為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇一

1．教師出示圖文，聲情并茂地講述故事《貼紙的心事》,。

2．討論：貼紙為什么開(kāi)心?為什么煩惱?

3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事,。

師：誰(shuí)能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣,。)

4．討論：誰(shuí)的辦法最好?為什么?

引導(dǎo)孩子在辯論中,，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見(jiàn)。提示幼兒著重思考可行的辦法,，并能運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述理由,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。)

5．啟發(fā)幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事,。

社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處,，貼紙帶來(lái)的問(wèn)題及其解決方法。

活動(dòng)三：自制貼紙

1．再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料,。

2．讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙,。

3．欣賞自制貼紙，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容與用途,。

用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽,，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣,，將義義賣 款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì),，以表達(dá)孩子們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,，并讓孩子體驗(yàn)自己的價(jià)值。

這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題,，幫助幼兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，從收集貼紙,、舉辦貼紙展覽，到開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,，進(jìn)行討論和創(chuàng)作貼紙,，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與,、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。

故事《貼紙的心事》

有一對(duì)貼紙朋友，一個(gè)叫開(kāi)心,，一個(gè)叫煩惱,。

一天，煩惱遇到開(kāi)心,，對(duì)開(kāi)心說(shuō)：“你好,，開(kāi)心!你有什么高興的事樂(lè)得嘴都合不攏了，說(shuō)出來(lái)共同分享一下吧,！”開(kāi)心說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們的同類越來(lái)越多,，也越來(lái)越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書(shū)包上,、文具上,、身體上，大人們的手機(jī)上,、背包上，家里的電器上,、家具上,，到處都可以看到我們的身影，可見(jiàn)我們是多么有用呀,！這些都是值得高興的事啊!”開(kāi)心說(shuō)著說(shuō)著,，發(fā)現(xiàn)煩惱無(wú)精打采的，就問(wèn)：“煩煩,，你怎么愁眉苦臉的,，幼什么不開(kāi)心的事也說(shuō)出來(lái)，讓我和你一起分擔(dān)吧,?！睙缽埩藦堊欤刂氐貒@了口氣說(shuō)：“哎，你有所不知,，有人不講衛(wèi)生,，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問(wèn)題,。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘,。有的小朋友在課堂上不注意聽(tīng)講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了,。更糟糕的是,，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現(xiàn)了諸如說(shuō)謊,、浪費(fèi)等一系列問(wèn)題,。我為我們給人類帶來(lái)的麻煩而難過(guò)著急啊!”

“是啊。不過(guò),，別發(fā)愁,，我們一起想辦法來(lái)解決這些問(wèn)題!”開(kāi)心說(shuō)道。

教師在講述故事時(shí),，可根據(jù)情節(jié),，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫(huà)，一邊自然地展示字卡“開(kāi)心”“煩惱”“無(wú)精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫(huà),，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,。

2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力,。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像,、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒通過(guò)團(tuán),、搓,、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫(huà)一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),，泥工板，白板紙若干小張,，冰棒棍,，吸管，火柴棒等制作材料,，分組擺放在桌子上,。電視機(jī),，國(guó)內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機(jī),，玩具小猴一只

2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán),、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà),。畫(huà)過(guò)房子的裝飾想像畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程

1.以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

教師：“在美麗的大森林里,，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了,，房子也沒(méi)有了,。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子,，送給小動(dòng)物做他們的家吧! ”

2．引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性,。

3．看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀,、色彩以及花紋等。

4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,，引導(dǎo)幼兒欣賞范例,。

(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓,、壓等方法,，在貼在白板紙上做成的平面房子。

(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美,。

5．介紹制作材料,，提出制作要求。

(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán),、搓,、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上,。

當(dāng)你的房子需要花紋時(shí),，也可以用冰棒棍,，火柴棒等材料為房子裝飾花紋,。

(2)提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子,，看誰(shuí)做的房子最漂亮,，并且和別人的不一樣,。

6、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇三

當(dāng)孩子們?cè)陉?yáng)光下吹出一串串五彩的泡泡時(shí),，開(kāi)心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會(huì)神氣地說(shuō)：我會(huì)吹泡泡了,！泡泡多漂亮呀,！于是，我從幼兒的興趣出發(fā),，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng),，并通過(guò)ppt課件幼兒更生動(dòng)形象地觀察吹泡泡，借助動(dòng)感的畫(huà)面讓幼兒心情地想象,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，在表達(dá)想象的過(guò)程中，達(dá)到交流創(chuàng)編,、豐富語(yǔ)言,、提高語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。

1.通過(guò)看一看,、想一想,、說(shuō)一說(shuō)，感知詩(shī)歌有趣的內(nèi)容,，并能學(xué)會(huì)詩(shī)歌,。

2.能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知事物一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,，并嘗試訪編詩(shī)歌,。

3.感受語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.詩(shī)歌圖譜（星星,、天空,、蘋(píng)果、蘋(píng)果樹(shù),、雞蛋,、母雞、雨點(diǎn),、烏云）,、創(chuàng)編詩(shī)歌圖片

2.音樂(lè)《吹泡泡》

課件

4.吹泡泡工具人手一件

（播放音樂(lè)入場(chǎng)）

師：今天我?guī)Я艘患浅：猛娴耐婢撸蚁肽贸鰜?lái)玩,，但在玩的時(shí)候你們不能大叫,，能答應(yīng)嗎?

