總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一

1,、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善,，監(jiān)督措施不得力,。

例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠，缺乏責(zé)任感,，片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),，害怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,，只讓學(xué)生跑腿干雜活,，不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期，認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,，就放手讓其獨(dú)立操作,，不再親自監(jiān)督指導(dǎo)，從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患,。

2、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏：

由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,，此外，由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,，其教學(xué)方法,、方式死板，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：

臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在：如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī)，夜班睡覺，把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,，使喚他們做這做那,，自己卻坐著不動(dòng)等等。

4,、護(hù)生操作技術(shù)生硬,，工作責(zé)任心較差：

由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,，讓患者難以接受,，即使勉強(qiáng)接受，也會(huì)引起患者不滿,，易引起醫(yī)療糾紛,。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,，對(duì)患者的詢問感到不耐煩,。對(duì)自身要求不高，

5,、護(hù)生理論知識(shí)薄弱：

實(shí)習(xí)是護(hù)生過(guò)渡為稱職護(hù)生的必須階段,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí)，思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,，獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高,。

6、護(hù)生的法律意識(shí)薄弱：

護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),，對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少,，有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無(wú)關(guān)，對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確,。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,，不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作，說(shuō)話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),，容易引起醫(yī)療糾紛,。還有些護(hù)生過(guò)于自信，尤其是在實(shí)習(xí)后期,，會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以致造成護(hù)理差錯(cuò),，引起醫(yī)療糾紛。

1,、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,，加強(qiáng)對(duì)帶教工作的組織與管理，實(shí)行一對(duì)一的帶教。

帶教老師必須嚴(yán)格示教,，堅(jiān)持一帶一,，放手不放眼，在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),，講清難點(diǎn),，并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護(hù)教育學(xué)生，使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛護(hù),、尊重和理解,。采取多種帶教方法，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來(lái),，我們堅(jiān)持了以實(shí)踐為中心的方針,，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔;示范性為主,，理論為輔,，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看,、口問,、手做上下工夫，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,、觀察能力,。

2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng)：

臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),，學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索,、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),，因人施教,，靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,，使護(hù)生不僅知其然,，還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,，多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì),。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問題，采用激勵(lì)式教學(xué)法,，多鼓勵(lì)少批評(píng),。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的.目的,。

3,、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,，從護(hù)生入科開始，科室便通過(guò)護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),，針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮,。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性,，鼓勵(lì)經(jīng)常向老師提問，在解答問題的過(guò)程中,，互相學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),，分享其實(shí)習(xí)過(guò)程中的喜怒哀樂,，讓護(hù)生感覺既是老師又是朋友。

4,、重視護(hù)理教學(xué)查房,、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與。

我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,，按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房,，事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓其按照新的護(hù)理查房模式開展查房,，改變過(guò)去搬書照念的習(xí)慣,，有針對(duì)性的，制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,，老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)

5,、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力。

首先,，讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,，有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)，并讓其了解護(hù)士的工作流程,，明確每班工作任務(wù),，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法，多動(dòng)腦思考,，靈活安排工作任務(wù),，提高工作效率及條理性;其次,，培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。開始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，并給予鼓勵(lì)和肯定,，使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),，逐步熟悉操作規(guī)程后,，再到實(shí)踐中應(yīng)用，做到了熟練,，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作,，避免從一開始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次，培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí)。

6,、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng),。

組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正,。帶教過(guò)程中始終堅(jiān)持尊重患者，維護(hù)患者的權(quán)利,，保護(hù)患者的隱私,。組織實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理，不能獨(dú)立進(jìn)行操作,，避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò),。

20xx年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生：何蒙蒙、左群峰,、劉盼盼,、銀立姿、佘穎穎,、劉雨,、肖絲絲、海彬彬,、康紅蘋,、李昱婷等,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二

