總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

護理帶教工作總結(jié)匯報 護理帶教工作總結(jié)與反思篇一

1.能注重學(xué)生理論與實踐技能的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。各科室能較好落實實習(xí)大綱,、護理部及科內(nèi)的帶教計劃,。帶教老師能進行科內(nèi)常見操作的示范，并根據(jù)本科室常見病,、多發(fā)病的護理知識每周進行一次小講課,，每月進行一次教學(xué)查房等?？剖业目値Ы虒γ棵麑W(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)效果及帶教老師的教學(xué)情況能定期進行檢查，以不斷提高學(xué)生的臨床護理技能,，督促帶教老師按本科室的教學(xué)計劃完成好學(xué)生的臨床帶教工作,。對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生出科前必須完成科內(nèi)的必考理論,、操作考核,，本年度的學(xué)生均能完成科室進行的理論考核及操作考核,，合格率達100%。

2.對帶教老師要求嚴格,，各臨床科室能挑選年資高,、責(zé)任心強的護士擔(dān)任帶教老師，護理部還能定期對帶教老師進行培訓(xùn),、考核,，選派優(yōu)秀的帶教老師外出學(xué)習(xí)等，不斷提高帶教老師的教學(xué)水平,。

3.護理部不定期對老師及學(xué)生進行護理帶教的雙向質(zhì)量檢查,，每季度由護理教育委員會的小組成員到各臨床科室對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)計劃完成情況和老師的帶教情況進行檢查，并讓實習(xí)生對帶教老師進行評價,，帶教老師對學(xué)生進行評價等,，并對檢查的情況進行分析、提出整改意見,。能及時了解及解決臨床老師教學(xué)及學(xué)生實習(xí)中實際存在的問題,，使護理教學(xué)質(zhì)量有了持續(xù)提高。

4.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，能定期召開實習(xí)生組長會議，經(jīng)常與組長溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的問題，得到學(xué)生們的對護理教學(xué)工作的認可,，本年度收到東莞衛(wèi)校的表揚錦旗一面,。

5.本年度學(xué)生能遵守醫(yī)院的勞動紀律，無無故請假,，曠工現(xiàn)象,；無經(jīng)常遲到、早退現(xiàn)象,。大部分同學(xué)能愛崗敬業(yè),，做到勤動手、勤跑腿,、勤動口,，有較強的工作責(zé)任心強，能按計劃完成實習(xí)任務(wù),。本年度的實習(xí)生無任何護理差錯事故發(fā)生,。

6.存在問題：大部分學(xué)生的專業(yè)知理論識比薄弱,，對病人病情的觀察能力及文書的書寫水平能力均比較差，且大部分學(xué)生普遍缺乏安全意識,，個別學(xué)生缺乏吃苦與奉獻精神,，工作主動性差，本年度因?qū)W生無故曠工自動放棄實習(xí)的護生有4名,。

護理帶教工作總結(jié)匯報 護理帶教工作總結(jié)與反思篇二

臨床實習(xí)是護生學(xué)習(xí)必不可少的重要環(huán)節(jié),。一方面，隨著人們維權(quán)意識的提高,，患者的權(quán)利越來越受到重視,，隱私權(quán)在護理實踐中尤為明顯，而婦科又是一個特殊的科室,，各種檢查,、治療，常常會出現(xiàn)患者生殖器暴露,，護生在臨床實習(xí),，經(jīng)常受到拒絕，甚至發(fā)生投訴,、糾紛,；另一方面，傳統(tǒng)帶教模式下護生主觀能動性差,，主要以動手操作為主,，相關(guān)法律意識差，與患者溝通少,。以上兩方面原因,，使患者對護生參與臨床護理操作不認可，護生操作機會少,，實習(xí)達不到目標,。針對以上現(xiàn)象，本人從1月起對傳統(tǒng)帶教模式進行了探索與改進,，使婦科護理帶教質(zhì)量得到提高,，達到患者認同，護生,、帶教老師滿意的良好效果?，F(xiàn)將工作體會總結(jié)如下：

