當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一

在幼兒園工作中,，教師不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任，還要管理好幼兒的生活常規(guī),。因?yàn)樵谖倚闹兄挥幸粋€(gè)想法：讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定,、身體健康、快樂的成長(zhǎng),。并且讓家長(zhǎng)放心和滿意,。幼兒教育是一項(xiàng)非常艱辛的工作，在幼兒園工作了幾年,，感受頗為深刻,。記得我在幼兒園第一天當(dāng)“孩子王”的心路歷程，卻讓我永生難忘,。由于我喜歡唱,、跳，性格非常開朗,，大家推薦我做了本村公辦幼兒園唯一的一名老師,。這天我懷著一腔熱情，早早的就來到幼兒園,，滿面笑容地站在教室門前,，等待著可愛的小天使們的到來，我感到輕松愉快,，有說不出的高興,。第一個(gè)來到幼兒園的是一個(gè)打扮得像白雪公主一樣的女孩，名叫玉嬌,，她牽著媽媽的手,，甜甜地叫了一聲“老師”,，我高興地帶她進(jìn)了教室，拿出玩具讓她玩,，她玩得好不介意,，可當(dāng)她媽媽向她說再見時(shí)，她突然扔下玩具,，抱起媽媽的腿不讓走,，要媽媽陪她一起玩，不然,，就要一起走,，媽媽沒有滿足她的要求,，便又哭又鬧,，我抱起她哄她，她哪里聽得進(jìn)去,，對(duì)我又踢又抓,，抬起小手朝我臉上就是一巴掌，搞得我好累,，好狼狽,，弄得她媽媽也很尷尬，從我懷中一把扯下玉嬌就打她,，我趕緊攔擋：“你不能打孩子,，玉嬌不是故意的，只是不小心用小手碰到了老師的臉,，玉嬌可喜歡老師了是不是,？”我又抱起玉嬌，玉嬌含著淚使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,，：“你既然喜歡老師那我們就一起玩玩具吧,！先讓媽媽走，等放學(xué)時(shí)媽媽再來接你好嗎,？”我用眼神示意她媽媽快點(diǎn)走,。這時(shí)又來了幾個(gè)大班和中班的幼兒，他們見我是新來的老師,，有點(diǎn)膽怯地低聲叫了句老師,，就躲在家長(zhǎng)的身后，見此狀我就蹲下身與他們輕聲說：“你們好,！我是新來的老師xxx,，寶貝們讓我們來認(rèn)識(shí)一下吧?！焙⒆觽?cè)诩议L(zhǎng)的督促下一一介紹了自己的名字,，我給了每個(gè)孩子一個(gè)親切地?fù)肀?，是為了讓他們覺得我很容易親近，大,、中班年齡段的孩子還能勉強(qiáng)留在幼兒園,，可小班年齡段的幼兒又哭又鬧，我使出渾身解數(shù),，想出各種辦法好不容易才把孩子們留下,，我忙打開錄音機(jī)，帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂,、學(xué)跳舞,，給他們講故事，教他們念兒歌《我上幼兒園》,，第一遍他們聽得很認(rèn)真,，教第二遍當(dāng)念到“爸爸、媽媽去上班”時(shí),，有一個(gè)幼兒突然低聲說了句：“我要找媽媽,，哇”地一聲哭起來。她這一哭,，有十幾個(gè)小班的孩子也跟著哭起來,。天哪！這簡(jiǎn)直是弄巧成拙,，我不知道該怎么辦好了,，傻傻的站在那里。玉嬌站起來大聲說：“哭什么,，又不是媽媽不要你了,，媽媽最不喜歡愛哭的孩子了！”這句話一下子提醒了我,，我不慌不忙地說：“小朋友,，你們想媽媽是嗎,？那老師要看一看,，哪個(gè)小朋友是乖孩子,，不哭不鬧又能干,，等下老師就去給他媽媽打電話,，讓媽媽早點(diǎn)兒來接他,，好不好,？”小朋友一聽都說自己最乖,，嚷著老師趕快去給自己媽媽打電話,。我說：“小嘴巴講乖不算,，要用行動(dòng)證明吆！現(xiàn)在我們就看看哪個(gè)小朋友最先學(xué)會(huì)唱,，好不好,？”于是,，孩子們重新安定下來。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們唱歌,，跳舞,，做游戲，畫畫等,，好不容易到了中午放學(xué),，看著家長(zhǎng)們接過孩子，高興高興的離開幼兒園,，我才放下心來,。還有玉嬌一個(gè)孩子沒走，我剛想松口氣,，玉嬌：“哇,！”地一聲大哭起來，我連忙又哄她,，她邊跺腳邊大哭：“我媽媽為什么還不來接我,！”我說：“你先別哭,，也許媽媽正在接你的路上呢,。”我抱過她,，這次她沒有踢,、鬧，趴在我懷里：“嗚嗚嗚”地哭個(gè)不停,，怎么哄也不行,，直到哭的吐了我一身，看著我新上衣上的臟東西,，惡心得直打干嘔,，可在看看小玉嬌委屈得樣子，心軟了,，清理下垃圾又細(xì)聲細(xì)語的哄她,，直到她的媽媽來接她。玉嬌見媽媽來了,，跑過去對(duì)媽媽說：“媽媽,，我吐臟老師的衣服了，你幫老師洗洗吧,！”聽了玉嬌的話,，我心頭一熱，玉嬌趴在我的耳朵上小聲說：“老師,，我下午來上學(xué),，不哭了,。”這是剛才哭鬧的玉嬌嗎,？玉嬌媽媽感激又歉疚的微笑,，好不容易，等到最后一個(gè)幼兒接走,。那一個(gè)上午下來,，口干舌燥，嗓子也喊啞了,，衣服也弄臟了,，還挨了一巴掌，頭昏腦脹,，一點(diǎn)力氣都沒有了,。心想：當(dāng)個(gè)孩子頭怎么這么難啊。但見到家長(zhǎng)們感激又歉疚的微笑,，我感到我的付出已得到了肯定,。

在幼教職業(yè)工作中，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的栽培,，同事的教導(dǎo),，多年以來的經(jīng)驗(yàn)積累，現(xiàn)在已成為一名合格的幼教老師,，得到了幼兒和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。記得在晨間接待時(shí)，小班一名幼兒家長(zhǎng)帶著孩子來到中班,，一進(jìn)活動(dòng)室就興奮地說：“許老師,，一開學(xué)沒見你在小班，可把俺家閨女想壞了,，一直嚷著去看看許老師,！你簡(jiǎn)直成了俺閨女的偶像了，在家一行一動(dòng),，說話,、投足都要學(xué)你的樣子。非要吵著上中班,，告訴她不夠中班年齡不能上中班,，怎么說也不相信，就相信你說的話,?！辫麂嘀业囊路钦f：“老師，我可以先親親你嗎？媽媽說的是真的嗎,？我不能上中班嗎,？”我抱過梓潼親了親，又輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，梓潼無奈的低下頭輕聲說：“那我想你了怎么辦,？”我說：“你可以來中班看我，我也可以到小班去看你呀,！在室外活動(dòng)時(shí)我們也會(huì)互相看看的,！”自那以后，梓潼在戶外看到我,，就會(huì)跟小班的其他幼兒很自豪地說：“她是我的國(guó)勤老師,！”到現(xiàn)在我已教大班了，梓潼還會(huì)經(jīng)常來大班親一下我,，問聲老師好呢,！

在暑假中，文惠讓媽媽用自行車帶著她,，走好幾里路,，去我家看我，原因也是想老師了,，經(jīng)常讓媽媽給她撥通我的電話,，通過電話問好。曾記得有一名幼兒對(duì)我說過：“老師,，我最喜歡你了,，我爸爸、媽媽都說你是天下最好的老師,！”也曾記得在與家長(zhǎng)的交流中無意間說起了生日時(shí)間，在我生日那天,，李明志在晨檢以后,，突然跑到我跟前大聲說：“老師，今天是你的生日,，對(duì)嗎,？”我詫異地看著他說：“是啊，我自己都忘了今天是我的生日,，你是怎么知道的,？”：“是媽媽告訴我的，你和我媽媽一天的生日,，下午上學(xué)的時(shí)候我把媽媽的生日蛋糕拿來送給你,！”有一名幼兒驚訝地：“啊,！今天是老師的生日,！”教室里立刻一點(diǎn)聲音也沒有了,，我問：“寶貝們?cè)趺戳耍俊蔽以捯魟偮?，教室里響起了一片掌聲,，隨后是祝你生日快樂的歌聲響起。這一刻,，我高興地真想哭,。歌聲停止后，幼兒們爭(zhēng)先恐后的說著讓媽媽買蛋糕送給我,，我非常感動(dòng)地說：“謝謝寶貝們,，不用你們的媽媽買蛋糕，我想請(qǐng)大家為我設(shè)計(jì)個(gè)大蛋糕,，把它畫出來,，看誰設(shè)計(jì)的最好，好不好,?！焙⒆觽兌加眯牡膩頌槲以O(shè)計(jì)蛋糕，當(dāng)把畫的蛋糕送到我面前時(shí),，還會(huì)用心的說一聲：“老師,，祝你生日快！”在小天使們的祝福聲中,，我真正的體會(huì)到了什么是幸福,！

我喜歡幼師這份職業(yè)，因?yàn)槊刻於寄芸吹揭粡垙埣冋鏌o邪的笑臉,，和小天使們一聲聲甜甜地問候,，所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)溜走，剩下的全是幸福,，生活在孩子們中間自己也覺得年輕了許多,。

孩子們的天真更堅(jiān)定了我投身幼教工作的熱情和信心。我會(huì)用細(xì)心,、耐心,、愛心去呵護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓幼兒喜歡,、讓家長(zhǎng)認(rèn)可的真正幼兒園老師,。

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二

下面我就本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作做一些簡(jiǎn)單的回顧：

在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師們都能對(duì)照工作職責(zé)做好本分工作,，特別是在午間管理方面每位教職工都能盡職做好本份工作,，做好看管幼兒的工作。教師們能加強(qiáng)班級(jí)管理注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒提供合理的活動(dòng)空間和愉悅的心理氛圍。把安全工作放在首位,，堅(jiān)持實(shí)施每日放學(xué)安全一句話對(duì)缺席幼兒在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。面對(duì)突如其來的h1n1全園教職工能嚴(yán)加防范做到勤洗手、通風(fēng),、增強(qiáng)體質(zhì),，同時(shí)張貼各種相關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，加強(qiáng)宣傳力度,，做到防患于未然,。

本學(xué)期，我園積極配合上級(jí)布置的任務(wù),，并做到有任務(wù)有計(jì)劃有成績(jī),，三月份我園陳雪玲老師參加鎮(zhèn)教職工呼啦圈榮獲民辦組優(yōu)勝獎(jiǎng)。我園張雅茹小朋友參加鎮(zhèn)向前走杯榮獲手工制作一等獎(jiǎng),。我園丁菱小朋友參加鎮(zhèn)向前走杯榮獲手工制作二等獎(jiǎng),。

我園莊園小朋友參加鎮(zhèn)向前走杯榮獲繪畫組一等獎(jiǎng)。聽講座,、觀摩優(yōu)秀vcd,，學(xué)幼兒園參加鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽獲得一等獎(jiǎng)。舞蹈《玩具總動(dòng)員》參加鎮(zhèn)六一文藝匯演并獲得好評(píng),。六月份：六一園內(nèi)開展親子活動(dòng)及幼兒表彰,、表演活動(dòng)讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一游園活動(dòng),，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心,，豐富了孩子的情感,，逐步形成了友好、熱情,、有禮貌,、愛思考、愛學(xué)園內(nèi)11名幼兒參加浪潮百貨舉辦的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽六名幼兒包攬所有獎(jiǎng)項(xiàng)（13等獎(jiǎng)）,。6月24日大班畢業(yè)典禮在五樓綜合活動(dòng)體廳隆重舉行。6月25日召開家長(zhǎng)會(huì),。園內(nèi)除了開展大量活動(dòng)外,，還豐富教職工生活做到勞逸結(jié)合，結(jié)合三八節(jié)日?qǐng)@內(nèi)組織全體教職工開展陽光體育呼啦圈,、跳繩比賽,；還結(jié)合五一節(jié)日組織全園教職工到紫帽山爬山，到飛瓦巖、到大嶝小嶝游玩,。

總之,，幼兒園本學(xué)期真是捷報(bào)連連，戰(zhàn)果累累,，我相信,，下學(xué)年教師們將會(huì)再接再厲，虛心學(xué)盡管幼兒園在本學(xué)期中取得了令人滿意的成績(jī),，但還是有不盡人意之處,。例如：

1、在戶外體育活動(dòng)方面,，教師最容易忽視,，因比賽而比賽不能一如既往的堅(jiān)持鍛煉。

2,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師重視知識(shí)技能的傳授忽視情感、健康方面的教育,。

3,、部分書面材料的書寫還不夠規(guī)范。

針對(duì)幼兒園存在的問題,，我們將在下學(xué)年：

1,、加大管理力度，堅(jiān)持體育鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2、優(yōu)化一日活動(dòng),，滲透情感教育,，注重德育的培養(yǎng)使幼兒成為會(huì)生活、會(huì)學(xué)安全工作事關(guān)每一個(gè)幼兒的身體健康與生命安全,，事關(guān)每一個(gè)家庭和社會(huì)穩(wěn)定,，事關(guān)教育方針的全面貫徹與合格人才的培養(yǎng)，來不得半點(diǎn)松懈和麻痹,。為貫徹落實(shí)教局有關(guān)安全教育工作的文件精神確保全園幼兒的生命安全,，我園一貫重視幼兒園的安全工作，始終把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位,，全園上下行動(dòng)起來,，從制度上抓完善、管理上抓過程,、措施上抓落實(shí),，齊抓共管,，對(duì)園所環(huán)境、設(shè)施設(shè)備,、食品衛(wèi)生進(jìn)行定期不定期的檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，及時(shí)消除隱患,，確保了全園的安全,。

我園根據(jù)各級(jí)政府和教育主管部門的文件精神和要求，根據(jù)近期文件中新的要求和幼兒園安全工作的需要,，幼兒園根據(jù)各部門各個(gè)崗位的工作要求,，認(rèn)真細(xì)致地重新修善和簽訂各類人員《安全工作責(zé)任狀》，還增加了新的規(guī)章制度,，如：《寄午幼兒交接班制度》,、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《幼兒接送制度》等,。各類制度的制訂,，使全園工作有章可循，有制可依,，使每個(gè)教職工清楚自己的崗位職責(zé),，懂得安全工作人人有責(zé)、人人知責(zé),、人人盡責(zé),，增強(qiáng)工作的規(guī)范性，增加保教工作的安全系數(shù),。

在幼兒園各項(xiàng)工作中,，幼兒的安全問題成為我園保教工作的重中之重，教師們根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題,，通過教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，把安全教育納入幼兒園正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中,，并將安全教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)的組織過程中,。為了進(jìn)一步確保幼兒的安全與健康，避免意外突發(fā)事故對(duì)幼兒身體健康造成的危害,，我園于xx年元月10日15日開展了豐富多彩的安全活動(dòng)周教育活動(dòng),，取得了可喜的教育效果。主要開展了一下3項(xiàng)活動(dòng)：

10日下午3：00消防大隊(duì)的消防員走進(jìn)幼兒園到各班講解防火的注意事項(xiàng),、方法后協(xié)助老師組織進(jìn)行模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生演練,。在警報(bào)聲中，幼兒在消防員叔叔的帶領(lǐng)下,，用濕毛巾捂住鼻子,、嘴，半蹲著一個(gè)跟著一個(gè)安全逃離火場(chǎng),。幼兒通過親身體驗(yàn),，從感官上感知、認(rèn)識(shí)火災(zāi),，掌握了基本的逃生自救技能,。接著，全園幼兒觀看消防員表演（油盆滅火）,。最后幼兒在家長(zhǎng)的陪同下觀看消防安全宣傳圖片展,，聽消防員的講解消防知識(shí)。通過講解,，使幼兒認(rèn)識(shí)到火災(zāi)給人們生命財(cái)產(chǎn)帶來的危害,，知道了容易引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類型,，各類火災(zāi)的撲救方法,、常見安全警示標(biāo)示的認(rèn)識(shí)、119火警報(bào)警電話以及自救逃生的辦法等消防知識(shí),。

