人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班班務計劃指導思想幼兒園中小班班務計劃篇一

本班工作人員以熱心、耐心,、細心的工作態(tài)度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,，還喜歡上了幼兒園呢,！本班幼兒 名，其中,，男孩9名,，女孩名。孩子們都能聽懂普通話,，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成,；喜歡游戲活動，且玩得非常投入,。本班孩子獨生子女占%,。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差,。陶浩然,、孫文睿、歐梓航,、劉家樂,、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心,，蠻橫,、獨霸、喜歡玩危險游戲,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。

身體發(fā)展：

動作協(xié)調地走,、跑,、跳、正面鉆,，愛參加集體活動,，做模仿操。 ,、練習使用顏色,、紙、筆,、泥,、積木等工具材料，制作簡單作品。 ,、自己洗手,、吃飯、穿脫衣服,、漱口等,，不撒飯。 ,、懂得不遠離成人,，不跟生人走。 ,、學習簡單的自我保護方法,。

認知發(fā)展：

感知周圍事物的顏色、味道,、聲響,、軟硬等差別。 喜歡接觸自然,，關心和愛護身邊的動植物,，觀察明顯特征。 一一對應地比較多少,、長短,、高矮、大小,、區(qū)分前后里外,。 聽懂語言，按指示動作,，理解簡單故事情節(jié),。

社會性發(fā)展：

說禮貌用語，不打人,，不搶玩具,，學習收拾玩具。 ,、喜歡上幼兒園,，習慣集體生活，愛老師,、小朋友和親人,。 、喜歡與大家玩玩具,，在提醒下會輪流,、等待,、遵守簡單規(guī)則。 不糾纏大人,，獨立游戲,，不發(fā)脾氣。

（1）常規(guī)工作： ,、班級衛(wèi)生保健管理： 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。 ,、幼兒安全管理與教育： 結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,。 、抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī),。

（2）教學活動： 合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成,。

（3）環(huán)保教育： ,、通過秋游活動進行環(huán)保教育。 通過榜樣,、典范,、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育,。

（4）家長工作： 日常性的家長工作：

（5）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

小班班務計劃指導思想幼兒園中小班班務計劃篇二

轉眼間迎來了新學期,，我們班的孩子們又長大了一歲,，;一,、班級情況分析;本學期我班共有幼兒名()名，其中男(),，女孩();二,、教育教學;這學期我們是以《和諧發(fā)展》課程教材為主,，以幼兒園;根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況;1.會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物;2.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋;3.學習自己的事,。

一,、班級情況分析

本學期我班共有幼兒名()名，其中男(),，女孩(),，已經(jīng)在小班學習了一個學期。經(jīng)過我們一學期的訓練,，孩子能自己吃飯,、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,，任性;有的說話不清楚,，為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。

二,、教育教學

這學期我們是以《和諧發(fā)展》課程教材為主,，以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。 豐富區(qū)域活動內容。在添設各區(qū)域標志的同時,，我們每月將不斷添設和更改各區(qū)角活動內容,，并將一些教學內容延伸到某些區(qū)域內容中,。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設有關主題的材料,，使區(qū)域活動內容不斷豐富和改進,，并使之成為課堂教學的延伸。

所開設的區(qū)域包括：生活區(qū),、建構區(qū),、美工區(qū)、益智區(qū),。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪,、畫,、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。 對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活,，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案,，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品,，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,，從玩中學，獲得各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒之間的交往能力,。

1.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

2.安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

3.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服,、鞋子,，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方。

4.學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣,。

5.愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔,。

6.知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。

健康：

2.能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3.了解高興的情緒對身體的好處。學習走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性,，姿勢正確。

語言：

1.學習能聽別人講話,，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿,。

2.會說普通話,。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事,、圖片,、情景的內容。

3.能主動參與聽,、說,、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的 愿望和請求,。

科學：

2.觀察動物,、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用,。

1.樂意參加美術活動,，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

2.認識一些顏色,，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動,。

3.能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的內容。

1.能感受周圍成人的關心和愛護,。愛父母,，愛老師，會使用一些禮貌用語,。

2.能和同伴共同游戲,，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力,。

3.熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人,，了解自己和他們的關系,，能很快適應幼兒園的生活。

三,、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保?。?/p>

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐，細嚼慢咽,，學會用勺子,、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣,。小班的孩子剛從父母,、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到,。

安全工作：

1,、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。

2,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強化幼兒的安全意識和自護能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

四,、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要,，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作,。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要，我們會請家長配合,。

