作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

防疫開學第一課教案篇一

讓學生盡快進行自我調(diào)整,，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài),。

教學內(nèi)容：

重溫規(guī)章制度,，擬定新學期打算。

教學時間：

一課時

教學過程：

一,、常規(guī)教育

1,、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、作息時間的安排：早上清潔時間,、早讀時間、午自習時間,、放學時間,、作業(yè)時間，并嚴格按照科學的作息時間(強調(diào)必須遵守),。

3,、集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。

4,、早讀：書本教材,、按學習進度讀書、背誦,。

5,、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品,、相關書籍齊全。

6,、上課聽講：坐姿端正,、積極思考、發(fā)言大膽,、不影響他人學習,。

7、下課活動：注意安全,、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動。

8,、集合整隊：快,、靜、齊,。

9,、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角,，完成有關閱讀習題,。

10、放學要求：按時回家,，不進"三室一廳",，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全,，嚴格站路隊回家,。

二、安全教育

1,、不要將危險物品帶到學校,，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩,。使用時要小心,，以免受傷,。

2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠,，走右邊，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動,。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險,。)

3,、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記,，注意安全處處提,。

三、衛(wèi)生習慣：

1,、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,，教室墻壁,、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊,。

2,、每個學生要養(yǎng)成"三要"、"四勤",、"八不"的個人衛(wèi)生習慣,。

"三要"：早晚要刷牙，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,。

"四勤"：勤洗澡，勤理發(fā),，勤剪指甲,、勤換衣。

"八不"：不喝生水,，不共用茶杯,，不吃零食，不挑食,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾,，不吸煙。

四,、總結(jié)：

談談新學期打算,，提出奮斗目標。

防疫開學第一課教案篇二

教學目標

知識目標:

1,、知道摩擦現(xiàn)象中的滑動摩擦和滾動摩擦.

2,、知道產(chǎn)生摩擦的原因。

3,、知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關.

4,、知道摩擦在實際中的意義及增大和減小摩擦的方法.

能力目標：

1、通過影響滑動摩擦力大小因素的教學培養(yǎng)學生分析概括的能力,，對學生進行學科研究方法的教育.

2,、通過對生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學生應用知識解決實際問題的能力.

情感目標:

通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對學生進行辯證唯物主義的教育.

教學建議

教材分析

本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容：

(1)摩擦,、摩擦力,。

(2)決定滑動摩擦力大小的因素。

(3)增大,、減小摩擦的方法,。在講述摩擦力時，為了不使問題復雜化,，教材中沒有提出靜摩擦的問題,，而是統(tǒng)稱為摩擦,。教材對滾動摩擦也沒有單獨講述，而是作為減小摩擦的方法來介紹的,。教材中沒有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因,，教學中使學生有所了解即可，不必引伸,。

教材首先通過分析一些事例使學生認識摩擦力的存在,，并在此基礎上說明摩擦力是阻礙物體相對運動的;隨后研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義,，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法,。

雖然教學的重點在于應用摩擦知識解釋實際現(xiàn)象，學會根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法,，但這些應用都基于對影響摩擦力大小因素的理解,，因此，應充分重視研究影響摩擦力大小因素的實驗,。

教法建議

1,、現(xiàn)象教學,以實驗為主

摩擦是最常見，應用最普遍的現(xiàn)象,。對摩擦現(xiàn)象,，學生有比較豐富的感性認識，但不能因為學生有一定的生活經(jīng)驗,，就忽視了演示實驗,，作為物理老師是非常清楚物理實驗的作用，它不能用其他任何教學手段所能代替(包括現(xiàn)代化教學手段,，計算機輔助教學不能替代實驗讓學生用自己的眼睛去觀察,、分析、判斷,、歸納),，必須盡量做好。尤其在學生有一定認識基礎時,，更應注意選取生動的事例進行演示分析講解,，這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì)，又能引起學生的興趣,。還要注意讓學生參與實驗,，能動手時盡量讓他們動手。

2,、進行物理學研究方法的教育

在研究影響摩擦力大小因素的實驗中體現(xiàn)了物理學中對多變量問題的研究方法,，即當研究對象有多個變量時，可采用控制自變量個數(shù)的研究方法。本實驗中的變量有兩個,，接觸面的粗糙程度和壓力大小,。保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力,，得到滑動摩擦力大小與壓力大小的關系;保持壓力不變,，改變接觸面的粗糙程度，得到滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關系,。在教學中要有意識的向?qū)W生滲透這種物理學研究方法,，對于培養(yǎng)學生的能力，提高學生的素質(zhì)是十分有益的,。