幼：（）

師：我要把它拿出來(lái)了，瞧瞧它是什么,？（師出示吹泡泡工具吹泡泡）

幼：（）

師：對(duì)的,，它就是泡泡水,，我用它吹出一串一串的泡泡，那邊坐的最好我就往哪邊吹（師吹泡泡）

剛剛是誰(shuí)答應(yīng)我說(shuō)不尖叫的,，你看把我的泡泡寶寶都給嚇著了,，它們躲在瓶子里都不敢出來(lái)了，我們安靜下來(lái),，待會(huì)再把它請(qǐng)出來(lái),，好嗎？）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛吹的泡泡是什么樣的,？

幼（）

師：這些泡泡漂亮嗎,？在泡泡王國(guó)里呀，還有許許多多的泡泡,，那里的泡泡會(huì)是什么樣的呢,？我們一起去看一看。

1.播放ppt課件,，欣賞詩(shī)歌

師：剛剛你在詩(shī)歌里看到了什么,？幼：（）

師按幼兒回答依次出示圖片（剛剛我們看到了星星泡泡，雞蛋泡泡,，蘋(píng)果泡泡,，還有雨點(diǎn)泡泡）

那詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的你們聽(tīng)清楚了嗎,？（沒(méi)聽(tīng)清楚也沒(méi)關(guān)系,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，不過(guò)這一次可要豎起小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了）

（再次播放ppt課件）

師：詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的,？

幼兒回答

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇四

我的牙齒白又白

1,、了解牙齒的作用,，初步掌握正確的刷牙方法。

2,、有保護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、能積極,、愉快參與活動(dòng)的興趣,。

一、猜謎引題,。

1,、猜謎語(yǔ)。

兄弟生來(lái)白又白,，整整齊齊排兩排,。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開(kāi)。

重點(diǎn)提問(wèn)：大家猜猜看是什么?

2,、小結(jié)：都猜對(duì)了，是牙齒,。今天是9月20日,，是全國(guó)愛(ài)牙日，我們要來(lái)講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識(shí),。

二,、通過(guò)家長(zhǎng)助教，讓幼兒了解牙齒的作用,。

重點(diǎn)提問(wèn)(家長(zhǎng)助教)

1,、我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒有什么用呢?(牙齒是咬東西東西用的)

2,、你是怎樣將蘋(píng)果咬下一塊的?(請(qǐng)幼兒邊回答邊做動(dòng)作,。)

3、你是怎樣將咬下來(lái)的蘋(píng)果嚼碎的呢?(請(qǐng)幼兒邊回答邊做動(dòng)作,。)

三,、學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒。

重點(diǎn)提問(wèn)(家長(zhǎng)助教)

1,、既然我們的牙齒這么有用,，那我們是不是要好好保護(hù)我們的牙齒呢?

2、家長(zhǎng)助教：我們的牙齒也會(huì)得病,。誰(shuí)知道我們的牙齒最容易得什么病?(蛀牙)怎樣做才能不得齲齒呢?

3,、家長(zhǎng)助教：你們每天都刷牙嗎?你們知道怎么刷牙嗎?

4、請(qǐng)一名幼兒到前面,，邊演示邊介紹自己的刷牙方法,。

5、結(jié)合兒歌指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法,。

出示牙齒模型,，家長(zhǎng)助教邊講邊做動(dòng)作。(附兒歌)

講衛(wèi)生,，要刷牙,，上牙從上向下刷，

下牙從下向上刷,，咬合面要來(lái)回刷,，

里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱,。

8,、家長(zhǎng)助教：剛剛小朋友學(xué)了刷牙的方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們每天應(yīng)該什么時(shí)候刷牙?(早,、晚各一次)

9,、家長(zhǎng)助教：除了堅(jiān)持每天早晚刷牙外,，還應(yīng)該怎樣做，才能不得齲齒?(飯后漱口,，睡前不吃東西,，不能吃過(guò)多的糖)

小朋友以后要每天早晚刷牙，而且要用我們今天學(xué)的方法刷,，除了刷牙,，我們飯后還要漱口，睡前不吃零食,，不咬過(guò)硬的東西,，這樣我們才能保護(hù)好自己的牙齒。讓每個(gè)小朋友的牙齒既美觀,，又健康,。

保護(hù)牙齒是健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容，應(yīng)該從小做起,，但經(jīng)家訪發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，等到長(zhǎng)大了再教也不遲,，對(duì)保護(hù)幼兒牙齒沒(méi)有引起足夠的重視,，因此有較多的幼兒不會(huì)刷牙，更沒(méi)有保護(hù)牙齒的意識(shí),，因此通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性,，并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的良好愿望,，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

今天是9月20日，是全國(guó)愛(ài)牙日,。我們請(qǐng)來(lái)了一位特殊的老師——鄭月珈小朋友的媽媽,。她是特地趕在愛(ài)牙日這個(gè)特殊的節(jié)日里，為小朋友來(lái)做課外輔導(dǎo)員的!