2,、個別訪談。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥,。

3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系,，做好日常家訪及聯(lián)系工作,。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系,，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況,，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情,，使孩子,、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展,，才能更好的為我們的教育教學服務。

相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好,。

小班班務計劃指導思想幼兒園中小班班務計劃篇三

一,、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,，能高高興興來園,，能愉快地和家人道別。

二,、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語,，如：老師早、你早,、你好,、再見、謝謝等,，遇到熟悉的人會問好,。

三、能與其它小朋友和睦相處,，不爭搶玩具,，懂得愛護玩具和日用品，不摘花,，不把玩具帶回家,。愛護園內的公共設施。

四,、學習洗手,、漱口的方法，懂得水的寶貴,，會節(jié)約用水,，在洗手的時候,，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕,。會識別自己的物品,，會用自己的毛巾、杯子,，學會獨立入廁,，不隨地大小便。

五,、讓幼兒愿意用普通話交流,，清楚地說出自己的名字。六,、愿意和老師,、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣,，愿意聽老師和同伴講話,。

七、愿意向家長介紹幼兒園,、班級和同伴或是有趣的事,。

八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿,。

九,、學會聽上課的信號。

十,、學會在上課的時候認真聽講,，不隨便發(fā)言，不隨便走動,。

十一,、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,。

十二,、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開,，更不能和陌生人走,。

小班班務計劃指導思想幼兒園中小班班務計劃篇四

進入小班，幼兒已基本適應了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成,；在學習方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂,、折紙、畫畫等活動,；在運動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作能力大有提高,；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡插塑玩具進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識,。

這學期工作的任務重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線,，使幼兒各方面得到發(fā)展,。幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣,，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,，喜歡上幼兒園,。

（一）自我認識智能

1.逐漸適應集體生活,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，情緒安定,。

2.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣。

3.能主動地參與各項活動,，有自信心,。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

（二）身體運動智能

1.認識五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡單的保護方法,。

2.在運動,、外出、日常生活中,，學習并逐步具有初步的自我保護意識和能力,。

3.愿意參加體育活動，感受身體鍛煉說帶來的愉悅,。進行走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀,、投,、平衡等動作的訓練。

4.嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,，愿意參與收撿活動,。

（三）語言智能

1.愿意與老師、同伴交談,，感受用語言進行交流的樂趣,，愛聽故事、念兒歌,。

2.注意傾聽對方說話,，能理解日常用語。

3.能清楚地說出自己想說的事,。

4.喜歡聽故事,、看圖書。

5.能聽懂和會說普通話,。

（四）人際關系智能

1.學習認識自己,，愿意和老師、同伴交往,，學習與同伴友好相處,。

2.愿意與人交談，講話禮貌,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

3.愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

4.對生活有好奇心，能保持愉快的情緒,。

5.能親近老師和同伴,，樂意幫助他們做點事。

6.會輕拿輕放椅子,、玩具等,，懂得愛護幼兒園的各種東西。

（五）自然觀察智能

1.對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2.能運用各種器官,，動手動腦,，探究問題。

3.能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果,。

4.愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

5.初步了解自己的感官（眼,、兒、鼻,、口,、手等）的功能，并會運用感官感知周圍事物的明顯特征,，有初步的感知能力,。

6.培養(yǎng)初步環(huán)保意識和行為,，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。

（六）數(shù)學邏輯智能

1.愿意參加數(shù)學活動,，能在教師的幫助下拿取,、擺放操作材料。

2.會按物體的名稱或一個特征進行分類,。

3.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

4.學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多,。

5.會手口一致的點數(shù)5以內的實物圖形,，能說出總數(shù),。

6.認識圓形、正方形,、三角形,。

7.學習以自身為中心區(qū)別上、下,、前,、后。在教師的幫助下,，學習區(qū)分白天,、黑夜、早上,、晚上,，感受活動的開始、結束,。

（七）音樂智能

1.愿意參加音樂活動,，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂,。

2.學習用正確的姿勢,、自然的聲音唱歌。初步理解簡單歌曲的內容,。

3.跟隨音樂,，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作,。學習簡單的集體舞和音樂游戲,。

4.學習圓舞板、碰鈴,、等樂器的演奏方法,。

（八）空間智能

1.愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂,，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全,、衛(wèi)生的習慣。

2.了解油畫棒,、水彩筆,、顏料、紙等繪畫工具和材料,，初步掌握使用方法,，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿勢。

3.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美,。

4.愿意嘗試玩紙,、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕,、折,、貼的玩紙技能，用團,、搓,、等方法塑造簡單的泥塑形象。

