總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇一

由于這學(xué)期是接手的班級尤其是畢業(yè)班,，因此與學(xué)生磨合是最重要的事,，我利用晚自修時(shí)間與課后時(shí)間經(jīng)常多與學(xué)生了解，并反饋教學(xué)中的問題,，盡量做到熟悉學(xué)生,，并且能讓學(xué)生接受我的教學(xué)方式與方法，由于努力取得了較好的成效

備課方面：認(rèn)真吸取去年教學(xué)中存在的教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，在綜合多方面資料的前提下，進(jìn)行有效的備課,，爭取備學(xué)生和備高考為中心,，結(jié)合平時(shí)的練習(xí)讓學(xué)生聽得懂、做得會,、學(xué)得來,、提得快。

考試研究方面：認(rèn)真分析去年福建省高考方向與趨勢,、并且綜合分析各課改省份的試卷,，借鑒多方面經(jīng)驗(yàn)與題目,。在生活中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息狀況，通過與學(xué)生課后的交流中幫助其減少學(xué)習(xí)外的干擾因素,，并對畢業(yè)班學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。

當(dāng)然了，今年的高三年教學(xué)工作中仍然存在一些不足：（1）節(jié)奏過快,，學(xué)生感覺到知識的跳躍性,，因?yàn)閷W(xué)生需要慢節(jié)奏的教學(xué)，課本性有條理的速度（每節(jié)課介于新課與復(fù)習(xí)之間）,，解決的措施有：輔于2,、3個(gè)問題課前預(yù)習(xí)；讓學(xué)生有本可依可背,；要抓學(xué)生的背誦,、一開始就進(jìn)行小測檢查。（2）及時(shí)的.鞏固練習(xí)不夠,，應(yīng)該在課堂上就進(jìn)行尤其是綜合題的分析,，就一開始就培養(yǎng)學(xué)生如何去答題（這樣才能更好地在平時(shí)的背誦中有針對性），在鞏固練習(xí)中發(fā)現(xiàn),、解決問題,，降低節(jié)奏以便學(xué)生能掌握和知識的遷移能力培養(yǎng)。（3）區(qū)域地理的復(fù)習(xí)仍然偏少,，學(xué)生無背景知識支撐則無語言和思路,，可以適當(dāng)增加區(qū)域地理的課時(shí)與復(fù)習(xí)，并且要求學(xué)生能熟悉地圖：中國,、世界地形圖,、氣候圖、河流圖,、經(jīng)緯度等,。（4）關(guān)注優(yōu)生，尤其是前面幾位學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正過來。

理論知識的學(xué)習(xí)是教學(xué)提高的一個(gè)重要途徑,，因此我注重不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時(shí)更新自己的專業(yè)知識與教育理念,，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在本學(xué)期先后出去學(xué)習(xí)多次：前往一中聽課學(xué)習(xí),、福州進(jìn)行高二地理骨干教師培訓(xùn),、泉州五中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)比賽與研討、僑聲中學(xué)聽課培訓(xùn),，并且能夠及時(shí)地將信息轉(zhuǎn)達(dá)給本組各老師,，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)我不斷地更新了理念,，收獲很大。另外,，還積極參加第七屆地理片段教學(xué)創(chuàng)新比賽并取得晉江市二等獎(jiǎng),，泉州市二等獎(jiǎng)的成績。在教研方面認(rèn)真聽課積極參與評課,，并且開設(shè)一堂公開課,、一堂片段教學(xué)說課，與同組老師進(jìn)行交流與討論,。先后參加2個(gè)了課題：學(xué)科教學(xué)中滲透青春期健康教育,、高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究，取得了階段性成果,。

本學(xué)期的教研工作我著重以共建和諧為主,，帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)有效教學(xué)的教研主題，從多方面提高了全組老師的積極性與參與性,，組織進(jìn)行公開課的評課與教學(xué)討論,、主題發(fā)言與討論、外出學(xué)習(xí)的專題反饋報(bào)告等,，使教研工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有序,、有效地進(jìn)行。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇二

根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，本人積極完成了本工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

1,、工作任務(wù)：本學(xué)期我擔(dān)任八年級2個(gè)班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué)。