媽媽給孩子帶來(lái)的活動(dòng)是《如何保護(hù)牙齒》,，為了使孩子們更好地懂得保護(hù)牙齒的重要性,，她詳細(xì)講解了齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的方法，最后通過(guò)模具演示和生動(dòng)講述了刷牙的正確方法,，聲情并茂教授給孩子們正確的刷牙方法,，大家在學(xué)習(xí)刷牙的過(guò)程中，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,，并很快掌握了正確刷牙的本領(lǐng),。

家長(zhǎng)助教，給孩子們帶來(lái)了喜悅，快樂(lè)和收獲,。我們充分利用家長(zhǎng)資源,，使家長(zhǎng)成為了幼兒園的協(xié)作者與支持者，實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等,、更為廣泛的教育互動(dòng),。相信通過(guò)積極有效的家園合作，能更好的促使幼兒健康全面的發(fā)展,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇五

開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí),，親近自然,、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

20xx年5月12日

到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹,、海獅表演,，到科普天地、兒童樂(lè)園游戲

1,、校車3臺(tái)：8：20從幼兒園出發(fā)

2,、幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個(gè),， 2塊方包,、2個(gè)雞蛋、火腿一根,。

3,、返園后，請(qǐng)食堂協(xié)助準(zhǔn)備綠豆汁,。

1,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),，責(zé)任到人,。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作,。除此以外,，各班級(jí)增配行政人員，保障出游的安全工作。

2,、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3,、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,。以防幼兒突發(fā)事情。

4,、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校,。

5,、全體幼兒必須穿好校服，背好書(shū)包,。

6,、參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠,、不追跑,、不打鬧。上,、下車有序,。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外,。

7,、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾,。

8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全,。

7：30——8：00幼兒早餐

8：00——8：20幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備

8：20—— 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演

10：30——11：00幼兒午餐

11：10——返園準(zhǔn)備工作,，清點(diǎn)物品及人數(shù)

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)背景

外出活動(dòng)時(shí),，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì)兒,，小蝸牛從殼里探出頭,，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,，饒有興趣地觀察著,。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此,，班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛,。在主題活動(dòng)中，孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣,、生活習(xí)性?？墒?，有一天，由于瓶子沒(méi)有蓋嚴(yán),，小蝸牛不見(jiàn)了,，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心,，有的孩子還互相埋怨,。為了安慰孩子,，調(diào)整孩子的情緒,，教師抓住這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言,、繪畫(huà)或粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái),。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命,，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性,。

2．背景圖：大樹(shù)和草,，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶,，小河和青蛙,。

3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景,、幼兒觀察記錄,。

4．材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙,、油畫(huà)棒,、膠棒,、手工布等。

5．電教器材：視頻儀,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程

1．聽(tīng)一聽(tīng)

（1）教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

（2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后）,，邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖,。

2說(shuō)一說(shuō)

（l）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了,。咱班自然角的小蝸牛丟了,，小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,，旅行是一件多快樂(lè)的事啊,。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心?？它會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)，看到什么,，遇到什么事呢,？

（2）圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論,。教師走到幼兒中間,，傾聽(tīng)他們的想法。

（3）全班幼兒一起交流,。

3．畫(huà)一畫(huà)

（1）教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料）,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料,。

（2）幼兒繪畫(huà),、粘貼。教師細(xì)心觀察,，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。

對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒,，教師可以用游戲的口吻說(shuō)：“小蝸牛去哪兒了,？它找媽媽去了?！边@樣,，幼兒重復(fù)地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有成功感了,。教師還可以說(shuō)：“小蝸牛找花姐姐去了,，花姐姐什么樣呢,？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮,，畫(huà)出花姐姐,。

對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?，粘貼蝸牛及背景,。

對(duì)不喜歡換色的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,，讓孩子感知色彩的美,。

4講一講。

（1）教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà),。幼兒拿著自己的畫(huà),，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng),。

（2）教師協(xié)助

幼兒將作品粘在展示板上,；幼兒互相欣賞、交流,。

活動(dòng)延伸

幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事,，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū),，放在圖書(shū)區(qū),，供大家閱讀和講述,。

附：小青蛙旅行記

在井里住著一只小青蛙,。周圍的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來(lái)下去的,，真想到井外邊兒去看一看,。

有一天，小青蛙跳進(jìn)打水的桶里,，和水桶一起上去了,。它趁人不注意，迅速地跳到了旁邊的草叢里,。它看見(jiàn)小草一棵接著一棵,，綠綠的，旁邊還有一棵大樹(shù),！再抬頭往上看,，呀，大陽(yáng)真刺眼,！小青蛙想,，這兒可真大呀,，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一會(huì)兒,，心想,，既然我已經(jīng)跑出來(lái)了，那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧,，看一看別的地方是什么樣,。于是，它又用力向前跳去,。

小青蛙來(lái)到一個(gè)菜園子旁邊,，停下來(lái)喘著氣?！笆澜缍啻蟀,。∥业煤煤每纯?，不能守在一個(gè)地方,。”它自言自語(yǔ)地跳進(jìn)了菜園子,，“好綠的菜?。≌嫫?！”這時(shí),，菜葉子上的一條毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧,?！毙∏嗤軟](méi)有聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的話，繼續(xù)向前跳著,。

它來(lái)到了一個(gè)花園里,，這兒開(kāi)著各種顏色的花兒，有紅色的,、黃色的,、粉色的`……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飛舞,，小青蛙以為它是一朵會(huì)移動(dòng)的花兒,，對(duì)著蝴蝶說(shuō)：“好漂亮的花呀，還會(huì)飛呢,！”

