經(jīng)典文化內(nèi)容,，倡導(dǎo)中華美德,。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗,、電子屏等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫,、警句,、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境,，使“誦中華經(jīng)典,、做美德少年,、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心，家喻戶曉,。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動大賽過程中,，注意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合,。

1,、狠抓誦讀普及。各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動,，街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會,，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力?！按饶甘种芯€,，游子身上衣?！卑殡S著舒緩的音樂,，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境,，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖,。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩的同時(shí)，會了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景,。

2,、層層選拔比賽。各社區(qū)結(jié)合中秋,、國慶,、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽,，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過逐層晉級方式,，擴(kuò)大教育面,。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺,。

3,、活動效果顯著。一是學(xué)生受益,。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動,，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升,，在寫作中引經(jīng)據(jù)典,、演講中語言表達(dá)等方面有了長足的進(jìn)步,。二是家庭受益。學(xué)生家長都說孩子比以前懂事了,，學(xué)會關(guān)心父母,，尊敬師長，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣,。三是社會受益,。小手拉大手、兒童帶家長,，學(xué)生誦讀的過程中,，許多家長也是積極參與進(jìn)來，提高了素質(zhì),，增加了家庭的親和力,、凝聚力，有效地促進(jìn)了社會和諧,。