3～6歲年齡段的幼兒,，具有活潑好動(dòng)、好奇,、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),，同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,。因此交通安全教育成了本次活動(dòng)周的重要內(nèi)容之一,，通過請(qǐng)交警來我園給孩子們進(jìn)行交通知識(shí)講座、組織幼兒觀看交通安全教育展板,、組織演我園充分發(fā)揮家長(zhǎng)的智慧和力量,，共同做好幼兒安全工作，各班定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識(shí),，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集并教給孩子有關(guān)安全的常見標(biāo)志、知識(shí)等,，在此基礎(chǔ)上,，11日上午9：30，幼兒園大班年段三個(gè)班的一百多名小朋友在教師的帶領(lǐng)下,，在操場(chǎng)上擺起了方陣,，展開了一場(chǎng)別開生面的安全知識(shí)競(jìng)賽,。

通過本次安全宣傳周活動(dòng)，不但使孩子們?cè)诳此朴螒蛐再|(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí),，也使他們的頭腦中從小樹立了安全第一,、生命最可貴的自我保護(hù)意識(shí)。并受到了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)以及社會(huì)各士的好評(píng),。

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇三

我們度過了一個(gè)不平凡的學(xué)期，因?yàn)椤胺堑洹?，很多預(yù)訂的工作計(jì)劃無法開展,，也正是這場(chǎng)突如其來的瘟疫，使我們對(duì)工作,、生活有了重新的認(rèn)識(shí),，也使我們的價(jià)值觀、人生觀有了更好地提升,。

作為一所規(guī)模日漸縮小的幼兒園,，我們知道它的存在對(duì)整個(gè)奉賢學(xué)前教育而言，是非常微不足道的,，但其保教質(zhì)量的優(yōu)劣,，直接關(guān)系到我們每一個(gè)海灣的孩子。雖然在學(xué)前教育對(duì)孩子終身發(fā)展的作用,，還不為廣大農(nóng)村家長(zhǎng)所認(rèn)識(shí),，但對(duì)我們來說已達(dá)成了共識(shí)，即使園所發(fā)展前景不甚光明,，即使年年有人想要外調(diào),，愿意留守的人員就這么區(qū)區(qū)幾個(gè)，特別實(shí)在新的上海市事業(yè)單位聘任條例之后,，人員的流動(dòng)更為人性,、自由，有誰不愿意到外面的世界闖一闖呢,？也許,，我們今后的日子將更難，但留守的我們?nèi)杂幸粋€(gè)共同的愿望,，竭盡所能,，將工作做好。以下是本學(xué)期的工作回顧：

我園本學(xué)期在園幼兒79名,，三個(gè)年齡班,。在編教工8名，臨時(shí)工5名,。其中一名教師產(chǎn)假休息,，一名教師因交通事故病假兩個(gè)半月,。如此的人員情況，使我園本學(xué)期的工作定位為：緊抓常規(guī)保證質(zhì)效,。

由于我們?nèi)耸稚?，?duì)于五臟俱全的幼兒園來說，每個(gè)人都必須身兼數(shù)職,，所以在我園領(lǐng)導(dǎo)必須是參與者，條線負(fù)責(zé)人既是管理者又是執(zhí)行者,，幾名教師幾乎是包班工作,，每個(gè)人的任務(wù)相當(dāng)繁重。但我們圍繞本學(xué)期的工作重心,，在常規(guī)工作方面,，采取各種措施保證工作質(zhì)效。

1,、加強(qiáng)教研組的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改精神

或許還有人對(duì)課改報(bào)著將信將疑的態(tài)度，但毋庸置疑的是二期課改的目標(biāo),、措施,，對(duì)幼兒

的發(fā)展所帶來的是一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。將一切歸結(jié)到人的發(fā)展,，更突出中國(guó)文化和地域特點(diǎn),，或許就是課改的精髓所在。

拿著僅有的那幾冊(cè)書,，和那幾個(gè)人,，我們的教研活動(dòng)就這樣開始了。由于兩位教師的缺席,，使得本學(xué)期的教研活動(dòng)幾乎只有四目相對(duì),，因?yàn)榱硗鈨晌皇谴n老師。我們從課改的意義入手,，深入淺出地讓教師們了解到二期課改對(duì)幼兒發(fā)展,、對(duì)人的整體發(fā)展、對(duì)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生的重要影響,，讓老師們感到課改的重要性,、必要性，使得她們有足夠的積極性參與今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

從何處入手貫徹課改精神,，各園情況不同所采取的方法也不同。我們分析了我園目前的教育教學(xué)情況,，決定利用區(qū)角活動(dòng)為切入口進(jìn)行研究,。二期課改注重人文教育,，我們認(rèn)為根據(jù)孩子的需要和興趣點(diǎn)，根據(jù)本地特點(diǎn)和幼兒發(fā)展中的問題,，來創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境,、提供活動(dòng)材料是重點(diǎn)；如何適時(shí)地加以指導(dǎo),，以此激發(fā)幼兒進(jìn)一步的活動(dòng)興趣是我們需要研究的另一個(gè)問題,。通過學(xué)習(xí)一系列的理論，通過對(duì)課程的研讀,，特別是聽了應(yīng)彩云的報(bào)告之后,，我們認(rèn)為新課程不是擺樣子的形式，是適合幼兒發(fā)展的,、具有靈活性和多變性,、給教育者預(yù)留很多空間的課程，其中教師和孩子的關(guān)系是相互支持的,、交融的全新的關(guān)系,。在學(xué)習(xí)中，我們的教育觀念得到了進(jìn)一步的更新,，課改不在是高高在上令人畏懼,，而成了我們尋求保教工作發(fā)展的有力支撐者。由于“非典”的緣故,，使我們的學(xué)習(xí)研究沒有再深入,，相信在下個(gè)學(xué)期中，我們會(huì)不斷領(lǐng)悟到新課程給我們,、給孩子所帶來的全新感受,。

2、加強(qiáng)后勤管理,，提高后勤工作質(zhì)量

后勤工作是全園工作順利開展的保障,，教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。我園幼兒少,，或許在表面看來,，工作的數(shù)量及壓力可能會(huì)輕一些，但在我園,，精益

求精的工作目標(biāo)使后勤人員一點(diǎn)也不放松,，并不斷地向更高層次邁進(jìn)。在本學(xué)期的食堂衛(wèi)生許可證換證和“防非”工作檢查中,，良好的工作環(huán)境,、嚴(yán)格的制度、規(guī)范的操作受到了檢查人員的一致肯定。

幼兒的膳食工作直接關(guān)系到孩子的身體健康和發(fā)展問題,，如何用好每一塊伙食費(fèi),，如何使缺乏缺乏競(jìng)爭(zhēng)和比較的膳食工作更上一層樓。根據(jù)我園實(shí)際我們?cè)O(shè)置了每日購菜清單,，要求每一位供方當(dāng)日簽名,，保證了菜價(jià)的真實(shí)性，基本杜絕了一些購買漏洞,。我園教工少,，在工作上容易相互了解，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),，在幼兒膳食質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方面,，發(fā)動(dòng)全園教工參與評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了幼兒一日膳食質(zhì)量評(píng)價(jià)表,，不定期進(jìn)行抽查，并對(duì)營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行反饋,，不斷促其自我改進(jìn),、自我創(chuàng)新。

由于幼兒園保育員工作量大薪酬低,，很多年紀(jì)輕的人都不愿做這項(xiàng)工作,。我園在經(jīng)歷了保育員不斷調(diào)換的情況之后，總算得到了穩(wěn)定,。雖然我們的兩位保育員都是退休人員,，但她們踏實(shí)肯干、任勞任怨,，能虛心學(xué)習(xí),，使得我園的后勤保育工作不斷走向規(guī)范。除了常規(guī)的清潔消毒工作外,，隨著工作要求的不斷提高,，為保證幼兒每次使用消毒過水杯、毛巾等物品,，她們隨時(shí)隨地都在不停地做消毒工作,。非典時(shí)期，為充分利用紫外線消毒,，隔三岔五為幼兒曬被褥,，有時(shí)還要利用雙休日休息時(shí)間來為幼兒洗曬。幼兒園里經(jīng)?？梢砸姷剿麄兠β档纳碛?，為了孩子的健康，不停地清掃著消毒著。

“非典”突襲,，使一個(gè)原本春花爛漫的季節(jié)蒙上了一層厚厚的陰影,。幼兒園的防非工作，牽連著每一個(gè)家庭許許多多的人,。在上級(jí)部門的指示下,，四月二十二日我園制訂了防非預(yù)案，二十三日擬發(fā)了第一份防非的告家長(zhǎng)書,，明確了各崗位人員的防非職責(zé)和任務(wù),，向家長(zhǎng)宣傳了有關(guān)“非典”的預(yù)防知識(shí)和家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)和配合的任務(wù)，并且杜絕和一切閑雜人員進(jìn)園,。在后勤方面,，消毒工作成了每日工作的重中之重，一切孩子可能接觸到的物品都進(jìn)行了嚴(yán)格的消毒,，每天放學(xué)之后,，各活動(dòng)室的過氧乙酸消毒工作有總務(wù)主任下班后承擔(dān)。學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)部門的防非文件和指示,，向家長(zhǎng)宣傳各類防非知識(shí)杜絕恐慌心理,，成了我們的首要工作。我們還發(fā)動(dòng)教師利用教學(xué)

活動(dòng),，向孩子宣傳,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以此發(fā)揮孩子對(duì)家長(zhǎng)的影響作用,。

根據(jù)防非形勢(shì),，我們不斷調(diào)整工作方法，并加大幼兒園對(duì)家長(zhǎng)及周邊環(huán)境的影響,。我們前后共擬發(fā)了五份告家長(zhǎng)書和通知,，使家長(zhǎng)緊密配合幼兒園的各項(xiàng)防非工作。防非還加大了老師們的工作壓力,，我們確立了家長(zhǎng)報(bào)告和教師電話聯(lián)系的家園聯(lián)系制度,，五一期間也不間斷；我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒每日體溫測(cè)量記錄表,，記錄幼兒每天早上和午睡后的體溫變化情況,；缺勤幼兒每日追蹤記錄，要求老師摸清并記錄缺席幼兒的情況做好及時(shí)上報(bào),；保健室的每日防非工作記錄,，匯總著每天的工作措施…

沒有額外的休息，沒有額外的報(bào)酬,，為了孩子的安全,，為了社會(huì)的穩(wěn)定，大家沒有一絲怨言。在“非典”的日子里,，全園上下同心協(xié)力,，盡我們最大的努力工作著，人格在這里升華,，愛國(guó),、愛園、愛孩子的情感得到了最真實(shí)的體現(xiàn),。

飛力浦的廣告詞大家都耳熟能詳：“我們可以做得更好,！”在許多年前，我一直無法體會(huì)這句話的真正用意?，F(xiàn)在我終于能夠明白了,，這是一句承諾更是一個(gè)目標(biāo)，這是一種工作信念更是一種工作方法,，這句話里有許許多多的信息,，更有一種永不滿足、不斷超越的團(tuán)隊(duì)精神,。的確,，這句廣告詞給了我們?cè)S多遐想，給了我們一個(gè)具體的目標(biāo)和方法,，如果我們每個(gè)人都能承諾、都能夠堅(jiān)持“我可以做得更好,！”,，那么無論工作中的大小事，還有什么不能超越呢,？

有很多客觀的原因,，我們幼兒園在面臨生源逐年減少，實(shí)際上我們?nèi)ツ旰徒衲甑墓芾碣M(fèi)收入已經(jīng)不能承擔(dān)全年的各項(xiàng)支出了,。幸好我們尚有節(jié)余,，還可以在硬件設(shè)施上不斷改進(jìn)，我們工作的重心是幼兒園保教質(zhì)量的提高,。也許在這樣的實(shí)際情況下,，很多人也許會(huì)報(bào)著得過且過的心態(tài)，但我們責(zé)任心不允許我們這樣做,。在管理上,，由于編制緊，每個(gè)人都身兼數(shù)職,，所以我們積極推行自主管理的模式,，讓每位教職工在明確自身崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我管理、自我負(fù)責(zé),、自我小結(jié)為主,，領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查指導(dǎo)為輔的自主管理。為順應(yīng)這種自主管理,，我們改革了原有的檢查考核制度,，變每月的條線自上而下的考核為教職工的互相考評(píng)，以此結(jié)果加上條線學(xué)期末考核和

園長(zhǎng)考核,，匯總成每位教工的學(xué)期考核,。

教學(xué)中，我們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入貫徹教育教學(xué)改革方略,，開展了小班化教學(xué)實(shí)踐研究，使幼兒在身心發(fā)展方面取得了很大的進(jìn)步,，在師生感情,、教師工作的責(zé)任心細(xì)致程度等方面取得了很大的進(jìn)步。本學(xué)期,，在后備人才的培養(yǎng)上,，任用了工作認(rèn)真踏實(shí)、善于鉆研創(chuàng)新的王晴老師為教研組組長(zhǎng),，并推薦為區(qū)第四批骨干教師研修班成員,，獲得了批準(zhǔn)。在后勤工作方面,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，職責(zé)分明層層落實(shí)，學(xué)習(xí)和監(jiān)督檢查相結(jié)合,，不斷提高規(guī)范操作水平,，為幼兒的整體和諧發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境.

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇四

兩年前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的憧憬,，帶著青春的夢(mèng)想和激情,，踏入幼兒園這片孕育希望的土地，從此開始有喜有憂的“孩子王”生涯,。我知道自己擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，選擇了這份職業(yè)就要愛得專心致志，愛得無怨無悔,！

兩年來,，我?guī)е鴮?duì)幼教事業(yè)的一片赤誠(chéng)，帶著對(duì)孩子們的滿腔摯愛,，兢兢業(yè)業(yè),，執(zhí)著追求,，在幼兒教育這片樂土上辛勤地耕耘著，同時(shí),，也滿滿地收獲著……

但當(dāng)我?guī)е鴪A夢(mèng)的興奮和激情走到孩子們中間時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單,。孩子們的哭鬧,、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措,。尤其是今年我們幼兒園孩子多,，教師少，非常緊張,，一個(gè)班內(nèi)只有兩個(gè)老師,，非常辛苦。就在今年一月份我爸的肝病復(fù)發(fā)了,，住進(jìn)了醫(yī)院,，病情非常嚴(yán)重，醫(yī)生下達(dá)了緊急病危通知書,，家里所有的親人都在醫(yī)院陪著,，這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)給我打電話說，我們班里的那個(gè)老師病了,，班里沒人看孩子,，那一刻我的心糾結(jié)了，看到所有的親人哭的涕不成聲,，我的心情更加沉重,。此時(shí)，我毫不猶豫的作出決定要回幼兒園,，親人們好像不理解我，可誰知道我的心情,，我一邊哭著一邊向公交車大踏步走去,，當(dāng)車開動(dòng)了，我的心更加忐忑不安,，心想：“如果這次見不到我的父親,，是我一生當(dāng)中最大的遺憾，是我今生今世對(duì)爸爸的愧疚,?！贝藭r(shí)此刻，我的心情像翻到了五味瓶,，難過極了,，不一會(huì)到了幼兒園,。剛進(jìn)教室們，教室里臭不可聞,，孩子們大聲吆喝著：“郭老師,，王峻豪拉褲子了?！蔽铱吹胶⒆訚M褲子都是屎,，并且哇哇大哭，這時(shí)我一邊哄孩子,，一邊挽起袖子把屎擦了出來,，接著我把孩子的褲子洗了出來。孩子笑了,，我也笑了,，看著變干凈的孩子，我感到非常的欣慰,。

我真正明白了幼兒教師的苦與累,、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴,，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是工作的默默無聞,。

正是憑著對(duì)幼教工作的熱愛與執(zhí)著,，我在工作中充滿了無限的干勁，無論哪一項(xiàng)工作,，我都力求做得圓滿出色,。在今年的元旦節(jié)目中，我為了讓孩子們的表演更加出色,，我犧牲了休息時(shí)間,，加班加點(diǎn)，累的嗓子啞了,，體重輕了,，整整忙碌了近一個(gè)月的時(shí)間，終于我們的節(jié)目贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,，看到自己的勞動(dòng)成果得到了認(rèn)可,，我欣慰地笑了。