天漸漸地黑了,。小青蛙看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的星星，一閃一閃的,，還看見(jiàn)彎彎的月亮掛在天空,。小青蛙繼續(xù)向前跳著,，希望看到更多更新鮮的東西。

“呱,、呱”,，一種好熟悉的聲音。小青蛙順著聲音繼續(xù)往前走,，來(lái)到了一個(gè)池塘邊,，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請(qǐng)小青蛙參加它們的音樂(lè)會(huì),，小青蛙高興地跳到了一個(gè)荷葉上,，和大家一起“呱、呱,、呱”地唱了起來(lái),。這一天可真讓小青蛙長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1．畫(huà)老師愛(ài)老師,。

2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫(huà),，在上一次畫(huà)人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫(huà)內(nèi)容,，增添色彩,。

3．學(xué)會(huì)使用多種顏色。

準(zhǔn)備：

教師范例,、繪畫(huà)工具,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫(huà)像的積極性，并提出畫(huà)像的要求,。

2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫(huà)出花卉,。(花卉的形式在幼兒原有畫(huà)花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫(huà)法,，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn),，并加以描述,。

建議：

組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析,，教師在幼兒畫(huà)像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫(huà),，要與前邊教學(xué)中畫(huà)媽媽有所進(jìn)步,。

耳朵上的綠星星（中班語(yǔ)言）

高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的習(xí)慣,，知道小松鼠耳朵上的秘密,。

3,、學(xué)說(shuō)短句：“別摘我，別摘我,，我會(huì)痛的啊”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《耳朵上的綠星星》,、錄音機(jī),、故事錄音帶。

2,、教具：小松鼠指偶,，小草、玫瑰花,、螢火蟲(chóng),、星星、小松鼠頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

師：小朋友，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼,。）

師：小松鼠，你怎么了,，好象不高興?。?/p>

教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演,，可是沒(méi)有不知道怎么打扮自己,。

師：瞧，我們可愛(ài)的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢,？

二,、教師有感情的講述故事第一遍。

提問(wèn)：

1,、故事的名稱是什么,？

2、小松鼠那天晚上漂亮嗎,？是誰(shuí)打扮了它,？

3、耳朵上的綠星星是誰(shuí)啊,？

師：小松鼠,，還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看吧,？

三,、播放課件，提問(wèn),。

1,、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己,？

2,、它有沒(méi)有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒(méi)有呢,？

3,、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說(shuō),？

4,、事情被誰(shuí)看到了？

5,、小松鼠晚上路過(guò)花園,，它有沒(méi)有去拔草、摘花呢,？

6,、你喜歡小松鼠嗎，為什么,？

7,、晚上，小松鼠去參加音樂(lè)會(huì),，拉開(kāi)幕布,，臺(tái)下的觀眾為什么覺(jué)得小松鼠很漂亮？

8,、螢火蟲(chóng)為什么要幫助小松鼠?。?/p>

四,、師幼討論：如果你是小松鼠,，你會(huì)怎么做？

師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠,，但是花園里如果沒(méi)有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲(chóng)沒(méi)有了玩的地方,，而且小草和玫瑰花也會(huì)疼,。因?yàn)樾∷墒髳?ài)護(hù)花草樹(shù)木，螢火蟲(chóng)為了感謝它所以用自己打扮小松鼠,。我們班的小朋友也象小松鼠那樣,，真能干！

五,、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》,。

1、全班幼兒分成四組,，帶上頭飾,，一組一組為幼兒表演。

2,、教師小結(jié)幼兒表演的情況,，表?yè)P(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

六,、結(jié)束活動(dòng)，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇七

1,、 能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)制作表現(xiàn)其主要特征,。

2,、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,。

3,、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)。

1,、實(shí)物：半個(gè)柚子皮若干,、毛線、筷子,、吸管,、紙板等廢舊材料

2、小動(dòng)物,、泡沫板,、實(shí)物投影儀

3、設(shè)計(jì)好展臺(tái)

1,、 引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮進(jìn)行初步想象,。

（1）師：今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)柚子皮）

（2）這半個(gè)柚子皮看上去像什么？（小船,、小床,、碗……）

（3）那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘,、屋頂,、臺(tái)燈……）

2、 對(duì)柚子皮進(jìn)行想象,、創(chuàng)造,，嘗試用句子進(jìn)行描述

（1）師：柚子皮會(huì)變魔術(shù)，瞧,！它變出了什么,？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀,？（小猴子,、小松鼠……聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮,，變秋千,，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！

（2）師：你們想不想也讓柚子皮變個(gè)魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想,，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并講述,。（鼓勵(lì)幼兒相互講述）

3,、幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。

鼓勵(lì)幼兒自由選用材料,，大膽想象,、創(chuàng)造柚子皮造型。

幼a：柚子皮,，變帽子,，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼b：柚子皮,，變雨傘,，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c：柚子皮，變木桶,，小狗用它來(lái)舀水,。

幼d：柚子皮，變籃子,，小羊用它裝青草,。

……

4,、請(qǐng)幼兒把作品展示在展臺(tái)上，大家一起欣賞并講述,。

能力強(qiáng)的可講一段故事,，能力稍弱的講一句完整的話,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇八

