為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

開展中華經(jīng)典誦讀活動方案篇一

復(fù)興中華,，從我做起。

為了通過組織學(xué)生演講比賽的方式,，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,， 弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀,。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，使學(xué)生逐步成長為具有全球視野和時代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

時間：20xx年4月23日

地點(diǎn)：zz縣第二初級中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會議室

四——八年級各班限報一名演講參賽選手,，要求脫稿參賽。

四—六年級參賽選手評選一名1等獎,、2名二等獎,、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名,。

七—八年級參賽選手評選一名1等獎,、2名二等獎、3名三等獎,。

1,、比賽要求：

（1）比賽時間限定為5分鐘之內(nèi)。

（2）要求內(nèi)容健康,，用普通話,，必須脫稿。

（3）要求參賽者儀表整潔大方,，演講時富有感情,。

（4）可編排適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

2、評分標(biāo)準(zhǔn)

（1）精神面貌好,。（2分）

（2）普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理,，脫稿。（3分）

（3）誦讀和演講時間：5分鐘內(nèi),。（2分）

（4）比賽內(nèi)容緊扣主題。 (3分),。

3,、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制,，8分起評,，評分保留兩位小數(shù)。

4,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。

1、評委老師**老師,。

2,、計分老師：**老師。

3,、攝像老師：**老師,。

zz縣第二初級中學(xué)

20xx年4月

開展中華經(jīng)典誦讀活動方案篇二

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶,，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承,，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展,，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識,，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞,、元曲等）,、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本,，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體,。

二、活動目標(biāo)

通過誦讀,、熟背經(jīng)典,、美文,、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感,。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，陶冶其性情。

1,、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng),。

2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情操,，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的`人格,、和善誠信的品質(zhì)。

3,、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華,，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4,、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,，通過開展經(jīng)典誦讀活動,，營造和諧的,、人文的、豐富的校園文化,。

三,、活動原則

1,、參與性原則：大眾參與,，熟讀成誦。

2,、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,。

3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價,。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

四、誦讀內(nèi)容

保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間,。

1,、早讀：

利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典,。

2、語文課前3分鐘。

語文老師負(fù)責(zé),，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時習(xí)之”,， 吟唱或強(qiáng)化記憶。

3,、課后

（1）每周一節(jié)的語文閱讀課

（2）每周二第四節(jié)課外活動學(xué)校安排的讀書時間,。

（3）班主任或任課老師負(fù)責(zé),，開展豐富活動,，體驗(yàn)“誦讀”樂趣,，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽,、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動,。

六,、活動方法

1 ,、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課,。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師,。通過開展晨讀、早讀,、大課間,、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課,、輔導(dǎo)課,、活動課、班會課,、等時間,，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程,，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間,、數(shù)量、質(zhì)量的保證,。

合的一條途徑,。研究課：詩配畫。其他學(xué)科,，如政治,、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

4 ,、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動,。組織開展誦讀比賽、知識競賽,、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動和比賽,，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一,，終生受益,。 誦讀為主，講解為輔；品位詩文,，暢談體會,；分清層次，因材施教,；師生互動,，交流情感。學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合,；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合,；評比與激勵相結(jié)合,；總結(jié)與提高相結(jié)合。

七,、活動要求

1,、提高認(rèn)識，明確活動重要意義,。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動,，能夠使廣大市民,、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施,。各班級要結(jié)合工作實(shí)際,，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,，把經(jīng)典誦讀與感恩教育,、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果,。

2,、精心組織，注重活動實(shí)際效果,。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動,，要與清明,、端午、中秋,、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合,，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,，彰顯中華語言與文化魅力,。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,，從古代,、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品,，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，作為推動素質(zhì)教育的有效手段,，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本,，納入校本課程管理,，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn),，在教師的正確指導(dǎo)下,，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動,，增強(qiáng)活動效果,。

3、創(chuàng)新形式,，力求活動豐富多彩,。以班級為點(diǎn)，以年級為線,，以學(xué)校為面,；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干,，以校園活動為葉,；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本,，以文化教育為重,。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新,，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操,，激勵人生,，演繹時代精神。

4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制,。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價,，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動,。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié),，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰,。

開展中華經(jīng)典誦讀活動方案篇三

一,、舉辦集中誦讀活動

1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動,、“我們的節(jié)日”主題活動,，分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動,、清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典,，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動,，有效覆蓋全市中小學(xué)校。

