當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

護理教學工作總結(jié)匯報篇一

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變,，積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情,、探索欲,、求知欲、好奇心,、進取心、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠大的理想,，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實踐教學中,，教

師要善于激發(fā)學生對自己教學的興趣，確立自己教學內(nèi)容的吸引力,。在教學中注意根據(jù)所授內(nèi)容設疑,、提問和求新，激發(fā)學生向上進取的精神和創(chuàng)造力,。

注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生綜合能力

必須從護理的實際工作出發(fā),，樹立高的標準，并將該標準加以細化,，以便執(zhí)行。此后,，根據(jù)樹立的標準落實具體的要求，以求實,、嚴謹?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終,。在要求明確,，講解清晰，確認學生能勝任的情況下,，鼓勵、督促學生大膽操作,，放開手腳,，給她們獨立鍛煉的機會同時,，要注意對其操作進行評價與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決。護理臨床教學最忌脫離臨床實際照本宣科,。要結(jié)合臨床實踐典型病例,，還要更新知識，掌握國內(nèi),、外新的學術動態(tài),，介紹新技術、新療法,，繼承和發(fā)揚并重,，講授每一堂，都應把新概念交代清楚,，深入淺出,，有重點、有步驟地講解,，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別,。這樣，學生記憶起來比較深刻,。

注重教學實踐,，選擇適當?shù)慕虒W方法

采取晨會交接班、護理查房,、業(yè)務學習,、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯,，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習結(jié)束后,，按各科室的特點,，帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑒定護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護

理部,，同時按“優(yōu),、良、中,、差”對帶教老師進行評價,，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見,，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一,；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通,。在教學實踐中,，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學內(nèi)容和生動的教學方法激發(fā)學生的求知欲和興趣,，使學生熱愛自己講授的程,。如在講授總論部分時，對于病因病機,，因為學生已在校對中醫(yī)基礎,、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學習過,，所以對重要內(nèi)容一帶而過,，重點講解中醫(yī)的辨證施護、病因病機,，治則治法,，在強調(diào)整體觀念的同時突出專科特點,。這樣,，使學生加深理解和記憶，以免使學生感到重復內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒,。注重學生實際能力的培養(yǎng)，從臨床中,，到臨床中去,，切忌“紙上談兵”。

注重臨床實踐,，帶好臨床實習生

學生最后階段的'畢業(yè)學習,，是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。學生經(jīng)過3年的基礎理論學習,，具有一定的理論積累,，但尚未實踐，還未從1名學生走向護士,，而這1年的畢業(yè)實習,，將完成從學生到護士的初步轉(zhuǎn)變，是關鍵性的1年,。進入社會,，使學生從理論知識的學習轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、堂教學轉(zhuǎn)向臨床工作,，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關系，這就要求老師要經(jīng)常與實習學生溝通,，包括溝通思想,、心理活動、業(yè)務提高,、對待病

人的態(tài)度等諸多方面,，并指導學生將堂學到的知識與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓,，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成,、急性腎衰竭等,。要綜合分析，不能只看表面,，應從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個細微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功,，這要從實習時開始培養(yǎng),。從日常工作的每件事抓起，在指導學生過程中,，教師本身也是自我提高的過程,。同時，護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關愛病人,。這方面言傳在前,，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度,，對病人的關心與理解,，對病人各種各樣的問題與要求的答復與處理，與病人的交流與溝通,，都是職業(yè)道德的體現(xiàn),，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根,，成為行為準則,。

注重實習護士的自我總結(jié)

首先，看自己在實習中對中醫(yī)辨證,、病因病機,、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護理措施是否得當,，護理結(jié)果成功與否,，總結(jié)成功的護理病例,，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓,。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術是護理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務工作有機結(jié)合起來，在臨床實習階段,，培養(yǎng)學生良好的醫(yī)德醫(yī)風,，過硬的技術本領，是每個臨床教師的責任,。

出科前對護生綜合考核

考核包括2個方面,，一方面是實習中的表現(xiàn)，包括組織

紀律,、服務態(tài)度,、技術操作水平、理論知識水平,、團結(jié)協(xié)作等方面另一方面是出科考試,，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果,。護生出科后,，帶教老師要認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，進一步改進帶教工作從而提高帶教質(zhì)量,?？傊R床教師在護理臨床帶教過程中帶領學生努力將實踐與理論結(jié)合起來,，用嚴謹務實的科學態(tài)度,，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風亮節(jié)的醫(yī)德風尚,、精益求精的護理技能,，使學生在實習結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。帶教工作在堅持高標準,、嚴要求同時,，還要加強整個過程的標準化實施與管理，使這一工作的每個步驟都有的放矢,、有據(jù)可依,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇二

活潑、可愛的兒童是祖國的未來,，也是中華民族的希望,。兒童是稚嫩的小苗，只有精心呵護和用愛來澆灌才會茁壯成長,。父母們希望孩子能健康聰明,，但對于如何養(yǎng)育小兒,、如何防治小兒疾病所知甚少。作為兒科護士,，促進兒童的健康成長是我們的責任,，本學期作科護理教師的我將帶領我的學生們?nèi)チ私庾o理對象，掌握更多的兒科護理知識來幫助家長更好地護理小兒,。

我所教的學生主要為中專生所以我將力求突出“三基五性”（三基：基本知識、基本理論,、基本實踐技能,；五性：思想性、科學性,、啟發(fā)性,、先進性、實用性）基本原則,。本學期這門學科我主要采取的以問題為向?qū)У慕虒W方法,，基于現(xiàn)實，并與學生為中心,、是現(xiàn)階段科學而行之有效的一套教育方式,。它具有以案例為先導、以問題為基礎,，以學生為主體,，以教師為導向，學生自主學習的教學特點,。同以往的以教師為中心,、學生被動學習的`“填鴨式”教學方式截然不同。

我本學期所講授的這門課為五篇,，分別是：①兒科護理學導論,、②新生兒與新生疾病患兒的護理、③小兒營養(yǎng)與營養(yǎng)障礙性疾病患兒的護理,、④各系統(tǒng)疾病患兒的護理,、⑤全身性疾病患兒的護理。其中,，以第一,、二、四篇（即兒科護理學導論,、新生兒與新生疾病患兒的護理,、各系統(tǒng)疾病患兒的護理）為重點掌握內(nèi)容。

根據(jù)我所教授學生的整體情況,，在具體的教學過程中,，主要劃分為五大板塊互動學習,。分別是：

預習項目：結(jié)合我在醫(yī)院工作的實際經(jīng)驗，為學生提供典型病例剖析,，并提出相關問題,，培養(yǎng)學生解決問題的能力及臨床思維能力。

學習項目：以學習目標作為開端,，從了解,、熟悉、掌握三個方面對本長知識盡心歸類,，便于學生把握重點,。

實踐項目：不同于傳統(tǒng)教學與實踐實訓脫節(jié)的問題，通過編排技能訓練,、綜合性實訓和角色體驗等多樣化的教學設計,，督促學生自主學習和動手操作，培養(yǎng)學生探究的精神及參與的態(tài)度,。

拓展項目：對前沿性知識進行補充,，讓學生在學習主要知識之余，培養(yǎng)獵取新知識的能力與興趣,，培養(yǎng)學生主動學習和探究學習的能力,。

復習項目：一重點串聯(lián)的形式，將主要內(nèi)容進行梳理,，便于學生對主要知識點的回顧,，以便于學生更系統(tǒng)和明確地對所學知識進行鞏固。

通過以上教學方法,，我感覺到學生的學習效果比較理想,，學生的各方面能力也有所進步?？傮w來說,，我的教學方法和學生互動較好，是比較受學生歡迎和成功的,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇三

一,、強化服務意識，提高服務質(zhì)量堅持以病人為中心,，以病人的利益需求為出發(fā)點,。如要求護士聽到救護車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙,，紙杯和開水,。為無陪人的老弱病人代掛號、取藥,。每個急診住院病人均有護士或護工護送入院,。為了解決夏天夜間輸液病人多,，實行彈性排班，加派夜間上班人數(shù),。這些措施得到病人的好評,。特別是在有醫(yī)患糾紛時，甚至打罵我們醫(yī)務人員時,，我們的'護理人員做到盡力合理解釋,，打不還手，罵不還口,，受到醫(yī)院的表揚,。