2,、教學(xué)常規(guī)：教案30課時(shí),，作業(yè)批閱20次，聽課x節(jié),。

本學(xué)年我擔(dān)任八年級2個(gè)班的地理課教學(xué),，在期末考試中全級共及格75人，及格率69%,，優(yōu)秀27人,，優(yōu)秀率26.6%。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),。

1,、學(xué)生自學(xué)，突出主體地位,。在課堂中,，學(xué)生主要是自學(xué),，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行。開始上課時(shí),，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后,，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時(shí)間,，如何檢測等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),，教師通過巡視,、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析,，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，既突出了學(xué)生主體地位,，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ),。

2,、教師精講，發(fā)揮主導(dǎo)作用,。學(xué)生通過自學(xué),，對新知識獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)現(xiàn)問題,，帶疑聽講,，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致，同步和諧,，教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)的也輕松，簡單的內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成,，教師只需要肯定,，而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問題，以及學(xué)生尚未解決的問題,，教師需要認(rèn)真分析講解針對性較強(qiáng),，進(jìn)一步突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3,、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題,，基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成,，而有難度的或開放性問題則小組討論完成，通過練習(xí)學(xué)生對知識點(diǎn)得到鞏固,。通過以上做法,，課堂教學(xué)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂,，形成了高效,、愉悅的課堂。

1,、對教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn),，缺乏教學(xué)方法的多樣性。未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘地理學(xué)科的特色,，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其對于教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到最優(yōu)化,。

2、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，我會說要因材施教,。可實(shí)際教學(xué)中,，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高,。

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,。教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的'目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革,。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視，也輕視地理學(xué)習(xí),。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說"理",，難度較大。

（1）我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

（2）在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，多培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。

（3）在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人,，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長和時(shí)代的進(jìn)步,，將會出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學(xué)工作中,，多總結(jié)多反思,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步,，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇三

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的`理念,，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每

節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

8,、每次單元簡測后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11,、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

第一周：與同學(xué)們談地理,、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二,、三)2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測2課時(shí)

第三周：地圖(一,、二)2課時(shí)

第五xx：單元檢測2課時(shí)

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

第八xx：單元檢測2課時(shí)

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

第十一xx：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二xx：期中反饋測試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)第十四周：世界的氣候單元檢測2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時(shí)第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九xx：單元檢測復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十xx：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一xx：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

第二十二xx：復(fù)習(xí)綜合檢測2課時(shí)

第二十三xx：期末考試

(如遇放假或?qū)W校活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度順延)

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇四

本學(xué)期來,，我始終堅(jiān)持全面發(fā)展的社會主義育人方針,，立足本校和任教班級的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育和教學(xué)工作,，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，努力探索課程改革的新思路，重視教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況回顧如下：

認(rèn)真鉆研和領(lǐng)會《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，掌握新教材的精華，落實(shí)好三維目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設(shè)計(jì),，重視知識的有機(jī)聯(lián)系，重視讀圖分析能力的培養(yǎng)和具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，運(yùn)用各種課外課程資源拓展補(bǔ)充知識,，對教材進(jìn)行靈活處理，注意設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的事例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。重視培養(yǎng)搜集處理材料的能力以及創(chuàng)新意識，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,，分享成功的喜悅,。

在地理課堂中，力爭把課堂還給學(xué)生,，盡量做到師生間的平等,、民主,，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,、合作者,，與學(xué)生共同探究地理問題。在課堂活動(dòng)中,，營造良好的氛圍,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”，使學(xué)生逐漸學(xué)會交流,，學(xué)會合作,，學(xué)到了方法。多樣化的教學(xué)方法,，使課堂“活”起來,，學(xué)生體會學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅。每堂課中尊重個(gè)體差異,，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，不失時(shí)機(jī)地糾正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念,，樹立他們正確的人口觀,、資源觀和環(huán)境觀,，全方位地進(jìn)行地理國情教育,，激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感,，滲透憂患意識教育,，提高學(xué)生的思想道德水平。

