作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

防疫開學(xué)第一課教案篇一

讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

教學(xué)內(nèi)容：

重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算,。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、常規(guī)教育

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、作息時間的安排：早上清潔時間,、早讀時間,、午自習(xí)時間,、放學(xué)時間,、作業(yè)時間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必須遵守),。

3,、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4,、早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦,。

5,、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全,。

6,、上課聽講：坐姿端正、積極思考,、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí)。

7,、下課活動：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動,。

8、集合整隊：快,、靜,、齊。

9,、午讀：課外閱讀資料,，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10,、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)"三室一廳",，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊回家,。

二,、安全教育

1、不要將危險物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來玩。使用時要小心,，以免受傷,。

2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠,，走右邊，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動,。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險,。)

3,、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物,，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提,。

三,、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無雜物,。地面無紙屑，教室墻壁,、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,，講臺上的物品擺放整齊,。

2、每個學(xué)生要養(yǎng)成"三要",、"四勤",、"八不"的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

"三要"：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口。

"四勤"：勤洗澡,，勤理發(fā),，勤剪指甲、勤換衣,。

"八不"：不喝生水,，不共用茶杯，不吃零食,，不挑食,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾,，不吸煙,。

四、總結(jié)：

談?wù)勑聦W(xué)期打算,，提出奮斗目標(biāo),。

防疫開學(xué)第一課教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):

1、知道摩擦現(xiàn)象中的滑動摩擦和滾動摩擦.

2,、知道產(chǎn)生摩擦的原因,。

3、知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān).

4,、知道摩擦在實(shí)際中的意義及增大和減小摩擦的方法.

能力目標(biāo)：

1,、通過影響滑動摩擦力大小因素的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育.

2,、通過對生活中摩擦現(xiàn)象的分析,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力.

情感目標(biāo):

通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育.

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容：

(1)摩擦、摩擦力,。

(2)決定滑動摩擦力大小的因素,。

(3)增大、減小摩擦的方法,。在講述摩擦力時,，為了不使問題復(fù)雜化，教材中沒有提出靜摩擦的問題,，而是統(tǒng)稱為摩擦,。教材對滾動摩擦也沒有單獨(dú)講述，而是作為減小摩擦的方法來介紹的,。教材中沒有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因,，教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可，不必引伸,。

教材首先通過分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識摩擦力的存在,，并在此基礎(chǔ)上說明摩擦力是阻礙物體相對運(yùn)動的;隨后研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義,，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法,。

雖然教學(xué)的重點(diǎn)在于應(yīng)用摩擦知識解釋實(shí)際現(xiàn)象，學(xué)會根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法,，但這些應(yīng)用都基于對影響摩擦力大小因素的理解,，因此，應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn),。

教法建議

1,、現(xiàn)象教學(xué),以實(shí)驗(yàn)為主

摩擦是最常見，應(yīng)用最普遍的現(xiàn)象。對摩擦現(xiàn)象,，學(xué)生有比較豐富的感性認(rèn)識,，但不能因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，就忽視了演示實(shí)驗(yàn),，作為物理老師是非常清楚物理實(shí)驗(yàn)的作用,，它不能用其他任何教學(xué)手段所能代替(包括現(xiàn)代化教學(xué)手段，計算機(jī)輔助教學(xué)不能替代實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察,、分析,、判斷、歸納),，必須盡量做好,。尤其在學(xué)生有一定認(rèn)識基礎(chǔ)時，更應(yīng)注意選取生動的事例進(jìn)行演示分析講解,，這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì),，又能引起學(xué)生的興趣。還要注意讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),，能動手時盡量讓他們動手,。

2、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育

在研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了物理學(xué)中對多變量問題的研究方法,，即當(dāng)研究對象有多個變量時,，可采用控制自變量個數(shù)的研究方法。本實(shí)驗(yàn)中的變量有兩個,，接觸面的粗糙程度和壓力大小,。保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力,，得到滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系;保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度,，得到滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系,。在教學(xué)中要有意識的向?qū)W生滲透這種物理學(xué)研究方法，對于培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有益的,。

3、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)