有了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，有了同事的鼓勵(lì),，我開始更加勤奮的在教育這片沃土上耕耘。我只是我們東營(yíng)區(qū)教育大軍里面平凡的一員,，沒有驕人的業(yè)績(jī),，沒有顯耀的事跡,，但是我很慶幸我成為了其中的一員，年輕而成熟著,、奉獻(xiàn)而快樂著,、平凡而偉大著。和你們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng),。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，不管什么時(shí)候，我都會(huì)將愛繼續(xù)在光榮的幼教事業(yè)中,，用愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來充滿愛,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覀冇讕熅褪悄且黄G葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。我也要用自己熾熱的心揮灑汗水,，激揚(yáng)青春的風(fēng)采，堅(jiān)持用自己的小愛大義詮釋人類靈魂工程師這一稱謂,。我將盡心盡責(zé),，青春無悔！

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇五

忙碌,、欣喜,、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章,，回顧這過去的半年，該對(duì)自己的工作作一反思,、作一總結(jié),，本學(xué)期按照上級(jí)部門的工作安排及全園工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際情況,，針對(duì)上學(xué)期工作中的不完善之處,，計(jì)劃安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作：在完成常規(guī)性工作的同時(shí),，要以“提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”為重點(diǎn)工作，并扎實(shí)有效地開展園本教研,，在快樂教研中,，尋求教育教學(xué)質(zhì)量更大的突破，使教師通過教研活動(dòng),，在實(shí)踐和反思中得到進(jìn)一步地成長(zhǎng)和發(fā)展”這一目標(biāo),。

(一)大力開展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開展通識(shí)培訓(xùn),，固化培訓(xùn)時(shí)間,；內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”,、“教師的行為規(guī)范”等內(nèi)容為主,；以書記講黨課、師德專題講座,、故事講述,、競(jìng)賽評(píng)比等多種形式展開，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),，規(guī)范教職工言語行為,。如：舉行記錄我與金幼共成長(zhǎng)和“金幼好人”為主題的演講比賽，以第三方的視角發(fā)現(xiàn)身邊的正能量,，謳歌,、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評(píng)選,，挖掘與發(fā)現(xiàn)各崗位教工身上的閃光點(diǎn)與感人舉動(dòng),。

（二）訂規(guī)劃結(jié)師徒。通過如何制定個(gè)人規(guī)劃的培訓(xùn),，指導(dǎo)35周歲以下的青年教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,。在教師節(jié)組織隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，年輕教師從學(xué)科和常規(guī)兩方面的拜師,，通過以老帶新促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。本學(xué)年我園兩名教師被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”，5名評(píng)為區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng),，1名教師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào),。

（三）隊(duì)伍培養(yǎng)成體系。實(shí)行分崗,、分層,、分級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來教”,、“走出去學(xué)”,、“實(shí)踐中練”三步走方法,，提升整體隊(duì)伍素質(zhì)開展專家、園本,、外出等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)近400人次,。

（四）推進(jìn)“以賽促練”的練兵模式?！俺雠_(tái)新教師基本功大賽方案”,、“成熟教師技能大賽方案”，固化大賽時(shí)間（每學(xué)年的第一學(xué)期組織新教師基本功大賽,，每?jī)赡杲M織一次成熟教師基本功大賽）根據(jù)成績(jī)排名上報(bào),、推薦參加上一級(jí)的比賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵,，以教師的自主成長(zhǎng)為主,。

（五）教師閱讀活動(dòng)深入開展。教師同讀書目以《3-6歲發(fā)展指南》及上海二期課改的教師指導(dǎo)用書四大類（生活,、運(yùn)動(dòng),、游戲、學(xué)習(xí)）的內(nèi)容為主,，通過教研聯(lián)動(dòng),，充分發(fā)揮了工具書的作用。自主閱讀內(nèi)容不限,，以年級(jí)組為單位,，每人每月至少讀一本書，并在月底進(jìn)行圖書交換,，督促老師們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。工具書的有效利用為保教質(zhì)量的提升保駕護(hù)航，自主閱讀進(jìn)一步提升了教師的人文素養(yǎng),。

（六）抓實(shí)外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。要求外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外出學(xué)習(xí)記錄冊(cè)”，學(xué)習(xí)期間利用園內(nèi)的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)進(jìn)行交流,，返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的二次培訓(xùn),。未按要求完成的取消其外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（一）園本化的保教研究

1.問題教研,，切實(shí)解決教師實(shí)際問題,。在每個(gè)學(xué)期末，通過調(diào)查問卷和現(xiàn)場(chǎng)交流,，確定下學(xué)期教研的內(nèi)容和方式,。

2.大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以研促教。找準(zhǔn)教師的困惑問題,，采用“大教研把方向、梳理念,；小教研重實(shí)踐,、理經(jīng)驗(yàn)”的方式，有效開展保教研究,，本學(xué)年兩個(gè)園部的保教研究均以幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)為內(nèi)容展開,。

（二）圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效開展》的內(nèi)容，大教研利用每月課程說明會(huì),、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問題,，推行“2+x”主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放模式。小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究,，其中小班側(cè)重生活教育,，中班側(cè)重語言領(lǐng)域，大班側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域,。針對(duì)性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)材料,，同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。

（三）區(qū)級(jí)與園級(jí)重點(diǎn)課題的順利開展

1.課題按計(jì)劃推進(jìn),。開學(xué)初根據(jù)兩個(gè)立項(xiàng)課題分別召開課題組會(huì)議,，按照課題研究計(jì)劃，采取有效措施分頭實(shí)施,。區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》按計(jì)劃推進(jìn)研究進(jìn)程,，目前形成了小、中,、大年齡段六個(gè)主題故事,，原創(chuàng)音樂教案35篇，ppt 課件7個(gè),，收集主題教學(xué)音樂38首,，論文一篇。園級(jí)重點(diǎn)課題《戶外體育器械一物多玩》本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究,，分別為呼啦圈,、桿、布,、椅子,，共收集了31個(gè)成果，其中每一份成果都包括視頻,、游戲說明和小故事,，指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng)。

2.幼兒足球研究火熱進(jìn)行中。本學(xué)年,，成立了足球工作室,，并開展幼兒足球游戲的專項(xiàng)課題研究，重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計(jì)及其實(shí)施,；堅(jiān)持以“玩轉(zhuǎn)足球,，快樂成長(zhǎng)”為核心，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式,，本著“寓教于樂,，培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路，形成“211”普及與 “311俱樂部” 提高活動(dòng)形式,，將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,，發(fā)揚(yáng)足球精神，實(shí)現(xiàn)足球育人,。

3.教科研成果實(shí)現(xiàn)新增長(zhǎng),。本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎彩占娼叹?2件,，另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件,。這些玩教具來自老師平時(shí)教育教學(xué)中，實(shí)用性,、探究性,、推廣性較強(qiáng)。評(píng)出優(yōu)秀教育隨筆23篇,，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇,，優(yōu)秀心得體會(huì)21篇，特色成果獎(jiǎng)13個(gè),。另外,，武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用,，榮獲設(shè)計(jì)獎(jiǎng),。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)，在質(zhì)量上也有明顯提升,。

4.課程資源庫日漸豐滿,。經(jīng)過又一年研究、積累與梳理,，幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí),，形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習(xí)材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》,，課程資源庫的進(jìn)一步完善,，為教師有效開展教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障,，推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。

（一）強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo),。1.加強(qiáng)課程開發(fā)組建設(shè),，成立幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過程中的引領(lǐng)作用,，使教師在實(shí)踐,、研究、反思中教育觀念得到有效提升,，教育行為得到切實(shí)轉(zhuǎn)變。2.加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè),，通過日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié),、藝術(shù)主題月等形式，豐富和完善幼兒園特色課程內(nèi)容,。3.全面落實(shí)課程,、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。開始嘗試構(gòu)建課程評(píng)價(jià)機(jī)制,，并確立以進(jìn)餐流程為突破口,，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管，開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端,。

（二）優(yōu)化課程實(shí)施,。1.在課程實(shí)施的過程中圍繞《指南》，結(jié)合班級(jí)和幼兒本身實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內(nèi)容,，爭(zhēng)取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂》中,，根據(jù)幼兒剛?cè)雸@,，焦慮期較長(zhǎng)，生活自理能力較弱,，老師們?cè)诩w備課中及時(shí)將原有內(nèi)容更換,，調(diào)整為與實(shí)際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。2.開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì),。對(duì)我園課程實(shí)施方案（草案）進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善,，重點(diǎn)在生活、運(yùn)動(dòng),、游戲,、學(xué)習(xí)四大類活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細(xì)化安排，以便更好的指導(dǎo)老師,，實(shí)現(xiàn)方案引領(lǐng)作用,，避免課程實(shí)施的隨意性。

（三）開展教學(xué)評(píng)優(yōu)，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。通過教學(xué)觀摩,、區(qū)域觀摩、年級(jí)組教研等形式,，開展集體活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和幼兒園一日活動(dòng)流程的管理,。借助專家細(xì)化的一日流程的標(biāo)準(zhǔn),，各環(huán)節(jié)以視頻影像的形式呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，讓新教師有章可循,。逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

（五）改革教師考核形式,。在原有的考核基礎(chǔ)上,，金融部在下學(xué)期嘗試以教師自評(píng)和年級(jí)組長(zhǎng)考評(píng)相互結(jié)合的形式進(jìn)行，推進(jìn)幼兒園“自評(píng)為主,，他評(píng)為輔”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，提升教師自主管理水平。

（一）完善了“藝術(shù)教育工作標(biāo)準(zhǔn)”及藝術(shù)教師的考核細(xì)則,，明確藝術(shù)教師的工作要求及標(biāo)準(zhǔn),。

（二）加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教師的指導(dǎo)，定期組織藝術(shù)教師的.教研活動(dòng),，以交流教學(xué)反思,，構(gòu)建課程為主。提升藝術(shù)教師的教研能力及課程的架構(gòu)水平,。

（三）加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè),。將藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)月以及日常藝術(shù)教育（集體,、區(qū)域）等相關(guān)的課程內(nèi)容整合,，形成具有園所特色的課程資源包。

（四）特色課程與五年園慶暨校園文化藝術(shù)節(jié)兩項(xiàng)活動(dòng)相互整合,，一方面避免活動(dòng)多干擾教學(xué),，另一方面借助活動(dòng)對(duì)特色課程進(jìn)行一次很好的檢驗(yàn)。

（五）繼續(xù)積累和創(chuàng)編“金幼藝術(shù)教育園本教材”,。由藝術(shù)部牽頭,，積累音樂、舞蹈,、美術(shù)各類活動(dòng)經(jīng)典案例,，每位藝術(shù)組教師與藝術(shù)學(xué)科教師期末上交經(jīng)典案例5-6篇,，并上傳課程資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

本學(xué)年繼續(xù)按照各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度開展工作,，保持了上學(xué)年的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新家園共育工作,，提高教育質(zhì)量,。

（一）組建家教講師團(tuán)。講師團(tuán)由行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師組成,，各成員依據(jù)各自特長(zhǎng)自主認(rèn)領(lǐng)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)課程主題,，形成我園家長(zhǎng)學(xué)校課程的初稿，部分課程實(shí)施后效果良好,。同時(shí)為了提高整體教師指導(dǎo)家教水平,，邀請(qǐng)教育專家走進(jìn)幼兒園為全園教師做了家園工作專題培訓(xùn)。

（二）改變家長(zhǎng)開放活動(dòng)形式,。由傳統(tǒng)的每個(gè)學(xué)期半日開放到小中大六個(gè)學(xué)期依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展要點(diǎn)有針對(duì)性地組織開放，并注重開放前后對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)與培訓(xùn),，讓家長(zhǎng)開放真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒發(fā)展,，促進(jìn)家園有效合作。

（三）班級(jí)特色促發(fā)展,。各個(gè)班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際,，確定班級(jí)重點(diǎn)與特色項(xiàng)目，家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)與教師共同制定工作計(jì)劃,，借助微信平臺(tái),、校信通、餐前分享與專題分享會(huì)等多種形式積極與家長(zhǎng)互動(dòng),，形成家教合力,。

（四）家長(zhǎng)積極參與志愿者活動(dòng)。志愿者活動(dòng)一如既往地受到家長(zhǎng)的歡迎,，與孩子們一起勞動(dòng),，一起環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一起慶祝節(jié)日等各類家長(zhǎng)活動(dòng)開展的熱鬧非凡,；尤其本學(xué)期新增加的足球志愿者們,，活動(dòng)效果更是突出，不僅解決幼兒園足球師資資源匱乏的大難題,，更是為家園共育開辟了新道路,。

（五）早教進(jìn)社區(qū)每月一次公益活動(dòng)成常態(tài)。從上學(xué)期的社區(qū)孩子走進(jìn)幼兒園,，過渡到下學(xué)期早教教師走進(jìn)巴音社區(qū)送教,，創(chuàng)辦社區(qū)兒童日,，已經(jīng)成為常態(tài)化的活動(dòng)。同時(shí),，我園黨員與骨干教師還積極參與社區(qū)各類公益活動(dòng),，很好地將公辦優(yōu)質(zhì)資源向社區(qū)延伸。

積極開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，互促進(jìn),，共成長(zhǎng)。本學(xué)年,，我園加大了對(duì)手拉手民辦園及基層幼兒園的幫扶力度,，接待外盟市參觀學(xué)習(xí)及調(diào)研178人次；來園掛職學(xué)習(xí)33人次,；手拉手幫扶活動(dòng)參加人數(shù)145人次,；旗區(qū)姐妹園參觀116人次。通過開展培訓(xùn),、教學(xué)研討,、入園指導(dǎo)、送教進(jìn)園等形式充分發(fā)揮我園的示范園的引領(lǐng)輻射作用,，同時(shí)提高我園教師隊(duì)伍的帶教能力,。

主要問題：自身理論水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱,，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽,，造成工作的時(shí)間雖多,，但效率不夠高。具體表現(xiàn):

（一）預(yù)約式教研未完成

本學(xué)期原計(jì)劃要進(jìn)行一次和教研中心的預(yù)約式教研,，但由于工作任務(wù)緊湊,，未抽出時(shí)間去籌劃組織。

（二）教科研激勵(lì)機(jī)制沒有出臺(tái)

教科研室其它的制度經(jīng)過修改已經(jīng)全部完成,，但激勵(lì)機(jī)制沒有形成,，因此，選入資源庫的教學(xué)成果沒有進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),，將于下學(xué)期完成,。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的，在園長(zhǎng)的支持下,，教師的配合下,，我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí)，不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善,。我們有信心在全園教職工的共同努力下,，創(chuàng)造更加燦爛的明天,！

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇六

xx區(qū)xx幼兒園建園至今一年有余，整體業(yè)務(wù)管理從常規(guī)品質(zhì)入手,，從細(xì)節(jié)規(guī)范,，來凸顯辦園理念，形成園所獨(dú)特的辦園氛圍,。盤點(diǎn)一學(xué)期的工作,，在全體教職員工的相互支持與通力配合下，常規(guī)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)井然有序,，業(yè)務(wù)工作穩(wěn)步提升,。整體隊(duì)伍顯現(xiàn)出認(rèn)真、踏實(shí),、積極主動(dòng)的工作作風(fēng),。

按照學(xué)年度工作安排，本學(xué)期重點(diǎn)完成各項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備,，應(yīng)該說,，在推進(jìn)中有了很實(shí)際的收獲，尤其在堅(jiān)持上更加明顯,，速度,、數(shù)量、質(zhì)量都有了提高,。

從管理層到一線教師各個(gè)崗位的新人比例都比較大，沒有在一起工作的經(jīng)歷,，人與人之間缺乏溝通與了解,，團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)配合，各崗位新增人員對(duì)崗位職責(zé)與流程的熟悉,，在開學(xué)初較短的一段時(shí)間內(nèi),，都經(jīng)歷了一個(gè)自然的磨合與適應(yīng)過程。但是,，一致的思想方向,，同樣的目標(biāo)追求，得當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略,，很快將各階層人員調(diào)整到相互支持,、互幫互助，協(xié)調(diào)配合的良性運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),。這將為后邊諸項(xiàng)工作的開展奠定了良好的氛圍基礎(chǔ)與人際支持,。