結(jié)合單元考試,，期中考試中存在的問題,，調(diào)整教學(xué)策略,有意識地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對知識難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析,、引導(dǎo),，對記憶方法進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,，探索更有效的教學(xué)方法和手段，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理科學(xué)專升本的課程,，拓寬知識面,，豐富自己的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭做學(xué)生的良師益友,，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

總之,，本學(xué)期能認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),。但教學(xué)中仍存在不少問題，部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)較被動(dòng),，學(xué)習(xí)成績不理想,，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍未得到改變，教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問題,，這一切都影響著教學(xué)成效的提高,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了七年級5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作,，可以說任務(wù)十分艱巨,，本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作,。一學(xué)期下來,，我按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地工作，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃,。聽取省,、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì),。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格,，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。

我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。備課組內(nèi),，每位科任老師上一次公開課，取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長,。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

4,、抓常規(guī)教學(xué),、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí),，當(dāng)然還有一些不足的地方,，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高,，應(yīng)該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力,。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一級7班的地理課,。由于中段考后才接手這些班級，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，或得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視。對高二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，與初中比較，難度加大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的'課堂氣氛,，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片,，標(biāo)本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如冷鐸,，暖鐸的形成。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染,，海洋環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞得得。

精心編寫單元練習(xí),，力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)容,，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,，經(jīng)濟(jì),，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成,，全部收回批改,。評講練習(xí)時(shí)，不是單純告訴學(xué)生正確答案,，而是對題目所體現(xiàn)的知識點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),，辯析錯(cuò)誤所在，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,，啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”（關(guān)鍵詞）等,，以及如何更規(guī)范,，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一,、二年,，著重考察的方面,，因此,，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高,，這是提高學(xué)生成績的重要方面,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文，野外考察等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

四,、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

2,、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”,；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價(jià)和整體優(yōu)化,。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。為了更好搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

本人熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家,，愛生如子。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo),，言傳身教，教書育人,。

(一)以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

在班級教學(xué)中,，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。

遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

(二)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中不斷探索實(shí)踐,，“先學(xué)后教”,，重視學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參與課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性,，積極參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正動(dòng)起來,，并逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全員參與,、主動(dòng)參與、善于參與因而,，學(xué)生學(xué)得愉快,，教師教的輕松，也取得了好的教學(xué)效果,。同時(shí),，在地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲。

(三)教學(xué)中聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，因此在教學(xué)中我常常搜集一些與人們的生活實(shí)際相關(guān)的地理知識加以列舉,，問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

(四)制定一系列的教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點(diǎn)放在知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。

課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

同時(shí)認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的.交流、與溝通方式,。雖然有時(shí)成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

(五)積極參加集體備課，教研活動(dòng)

為了更好的教好這門課程,，還積極請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，上網(wǎng)查資料，多學(xué)多問,，認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多次聽專業(yè)教師的課,，潛心研究,，逐步提高,，這是我取得好成績的必不可少的因素,。

(六)今后的工作思路

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，以便更好地完成教學(xué)工作,，同時(shí)注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭取在新的一年,，取得更好成績,。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高二（4、5,、6,、9、10）班的地理教學(xué)工作,，并肩負(fù)著其中三個(gè)理科班的會考任務(wù),，任務(wù)艱巨,。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況做個(gè)總結(jié)：

對于理科班而言,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較多，除了完成必修三的學(xué)習(xí)外,，還必須參加會考,，從而必須再把三本必修重新復(fù)習(xí)，結(jié)合綱要的練習(xí),，最后還得進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，課時(shí)不多，非常緊張,，所以要求必須嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,。必修二與三，背誦部分較多,，可以整個(gè)知識結(jié)構(gòu)即可讓學(xué)生自行背去,，可不用花費(fèi)太多時(shí)間，必修一重在理解,，需要結(jié)合更多的`練習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固,。

在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)盡量做到基本掃盲，及時(shí)對綱要題目進(jìn)行講解,，并嚴(yán)格抓好學(xué)生的筆記關(guān),；在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)則重點(diǎn)講，尤其在給差生進(jìn)行扶差時(shí)，應(yīng)抓住重點(diǎn),，不應(yīng)在過多顧及全面,，避免事倍功半，差生的練習(xí)要更多,，可多次重復(fù)簡單的題型,，而后逐漸提高難度。綱要的某些題目也要重點(diǎn)講,，尤其是可能的變形題,。關(guān)于必修一的扶差最好提早進(jìn)行，避免影響后面的進(jìn)度,，要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感,，提高學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)及時(shí)把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，確保學(xué)生跟上。

