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地理教師自我鑒定 地理教師自我剖析(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 20:18:32
地理教師自我鑒定 地理教師自我剖析(4篇)
時間:2024-03-20 20:18:32     小編:zxfb

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧

地理教師自我鑒定 地理教師自我剖析篇一

作為教師,,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)當(dāng)扛起職責(zé),,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。所以,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,,僅有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,不斷地在實踐中鑒定經(jīng)驗教訓(xùn),,吸取他人之長來補(bǔ)自我之短,,才能使自我更加有競爭力和教育教學(xué)的本事,。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自我成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長很長,。

所以,在以后的工作中,,我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài),,不斷改善工作方法,鑒定經(jīng)驗,,查找不足,,同時,將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,,把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課,,做到形式多樣化,,經(jīng)過相互聽課、交流,,讓自我從前輩身上學(xué)到更多東西,,不斷的完善教學(xué),充分地鍛煉自我,,從而更好的完成地理教學(xué)工作,,爭取在新的一年,取得更大的提高,。

回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自我,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。本學(xué)期工作重點就是地理會考,期中考過后就進(jìn)取備考,,抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合,!

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下鑒定:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出鑒定,,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。濃縮初二下學(xué)期的課程資料,,爭取在最短的時間里,把知識點落實到位,,以完成課程資料,,為地理會考的復(fù)習(xí),爭取時間,!會考復(fù)習(xí)具有時間緊,、頭緒多、難度大的特點,,要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),,取得較好的效果,我們認(rèn)為必須吃透考綱,,針對學(xué)生實際,,制定復(fù)習(xí)計劃。

二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、充分利用多媒體教學(xué),,提高教學(xué)效果,。因為其年級上冊地里,理解的資料多,,知識的空間概念強(qiáng),,根據(jù)初一學(xué)生的特點,我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué),,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對知識的理解力,,提高教學(xué)效果,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,異常是在復(fù)習(xí)階段,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,,可后反思不夠及時,教的學(xué)生多,,又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,,這些都有待以后改善。

地理教師自我鑒定 地理教師自我剖析篇二

20xx年,,十分忙碌的而又精彩的一年,,就這樣在學(xué)生們期末考試的鈴聲中結(jié)束了,學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布,,我們這群教師也最終能夠休息一段時間,。我想著在這段時間里面,是應(yīng)當(dāng)對自我這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下,,發(fā)現(xiàn)自我在教學(xué)工作中,,做的好的地方和沒有做好的地方,這樣在下一個學(xué)期里面,,我就能夠繼續(xù)堅持出色的地方,,著重改正不好的部分。20xx年我作為地理教師的教學(xué)工作鑒定如下:

因為學(xué)生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn),,這是關(guān)系著他們初升高的成績,,是十分重要的,可是因為很多的學(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn),,就不是很重視,。這種觀點十分錯誤的,生地會考的成績是直接算在總分里面的,,一樣是一門考試必考項目,。所以在剛開始的時候,我就跟他們好好地介紹了生地會考,,告訴他們生地會考的最重要性,,這樣才讓他們重視起來。我明白這樣的“雞湯”是無法長久有效果的,,所以我就必須對我的講課模式有所調(diào)整,,在講課時候增加講課的趣味性,激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣,。比如再將某一個地區(qū)時,,介紹介紹哪一個地區(qū)的人文風(fēng)景,歷史習(xí)俗等等,這對很少外出的孩子們是十分有吸引力的,。再加上我會在講課的時候,,講一講我出去旅游時遇到的各種奇葩事情,就更加增加課堂的氣氛了,。這樣下來,,我就成為了這一年里面,學(xué)生們投票出來的最受歡迎的教師,。在下半年的這一學(xué)期,,生地會考離生地會考就越來越近了,所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上,。同時,,地理這一門課是十分重要的,在高中里面,,如果有學(xué)文科的學(xué)生,,地理是比較拉分的一門課,被稱為“文科中的理科”,,所以我在加快教學(xué)速度的同時,,還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程,,主要就是為了給高中地理課打地基,。我依舊根據(jù)

激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式,讓學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈犝n,,不落下任何一節(jié)課,。

所以這20xx年的這一個年里面,我?guī)У陌噙B續(xù)兩個學(xué)期的期末考試平均分,,都是全年級第一名,,同時我還獲得了學(xué)生們的“最終歡迎教師”。這一年教學(xué)上頭,,我是取得了很好的收獲的。

20xx年的第一個學(xué)期,,學(xué)生們就僅有幾個月的時間學(xué)習(xí),,一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時,,還必須留出時間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識,,所以我的任務(wù)十分艱巨。

我要認(rèn)真的做好教案,,做好教學(xué)計劃,,平衡好上課講課與拓展的時間劃分,避免講課時間不夠。在20xx年的教學(xué)中,,我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),堅持與學(xué)生們的和諧關(guān)系,用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度,。

地理教師自我鑒定 地理教師自我剖析篇三

回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失。在擔(dān)任七,、八年級3個班的地理教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下鑒定:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時對該課作出鑒定,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外資料,,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、充分利用多媒體教學(xué),,提高教學(xué)效果。因為地理教材中,,理解的資料多,,知識的空間概念強(qiáng),根據(jù)學(xué)生的特點,,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,,提高教學(xué)效果,。

四、積極認(rèn)真參加團(tuán)體備課活動,。每周定期參加團(tuán)體備課,,研究探討課程教法、學(xué)法,,虛心請教其他教師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自我的不足,改善工作,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,異常是在復(fù)習(xí)階段,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的.需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得簡便,,提高也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

地理教師自我鑒定 地理教師自我剖析篇四

參加教育工作已經(jīng)有幾年的時間,,擔(dān)任班主任已經(jīng)有三年了,,在教育方面有了自己的思維和技巧,,工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,,修德修才,,下面是我的個人鑒定。

教育工作中,,我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。

課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的.方法讓學(xué)生掌握最多的知識,,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,,是指在課堂教學(xué)中,,集中時間,集中精力,,講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,,教得生動,,學(xué)得主動,,充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,,數(shù)量少,,內(nèi)容精,方法活,,形式多樣,,針對性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計,,合理分配,,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

愛學(xué)生如親人,,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,日常通過班會,、團(tuán)活,、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,,樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。

學(xué)習(xí)是手段,,創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,,造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,,以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

教育事業(yè)是影響一個民族富強(qiáng),,國家興亡的偉大事業(yè),,是影響每一代人生活得事業(yè),,我能成為一名人民教師,感到非常的榮幸與自豪,,同時也感到極大

的壓力,,但我相信只要我繼續(xù)努力,勇于探索,,一定會有更好的表現(xiàn),。

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