由于本節(jié)課的知識都不難理解,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可通過學(xué)生閱讀課文,、自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、討論的方式來進(jìn)行教學(xué),。這樣有助于提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自學(xué)能力。對于基礎(chǔ)不好或組織紀(jì)律較差的學(xué)生可采取部分內(nèi)容教師引導(dǎo)，部分內(nèi)容學(xué)生討論的形式教學(xué),。

4,、適當(dāng)補(bǔ)充靜摩擦的知識。

在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多,教學(xué)中不可避免的會遇到,因此在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)靜摩擦的知識,使學(xué)生知道即可,。

防疫開學(xué)第一課教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、充分熟悉文明禮儀的重要性。

2,、養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時刻注重與人問好禮讓等良好習(xí)慣,。

3、將學(xué)到的文明禮儀告知家里人,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：說說自己在暑假中的收獲。

二,、強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性

三,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)文明禮儀。

1,、著裝整潔,，見到長輩主動問好

2、在公共場所不大聲喧嘩打鬧

3,、愛護(hù)花草樹木

4,、上下樓梯靠右走，不說污言穢語

四,、說說你的發(fā)明

1,、學(xué)生討論，說一說身邊的不文明行為,。

2,、你認(rèn)為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習(xí)?

3、集體歸納,。

五,、今后我們該怎么做?

1、嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣

2,、在老師和父母的引導(dǎo)下，我們都懂得了這樣一個道理,，一個優(yōu)秀的學(xué)生,，首先應(yīng)該學(xué)會做人。我們學(xué)校的每個學(xué)生,，都能按照[小學(xué)生日常行為規(guī)范]及[中小學(xué)生守則]的要求規(guī)范自己的日常行為,，注重在平時的言行之中,，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會做人。

六,、總結(jié)

同學(xué)們,，期望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級規(guī)范學(xué)校文明”的濃厚氛圍,。校園是美好的,，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀,，讓我們攜起手來,，共同創(chuàng)建一個文明的校園。

防疫開學(xué)第一課教案篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、說說自己在暑假中的收獲,，作業(yè)情況。

2,、了解上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績,，明確取得好成績的原因。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、明確自己本學(xué)期應(yīng)有學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)地過每一天,。

2,、評價假期作業(yè)，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的作業(yè)行為習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

一,、說說自己在暑假中的收獲。(讓學(xué)生暢所欲言)

將自己記憶最深刻的一段,，可以說說自己游玩的事情,，可以說自己在暑假里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲,。

交流時注意：自己在享受快樂的暑假生活時收集到了哪些數(shù)學(xué)信息或用到了哪些數(shù)學(xué)知識,。(體會數(shù)學(xué)知識無處不在，用途廣泛,，感受學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。)

表揚(yáng)那些在發(fā)言中表現(xiàn)突出的孩子,，同時表揚(yáng)那些在假期中數(shù)學(xué)作業(yè)完成的出事的孩子,，大家想想，新學(xué)年第一課,，老師為什么表揚(yáng)這些同學(xué)呢?

(因?yàn)樗麄冋J(rèn)真,，踏實(shí),，都是學(xué)習(xí)中的有心人)。

討論：為了學(xué)好數(shù)學(xué),，我們應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)他們身上的哪些優(yōu)點(diǎn)?

寄予希望：希望全班同學(xué)都向這些身邊的有心人學(xué)習(xí),，爭取新學(xué)期更上一層樓。

二,、暑假作業(yè)情況總結(jié)

1,、特色作業(yè)評比。

評出一二三等獎,，計入本期的作業(yè)評價,。一等獎計3分，二等獎計2分,，三等獎計1分,。

2、暑假作業(yè)展示檢查評比,。

評出五名優(yōu)秀作業(yè),，每人加1分計入本期的作業(yè)評價。

3,、個別學(xué)生數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)題,，補(bǔ)習(xí)班練習(xí)展示。

三,、明確回顧上期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

1、了解上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績,。

2,、采訪優(yōu)秀學(xué)生。

3,、討論分析：如何取得好成績?

明確取得好成績的訣竅：平時踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí),。腳踏實(shí)地地走好每一步,，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí),，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情。

4,、以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

四、重溫數(shù)學(xué)課堂常規(guī)要求和作業(yè)要求,。

1,、預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備習(xí)慣的要求,。

2、聽課習(xí)慣的要求,。

3,、看書習(xí)慣的要求。

4,、作業(yè)習(xí)慣的要求,。

5、合作學(xué)習(xí)的要求(重組合作小組,，選好組長)

五,、小結(jié)

老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過自己的努力,，取得更優(yōu)異的成績!