一、科室準備

1,、帶教計劃修訂：護士長,、科室總帶教老師根據(jù)院年度帶教要求、護生文化程度及上屆護生反饋意見進行分析討論，修訂新一年度帶教計劃,。

2,、帶教人員確定：采用自愿報名加民主評選產(chǎn)生。首先科內(nèi)發(fā)動,，自愿報名,。其次，根據(jù)護士文化程度,、護齡,、帶教經(jīng)驗、護生評分,、臨床工作能力等各方面綜合評定,，擇優(yōu)錄取，確定帶教人員,。

3,、帶教培訓(xùn)：科總帶教老師對帶教護士進行系統(tǒng)培訓(xùn)，主要包括：科室?guī)Ы逃媱?；具體實施方法,、步驟；優(yōu)秀帶教護士介紹帶教經(jīng)驗,；帶教常見問題及防范措施,。

二、實習(xí)生入科教育

1,、入科第一天由總帶教老師負責(zé)集中教育,。講解科室規(guī)章制度；科內(nèi)人員,；病區(qū)環(huán)境,；儀器設(shè)備；主要收治病種,；常用藥物作用,、副作用及注意事項；基本護理操作示教等,。并強調(diào)醫(yī)療安全,、護患溝通的重要性,。

2,、根據(jù)護生文化程度差異結(jié)合護理院校實習(xí)要求，告知其入科后須掌握的臨床護理知識,、技能,；出科考試內(nèi)容、形式。

3,、護生與總帶教老師相互交換聯(lián)系方式,，如：手機號、qq號等,，以方便在實習(xí)過程中溝通,、交流。

通過上述步驟,，消除了護生入科時陌生感,，對實習(xí)科室有了初步了解，對實習(xí)目標做到心中有數(shù),，能幫助護生順利開展護理實踐工作,，較好地完成護理目標。

三,、實習(xí)過程中人文化帶教

1,、帶教老師二“主動”。一指主動與護生溝通,，隨時了解帶教計劃完成情況,，個性化一對一帶教。二指主動關(guān)心護生生活,、交友及情緒變化,，予以照顧、幫助,。

2,、護生二“主動”。一指主動參與病房管理,，積極與患者溝通,，與患者建立互相信任、感情融洽的護患關(guān)系,。二指積極與老師交流,，不斷累積實際工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實際能力,。

3,、護理總帶教、護士長對每位護生至少進行一次交流,，隨時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4,、鼓勵護生參與科室活動,，使護生能更好、更快融入新科室。

5,、嚴抓理論知識,，結(jié)合實際工作經(jīng)驗對護生進行各種形式講課：即興提問、小講課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、疾病查房，鼓勵護生主持講課等,。不斷促使護生主動學(xué)習(xí),，強化理論知識。

四,、規(guī)范出科考核

1,、理論考試：由科室護理總帶教命題，帶教老師監(jiān)考,。

2,、護理操作考試、整體護理考試由總帶教主持,、把關(guān),。考核結(jié)果予立即反饋,，肯定優(yōu)點,，指明缺點，告知其改進要點,。護士長抽查,。

五、帶教效果反饋

1,、對護生考核：護生完成出科小結(jié)后交給帶教老師,，帶教老師根據(jù)護生自我評定、平時工作表現(xiàn),、理論考試,、操作技能、整體護理考試結(jié)果,、結(jié)合實習(xí)目標給出總體評價,。

2、對帶教老師考核：避免護生對帶教老師評價失真,，評價表由護士長發(fā)放,、收集，并在表格發(fā)放前做好必要的解釋工作,，務(wù)求真是,、可靠。護生從帶教老師帶教態(tài)度,、專業(yè)知識,、講課能力、操作技能,、教學(xué)管理能力等幾方面對帶教老師作出評價,。

3、對科室?guī)Ы坦ぷ骺己耍鹤o生對科室?guī)Ы坦ぷ髦匾暢潭?、帶教方法,、帶教人員安排幾方面進行總體評價，同時征集帶教意見,、希望改進內(nèi)容,。

通過對帶教工作改進，本人深刻體會到,，在整個帶教過程中,，護士長一定要認真參與帶教管理工作，積極營造帶教環(huán)境,，充分發(fā)揮科內(nèi)人員積極性,，共同參與帶教管理。讓護士交有所樂,，讓護生學(xué)有所得,。