秋天是蘿卜豐收的季節(jié),，在農(nóng)村蘿卜隨處可見(jiàn)，取材方便,。它是我園“農(nóng)村綜合主題教育”這一園本課程中的一個(gè)鄉(xiāng)土資源,。蘿卜的品種豐富，有長(zhǎng)長(zhǎng)的白蘿卜,，有桔黃色的胡蘿卜,，有圓的紅色的卞蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等,。平時(shí),，孩子們雖然都認(rèn)識(shí)了蘿卜，但對(duì)蘿卜的種類不太注意;對(duì)其營(yíng)養(yǎng)也不甚了解;好多孩子不太喜歡吃蘿卜,，針對(duì)這些問(wèn)題,，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在看看,、摸摸,、比比中感受蘿卜的特征;分一分蘿卜，表達(dá)分類的過(guò)程;演一演,，體驗(yàn)蘿卜生長(zhǎng)的快樂(lè);嘗一嘗,，感知蘿卜的味道和用途。通過(guò)小兔請(qǐng)大家看蘿卜,、分蘿卜,、吃蘿卜等情境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，從而獲得新的感悟,。

1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途,，

2,、按蘿卜的特征進(jìn)行分類。

3,、幼兒樂(lè)于探索,，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣,，從而產(chǎn)生愛(ài)蘿卜的情感,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小兔絨玩具一只;實(shí)物蘿卜,、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結(jié)用的蘿卜一份;蘿卜食品每桌一套,，蘿卜小制作2—3件,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

(一)激發(fā)興趣(情境：小兔帶來(lái)蘿卜豐收的喜訊)

1,、出示小兔,，師：看，這是誰(shuí)?

師幼念兒歌“小白兔”

2,、簡(jiǎn)單介紹觀察蘿卜的要求

師：小白兔喜歡吃蘿卜,，它種了許多蘿卜。這不,，蘿卜豐收了,，有好多品種呢。待會(huì)兒請(qǐng)你們看一看你認(rèn)識(shí)哪種蘿卜,，摸一摸,、比一比，和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的?

(二)自由探索(情節(jié)：看小兔的蘿卜)

1,、幼兒去看一看,、摸一摸、比一比,、探索蘿卜的特征,。

2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長(zhǎng)得是怎樣的呢?

3,、拓展幼兒對(duì)品種的認(rèn)識(shí),。

4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣,。

(三)操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)

1,、要求：小兔的蘿卜品種可真多呀，可是都混在一起了,，小兔想請(qǐng)小朋友幫忙把蘿卜分一分,，你們?cè)敢鈫?請(qǐng)你們小組一起商量合作分，要說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣分的?收了那么多蘿卜,，想請(qǐng)小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來(lái)分一分,、說(shuō)一說(shuō))。

2,、操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤,，自覺(jué)糾正，用語(yǔ)言表達(dá)分的過(guò)程,，并用標(biāo)記記錄,。

3,、評(píng)價(jià)：小組代表介紹，集體評(píng)價(jià),，然后把蘿卜送到小兔家,。

(四)品嘗交流(情節(jié)：小兔請(qǐng)大家吃蘿卜食品)

1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途(吃法及營(yíng)養(yǎng)),。

師：你們真能干,，幫小兔把蘿卜分類整理好了，它非常高興,，想請(qǐng)你們吃蘿卜,。你們喜歡吃蘿卜嗎?你最喜歡怎樣吃蘿卜?吃蘿卜有什么好處?

(止咳化痰,、清涼解毒,、利大小便、除燥生津,、抗癌等)

2,、幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

(六)活動(dòng)延伸(情境：看蘿卜制成的玩具)

用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅,，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇九

喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師,、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加,。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《幼兒園里真快樂(lè)》,。

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng),。

提出問(wèn)題：小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?

引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。

2.操作《幼兒園里真快樂(lè)》

中,、大班幼兒幼兒看一看,、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。

鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴,。

3.開(kāi)展“小帶小”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲。音樂(lè)游戲：找朋友

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十

xx年12月31日上午9點(diǎn)

小一班活動(dòng)室

小一班幼兒,、家長(zhǎng),、及老師

新年是熱鬧的，孩子們參加慶?；顒?dòng),，孩子們相互贈(zèng)送禮物,，盡情的享受著節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。新年是有好處的,，它代表著孩子們又長(zhǎng)大一歲了,，孩子們又掌握了很多的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了很多的道理。新年是有目標(biāo)的,，孩子們?yōu)槊髂甑倪M(jìn)步做好了準(zhǔn)備,，從內(nèi)心渴望和理解著新年的到來(lái)。我們班借新年到來(lái)之際,，開(kāi)展這個(gè)慶?；顒?dòng)，以展示幼兒在幼兒園這一學(xué)期所掌握的教學(xué)資料和親子娛樂(lè)的形式,，讓幼兒放松的玩鬧,，放松的表現(xiàn)，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年,。

1．激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的用心性,，感受同伴之間共度新年的快樂(lè)情緒。