二、加強學習,，培養(yǎng)高素質(zhì)隊伍

急診科制定學習制度和計劃，加強護理人員的業(yè)務知識學習,。開展急救專業(yè)培訓,，選送護士到麻醉科、手術室學習氣管插管,，要求急診八大件操作人人過關,。與醫(yī)生一同學習心肺復蘇新進展、急性冠脈綜合癥的急診處置,、創(chuàng)傷急救,。提高了急診急救水平和搶救反應速度。全科人員自覺學習尉然成風,，目前有8名護士參加全國高等教育護理大專班和本科自學考試,。兩位工作一年的護士參加護士執(zhí)業(yè)考試均通過。指派高年資的護士外出學習國家級《急救護理新概念與急診模擬急救培訓》,。

三,、做好新入科護士及實習生的帶教工作

根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護士三個月的培訓計劃,，要求其三個月內(nèi)掌握急診的流程,，院前急救，如何接急救電話,、掌握急診科所有的儀器使用,，同時加強理論方面的學習與考核。在實施培訓第一年時,，取得了很好的效果,。對于實習生做到放手不放眼，每周實行小講課,。

四,、關愛生命,，爭分奪秒

急救藥品準備及各種急救設備的調(diào)試是急診工作的基礎，現(xiàn)已施行每項工作專人負責,，責任到人,，做到班班清點、定期檢查,，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作,。從而保證了搶救患者的及時、準確,、快速,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇四

在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則,，我科不僅注重培養(yǎng)護生的動手能力,、鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，還有的放矢開展帶教培訓計劃,、培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,，保證護生們順利安全的進行實習，使護生在我科高質(zhì)量完成實習,，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下,，帶教工作取得了一定的成績與進步?；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ?，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進。

1,、監(jiān)督力度不夠,，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)督措施不得力,。例如個別老師帶教意識淡漠,，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔,，害怕護生出了問題要老師負責,。個別不重視帶教工作，只讓學生跑腿干雜活,，不教予知識,；而有的帶教老師在護生實習后期，認為護生有了一定的操作能力,，就放手讓其獨立操作,，不再親自監(jiān)督指導，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患,。

2,、帶教老師經(jīng)驗缺乏：由于實習護生與帶教老師之間存在年齡差距，導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況,，此外,，由于對教育心理學了解不夠，其教學方法,、方式死板,，很難激發(fā)護生的學習興趣。

3,、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足：臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機,，夜班睡覺，把護生當勞動力,，使喚他們做這做那,，自己卻坐著不動等等。

4,、護生操作技術生硬,，工作責任心較差 ：由于護生的護理操作技術生硬、不熟練,，讓患者難以接受，即使勉強接受,，也會引起患者不滿,，易引起醫(yī)療糾紛。部分護生責任心,、耐心較差,，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高,，

5,、護生理論知識薄弱：實習是護生過渡為稱職護生的必須階段，在實習過程中不能很好的運用理論知識,，思維還處于在學校時期的幼稚期，獨立思考能力及觀察力還有待提高。

6：護生的法律意識薄弱：護生進入臨床實習,，對醫(yī)療護理所面臨的一些法律問題知之甚少,，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著與己無關，對自己應負的法律責任不明確,。所以在實習中不注重護理與法律的關系,，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，容易引起醫(yī)療糾紛,。還有些護生過于自信,，尤其是在實習后期，會出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,，以致造成護理差錯，引起醫(yī)療糾紛,。

帶教老師必須嚴格示教,，堅持一帶一，放手不放眼,，在臨床護理教學中能突出重點,，講清難點，并能將護理學及相關學科的新進展,、新技術傳授給護生,，以認真負責的精神、關心體貼的態(tài)度愛護教育學生,，使護生在獲取知識的同時得到愛護,、尊重和理解。采取多種帶教方法,，理論與實踐緊密結(jié)合 多年來,，我們堅持了以實踐

為中心的方針，帶教中注重提問式為主,，灌輸式為輔,；示范性為主，理論為輔,，帶教老師盡量多引導,、啟發(fā)學生在眼看、口問,、手做上下功夫,，提高學生的認識能力、觀察能力,。

臨床帶教老師應積極參加各種帶教培訓,，學會主動摸索、改進教學方法,。要抓住護生的心理特點和心理狀態(tài),，因人施教，靈活變通,。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時注意把多種教學方法相結(jié)合,，多為護生創(chuàng)造合適的臨床操作機會,。要及時準確回答他們的問題，采用激勵式教學法,，多鼓勵少批評,。要設法提高他們的學習興趣，充分調(diào)動他們的積極性,，以達到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的,。

我科改變傳統(tǒng)的“護生是護士的附屬品”的觀念，從護生入科開始,，科室便通過護生基本情況和個性特點,，針對每個人的優(yōu)點與長處，鼓勵護生展現(xiàn)個人的優(yōu)勢與長處,，讓其在適當?shù)臅r機得到充分發(fā)揮,。并調(diào)動護生主觀能動性，鼓勵經(jīng)常向老師提問,，在解答問題的過程中,，互相學習，一起進步,。且關心護生的生活狀況及心理狀態(tài),，分享其實習過程中的喜怒哀樂，讓護生感覺既是老師又是朋友,。

我科能嚴格按護理部的教學要求及認真執(zhí)行科室教學計劃,，按要求定期組織護理教學查房，事先安排護生對查房病種相關知識進行預習,，讓其按照新的護理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習慣,，有針對性的,，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房過

程中,，通過提問,、讓學生判斷對錯等方式引導護生自己發(fā)現(xiàn)問題，學會解決問題,，實行以來,，發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。

首先,，讓其在實習前階段制定實習計劃,，有目標的去學習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務,，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學習方法,，多動腦思考，靈活安排工作任務,，提高工作效率及條理性,；其次，培養(yǎng)護生動手能力,，這是一個長期的過程,，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序,，以促進記憶和操作,，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學,、有興趣學,，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到實踐中應用,，做到了熟練,，并指導她們按正規(guī)操作流程進行操作，避免從一開始就養(yǎng)成錯誤習慣,；再次,，培養(yǎng)對工作認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣,，隨時指出工作中的不足之處及惡習,。

組織帶教老師認真學習相關的法律知識，及時查找在護理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正,。帶教過程中始終堅持尊重患者，維護患者的權(quán)利,，保護患者的隱私,。組織實習護生認真學習相關的法律法規(guī)知識，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度,，指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍,，要求嚴格在帶教老師的指導下對病人實施護理，不能獨立進行操作,，避免出現(xiàn)糾紛和差錯,。

20xx年在我科實習較突出的實習生：何蒙蒙、左群峰,、劉盼盼,、銀立姿,、佘穎穎、劉雨,、肖絲絲,、海彬彬、康紅蘋,、李昱婷等,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇五

在理論教學中，可以利用傳統(tǒng)教學方式和多媒體技術相結(jié)合變抽象思維為形象思維,，變復雜為簡單,。這樣既可活躍課堂氣氛，又能加強學生的理解與記憶,。比如在講“枕先露的分娩機制”時,，可以先讓學生觀看具有動畫效果的分娩機制教學課件，了解整個分娩的連續(xù)過程,。再通過模型演示邊講解,，講完后讓學生在模型上練習。這樣一來既緩解了枯燥的課堂氣氛,，又增加了學生自己實踐的動手機會,，為學生學習妊娠疾病、產(chǎn)后疾病打下結(jié)實的基礎,。不同教學手段效果不同,，合理應用可以取長補短。因此,，我們?nèi)绻軌蚋鶕?jù)需要將實物標本,、教學模型等傳統(tǒng)教具與多媒體教學方式進行科學的結(jié)合，這樣有助于學生對知識的理解,。

在臨床課程的教學過程中,，將病例與授課的內(nèi)容進行有機的融合提高教學課程的效果。例如,，在講解“妊娠高血壓綜合征”這節(jié)課程時,，我們先將病例進行描述：患者30歲，初產(chǎn)婦,，孕31周，產(chǎn)前檢查正常,。查體：孕34周出現(xiàn)頭暈,、眼花等自覺癥狀，檢查：血壓170/130mmhg,，水腫（++）,。實驗室檢查：尿蛋白（+++）,，眼底a:v=1：2，視網(wǎng)膜水腫,，今晨出現(xiàn)劇烈頭痛并嘔吐一次,，繼而抽搐現(xiàn)處于昏迷中，急診入院,。結(jié)合病例解釋本病的發(fā)病機制,、臨床特征及并發(fā)癥等?！皩m外孕”是婦產(chǎn)科護理學中的急腹癥,，一旦出現(xiàn)輸卵管破裂會嚴重危及患者生命，其傳統(tǒng)的治療方法就是手術,，而近些年保守治療越來越被重視,。所以在授課過程中，可以列舉保守治療和手術治療的病例做對比,，從而加強學生的理解和記憶,。除了講一種疾病穿插相應病例以外，我們還可以在講完一章內(nèi)容后布置幾個病例,，專門設立一堂病例分析課,，讓學生對重點疾病有更加深刻的理解。例如：講完病理產(chǎn)科后為了區(qū)別學生很容易混淆的“前置胎盤”和“胎盤早剝”,，可以給學生列舉兩個典型的病例讓學生進行比較,、分析，從而進行討論,。這種教學方法能夠提高學生的學習興趣,，還能培養(yǎng)學生綜合分析的能力。