護理帶教工作總結(jié)匯報 護理帶教工作總結(jié)與反思篇三

臨床實習(xí)是護理教育的重要階段，是一個從理論到實踐的進程,，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步,。怎么使護理成為技能過硬、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護理人才,，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教教師值得沉思的一個問題，現(xiàn)就怎么帶教提出自己的領(lǐng)會,。

帶教教師首要有必要具有杰出的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，有豐厚的臨床護理專業(yè)常識和經(jīng)歷，護理操作技能規(guī)范,、嫻熟,，法制觀念強，一起還要有必定的人文社會科常識和技能,。

實習(xí)護生在每個科室輪番實習(xí)的時刻不長,，在比較短的時刻內(nèi)要完結(jié)學(xué)習(xí)使命，到達教育大綱的要求,，取得預(yù)期的作用,，就有必要有一個縝密的切實可行的帶教實習(xí)方案,。

帶教教師的勞作具有示范性特色，帶教教師一言一行所表現(xiàn)出的常識水平,、專業(yè)本質(zhì)直接影響到護生身心開展和教育作用,。作為帶教教師應(yīng)該仔細重復(fù)對護理施行如下帶教內(nèi)容：

（1）了解環(huán)境、規(guī)范禮儀

對新來的護生首要介紹本科室的環(huán)境及作業(yè)特性,、物品擺放與存放處,、醫(yī)院的規(guī)章制度、作業(yè)的時刻次序組織等,。嚴厲護生著裝冰清玉潤規(guī)范,，恪守院規(guī)科規(guī)，嚴厲恪守勞作紀律,，準時上下班,。操作時做到“四輕”dd操作輕、開關(guān)門輕,、說話輕,、走路輕。說話溫文,、尊重患者,、微笑服務(wù)，墊付法制觀念,，加強責(zé)任心,。

（2）要理論結(jié)合實際，穩(wěn)固專業(yè)常識

帶教教師可采用教師問,、護生答的辦法或師生互問互學(xué)的辦法,，使兩邊對患者的病況護理問題有全程了解和把握，提出護理問題及時處理,。真實實現(xiàn)以病人為中心的主旨,，也到達師生對專業(yè)理論常識和護理技能不斷提高的意圖。

（3）要把握技能操作規(guī)程

帶教教師有必要嫻熟把握技能操作,，嚴厲恪守操作規(guī)程,，一馬當先，嚴厲要求學(xué)生,、嚴厲帶教,，做到甩手不放眼。

（4）要嚴厲輪科出科查核

每實習(xí)一個科室,，帶教教師應(yīng)根據(jù)科室擬定的方案對護生在科室實習(xí)期進行一次階段性考評,，包含基本技能操作、理論等,。對照規(guī)范嚴厲評分,，帶教教師給護生一個正確的點評,，誠實地指出缺乏。

（1）培育護生動手才能

培育護生動手才能是一個長時間的進程,，也是一個按部就班的進程,。作為帶教教師應(yīng)將一些雜亂的操作技能分紅簡略簡單的操作程序，以促進回憶和操作,，然后到達理論和實踐緊密結(jié)合。

（2）交流才能的培育

帶教教師在臨床作業(yè)中應(yīng)留意與患者之間有用交流,，使學(xué)生從中得到啟示,，了解與患者交流的必要性與重要性，即護患交流有助于護理了解患者思想動態(tài),、病況及護理問題,，有利于患者把握本身疾病及有關(guān)常識，活躍合作醫(yī)治和護理作業(yè),。

（3）培育調(diào)查,、處理問題的才能

總歸臨床教育是護理專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是培育護生剖析,、處理問題才能及臨床操作技能的最佳途徑之一,。經(jīng)過臨床實習(xí)護生能夠?qū)I(yè)理論常識應(yīng)用于處理患者的臨床實際問題，為護生今后的專業(yè)生計打下杰出的根底,。因而,，嚴厲臨床帶教是帶教教師義無反顧的責(zé)任，是護理教育不行忽視的一個問題,。

護理帶教工作總結(jié)匯報 護理帶教工作總結(jié)與反思篇四

臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低,，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量,。我科在護士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下,，通過全體師生共同努力,，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗,，改進教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、制定帶教計劃