3,、可采用學生討論自學的方式教學

由于本節(jié)課的知識都不難理解，對于基礎較好的學生可通過學生閱讀課文,、自己進行實驗研究,、討論的方式來進行教學。這樣有助于提高學習興趣,，培養(yǎng)自學能力,。對于基礎不好或組織紀律較差的學生可采取部分內(nèi)容教師引導,，部分內(nèi)容學生討論的形式教學,。

4,、適當補充靜摩擦的知識。

在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多,教學中不可避免的會遇到,因此在教學中適當補充有關靜摩擦的知識,使學生知道即可,。

防疫開學第一課教案篇三

教學目標：

1、充分熟悉文明禮儀的重要性,。

2,、養(yǎng)成在學習和生活中時刻注重與人問好禮讓等良好習慣。

3,、將學到的文明禮儀告知家里人,。

教學過程：

一、導入：說說自己在暑假中的收獲,。

二,、強調(diào)文明禮儀的重要性

三、目前學校抓的幾項文明禮儀,。

1,、著裝整潔，見到長輩主動問好

2,、在公共場所不大聲喧嘩打鬧

3,、愛護花草樹木

4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語

四,、說說你的發(fā)明

1,、學生討論，說一說身邊的不文明行為,。

2,、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?

3、集體歸納,。

五,、今后我們該怎么做?

1、嚴格要求,，養(yǎng)成了良好的行為習慣

2,、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理,，一個優(yōu)秀的學生,，首先應該學會做人。我們學校的每個學生,，都能按照[小學生日常行為規(guī)范]及[中小學生守則]的要求規(guī)范自己的日常行為,，注重在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人,。

六,、總結(jié)

同學們，期望通過我們的共同努力,，形成一個“人人禮儀班級規(guī)范學校文明”的濃厚氛圍,。校園是美好的，生活是多姿多彩的,，牢記講文明遵禮儀,，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園,。

防疫開學第一課教案篇四

學習目標：

1,、說說自己在暑假中的收獲，作業(yè)情況,。

2,、了解上學期的數(shù)學成績，明確取得好成績的原因,。

教學重點,、難點：

1、明確自己本學期應有學習態(tài)度,，認真踏實地過每一天,。

2,、評價假期作業(yè)，使學生養(yǎng)成一個良好的作業(yè)行為習慣,。

教學過程：

一,、說說自己在暑假中的收獲。(讓學生暢所欲言)

將自己記憶最深刻的一段,，可以說說自己游玩的事情,，可以說自己在暑假里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲,。

交流時注意：自己在享受快樂的暑假生活時收集到了哪些數(shù)學信息或用到了哪些數(shù)學知識,。(體會數(shù)學知識無處不在，用途廣泛,，感受學好數(shù)學的重要性,。)

表揚那些在發(fā)言中表現(xiàn)突出的孩子，同時表揚那些在假期中數(shù)學作業(yè)完成的出事的孩子,，大家想想,，新學年第一課，老師為什么表揚這些同學呢?

(因為他們認真,，踏實,，都是學習中的有心人)。

討論：為了學好數(shù)學,，我們應該怎樣向他們學習?學習他們身上的哪些優(yōu)點?

寄予希望：希望全班同學都向這些身邊的有心人學習,，爭取新學期更上一層樓。

二,、暑假作業(yè)情況總結(jié)

1,、特色作業(yè)評比。

評出一二三等獎,，計入本期的作業(yè)評價,。一等獎計3分，二等獎計2分,，三等獎計1分,。

2,、暑假作業(yè)展示檢查評比,。

評出五名優(yōu)秀作業(yè)，每人加1分計入本期的作業(yè)評價,。

3,、個別學生數(shù)學補習題，補習班練習展示,。

三,、明確回顧上期數(shù)學學習情況,。

1、了解上學期的數(shù)學成績,。

2,、采訪優(yōu)秀學生。

3,、討論分析：如何取得好成績?

明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè),，回家認真完成作業(yè)，多復習,。腳踏實地地走好每一步,，上課專心聽講，回家認真復習,，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情。

4,、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方,。

四、重溫數(shù)學課堂常規(guī)要求和作業(yè)要求,。

1,、預習和準備習慣的要求。

2,、聽課習慣的要求,。

3、看書習慣的要求,。

4,、作業(yè)習慣的要求。

5,、合作學習的要求(重組合作小組,，選好組長)

五、小結(jié)

老師相信：在新的學期里,，同學們都能通過自己的努力,，取得更優(yōu)異的成績!