從我科確定為開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理科室起，大家一致的目標(biāo)是：不斷完善自己,，不斷完善我們的服務(wù),，不說(shuō)大話，不喊大口號(hào)讓患者檢驗(yàn)我們的服務(wù),，讓我們的服務(wù)真正深入人心,。作為管理者，把每一個(gè)護(hù)士都當(dāng)作是自己的寶貝,，努力發(fā)揮和挖掘她們的長(zhǎng)處,，對(duì)存在的問題及時(shí)予以指出，使大家在這個(gè)集體中都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

以前患者或家屬時(shí)常要跑幾次辦公室才能把出院手續(xù)辦好,，我們總結(jié)原因，提出相關(guān)整改措施后,，達(dá)到了手續(xù)清楚,，費(fèi)用合理，需要幫助的我們引領(lǐng)辦好,。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上工作質(zhì)量得到明顯提高,。

針對(duì)科室年輕護(hù)士多，臨床經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,，開展了多種形式的學(xué)習(xí)。如每周一護(hù)士輪換講課,，針對(duì)典型病例開展集體查房,，用提問的方式了解護(hù)士知識(shí)面情況，如我們常做的拍背排痰,，除了讓大家掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，還對(duì)手法進(jìn)行演示等。

23床何標(biāo)輝,，因腦動(dòng)脈瘤術(shù)后昏迷不醒從縣醫(yī)院轉(zhuǎn)到我們科,，當(dāng)初家屬有許多顧忌，治療和護(hù)理能否落實(shí)到位,。而在

住院78天出院時(shí),，家屬含著淚水，連聲說(shuō)太謝謝你們每一個(gè)護(hù)士了,，你們的護(hù)理讓我非常滿意和感動(dòng),。每天9次定時(shí)翻身拍背，2次口腔護(hù)理,，協(xié)助患者通便,，床上擦浴等大醫(yī)院能做到的我們也做到了,。

醫(yī)院投入幾萬(wàn)，安裝了自來(lái)水凈化系統(tǒng),，保正了患者24小時(shí)用水方便,。護(hù)理部每天到病房督查，并發(fā)放滿意度調(diào)查表,，對(duì)存在的問題提出整改措施,，表現(xiàn)好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),?？傊诖蠹业墓餐ο?，科室里面逐漸形成了一個(gè)良性氛圍,，患者更安全，護(hù)患更和諧,，我們的工作更加充實(shí)和快樂,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三

20xx年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持及全體護(hù)理同仁的共同努力下，護(hù)理部和各科護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)抓護(hù)理質(zhì)量計(jì)劃目標(biāo)的落實(shí),、實(shí)施,，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)為宗旨,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、建立健全有關(guān)規(guī)章制度,，明確崗位職責(zé)

年各科室按照優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作計(jì)劃,，落實(shí)目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施措施。規(guī)范臨床護(hù)理執(zhí)業(yè)行為,，臨床護(hù)理人員注冊(cè)上崗,，科室護(hù)士實(shí)行定崗定編，落實(shí)護(hù)士崗位責(zé)任制,，護(hù)士認(rèn)真履行崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn),。

2。根據(jù)整體護(hù)理要求和《臨床護(hù)理實(shí)踐指南2011版》修訂了常見疾病臨床護(hù)理常規(guī)和臨床護(hù)理服務(wù)規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)以及各項(xiàng)常用技術(shù)操作規(guī)程,，制定并落實(shí)了護(hù)理質(zhì)量考核制度，護(hù)理安全管理制度,，護(hù)士崗位責(zé)任制度,，印發(fā)了《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)手冊(cè)》全院護(hù)士人手一冊(cè)。

3．根據(jù)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn),，我們建立并落實(shí)護(hù)士?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)績(jī)效考核制度,，根據(jù)護(hù)士完成臨床護(hù)理工作的數(shù)量,、質(zhì)量以及住院患者滿意度，將考核結(jié)果與護(hù)士的工資獎(jiǎng)金,、評(píng)優(yōu)相結(jié)合,。實(shí)行非懲罰性不良事件（缺陷）報(bào)告制度，把問責(zé)制和非懲罰性制度有機(jī)結(jié)合,，建立病人安全管理流程,，鼓勵(lì)主動(dòng)上報(bào)不良事件，開展有效的信息交流,，落實(shí)護(hù)理安全制度,，將患者的意外傷害降低到最小程度。