堅(jiān)持專業(yè)化發(fā)展，教師專業(yè),，以課程建設(shè)為核心,，推動(dòng)教育理論,、專業(yè)行為及技能、專業(yè)成長(zhǎng)三個(gè)維度的教師專業(yè)發(fā)展,，在反復(fù)強(qiáng)化中讓專業(yè)化發(fā)展首先成為大家的追求方向,，在這個(gè)基礎(chǔ)上再逐漸明確和提升。

（一）園本培訓(xùn)完成教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑之一

我園在過去一年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，對(duì)園本培訓(xùn)做了大幅度的調(diào)整,，力求培訓(xùn)有針對(duì)性、適用性與可接受性,。

本學(xué)期培訓(xùn)工作初步具有了系統(tǒng)性與連續(xù)性,。利用園所教師的專業(yè)特長(zhǎng)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)真正服務(wù)于教師的需求,，例如園級(jí)骨干教師付xx《信息技術(shù)培訓(xùn)》、李xx《開展家長(zhǎng)工作的有效措施》,、保健醫(yī)張xx《女性的養(yǎng)生與健康》等,，不僅培訓(xùn)的內(nèi)容有了拓展，也更能實(shí)際的走到教師的心中,。同時(shí)因培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)與系統(tǒng),，也讓教師對(duì)下次的培訓(xùn)充滿期待，體現(xiàn)了培訓(xùn)的價(jià)值,。從過去單一的解決教學(xué)問題,，逐步過渡到關(guān)注教師的整體素養(yǎng)。

（二）外出學(xué)習(xí)拓展培訓(xùn),，創(chuàng)新服務(wù)專業(yè)

雖然本學(xué)期外出的培訓(xùn)人員較少,，但是秉承三點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，一是一人培訓(xùn),，多人受益,。二是學(xué)習(xí)的內(nèi)容在培訓(xùn)前進(jìn)行梳理，學(xué)習(xí)內(nèi)容主攻自己的崗位職責(zé),，副攻園所各部門工作的創(chuàng)意,。三是定位不單單是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的是學(xué)而思,，學(xué)習(xí)中找方法,、找源頭、找問題,。所以在這一系列中,，培訓(xùn)者的身份既是培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，又是傳播服務(wù)者,，這樣的效應(yīng)帶動(dòng)的是整個(gè)團(tuán)隊(duì),，讓專業(yè)滲透到每一件事,、每一個(gè)活動(dòng)中。

（三）深度學(xué)習(xí)解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，推進(jìn)課程專業(yè)

《指南》頒布一年多時(shí)間,，我們經(jīng)歷了二個(gè)過程的學(xué)習(xí)，一是自學(xué)階段,，印發(fā)《指南》,，提出自學(xué)要求，達(dá)到熟悉《指南》的基本結(jié)構(gòu),、內(nèi)容及要求,，結(jié)合教育實(shí)際進(jìn)行初步解讀，拎出困惑,。二是實(shí)踐應(yīng)用與針對(duì)性學(xué)習(xí)階段,，每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、研討,。在備課、講課,、評(píng)課中,，一系列用的過程，老師們才發(fā)現(xiàn)看似簡(jiǎn)單的《指南》其實(shí)距離掌握還很遠(yuǎn),，在構(gòu)建多元主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中,，我們針對(duì)大家的問題，尋找突破,。采取逐漸遞進(jìn)的方式,，帶領(lǐng)大家從“學(xué)”走向“用”，最終實(shí)現(xiàn)教師理論水準(zhǔn)與實(shí)踐能力的提升,。

（四）讓閱讀支撐教師走向?qū)I(yè)

本學(xué)期成立教師閱讀小組,，每月以不同的形式閱讀,、記錄,、反饋、交流,。目的是教師專業(yè)閱讀活動(dòng)的推進(jìn),，推動(dòng)教師形成習(xí)慣、不僅是教師一項(xiàng)專業(yè)技能的提升也是傳播正能量學(xué)習(xí)的一種方式,。建立專門的讀書交流檔案,，逐步推進(jìn)中形成資源庫。

雖然我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有真正實(shí)現(xiàn)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化,，流程化,，但在堅(jiān)持常規(guī)運(yùn)行,、堅(jiān)持從基礎(chǔ)工作開始中，形成了一種群體意識(shí),，做什么事情都要問個(gè)究竟,，步驟是什么？負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)方案的人,，都要給出明確的定位,、任務(wù)及責(zé)任落實(shí)的人員、位置,、時(shí)間,、要求的詳細(xì)分配，與此同時(shí),，我們也形成了將有價(jià)值的工作盡可能常規(guī)化的意識(shí),，掌握了運(yùn)用制度、流程來實(shí)現(xiàn)常規(guī)化的具體方法,，將所做的工作落到位,。

（一）教學(xué)觀摩活動(dòng)延伸的專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期進(jìn)行了兩輪教學(xué)觀摩活動(dòng)，包括情景閱讀教學(xué)觀摩及指南背景下主題活動(dòng)一課三研觀摩,，18位教師36節(jié)集體教學(xué),，按照備、說,、講,、聽、評(píng)五步環(huán)節(jié)進(jìn)行,，對(duì)教師組織教學(xué)的全程進(jìn)行研究,、指導(dǎo)、規(guī)范,。在活動(dòng)中,，以主題活動(dòng)集體教學(xué)為主，重點(diǎn)對(duì)“目標(biāo)”進(jìn)行了研究和探討,，關(guān)于目標(biāo)的定位追求,、確立核心目標(biāo)的意義、圍繞目標(biāo)給出主體策略,、以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為主的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等問題,，逐一成為大家關(guān)注的重點(diǎn)，老師們展開了熱烈的討論,，一些個(gè)心中的困惑與疑點(diǎn)慢慢清晰起來,，本次教學(xué)觀摩較好地實(shí)現(xiàn)了保教常規(guī)工作與教科研工作的結(jié)合，教學(xué)觀摩活動(dòng)成為老師們專業(yè)提升重要且有效的途徑。指南背景下的一課三研采用預(yù)約式的形式進(jìn)行,，固定區(qū)域時(shí)間,、固定參加人員，能給予教師充分的準(zhǔn)備時(shí)間,，同時(shí)也在激發(fā)教師的自主性,，也能換角度的思考到備課、講課,、評(píng)課核心利益是自己,。

（二）六一系列活動(dòng)延伸的專業(yè)成長(zhǎng)

六一系列活動(dòng)的組織，首先我們重新審視了六一的定位,，孩子的樂園,，教師和家長(zhǎng)只是支持者。同時(shí)也在檢驗(yàn)著全體教師應(yīng)對(duì)大型活動(dòng)的綜合能力,，包括每一個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)周全,，管理者的組織能力，工作人員的態(tài)度,、活動(dòng)的安排等都看到了一種能力,、一種品質(zhì)。

系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行,，實(shí)現(xiàn)的是三位一體同步運(yùn)營(yíng)活動(dòng),，但是幼兒、教師,、家長(zhǎng)的收獲各有不同,。夢(mèng)之創(chuàng)——園徽設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)與幼兒以鮮明的藝術(shù)感的方式把作品展示出來,，讓孩子進(jìn)一步感知并理解藝術(shù),，同時(shí)了解幼兒園學(xué)校文化建設(shè)之園徽。這些呈現(xiàn)方式和充滿童趣的作品將成為“夢(mèng)的小世界”非常重要的組成,。夢(mèng)之愛——圖書捐贈(zèng),。是xx幼兒園第一屆愛心捐助活動(dòng)。文藝匯演中愛心捐助之圖書捐贈(zèng)啟動(dòng)儀式,，積極傳達(dá)愛心捐助的意義及效果,，接受并感謝每一位捐助者。本次共接受捐贈(zèng)圖書146本,，并投放到幼兒園的開放式圖書區(qū)域,。夢(mèng)之行——低碳貝貝,。音樂戲劇展播,，是可以幫助孩子進(jìn)入故事情節(jié)、成為故事角色非常好的平臺(tái)。每周五的大閱讀活動(dòng),，是做好一切展播,、表演的基礎(chǔ)，而音樂劇的展播將成為孩子們的目標(biāo),，和孩子們共同走向舞臺(tái),，共同走進(jìn)故事。夢(mèng)之旅——夢(mèng)開始的地方,。以文藝匯演為獨(dú)特背景的藝術(shù)氛圍,，讓六一成為一次真正的浪漫之旅。幼兒,、家長(zhǎng),、老師全部感受、體驗(yàn)浪漫的六一兒童節(jié),。

每?jī)芍芤淮蔚恼n題研究已經(jīng)成為習(xí)慣,，提出問題、研究問題,、解決問題也成為xx課題組成員的工作方式,，這種氛圍是我們開展研究的重要基礎(chǔ)。

本學(xué)期在教研中心的帶領(lǐng)下成立區(qū)級(jí)課題《家長(zhǎng)工作實(shí)踐策略的研究》,，園本課題《區(qū)域活動(dòng)的有效策略研究》,，課題成立以互惠為基本原則，在課題的探索與研究中,，課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)課題組成員通過梳理框架,、搜集內(nèi)容、探討形式,、建立規(guī)則,，并不斷改進(jìn)、補(bǔ)充,，盡量使得課題內(nèi)容更加全面,、系統(tǒng)。研究目前只在進(jìn)行中,，其結(jié)果的價(jià)值尚且只是一種期待,，但老師們?cè)谘芯康倪^程中，積極的思考狀態(tài),，相互交流,、切磋，努力尋找更豐富的內(nèi)容與理論的支撐卻成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好平臺(tái),。

家園合作,，我們圍繞兩個(gè)核心點(diǎn),，思想認(rèn)識(shí)的達(dá)成度、行動(dòng)策略的有效性,，也整體的推動(dòng)中,，呈現(xiàn)出積極正向的狀態(tài)。聘請(qǐng)專家進(jìn)行講座,；開放日活動(dòng)更趨于常規(guī),，大家都真實(shí)地面對(duì)，從考查教師回到了對(duì)孩子的關(guān)注,；親子活動(dòng)中家長(zhǎng)的熱情與活動(dòng)的效果明顯改善,，很多班級(jí)實(shí)現(xiàn)了群體氛圍，家長(zhǎng)的問題家長(zhǎng)們就能化解,，避免了教師與家長(zhǎng)矛盾的產(chǎn)生,，同時(shí)形成了正向的班級(jí)氛圍，負(fù)面的情緒及行為逐漸消失,。這些案例在與家長(zhǎng)交流互動(dòng)中,，又成為改善家長(zhǎng)認(rèn)知的有效的內(nèi)容，以幼兒園為主的家園合作逐漸呈現(xiàn)出家長(zhǎng)積極主動(dòng)的態(tài)勢(shì),，這真的很令人欣慰,。

本學(xué)期啟動(dòng)了《愛心捐助站活動(dòng)》和《每天親子共讀一本書》活動(dòng)，親子共讀的啟動(dòng)中,，70-80%的家庭,，都形成了非常好的親子閱讀習(xí)慣，我們希望孩子的閱讀能如同喝水,、吃飯,、睡覺一樣，是人們生活的必須,，而又習(xí)以為常,，讓閱讀以潛移默化、持續(xù)不斷地方式影響著每一孩子及家庭,。

（一）在主題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中遇到諸多坎坷,，例如主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、主題課程的篩選等,，問題的根源是否需要站在孩子的立場(chǎng)去思考,。需要論證、實(shí)踐,、反思,。

（二）一日常規(guī)課程流程、標(biāo)準(zhǔn)的梳理與驗(yàn)證,，是否能輔助教師到崗位快速成長(zhǎng),、適應(yīng),。

在一次次的踐行中，不同的實(shí)現(xiàn)路徑,，同一目標(biāo)，使這個(gè)集體形成了一種正氣,，不回避問題,、就事論事、執(zhí)著于做好事而非成績(jī)的取得,，這種風(fēng)氣也影響支持著整個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),。一學(xué)期結(jié)束了，感謝老師們付出,，也感謝大家的堅(jiān)守,。

xx區(qū)xx幼兒園

二〇一五年六月八日

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇七

xx業(yè)務(wù)工作在本學(xué)期立足教師本位，回歸兒童核心的工作定位中高效完成本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作,，xx的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)在工作中互助,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在承擔(dān)中激發(fā)教師主動(dòng)工作的愿望,，在常態(tài)中發(fā)揮老師的積極性和主動(dòng)性,。本學(xué)期，無論是在課程研究中,，還是大型活動(dòng)的組織中,，我們盡量發(fā)揮教師的智慧，給他們一定的自主權(quán),，并在指導(dǎo)和跟進(jìn)中讓教師的能力再提升,。

一、常規(guī)觀摩中教師與孩子相融

集體教學(xué)作為高結(jié)構(gòu)課程,，一直是老師們教學(xué)中的挑戰(zhàn),，如何在短時(shí)間內(nèi)完成高結(jié)構(gòu)的備課、講課一直是我們?cè)谟^摩中攻克的難題,。本學(xué)期xx在限時(shí)抽簽,、備課、試講,、觀摩中提升教師高效備課的能力,。在備弱項(xiàng)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中幫助教師在嘗試中突破弱項(xiàng)教學(xué)。提升了教師在常態(tài)工作中應(yīng)對(duì)緊急工作的綜合能力,。補(bǔ)足生活教師聽課的機(jī)會(huì),，在聽課、評(píng)課中獲得經(jīng)驗(yàn),。提升管理者和教師在評(píng)課中對(duì)《指南》中五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)了解的廣度和深度,。

本學(xué)期觀摩活動(dòng)從3月26日—3月30日歷時(shí)一周的時(shí)間,，共32位教師完成了觀摩活動(dòng)，在活動(dòng)中大部分老師嘗試了自己的弱項(xiàng)教學(xué),，在教學(xué)中通過備課,、試講逐步突破三維目標(biāo)的制定、領(lǐng)域范圍的把握,、活動(dòng)設(shè)計(jì)的精細(xì),、有效提問的精煉都有不同層次的提升。很多老師沒有嘗試音樂教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，從抽到音樂活動(dòng)時(shí)的緊張和低落,，到完成活動(dòng)時(shí)的勇敢和自信，這些是他們?cè)趪L試中最大的收獲,，從不敢到從容面對(duì),，在其中突破了自己面對(duì)弱項(xiàng)教學(xué)的勇氣。同時(shí)還有來自于同事們的鼓勵(lì)和認(rèn)可,，很多老師在試講的過程中得到同事的幫助,，共同分析目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，使每一位老師在嘗試和突破中發(fā)揮到最好,。

本次觀摩中大部分班級(jí)的老師都是借班上課，甚至是需要幾個(gè)班同年齡段的孩子組合到一起進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，也在考驗(yàn)著老師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)備幼兒的能力,，在短時(shí)間內(nèi)高效了解幾個(gè)班孩子們的特點(diǎn)和前經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來說也是一項(xiàng)重要的突破,，在備孩子的過程中他們給陌生的孩子上課,，提前和他們認(rèn)識(shí)交流，跟孩子們很容易建立親密感,，使他們的教學(xué)活動(dòng)有效完成,。每一次觀摩活動(dòng)都會(huì)讓老師們有不同的收獲，讓管理者有更深的反思,，在實(shí)踐中研究高結(jié)構(gòu)集體教學(xué)活動(dòng)如何開展更有效,，這個(gè)教學(xué)課題也將是我們以后不斷深思和研究的主旋律。

二,、“三段式”視頻觀察教研模式,，解讀幼兒到位。

以“蒙以養(yǎng)正,，回歸本原”的辦園宗旨為指導(dǎo),，依托“真、善,、美”課程體系,，結(jié)合《指南》的目標(biāo)體系和蒙特梭利教育理念,，以“五大途徑”為抓手,以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以實(shí)現(xiàn)蒙氏教育科學(xué)文化區(qū)域與集體活動(dòng)有效融合,，在教研和實(shí)踐并行中落實(shí)蒙氏教育混齡課程實(shí)施模式,，以視頻記錄為抓手繼續(xù)研究混齡課程，推動(dòng)蒙氏教師的專業(yè)發(fā)展,，嘗試以視頻記錄+觀察解析的教研模式達(dá)到理念與實(shí)踐的融合,，園本課程與幼兒發(fā)展的融合。在研究與實(shí)踐中優(yōu)化蒙特梭利教育資源庫,，以日常生活區(qū)材料的儲(chǔ)備為契機(jī),，進(jìn)行蒙氏資源分類,，為教師們提供有效的教學(xué)資源,。

xx三組教研活動(dòng)在開展中，通過觀看視頻資料,，引發(fā)教師對(duì)幼兒工作諸多的點(diǎn)上思考,，并根據(jù)自己觀察的點(diǎn)進(jìn)行深入分析，可以觸發(fā)其他教師的智慧碰撞,。在教研活動(dòng)中明確了課題負(fù)責(zé)人,、主持人、發(fā)言人,、記錄人的具體職責(zé)和分工,，使教研工作效率更高。在教研活動(dòng)的組織中發(fā)揮了教研組成員的優(yōu)勢(shì),，讓每一個(gè)教師在其中有不同的收獲和感悟,。以視頻錄制的方式可以直觀的了解幼兒操作的狀態(tài)，并根據(jù)實(shí)錄進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析,、討論交流,，老師們參與互動(dòng)的積極性更高。