婦產(chǎn)科護理學是重要的臨床學科之一,，隨著人類醫(yī)學水平的`不斷進步,，婦產(chǎn)科護理學在許多領域和分支都有了跨越式發(fā)展。作為一線的臨床課教師在注重加強學生基礎知識穩(wěn)固的同時,，更多的讓他們了解到本學科的重要性和需要了解的新知識,、新進展這樣有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如在講解“不孕癥”時,，我們可以先向?qū)W生介紹試管嬰兒,、克隆技術的新進展進行介紹，然后教師延伸到先天性無子宮患者將來采用子宮移植術會給她們帶來的福音,。例如,，今年9月世界上首例移植子宮患者孕育后成功誕下嬰兒。該名女子被診斷為mrkh綜合征(先天性無子宮無陰道),，但是她的卵巢功能完整,。在寶寶32周時,，由于先兆子癇和胎兒心率的問題，該女子不得不中止妊娠,，并通過剖腹產(chǎn)誕下一名男嬰,。該女子的子宮來源于她的母親。因此,，這也將是世界上第一例胎兒和母親從同一個子宮生育的情況,。這樣就激發(fā)了學生的學習欲望，起到了事半功倍的效果,。

總之,，教學每個環(huán)節(jié)都是一個整體，一堂課程的好壞直接與教學效果和目標相聯(lián)系,，一方面我們要注意知識傳授過程中要具有科學性和有趣性,，這樣才能充分調(diào)動學生的自學和參與意識，激發(fā)學生們對知識的求知欲望,。另一方面教師要不斷提高專業(yè)水平,，鉆研教材，使教學相長,，從而提高教師的教學效果?，F(xiàn)在的年青教師由于缺乏長期的教學實踐經(jīng)驗，所以需要在教學過程中不斷探索創(chuàng)新沉淀,，這樣才能體會到教學的真諦,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇六

20xx年急診科在院部的正確領導及具體指導下，樹立和落實“以人為本”的科學發(fā)展觀,，進一步深化“以病人為中心,，提高醫(yī)療服務質(zhì)量”，堅持把追求社會效益,，維護群眾利益,，構(gòu)建和諧醫(yī)患關系放在首位，開拓創(chuàng)新,，艱苦奮斗,，狠抓落實，在兄弟科室的密切配合及急診科室全體人員的共同努力下,，是我科社會效益與經(jīng)濟效益穩(wěn)步上升,，得到多方面的好評。

全科護理人員共19人,，副護士長2名,，護師3人，護士14人,，“120”司機7人,，夜班有3人值班，“120”主班司機24小時值班,，保證隨時都能出診救護,。

急診病房共設有3張溫馨床，6張留觀床,18張住院床,，門診輸液室共設18張坐式輸液椅,，保證一次能容納20位病人輸液。

并設有清創(chuàng)縫合室,，小清創(chuàng),，小縫合，拆線,，換藥等都能在我科進行,，可減輕外科病房壓力，方便群眾就診,。

（一）護理實行24小時值班制,，白天至少有護士5名，夜間4人,，保證“120”出診時或門診輸液病人多時,，能夠讓病人及時得到治療，提倡淡妝上崗,，服裝整潔,，“七聲，六心”服務,。

（二）“120”救護司機實行24小時值班,，7名司機分正副班，主班負責出診,，副班實行聽診,，每天有固定的醫(yī)師、護士和司機負責出診,，如果遇到有同時多起求救電話或突發(fā)公共事件時啟用副班司機,，四輛救護車24小時在醫(yī)院待命，保證救護電話鈴響二聲有人接電話,，90秒內(nèi)醫(yī)師,，護士和車出診。杜絕以往有病人求救時,，找不到司機出診或等待時間太長的現(xiàn)象,。自今年3月份以來加強對救護車車輛的管理，現(xiàn)規(guī)定救護車聽診醫(yī)院內(nèi),，司機每天檢查車輛狀況,，打掃車內(nèi)衛(wèi)生,，讓救護車處于完好備用狀態(tài)。更新樹立急救中心新形象,，改變了老百姓對“120”看法,，社會效益不斷提高。

綜合以上因素,，在全體醫(yī)護人員的共同努力下,，急診科得到了社會的認可，就診病人逐漸增多,，使我們科全年接診人數(shù)8337人次,，清創(chuàng)縫合1000人次，病房收住病人1355人次,，門診全年輸液量2萬余次,，全年搶救急危重病人約3000人次。住院率75%,，我科的經(jīng)濟效益和社會效益穩(wěn)步上升,，門診收入2948041.94元，病房收入2163019.95元,。

（三）制定了各種制度,具體如下：

1,、首診負責制，搶救室工作制,，交接班制,，查對制等，

2,、完善了急診科危重癥疾病的搶救程序圖：如心梗,、心衰、

休克,、有機磷農(nóng)藥中毒等,。

3、制定了急診科的健康宣教欄,。

4,、建立各科轉(zhuǎn)診知情書。

（四）,、加強業(yè)務技術培訓,，提高搶救能力。

急診科是診治和搶救病人的場所,，所以僅有良好的服務態(tài)度還遠遠不夠,，更重要的要有熟練的搶救技術和應急能力，對急診病人要迅速、準確作出診斷和處理,，盡快減輕病人痛苦,，因此，定期的業(yè)務學習和加強各種急救技術的培訓,。例如：閆曉勇主任主任每月一次的科內(nèi)講座,，學習心梗、心臟驟停,、腦出血等疾病的病理病因及搶救措施。要求每位護士會處置針穿刺,，95%的護士熟練掌握頸外靜脈穿刺及鎖骨下靜脈用藥,，以保證急救藥品及時、快速,、準確的發(fā)揮作用,。

（五）、加強管理,，協(xié)助感染科做好傳染病及突發(fā)事件的.防控工作,。

近年來，新的傳染病時有發(fā)生,，舊的傳染病又有死灰復燃之勢,，加強傳染病的防治工作，每位醫(yī)護人員都應該重視,，急診科首當其沖,。所以加強傳染病防治知識的培訓，認真護理每一位病人,，尤其發(fā)熱,、手足口病兒，才能確實做到及時發(fā)現(xiàn),，及時報告,，及時隔離，及時治療,，并詳細記錄,。

（六）、改善服務態(tài)度,，提高服務質(zhì)量,，提升社會效益。

我科醫(yī)護人員樹立“以病人為中心”的思想,，把病人是否滿意作為醫(yī)療準則,，切實做好“服務”這篇文章，始終把病人的愿望作為第一信號，把病人的滿意作為第一追求,，把病人的利益作為第一目標,，時時處處想病人所想，急病人所急,，不斷強化服務意識,，開展“親情化”，“人性化”服務,，

做到“六心,，七聲”的微笑服務，護士給病人打輸液前,，先給病人和家屬作健康家教,，介紹環(huán)境，經(jīng)濟改善和服務理念的轉(zhuǎn)變后,，病人對急診科的服務比較滿意,，現(xiàn)在我們科每天來輸液的病人不斷增加，說明我們的服務得到全縣人民的認可,，才使急診科的社會效益不斷提高,。

（七）、規(guī)范醫(yī)療文件書寫,，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生,。

1、輸液室的環(huán)境衛(wèi)生不夠干凈整潔,，特別在病人輸液完拔針后,，地面垃圾不及時收拾清理，所以要加強清潔工的管理,，督促清潔工每天至少5-10次巡視病房,，保證病室時時處于干凈整潔狀態(tài)。

2,、“120”車的管理不到位,，主班司機時有喝酒現(xiàn)象，車內(nèi)衛(wèi)生不夠理想,?！?20”車輛有事無事開上街影像不好，加強對司機的管理,，實行懲罰制度,。

3、急診室護士太年輕化,，急救經(jīng)驗不足,，難以完成緊急救護任務,，以后一定分批分次去學習培訓，以加強隊伍的業(yè)務訓練,，提高整體搶救水平,。

4、急診室醫(yī)師經(jīng)常輪轉(zhuǎn)到病房上班,，特別是年輕醫(yī)師,，因為急診科面對的疾病面廣而雜，需要一定的急救技術,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇七