2．樂(lè)于參加親子游戲,，勇敢地在群眾面前表現(xiàn)自己,。

3。展示班級(jí)幼兒在一學(xué)期中的進(jìn)步和成長(zhǎng),。

音樂(lè)cd盤(pán),，舞蹈表演的視頻，親子游戲的用品

一,、主持人獻(xiàn)詞

主持人歡迎小朋友們和家長(zhǎng)們一齊慶祝在幼兒園的第一個(gè)新年的到來(lái),。

大家上午好！20xx年即將過(guò)去,，新的一年已經(jīng)在悄悄地向我們走來(lái),，在這辭舊迎新之際我們?nèi)w老師、小朋友和家長(zhǎng)歡聚在一齊,，喜迎20xx年的到來(lái),。在那里我代表全體教師給大家拜年了！祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,、萬(wàn)事如意,、合家幸福！也祝我們的小朋友們?cè)絹?lái)越聰明,，學(xué)習(xí)越來(lái)越好,！

二、老師總結(jié)幼兒在幼兒園一學(xué)期的進(jìn)步,。

讓幼兒和家長(zhǎng)能夠感受到幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，樹(shù)立幼兒和家長(zhǎng)加持來(lái)幼兒園的信心,。

請(qǐng)幼兒來(lái)感謝父母、長(zhǎng)輩一年來(lái)的養(yǎng)育之情,。

三,、同樂(lè)慶新年

（一）娃娃大拜年：鼓勵(lì)幼兒來(lái)輪流展示自己的特長(zhǎng)

表演所學(xué)的兒歌、律動(dòng),、歌曲,、歌表演、古詩(shī)朗誦等節(jié)目,?；顒?dòng)按照群眾表演和個(gè)別幼兒表演相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1,。歌曲聯(lián)唱《我愛(ài)我的幼兒園》《小小廚師》《小小交通警》《走路》《汽車開(kāi)來(lái)了》《兩只小鳥(niǎo)》

2,。舞蹈表演《小花貓》《小小烏龜》《扭秧歌》

3。兒歌朗誦《蘿卜謠》《長(zhǎng)大一歲了》《手指歌》

（二）親子游戲活動(dòng)

組織幼兒和家長(zhǎng)來(lái)玩激烈熱鬧的競(jìng)賽活動(dòng),。

1,。運(yùn)西瓜游戲。

準(zhǔn)備：皮球若干,，羽毛球拍三把

玩法：家長(zhǎng)和幼兒共同參加。每組三名幼兒和家長(zhǎng),，幼兒負(fù)責(zé)往拍子上放球,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)拿拍子運(yùn)球。在規(guī)定數(shù)量?jī)?nèi),，最先運(yùn)完西瓜的幼兒和家長(zhǎng)獲勝,。

2。搶椅子游戲,。

準(zhǔn)備：小椅子6把,，音樂(lè)

玩法：椅子6把，家長(zhǎng)7名,，音樂(lè)響起隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈,，音樂(lè)停，去坐椅子,，沒(méi)有椅子的家長(zhǎng)淘汰出游戲,，減少一把椅子繼續(xù)進(jìn)行。家長(zhǎng)分組參加,。

3,。小雞出殼游戲

準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋,，分散放在地上,。

玩法：老師發(fā)令說(shuō)：預(yù)備起,！父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，留意機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,，然后將頭,、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),，再跨出報(bào)紙,。發(fā)出嘰、嘰聲,，一只小雞肉孵成了,。能夠之后再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了,，就算失誤,。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

四,、共同祝愿

（一）教師向幼兒表達(dá)新年的祝愿,，向幼兒提出新的期望

（二）家長(zhǎng)代表送上祝福的話語(yǔ)。

五,、共跳《彩虹的約定》,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒和家長(zhǎng)共跳《彩虹的約定》,，感受親子活動(dòng)的溫馨,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十一

1. 通過(guò)與同伴、老師和弟弟妹妹,、哥哥姐姐共同拜新年活動(dòng),，體驗(yàn)友情和師生情。

2. 感受傳統(tǒng)過(guò)新年互贈(zèng)禮物的快樂(lè),。

3. 知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),，過(guò)了一年我們又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

小中大各年段幼兒和教師

xxxx年x月xxx日上午

各年段相互交錯(cuò)拜年送禮物

一,、制作拜新年的禮物(9:30—9:50)

① 大班幼兒各制作紅燈籠一個(gè) !

② 中班幼兒各制作新年賀卡一張，里面送上祝福語(yǔ)!

③ 小班幼兒各制作新年紅包二個(gè),，里面包上祝福語(yǔ)!

二,、學(xué)說(shuō)新年祝福語(yǔ)(9:50—10:00)

放鞭炮，過(guò)新年,，穿新衣,，真熱鬧，我們代表xx班全體老師和小朋友，祝弟弟妹妹(哥哥姐姐)在新的一年里向喜洋洋的聰明學(xué)習(xí)!向沸洋洋的健康學(xué)習(xí)!向懶洋洋的不挑食學(xué)習(xí)!向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)!每天開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，快樂(lè)開(kāi)心每一天! 祝老師阿姨身體健康、工作順利,、永遠(yuǎn)年輕!