由于是第一次帶會考,，經(jīng)驗(yàn)不足,，如何安排會考進(jìn)度，如何抓好會考,，如何處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問題等等,，都成了我的重大問題，因此必須請教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師,，感謝老師們的不吝賜教，讓我獲益不少,。

學(xué)生在一起的時(shí)間比我們長,，讓學(xué)生來帶學(xué)生，有時(shí)比我們老師的輔導(dǎo)來得更容易接受,，而且更容易把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,。兩者相互促進(jìn)，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，從而帶動(dòng)班級學(xué)習(xí)情緒,。尤其在會考當(dāng)中，班級多,，差生也多,，老師不可能全面顧及到，因此,，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的作用,，提高學(xué)習(xí)效率。

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,，盡量做到精講精練,，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

2,、加強(qiáng)積累,，注意多收集相關(guān)習(xí)題，以備后需,；

3,、加強(qiáng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，張弛有度,，保證學(xué)習(xí)效率。

教育是一步步摸索出來的,，經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累起來的,，在以后的教學(xué)路上，相信只要努力,，一定會越走越好,。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇八

本學(xué)年我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程的開設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：

1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,，本學(xué)年我加強(qiáng)了作業(yè)的評講,。

2、本學(xué)年我注意利用地理教具,、圖片,，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)年聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

1,、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭取機(jī)會與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2,、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。

3,、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的.獎(jiǎng)項(xiàng)。

1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動(dòng),，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對不足,，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3,、根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好本學(xué)年地理類拓展型課程的開展。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇九

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（274,，275，283）班的地理課程,，為了抓好教學(xué),，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點(diǎn),。具體主要是做好以

下幾項(xiàng)工作：

1,、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

作為一名教師,，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理,，那教學(xué)就等于成功了一半,。為此，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量,。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,，使學(xué)生

們也能以飽滿的,，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完,，把難點(diǎn)剖析清楚,。接下來學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默,，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn),，難點(diǎn)鞏固。至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學(xué)生相互討論來完成,，這樣學(xué)生的積極性很高,，效果也不錯(cuò)。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長,。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠,。我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,，取其之長,，補(bǔ)己之短；多次的組內(nèi)教研活動(dòng),，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過梁永祿老師,，張郁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力幫助,，改變自己,，提高自己。要“備好每一堂課,；上好每一堂課,；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升

自身教學(xué)能力的途徑,。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí),，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究,，并對課本知識進(jìn)行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的.綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展,。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,；還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如,，對學(xué)生微微笑，說說笑,，或者說說他的優(yōu)點(diǎn),。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

首先通過談話,、問卷,、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,，找準(zhǔn)弱點(diǎn),。理清是共性存在的問題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問題,，作到心中有數(shù),。把問題落到知識點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng),，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚,、學(xué)得明白；其次,，制定具體措施,。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情,，作好具體分工,，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)備,，以利補(bǔ)弱工作的順利展開,。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃,，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn),、解決的措施,、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間,，精講精練,，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，在教學(xué)后及時(shí)反思,，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整,，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備,。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成績是肯定的,，但還存在很多不足,，需要我在今后的工作中，不斷努力,，虛心學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十

本學(xué)期在學(xué)?？傮w工作方針的布置下,，能順利地帶領(lǐng)地理教研組完成各種工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)和成長為基本目標(biāo),，提高自身的專業(yè)教學(xué),、教育能力，同伴進(jìn)行互助互幫,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。此外，還積極進(jìn)行師德大討論,，身正為范學(xué)高為師,，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行

1、 在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教學(xué)課程,，以學(xué)生為中心進(jìn)行備課,，并積極開展公開教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂,。第四周在初二年六班開展《閩臺緣》公開教學(xué)課