本學年基礎護理教研室在院領導和系領導的指導下,，全體教師與時俱進，團結(jié)協(xié)作,、勇挑重擔,、努力學習、刻苦鉆研,，開展多種形式教育活動，以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機,，開展排頭兵實踐活動,，根據(jù)工作重點，分析研究護理教研室工作情況,，加強教師們的政治思想工作,，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用。首先,，在學期之初,，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教育教學目標,，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高,；其次,，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正,、提高,、完善計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果一學期來，按時按質(zhì)完成《護理學導論與護理學基礎》,、《老年護理學》,、《護理心理學》、《護理技術》《護理學基礎》、《兒科護理學》等課程的教學任務,，具體情況如下：

1,、在教學工作中，教師們認真貫徹教學原則,，合理制定教學計劃,，刻苦鉆研專業(yè)知識。本學年基礎護理教研室按照學校的教學安排,，承接了護理技術,、護理學導論與護理學基礎、兒科護理學,、老年護理學等教學任務,，壓力雖然大，教學任務重,，平均每位教師的工作量為320學時,，雖然任務重，由于準備充分,，教學工作受到學生好評,，本組共舉行教研活動12次，檢查教案2次,。老師們克服困難,，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來，精心探索教學藝術,，因材施教,，保質(zhì)保量完成教學任務。

2,、聽課情況：

本學期現(xiàn)已進行檢查性聽課2次,，其中高華、李艷玲各一次,，要求教研室全體教師均參加,。其目的一方面是了解教師授課情況，督促教學,，提高教學質(zhì)量,。

3.試講集體備課

本學期教研室全體教師進行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講,，通過試講提高其教學積極性,，培養(yǎng)其教學能力；集體備課在學期初和學期中各進行一次,，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總結(jié),。

4.師生座談會

本學期在課程中期和末期各召開師生座談會一次,，學生踴躍反映在基礎護理學教學過程中的感受，對自己最關心的問題,、師生關系,、教學方法、教學內(nèi)容提出自己的見解,，教師從中也受益匪淺,，促進了教學方法和方式的改進，也提高了同學們的學習積極性,。

在學校領導的指導下,，基礎護理教研室積極開展護理技能教學改革，護理教研室認真組織教師編寫護理程序,，簡化護理操作流程,，制作護理技術課件，并應到護理教學中,，效果好,，受到學生歡迎。

隨著改革開放,，就業(yè)實行雙向選擇,，加上社會上有部分人看不起護士，護生正確的專業(yè)思想受到不良影響,，產(chǎn)生了動搖,。針對這一情況,，提出了把護理專業(yè)思想教育貫穿于整個教學過程中,，還開展護理技能操作競賽等活動，使護生樹立牢固專業(yè)思想,。

全體教師和實驗人員不計報酬,，利用業(yè)余時間做好實驗室開放，使實驗室的開放成為日常工作,，為學生操作訓練提供機會,，使學生在反復練習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提高學生操作技能的同時也培養(yǎng)了學生的評判性思維能力,。并且進行各項護理操作考核,，并在考核中注重護士與病人的溝通，這種考核方法提高了護生獨立思考能力及對臨床護理的應變能力,，同時也提高學生的溝通能力,，特別是提高學生的獨立思考、分析能力和綜合運用能力,。使護生大大提高應崗能力,，使我們的.實踐教學真正做到課程教學和臨床實際“零距離”,。

。

抓好學風和考風建設,，平時認真做好答疑輔導,，考前決不劃重點，要求學生對照大綱全面復習,，以達到全面掌握知識點的目的,。對每一位學生的成績從平時出勤、操作考試成績,、作業(yè),、期末考試幾個方面認真、客觀地給予評定,。認真出卷,、批卷和進行試卷分析；每份試卷都按要求出題,，題量飽滿,、題型多樣、涵蓋面廣,、難易比例適當,。

護理專業(yè)現(xiàn)使用新教材，對老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，充分進行討論,，然后進行實施，不斷更新教學理念,。為了趕上時代步伐,，在復習高職高專教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，老師們利用業(yè)余時間進修學習,，積極撰寫論文。積極參加繼續(xù)教育,。高華老師申報市級課題并獲得立項,。

1、科研工作還有待加強,。立項課題較少,、論文等成果不多；

2,、教學方法,、手段改革力度較小,，沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠等

3,、個別活動沒有及時開展,。

這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，力爭在新的學年把工作做得更好,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,，一如既往地本著“勤學,、善思、實干”的準則,，再接再厲,，把工作搞得更好。

護理教學工作總結(jié)匯報篇八

一年轉(zhuǎn)眼即逝,，20xx年就要過去了，xx外科的工作也基本步入正軌?，F(xiàn)總結(jié)如下,。思想上,。在這一年中xx外科最少只有八名護士,，最多有十二名護士,，每位護士都很熱愛這個年輕的集體,，不管工作有多忙多累,，大家沒有怨言,，經(jīng)常加班加點努力把工作做好,。為了維護集體榮譽，關鍵時候,，同志們能夠犧牲個人利益顧全大局,。同志們還能發(fā)揚團結(jié)友愛精神，互相關心,、互相幫助,。

1,、大家認真開展了“百日無缺陷活動”，執(zhí)行科室防范護理缺陷的方案,，增強護理人員參與意識,，共同提高護理質(zhì)量。

2,、落實科室的護理細節(jié)質(zhì)控措施,。

3、建立了外科手術備皮的細節(jié)質(zhì)控管理制度,，每位護士都能夠按此執(zhí)行,，達到了有效提高備皮質(zhì)量、控制感染的目的,。

4,、規(guī)范了科室的入院指導、住院指導,、圍術期指導,，并裝訂成小宣傳冊，方便住院患者查閱與護士的指導,，切實提高護理質(zhì)量,。

5、全員參與護理部組織的禮儀培訓,，并積極參與展示風采的禮儀情景劇的評比,，努力為科室爭得榮譽。

6,、按照護理部的要求,，規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”。

7,、全年基本做到了對化驗單的細節(jié)管理,，確保每位患者住院期間能夠及時留取所需化驗，真正做到以人為本,。

管理上,，緊密跟隨醫(yī)院、護理部的各項改革：

1,、學習并推廣使用his系統(tǒng),。組織全員進行學習，教會每位同志進行查帳核對,，使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因后及時與大家溝通,。

2、護理質(zhì)量管理逐步提高,。配合護理部的取消季度檢查,、改為隨機的日查,，每位護士都各司其職，努力管理好自己的病人,，做好本職工作,。

3、根據(jù)工作崗位的變化,，及時調(diào)整了崗位職責,，在普通病房增加了輔班，并重新制定了各個班的每日重點工作,，使重點工作內(nèi)容更加突出,、同志們工作更加明確。

4,、設立了“記事本”,，記錄需每位護理人員應知曉及注意的事情，固定放在護士站,，并閱者簽字,，確保有效傳達。

5,、設立了出院患者登記本,、會診登記本，保證出院證明能夠準確及時送到出院處,、會診但能夠及時送到會診醫(yī)生手中,。

1、為了提高護理人員的自身素質(zhì),，在鼓勵大家自學的同時,，每日晨交班提問一個專業(yè)知識的小問題，共同學習,。

2,、每天學習一個醫(yī)學英文單詞、一句英語,，記錄在本上,，固定放在護士站，并于次日晨交班提問進行檢查,，但是沒有堅持到底,。

3,、每位護士能夠利用業(yè)余時間自覺的學習科學文化知識,，續(xù)專、續(xù)本,，不斷提高自身文化修養(yǎng),。

在這過去的一年中,，有成功、有失敗,、有快樂,、有辛酸，xx外科全體護士在科主任科護士長的`帶領下共同走過來了,。在新年里還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護理人員績效考評表,，并據(jù)此客觀地評價護理人員的工作質(zhì)量。培養(yǎng)同志們的科研能力,，爭取多發(fā)表有意義的論文,。堅持每日英語的學習等等。

護理教學工作總結(jié)匯報篇九

20xx年上半年在醫(yī)院和護理部的領導下,，在科護士長,、病房護士長支持下，通過全體帶教老師和實習同學的努力,，完成了本年度上半年臨床護士實習生教學任務,。上半年呼吸內(nèi)科共接收實習護士27人，其中本科2人,、大專8人,、中專17人。我們科一直重視臨床護理帶教質(zhì)量,，制定不同學歷層次護生的教學計劃,、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況,，并及時進行教學評價,，保證教學質(zhì)量。