2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動,。開展“小手牽大手”活動,，不斷擴(kuò)大誦讀活動的影響力和覆蓋面，帶動全社會形成誦讀經(jīng)典,、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍,。

3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動。全市各級廣播,、電視,、報紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目,，介紹名篇名作,，刊發(fā)賞析文章，追蹤報道誦讀活動動態(tài),，宣傳開展此項(xiàng)活動的重要意義,、取得的成效，調(diào)動社會各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動的積極性,。同時,，在街頭巷尾,、公共場所,廣泛設(shè)置宣傳標(biāo)語和公益廣告，推動經(jīng)典誦讀活動深入開展,。

二,、強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用

1.編寫校本教材。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度,，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦,、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,，組織編寫《中華經(jīng)典校本課》,、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的`節(jié)日》等校本教材,。

2.營造誦讀氛圍,。在閱報欄、黑板報,、墻報登載古典文摘選萃,，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句,，配上生動形象的插圖,。利用課前、課間,、課后播放誦讀碟片,、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典,，營造書香滿園的濃厚氛圍,。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動情況表,，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

3.堅(jiān)持分層施教,。對幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生,，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主,，不求甚解,，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生,，要求背誦《論語》,、《大學(xué)》,、《道德經(jīng)》、《離騷》等,，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵,，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行,。

4.豐富誦讀方式。運(yùn)用讀,、講,、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，增強(qiáng)誦讀效果,。

“讀”即采取自讀、對讀,、分角色讀,、接龍讀等方式，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘,。各學(xué)?？刹扇〕孔x時間老師導(dǎo)讀、課間伙伴共讀,、放學(xué)路上集體誦讀,、晚上親子共讀等方式，使學(xué)生每天都有新收獲,。

“講”即利用班級故事會,、學(xué)校故事會等時機(jī)，讓學(xué)生講經(jīng)典故事,，并進(jìn)行評點(diǎn),，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力,。

“賽”即定期舉辦班級,、年級或全校性、全市性誦讀比賽,，評選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”,，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。

“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦,、吟唱的方式誦讀經(jīng)典,，激發(fā)學(xué)生興趣。

5.學(xué),、玩“一體”,。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌,、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱,。與舞蹈,、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合,，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng),、簡單易行舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典,、踐行經(jīng)典,。利用重大活動、節(jié)日,、紀(jì)念日等時間節(jié)點(diǎn),，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦,、演講,、歌舞、快板,、小品,、相聲、情景劇,、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示,，在輕松快樂中感受經(jīng)典。

6.貫通“古”,、“今”,。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”,、“美德少年”相結(jié)合,，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會貫通,，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念,，培育未成年人健康向上的道德情操。

三,、社會各界積極支持配合

1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”,。各有關(guān)部門和社會各界開展“過清明、讀經(jīng)典,、緬忠魂,、承先志”主題隊(duì)會，“過端午、讀《離騷》,、思屈原”經(jīng)典誦讀活動,，“過中秋，思團(tuán)圓”詩歌朗誦會,，重陽節(jié)評選“十大孝子”活動,，“過大年、謝父母”感恩教育活動等系列主題教育,，將經(jīng)典誦讀活動與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來,，引導(dǎo)未成年人踐行孝道，關(guān)愛他人,，奉獻(xiàn)社會,。

2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)家庭,、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè),、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)村鎮(zhèn)。各學(xué)校采取“小手拉大手,，兒童帶家長”等方式,，帶動廣大學(xué)生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)家庭設(shè)計“親子共讀”記錄表,、制定“親子共讀”計劃,，形成家長與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。假日期間,，教育部門要組織幼兒園,、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動。

3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行,。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》,、《國學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈送給全市中小學(xué)校、幼兒園和校外活動基地,，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書,、立君子品、做有德人,。

四,、工作要求

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體,，要成立中華經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課,。

2.制定計劃強(qiáng)化培訓(xùn),。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn),；聘請教育專家,、學(xué)者成立講師團(tuán)，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識輔導(dǎo),，開展中華經(jīng)典教學(xué)研究,。

3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo),、文明學(xué)?？荚u和未成年人思想道德建設(shè)季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核,。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動先進(jìn)學(xué)校和個人進(jìn)行表彰,。

4.加大投入有力推進(jìn)。市財政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動資金列入財政年度預(yù)算,；同時,，增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動,，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì),。