三,、在項(xiàng)目管理中實(shí)現(xiàn)教師積極主動(dòng)的工作狀態(tài),。

項(xiàng)目管理的的模式在鐵實(shí)幼xx實(shí)施以來，在實(shí)施的過程中項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以主動(dòng)自愿申請(qǐng)和同組成員推選為主,，本次游戲節(jié)活動(dòng)我們啟用了青年教師承擔(dān)項(xiàng)目,，增強(qiáng)了年輕老師們的專業(yè)能力和工作激情。

（一）游戲節(jié)活動(dòng)價(jià)值意義:

1.游戲節(jié)每周的活動(dòng)與課程相結(jié)合,，在活動(dòng)過程中讓孩子體驗(yàn)游戲節(jié)中童年的快樂,，與同伴享受游戲的過程。教師與孩子們一同探索游戲的奧秘,，大膽創(chuàng)新,、動(dòng)作多樣,、充滿活力。

2.以項(xiàng)目的方式推動(dòng)每周的活動(dòng),，鍛煉了青年教師的組織能力,、協(xié)調(diào)能力、自主自發(fā)的工作能力,。在承擔(dān)項(xiàng)目中激發(fā)思考力,、創(chuàng)新力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力,、責(zé)任感和使命感,。

3.混齡結(jié)構(gòu)的徒步活動(dòng)讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受同伴的力量，在行進(jìn)中挑戰(zhàn)了自己,，認(rèn)識(shí)了自己,。收獲了內(nèi)心的強(qiáng)大和永不放棄的精神。

4.親子運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中傳遞孩子與父母的愛,、老師的愛以及伙伴的愛,，在這愛的體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)。

（二）項(xiàng)目管理提升了管理者的管理水平,。

在繁雜的業(yè)務(wù)管理工作中如何有效的完成各項(xiàng)工作,，并使工作有條理、保質(zhì)量的完成,，需要管理者進(jìn)行深入的思考,，在項(xiàng)目管理模式的執(zhí)行中梳理管理中的意義和價(jià)值。管理者與各項(xiàng)負(fù)責(zé)人有效配合,，以主動(dòng)申請(qǐng)的形式產(chǎn)生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)人寫些本項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行方案并與業(yè)務(wù)主管進(jìn)行對(duì)接和溝通，在溝通過程中共同梳理活動(dòng)執(zhí)行中各項(xiàng)準(zhǔn)備工作并進(jìn)行合理的分工,，形成人人參與,，人人點(diǎn)上負(fù)責(zé)、活動(dòng)中共同配合完成本項(xiàng)活動(dòng),。在這樣的管理模式中管理者對(duì)某一個(gè)項(xiàng)目的管理提升了自己的管理思路,，提高了工作效率，收獲工兒的熱情,。同時(shí)使管理者的水平在這樣的操作中不斷思考管理過程中的方法和策略,，提升了管理水平。

（三）提升了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的組織能力,。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目管理中起到很重要的作用,，在書寫執(zhí)行方案中思考了整體項(xiàng)目管理的方法，對(duì)整體活動(dòng)的完成進(jìn)行了規(guī)劃，在這樣的鍛煉中發(fā)現(xiàn)自己的管理能力,，提升了自己的組織能力,。更重要的是在這樣的管理中，激發(fā)了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的主動(dòng)性,，產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的工作熱情,，看到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人想要自主發(fā)展的需求，在項(xiàng)目管理中體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值,。

（四）促進(jìn)項(xiàng)目成員之間的有效配合,。

一項(xiàng)活動(dòng)的有效完成離不開大家的合作，在項(xiàng)目管理中項(xiàng)目負(fù)責(zé)人依據(jù)教師的個(gè)人能力進(jìn)行任務(wù)的認(rèn)領(lǐng),，每個(gè)項(xiàng)目成員有負(fù)責(zé)的分項(xiàng)目,，在交流和討論中完成各自的分項(xiàng)目，并且平衡了教師之間的能力差異,。各成員之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到互惠成長(zhǎng)的效果,。

在項(xiàng)目管理中收獲更多的是來自各成員之間的默契配合,，在這樣的配合中增長(zhǎng)的是各位成員心態(tài)的平衡,，保持一個(gè)良好的心態(tài)工作,、保持良好的心態(tài)與人合作，在合作中提升自己互惠他人,。形成這樣的工作鏈條有效的完成各項(xiàng)工作,，減少教師的工作倦怠。

總之,，xx的業(yè)務(wù)工作,，無論是在課題活動(dòng)中，還是在項(xiàng)目合作中,，本學(xué)期都有不同的收獲,，在堅(jiān)持教師本位的管理中，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮教師主動(dòng)工作的意愿,，讓老師們?cè)诓煌姆秶鷥?nèi)有縱向發(fā)展,，在專業(yè)引領(lǐng)中提升專業(yè)品質(zhì)，在地區(qū)范圍內(nèi)起到引領(lǐng)示范的作用,，發(fā)揮蒙氏教育的魅力,，讓更多的人了解蒙氏教育，相信蒙氏教育,，喜歡蒙氏教育,。

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇八

?1月15日上午，在幼教教研員徐流芳老師的精心策劃下，在市教育研訓(xùn)中心組織了一次平湖市幼兒園期末業(yè)務(wù)工作總結(jié)交流會(huì),，半天的會(huì)議實(shí)在,、有效。

（一）會(huì)議精神共學(xué)習(xí),。會(huì)上徐流芳老師及時(shí)向業(yè)務(wù)園長(zhǎng)傳達(dá)了嘉興幼教教研會(huì)議精神,、重點(diǎn)工作，解讀分析了新《綱要》理念下“幼兒園管理規(guī)范和教學(xué)規(guī)范”的內(nèi)涵,，讓大家對(duì)下學(xué)期重點(diǎn)工作有了初步的了解,，可以早設(shè)想、早規(guī)劃,、早安排,。

（二）明年工作共研討。為了實(shí)現(xiàn)自下而上與自上而下研訓(xùn)模式的有機(jī)融合,，徐老師為大家搭建一個(gè)暢所欲言,、發(fā)表觀點(diǎn)的平臺(tái)，讓大家聯(lián)系實(shí)際,、一線教師的需求談?wù)勏聦W(xué)期研究的方向,，其中提到的名師菜單引領(lǐng)、專題協(xié)作研討等方法可在下學(xué)期市研訓(xùn)工作中作新的嘗試,。

（三）總結(jié)交流共分享,。各園接到通知后，將幼兒園,、園內(nèi)各教研組的計(jì)劃總結(jié),、一學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)記錄本帶到會(huì)場(chǎng)。這次的期末業(yè)務(wù)工作總結(jié)交流改變以往方式,，由原來各園介紹自己特色做法改為通過互相翻閱研訓(xùn)活動(dòng)資料,，尋找發(fā)現(xiàn)姐妹園研訓(xùn)的靚點(diǎn)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)們走動(dòng)著,、翻閱著,，邊思考邊詢問，邊學(xué)習(xí)邊記錄著,。

（四）發(fā)表靚點(diǎn)共激勵(lì),。大家認(rèn)真地翻閱、細(xì)細(xì)地品讀,，在互相交流尋找到的靚點(diǎn)時(shí),，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)們由衷地感嘆，發(fā)自內(nèi)心地感言：這樣的交流太實(shí)在了,，讓我們學(xué)到了很多,。如行知幼兒園每月的研訓(xùn)工作小結(jié)、科研理論學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建；一幼課題研究活動(dòng)的記載,；乍幼“同課異構(gòu)”行為跟進(jìn)式研討,；當(dāng)幼將活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定作為教學(xué)研討的重點(diǎn),；新埭幼兒園重視《建構(gòu)式課程》集體研討,、反思等等。

最后徐流芳老師對(duì)各所幼兒園研訓(xùn)工作作了充分的肯定,，同時(shí)鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí),，互相借鑒，汲取姐妹園研訓(xùn)工作的靚點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。希望各園在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系、合作研討，在共學(xué)、共享,、共研、共勵(lì)中共同進(jìn)步,。

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與提攜,；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,；同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們,，正是有你們的配合與付出,，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成,，謝謝大家！

本學(xué)期也是我逐步適應(yīng)角色,，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期,，在工作中，我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)查找不足,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：

質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命,，有質(zhì)量就有園的聲譽(yù)，也就有園的發(fā)展,，我們必須樹立高度的責(zé)任心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì),、面向家長(zhǎng)、面向孩子。

1,、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),，重新制定了小、中,、大班的課程表,，適當(dāng)減少了集體游戲活動(dòng)，增加了幼兒自主游戲,。

2,、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳，把時(shí)間留給孩子,，一切以幼兒的發(fā)展為主,。

3、組織幼兒活動(dòng)期間,，盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

4,、重新制定了教師的一日操作規(guī)范,，并對(duì)幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的游戲時(shí)間,。

5,、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間,，并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性,。本學(xué)期，晨間活動(dòng)安排表的制訂,，也確保了活動(dòng)場(chǎng)地,、器材的合理使用。

教育教學(xué)中,，在思想意識(shí)上我們較多地關(guān)注了教師的上課活動(dòng),，抓教學(xué)常規(guī)也局限于聽課，評(píng)價(jià)教師的工作能力也以上課為主,，造成了部分教師重上課輕游戲的教學(xué)傾向,，而忽視了孩子們多方面發(fā)展的需要，忽視了游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用,，針對(duì)以上情況,，本學(xué)期，規(guī)劃了教育教學(xué)工作重點(diǎn)

1,、開學(xué)初,，各班級(jí)制定了班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒正常開展游戲提供了保證,，并隨著游戲的開展,，督促各個(gè)班級(jí)不斷增加新的游戲內(nèi)容和材料。

2,、每周每天有教師記錄各班一日活動(dòng)情況,、安全情況、缺席情況,。

教師是教學(xué)中最基本,、最重要的力量，是高質(zhì)量幼兒教育最只要,、最直接的創(chuàng)造著,，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

1,、從園實(shí)際出發(fā),，以公開教學(xué)活動(dòng)著手更新教育思想和觀念，促進(jìn)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高教師的綜合能力,。防止教學(xué)中產(chǎn)生不良的偏向。

2,、改革了備課制度,，教師根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)完善備課內(nèi)容，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增強(qiáng)備課的有效性,。

以人為本理念支持下，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,、教育行為,。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變,，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全園教師進(jìn)行教學(xué)改革,，探索教學(xué)新思路。

2,、8月份，為了給幼兒創(chuàng)設(shè)了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，本園教師齊心協(xié)力,、加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好,。

3,、9月份,，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和行為，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各項(xiàng)活動(dòng),，全園老師都非常積極參加公開教學(xué)活動(dòng)和評(píng)課,。

4、10月份,，為了激發(fā)幼兒想象探索,，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，使幼兒得到愉悅感,，從而享受自主探索的樂趣,，各班老師開展了戶外游戲活動(dòng)，也突出了我園課程改革的方向,，生活化,、游戲化，此活動(dòng)也受到了各位老師的一致好評(píng),。

5,、11月份，為了促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,，優(yōu)化我園幼兒早期教育,，讓自己有獨(dú)特的教育方法，所有教師互相探討,、集體分享大家的教育隨筆,。

6、12月份,，在這辭舊迎新之際,，本著以素質(zhì)教育為本，培養(yǎng)健康,、活潑,、思路各樣的新時(shí)代兒童，經(jīng)過老師們的精心籌備,，院內(nèi)掛滿了漂亮的拉花,、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新,，全園200多名幼兒沐浴在陽光下歡聚一堂迎接新年的到來,！

7、1月份,，在學(xué)期臨近結(jié)束之際,，組織了全園老師集體完成最后一周備課、周計(jì)劃,、教育隨筆,、班主任小結(jié)等等,。

本學(xué)期，各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內(nèi)現(xiàn)有的資源（大型積木,、玩具架,、小桌椅、柜里的各種玩具）,，另外為幼兒園添置了部分玩具同時(shí)為幼兒提供了游戲天地,。對(duì)于本園今后的教育教學(xué)工作，我做了以下的思考：

1,、如何更有效的規(guī)范我園的公開教學(xué)活動(dòng)工作（加強(qiáng)課題的研究,，形成科研氛圍，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽課,、監(jiān)督,，或利用家長(zhǎng)職業(yè)特長(zhǎng)給園內(nèi)授課）

2、如何積極的推進(jìn)我園的課程改革,，增強(qiáng)我園教師課程改革的責(zé)任感和緊迫感,。

3、如何大膽地進(jìn)行教育教學(xué)管理的改革,，逐步實(shí)行教育的彈性管理,。

4、家園攜手,、共育幼兒（必須搞好家園聯(lián)系）

5,、早操按照小、中,、大班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)編排,。

總結(jié)這一階段的教學(xué)工作，感觸頗深,，在很多方面我們還相當(dāng)?shù)牟怀墒?，也出現(xiàn)了許多的問題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐,，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過程的延續(xù),，本園能與時(shí)俱進(jìn),，邁入更美好更燦爛的明天。

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十

伴隨著學(xué)前培訓(xùn)緊張的節(jié)奏,、學(xué)前畢業(yè)典禮的腳步聲越來越近,，本學(xué)期的工作也接近尾聲，現(xiàn)從以下五個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：

（一） 集體備課實(shí)現(xiàn)教師進(jìn)步,、教育教學(xué)提升雙贏,。

本學(xué)期，針對(duì)我園年輕教師多,，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀,，結(jié)合上級(jí)教育主管部門減少教師案頭工作的文件精神，為培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精,、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。在本學(xué)期組織園內(nèi)教師進(jìn)行集體備課，即班組之間全體參與商討下周教學(xué)內(nèi)容,，并每周由一名教師負(fù)責(zé)整理教案,，然后通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。然后教師在教學(xué)實(shí)踐后,，根據(jù)本班教師和幼兒情況對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步修改,，進(jìn)而形成精品教案。應(yīng)該說,，如果老師們能充分認(rèn)識(shí)到集體備課的好處的話,，無論從時(shí)間還是精力上都是對(duì)老師的解放，同時(shí)通過商討,，各種思想火花的碰撞是個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升的一次好機(jī)會(huì),，這對(duì)新教師的成長(zhǎng)也是一條捷徑。通過半個(gè)學(xué)期的實(shí)施,，總體上來看,，教師之間的關(guān)系更和諧了，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上思路拓寬了,。但需要改進(jìn)的地方也很多,，如：如何才能激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情？如何把自覺學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為自發(fā)學(xué)習(xí)等等,，新學(xué)期還有待進(jìn)一步完善,。

（二） 教育筆記反饋記錄搭建心與心溝通的橋梁。

在工作中,，教師除參加學(xué)習(xí)之外,，很少有時(shí)間在一起交流。教育筆記在我與教師之間搭建了一座連心橋,，在這里,，有老師對(duì)工作中孩子說謊的困惑；有記錄教師和家長(zhǎng)之間的矛盾,；也有對(duì)自己教育行為的剖析,；還有和孩子的一些童言趣事……細(xì)讀這些來自教師生活的文字，我的心也隨她們一樣在感受他們的喜怒哀樂,。我想通過教育筆記反饋,，幫助老師們走出困惑,，化解矛盾，堅(jiān)定信念,，樹立真正的職業(yè)幸福精神,。以往的教育筆記，教師上交后就歸檔存案了,，本學(xué)期,，教育筆記分享在教師和教師之間搭建了連心橋。老師們有機(jī)會(huì)相互閱讀教育筆記,，既增進(jìn)了教師之間的彼此了解,，同時(shí)她們還結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使心與心之間貼得更近,，形成了良好的團(tuán)結(jié),、協(xié)作的工作氛圍。