呼吸內(nèi)科上半年實習護士結(jié)構(gòu)圖

為提高護理臨床教學質(zhì)量,，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理,，結(jié)合我科特點和教學實際，制訂出pdca帶教系統(tǒng),，將pdca應用到臨床教育中,，使教與學有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控,，取得較好的護理臨床教學效果?，F(xiàn)將上半年教學工作總結(jié)如下：

制訂教學計劃

嚴格按照護理部及實習大綱的要求，按時進行每周的小講課和操作培訓,，讓每位同學親自看病人,，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導下,，由同學自己完成資料,，晨間查房時大家進行提問、發(fā)言,、補充,，最后進行總結(jié)。要求每一位帶教教師學習教學大綱,，依據(jù)教學大綱及實習要求,，結(jié)合個人帶教經(jīng)驗，進行臨床帶教,。

合理安排帶教人員

采取一對一的帶教方式,，做到放手不放眼。盡量讓同學有動手的機會,，防止護理差錯的發(fā)生,。護理部定期召開實習生座談會，充分聽取實習學生的合理化建議,，并及時與各科護士長溝通,，協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題,。

施教前準備

補充完善了實習帶教管理制度,，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習學生評選條件,，重新修訂了帶教老師任職條件,，對實習生、帶教老師實行雙向考評,。

評估護生情況

包括學校,、專業(yè)、層次,、素質(zhì),、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。建立健全考核制度,，確保臨床教學質(zhì)量,，有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務,?？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術考核。要求學生備好筆記本,，把每天在科室所學所感都記錄下來,，一方面可以培養(yǎng)他們獨立學習與總結(jié)知識的能力,，更有效地將理論與實踐相結(jié)合，另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態(tài),，及時與其溝通,，給予正確的引導,，及時解決現(xiàn)存的問題,，保證臨床實習的質(zhì)量。培養(yǎng)護士生與病人的溝通能力,，使其學好了與病人如何進行有效的交流,，鞏固了所學的理論知識。不斷強化安全意識,，把安全教育貫穿于實習始終,。

進科介紹

每批護生進科第1天，由教學組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境,、制度,、工作程序、物品設施,，強調(diào)實習重點,，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程,，熟悉環(huán)境,，及工作制度，減輕臨床老師帶教量,。每一次輪轉(zhuǎn)實習生集中時,，都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位，采取實例教育,，不斷強化其安全意識,。

專科知識訓練

臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次,，要求有教案,，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進行?？萍夹g和基礎護理操作訓練,，使護生在實習中盡快掌握專科技術,。同時加強基礎護理技能的操作訓練,，護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導護生進行觀察和護理,，鞏固護生的理論知識,。

專人帶教

護生的實習過程,，是理論與實踐相結(jié)合及良好作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力,。按照教學計劃,，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規(guī),，操作示范時可將整套動作分解開來,，分別演示，操作完畢,，立即要求護生將示范過的操作演練一遍,。以便發(fā)現(xiàn)缺點，加以糾正,。臨床實踐時老師要多提供操作的機會,，但放手不放眼，嚴防差錯事故的.發(fā)生,。用啟發(fā)式的教學方式指導護生思考和分析,，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識,。

提問方式進行檢查

護士長利用3次/周的晨間提問,，以教學計劃中要求護生掌握的內(nèi)容為主，檢查護生對知識的掌握程度,，促進護生學習積極性,，同時也是對老師帶教的一次評估。

參與課堂授課評審,，提高講課質(zhì)量

護士長或臨床帶教老師參加每一輪教學講課,，及時補充講課內(nèi)容，并進行評審,，以不斷提高講課水平,。對?？萍夹g和基礎操作,，采用定期或不定期的方式進行檢查,，以考核教與學的質(zhì)量,。

出科考試

建立各科題庫，每輪實習結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護生實習重點從題庫中抽題,，保證了考試內(nèi)容靈活,，加強?？铺攸c,。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改,，并且快速反饋給護生，便于護生發(fā)現(xiàn)不足,，以利改進,。

實習鑒定和出科小結(jié)

實習鑒定由帶教老師填寫,，力求對護生實習期間表現(xiàn)作公正的評價，指出優(yōu)缺點,，以利在下輪實習中揚長避短,。出科小結(jié)由護士長組織實行，對實習內(nèi)容作全面總結(jié),，以了解護生對實習任務的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的情況,，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議，使教與學之間有評估,，有利于教學質(zhì)量的提高,。

總結(jié)處理

本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果,，操作及理論考核的成績,、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點,，將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護生,，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息,，每個月教學會上總結(jié)帶教效果1次,，組織實習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀,，取消最差帶教老師的帶教資格,。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性,。

存在的問題及改進措施

我們雖然完成了20xx年上半年的教學工作,，但是教學中還是存在著許多不足之處，我科的帶教工作任有許多方面需要加強,。如帶教意識,，我科護理工作非常繁忙，實習生實習任務及工作量相對較大,，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作,，給他們示范正規(guī)專科護理操作,。導致實習生操作也不是很規(guī)范,，這一點，是我科在下半年需要及時改進的地方,。我們還需不斷的努力學習,，提高自身的理論知識、業(yè)務能力和操作技能,，工作中不斷的總結(jié),，提高教學質(zhì)量,，爭取更好的完成20xx年下半年的教學工作。

護理教學工作總結(jié)匯報篇十

本學年內(nèi)科護理教研室在學院領導的指導下,，全體教師團結(jié)協(xié)作,、勇挑重擔、努力學習,、刻苦鉆研,，開展多種形式教育活動。根據(jù)工作重點,，分析研究護理教研室工作情況,，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發(fā)揮積極作用,。首先,，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃,、確立了明確的教學目標,。其次，在教育教學過程中,，時時刻刻注意修正,、提高、完善計劃和目標,，并積極發(fā)揮集體和個人的多重作用,，按時按質(zhì)完成《內(nèi)科護理學》、《老年護理學》,、《血液凈化護理》教學任務,。

1、在教學工作中,，教師們認真貫徹教學原則,，合理制定教學計劃，刻苦鉆研專業(yè)知識,。本學年內(nèi)科護理教研室按照學校的教學安排,，承接了內(nèi)科護理學、老年護理學,、血液凈化護理等教學任務,，由于準備充分，教學工作受到學生好評,。老師們克服困難,，勇敢接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機地結(jié)合起來，精心探索教學藝術,，因材施教,，保質(zhì)保量完成教學任務,。

2、聽課情況： 本學期現(xiàn)已進行檢查性聽課10次,，通過聽課促進教師相互學習,，改進教學方法，有助于教風建設,，提高了教學質(zhì)量,。

3、試講集體備課：本學期教研室組織年輕教師試講和全體教師參加的集體備課,。通過試講提高大家教學教學積極性,，培養(yǎng)教學能力；集體備課在學期初進行,，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論并總

結(jié),。

4、為了提高教學質(zhì)量和教學能力,，本學期內(nèi)科教研室組織了教師教學競賽,，取得了良好的效果,，達到了預期的目的',。

5、師生座談會：本學期在課程中期和末期各召開老師座談會一次,，通過學院老師反饋學生在教學過程中的感受,，對自己最關心的問題、師生關系,、教學方法,、教學內(nèi)容等情況。教師從中也受益匪淺,， 促進了教學方法和方式的改進,。

根據(jù)護理學院要求，組織經(jīng)驗豐富的老師圓滿完成內(nèi)科護理學,、老年護理學,、血液凈化護理教學大綱的編寫和修訂工作。

抓好學風和考風建設,，平時認真做好答疑輔導,，考前決不劃重點，要求學生對照大綱全面復習,，以達到全面掌握知識點的目的,。對每一位學生認真、客觀地給予評定,。認真出卷,、批卷和進行試卷分析,。

護理教學工作總結(jié)匯報篇十一

這一年，綜合醫(yī)院的大樓尚未竣工,，又趕上了醫(yī)療體制改革,，對醫(yī)院、對科室沖擊不小,。有的人在改革中成長,、成熟，而有的人被淘汰,，被刷新,。因?qū)w制中的某部分不適應，個別人在工作中作梗,，嚴重影響科室團結(jié)和科室管理,，好在有些事情是水到渠成的，該去的會去,，該來的會來,。就目前來說，大部分護理人員素質(zhì)較高,，能順應時代發(fā)展,，順應改革潮流，能順從科室管理,，使科室能管好理順,。