（二）深化“以病人為中心”理念,，豐富優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作內(nèi)涵

年我院開展責(zé)任制整體護(hù)理病房達(dá)100%,，護(hù)理工作實(shí)行“責(zé)任護(hù)士管床制+床邊工作制+床邊記錄制的工作模式，減少了護(hù)士在辦公室書寫記錄的時(shí)間,，增加了護(hù)士與患者相處時(shí)間,，責(zé)任護(hù)士實(shí)行8小時(shí)在班，24小時(shí)負(fù)責(zé),，病人從入院到出院由專人負(fù)責(zé),。

2。把“以病人為中心”的護(hù)理理念和人文關(guān)懷融入到對(duì)患者的護(hù)理服務(wù)中,，在提供基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)和專業(yè)技術(shù)服務(wù)的同時(shí),，加強(qiáng)與患者的溝通交流，重視健康教育,，把健康教育貫穿患者住院治療和出院回訪的全過(guò)程,，為患者提供人性化護(hù)理服務(wù)。

3,。責(zé)任護(hù)士明確基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目?jī)?nèi)容及工作規(guī)范,，嚴(yán)格履行基礎(chǔ)護(hù)理職責(zé)，規(guī)范護(hù)理行為,，大大提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,。病區(qū)建立生活護(hù)理記錄本，護(hù)理部每天巡查病房,，了解患者對(duì)護(hù)理工作的評(píng)價(jià),，檢查各種護(hù)理記錄，檢查督促各病區(qū)基礎(chǔ)護(hù)理工作,。切實(shí)轉(zhuǎn)變“重專業(yè),、輕基礎(chǔ)，重技術(shù)、輕服務(wù)”的觀念,。

4,。病區(qū)落實(shí)巡視卡，嚴(yán)格按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)巡視,、觀察記錄,，護(hù)理人員做到一級(jí)護(hù)理患者六知道，危重患者七知道,。加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理,，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理，明確了分級(jí)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵,、為患實(shí)施的病情觀察,、治療和護(hù)理措施、生活護(hù)理,、健康指導(dǎo)等,，并通過(guò)每月的護(hù)理質(zhì)量考核和患者滿意度調(diào)查，評(píng)價(jià)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,。

5。責(zé)任護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù),、全程的護(hù)理服務(wù),，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感,，密切護(hù)患關(guān)系,。得到患者及家屬的好評(píng)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)出院患者電話回訪,，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系長(zhǎng)久和諧,。

（三）、落實(shí)三基培訓(xùn)計(jì)劃,，提高護(hù)理人員素質(zhì)

1,、護(hù)理部重視護(hù)士培訓(xùn)管理，全院護(hù)士按層次,、?？啤徫恍枰M(jìn)行“三基”培訓(xùn),?？剖颐吭屡嘤?xùn)一次，護(hù)理部每季度培訓(xùn)一次,，科護(hù)士長(zhǎng)每周晨會(huì)提問兩次,，有效提高了專科護(hù)士的護(hù)理技能，為我院培養(yǎng)?？谱o(hù)理人才隊(duì)伍,。

2、護(hù)理部不定期抽查進(jìn)行護(hù)理制度或?qū),？浦R(shí)等的提問和操作考試,。對(duì)考試成績(jī)優(yōu)良護(hù)士給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、鼓勵(lì)護(hù)士參加再繼續(xù)教育,，積極組織護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士參加市護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn),。

（四）,、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

1、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核：要求護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)每月8日前交護(hù)理部進(jìn)行考核,，并根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)訂出的適合科室的年計(jì)劃,、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施,，并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果,，要求護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開展工作,。

2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度：按等級(jí)醫(yī)院要求每二周召開護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次,，內(nèi)容為：安排本周工作重點(diǎn),，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的整改措施,，向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況,，并學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理相關(guān)資料。每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量,、護(hù)理安全進(jìn)行檢查,，并及時(shí)反饋，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理水平,。