開展中華經(jīng)典誦讀活動方案篇四

為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求,，弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)文化的精髓，展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果,，帶動家庭開展中華文化經(jīng)典教育,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，鑄造健康人格,，提高漢語水平,。

讀《論語》學(xué)做人

全班學(xué)生、老師和家長

1,、學(xué)生個人,、小組等形式配樂背誦《論語》。

2,、學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》,。

3、歌舞《游子吟》：

依芳唱《游子吟》,，六名學(xué)生伴舞,。

4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》,。

全班學(xué)生出場：學(xué)生分三隊(duì)站,，每對站兩排排，呈三框兒型,。

1,、表演故事《兩小兒辯日》配樂誦讀、吟唱《論語》,。（4分鐘）

偉豪：悠悠五千年?duì)N爛文化,，

嘉彬：泱泱九百萬神州中華，

偉豪：少杰出人物留下不朽巨著,，

嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩篇,。

齊：《論語》是中華民族的瑰寶，是中華文明的精髓,。

學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》

（三組學(xué)生做弟子,，背誦學(xué)而第一前四條）

嘉彬：孔子不但有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有令人敬重的道德修養(yǎng),。

偉豪：讀《論語》,、古詩詞讓我們變得勤奮、謙虛,、熱情,、懂得感恩,。

嘉彬：子曰：三人行,，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

偉豪：子曰：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。

（全班學(xué)生）子曰：溫故而知新,，可以為師矣,。

（老師、彬,、豪吟唱）子曰：弟子,，入則孝，（全班學(xué)生吟唱）出則弟,，謹(jǐn)而信,，泛愛眾，而親仁,。行有馀力,，則以學(xué)文。

（老師、彬,、豪吟唱）子曰：父在,，觀其志；（全班學(xué)生吟唱）父沒,，觀其行,；三年無改於父之道，可謂孝矣,。

2,、歌舞《游子吟》：（3分鐘）

謝依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞,。

3,、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》

4,、依芳：讀《論語》,，學(xué)做人；學(xué)經(jīng)典,，潤心田,。

5、（全班學(xué)生）讓經(jīng)典文化伴我成長,！結(jié)束節(jié)目,。

開展中華經(jīng)典誦讀活動方案篇五

經(jīng)典著作是我國民族文化的一個瑰寶，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶,。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展,，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn),，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩,、宋詞、元曲等）,、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列,。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體,。

通過誦讀,、熟背經(jīng)典、美文,、唐宋詩詞,，以達(dá)到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感,。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情,。

1,、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng)。

2,、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文,，陶冶學(xué)生高雅情操,，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善誠信的品質(zhì),。

3、在誦讀熟背中增大識字量,、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,，感受文言精華,，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。

4,、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動,，營造和諧的,、人文的、豐富的校園文化,。

1,、參與性原則：大眾參與,，熟讀成誦。

2,、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,。

3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價。

4,、鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間,。

1,、早讀：

利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。

2,、語文課前3分鐘,。

語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),，教師要見縫插針,，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶,。

3,、課后

（1）每周一節(jié)的語文閱讀課

（2）每周二第四節(jié)課外活動學(xué)校安排的讀書時間。

（3）班主任或任課老師負(fù)責(zé),，開展豐富活動,，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”,、“詩文書畫比賽”比賽,、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。

1 ,、開設(shè)經(jīng)典誦讀課,、活動課。每周一節(jié),，由語文老師擔(dān)任教師,。通過開展晨讀、早讀,、大課間,、課外活動等時間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動,。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課,、活動課,、班會課、等時間,，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間,、數(shù)量,、質(zhì)量的保證。

合的一條途徑,。研究課：詩配畫,。其他學(xué)科，如政治,、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合,。

4 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動,。組織開展誦讀比賽,、知識競賽、寫經(jīng)典,、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動,，使學(xué)生做到知行合一,，終生受益。 誦讀為主,，講解為輔,；品位詩文，暢談體會,；分清層次,，因材施教；師生互動,，交流情感,。學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合,；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合,；評比與激勵相結(jié)合,；總結(jié)與提高相結(jié)合,。

1、提高認(rèn)識,，明確活動重要意義,。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓,。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動,，能夠使廣大市民、特別是青少年了解,、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛國主義教育,，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑,，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施,。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次,、多形式的開展經(jīng)典誦讀,，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來,，增強(qiáng)活動教育效果,。