1.日常工作量完成情況，見附表,。

2.能積極參與社會活動,，按時完成縣衛(wèi)生局臨時分配的醫(yī)療救助任務。

從工作量來看,，與去年相比,，在人員未增加的情況下，病房收入增加了6.4萬,；換藥室共做門診手術355臺,，比去年增加了38臺；全年完成門診輸液7632人次,，比去年共增加了714人次,，輸液室收入增加了0.7萬。特別第四季度,，護理人員加班加點延長工作時間,，全體護理人員超負荷工作，科室超負荷運轉(zhuǎn)。每位護理人員都很了不起,。每個人都把工作效率提到了最高限度,，顧不上喝水顧不上上廁所，神經(jīng)蹦到最緊,。不說別的,，就門診輸液這一塊，查對藥品,，【有時藥房治療單有誤或者發(fā)放藥品有誤,，還得給藥房打電話與藥房聯(lián)系】告知擺藥、排液體,、加藥,、霧化、穿刺,，既要安排合理,，還要協(xié)調(diào)其他

病人，使操作合理有序,，而對最多日輸液量達到50人次的門診病人,，每位護理人員均做出了最大的努力，發(fā)揮了集體巨大的力量,，治療護理病人的同時抽空抓緊時間做其他的準備工作,，比如扯膠布，擺放液體,。因為人員的'限制,，巡回液體這一項是短板，有很大的安全隱患,，12月底經(jīng)護理部對人員進行調(diào)整，加之輸液量下降,，這一問題才得以徹底解決

按照崗位大練兵的要求,，每周學習兩次?？剖易约喊才艜r間,，每周二業(yè)務學習，周五有安全教育,，也有院內(nèi)感染知識培訓,，大部分人員能按照科室要求準備資料。按科室情況我科學習要求醫(yī)護共同參加,，但有個別醫(yī)生總以各種理由不準備資料,，護士均能積極參與。

20xx年我科幾位護士參加了縣醫(yī)院的護理操作技術培訓，20xx年我們只對新入的護士進行了培訓,，其他護士未作要求,。

我本人參加院內(nèi)護理大查房主要考核護理文件書寫，在考核的過程中也有新的收獲,。檢查完畢及時向科內(nèi)的護士反饋檢查結(jié)果,，要求護士要及時完成護理文書，要有法律意識及自我保護意識,，要明確護理文件的重要性及法律意義,。我科的護理文件書寫在今年有大的提高，從版面整潔度及護理內(nèi)涵來看均一定程度的提高,，這也與平時的業(yè)務學習分不開,。

水、電,，人員等各方面加強管理,，以壓縮成本，減少支出,。

對病人的費用也做到嚴格的管理.該記的不得漏費,，不該記的不能亂記，防止增加群眾負擔,。這也是醫(yī)改所要求的,。

經(jīng)常對藥品進行清點，剩余的藥品及時交回藥房,，先使用近期的藥品,，后使用遠期的藥品，防止浪費不少,，僅利巴韋林一種,，今年就上交近千支。

護士每天打掃值班室,、辦公室,、注射室、治療室及換藥室,，每月有護士長劃分衛(wèi)生區(qū)域,。由護士們輪流大掃除。程麗君主要負責換藥室,，兩個庫房主要有護士長清掃,。

衛(wèi)生工對病區(qū)、兩個陽臺及病房,、衛(wèi)生間進行清理,。

1.加強院內(nèi)感染方面知識的培訓，讓醫(yī)務人員明確手衛(wèi)生、,，醫(yī)療垃圾的分類,、耐刺合的使用的重要性，在醫(yī)療護理中能主動執(zhí)行各項規(guī)定,。

2．經(jīng)常抽查,、提醒、和監(jiān)督護理人員,，認真執(zhí)行手衛(wèi)生,、“84”消毒液的正確應用、紫外線燈管的使用,、拖布的分室使用,，無菌容器的更換，很多工作已規(guī)范化,、日?；€別人員浸泡止血帶前不清洗,，大部分護士先用洗衣粉水洗滌,、流水沖凈再浸泡。對晨間護理不到位的也及時提醒,。

3．對門診病人的管理,，平時能夠做到分室管理，但在第四季度輸液人數(shù)多,、輸液量大,、占位時間長的情況下難以做到分室輸液，造成了腹瀉與呼吸道感染的患兒交叉感染的現(xiàn)象,，因病人流動性很強,，無法做確切的統(tǒng)計。

4．對衛(wèi)生工的監(jiān)管,。過去衛(wèi)生工把無菌包,、水瓶、醫(yī)療垃圾一塊往住院部送,，11月份無菌包由護士取送，要求衛(wèi)生工將水瓶與醫(yī)療垃圾分次送去,，并對方法,，路線做統(tǒng)一要求。拖布的使用也有要要求,。

急救藥品,、貴重儀器、藥品分派給幾位護士，每周檢查一次,。護士長定期大檢查,。保證藥品的質(zhì)量與數(shù)量,能做到常清點，常整理,。護士們共同管理科室,。

今年共接待實習生兩名，主要由白班護士帶教,，從最基礎的護理操作技術開始教,，培養(yǎng)法律意識、責任心和良好的工作習慣,。

當然,，因人員素質(zhì)參差不齊，個別護士有時與其他人格格不入,，考慮自己得利益多一些,，工作中也有一些怠慢和松懈，但經(jīng)過提醒和批評教育,，未與工作人員或者病人發(fā)生大的摩擦,，另外液體的巡回還不盡人意，責任心有待加強,；護士主動學習意識不強,，這些方面都應在20xx年繼續(xù)加強。

護理教學工作總結(jié)匯報篇十二

伴隨著年末的到來,，我們又平平安安兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年,。20xx年是收獲的一年，在院領導及護理部的正確領導下,，在全科醫(yī)護人員的密切配合支持下,，針對年初制定的目標規(guī)劃，全體醫(yī)護人員狠抓落實,、認真實施,、不懈努力，為了創(chuàng)建三級醫(yī)院積累材料?，F(xiàn)將20xx年各方面工作作如下總結(jié)：

一,、護理安全：科室建立護理鏈接本，建立護理風險評估單并動態(tài)評估,，各種標識規(guī)范應用,；加強輸血輸液各環(huán)節(jié)管理，加強護理安全管理,，完善護理風險防范措施,，不斷強化安全意識教育,，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素時要及時提醒，并提出整改措施,，以院內(nèi)外護理差錯為實例組織討論學習借鑒,，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、新特點,，從中吸取教訓,，使安全警鐘常鳴。完善護理緊急風險預案,，平時工作中注意培養(yǎng)護士的應急能力,。為患者提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護理服務,。

二,、護理文書：完善護理文件書寫，減少安全隱患,。重視現(xiàn)階段護理文書存在問題,，規(guī)范護理文件記錄，認真執(zhí)行護理記錄中“十字原則,，即客觀,、真實、準確,、及時,、完整”，避免不規(guī)范的書寫,，如漏字,、涂改不清、前后矛盾,，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等,，既要體現(xiàn)綜合護理問題記錄，又要體現(xiàn)?？瓢Y狀的特殊性,，使護理文件標準化和規(guī)范化。

三,、基礎護理,、優(yōu)質(zhì)護理：以病人為中心，提倡人性化服務,，加強護患溝通,，提高病人滿意度，避免護理糾紛,。

1,、真誠接待新入院病病人，把病人送到床前,，主動向病人家屬做入院宣教及健康教育,。

2、要求責任護士每天與家屬及家屬溝通,，包括健康教育,、了解病人的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求,、用藥后的效果及反應等,，護患溝通能縮短護患之間的距離，是做好一切護理工作的前提和必要條件,。

3,、認真執(zhí)行臨床檢查及各項操作的告知程序，尊重患者家屬的知情權(quán),，解除患者家屬的顧慮,。

4、給病人對護理工作滿意度調(diào)查,，對服務質(zhì)量好的護士給予表揚鼓勵,，對服務質(zhì)量差的護士給予批評教育。

5,、加強護患溝通,，定期組織召開工休座談會，聽取患者及家屬的建議,，以便護理工作的.開展和改進,，真正做到想病人所想急病人所急；

四,、搶救藥械：對搶救藥品和器材及無菌物品作了補充,，進行規(guī)范化管理。首先要求每位護士嚴格掌握搶救車物品及藥品的“五定”,，其次要求熟練掌握搶救藥品的用途,，劑量，及用法,；還要求每位護士熟練掌握搶救器械及監(jiān)護儀的應用,。避免了搶救時的慌亂，提高搶救成效率,。