3,。通過(guò)不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，護(hù)士長(zhǎng)技術(shù)水平和整體素質(zhì)有很大提高,，在專業(yè)技術(shù)和服務(wù)理念上成為科室護(hù)士的榜樣,。病房全體成員愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù),，勤奮工作,，在病人中享有較高滿意度,。

（五）、完善臨床護(hù)理質(zhì)量管理,，持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量

年度在護(hù)理部帶領(lǐng)下,，完善臨床護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步細(xì)化考核指標(biāo),，保證優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作的落實(shí),。護(hù)理部與臨床科室建立落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理的責(zé)任制，建立各級(jí)護(hù)理管理人員和臨床護(hù)士的質(zhì)量考核制度,，將經(jīng)常性檢查和定期考核相結(jié)合,，并將檢查和考核結(jié)果作為護(hù)士個(gè)人和部門獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)的依據(jù),，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量,。 2。嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理與?？谱o(hù)理措施,、規(guī)章制度和操作規(guī)程，按護(hù)理程序?qū)嵤┗A(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理,，基礎(chǔ)護(hù)理合格率、危重病人護(hù)理合格率,、護(hù)理人員技術(shù)操作合格率均達(dá)到要求,。及時(shí)準(zhǔn)確執(zhí)行醫(yī)囑。配合醫(yī)療開展臨床路徑,、單病種質(zhì)量控制。

（六）院領(lǐng)導(dǎo)高度重視臨床護(hù)理工作,，保障措施到位

年我院院領(lǐng)導(dǎo)高度重視臨床護(hù)理工作,，把優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作作為醫(yī)院“抓服務(wù)、樹形象”的重要契機(jī),，每月全院通報(bào)優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量考評(píng)成績(jī),。在患者滿意度調(diào)查中，患者提名表?yè)P(yáng)的護(hù)士,；收到患者感謝信,、表?yè)P(yáng)信的護(hù)士，技術(shù)考核成績(jī)優(yōu)異的護(hù)士,，院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)以每月評(píng)選“服務(wù)之星”的院內(nèi)活動(dòng)為依托，深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作的開展,，在全院營(yíng)造了良好優(yōu)質(zhì)服務(wù)氛圍,，調(diào)動(dòng)廣大護(hù)士的工作積極性。進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在我院的開展。今年五月我院婦科護(hù)士張纓玉被評(píng)選為西安市優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人,，為我院爭(zhēng)得了榮譽(yù),。目前我院護(hù)士人人爭(zhēng)當(dāng)“服務(wù)之星”臨床一線護(hù)士工作狀態(tài)良好。

2,。醫(yī)院各部門切實(shí)履行責(zé)任,，本年度完成了手術(shù)室、人流室,、產(chǎn)房,、急診科的改造，完成了三個(gè)病區(qū)的改造,、粉刷,，改造了供應(yīng)室下送車，醫(yī)廢轉(zhuǎn)運(yùn)車,，更換了病區(qū)患者被服,、床頭柜、床旁椅,，冬季為患者增加了電暖寶等取暖設(shè)備,，加強(qiáng)了保障支持，加強(qiáng)部門團(tuán)結(jié)協(xié)作,，醫(yī)院為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,，向臨床一線傾斜，調(diào)動(dòng)各方面力量為臨床一線服務(wù),，為落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理工作提供便利條件和有力保障,。患者滿意度有了很大提高,。

3,。我院領(lǐng)導(dǎo)注重護(hù)理人員的在職培訓(xùn)，本年度西安市護(hù)理學(xué)會(huì)的培訓(xùn)均派相關(guān)人員參加培訓(xùn),，醫(yī)院投入大量資金支持護(hù)理管理人員參加各種培訓(xùn)班,，回來(lái)后組織院內(nèi)培訓(xùn)，使醫(yī)院學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，護(hù)理人員能夠及時(shí)掌握新知識(shí),、新理論，使我院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示真正達(dá)到科學(xué)規(guī)范,。