2、精心組織,，注重活動實(shí)際效果,。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明,、端午,、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合,，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力,。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動,，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代,、現(xiàn)代,、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵,。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求,，選編經(jīng)典誦讀讀本,，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合,。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn),，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動,，增強(qiáng)活動效果,。

3、創(chuàng)新形式,，力求活動豐富多彩,。以班級為點(diǎn)，以年級為線,，以學(xué)校為面,；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干,，以校園活動為葉,；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本,，以文化教育為重,。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新,，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操,，激勵人生,，演繹時代精神。

4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制,。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價和綜合素質(zhì)評價,，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動,。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié),，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰,。

開展中華經(jīng)典誦讀活動方案篇六

經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。兒童背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識,、陶冶情操,。根據(jù)明德項(xiàng)目捐贈方要求,，積極開展經(jīng)典誦讀活動,。結(jié)合我校辦學(xué)理念“全人教育”，以增強(qiáng)愛國情感,、確立遠(yuǎn)大志向,、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù),。以提高文明素養(yǎng),、社會責(zé)任感、民族精神為主要內(nèi)容,，注重每一個學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ),。

中國的古典詩詞博大精深,，有很多傳世佳作,，它們內(nèi)涵深刻,，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理,，學(xué)一點(diǎn)古典詩文,，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，豐富思想,。朗誦古典詩文是一種有益的嘗試，有利于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)民族自信心和自豪感,。讓蘇樓明德小學(xué)全校師生接受中華古詩文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶。激活傳統(tǒng),，繼往開來,。進(jìn)一步依托讀書明理讀書做人,強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高,，使我校師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上,，面向世界、面向未來。人文精神的失落和危機(jī),，正呼喚學(xué)校教育將人文科學(xué)通過知識傳授,、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格氣質(zhì),。因此我們的人文教育應(yīng)當(dāng)以中華民族的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),，讓孩子從小誦讀經(jīng)典詩文，這是提高民族素質(zhì)的重要途徑之一,。

讓兒童在記憶力最好,、心靈最清澈的時候，直面經(jīng)典,，吸取中華文化的精華,，使其受益終生。中華古詩文兼跨德育,、智育,、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對于人生,、社會和大自然的觀察和理解,，閃爍著中華民族智慧的光芒。用這些經(jīng)典武裝孩子們的頭腦,，這是使他們走向成功的捷徑,。詩文內(nèi)容可以不求甚解，但求熟讀,、熟背,，以作為兒童長大后終生消化理解的文化儲備。就像一顆種子深埋在土壤中,，吸收養(yǎng)份,、儲備能量，等待時機(jī),，開花結(jié)果,。

環(huán)顧今天的社會環(huán)境，不適合青少年看的電視,、電影越來越多,，不適合青少年聽的歌曲、不適合青少年去的網(wǎng)吧,，比比皆是,。這些光怪陸離的東西對孩子們的誘惑和刺激太大、太多了,，甚至一些文化垃圾充塞著一些學(xué)生的頭腦,，使部分學(xué)生思想散漫,、心智茫然、精神不集中,、學(xué)習(xí)不專注,，無目標(biāo)、無禮法,，更無承受挫折的能力,。要知道人一生中發(fā)展的黃金時期是6－13歲，13歲為一生中記憶的最高峰,。為了守住教育這塊陣地,，把蘇樓明德小學(xué)辦成一塊文化凈土,，為了不讓學(xué)生錯過這個失不再來的黃金時期,，我們按上級的要求開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個空間，即經(jīng)典誦讀活動,。要讓學(xué)生與書交朋友,，讓書占領(lǐng)孩子的心靈。

在讀書中明理,，在讀書中自省,、自悟，吸取前人的智慧,，完善自我,，終生獲益。讓蘇樓明德小學(xué)的同學(xué)通過讀,、誦,、背，去拓寬視野,、積累知識,、提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。

1,、整個誦經(jīng)活動要遵照明德小學(xué)中華文化經(jīng)典誦讀相關(guān)要求開展活動；

3,、學(xué)習(xí)讀書方法,，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言,，提高表達(dá)能力,；

4、開發(fā)兒童的智力潛能和過目不忘的記憶能力,，提高注意力,；

5、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平,，陶冶高雅情操,；

6、通過天天誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,，百折不回的意志和毅力；

7,、變化氣質(zhì),，提高心理素質(zhì)，使人心地善良,，性格溫和,，舉止文雅；

8,、經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程,，需要全體師生、家長和孩子的共同努力,，尤其需要家長的理解和支持,。