（三） 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，寓教于樂,，滿足教師多方位精神食糧。

本學(xué)期,，由于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間增加了集體備課時(shí)間,，相對(duì)大家共同學(xué)習(xí)的時(shí)間就減少了，又加之業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間是在中午,，也是老師們最容易犯困的時(shí)候,，所以，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容上力求兩最：即把握教師最需要和教師最感興趣的,；學(xué)習(xí)時(shí)間上盡量縮短,，即在最短的時(shí)間內(nèi)突出最好的效果。

新學(xué)期初：組織討論了：面對(duì)不愿來園的孩子,，教師應(yīng)該怎么辦,？在學(xué)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)上，個(gè)別教師在拼音方面對(duì)音節(jié)的拼讀和聲調(diào)的發(fā)音有些不準(zhǔn)確,，除組織大家共同學(xué)習(xí)之外,，還特意安排老師一對(duì)一的帶教，并幫助找來拼音書刊和視頻材料幫助教師學(xué)習(xí),。另外針對(duì)4月份教師公開課同課異構(gòu)的主題,，組織教師學(xué)習(xí)了：中班故事汪汪的故事三篇活動(dòng)設(shè)計(jì)及集體教學(xué)的八大策略；玩漢字對(duì)話游戲,、學(xué)手工制作老虎等活動(dòng),，豐富了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也促進(jìn)了教師的全面發(fā)展。

（四） 教學(xué)形式多樣化幫孩子插上理想的翅膀,。

在集體備課,、公開課的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)形式上也比以往有了新的發(fā)展,。教師更多的利用游戲替代滿堂灌,，為孩子提供操作的機(jī)會(huì)多了,，多媒體教學(xué)走進(jìn)了課堂,，學(xué)二班美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，教師帶孩子們來到戶外,，通過觀察,、繪畫使大自然成為孩子們的另一個(gè)課堂。教學(xué)形式的多樣化,，滿足了孩子不同視覺的需要,，為孩子快樂的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，組織項(xiàng)慧英,、朱金燕、賀培,、綦慢輝四名教師去西城供應(yīng)幼兒園參加亞太體制能體操培訓(xùn)一天,；7月9 日，我去玉峰幼兒園觀摩學(xué)前班畢業(yè)典禮,。

1,、4月19、20,、21,、22、23,、26,、27利用7天時(shí)間組織教師公開課。

2,、4月29日,，組織全園師生濕地公園春游，

3,、5月8日組織全園教職工去壽光蔬菜博覽會(huì),。

4、6月1日上午在幼兒園院內(nèi)組織慶六一文藝聯(lián)歡會(huì),。

5,、6月217月30日學(xué)前強(qiáng)化訓(xùn)練班。

6、7月30日上午學(xué)前班畢業(yè)典禮,。

（一）安全工作,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)幼兒上下樓梯,、戶外活動(dòng)及組織幼兒玩大型玩具時(shí)必須有教師看護(hù),；外出或放學(xué)前教師要清點(diǎn)人數(shù)；晨午檢注意不安全的物品不讓幼兒帶進(jìn)幼兒園,；有不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)來園接孩子教師要確定身份,；沒有辦公室安排，班內(nèi)一律不接待參觀人員,。隨著本學(xué)期各地校園安全事件的不斷發(fā)生,，為進(jìn)一步完善安全工作，5月份我園新上監(jiān)控設(shè)備,，對(duì)重要進(jìn)出要道進(jìn)行全天監(jiān)控,，并從5月5日下午退園由原來家長(zhǎng)進(jìn)班接孩子調(diào)改為家長(zhǎng)在大廳外接孩子，從老師到家長(zhǎng)共同筑起一道安全墻,，為孩子們的安全保駕護(hù)航,。

（二）衛(wèi)生防疫工作。每天早上由朱小妮負(fù)責(zé)全園消毒工作,，各班教師負(fù)責(zé)本班及轄區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生,，每天對(duì)幼兒接觸的物品進(jìn)行消毒擦拭；幼兒水杯餐具進(jìn)行蒸汽消毒,；幼兒用書及毛絨玩具進(jìn)行紫外線照射,；幼兒被褥每周五請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家進(jìn)行暴曬；周五未來幼兒園的幼兒被褥由班內(nèi)教師負(fù)責(zé)晾曬,。各班幼兒堅(jiān)持用肥皂洗手,，教師每天檢查幼兒手足口有無異常并做好登記，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似幼兒有醫(yī)院的入園證明方可入園,。由于老師們?nèi)粘Ｏ拘l(wèi)生工作做得比較好，我園未發(fā)生大范圍的手足口交*感染現(xiàn)象,，保證了幼兒園正常工作較順利的開展,。

（一）充分利用社區(qū)資源。

1,、5月份,，我園學(xué)前一班全體幼兒和明月社區(qū)的工作人員共同為感恩母親節(jié)制作賀卡，并張貼在小區(qū)宣傳欄內(nèi),。

2,、5月12日我園協(xié)助明月社區(qū)和東營(yíng)電視臺(tái)拍攝5.12防災(zāi)減災(zāi)日節(jié)目,，中午我園教師項(xiàng)慧英、朱金燕,、郝慶霞,、周艷芳、張海娣,、李建芳去明月社區(qū)三樓會(huì)議室參加防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座,。

3、6月份,，我園幼兒在明月廣場(chǎng)參加明月社區(qū)十周年開幕式活動(dòng)表演《新小兔乖乖》節(jié)目,；7月22日，我園幼兒節(jié)目《好一朵小蘭花》參加閉幕式演出,。

（二）4月份,，我在sy12創(chuàng)建了溫馨小屋平臺(tái)，有淘寶屋,、讀書屋、從教育教學(xué)材料到休閑娛樂,、美體瘦身等希望大家常去溫馨小屋做客,。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成涓涓溪水，溪水潺潺匯成大河,，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，最后我想說，從6月份進(jìn)班到現(xiàn)在是我最充實(shí)的日子,，雖說忙了些,，累了點(diǎn)，但是能和孩子們?cè)谝黄鹗俏易畲蟮目鞓?，我將繼續(xù)用一顆快樂的心時(shí)刻準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn),！

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十一

從3月中旬開學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過,，回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo),、支持、幫助下,，在各班老師齊心協(xié)力配合下,，我園業(yè)務(wù)工作又有了 新的突破。現(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：

為了樹立教師良好的職業(yè)道德觀,，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)為人師表,，無私奉獻(xiàn)的精神，開學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，多次路新聞中的師德事件,，防患于未然。

為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng)。依次跟蹤小,、中,、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小,、中,、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課，輪流聽課,，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度,，提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師。

本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主,，堅(jiān)持開展好每個(gè)主題活動(dòng),。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容,、材料,、幼兒興趣、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比,，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn),。

1、本學(xué)期,，我園對(duì)中班開放了美術(shù)特教室,，增加了美術(shù)室活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，培養(yǎng)了中班幼兒對(duì)美工制作的興趣和愛好;

2,、加強(qiáng)了小班呼啦圈,、中班拍球、大班輪胎,、跳繩,、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著,，在六一活動(dòng)展示期間,，取得了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),、及上級(jí)部門的廣泛認(rèn)可,。

3、同時(shí)在薛麗娜,、楊海燕,、平文麗,、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè),，目標(biāo)明確,，內(nèi)容詳細(xì)，也比較實(shí)用,，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī),。

3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲蟲的世界》大班《牙齒交響曲》,。

4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽,，李盟盟獲一等獎(jiǎng)。

4月19日組織我園《世界讀書日》主題教育活動(dòng),，其中各班制作的圖書封面制作精美,，顏色鮮艷，成為讀書日活動(dòng)的亮點(diǎn),。

4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。

4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。

5月2日組織我園大班跳繩比賽,，促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉,。

5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”。

5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，我園李盟盟語言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。

5月29—31日組織小,、中,、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

10,、6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng),，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。

11,、6月14日組織小,、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng),。

12,、6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng)。

13,、6月份帶領(lǐng)小,、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型,。

除此之外本學(xué)期整理了我園自20xx年以來貧困生資助檔案共8盒三十多本,，我園資助工作檔案詳細(xì),、整理規(guī)范，受到上級(jí)部門好評(píng),。

總之20xx年上半年的工作是緊張而忙碌的,，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見證下我們踏石留印,，抓鐵有痕,，始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十二

第二學(xué)期的工作已接近尾聲,，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助與支持,；感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,；同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出,，我們的各項(xiàng)工作才得以順利完成,，謝謝大家！

本學(xué)期,，是我逐步適應(yīng)角色,，工作上日漸成熟的一個(gè)學(xué)期。在工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，為便于為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)查找不足,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)匯報(bào)：

（一）教育教學(xué)方面：

本學(xué)期，我園包括雨哦班域內(nèi)七個(gè)班級(jí)全都用華東建構(gòu)式主題課程,。我園在學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行了華東建構(gòu)式主題課程的培訓(xùn),，使全體教師對(duì)新教材的主導(dǎo)思想、把握原則等方面有了更深一步的認(rèn)識(shí),，也為新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開展奠定了基礎(chǔ),。通過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及教研，教師們刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,，摸索出一套適合本園的教學(xué)方法，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。但是在新教材的使用過程中,，也出現(xiàn)了不少問題

（1）受以前分科教學(xué)的影響，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)忽視了主題課程的整合性,，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)主題不夠突出,、內(nèi)容出現(xiàn)斷層現(xiàn)象,；

（2）教師對(duì)新教材要點(diǎn)“自然、和諧,、主動(dòng),、快樂”理解不夠透徹，在教學(xué)活動(dòng)組織過程中沒能很好的體現(xiàn),，對(duì)于如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,，在新學(xué)期打算中將會(huì)詳細(xì)說明。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及日常工作方面

1,、兩個(gè)轉(zhuǎn)型：

（1）盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀,，對(duì)于新上任教師,，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊(cè)》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動(dòng)崗位,，這使剛走向工作崗位的新教師有機(jī)會(huì)熟悉不同班級(jí)的幼兒及教師,，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力,、對(duì)教師的班級(jí)管理,、教學(xué)組織能力、家長(zhǎng)工作,、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握,。

另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間,，在安排新教師每周準(zhǔn)備1—2節(jié)教學(xué)活動(dòng)的過程中,，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對(duì)新教師的尊重與扶持,，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗(yàn),。通過幾個(gè)月的工作實(shí)踐,，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作，能夠積極主動(dòng)配合班內(nèi)教師共同開展,、做好班級(jí)工作,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，工作上能發(fā)揮自己所長(zhǎng),，教學(xué)組織能力提升很快,，也深得孩子和家長(zhǎng)的喜愛,，希望新教師嚴(yán)格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗(yàn)型教師的過渡時(shí)間,。

（2）經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型。

我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，應(yīng)對(duì)各種問題的能力強(qiáng),。在教育教學(xué)上，希望教師們不斷探究教育的真諦,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn),、歸納提升,，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭(zhēng)做科研教學(xué)的帶頭人,。

2,、一個(gè)提升：

本學(xué)期，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),，工作中,，結(jié)合我園教育教學(xué)出現(xiàn)的問題，組織教師學(xué)習(xí)：教師如何提問,、如何做好家長(zhǎng)工作,、如何設(shè)計(jì)古詩教學(xué)活動(dòng)，還共同學(xué)習(xí)了：

表揚(yáng)孩子的101種方法,，教師文明用語,、教師忌語等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),，教師在思想認(rèn)識(shí)上,、教學(xué)行為上、家長(zhǎng)工作上都有了新的認(rèn)識(shí),，也應(yīng)該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升,。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素,。從年輕教師的視角闡述教育有時(shí)候需要等待,，只要我們多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn),；回首本學(xué)期工作,，六月份，為迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查,，我園教師齊心協(xié)力,、加班加點(diǎn),，區(qū)域活動(dòng)、自制玩教具等工作完成得非常好,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

本學(xué)期，我們一如既往的重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作,，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育,。并為班級(jí)配備相關(guān)光盤，以動(dòng)畫的形式,，耳濡目染,、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生,。本學(xué)期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時(shí)意外磕傷眼角,。因?yàn)槲覉@早晨幼兒入園時(shí)，一名教師負(fù)責(zé)在大廳門口進(jìn)行晨檢,，另一名教師在班內(nèi)組織晨讀,，早接待的時(shí)間里，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區(qū),。事故發(fā)生后,，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師，大家共同查找原因,，制定周密可行的對(duì)策,，杜絕此類事故的發(fā)生。重視衛(wèi)生保健工作,，提高防病控病能力,。為了有效預(yù)防各種傳染病的發(fā)生，我園自上至下高度重視,，積極做好衛(wèi)生,、消毒、通風(fēng),、等預(yù)防工作,，對(duì)有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進(jìn)行隔離,，另外，還利用家教宣傳欄,、幼兒園網(wǎng)站等形式定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病,、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個(gè)干凈,、舒適,、放心的環(huán)境,。并在5月15日市婦幼保健院來園對(duì)幼兒進(jìn)行健康查體；

（一）關(guān)注教師反思水平的提高,。

教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程,，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平,。新學(xué)期,，教師要高度重視教學(xué)反思對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí),、自我提高的跳板,，不斷改進(jìn)教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。

（二）關(guān)注兒童的發(fā)展。

在本學(xué)期主題活動(dòng)開展的過程中,，教師對(duì)主題教材認(rèn)識(shí)不夠,，

導(dǎo)致主題教學(xué)開展內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)效果不夠突出,。重點(diǎn)體現(xiàn)在：

1,、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對(duì)主題活動(dòng)最直接的認(rèn)知。教師在開展主題時(shí)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì),，材料的投放,，教學(xué)活動(dòng)的組織，更多的是要關(guān)注“如何促進(jìn)兒童健康發(fā)展”這個(gè)原則,。因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的一切教育內(nèi)容,，最終目的就是為了兒童的發(fā)展。但是這項(xiàng)工作我們卻沒能很好的開展起來,，首先我個(gè)人在此檢討沒能盡到職責(zé),，工作上很多時(shí)候放松了對(duì)老師的監(jiān)督力度，這一點(diǎn)我有不可推卸的責(zé)任,。

鑒于這種情況,，新學(xué)期主要從：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)集體參與出精品課——分工合作解放時(shí)間——教學(xué)反思詳細(xì)記錄——主題總結(jié)務(wù)實(shí)精煉。

（附說明：教師分科情況,、集體備課,、分工準(zhǔn)備、資源共享）

相信通過大家的共同努力,，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會(huì)有更大的提高,。

老師們，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的希望，我門的事業(yè)是萌及子孫的工程,，面對(duì)xxxx年,，又一個(gè)新的開始，我相信,，辛勤耕作,，必將換來碩果累累、五谷豐登,；同舟共濟(jì),，必將肝膽相照、共存共榮,！

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十三

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,我們解放路幼兒園作為一所上海市示范性幼兒園，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，一學(xué)期來，我們解幼人視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營(yíng)造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下積極地投身于二期課改的實(shí)踐,，以二期課改為契機(jī)，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作以下總結(jié)：

1,、專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。

從上學(xué)期開始,，我園加入到了實(shí)施二期課改的行列中，積極開展二期課改的實(shí)踐活動(dòng),。在不斷的困惑,、疑難和反思中教師們共同地感受著課改實(shí)踐的痛苦和快慰，也正是在這種痛苦和快慰中我們成長(zhǎng)了起來,。本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,，我們對(duì)二期課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟,。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。另外,，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)。現(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行,、不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng),，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成

活動(dòng),。如大班在植樹節(jié)來臨之際，組織孩子去植樹,，從植樹的工具到植樹的方法,，孩子們積累了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，生成了許多與之相關(guān)的活動(dòng),。再次生成活動(dòng)對(duì)教師價(jià)值判斷提出了新的挑戰(zhàn),。在大量生成與預(yù)設(shè)的交替進(jìn)行中，教師要對(duì)幼兒的反應(yīng)作出快速的價(jià)值判斷,，這對(duì)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),。總之,，隨著研討的深入,，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面,。又如我們通過觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討，我們認(rèn)為首先,，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要有目標(biāo),，但也要注重活動(dòng)的過程,，它們兩者是缺一不可的。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如，在中班的活動(dòng)《螞蟻》,，活動(dòng)的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻,，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣。其次,，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。每一次好的教學(xué)過程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的。作為教師,，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法,，從而更好的開展教學(xué)