1,、重視實習(xí)生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責(zé)任心,、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力,，喚起患者對生活的熱愛,，增強戰(zhàn)勝疾病的信心,。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式,，加強服務(wù)意識教育,、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育,，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。

2,、引導(dǎo)實習(xí)生了解急診護理工作特點：急診科護理工作性質(zhì)較為復(fù)雜,，強調(diào)“急、快,、準,、活”，疾病急而重,?；颊卟∏樽兓欤驮\人數(shù)多,，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時,，要承擔(dān)大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙,、艱辛,，必須做到忙而不亂、緊張有序,，急診護士必須同時具有健康的體魄,，才能適應(yīng)繁忙的急診工作。

實習(xí)生初到科室難免有緊張恐懼心理,，作為帶教教師,，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境,、搶救設(shè)備的'放置,、急診科疾病的特點、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護生,，讓其了解急診,，消除緊張恐懼心理。

3,、理論與實踐相結(jié)合：帶教老師采取“講解和演示—學(xué)生分組練—教師指導(dǎo)—學(xué)生達標”的方式,，多為護生提供實踐機會，使其在實踐中逐步完成從陌生到熟悉的過程,，掌握急診搶救工作流程,；指導(dǎo)護生學(xué)習(xí)吸氧,、吸痰、心電監(jiān)護儀,、心電圖機,、洗胃機、除顫機,、呼吸機的使用,；心肺復(fù)蘇的操作，仔細講解要領(lǐng),。急救中和醫(yī)生配合的方法,，鼓勵護生多觀察、多操作,。出科前1天由

護士長和教學(xué)秘書組織理論和操作考試,，評價學(xué)習(xí)效果,。

1,、采用多種形式教學(xué)：安排帶教師進行理論知識小講課，組織實習(xí)生參與講課,；帶教教師指導(dǎo)實習(xí)生查找資料,、進行課件的制作以培養(yǎng)實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高實習(xí)生的自學(xué)能力,；在教學(xué)的過程中,，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵,、贊賞,、寬慰實習(xí)生，幫助其樹立信心,；以身傳教,，幫助學(xué)生改變對專業(yè)的.認識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

2,、臨床帶教方法：

有計劃排班：第1周為適應(yīng)時間，讓護生多看,，多了解急診科的規(guī)章制度,，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會急診工作“急,、危,、重、隨機性,、協(xié)作性強,、緊張,、責(zé)任大”的特點，樹立時間就是生命的急救意識,；急診科晚夜班患者較白天多,，病情急，這樣增加學(xué)生的學(xué)習(xí)及實踐的機會,。帶教老師因時施教,，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感,，有利于護生盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，盡快進入角色。隨著實習(xí)的進展,，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式,，讓學(xué)生自己學(xué)會去觀察、思考,。

講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方,，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重,，而學(xué)生遇到急救患者時易緊張,、害怕，甚至不敢接近患者,，從而失去了學(xué)習(xí)的機會,。我們針對這種情況制定相應(yīng)對策，由帶教老師組織學(xué)生進行每周至少2次的急救知識講座,，如徒手心肺復(fù)蘇,、除顫、洗胃,、靜脈置管,、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等,。讓學(xué)生多次模擬搶救,，使護生熟練掌握了常見重危患者的搶救程序,，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救,。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

歸納類比：將學(xué)生所學(xué)的理論知識,，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較,，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解,。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例,，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診,，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi),、外、婦科方面的疾病展開討論,，請幾個實習(xí)生共同完成,，以此給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺。

加強法律意識培養(yǎng)：學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度,，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。

目前,，我國護理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容,，而當前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療,、護理糾紛日趨增多,。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點,。為此,，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療,、護理安全教育,，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論,，從中吸取教訓(xùn),。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任,，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ),。

因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個性特征有一定的認識,，并根據(jù)其特點實施教導(dǎo),。對于學(xué)習(xí)能力較強者，以“導(dǎo)”為主,，對于學(xué)習(xí)能力較差者,，以“教”為主，對于那些主動性差的,，則適當給予督促,。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細心,、大膽,。