防疫開學(xué)第一課教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過人物外貌描述,，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力,。

2.在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過辨析,，了解三年級跟二年級不一樣的地方,，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知__。

3.通過“趣味語文”實(shí)踐活動,，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作意識,，又讓學(xué)生初步感受語文的魅力，達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)的目的,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過辨析,，了解三年級跟二年級不一樣的地方,，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知__。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一,、課前競猜,，拉近距離

1.師介紹游戲：請同學(xué)們和老師一起做個小游戲，我說你猜：這是對誰的外貌描述?

溫馨提示：我說,，你們好好聽,，你說，我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請舉手響亮回答問題,。

預(yù)設(shè)1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā),，一張白皙的臉上有幾個調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛,，嘴角總是向上翹起,。

生猜。獎勵一張精美的讀書簽,。

追問：老師為什么獎勵這個同學(xué)呢?

(因?yàn)橛辛己脙A聽習(xí)慣的,，回答問題表述清楚的;還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己,，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂),。

預(yù)設(shè)2：教師臨場發(fā)揮，描述兩個同學(xué)外貌,，讓學(xué)生競猜,。

預(yù)設(shè)3：你說我猜。

獎品：獎勵會傾聽并積極發(fā)言,、表述清楚的同學(xué)課外書,。

【設(shè)計意圖：經(jīng)過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡,。通過人物外貌描述,，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力,。】

二,、觀察對比,，認(rèn)識“新朋友”

(一)認(rèn)識“好朋友”一——鋼筆

1.猜謎，打一文具：

課件出示：小黑人兒細(xì)又長,，穿著木頭花衣裳,。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱,。謎底：鉛筆

不會走路有尖嘴,，會走長路沒有腿，每邁一步留腳印,，肚子餓了喝點(diǎn)水,，起程把帽脫，休息戴上它,。謎底：鋼筆

2.講解二者的異同,。

相同之處：握筆相同。

不同：出示實(shí)物,，讓生觀察,。

生交流后，看微課視頻,，內(nèi)容如下：

(1)鋼筆使用的是液體,，鉛筆使用的侍體;

(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面,，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

(3)鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的;

(4)鋼筆貴,，鉛筆便宜;

(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成,，鉛筆筆尖是由炭制成;

使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向,，鉛筆卻是360°都可以寫字的!

3.欣賞名家鋼筆字書法作品,，讓生談感受。

師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因?yàn)閷戝e有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,，因?yàn)樗幌胥U筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了,，寫鋼筆，先想好字怎么寫,，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣,，你就是小小書法家。

【設(shè)計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆,，通過比較法,，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力,，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ),。】

(二)認(rèn)識“好朋友”二——課本

1.實(shí)物對比,，內(nèi)容不同,。

同學(xué)們，從今天起,，你們又跨上了一個更高的臺階,。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個更廣闊,、更豐富多彩的世界,。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué),，要去爬黃山的天都峰,，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀,、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中，很多文章寫得十分優(yōu)美,，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看,，它把__給了銀杏樹,，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊,、扇啊,、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,，紅紅的楓葉像一枚枚郵票,，飄啊,、飄啊,、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里,。

2.重點(diǎn)不同，要求不同,。

二三年級進(jìn)行對比，知曉三年級語文新要求：

(1)識字寫字會自學(xué),。

低年級識字寫字重點(diǎn),，三年級生字多采用自主識字。

如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評,、臭罵、體罰,、懲罰”,，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個概念：微視頻講解：

批評是針對一個人因做錯了事情,、說錯了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正,，是為了讓人有一個正確的認(rèn)識和習(xí)慣;

臭罵是指用不文明的語言對他人進(jìn)行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性;

體罰是在不分青紅皂白的前提下,，對人的身體或精神上的傷害;

懲罰是人犯錯的前提下,，產(chǎn)生的一種糾錯行為比如：生字錯了，寫三遍這叫糾錯!

教師追問：日常生活中,，有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?

生交流,。

師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u你理解成臭罵，家長聽了感覺不好，老師聽了更傷心!