2,、 積極進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間,，進(jìn)行互聽從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動(dòng),，如政治組曉彬老師的說課，歷史組的同堂異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)等,。認(rèn)真開展集體備課,，在備課中整組能積極參與討論，而且還利用跨年段教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行初高中知識的銜接與交流,。利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與討論,，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的.公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

積極參加本組就高二年會考,、高三年的高考、初二年的會考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論,。在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上,，討論形成了一套較為完備的高二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)方法，初二年的會考復(fù)習(xí)則針對本校情況進(jìn)行討論,，積極與陳麗萍老師進(jìn)行討論與交流,，從而幫助構(gòu)建一系列復(fù)習(xí)方法，對并初中會考的內(nèi)容有個(gè)深入的理解,，從而更好地進(jìn)行高中教學(xué)活動(dòng)

1,、 在上學(xué)期學(xué)習(xí)說課方面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開展了說課和評課活動(dòng),。本學(xué)期我就洋流對地理環(huán)境的影響一節(jié)進(jìn)行說課,，并積極聽取其它老師的意見和建議。

2,、 指導(dǎo)學(xué)生小論文并取得好成績,。在晉江市“環(huán)保杯”學(xué)生小論文比賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《九十九溪污染調(diào)查》獲得二等獎(jiǎng),；在晉江市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中,，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得高中組一等獎(jiǎng)，姚冰冰同學(xué)撰寫的《晉江水資源思考》獲得三等獎(jiǎng),；初中組則取得一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績,，

3、積極撰寫和研究各種教育問題,，并在教育論文中獲得晉江市三等獎(jiǎng),。認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的繼續(xù)教育。而且還積極開展與學(xué)生緊密相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如高二年開展的中學(xué)生偶像崇拜調(diào)查研究等,，關(guān)注中學(xué)生的心理健康成長,。

4、 校專業(yè)技能大賽獲得校二等獎(jiǎng),。

5,、認(rèn)真開展青春期健康教育滲透：初二年結(jié)合泉州人口進(jìn)行中考復(fù)習(xí)與教育滲透，高中則在災(zāi)害選修課程中培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害意識與自救互救的方法,。

總而言之,，本學(xué)期我在自身發(fā)展的目標(biāo)下，能較好地完成各種教育教學(xué)活動(dòng),，從自身的專業(yè)能力方面進(jìn)一步,。并在工作中做到認(rèn)真、進(jìn)取的精神,。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級1,、7、8三個(gè)班的地理課,。并擔(dān)任高二地理備課組長的工作,，遵循教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，我們圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，始終堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教學(xué)方針，嚴(yán)格要求自己,，注重教師形象,，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上,，把忠誠獻(xiàn)給事業(yè),，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生。工作中勤勤懇懇,，學(xué)校分配的任務(wù)都能樂意接受并盡力完成好,。

(一)為提高個(gè)人素質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加省,、市及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，包括教育理念的學(xué)習(xí)、學(xué)科知識的學(xué)習(xí),、教學(xué)技巧的學(xué)習(xí),，“十二五”遼寧省地理學(xué)科培訓(xùn)，校本教研“六個(gè)一”活動(dòng)等，并積極參與研討,。

(二)精心備課

充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案,。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了這個(gè)學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù)。

(三)全力上好每一節(jié)課

(1),、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持探究式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用分組探究式教學(xué)模式,，把學(xué)習(xí)知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

(2)課堂教學(xué)多用圖,。讀圖，用圖是地理學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生的薄弱之處,，所以我們采用了這種模式,。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片,、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象,、直觀,、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達(dá)的地理信息,，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn),，整個(gè)教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程,。

(3)課堂教學(xué)精講多練,。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識、再理解,、再練習(xí)……最后達(dá)到熟練的過程,。尤其是新課結(jié)束以后的復(fù)習(xí)更是注意精講精練。

(4),、教學(xué)中注重培養(yǎng),、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等。

(四)精心編寫單元練習(xí)