五,、病房管理：首先應發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕浪費,；我要求全體醫(yī)護人員,，從節(jié)約每一度電,、每一滴水、每一張紙開始,，從我做起,，嚴格控制科室支出，對一切浪費的現(xiàn)象,，及時提出批評,，必要時輔以經(jīng)濟處罰；其次護理人員加強病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的管理,，勤下病房規(guī)范病房物品擺放,，督促清潔員及時打掃，保證病區(qū)無異味,，安靜,、整潔。

1,、嚴格執(zhí)行了院內(nèi)管理領導小組制定的消毒隔離制度,，并每周對科室進行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時改正,。加強對衛(wèi)生員的管理,。

3、科室堅持了每日對治療室,、換藥室進行等離子消毒,，并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理,，并記錄,，每半年對紫外線強度進行監(jiān)測。

4,、一次性用品使用后能及時毀形,，浸泡，集中處理,，并定期檢查督促,，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅持晨間護理一床一巾一濕掃。

5,、病區(qū)治療室,、換藥室均能堅持消毒液拖地，病房內(nèi)定期用消毒液拖地,，出院病人床單進行了終末消毒（清理床頭柜,，并用消毒液擦拭）。

七,、禮貌禮儀：大多數(shù)護士做的比較好,，嚴格按著醫(yī)院要求及時巡視病房,，見著領導及本院職工熱情主動打招呼，對待病人能夠耐心細致,，合理解釋病人及家屬提出的任何問題,，上班時著裝整齊，精神飽滿,，接打電話時使用標準用語。

八,、加強重點時段重點患者重點員工的管理,，如夜班、中班,、節(jié)假日等,，實行彈性排班制，合理搭配值班人員,，同時組織護士認真學習,，以強化護士良好的職業(yè)認同感，責任心和獨立值班時的慎獨精神,。如危重病人,，把危重病人做為晨會及交接班時討論的重點，對病人現(xiàn)存的和潛在的風險做出評估,，達成共識,，引起各班的重視。如新調(diào)入院護士,，對她們進行法律意識教育,，提高她們的抗風險意識及能力，指定有臨床經(jīng)驗,、責任心強的老護士做新調(diào)入院護士的帶教老師,，培養(yǎng)與患者之間的溝通技巧、臨床操作技能等,。

作為一個發(fā)展中的科室,，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多,，護理?？菩詮姷碾y題。而針對這一現(xiàn)實,，我果斷決定:從我做起,，全員培訓.采取業(yè)務講課和業(yè)務查房及晨會提問的方式，對一些骨科疾病的常規(guī)護理,，術前術后護理,，保守治療,、護理知識進行學習，護士有了全面的認識和了解,，提高了她們的?？评碚撍健?/p>

1,、護理安全方面護理風險評估單不能正確應用,，措施不到位。

2,、基礎護理方面還存在不足,，有的病人指甲長入院處置不到位，晨晚間護理做的不到位,，一級護理病人未能得到一級護士的服務,，僅次于日常工作。

3,、護理文書方面還存在涂改,，內(nèi)容不夠準確，對于特殊病人體溫繪制不正確,。

4,、消毒隔離方面液體不能做到現(xiàn)配現(xiàn)用，一次性物品存在打開包后過期,，手消不能按要求應用,。

5、禮貌禮儀方面新護士做的不盡人意需要進一步加強,。

新的一年,，新的開始，來年將更努力的工作和學習,，不負醫(yī)院的培養(yǎng),。特別感謝護理部給我各種成長的機會，使我不斷的鞭策自己努力學習和改進自我,。護理工作就是實實在在地工作我將繼續(xù)“享受工作,，享受生活”！

護理教學工作總結(jié)匯報篇十三

20xx年在醫(yī)院和護理部的領導下,，在科護士長,、病房護士長支持下，通過全體帶教老師和實習同學的努力,，完成了本年度臨床護士實習生教學任務,。本年度呼吸內(nèi)科共82人，其中本科 6人、大專32人,、中專44人,。

呼吸內(nèi)科全年實習護士結(jié)構(gòu)圖

為提高護理臨床教學質(zhì)量，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理,，結(jié)合我科特點和教學實際,，制訂出pdca帶教系統(tǒng)，將pdca應用到臨床教育中,，使教與學有程序,、質(zhì)與量可監(jiān)控，取得較好的護理臨床教學效果?，F(xiàn)將全年教學工作總結(jié)如下：

1 計劃階段（p）

1.1 制訂教學計劃

根據(jù)學校的教學大綱,，結(jié)合我科的專科特色,，制定出詳細的教學計劃，把護生須學習的內(nèi)容分掌握,、熟悉,、了解等不同要求分類，具體到周目標,，使帶教老師和實習同學明確達標要求,，做到有章可循。要求每一位帶教教師學習教學大綱,，依據(jù)教學大綱及實習要求,，結(jié)合個人帶教經(jīng)驗，進行臨床帶教,。

1.2 合理安排帶教人員

在護理部領導下組成教學小組,，全面管理；合理安排帶教人員,，督促教學計劃實施,；選拔業(yè)務能力、責任心強的護理骨干擔任臨床帶教,。由工作5年以上,，具有豐富臨床經(jīng)驗的護師職稱以上的護理人員擔任臨床帶教；低年資護士可協(xié)助配合,，以積累教學經(jīng)驗,。形成護士長監(jiān)督、臨床帶教老師組織實施,，臨床護師及以上職稱的護理骨干具體帶教的三級帶教體系,，三者互相協(xié)同、配合，形成良好的教學氛圍,。

1.3 施教前準備

包括態(tài)度,、理論、技能準備,。由護理部組織,，在每年教學任務下達前進行教學計劃、教學重點,、教學目標,、專科理論學習,、總結(jié)個人帶教方法及經(jīng)驗,，端正態(tài)度，做好思想準備,，在全院進行操作和理論考核,，達標者才能擔任教學。

1.4 評估護生情況

包括學校,、專業(yè),、層次、素質(zhì),、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量,。

2 實施階段（d）

2.1 進科介紹

每批護生進科第1天，由教學組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境,、制度,、工作程序、物品設施,，強調(diào)實習重點,，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程,，熟悉環(huán)境,，及工作制度，減輕臨床老師帶教量,。

2.2 ?？浦R訓練

臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次，要求有教案,，講課方式靈活,，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進行專科技術和基礎護理操作訓練,，使護生在實習中盡快掌握?？萍夹g,。同時加強基礎護理技能的操作訓練，護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房,，以提問方式引導護生進行觀察和護理,，鞏固護生的理論知識。

2.3 專人帶教

護生的實習過程,，是理論與實踐相結(jié)合及良好作風形成的過程,，教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力。按照教學計劃,，要求教師在帶教中嚴格要求護生,，操作示范要正規(guī)，操作示范時可將整套動作分解開來,，分別演示,，操作完畢，立即要求護生將示范過的操作演練一遍,。以便發(fā)現(xiàn)缺點,，加以糾正。臨床實踐時老師要多提供操作的機會,，但放手不放眼,，嚴防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學方式指導護生思考和分析,，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識,。注重護生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),，重視醫(yī)德教育，使護生具備良好的醫(yī)德醫(yī)風,，對護生強調(diào)儀表規(guī)范的重要性,，以幫助護生樹立良好的護理職業(yè)形象，順利完成護士角色的轉(zhuǎn)換,。

3 檢查階段（c）

3.1 提問方式進行檢查

護士長利用3次/周的晨間提問,，以教學計劃中要求護生掌握的內(nèi)容為主，檢查護生對知識的掌握程度,，促進護生學習積極性,，同時也是對老師帶教的一次評估。

3.2 參與課堂授課評審,，提高講課質(zhì)量

護士長或臨床帶教老師參加每一輪教學講課,，及時補充講課內(nèi)容，并進行評審,，以不斷提高講課水平,。對專科技術和基礎操作，采用定期或不定期的方式進行檢查,，以考核教與學的質(zhì)量,。

3.3 出科考試

建立各科題庫，每輪實習結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護生實習重點從題庫中抽題,，保證了考試內(nèi)容靈活,，加強專科特點,。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改,，并且快速反饋給護生，便于護生發(fā)現(xiàn)不足,，以利改進,。

3.4 寫周記

要求護生每周寫周記，記錄本周學習的內(nèi)容,，了解實習的收獲,、不足和想法。帶教老師每周檢查并有答復,，便于師生相互了解,、溝通，再對照教學大綱,，彌補不足,。

3.5 實習鑒定和出科小結(jié)