（一）內(nèi)容

五言律詩51首、唐詩選40首,、《孟子》4篇,。五、六年級使用的第三冊包括《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩詞26首,、唐詩選,，五言古詩26首、唐詩選,，五古樂府9首,、唐詩選，七言古詩18首,、唐詩選,，七古樂府9首、《孝經(jīng)》18篇,、大學(xué)章句,、中庸章句?！墩撜Z》是儒家之本,，《老子》是道家之源，唐詩是公認(rèn)的文學(xué)瑰寶,，這三部巨著都是直接指向宇宙,、社會和人生,，博大精深，許多觀點(diǎn)和內(nèi)容被古今中外一再實(shí)踐,，至今仍放射著燦爛的光輝,。

（二）時間

1、把誦經(jīng)活動列入課程表,，每周四課外活動是集體研讀時間,，教學(xué)內(nèi)容是研讀、吟誦經(jīng)典名著,，師生同背,、同悟，教學(xué)相長,。并把此項(xiàng)活動列入我校常規(guī)檢查的一項(xiàng)工作,。

2、每節(jié)課前3分鐘,、下午放學(xué)路上組織學(xué)生誦讀經(jīng)書,，做到全校師生天天與經(jīng)典同行,，與圣賢為友,。

（三）途徑

1、以課外自誦自背為主,，鼓勵學(xué)生積極參與,，不逼迫、不強(qiáng)求,。

2,、每周一節(jié)誦經(jīng)課，日積月累,，六年下來,，每人都將要有近10萬字的經(jīng)典名著爛熟于心。每天通過口誦心記腦思,，不知不覺,，就變成自己能力的一部分。

3,、提倡家長與孩子一齊誦讀,。

4、鼓勵學(xué)生平時找時間結(jié)伴讀經(jīng),。三,、五個人比著賽著背，省時省力,，事半功倍,。

5,、學(xué)校全年跟蹤檢查、抽查,，每年5月,、11月份分別組織一次誦讀經(jīng)典匯報會或舉辦讀千古經(jīng)典、奠成才之基文藝演出,。并進(jìn)行評比,，評出優(yōu)秀集體與個人。

6,、樹典型,。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校板報,、班級板報,、學(xué)校小報等媒體，要樹立,、宣傳讀書明理讀經(jīng)做人的先進(jìn)個人事跡,，將愛國、愛校,、愛父母教育融于誦讀經(jīng)典之中,。

7各班的黑板報要開辟讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容,。

8,、充分利用早讀、晨會,、周會,、課前預(yù)備的時間讓學(xué)生一遍遍地誦讀，也可以鼓勵學(xué)生在課間游戲的時候邊玩游戲邊誦讀,。讓學(xué)生時時能讀,，處處能誦。

9,、各班建立經(jīng)典誦讀檔案,，把古詩文誦讀情況記錄在冊。

（四）組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

邵德常

副組長：劉翠平

紀(jì)復(fù)華

成員：

玄勝強(qiáng)

王先鋒

趙興振

朱明明

工作小組

組長：

劉翠平

副組長：紀(jì)復(fù)華

成員：

王先鋒

趙興振

朱明明

陳立新

董杰亭

（五）指導(dǎo)教師

1,、語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育,，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。只要學(xué)生能熟練背誦,，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課,，平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的'誦經(jīng)活動,。

2,、音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù),。

3,、體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動的指導(dǎo),。

4、美術(shù)教師：抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,，把我國最有名的書畫作品引入我校,，感受我國文化藝術(shù)的魅力。

5,、班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作,。

學(xué)生誦記的詩文，也許會忘,，但在心靈純凈的童年時代記誦下來的東西,，如同每天的飲食，會變成營養(yǎng),，成為生命的一部分,。

有人說，近百年來拋棄了中華經(jīng)典之后,，前不見古人,，后不見來者，對此我們不敢評論,。但我們愿意做一點(diǎn)具體工作，盡一份苦心,，免得錯過孩子們的童年時機(jī),，浪費(fèi)了他們無窮的天分，一生永不再來,。

我校將秉承捐助方愛國之情,，鑄明德希望，鑄民族精神,。為炎黃子孫揚(yáng)眉,，為祖國增光。