活動(dòng),，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。

2,、以美育為特色,，全面提高幼兒的素質(zhì)。

繼續(xù)“以美育為切入口,，以美育德,，以美健美，以美益智,，全面提高幼兒的素質(zhì),開發(fā)幼兒的全腦,。”為教育目標(biāo),，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)教育園本課程的開發(fā)與建設(shè),，在課程的建設(shè)中以民主性、靈活性,、多樣性及獨(dú)特性為原則,，以和諧、全面的發(fā)展為前提,，積極發(fā)揮幼兒的主體作用,，注重潛在課程的影響，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性,。其次開展特色教育展示活動(dòng),，通過展示激發(fā)每位教師在特色教學(xué)方面的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,；堅(jiān)持教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,，本學(xué)期有十幾名教師參加了特色教學(xué)的教學(xué)研討,，使教師的理念與實(shí)踐有機(jī)整合，充分為教師提供展現(xiàn)自我才華的空間,。另外我們還加強(qiáng)特色教育的常規(guī)考核,，組長(zhǎng)與骨干教師要發(fā)揮作用，保持幼兒園特色教育的優(yōu)質(zhì)品牌,。

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長(zhǎng)期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)實(shí)施保教研究,，全面提高幼兒園保教質(zhì)量的需要,。本學(xué)期我園堅(jiān)持以二期課改為主線，結(jié)合當(dāng)前教改的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，積極地開展了教育科研,。

1、積極探索,，加強(qiáng)教育科研的管理

教育科研作為幼兒園各項(xiàng)工作的重要保證得到了我園領(lǐng)導(dǎo)的一貫重視,。本

學(xué)期，我園以規(guī)范的教科研管理和豐碩的教科研成果獲得了奉賢區(qū)教科研先進(jìn)校的稱號(hào),，這是對(duì)我園以往教科研工作的肯定,，更是對(duì)以后的教科研工作提出了新的發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)二期課改的先進(jìn)理念和新時(shí)期教育改革的發(fā)展趨勢(shì),，我園著手對(duì)十五新課題《利用校園網(wǎng),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐研究》的進(jìn)行了深入的探索和研究，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任課題組長(zhǎng),，把握研究方向,，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)，注重課題相關(guān)的資料的積累,，如校園

網(wǎng)全面,、定期的向社會(huì)開放，設(shè)立bbs論壇和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士展開廣泛的交流與溝通,，網(wǎng)站內(nèi)容的不斷充實(shí)和更新,，使課題具有更強(qiáng)的前瞻性、科學(xué)性,、推廣性,。在共同努力下,，此課題的中期成果獲得了全國(guó)電教論文的三等獎(jiǎng)。在先進(jìn)校的基礎(chǔ)上,，我們不斷加強(qiáng)園教科室的建設(shè),，進(jìn)一步完善有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，園科研骨干分層指導(dǎo)的科研網(wǎng)絡(luò),，健全教科研管理制度,，逐漸形成了教科室與教師，園長(zhǎng)與教科室的雙向網(wǎng)絡(luò)通道,，促使我園教科研工作沿著科學(xué)化規(guī)范化的方向前進(jìn),。

2、分層培訓(xùn),，全面提高教師的教科研能力,。

我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到,，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力。我們堅(jiān)持了“以自我探求為主,，專家指導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式,。通過導(dǎo)師與教師之間的“聊”，提煉出有價(jià)值的課題,；通過教師相互間的“問”,，提升了自我的研究水平；通過課題與課題的互“借”,，形成了研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力,。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞二期課改理念，每位教師深入開展園級(jí)小課題的實(shí)踐,，踏踏實(shí)實(shí)地開展研究,，注重實(shí)效，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng),，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高,。隨著科研工作的深入開展，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來,，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法,、步驟，從原來的懼怕到如今的主動(dòng)投入,，從無從入手到深入研究,，科研使他們“如魚得水”“如虎添翼”，許多青年教師在研究與實(shí)踐中很快地成長(zhǎng)起來,，成為全區(qū)的骨干教師,，學(xué)科帶頭人等等,，還有數(shù)名成為了區(qū)的優(yōu)秀中青年骨干教師。在樹立典型的同時(shí),，我們注重發(fā)揮典型的示范作用,，促使科研隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期開展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想,，期末進(jìn)行測(cè)查統(tǒng)計(jì),，總結(jié)研究成果，促使每一位教師去學(xué)習(xí),、去嘗試,、去思考、去總結(jié),，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力。

3,、深入研究,，積極開展十五課題的申報(bào)工作。

科研不能與教研相背離,，科研最好的途徑是教研活動(dòng),，把科研的思維融進(jìn)教研的探究中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體研究能力的整體性幅射效應(yīng),，切實(shí)實(shí)現(xiàn)通過科研形成一支具有一定研究能力的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的目標(biāo),。本學(xué)期心理健康課題《在遠(yuǎn)足綜合活動(dòng)中滲透3-6歲幼兒心理健康教育實(shí)踐研究》已申報(bào)為上海市中小幼心理健康研究項(xiàng)目。同時(shí),，我園的兩項(xiàng)課題《幼兒主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中社區(qū)教育資源開發(fā)利用的實(shí)踐研究》和《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題,。除此，我們還開展好《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育課程模式的實(shí)踐研究隊(duì)》,、《學(xué)前教育階段陶藝內(nèi)容的研究》的專課題研究,，完善幼兒園藝術(shù)教育課程。圍繞二期課改,，開展“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”,、“課程內(nèi)容選擇與教育資源的整合”以及“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的推動(dòng)作用”等專題研究，以科研推動(dòng)二期課改的深入,。

作為上海市示范性幼兒園,，上海市的幼兒教師自培基地，我園肩負(fù)著培養(yǎng)一流師資乃至帶動(dòng)全區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)的重任,。面對(duì)困難和壓力,，我們努力地去學(xué)習(xí)去研究去實(shí)踐,，積極探索，完善園內(nèi)自培,、外出培訓(xùn),、輻射培訓(xùn)等機(jī)制，形成一套嚴(yán)謹(jǐn)有序的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，確保培訓(xùn)工作與課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行,。

1、立足自培,，提高教職工的專業(yè)化水平,。

教師的專業(yè)化是一個(gè)過程，提高教職員工的專業(yè)化水平成為近期我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育觀念。開學(xué)初,，我們選派一批教研骨干參加了上海市二期課改教材的培訓(xùn),，并讓這些教師及時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容組織成講座，在園中開展自培,，通過學(xué)習(xí)討論,，大家深刻領(lǐng)會(huì)到只有不斷熟讀教材、理解教材,，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀,，才能滿足幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。開放的課程體系中需要培養(yǎng)開放教育的教師,，本學(xué)期，在教研組的培訓(xùn)工作中,，我們采用了參與式,、開放式的學(xué)習(xí)機(jī)制，促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí),，互動(dòng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，挖掘教師的潛力,，提高教師的思考能力,。如：每一次教研

活動(dòng)前定出主題讓老師們分組進(jìn)行參與式的討論，教師們針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行思想的碰撞,，然后組與組之間再進(jìn)行分享交流,，有效的提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)和教育能力。其次開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作,，制定了分層分類的帶教培訓(xùn)計(jì)劃,，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo),。我們繼續(xù)著眼于對(duì)骨干教師的培養(yǎng),，給骨干教師壓膽子、搭舞臺(tái),、促成長(zhǎng),。同時(shí)，我們進(jìn)行了區(qū)第四批骨干教師的申報(bào)工作,，屠群,、吳秀英、張群歡,、吳敏這四位教已被正式認(rèn)定為區(qū)第四批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，他們將在導(dǎo)師帶領(lǐng)下不斷地向新的高峰攀登。對(duì)于青年教師我們實(shí)行傳,、幫,、帶的培訓(xùn)方式。如：新教師們有兩位師傅,，一位是富有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的搭班老師,，一位是教學(xué)有的特色的園級(jí)骨干，使新教師在保教常規(guī),、特色教育方面都有較快進(jìn)步。通過師傅的點(diǎn)撥和自身的鉆研她們成長(zhǎng)得很快,，本學(xué)期,，在幼兒園開展的五年內(nèi)青年教師的比武活動(dòng)中，10名青年教師紛紛登臺(tái)亮相,，展示了各自的才能和朝氣,，又提高了對(duì)新教材的駕馭能力。另外我們還開展多方面的技能評(píng)比活動(dòng),，諸如：主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比,，專題論文評(píng)比，活動(dòng)區(qū)材料制作評(píng)比,，英語培訓(xùn)測(cè)試等,，老師們?cè)诟黜?xiàng)技能評(píng)比活動(dòng)中，不斷吸取新的知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能,，提升自己的教育教學(xué)能力。另外我們也加強(qiáng)三大員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，也有計(jì)劃的實(shí)行了師徒帶教活動(dòng)通過三大員操作規(guī)范應(yīng)知應(yīng)會(huì)比賽活動(dòng),。為適應(yīng)二期課改的全面實(shí)施,，本學(xué)期，我園

還開展了三大員的自培工作,，如育新杯保育員評(píng)比,，三大員制作體育器具比賽，后勤保育組折紙比賽等,，同時(shí)又開展新課程以及教養(yǎng)知識(shí)等的理論學(xué)習(xí),，使三大員更加明確自己的工作職責(zé)及其重要性，切實(shí)提高了保育質(zhì)量,。

2,、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn),。

為了及時(shí)吸取新的幼教信息,，使我園各項(xiàng)工作走在改革前列。我園選派一批有特長(zhǎng)教師外出拜師學(xué)藝,。本學(xué)期,，我園繼續(xù)選派了吳秀英、魯蓉,、錢英,、臧琦去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)美術(shù)和音樂教學(xué)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐后,，一方面，請(qǐng)他們反饋學(xué)習(xí)信息,，另一方面就讓他們學(xué)以致用,，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體教師的教學(xué)水平,。本園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃,，有步驟的按計(jì)劃實(shí)施，鼓勵(lì)教師們參加高一層次的培訓(xùn),。本學(xué)期,，，園內(nèi)又有數(shù)名教師獲得了三結(jié)合大專文憑,，有十多名教師報(bào)了專升本的學(xué)歷進(jìn)修,，終身學(xué)習(xí)的理念以在我園教職工心中逐漸形成。

3,、示范輻射,，促進(jìn)區(qū)學(xué)前教育的整體發(fā)展。

作為市課改基地，我園在自我提高的同時(shí),，注重向姐妹園乃至全縣下一頁幼兒園的全方位帶教活動(dòng),。在認(rèn)真總結(jié)前一階段帶教工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展了對(duì)金匯幼兒園的全方位帶教,，制定各層次的帶教計(jì)劃,，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的雙向帶教方式,，推動(dòng)兩園工作的共同提高,。同時(shí)，繼續(xù)骨干教師王英,、宋麗梅,、張琳、張慶,、范靜五位老師擔(dān)任了對(duì)區(qū)姐妹園40多名教師的帶教工作,，學(xué)期末，我園還組織師徒們進(jìn)行了一年帶教的匯報(bào)活動(dòng),，全面順利地完成了本學(xué)期的帶教任務(wù),。本學(xué)期，在開展二期課改的實(shí)踐和研究過程中,，我園還積極地向區(qū)學(xué)前教育管理研究中心組,、課改中心組開展新課程研討活動(dòng)，向區(qū)學(xué)前教育托幼干部公開活動(dòng),，從而推動(dòng)全區(qū)的教育教學(xué)水平上一臺(tái)階,。

四、家園教育互動(dòng),，完善幼兒園家教指導(dǎo)機(jī)制,。

走進(jìn)新課程，我們進(jìn)入了一個(gè)多元,、開放、整合的教學(xué)空間,，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵,，整合、開放的課程構(gòu)想不但指導(dǎo)著

幼兒園的教育教學(xué)改革,，也對(duì)當(dāng)今的家庭教育指導(dǎo)工作提出了新的課題,，作為一所上海市示范性幼兒園，市的家庭教育實(shí)驗(yàn)基地,，本學(xué)期,，我園以建設(shè)十五家教基地為抓手，探索新型、互動(dòng),、參與式的家園溝通新模式,，以實(shí)現(xiàn)家園合作共育的大教育目標(biāo)。

1,、完善層極化的家教管理網(wǎng)絡(luò),，架起家園間溝通的橋梁。

任何一項(xiàng)工作都需要有效的管理,，家長(zhǎng)作為合作伙伴,、豐富的資源，參與幼兒園的活動(dòng),，監(jiān)督幼兒園的管理,。本學(xué)期，我園繼續(xù)完善了家教指導(dǎo)的層級(jí)化,，由家委會(huì)了解幼兒園的工作計(jì)劃,，參與并監(jiān)督幼兒園的管理。同時(shí),，我們了解到家委會(huì)委員們參與幼兒園的管理已經(jīng)不僅僅滿足于座談或討論等形式,，更需要真實(shí)的體驗(yàn)與多角度的參與。于是,，本學(xué)期,，我們一改以往座談式的家委會(huì)會(huì)議，而是采用了觀摩新課程研討課的形式,，讓家長(zhǎng)們觀摩了小,、中、大班三個(gè)活動(dòng),，并進(jìn)行評(píng)析,，委員們非常欣喜地看到了新課程實(shí)施以來孩子們的活潑大膽、積極探索和強(qiáng)烈的求知欲望,。他們也把這種感悟帶到了家長(zhǎng)們中間,，通過家長(zhǎng)會(huì)等及時(shí)地向其他家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，很好地起到了教師與家長(zhǎng)之間的紐帶作用,。為了更多的讓家委會(huì)發(fā)揮管理的作用,，我們還邀請(qǐng)他們參與幼兒園的日常管理，如在開學(xué)初的本學(xué)期首次園伙食管理會(huì)議上有五名委員參與了會(huì)議,，其中有父親,、母親代表，也有奶奶代表,，他們參與了討論,，同時(shí)還參觀了幼兒園總分部,、小小班部，對(duì)幼兒園新學(xué)期的工作規(guī)劃有了實(shí)地的,，全面的了解,，這也督促我們?cè)诒＝坦ぷ麟p軌上共同前進(jìn)。

2,、建立多渠道的溝通方式,，強(qiáng)化家長(zhǎng)和教師的主動(dòng)溝通意識(shí)。

家園間是否能夠取得一致教育,，達(dá)成同步共育的目的,，取決于家長(zhǎng)與老師之間是否信息暢通，是否能針對(duì)幼兒成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和教育中的困惑進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流,。本學(xué)期,，除了家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等集體交流形式,，我們還積極探索有針對(duì)性的溝通形式,。如《家園一封信》已成為家園溝通的“小靈通”，很受家長(zhǎng)的歡迎,?！都覉@之窗》是家園溝通的立交橋，通過這個(gè)小小的窗口,，可以讓家長(zhǎng)了解科學(xué)的保教理念,，先進(jìn)的教學(xué)信息和幼兒園、班級(jí)近期的中心工作,、教改的理念以及班級(jí)主題活動(dòng)等,，如開展有關(guān)城市、動(dòng)物,、人體等主題活動(dòng)時(shí),，家長(zhǎng)們從家園之窗獲得信息后主動(dòng)提供了大量資料，