三,、互贈(zèng)新年祝福和禮物(10:00—10:30)

大班把燈籠送給中班的弟弟妹妹，中班幼兒把新年賀卡送給小班的弟弟妹妹,，小班幼兒把紅包送給大班哥哥姐姐,。體驗(yàn)互收禮物的快樂(lè)。

xxx區(qū)xxx幼兒園 中班段

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十二

：好聽(tīng)的《拍花蘿》

：

1,、學(xué)習(xí)“誰(shuí)在干什么,？”的方法看懂每一頁(yè)畫(huà)面，找出畫(huà)面的主要內(nèi)容,。

2,、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念,。

3,、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

：

1,、背面有蝸牛,、螞蟻、鯉魚(yú),、招牌,、熊打鼓、老頭烤肉,、野狼抱雞、章魚(yú)坐沙發(fā),、老虎喝酒,、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10

2、人手一本《拍花蘿》

：

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：老師今天帶來(lái)了一些數(shù)字,，我們來(lái)看看,，是些什么數(shù)字呀？

二,、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌,。

1、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢,，我們先來(lái)看數(shù)字“1”,。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰(shuí)？在干什么,？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”,、“5”，分別學(xué)念后面的語(yǔ)句）

2,、完整欣賞兒歌,。

師：我把圖畫(huà)里的內(nèi)容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌，名字叫《拍花籮》,，老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，兒歌里說(shuō)了些什么？

師：你聽(tīng)到說(shuō)了些什么,？（依次詢問(wèn)“6—10”數(shù)字卡后面是什么,？）（幼兒回答）

3、完整學(xué)習(xí)兒歌,。

師：你想和老師一起來(lái)念嗎,？

三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》,。

師：兒歌好聽(tīng)嗎,？一位叫做潘人木的叔叔把它寫(xiě)在《拍花蘿》這本書(shū)里，曹俊彥叔叔把圖畫(huà)了出來(lái),！讓我們一起來(lái)看看吧,！

四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子,。

師：剛才我們都看過(guò)這本書(shū),，也念了兒歌。

你們認(rèn)為哪些句子很好笑,，很滑稽呢,？

五、操作：連連看

師：小朋友還記得書(shū)中動(dòng)物所做的事情嗎,？請(qǐng)你們拿筆,，把相關(guān)的數(shù)字、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來(lái),。并用兒歌念給大家聽(tīng),！

拍呀，拍呀,，拍花蘿呀,，紅草地呀,，綠馬車呀，

你拍幾呀,？我拍一呀,，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀,？我拍二呀,，二只螞蟻抬著大花瓣呀。

你拍幾呀,，我拍三呀,，三條鯉魚(yú)滾下山呀。你拍幾呀,，我拍四呀,，四方的招牌沒(méi)有字呀。

你拍幾呀,，我拍五呀,，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀,，我拍六呀,，六個(gè)老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀,，我拍七呀,，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀,，我拍八呀,，八腳的章魚(yú)坐沙發(fā)呀。

你拍幾呀,，我拍九呀,，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀,，我拍十呀,，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通！撲通,！

一共十只青蛙,，錯(cuò)了沒(méi)有？沒(méi)錯(cuò),，再來(lái)玩,。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十三

觀察洋蔥表皮和人體表皮的細(xì)胞并進(jìn)行比較。

理解細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位,。

(一)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。積木房子,、建筑模型

1,、談話：你們見(jiàn)過(guò)建房子嗎？建房子大概需要哪些材料,？小時(shí)候,，你們或許都玩過(guò)積木，你們用它搭過(guò)什么呢,？

2,、提問(wèn)：你知道我們的身體是由哪些東西組成的嗎？如果把我們把自己的身體或其他有生命的物體比做房子,、比做搭積木,，那么搭建生命體的“積木”又是什么？

3．交流,、講述：細(xì)胞是生命體的微小結(jié)構(gòu),，它們是構(gòu)成生命體的積木。

（二）觀察比較不同細(xì)胞的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)細(xì)胞形狀,、結(jié)構(gòu)的多樣性,。一些細(xì)胞的圖片。

1,、學(xué)生觀察教材中的細(xì)胞圖,，教師補(bǔ)充一些其他細(xì)胞的圖片。

2,、學(xué)生交流,、匯報(bào)：這些細(xì)胞的形狀、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn),。

3,、教師小結(jié)：大多數(shù)細(xì)胞都是非常小的，要借助顯微鏡才能看清,，前面認(rèn)識(shí)的草履蟲(chóng),、細(xì)菌等都是細(xì)胞生物,，但個(gè)別細(xì)胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃,。

（三）觀察比較洋蔥表皮和人體表皮

1,、教師指導(dǎo)學(xué)生制作洋蔥表皮切片。（插入視頻）

2,、發(fā)給學(xué)生人體表皮細(xì)胞,，學(xué)生利用顯微鏡觀察兩種切片，將觀察到的細(xì)胞用圖畫(huà)出來(lái),。

3,、比較這兩種細(xì)胞的異同。

4,、教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：洋蔥表皮是由許多個(gè)近似于長(zhǎng)方形的格子組成,，每個(gè)格子實(shí)際上是一個(gè)近似的長(zhǎng)方體，這就是一個(gè)細(xì)胞,。人體表皮也是由許多不規(guī)則的細(xì)胞構(gòu)成的,，細(xì)胞之間的界限不是很清晰。(其實(shí),，植物與動(dòng)物細(xì)胞的最大區(qū)別在于有無(wú)細(xì)胞壁)

（四）補(bǔ)充閱讀：認(rèn)識(shí)細(xì)胞的有關(guān)知識(shí)