防疫開學第一課教案篇五

教學目標：

1.通過人物外貌描述，競猜人物,，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。

2.在介紹“新朋友”中,，學生通過辨析,，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學生新學期強烈的求知__,。

3.通過“趣味語文”實踐活動,，既培養(yǎng)了學生團隊合作意識,，又讓學生初步感受語文的魅力，達到提升語文核心素養(yǎng)的目的,。

教學重點,、難點：

在介紹“新朋友”中，學生通過辨析,，了解三年級跟二年級不一樣的地方,，激發(fā)學生新學期強烈的求知__。

教學準備：

課件

教學過程：

一,、課前競猜,，拉近距離

1.師介紹游戲：請同學們和老師一起做個小游戲，我說你猜：這是對誰的外貌描述?

溫馨提示：我說,，你們好好聽,，你說，我側(cè)耳細聽!認真聽完后請舉手響亮回答問題,。

預設1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā),，一張白皙的臉上有幾個調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛,，嘴角總是向上翹起,。

生猜。獎勵一張精美的讀書簽,。

追問：老師為什么獎勵這個同學呢?

(因為有良好傾聽習慣的,，回答問題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己,，在學習上也一定能夠積極地參與課堂),。

預設2：教師臨場發(fā)揮，描述兩個同學外貌,，讓學生競猜,。

預設3：你說我猜。

獎品：獎勵會傾聽并積極發(fā)言,、表述清楚的同學課外書,。

【設計意圖：經(jīng)過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡,。通過人物外貌描述,，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力,?！?/p>

二,、觀察對比,，認識“新朋友”

(一)認識“好朋友”一——鋼筆

1.猜謎，打一文具：

課件出示：小黑人兒細又長,，穿著木頭花衣裳,。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱,。謎底：鉛筆

不會走路有尖嘴,，會走長路沒有腿，每邁一步留腳印,，肚子餓了喝點水,，起程把帽脫，休息戴上它,。謎底：鋼筆

2.講解二者的異同,。

相同之處：握筆相同。

不同：出示實物,，讓生觀察,。

生交流后，看微課視頻,，內(nèi)容如下：

(1)鋼筆使用的是液體,，鉛筆使用的侍體;

(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

(3)鋼筆可以重復使用,，鉛筆是一次性的;

(4)鋼筆貴,，鉛筆便宜;

(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成;

使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式,、方向,，鉛筆卻是360°都可以寫字的!

3.欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受,。

師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因為寫錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,，因為它不像鉛筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了，寫鋼筆,，先想好字怎么寫,，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習慣，你就是小小書法家,。

【設計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學生開始使用鋼筆,，通過比較法，讓學生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品,，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力,，為寫好鋼筆字打下良好基礎?！?/p>

(二)認識“好朋友”二——課本

1.實物對比,，內(nèi)容不同,。

同學們，從今天起,，你們又跨上了一個更高的臺階,。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊,、更豐富多彩的世界,。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學,，要去爬黃山的天都峰,，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,，我們還要去看看列寧怎么關心灰雀,、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中，很多文章寫得十分優(yōu)美,，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨,，有一盒五彩繽紛的顏料。你看,，它把__給了銀杏樹,，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊,、扇啊,、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,，紅紅的楓葉像一枚枚郵票,，飄啊、飄啊,、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里,。

2.重點不同，要求不同,。

二三年級進行對比,，知曉三年級語文新要求：

(1)識字寫字會自學。

低年級識字寫字重點,，三年級生字多采用自主識字,。

如：學習中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評、臭罵,、體罰,、懲罰”，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個概念：微視頻講解：

批評是針對一個人因做錯了事情,、說錯了話而產(chǎn)生的指責和糾正,，是為了讓人有一個正確的認識和習慣;

臭罵是指用不文明的語言對他人進行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性;

體罰是在不分青紅皂白的前提下,，對人的身體或精神上的傷害;

懲罰是人犯錯的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯行為比如：生字錯了,，寫三遍這叫糾錯!

教師追問：日常生活中,，有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?

生交流。

師總結(jié)：正當?shù)呐u你理解成臭罵,，家長聽了感覺不好,，老師聽了更傷心!

