總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
高中教師工作總結(jié)匯報材料篇一
一、備課
開學初,，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領會精神實質(zhì)。不但備學生,，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教學參考,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。
二,、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，這樣使得講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。
三、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,，注意分層教學,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情
四,、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，有針對性,，有層次性，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
當然，由于本人的知識水平有限,，在教育教學工作中有很多不足,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更好的成績,。
高中教師工作總結(jié)匯報材料篇二
轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面
加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的`書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。
二、教學方面
虛心求教,，強化自我,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。
第三是做到“不恥下問”，教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大,。為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學,。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。
這一年來,，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學年的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。
三,、班主任工作：全心全意,，盡職盡責
我所帶的__級x班是我踏上教師,，崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的,，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做,。
經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正,，同學關系融洽,。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績,。不謙虛的說__級x班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學年學習成績第一，校運動會團體總分第一,，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎,，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才,。
四,、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我
認真參加學校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。
高中教師工作總結(jié)匯報材料篇三
一年時間的工作便是已經(jīng)結(jié)束了，在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作,，在教學的崗位上認真的做好自己的事情,，當然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來,。
一,、教學任務的完成情況
對于每一學期的教學任務的完成我都是有非常努力的做好自己的工作，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變,，當然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲,，并且有所成績。在每次的教學工作開始之前我都是會對自己的教學有個詳細的計劃,，就是希望自己能夠在教學中對自己的教學進度有更好的認知,，這樣才能夠在教學中顯得更加的自信，不會慌亂,。不管是教學的記錄,，還是學生的作業(yè)與試卷，我都是有認真的書寫完成,，將每一份資料都收集整理好,，并且在平時的時光中我也都是會對自己進行反思，就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處,，這樣便是能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔兴龠M作用。
二,、教育知識與能力的提升
在身為教師的這段時間里,，我仍舊是保持著自己該有的心態(tài)，認真的做好自己的工作,，同時保持著自己學習的狀態(tài),，讓自己可以在工作中收獲到成長，更是將更好的自己帶到工作中,。在工作的時間我更是都完全的掌握起來,，對學生進行分析，將自己的工作做更好的計劃,，所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好,。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學習和掌握更多的知識，將生活與課本上的知識內(nèi)容都更好的結(jié)合起來,，就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升,。
三,、工作上的不足
盡管我在工作上已經(jīng)是非常的努力，但是因為每一個人的不定性,，還是會在工作上犯下較大的錯誤,，對于我個人來說，在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績,。另外就是現(xiàn)在高中階段,，相當緊張的狀態(tài)更是讓每一個人都繃著弦，所以在狀態(tài)的調(diào)節(jié)上我還是有所欠缺,，甚至會給到同學們非常大的壓力,，這是相當不好的方面。當然為了讓學生能夠?qū)χR有相當深刻的印象,，我還是應該學習一些更容易接受知識的方式,，千篇一律的教學確實沒有辦法真正的吸引到學生，更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長,。
新的學期,，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學工作上加倍努力地去成長,，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來,，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與巨大的成長。
高中教師工作總結(jié)匯報材料篇四
緊張有序的高二教學工作第一學期已經(jīng)結(jié)束了,。本學期我認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點,，精心設計每一節(jié)課，虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時積極主動的學習其他教師的實際教學方法,，與此同時，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié),，做好學生的課后輔導工作,，注意學生的心理素質(zhì)的提高。盡管我在教學中小心謹慎,，但還是留下了一些遺憾,。下面就本學期的工作總結(jié)如下：
一、積極參加集體備課,，優(yōu)化課堂教學
新的課改形勢下,，高二數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題數(shù)學備課組制定了嚴密的教學計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎,。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。
