從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

掌握幼兒生活管理技能心得體會(huì) 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇一

幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重,。我們必須實(shí)行保教結(jié)合的政策,，在做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。只有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,，保育中離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,，對(duì)疾病的抵抗力較弱,。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平,，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

家校的有機(jī)結(jié)合是做好幼兒教育的有效手段,。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,，積極支持,、幫助家長提高教育能力。幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要雙方共同合作才能得到功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是藝術(shù)。

在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康,，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效,，需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、探索和總結(jié),。

培訓(xùn)時(shí)間就要結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流,。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。

掌握幼兒生活管理技能心得體會(huì) 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇二

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次湖南省教育教學(xué)技能大賽培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),、

在培訓(xùn)過程中，老師扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些都是和讀書密不可分的,。所以我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記，從而也能提高自己的語言能力和寫作水平,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，練就“鐵嘴鋼牙”,。

德高為師，身正示范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。要愛崗愛國,，尊重理解愛孩子，牢記我們每個(gè)幼兒園的園訓(xùn),，牢記自身使命,，讓孩子健康快樂聰明茁壯成長。

剛進(jìn)入幼兒園,，我疲于應(yīng)付孩子們吃飯睡覺上廁所這樣的生活瑣事,，每天二節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，一天到晚的游戲活動(dòng)與我理想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡直是天壤之別,，突然間,，我茫然不知所措，無所適從,，找不到自己的價(jià)值，經(jīng)過這次培訓(xùn)我恍然大悟,，游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使，游戲是孩子主要的學(xué)習(xí)方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),。通過角色游戲,，構(gòu)建游戲，表演游戲等,，讓孩子在游戲中玩出習(xí)慣,，玩出智慧，注重每天晨間游戲是孩子快樂一天的開始,，讓孩子健康快樂成長,。

多與家長溝通，共同探討孩子的教育成長,，可以教小朋友學(xué)唱《我愛爸爸媽媽》,、《家長之歌》等來給自己的父母表演，引導(dǎo)孩子懂的付出和回報(bào)父母的愛,。讓家長感受到孩子的.愛,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上的收獲卻是無價(jià)的,，無論從思想上還是專業(yè)上,，都是一個(gè)很大的提高,，為了我們的的教育，為了我們的孩子,，也為了我們自己,，一切從實(shí)際出發(fā)，當(dāng)起我們做教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

掌握幼兒生活管理技能心得體會(huì) 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇三

首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽多位老師的精彩講座，能夠與各地的教師一起探索,、交流研討,，是我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

做一名幼兒教師首先要熱愛教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格,，有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,，左右而健康成長的啟蒙者和引路人,。這也是對(duì)幼兒教師最基本的素質(zhì)。是的是教師人格的直接接體現(xiàn),，在教育教學(xué)的過程中,，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度都直接影響到幼兒，因?yàn)橛變簩⒔處煹呐e止,、言行,、態(tài)度作為模仿對(duì)象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師,，所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的,。教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書育人的重大職責(zé),。所以教師是知識(shí)種子的傳播者,。教師引領(lǐng)著中國隊(duì)花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ),。

在今后的教學(xué)中我必定嚴(yán)于律己,，備好每一節(jié)課，勇于挑戰(zhàn),，勇于超越,，對(duì)“好”孩子關(guān)愛備至，而對(duì)“壞”孩子更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù)，要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,。

現(xiàn)在的孩子在家中爺爺奶奶慣著，家長什么事都不要孩子做,，幾乎事事包辦代替,，對(duì)孩子過分溺愛使得一些孩子“衣來伸手，飯來張口”,，生活能力很差,，因此幼兒生活自理能力與習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)在學(xué)前期，2—4歲是兒童生活自理能力和初步養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，把握好這個(gè)關(guān)鍵期至關(guān)重要,。一個(gè)人可以不擁有高學(xué)歷、高薪的工作,，但不能沒有良好的生活習(xí)慣和自立的能力,。

“家長是孩子的第一位老師，”可見家長在教育中的地位是多么重要,，要想培養(yǎng)孩子完善品格,，家長就一定要走到孩子的內(nèi)心世界，真真正用心去了解孩子,，才能得到孩子的信任，更全面的認(rèn)識(shí)自己的孩子,，也才能更好的教育自己的孩子,。

首先我們要轉(zhuǎn)變以往舊觀念，配合老師的工作,。研究表明0——6歲所學(xué)到的一切將有可能影響孩子的一生,，所以不管是老師還是家長都應(yīng)該重視孩子的學(xué)前教育。

其次,，共同營造良好的環(huán)境,。幼兒從不同的家庭來到幼兒園面對(duì)新的環(huán)境，心理上會(huì)有一定的壓力,，特別對(duì)現(xiàn)在的孩子,，在家中是一家人的核心人物，到幼兒園他就要考慮到同伴的喜好與意見,，導(dǎo)致他們在人際關(guān)系中無所適從,，因此孩子要健康發(fā)展除了老師以外家長也需要努力。

最后,，共同創(chuàng)造愛的氛圍,。一個(gè)充分受到成人理智愛的孩子,，總是充滿自信，朝氣蓬勃,，積極向上的;反而被成人厭棄的孩子則常常自暴自卑,，逆反的心理。因此,，我們要學(xué)會(huì)向幼兒表露愛的技巧,，如：一個(gè)擁抱、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神等,，讓孩子受益終生,。好孩子是夸出來的，教師和家長們不要去挖苦,、諷刺,、排斥、恐嚇幼兒,，對(duì)他們心靈產(chǎn)生陰影,。

總之，對(duì)幼兒的教育是方方面面的,，我們不但要提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，更要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自生素質(zhì),，爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