總而言之，有了這樣的自主學習生字,，會讓我們識字量的迅速增加,，當然，我們閱讀速度將會比以前有很大提高,，成為小小朗讀者的夢想指日可待,。

【設計意圖：“重點不同，要求不同,?！边@個概念較籠統(tǒng)，通過舉例“批評,、臭罵,、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學生自學生字詞的能力,，另一方面潛移默化讓學生知道幾個詞義的不同,，既為新學期學生自主識字打下良好基礎，又讓學生知道：沒有批評,、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時是會受到懲罰的,，因為這舒則!真正落實德育一體化的教學目標?！?/p>

(2)課文閱讀有模式,。

如課前預習六步法：

1.讀一讀(至少讀三遍)

2.標一標(圈畫生字詞)

3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音，田字格生字組詞)

4.問一問(提出不理解的詞句)

5.查一查(詞意,、作者資料,、課文背景)

6.累一累(積累好詞佳句)

再如：學習課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達怎樣的情感?還有初步學習文章順序以及重點句子作用(中心句過渡句)，這些先不展開講,，以后我們會遇到,。

【設計意圖：自主學習是新課程倡導的新型學習方式，學生學會自主學習，掌握自學的方法,，會為終身學習打下基礎,。語文課堂要高效，離不開課前充分的課前準備,。對一篇課文的預習,，會為上課掃除部分知識障礙，而在預習中不懂的地方,，他們會聽得更專心,。這從心理學的角度來講，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài),，打好了注意定向的基礎,。】

(3)開心習作段變篇,。

三年級,，我們開始正式寫作文了，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情,、表達自己的感受,，那可是一件最開心的事情!寫作文其實一點也不難，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習作,，抽生讀：

媽媽回來了

前段時間,，媽媽去杭州學習，去了好長時間,，可能有一個月吧,。

今天，媽媽終于從杭州回來了,，我非常高興!因為媽媽的懷抱很暖和,，因為媽媽回來會給爸爸過生日，因為媽媽在家里會給我讀書……

媽媽不在家的時候,，我很想她,，想媽媽的gǎn覺，就是一種想哭的gǎn覺,。

學生聽后評價,。

這篇文章的小作者酈思哲，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實驗小學教育集團城東小學讀三年級,。就是這個男孩子,，他寫的一篇107個字(不含標點符號)的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎。孩子們,，三年級我們和高年級的同學一樣擁有規(guī)定的作文課,，我們將學到很多作文的方法，也會寫出很多優(yōu)美的文章。而且,，老師悄悄告訴你,，三年級的作文要求一點也不高，只要你把想說的話按著三段式基本要求：開頭,、中間,、結(jié)尾，圍繞著一個意思寫下來,，句子通順,，就可以成為咱班的小作家，寫得特別好的會在班級小作者墻上或者在學校作文報上發(fā)表,。

【設計意圖：在小學階段,，三年級是學習作文的起點,，它既是低年級看圖說話的延續(xù),，又是高年級作文的準備。為了激發(fā)學生習作興趣,，借助小作者酈思哲的習作,，先鼓勵孩子敢說敢寫，達到充分調(diào)動他們的習作積極性的目的,，這是小學作文教學的第一步,。】

三,、“趣味語文”,，感受語文魅力

語文天地包羅萬象，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作,，任選一題,，完成“趣味語文實踐活動”，看哪個組完成最快!

1.巧置標點：

2.字謎競猜：

周家有,，李家無,，聽說有，讀寫無,，

加減有,，乘除無，語言有,，文字無,。

打一字：

3.生肖排序：

老師大家共同探討答案，老師隨機給表現(xiàn)好的小組獎勵,。

生談感受,。

師總結(jié)：“趣味語文”，不僅讓我們獲得了不少知識，還讓我們懂得了團隊合作的重要性,，感受到學語文的快樂,，希望在以后的日子里，大家能夠繼續(xù)體會到語文的快樂所在,。

【設計意圖：語文區(qū)別于其它學科的魅力之一,即在于它的文彩,。而趣味語文正是語文教學中增色出彩的那種篇章。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運用于語文教學中,定將收到巨大的功效,?！?/p>

四、贈送名言,，做的自己

積千累萬,不如養(yǎng)個好習慣,。——葉圣陶

好習慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,?！~圣陶

最后老師想對大家說：成長是自己的事。只要我們養(yǎng)成各種良好的學習習慣,，每天帶著一份自信,，一份執(zhí)著，喜歡上語文課,，不斷提升自己的語文素養(yǎng),，你一定會成為小小書法家，小小朗讀者,，小小作家!

【設計意圖：課堂小結(jié),，通過贈送名言，激起學生學習語文的興趣,，讓學生喜歡上語文課,。】