力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的重點(diǎn)內(nèi)容,，有較大份量的讀圖分析題,，亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成,，全部收回批改。講評練習(xí)時(shí),，不是單純告訴學(xué)生正確答案,，而是對題目所體現(xiàn)的知識點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯(cuò)誤所在,，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度,，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會如何審題,，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題,，提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一,、二年，著重考察的'方面,，因此，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固,、提高，這是提高學(xué)生成績的重要方面,。

1,、堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2,、我們按照學(xué)校的要求及有關(guān)計(jì)劃,，積極的相互聽課評課，坦誠的分享在授課中的優(yōu)點(diǎn)和問題,，取長補(bǔ)短,。

3、一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,，我們面對的又將是一個(gè)新的起點(diǎn),，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，為一高的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

地理教師工作總結(jié)簡短 地理教師工作總結(jié) 個(gè)人篇十二

進(jìn)入21世紀(jì),，中華大地課程改革如火如荼,。隨著改革步伐的逐漸深入，一些問題也相繼出現(xiàn),，個(gè)性是課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題尤為突出,。新舊觀念發(fā)生劇烈碰撞，教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也期盼著新的模式的出現(xiàn),。對地理課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確,，等同于過去的教學(xué)大綱。為此,，我認(rèn)為在初中階段地理課堂教學(xué)中應(yīng)著重處理好以下幾種關(guān)系：

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；教師在課堂上要努力營造適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，發(fā)揮平等中首席的作用,。因此，地理教師在課堂上要屏棄陳舊的教學(xué)模式,，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系,，把握每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的契機(jī)。要參透新課程理念,，挖掘新教材內(nèi)蘊(yùn)涵的深層次的功能,，不能就事論事，按部就班,，錯(cuò)失“動(dòng)態(tài)生成”的施教良機(jī),。

新課程、新教材實(shí)施的核心是學(xué)生的主體參與,，在初中地理教學(xué)中要屏棄強(qiáng)制性的統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動(dòng),，淡化教師權(quán)威,，允許多元思想并存。與學(xué)生真正建立一種彼此接納,、彼此敞開,、相互理解、相互尊重,，有著精神交流與人格碰撞的新型師生關(guān)系――師生平等的民主關(guān)系,。

新課程課堂教學(xué)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生從自我的直接經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在活動(dòng)中,、在實(shí)驗(yàn)操作或深入生活實(shí)際的過程中學(xué)習(xí)，或者是從他人的經(jīng)驗(yàn)中透過再發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,，只有在夯實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能有條件地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、自由發(fā)展。因此,，在初中地理課堂教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對地理基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)和掌握融于搞笑的活動(dòng)中,，真正實(shí)此刻“做”中學(xué)，在“樂”中學(xué),。

傳統(tǒng)的初中地理課堂教學(xué),，學(xué)生們主要是在“聽”中學(xué)和在“看”中學(xué)。即學(xué)生聽教師講解,，看教師帶給的教具,、圖片或音像，在聽或看后思考,、記憶,，這是理解性學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，即教師暫不把現(xiàn)成的結(jié)論給學(xué)生,，而是組織、引導(dǎo)學(xué)生透過合作,、探討；進(jìn)而自我發(fā)現(xiàn)問題,、自我思考問題,、自行解決問題。和以前相比,，更加注重過程,。

新課程要求教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，但所謂的“寬松”是心理上的,、精神上的.,，而不是無組織無紀(jì)律的。課堂上既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，又能有效地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這就需要地理教師在開放性的課堂教學(xué)中做到收放有度,，成分利用自我的調(diào)控潛力,，將課堂調(diào)控藝術(shù)與學(xué)生自律有機(jī)地結(jié)合起來，把課堂教學(xué)演繹到最佳狀態(tài),。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)潛力,，是初中地理教師備課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)的主要出發(fā)點(diǎn),。

從周圍地理環(huán)境和教材中優(yōu)選整合教學(xué)策略，優(yōu)選整合教學(xué)資源,，從激發(fā)學(xué)生超越于知識之上的智慧,、靈感、激情和創(chuàng)造性發(fā)面,，來改善和優(yōu)化整個(gè)教學(xué)流程,。

總之，“教學(xué)有法,、教無定法,、貴在得法”。在教學(xué)體制發(fā)生重大變革的這天,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以適應(yīng)時(shí)代的要求。