（一）教育教學活動

1.開學初,，通過對幼兒的觀察,，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解,，在此基礎上,，結合托班教學目標，制定教學目標,，制定完善本班本學期目標,，幼兒發(fā)展目標。

2.合理安排幼兒的一日活動,，極鼓勵幼兒間進行互動和交往,，建立一種積極、良好的互動關系,。

3.合理利用分區(qū),、分組、集體,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備,，經(jīng)驗,，知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備,。

（二）游戲

1.根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,，手眼協(xié)調,，同時幫助幼兒認識一些各種圖形。

2.為幼兒提供游戲的.條件,，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展。

3.過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動地感知,、操作,、探索、發(fā)現(xiàn),，并與人交往,，從中獲取多方面的經(jīng)驗和能力。

（三）體育活動

1.在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛煉時間,。

2.盡快教會幼兒學做早操,，能跟上音樂動起來。

3.注重平時的觀察,，讓幼兒在走,，跑，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高,。

（四）觀察

1.入園前，老師進行檢查,，是否有玻璃,、玩具、刀,、錢幣等危險物品,，孩子的零食一律放在孩子書包里。

2.解決幼兒入園難問題,，多和他親近,，減輕他入園焦慮。

3.觀察,、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人,、爭搶現(xiàn)象。

4.觀察幼兒就餐情況,，保證幼兒愉快安靜的就餐,。

5.檢查幼兒的睡眠姿勢，糾正不良睡姿,，及時蓋被,，防止著涼。

（五）日常生活勞動

1.生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力。

2.知道必要的安全保健知識,，學習保護自己,。

3.運用獎勵，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

4.抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

5.培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣,，能夠自己的事情自己做，并且會幫助他人,。

6.懂得愛護玩具和用具,，并在老師幫助下，學習自己整理玩具和日常用品,。

7.在日常生活中提醒幼兒主動節(jié)約水,、電等資源。

（六）環(huán)境創(chuàng)設

1.創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

2.與幼兒共同創(chuàng)設主題墻,，按照每月主題及時更換,。

3.認識和尊重每一個幼兒的差異，為幼兒創(chuàng)設一個充滿關愛,、溫暖,、尊重和支持的心理環(huán)境，使每個幼兒獲得充分的安全感和被尊重感,、被接納感,，使之情感、態(tài)度,、行為和個性得到充分的發(fā)展,。

4.利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來打扮教室。

（七）家長工作

1.利用家訪及每日接送幼兒的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展,。

2.每周更換“家園共育”園地內容，使家長及時了解班級工作,，能給予我們工作的一些配合和幫助,，共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題,，推薦各類育兒心得。

3.利用網(wǎng)站,、家校路路通,、電話和家長交流,，加強與家長的溝通,。

4.及時更換家長園地內容和填寫《成長手記》，讓家長了解本班相關教學內容和幼兒學習,。

小班班務計劃指導思想幼兒園中小班班務計劃篇五

1,、創(chuàng)設新班級環(huán)境，合理布局,，適宜幼兒進行分區(qū),、集中、游戲等活動,，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園。

3,、教師,、保育員共同探討有關配合、分工事宜,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、午睡等生活常規(guī)。

4,、教師認真教新生學習早操,，充分利用場地開展游戲活動。

5,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī),。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,。

(一)制訂學期班級工作計劃。

(二)研究制定課題方案,。

(三)制定班級主題活動內容,，及周逐日計劃。

(四)本月有兩大節(jié)日：教師節(jié)與中秋節(jié);教幼兒一些關于這些節(jié)日的有關知識,。

(五)參加年段集體備課活動,。

(六)教學內容：

健康領域：

1,、能高高興興上幼兒園，了解,、熟悉幼兒園的生活,。

2、引導幼兒學會上體直立,、一個跟著一個走,，能聽信號走路。

3,、對體育活動有興趣,，能參加做操、游戲等體育活動,。

社會領域：

1,、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活,。

2,、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境,。

3,、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護,，愛父母,、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園,。

4,、享受與同伴分享的樂趣。

語言領域：

1,、引導幼兒注意傾聽別人說話,，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。

2,、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話,，并初步用短句表達自己的意思,。

3、引導幼兒說普通話,，能用普通話進行語言交流,。

科學領域：

2、在活動中,，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,，引導幼兒了解感官的作用,。

藝術領域：

1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應,。

2、支持,、鼓勵幼兒參加美術活動,，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品,。

1,、召開學期家長會,，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標,。

3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習,。

4,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

5、創(chuàng)設“共育幼苗”家園欄,，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法,。