（七）,、存在問題

1、個(gè)別護(hù)士素質(zhì)不高,，無(wú)菌觀念不強(qiáng),，操作時(shí)消毒隔離做的不到位,。

2、對(duì)責(zé)任制整體護(hù)理及優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作內(nèi)涵認(rèn)識(shí),，仍有待提高,。

3、基礎(chǔ)護(hù)理工作不到位,，如一級(jí)護(hù)理病人生活護(hù)理仍依賴患者家屬,。

4、主動(dòng)巡視不到位,，仍存在液體輸完靠病人呼叫,。住院患者床頭卡、輸液卡等身份標(biāo)識(shí)做不到及時(shí)準(zhǔn)確,，和醫(yī)囑一致,。

5、遵守勞動(dòng)紀(jì)律自覺性差,，如個(gè)別科室護(hù)士長(zhǎng)帶頭上班時(shí)間吃東西,，著裝不整齊，不帶頭花,。

6,、在規(guī)章制度執(zhí)行方面，仍有少數(shù)護(hù)士意識(shí)淡漠,，有換錯(cuò)液體加錯(cuò)藥情況,。

7、在服務(wù)態(tài)度,、病人滿意度上還需加強(qiáng),。

一年來(lái)，雖然我院護(hù)理工作雖然取得了一些成績(jī),，但是仍然存在許多的不足,，我們會(huì)珍惜榮譽(yù)，抓住機(jī)會(huì)推動(dòng)我院護(hù)理質(zhì)量提升,。我們會(huì)牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作,。在管理意識(shí)上還要大膽創(chuàng)新，持之以恒,；今后我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、刻苦學(xué)習(xí)，使服務(wù)更情感化和人性化,，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺(tái)階而不懈努力,，朝著“患者滿意,、社會(huì)滿意、政府滿意”的目標(biāo)不斷前進(jìn),，,。創(chuàng)造華仁醫(yī)院美好的明天！

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四

6月份住院病人相對(duì)較少,，各班能認(rèn)真履行各班崗位職責(zé),。無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生，順利的完成了本月護(hù)理工作,。入院人數(shù)73人,，住院輸液481人，門診輸液2人,，危重大搶救3人,，急診救護(hù)5人，夜間急診2次,，一級(jí)護(hù)理27人,，氧氣吸入16人，留置導(dǎo)尿2人,，皮內(nèi)注射58人,，肌肉注射74人，化驗(yàn)抽血55人,，血糖監(jiān)測(cè)65人,，霧化吸入35人。 總結(jié)如下：

1,、急救用物管理工作,，經(jīng)過(guò)上個(gè)月對(duì)氧氣濕花瓶提出的問題進(jìn)行整改，本月的氧氣吸入裝置管理工作有了明顯改善,，現(xiàn)有2套氧氣吸入設(shè)備正常使用中,，可備于應(yīng)急情況。

2,、院感控制工作,，按照上級(jí)部門要求對(duì)醫(yī)療廢物管理工作進(jìn)行大力整改。如統(tǒng)一更改了醫(yī)療廢物專用桶,，修建了醫(yī)療廢物暫存間,，購(gòu)置了一系列醫(yī)療廢物管理工作相關(guān)要求的用物。還安排了專人負(fù)責(zé),、管理,、收集、交接等工作,。

3,、其他相關(guān)工作

（1）開展并完成了制止亂收費(fèi)及杜絕浪費(fèi)專項(xiàng)治理工作和醫(yī)療行業(yè)綜合整治工作,。

（2）繼續(xù)開展了133專項(xiàng)整治一系列工作和上級(jí)督導(dǎo)檢查工作。

1,、急救藥品管理工作未能堅(jiān)持開展檢查工作,。

2、急救藥品一些常用種類欠缺,。

3,、因其他工作緊急情況較多的狀態(tài)下忽視了臨床護(hù)理工作，輸液過(guò)程中病人呼喊聲較多,。

4,、133專項(xiàng)整治工作上級(jí)督查情況存在的問題是，工作開展過(guò)于表面形式,，處理方式單一,，處罰力度不夠。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持開展定期檢查急救藥品管理工作,。