總而言之,，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字,，會讓我們識字量的迅速增加，當(dāng)然,，我們閱讀速度將會比以前有很大提高,，成為小小朗讀者的夢想指日可待。

【設(shè)計意圖：“重點(diǎn)不同,，要求不同,。”這個概念較籠統(tǒng),，通過舉例“批評,、臭罵、體罰,、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力,，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個詞義的不同，既為新學(xué)期學(xué)生自主識字打下良好基礎(chǔ),，又讓學(xué)生知道：沒有批評,、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時是會受到懲罰的，因?yàn)檫@舒則!真正落實(shí)德育一體化的教學(xué)目標(biāo),?！?/p>

(2)課文閱讀有模式。

如課前預(yù)習(xí)六步法：

1.讀一讀(至少讀三遍)

2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音,，田字格生字組詞)

4.問一問(提出不理解的詞句)

5.查一查(詞意,、作者資料、課文背景)

6.累一累(積累好詞佳句)

再如：學(xué)習(xí)課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過渡句),，這些先不展開講,，以后我們會遇到。

【設(shè)計意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，掌握自學(xué)的方法，會為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。語文課堂要高效,，離不開課前充分的課前準(zhǔn)備。對一篇課文的預(yù)習(xí),，會為上課掃除部分知識障礙,，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方，他們會聽得更專心,。這從心理學(xué)的角度來講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ)?！?/p>

(3)開心習(xí)作段變篇,。

三年級，我們開始正式寫作文了,，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情,、表達(dá)自己的感受，那可是一件最開心的事情!寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作,，抽生讀：

媽媽回來了

前段時間，媽媽去杭州學(xué)習(xí),，去了好長時間,，可能有一個月吧,。

今天，媽媽終于從杭州回來了,，我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋頃o爸爸過生日,，因?yàn)閶寢屧诩依飼o我讀書……

媽媽不在家的時候，我很想她,，想媽媽的gǎn覺,，就是一種想哭的gǎn覺。

學(xué)生聽后評價,。

這篇文章的小作者酈思哲,，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級。就是這個男孩子,，他寫的一篇107個字(不含標(biāo)點(diǎn)符號)的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎,。孩子們，三年級我們和高年級的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課,，我們將學(xué)到很多作文的方法,，也會寫出很多優(yōu)美的文章。而且,，老師悄悄告訴你,，三年級的作文要求一點(diǎn)也不高，只要你把想說的話按著三段式基本要求：開頭,、中間,、結(jié)尾，圍繞著一個意思寫下來,，句子通順,，就可以成為咱班的小作家，寫得特別好的會在班級小作者墻上或者在學(xué)校作文報上發(fā)表。

【設(shè)計意圖：在小學(xué)階段,，三年級是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn),，它既是低年級看圖說話的延續(xù)，又是高年級作文的準(zhǔn)備,。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,，借助小作者酈思哲的習(xí)作，先鼓勵孩子敢說敢寫,，達(dá)到充分調(diào)動他們的習(xí)作積極性的目的,，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步?！?/p>

三,、“趣味語文”，感受語文魅力

語文天地包羅萬象,，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作,，任選一題，完成“趣味語文實(shí)踐活動”,，看哪個組完成最快!

1.巧置標(biāo)點(diǎn)：

2.字謎競猜：

周家有,，李家無，聽說有,，讀寫無,，

加減有，乘除無,，語言有,，文字無。

打一字：

3.生肖排序：

老師大家共同探討答案,，老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎勵,。

生談感受。

師總結(jié)：“趣味語文”,，不僅讓我們獲得了不少知識,，還讓我們懂得了團(tuán)隊合作的重要性，感受到學(xué)語文的快樂,，希望在以后的日子里,，大家能夠繼續(xù)體會到語文的快樂所在。

【設(shè)計意圖：語文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩,。而趣味語文正是語文教學(xué)中增色出彩的那種篇章,。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運(yùn)用于語文教學(xué)中,定將收到巨大的功效?！?/p>

四,、贈送名言,，做的自己

積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！~圣陶

好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,。——葉圣陶

最后老師想對大家說：成長是自己的事,。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天帶著一份自信，一份執(zhí)著,，喜歡上語文課,，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，你一定會成為小小書法家,，小小朗讀者,，小小作家!

【設(shè)計意圖：課堂小結(jié)，通過贈送名言,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生喜歡上語文課?！?/p>