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神,。

提高學(xué)生的職業(yè)危機意識,，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強競爭意識和上進心,，促進其對自身的嚴格要求、積極進取,、努力奮斗,。

提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重實習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉,。帶教老師在這會起到一個模范作用,，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學(xué)目的，包括整潔的著裝,、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表,、談吐,，對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中,。

重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí)，授人以漁,。

要做好急診科的護理帶教工作,，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的特點,，人性化得實施帶教方法，教導(dǎo)其增強法律意識,、

職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),、內(nèi)外兼修等。嚴格的要求,、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大,。

護理帶教工作總結(jié)匯報 護理帶教工作總結(jié)與反思篇五

按照醫(yī)院護理部的安排和部署，我在做好護理本職工作的同時,，負責(zé)醫(yī)學(xué)院校護理實習(xí)生的帶教工作,。一年來，在外一科科長和護士長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我嚴格按照護理帶教的有關(guān)要求,，圓滿完成了紅河衛(wèi)校、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護理實習(xí)生的帶教工作任務(wù)?，F(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：

一,、加強實習(xí)生崗前培訓(xùn)。

工作中,，我認真做好護理實習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作、護理核心制度,、實習(xí)生請休假制度,、醫(yī)院感染及傳染病管理、護士禮儀等,，并加強對護理實習(xí)生的考核,，確保帶教工作順利進行。

二,、重視實習(xí)生思想教育,。

為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，增強學(xué)生的責(zé)任心,、同情心和事業(yè)心,，工作中我采取多種帶教形式,，加強服務(wù)意識教育,、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育,，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng),，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。同時,，加強法律意識培養(yǎng),，認真組織學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識,。

三、重視臨床護理帶教質(zhì)量。

工作中,，我制定了不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃,、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學(xué)落實情況,，并及時進行教學(xué)評價,，保證教學(xué)質(zhì)量。一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì)，教育學(xué)生要有團隊合作精神,。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危機意識,，讓其認識到當今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強競爭意識和上進心,，促進其對自身的嚴格要求、積極進取,、努力奮斗,。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉，包括整潔的著裝,、良好的性格,、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下,，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí),，并要求注重自身儀表、談吐,，要求對待患者和藹可親,、不把自身負面情緒帶到工作中。

四,、注意理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

工作中,，我從護理的實際工作出發(fā),，樹立高的標準，并按照標準落實具體要求,，以求實,、嚴謹?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終。在做到要求明確,，講解清晰的基礎(chǔ)上,，確認學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵,、督促學(xué)生大膽操作,，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會,，同時,，對學(xué)生的操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決,。我認真結(jié)合臨床實踐典型病例，向?qū)W生介紹新技術(shù),、新療法,，繼承和發(fā)揚并重，有重點,、有步驟地講解相關(guān)護理知識,，提高學(xué)生的記憶力。工作,，我采取晨會交接班,、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué),，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯,，及時進行分析和總結(jié),，為學(xué)生全面做好護理工作打下良好的基礎(chǔ)。

護理帶教工作總結(jié)匯報 護理帶教工作總結(jié)與反思篇六

臨床實習(xí)是護士教育的重要階段,，是一個從理論到實踐的過程,，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術(shù)過硬,、醫(yī)德過硬,、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題,，現(xiàn)就如何帶教提出自己的體會。

1,、帶教老師的定位

帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經(jīng)驗,，護理操作技術(shù)規(guī)范、熟練,，法制觀念強,，同時還要有一定的人文社會科知識和技能。

2,、科學(xué)安排帶教計劃

實習(xí)護生在每個科室輪流實習(xí)的時間不長,，在比較短的時間內(nèi)要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到教學(xué)大綱的要求,，獲得預(yù)期的效果,，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習(xí)計劃。

3,、要嚴格言傳身教,，規(guī)范護理操作規(guī)則

帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平,、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護生身心發(fā)展和教學(xué)效果,。作為帶教老師應(yīng)該認真反復(fù)對護士實施如下帶教內(nèi)容：

（1）熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀

對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性,、物品擺放與存放處,、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等,。嚴格護生著裝儀表規(guī)范,，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律,，按時上下班,。操作時做到“四輕”――操作輕、開關(guān)門輕,、說話輕,、走路輕。說話溫和,、尊重患者,、微笑服務(wù)，樹立法制觀念,，加強責(zé)任心,。