1,、指導(dǎo)閱讀：細(xì)胞是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？細(xì)胞與生命體有什么關(guān)系,？

2,、學(xué)生小結(jié)：生命體大都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,。生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,；生物體的衰老、死亡也是由細(xì)胞的衰老,、死亡引起的,。

3、flash播放白細(xì)胞殺死細(xì)菌動(dòng)畫(huà),，講述傷口化膿是怎么回事,。

4、分組模擬白細(xì)胞消滅病菌的游戲,。

選定幾個(gè)學(xué)生扮演“病菌”,，三四個(gè)同學(xué)為一組手牽著手扮演“白細(xì)胞”，然后“捕捉”病菌,，把它包圍起來(lái)就算是消滅它了,，從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到不同細(xì)胞有不同功能。

（五）課末檢測(cè)

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十四

中班兒歌《從小愛(ài)祖國(guó)》

實(shí)施時(shí)間：20xx年xx月xx日

執(zhí)教：xxx

1,、根據(jù)畫(huà)面中的人物與環(huán)境的關(guān)系,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

2,、幼兒感知"愛(ài)"，并嘗試仿編兒歌,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲的圖譜一組（小圖片：鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒,、蚯蚓,、蜜蜂、小朋友,、藍(lán)天,、 江河、泥土,、花朵,、祖國(guó)）。在黑板上畫(huà)出一顆紅色的愛(ài)心

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)畫(huà)中人物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)與理解

1,、引入“愛(ài)”的概念

師：小朋友們知道“愛(ài)”是什么嗎？你都愛(ài)誰(shuí)呢,？（幼兒自由回答,，教師小結(jié)）

1、借助圖譜了解詩(shī)歌內(nèi)容

師：（教師在黑板上擺出準(zhǔn)備的圖譜）剛剛小朋友們都說(shuō)出了自己愛(ài)人和事物,，今天呀,，老師就請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)玩一個(gè)愛(ài)的連線游戲。老師這里有一些圖片,，你覺(jué)得那個(gè)小動(dòng)物愛(ài)誰(shuí),，就請(qǐng)小朋友舉手告訴老師，看你們的答案到底對(duì)不對(duì),。（跟著幼兒的思維將圖譜正 確的連線）

2,、根據(jù)正確的圖譜，教師將兒歌有感情的朗讀出來(lái)

師：小朋友們真棒,，都連對(duì)了,，老師把小朋友們剛剛連線的圖片里的內(nèi)容寫(xiě)成了一首兒歌，兒歌的名字叫《從小愛(ài)祖國(guó)》,，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)好咯,。（教師朗讀兒歌）

3、師：剛剛老師說(shuō)了,，這首兒歌的名字叫什么??？（重復(fù)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出詩(shī)歌

的名字叫《從小愛(ài)祖國(guó)》）

4,、著重強(qiáng)調(diào)“愛(ài)”這個(gè)字,。

師：老師要考考小朋友了，剛剛老師讀的這首兒歌里面,，每一句都出現(xiàn)了一個(gè)同樣的字,，是那是什么字啊,？（引導(dǎo)幼兒回答出“愛(ài)”字,，強(qiáng)調(diào)“愛(ài)”）

，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。

,。（可以讓幼兒適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作進(jìn)行表演）

提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、師：除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天,、魚(yú)兒愛(ài)江河，你知道還有誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天(江河),？(并采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句,、第四句)

2、教師記錄幼兒仿編的內(nèi)容,，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌,，感知詩(shī)歌的節(jié)奏。

師：小朋友們說(shuō)出了那么多的愛(ài),，那讓我們?cè)侔褎倓偽覀儗W(xué)到的兒歌一起有感情的朗讀 一遍,。

附兒歌：《從小愛(ài)祖國(guó)》

鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天．魚(yú)兒愛(ài)江河：蚯蚓愛(ài)泥土．蜜蜂愛(ài)花朵：我們小朋友．從小愛(ài)祖國(guó)。

幼兒園中班活動(dòng)方案 植樹(shù)節(jié)幼兒園中班活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)名稱：國(guó)慶節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗,，知道十月一日是我們國(guó)家的生日――國(guó)慶節(jié)。

2,、是幼兒懂得尊重國(guó)旗,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

國(guó)旗一面,，d圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

1,、出示國(guó)旗,，組織幼兒討論。

我國(guó)國(guó)旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?

2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗,，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng),。

3、自己有沒(méi)參加過(guò)升旗儀式,，在什么地方,，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮?

二,、告訴幼兒國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，我們要尊重國(guó)旗,、熱愛(ài)祖國(guó),。

三、介紹國(guó)慶節(jié),。

1,、你們知道那一天是我們國(guó)家的生日(十月一日)這一天就是國(guó)慶節(jié)。

2,、組織幼兒討論,，激發(fā)又對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

3,、你們知道我國(guó)人民怎樣慶祝我們國(guó)家的生日呢?

活動(dòng)建議：

1,、提示幼兒國(guó)慶休假幾天中觀察國(guó)慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。

2,、教師和幼兒一起裝扮教室,，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們國(guó)家生日的到來(lái)(國(guó)慶節(jié)),。

延伸活動(dòng)：大帶小――小班弟弟妹妹慶國(guó)慶,，做國(guó)旗。