2、針對(duì)缺乏常用的急救藥,，盡量補(bǔ)齊,。

3、緊急工作情況下,，上午盡量以臨床護(hù)理工作為主,，加強(qiáng)病房巡視工作。

4,、建立133專項(xiàng)整治工作的處理制度,，開展多種處罰方式，嚴(yán)格問責(zé),，嚴(yán)肅處理,。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題,，求新求變,，積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情,、探索欲,、求知欲、好奇心,、進(jìn)取心、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠(yuǎn)大的理想,，不畏艱險(xiǎn)的勇氣,，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實(shí)踐教學(xué)中,，教

師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑,、提問和求新,，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。

注意理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā),，樹立高的標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,，以便執(zhí)行,。此后，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求,，以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終,。在要求明確,，講解清晰，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵(lì),、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳,，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)同時(shí),，要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，對(duì)操作中出現(xiàn)的問題及時(shí)指出,，及時(shí)加以解決,。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例,，還要更新知識(shí),，掌握國(guó)內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，介紹新技術(shù),、新療法，繼承和發(fā)揚(yáng)并重,，講授每一堂,，都應(yīng)把新概念交代清楚，深入淺出,，有重點(diǎn),、有步驟地講解,，并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣,，學(xué)生記憶起來(lái)比較深刻,。

注重教學(xué)實(shí)踐，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

采取晨會(huì)交接班,、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),，隨時(shí)提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),。實(shí)習(xí)結(jié)束后,，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試,、簽好實(shí)習(xí)生鑒定護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫1篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)

理部,，同時(shí)按“優(yōu)、良,、中,、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法,、反饋的意見,，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作,，建立真正的個(gè)性化,、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中,，老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性,、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生熱愛自己講授的程,。如在講授總論部分時(shí),，對(duì)于病因病機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ),、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病,、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過(guò),，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù),、病因病機(jī)，治則治法，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出?？铺攸c(diǎn),。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶,，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容，產(chǎn)生厭煩情緒,。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，從臨床中，到臨床中去,，切忌“紙上談兵”,。

注重臨床實(shí)踐，帶好臨床實(shí)習(xí)生

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),，是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)特殊階段,。學(xué)生經(jīng)過(guò)3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，具有一定的理論積累,，但尚未實(shí)踐,，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士，而這1年的畢業(yè)實(shí)習(xí),，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變,，是關(guān)鍵性的1年。進(jìn)入社會(huì),，使學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉,、堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師,，這就要求處理好上述之間的關(guān)系,，這就要求老師要經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想,、心理活動(dòng),、業(yè)務(wù)提高、對(duì)待病

人的態(tài)度等諸多方面,，并指導(dǎo)學(xué)生將堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來(lái),。比如觀測(cè)血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血,，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等,。要綜合分析,，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別，以患者每一個(gè)細(xì)微變化,，觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功,，這要從實(shí)習(xí)時(shí)開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起,，在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,，教師本身也是自我提高的過(guò)程。同時(shí),，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人,。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳,。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度,，對(duì)病人的關(guān)心與理解，對(duì)病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理,，與病人的交流與溝通,，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,，讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準(zhǔn)則。

注重實(shí)習(xí)護(hù)士的自我總結(jié)

首先,，看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證,、病因病機(jī)、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng),，護(hù)理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護(hù)理病例,，從成功中積累經(jīng)驗(yàn),，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，在臨床實(shí)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng),，是每個(gè)臨床教師的責(zé)任。

出科前對(duì)護(hù)生綜合考核

考核包括2個(gè)方面,，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),，包括組織

紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平,、理論知識(shí)水平,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面另一方面是出科考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試,，以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果,。護(hù)生出科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量,。總之,，臨床教師在護(hù)理臨床帶教過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護(hù)理技能,，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華,。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時(shí),，還要加強(qiáng)整個(gè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理,，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢、有據(jù)可依,。