（2）要理論結(jié)合實際，鞏固專業(yè)知識

帶教老師可采用老師問,、護生答的方式或師生互問互學(xué)的方法,，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握，提出護理問題及時解決,。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨,，也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術(shù)不斷提高的目的,。

（3）要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作，嚴格遵守操作規(guī)程,，以身作則,，嚴格要求學(xué)生、嚴格帶教,，做到放手不放眼,。

（4）要嚴格輪科出科考核

每實習(xí)一個科室，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習(xí)期進行一次階段性考評,，包括基本技能操作,、理論等。對照標準嚴格評分,，帶教老師給護生一個正確的評價,，誠懇地指出不足。

4,、要加強護生各種能力培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)護生動手能力

培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程,，也是一個循序漸進的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序,，以促進記憶和操作,，從而達到理論和實踐緊密結(jié)合。

（2）溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通,，使學(xué)生從中得到啟示,，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài),、病情及護理問題,，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識，積極配合治療和護理工作,。

（3）培養(yǎng)觀察,、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護生分析,、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一,。通過臨床實習(xí)護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ),。因此,，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護理教學(xué)不可忽視的一個問題,。

護理帶教工作總結(jié)匯報 護理帶教工作總結(jié)與反思篇七

按照醫(yī)院護理部的安排和部署,，我在做好護理本職工作的同時，負責(zé)醫(yī)學(xué)院校護理實習(xí)生的帶教工作。一年來,，在外一科科長和護士長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我嚴格按照護理帶教的有關(guān)要求,，圓滿完成了紅河衛(wèi)校,、昆明骨傷科學(xué)校等12名醫(yī)學(xué)院校護理實習(xí)生的帶教工作任務(wù)。現(xiàn)將帶教工作總結(jié)如下：

一,、加強實習(xí)生崗前培訓(xùn),。

工作中，我認真做好護理實習(xí)生的系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容包括中西醫(yī)理論及技術(shù)操作,、護理核心制度、實習(xí)生請休假制度,、醫(yī)院感染及傳染病管理,、護士禮儀等，并加強對護理實習(xí)生的考核,，確保帶教工作順利進行,。

二、重視實習(xí)生思想教育,。

為培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,，增強學(xué)生的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心,，工作中我采取多種帶教形式,，加強服務(wù)意識教育、專業(yè)思想教育,、醫(yī)療作風(fēng)教育,，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀,。同時,，加強法律意識培養(yǎng)，認真組織學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度,，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念,，樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。

三,、重視臨床護理帶教質(zhì)量,。

工作中，我制定了不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃,、臨床帶教措施,，定期不定期檢查護理教學(xué)落實情況，并及時進行教學(xué)評價,，保證教學(xué)質(zhì)量,。一是注重提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變,，處變不驚的心理素質(zhì),，教育學(xué)生要有團隊合作精神。二是注重提高學(xué)生的職業(yè)危

機意識,，讓其認識到當今的就業(yè)形式,，對自身的發(fā)展全面的了解,，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求,、積極進取,、努力奮斗。三是注重提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的修煉,，包括整潔的著裝,、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等,，培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力,，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo),，自我學(xué)習(xí)，并要求注重自身儀表,、談吐,，要求對待患者和藹可親、不把自身負面情緒帶到工作中,。

四,、注意理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

工作中,，我從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標準,，并按照標準落實具體要求,，以求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終,。在做到要求明確，講解清晰的基礎(chǔ)上,，確認學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳,，給她們獨立鍛煉的機會,，同時，對學(xué)生的操作進行評價與總結(jié),，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出,，及時加以解決。我認真結(jié)合臨床實踐典型病例,，向?qū)W生介紹新技術(shù),、新療法,，繼承和發(fā)揚并重,，有重點、有步驟地講解相關(guān)護理知識,，提高學(xué)生的記憶力,。工作，我采取晨會交接班,、護理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué),，隨時提問和檢查,，如出現(xiàn)差錯，及時進行分析和總結(jié),，為學(xué)生全面做好護理工作打下良好的基礎(chǔ),。