掌握幼兒生活管理技能心得體會(huì) 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇四

本學(xué)期初始，我很榮幸參加了一次音樂教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn),。一中午的時(shí)間雖然短暫,，但是我的感受頗深，現(xiàn)選取其中一部分與大家分享,。

培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲,，比如坐姿游戲，名字游戲,、律動(dòng)小跳蚤,、找羽毛等，房子里面有什么,、胖廚師的故事,、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了很多的手勢,、樂器,、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張,，但是做的很自然,，使整個(gè)培訓(xùn)過程變得輕松、愉快,。老師也很享受,。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課,。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識(shí),，通過精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲,、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識(shí),。

在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項(xiàng)原則是即興性原則,，即興是最古老,、最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接的形式,。從游戲入手,，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給幼兒,，而是讓幼兒在游戲中探索聲音,。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂。原本復(fù)雜的音樂,，在趣味強(qiáng)的游戲中,、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味，讓老師也樂在其中,。

以上就是我這次培訓(xùn)活動(dòng)的感受,，它使我對(duì)音樂課有了更明確的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)繼續(xù)探索鉆研，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐活動(dòng)中去,，努力完善自己的課堂教學(xué)讓每個(gè)孩子都能享受到音樂帶給人的歡樂

今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課,，使我收獲很多，受益匪淺,。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡單的認(rèn)識(shí)和互動(dòng),，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，很快幼兒就激動(dòng)的和老師互動(dòng)起來。

課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn),，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法,，從圖譜，記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo),，。平時(shí),，我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動(dòng)也就是單純的哄孩子們,，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌,。其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識(shí)技能才能做到的,。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動(dòng)色彩的音樂思想,，并不是單獨(dú)的音樂,，而是和動(dòng)作、舞蹈,、語言緊密結(jié)合在一起,。鼓勵(lì)孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗(yàn),，鼓勵(lì)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動(dòng)豐富的節(jié)奏,。是音樂節(jié)奏的主要來源之一,。老師還和我們做了幾個(gè)律動(dòng)，先是聽著音樂唱,，然后再分組唱,，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞,，并做了簡單的動(dòng)作,，很吸引人。接下來老師又給我們分組,，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌,。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時(shí)候,，分組,，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說,。用這樣的方式一定會(huì)很吸引孩子們的興趣,。促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與,。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作,。通過老師這一堂課的講解,，我對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。就像老師說的那樣,，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要,，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識(shí),、情感個(gè)性及社會(huì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一,。

掌握幼兒生活管理技能心得體會(huì) 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇五

20xx年暑期我有幸參加了市教育局組織的新任幼兒教師培訓(xùn)班，經(jīng)過將近半個(gè)月的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，老師說“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無才,；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育,？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

環(huán)境可以影響孩子的一生,，父母與老師是兒童的第一環(huán)境,。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢,？但只要有方法,、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效,。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合,，而更應(yīng)是一種無處不在，無時(shí)不在的氛圍,，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人,、熱愛生活的心從這里起航,。四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況,？可是，作為教師的我們,，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任,？我們怎么忍心傷害他們,？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。

首先,，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸不得我命，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，上帝是公平的,，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹,？

短暫的培訓(xùn)已結(jié)束,，但留給我的卻是深刻的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,，在今后的幼教工作中,，我將竭盡所能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索,，做一名合格的、人民滿意家長放心的幼兒園老師,，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己一份力量,。

掌握幼兒生活管理技能心得體會(huì) 掌握幼兒生活管理技能的培訓(xùn)心得篇六

我們幼兒園這次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)技能發(fā)展》，給我的感觸很深,，讓我對(duì)幼兒教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,。《幼兒園教師專業(yè)技能發(fā)展》中“以幼兒為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對(duì)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,。通過這次學(xué)習(xí)，給我感觸最深的有以下兩點(diǎn)：

第一,，關(guān)于師幼溝通方面的技巧,。

我們作為幼兒老師，一天到晚都在和孩子打交道,，首先要積極的與幼兒溝通,，在生活中做幼兒的親人，在游戲中做幼兒的伙伴,，在精神中做幼兒的朋友,，在困難中做幼兒的導(dǎo)師,。比如，我們剛接觸一個(gè)新的班級(jí),，首先要先熟悉每個(gè)孩子的名字,，并盡快的記住每一個(gè)孩子的名字。這樣,，讓孩子明白了老師對(duì)他的尊重,。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽每個(gè)孩子的心聲，不要輕易的打斷孩子的談話,，讓孩子把話說完,，要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，讓孩子的心理能夠得到健康的成長,。

第二,，要用真心去愛孩子，要用快樂去感動(dòng)孩子,。

作為一名合格的幼兒教師,，要時(shí)刻裝著一顆愛幼兒的心，一顆對(duì)每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)的心,，對(duì)待每個(gè)幼兒都要有耐心,，照顧幼兒要細(xì)心，給與精心的呵護(hù)和教育,，把幼兒的健康和安全放在首位,，不諷刺挖苦幼兒，更不體罰和變相體罰幼兒,，真正的把幼兒當(dāng)成我們的好朋友,。在一日活動(dòng)中我們要時(shí)時(shí)關(guān)注他們，哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛,。我們要多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。只要我們營造出了快樂的環(huán)境和氣氛,，我們的一舉一動(dòng)，一言一行，甚至只是一個(gè)小小的眼神,，都能讓孩子體會(huì)出其中的快樂,。

通過學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)技能發(fā)展》，我明白了,，在今后的工作中,，我要擺正心態(tài)，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和討論,，取長補(bǔ)短,，盡自己最大的努力，爭取做得更好,！