實習鑒定由帶教老師填寫，力求對護生實習期間表現(xiàn)作公正的評價,，指出優(yōu)缺點,，以利在下輪實習中揚長避短。出科小結(jié)由護士長組織實行,，對實習內(nèi)容作全面總結(jié),，以了解護生對實習任務的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的`情況，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議,，使教與學之間有評估,，有利于教學質(zhì)量的提高。

4 總結(jié)處理階段（a）

總結(jié)處理是對以上三個階段進行總結(jié),，同時也貫穿于三個階段之中,，以及對出現(xiàn)的問題進行處理，促進不斷完善,。本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果,，操作及理論考核的成績、定期,、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點,，將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護生,，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息,，每個月教學會上總結(jié)帶教效果1次,，組織實習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀,，取消最差帶教老師的帶教資格,。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性,。

通過實行pdca循環(huán)系統(tǒng),，使護理臨床教學由難到易，利于管理和監(jiān)控,。完整的教學計劃,、定期理論講課、出科理論考試,、技術操作考核，既查了護生知識掌握情況，同時也檢測了帶教老師的教學質(zhì)量,，及時發(fā)現(xiàn)師生雙方的不足，以便改進,。還有層層的評估制度即護理部,、護士長,、師生相互評估,，形成良性循環(huán),，既調(diào)動了護理人員帶教積極性,，又間接提高業(yè)務水平，護生也能學有所獲,，使每批護生都能以優(yōu)良的成績通過考核,，并使帶教整體水平得到明顯提高,。

5 下年帶教工作的重點

帶教老師起到率先垂范,，以身作則的作用，應有針對性,、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點,、難點及相關學科的新進展,、新技術和防范護理安全的知識傳授給護生；同時生活上主動關心,、幫助她們,，在放手不放眼的情況下,，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作,，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀,、人生觀的熏陶,。另外在臨床帶教中,，應讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應角色,，調(diào)動她們的學習積極性,，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，使她們順利走向臨床第一線,，成為一名高素質(zhì)的護理人才。

呼吸內(nèi)科

xxx年12月

護理教學工作總結(jié)匯報篇十四

1. 甘露醇：減輕腦水腫,，降低顱內(nèi)壓,。用于急性。 為什么甘露醇要快速滴完,？

甘露醇要求在30分鐘內(nèi)滴完,。甘露醇作為小的晶體，只有快速進入血液循環(huán)才能在血液內(nèi)造成一個高張環(huán)境,，提高血漿的晶體滲透壓,，增加血腦之間的滲透壓，使腦組織水分移向血液循環(huán)內(nèi),，從而降低顱內(nèi)壓,，減輕腦水腫；如慢速進入血循環(huán)則不能明顯提高血漿滲透壓,，因而無明顯組織脫水作用,。

2. 甘油果糖氯化鈉：用于腦血管病、腦外傷,、腦腫瘤,、顱內(nèi)炎癥及其他原因引起的急慢性顱內(nèi)壓增高，腦水腫等癥,。

3. 氨溴索：鹽酸氨溴索注射液具有粘痰排除及溶解分泌物的特性,，它可促進呼吸道內(nèi)粘稠分泌物的排除及減少粘液的滯留，因而顯著促進排痰,，改善呼吸狀況,。

4. 醒腦靜：清熱瀉火,，涼血解毒，開竅醒腦,。用于流行性乙型腦炎,、肝昏迷，熱入營血,，內(nèi)陷心包,，高熱煩躁，神昏譫語,，舌絳脈數(shù)。 5. 依達拉奉：本品可清除自由基,，抑制脂質(zhì)過氧化,，從而抑制腦細胞(血管內(nèi)皮細胞、神經(jīng)細胞)的氧化障礙,，抑制梗死周邊領域使血流量下降,，作用于腦梗死急性期，抑制腦水腫,、腦梗死,、神經(jīng)癥狀、遲發(fā)性神經(jīng)元死亡等缺血性腦血管障礙的發(fā)生和進展(惡化),，從而發(fā)揮保護作用,。 6. 注射用鼠神經(jīng)生長因子：加速受損神經(jīng)細胞修復。

7. 吡拉西坦：用于治療因腦外傷所致的顱內(nèi)壓增高癥,。

8. 阿莫西林鈉舒巴坦鈉：注射用阿莫西林鈉舒巴坦鈉成份為阿莫西林鈉和舒巴坦鈉,。本品為殺菌性抗生素，阿莫西林為殺菌性廣譜抗生素,，舒巴坦鈉是β—內(nèi)酰胺酶抑制劑,。適用于上呼吸道感染、下呼吸道感染,、泌尿生殖道感染,、皮膚軟組織感染等癥。

9. 頭孢曲松鈉：第三代頭孢菌素,，對革蘭菌作用強,。

10. 頭孢吡肟：注射用廣譜頭孢菌素類抗生素，其抗菌譜廣,，對大多數(shù)革蘭陽性和革蘭陰性菌,，包括多數(shù)耐氨基糖苷類或第三代頭孢菌素（如頭孢他啶 ）的菌株均有效。

11. 奧扎格雷鈉：蛛網(wǎng)膜下腔出血手術后血管痙攣及其并發(fā)腦缺血癥狀的改善,。

12. 尼莫地平：用于預防腦血管痙攣及治療急性缺血性腦血管病,，作用為擴張腦血管,，改善腦供血。使用時應避光以預防藥物分解,；輸入速度宜慢,。 13. 硝普鈉：強力血管擴張劑，迅速降血壓,。作用迅速,，但維持時間短暫。 14. 胞二磷膽堿：改善腦代謝,。

15. 低分子右旋糖酐：增加血容量,，改善微循環(huán)。

神經(jīng)外科的病人,，很多都消耗性是,，只能靠每天輸液來供給營養(yǎng)。常用的有,，中長鏈脂肪乳,、氯化鉀、濃氯化鈉,、維生素b6,，維生素c、氨基酸,、葡萄糖酸鈣等,。

1. 口腔護理：

1) 口腔護理的對象：長期鼻飼者。

2) 目的：

a,、保持清潔,、濕潤，使病員舒適,，預防口腔感染等并發(fā)癥,。 b、防止口臭,、口垢,，促進食欲醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理，保持口腔正常功能,。

c,、觀察口腔粘膜和舌苔的變化及特殊的口腔氣味，提供病情的動態(tài)信息,。

3）昏迷患者口腔護理的.注意事項：

a,、昏迷患者禁止漱口，以防誤吸,。

b,、昏迷患者每次擦洗只夾一個棉球,，防止棉球遺留在口腔內(nèi)。 c,、棉球不能過濕,，防止因水份過多造成誤吸。

d,、使用開口器時,，應從臼齒處放入。

e,、動作要輕柔,，以免碰傷粘膜和牙齦，對凝血功能差的患者應更加小心,。

2. 留置尿管的護理：對留置尿管的病人應每天用碘伏消毒尿道口,，以防留

置時間過長引起尿道感染。

3. 留置胃管的護理：由于醫(yī)院護士工作量很大,，病人的日常飲食一般由家

人做。

1) 方法：首先證實胃管是否在胃內(nèi),。先注入少量溫開水,，再緩慢灌注

鼻飼液，注入完畢后,，再次注入少量溫開水沖凈胃管,。每次鼻飼量

不超過200ml，溫度38~40℃ ,。間隔時間不少于2h,。需用藥物時，應將藥片研碎,、溶解后再灌入,。

2) 證實胃管在胃內(nèi)的方法、

1. 接注射器于胃管后回抽,，抽吸有胃液

2. 置聽診器于患者胃部,，快速經(jīng)胃管向胃內(nèi)注入10ml空氣，聽到

氣過水聲,。

3. 將胃管末端置于盛水的治療碗內(nèi),，無氣泡逸出。3) 長期鼻飼者應每天進行口腔護理,，胃管應每周更換（晚上拔出,，次

日晨再由另一鼻孔插入）。 4. 氣管切開病人的護理：每天對切口進行消毒,，更換敷料,。（用碘酊消毒,，

再用酒精脫碘兩次。） 5. 氧氣吸入的護理：每日更換濕化瓶,，瓶內(nèi)滅菌水低于最低水位時,，應加

注滅菌水，或生理鹽水,。 6. 留置深靜脈的護理：每周更換保護膜,。常規(guī)消毒。若為股靜脈,，應及時

備皮,。

7. 心電監(jiān)護病人的護理：定時測量病人血壓，心率,，血氧飽和度,。嚴密觀

察病人生命體征。

病人的觀察重點是神志及生命體征,。