還提供了一些社區(qū)資源,，豐富了孩子們實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),。《樂樂小報(bào)》是一份面向全體幼兒家長(zhǎng)的報(bào)紙,，本學(xué)期,，園團(tuán)支部的青年團(tuán)員們積極發(fā)揮他們的聰明與才干,，使小報(bào)在版面設(shè)計(jì),，內(nèi)容上都有了新的改進(jìn),，增加了家長(zhǎng)來稿,，表彰欄等,，在慶六一?？霞扔蝎@獎(jiǎng)小朋友及為園服務(wù)好家長(zhǎng)的名單,，又有老師們自編的抗非典兒歌深受小朋友和家長(zhǎng)的喜愛。除了這些傳統(tǒng)的家園溝通方式,，本學(xué)期,，我園還加強(qiáng)了家園溝通的現(xiàn)代化，開學(xué)初,，我園校園網(wǎng)的家長(zhǎng)工作一塊以全新的版面與家長(zhǎng)見面,，特別是“bbs論壇”為家園溝通提供了一方新的天地。在抗擊非典的特殊日子里,，老師們都主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流,，如在論壇上關(guān)心一些不來園幼兒的身體狀況，說說孩子應(yīng)做到的個(gè)人衛(wèi)生小常識(shí),，討論上小學(xué)前大班孩子家長(zhǎng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備等,，非常有趣的是許多小朋友也來到網(wǎng)上，和老師談?wù)勏敕?，和小伙伴說說話,，在這段時(shí)期，論壇很好的彌補(bǔ)了家園間面對(duì)面交流的不足,。除了這些,，我們還利用多種渠道及時(shí)的將預(yù)防非典的信息、知識(shí),，以及政府有關(guān)預(yù)防非典的文件精神及時(shí)地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，如在幼兒園大門口張貼防非宣傳畫，多次的發(fā)放告家長(zhǎng)書,，在家長(zhǎng)不能進(jìn)校門的情況下,，使家長(zhǎng)及時(shí)了解預(yù)防非典的要點(diǎn)。我們采取的一系列措施,，周到細(xì)致的工作取得了家長(zhǎng)們的配合與支持,，切實(shí)保障了全園小朋友的身心健康。

3,、深入家教課題研究,，探索新型的家園溝通新模式。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)開始成為家庭教育討論咨詢的新載體,。本學(xué)期，我園深入開展了國(guó)家級(jí)課題“利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐研究”此項(xiàng)課題實(shí)踐與研究,，不斷的調(diào)整和豐富網(wǎng)站內(nèi)容,，除了以bbs公告欄的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)們及社會(huì)各界人士踴躍參與外,，在班級(jí)網(wǎng)頁中教師們也都相應(yīng)的設(shè)立了班級(jí)電子信箱,，切實(shí)地實(shí)現(xiàn)家園的網(wǎng)上溝通與交流,。許多家長(zhǎng)通過電子信箱發(fā)送的郵件得到了老師們的及時(shí)回復(fù)。除此,，我園進(jìn)行了新一輪家教課題及市級(jí)家教成果的申報(bào),，課題《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門家教指導(dǎo)的實(shí)踐研究》申報(bào)上海市的家庭教育“十五”規(guī)劃課題。有關(guān)校園網(wǎng)的課題階段成果也參加了上海市十五家庭教育成果評(píng)獎(jiǎng),。

4,、加強(qiáng)十五家教基地建設(shè)，發(fā)揮其指導(dǎo)和輻射作用,。

作為家教指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地,，不僅要在園內(nèi)作好指導(dǎo)工作，同時(shí)要向周圍地區(qū)起到輻射示范作用,。我園全體家教指導(dǎo)者已將此工作作為指導(dǎo)工作中的重要一塊,，積極投入到指導(dǎo)工作中去。一方面我們充分挖掘社區(qū)資源,，主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系,，豐富幼兒的活動(dòng)基地。比如三八婦女節(jié)我們與金葉商廈領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,，組織孩子們進(jìn)行了慰問演出活動(dòng),。在慶六一的美好日子，我們雖然沒有邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)到幼兒園參加慶祝,，但我們的六一慶?；顒?dòng)還是別開生面，有防非建體慶六一體育活動(dòng),，有班級(jí)小舞臺(tái)等,，小朋友的活動(dòng)場(chǎng)面也通過網(wǎng)站向社會(huì)、家長(zhǎng)及時(shí)公布,，讓大家都來感受孩子們的快樂和滿足,。另外，我們還開展了分層次的指導(dǎo)

活動(dòng),，如請(qǐng)教育專家對(duì)大班家長(zhǎng)開設(shè)孩子入小學(xué)前的講座,，邀請(qǐng)小班的爺爺奶奶來園參加有關(guān)新課程的討論、辨析活動(dòng),，這些活動(dòng)參與性較強(qiáng),，均取得了很好的效果。

我們的課改實(shí)踐剛剛起步,，積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限,，存在的困惑也很多，還需要不斷的思考與探尋,，但我們將以奮發(fā)有為的精神,、以開拓進(jìn)取的姿態(tài),，努力開創(chuàng)我們解幼教育教學(xué)改革的新局面。

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十四

xx年已匆匆走過,，我有幸被縣教體局安排到到xx中心幼兒園支教。能有機(jī)會(huì)支援農(nóng)村學(xué)前教育令我倍感欣慰,，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn),。半年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全園師生的共同配合努力下,，本人迅速轉(zhuǎn)變角色,，立足本職銳意進(jìn)取，在奮力學(xué)習(xí)和摸索的同時(shí),，各項(xiàng)工作取得了一些小小的進(jìn)步,，辦園條件、管理水平,、師資建設(shè)邁入新臺(tái)階,，保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展上升新水平,，回首半年工作,，我把這學(xué)期的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們做以下匯報(bào)：

我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識(shí)、新思想,、新觀念,，始終以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為導(dǎo)航，嚴(yán)格貫徹教育方針,，堅(jiān)持保教保育并重,，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，狠抓教師管理,，各項(xiàng)制度不光上墻還要銘記于心,，實(shí)行班級(jí)責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈,，在思想上和行動(dòng)上牢固樹立責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),，在工作中互相提攜、相互探究,，共同進(jìn)步,，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī),。

xx中心幼兒園是個(gè)新建園區(qū),，雖然硬件設(shè)施基本配套到位，但各項(xiàng)軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程,，也是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中重要的教育資源,，因此我根據(jù)本園的實(shí)際，召集教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)收集廢舊物品，利用每天下午放學(xué)時(shí)間加班加點(diǎn)自制玩,、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境,，有力培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加了孩子的感性認(rèn)識(shí)能力,。

我們努力讓校園每天都有新變化,，讓每一個(gè)孩子來到校園都有新發(fā)現(xiàn)和驚喜！有小朋友問老師：“老師,，老師,，后面的墻上怎么突然有了那么多小動(dòng)物？”我們的老師也很棒,，就回答說：“因?yàn)槟銈兩嫌變簣@以后變的講衛(wèi)生了,，變的有禮貌了，所以老師昨晚就邀請(qǐng)它們來和你們一起做游戲玩,！”

聽到這樣的分享我是最欣慰的,，首先我們的孩子學(xué)會(huì)了善于觀察周圍的事物，然而我們的老師在幼兒老師這個(gè)角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進(jìn)步,。所以在環(huán)創(chuàng)中,，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵(lì),，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步,。

我們從常規(guī)入手,，從自我做起，做好禮儀示范,。嚴(yán)格要求教師的言談舉止,，保證做到為人師表，以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子,。我們從生活點(diǎn)滴抓起,，每天開園時(shí)，老師必須站立校園或教室門口微笑地面對(duì)每一位家長(zhǎng),，親切地歡迎每一位小朋友,，主動(dòng)問好。

要求大家必須講普通話，在游戲中通過兒歌,、字寶寶等形式來掌握普通話的本領(lǐng),，讓他們通過平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成和積累，提高語言表達(dá)能力,，并且要求每一位孩子的家長(zhǎng)進(jìn)園就講普通話,。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮，要求做到說話先舉手,，安靜傾聽他人說話,，不隨意打斷他人說話等行為習(xí)慣。孩子吃飯,、喝水、入廁,、走路等,、要根據(jù)音樂排隊(duì)有序進(jìn)行，從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣,。

教學(xué)活動(dòng)中,，我認(rèn)真組織教師制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃,，以及紅花欄,，家長(zhǎng)聯(lián)系欄，集中大家發(fā)揮聰明才智,，制作簡(jiǎn)易教具,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)定公開課，通過開展活動(dòng),，相互交流,、相互促進(jìn)、共同提高,。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手比賽中,，在人員緊缺的情況下，我鼓勵(lì)我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參加比賽,，取得了優(yōu)異成績(jī),，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和贊揚(yáng)。

我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力,。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),，通過動(dòng)靜結(jié)合、室內(nèi),、外結(jié)合,，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間提高幼兒的身體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作,，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒,，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶,、毛巾,、口杯也定期消毒。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢,、午檢,、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄,，同時(shí)做好藥品管理記錄,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全,，處處有教育，時(shí)刻把安全教育工作放在工作首位,。

開學(xué)初,，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，簽訂了安全協(xié)議,；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識(shí)，把安全教育滲透在每一個(gè)日?；顒?dòng)中,。孩子上園、放園必須實(shí)行接送卡制度,，一人一卡,，不允許無卡無信息代接，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況,。

為了全面普及全體師生安全常識(shí),，12月初，我通過積極協(xié)調(diào),，有幸邀請(qǐng)縣消防隊(duì)官兵來園開展消防安全教育普及活動(dòng),，通過他們現(xiàn)場(chǎng)示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對(duì)安全常識(shí)及自救能力有了明顯提升,。

安全飲食方面,，我們積極改造廚房面積小，無庫房問題,，順利通過縣衛(wèi)生部門認(rèn)證,，對(duì)廚師及保育人員加強(qiáng)監(jiān)督管理，公開合理為幼兒安排安全營(yíng)養(yǎng)飲食食譜，伙食結(jié)算按月通過家長(zhǎng)委員參與監(jiān)督簽字后公示收取,。

俗話說父母是孩子的第一位老師,，家長(zhǎng)的言行對(duì)于孩子往往有著決定性的影響，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異,，使得他們的綜合素質(zhì)教差,，文明的行為習(xí)慣相對(duì)欠缺，給每一個(gè)孩子帶來的負(fù)面教導(dǎo)是直接的,。如,，隨地吐痰，到處亂跑,，隨手丟煙頭,，帶著小孩隨地大小便，說臟話,，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見,。為此我們做了大量的工作，直接制止與糾正家長(zhǎng),，但收效甚微,。

后來我就給老師講了這樣一句話,，使得家長(zhǎng)素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀,。即：我們沒有辦法改變你，但是我們可以去改變你的孩子,，讓你的孩子來改變你,。同時(shí)我們通過召開家長(zhǎng)代表會(huì)議，開展家長(zhǎng)與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動(dòng),，有效提升了在園幼兒家長(zhǎng)的整體素質(zhì),，促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的全面提高。現(xiàn)在家長(zhǎng)入園,，很少聽到說臟話,、隨地吐痰、扔煙頭,、踩踏花草,，家長(zhǎng)會(huì)上他們會(huì)主動(dòng)按照區(qū)坐得非常整齊，生怕給孩子帶來不文明的行為,。

在農(nóng)村,，很多家長(zhǎng)把自己的孩子當(dāng)牛羊，老師就是放羊娃,，送到園里就不管了,，為了改變這一理念，我通過多次召開全園家長(zhǎng)會(huì)和組織教師召開各班家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)每一名家長(zhǎng)走進(jìn)教室了解自己的孩子,，觀看孩子們的紅花欄,，看看自己寶貝的繪畫及手工作品，感染他們關(guān)注幼兒,、關(guān)注未成年,。

通過開展“大手拉小手，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動(dòng),，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校,、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系,?；顒?dòng)中，從選材到創(chuàng)作都是家長(zhǎng)和孩子一起完成的,，家長(zhǎng)會(huì)放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭,，收集各種豆子，找廢舊的紙盒,，在家里潛心練習(xí),，攢到活動(dòng)那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作。

家長(zhǎng)能主動(dòng)和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動(dòng),，表演親子舞蹈和環(huán)保時(shí)裝秀,，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽(yù)。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開的,，我們的工作是值得肯定的,！

幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十五

“今日的兒童，明日的世界領(lǐng)導(dǎo)者,！”想想我們今天正在參與培養(yǎng)的兒童,，將是未來社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,、主宰者,，未來世界的發(fā)展方向?qū)⒄莆赵谒麄兪种校麄兡芊駬?dān)任如此重任,，就取決于我們今天對(duì)他們施加了什么影響,，幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)。我們的責(zé)任是如此重大,。因此,，我們作為兒童的引領(lǐng)者，自身必須擁有較高的素質(zhì),。高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要,，是幼兒園發(fā)展的需要，也是教師自身發(fā)展的需要,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷完善自我，提高自我,。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件,，學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,，通過談體會(huì)、寫心得,，引導(dǎo)教師關(guān)心政治,、關(guān)心國(guó)家前途，促使教師樹立正確的政治觀點(diǎn),，確立自我人身價(jià)值,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)?，只有不斷提高教師的思想素質(zhì),，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”,。 在“我心目中的好老師”的演講活動(dòng)中,，老師，們談了自己對(duì)好老師的看法,，對(duì)自己所擔(dān)任的教師角色有了更明確的認(rèn)識(shí),。

教研活動(dòng)是年輕教師成長(zhǎng)的搖籃,，在活動(dòng)中,，老師們的熱情發(fā)言，對(duì)具體問題的各抒其見,，都會(huì)讓參加教研活動(dòng)的老師學(xué)到很多,。每周都有兩位老師為全園的教師上研討課，上課的老師是精心準(zhǔn)備,、組織,，聽課的老師是真誠(chéng)地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中,，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,?！懊恐芤徽劇被顒?dòng),，則提供了一個(gè)讓老師暢所欲言的平臺(tái)，針對(duì)平時(shí)教育工作中存在的問題,，或自己對(duì)某些問題的困惑,，或自己取得的一些好的經(jīng)驗(yàn)，提出來讓大家討論或分享,。在爭(zhēng)論,、交流的過程中，教師對(duì)具體的教育行為有更深的認(rèn)識(shí),，也提出了許多好的建議,，供大家學(xué)習(xí)參考，幼教文案《幼兒園業(yè)務(wù)工作總結(jié)》,?？傊處焸儤酚趨⒓舆@樣的教研活動(dòng),，在教研活動(dòng)中,，每個(gè)人都有所收獲。

雖然幼兒教師工作很累很辛苦,，除了組織幼兒活動(dòng),，還有備課、寫計(jì)劃等很多工作,，但反思是教育工作不可缺少的一環(huán),。反思能使教師進(jìn)一步提高自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。我們每位老師都能堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,并及時(shí)把隨筆上傳到網(wǎng)上，和更多的讀者交流,。在反思大過程中,，教師在思索教育，在不斷拋棄舊思想,，吸納新思想,，促使教師關(guān)注本職工作。在寫隨筆的過程中,，教師的教育觀念不斷更新,，寫作水平也在不斷進(jìn)步。本學(xué)期,，在蘇州教育學(xué)會(huì)的論文評(píng)選中,。我園有4位老師的論文獲獎(jiǎng)，顧小佩老師的論文獲一等獎(jiǎng),，黃文娟,、殷偉燕老師的論文獲二等獎(jiǎng),，周慶芳老師的論文獲三等獎(jiǎng)。

保教質(zhì)量是幼兒園的生命,，保證幼兒園質(zhì)量的是教師的綜合素質(zhì),。本學(xué)期，我園開展了多項(xiàng)活動(dòng),，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),。青年教師的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，教師們積極參與,，大家互幫互忙,，周慶芳老師在園區(qū)的五年以下的青年教師的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。這對(duì)于一個(gè)上崗才兩個(gè)多月的新教師來說,，是不小的成績(jī),。我們還開展了教育隨筆評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比,、幼兒早操評(píng)比等多項(xiàng)活動(dòng),，老師們也積極參與。為了更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，老師們動(dòng)足腦筋,，設(shè)計(jì)了許多豐富多彩的活動(dòng)，國(guó)慶節(jié)的文藝匯演,，圣誕節(jié)的聚餐活動(dòng),，元旦的新年運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓幼兒充分感受到了節(jié)日的快樂氣氛,，享受到了快樂生活,。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，教師們精心組織,，準(zhǔn)備接受家長(zhǎng)的檢查,、監(jiān)督，并和家長(zhǎng)促膝談心,，虛心接受家長(zhǎng)提出的意見和建議,。幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案的建立,，也得到了家長(zhǎng)的肯定,，并得到了家長(zhǎng)的支持配合。

一學(xué)期很忙也很快就過去,，在這學(xué)期中,，有收獲也有許多不足。如家長(zhǎng)工作的內(nèi)容,、形式還不夠豐富,，課題研究工作還沒有深入開展,，各種游戲活動(dòng)的開展沒有到位等，希望在下學(xué)期工作中有所改進(jìn),。