二,、立足課本，夯實基礎
教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成績,。
三、因材施教,，全面提高
由于學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生，層次差別也較大,，給教學帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣，對課前預習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求,。
在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做,，以增強他們的信心,，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四,、把握教材,，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作
近幾年高考數(shù)學試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識,。盡管復習時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本,?；貧w課本，不是要強記題型,、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練,，這樣復習才有實效。
在自己解題時有意識的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時對題目加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”,，及時歸納,。學生的心理素質(zhì)極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試,，以實事求是的科學態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績,，不僅取決于扎實的基礎知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考,，從心理調(diào)節(jié),、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應,。教師需要針對學生存在的問題調(diào)整復習策略，使復習更有重點,、有針對性,。
五、加強考法,、心理等方面的指導
培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分,，指導學生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序、技巧,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。
總之,，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進,，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關注每一個學生，關注每一個課堂,，關注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼，從細處著手,。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高,，有利于學生身心的健康發(fā)展。
高中教師工作總結(jié)匯報材料篇五
一轉(zhuǎn)眼高一新生已經(jīng)入學兩個多月了,，“新”這個字再用都過時了,，但是到現(xiàn)在才總結(jié)這段的工作。這是因為一天天自己睜開眼就像陀螺一樣轉(zhuǎn)個不停,，面對這樣的生源,，要做的事太多了，其中好多“事”在其他學校是不需要做的,。這些事今天就不再想了,，還是按正常的學校總結(jié)正常的工作吧,。
按照學校本年度的工作計劃制定了本年級的工作計劃和管理目標,，主要是針對高一年級是高中階段的基礎年級，對學生進行行為養(yǎng)成教育是關鍵這一時機,，對學生進行養(yǎng)成教育,。以全員育人為契機，以推進三五五教學改革目的,，結(jié)合各項工作的開展,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣,。主要做法有：
1,、管理育人
在入學第一天上午,，我們就召開了有全體同學及全體家長參加的年級大會，在會上學校領導向家長介紹了幾年來學校的辦學思路,、教學改革,、德育管理取得的成效，結(jié)合學校管理對全體同學提出了希望和要求,。下午再次召開年級大會,，由年級領導結(jié)合本年級情況，對學生進行行為規(guī)范和一日常規(guī)教育及要求;對三五五課堂教學模式進行培訓,，晚上各班班主任結(jié)合本班情況,，就每一件具體事項進行教育，通過這三次會議使學生對學校及本年級的工作和制度有了接本的認識,。
2,、活動育人
一是以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機,，開展了感恩教師師生聯(lián)歡活動和愛國教育活動;二是利用軍訓,，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志,，同時為保持軍訓成果,，開展了文明宿舍、文明班集體的評選工作;三是以培養(yǎng)良好的行為習慣和理想與目標教育為目的,，每周召開一次特殊學生培訓會,，首先是從請該教育入手，使學生學會感恩,，應該感謝父母,、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習;四是狠抓班風學風建設,，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風,，從課上,、課下全員參與，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任,，對學風不太好的班級,，提出整改建議，達到全年級每個班級都符合要求;五是狠抓課間操及寢室管理,。課間操要求做到“靜,、齊、快”，進入宿舍不能大聲喧嘩,，要按時就寢,，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。
3、全員育人
按照學校全員育人計劃,，以我?！叭逦濉苯虒W模式為平臺，突出對學生的理想教育,，人生觀,、價值觀教育，道德規(guī)范教育,，健康健全人格教育,，良好心理素質(zhì)教育和學生良好習慣的養(yǎng)成性教育。
一是建立每位教師以任課班級學生小組為基本單位確立德育工作責任關系,，負責該小組的全面德育工作的機制,，實現(xiàn)面向全體，全員育人,。
二是建立以學生評價,，包括主觀評價和客觀評價(學生全面表現(xiàn))為主的多方面多層次教師德育工作評價機制,，將教師德育工作評價納入教師年度評價內(nèi)容,，促進教師德育工作的積極性，實現(xiàn)德育工作的針對性,、實效性,。
三是以《育英中學學生成長記錄》為平臺，建立學校,、責任教師,、班主任、學生,、家長等多位一體的合力育人機制,，充分發(fā)揮的與功能。
四是啟動了導師制的管理模式,，明確了責任教師的主要職責是隨時關注自己所負責的小組的每一個同學的思想表現(xiàn),、行為表現(xiàn)，關注他們的品德,、學習,、生活、情感、人格,、心理等,。在自覺的有意識的與學生的接觸和交往中，充分了解自己所負責的每一個同學,。在此基礎上,，根據(jù)每個學生的實際情況，針對學生發(fā)展的個性要求,，對學生進行不同的思想引導,、品格塑造、心理疏導,、生活指導和學習輔導等,。責任教師要同時擔當三重角色，導師引導,、指導,、幫助，家長關注,、關心,、關愛，朋友平等,、真情,、付出。三重角色決定了對責任教師的更高的要求,。教師不僅要有過硬的專業(yè)知識和素質(zhì),，還必須要有高尚的道德品味和人格魅力。
五是結(jié)合這人小組導師制抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對各班各方面較差的學生在承包中,，重點實施教師定期對承包者談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況,，各方面取得進步時,，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣,，提高學習成績,。
4、學科育人
要求每位教師都要以三五五課堂為平臺,，結(jié)合本學科的特點,，一是培養(yǎng)學生自主合作探究的精神;二是對學生進行人生觀、價值觀教育,，道德規(guī)范教育,，健康健全人格教育,，良好心理素質(zhì)教育和學生良好習慣的'養(yǎng)成性教育;四是對學生進行人才觀教育，是學生先成人,，后成才,。
