總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇一
我也很有幸和xxx老師結(jié)為師徒,，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課,，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服,。
但是這位老師非常好學(xué),，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好,。所以在幫助他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升,。
他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,，能在教會學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說不出來的成就感,。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心,，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。
在教學(xué)上,，他能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電。
今年春天有一個(gè)xx市的教育與健康理論課的評選,，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí),。其實(shí)這次機(jī)會很難得，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,，基本的教學(xué)模式對我們來說就是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。
所以他聽得很認(rèn)真，并且做好了聽課記錄,，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會,，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂,，和學(xué)生們打成一片。
在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評,，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
通過這些活動,，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評,。x老師是位悟性十足的老師，有自己的思考,，自己的見解,。他上的是小學(xué)中年級的課，針對學(xué)生心理年齡小的特征,，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié),。
我與x老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會,，而且對我的幫助也很大,。
今年春季我參加了xx鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，x老師和我研究教案,、教法,、教具，和我試課,，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過了比賽。
在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,，我給予耐心的講解、分析,。同時(shí)也征求他的看法和意見,，共同提高，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。
而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。
因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短，使我們新老教師共同得到了提高,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇二
半年來,，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里,，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)。
通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn),。
2,、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)。
3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果。給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價(jià)，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思。
一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測驗(yàn)卷,。測試后如何總結(jié)、歸納,。如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對馬老師的指導(dǎo),，馬老師能比較熟練地運(yùn)用,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇三
本人作為一位工作時(shí)間較長、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,，除了在做好自身工作的同時(shí)，還有幸與張晚霞結(jié)對,，對她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo),。指導(dǎo)過程中注重與她共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面的經(jīng)驗(yàn)，與她共同分享,，相互促進(jìn),，不僅幫助她迅速成長，而且從她身上也學(xué)到了許多東西,。
1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特,。
2,、積極主動、創(chuàng)造地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、班級管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
1,、開展“四個(gè)一”活動,。
①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）,。
②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）。
③一次說課及一份說課材料,。
④一個(gè)單元的教材分析,。
2、從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì),、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析、備課,、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,，進(jìn)行專題研討,，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
3,、做好日常的師徒互聽、評課,，老教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思。
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高,。
因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)活動,、學(xué)術(shù)活動，聽一些全國知名特級教師的課,，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高,。
說實(shí)在的,，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來,。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
最后,，我堅(jiān)信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),，還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo),，并且迅速成長起來,。
這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊老師的徒弟,，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇四
為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”)文件精神,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié),。
根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實(shí)施方案),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀,；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討,、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，確保幫扶活動的有序開展。
為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流,，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手,，突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶,。通過兩校之間的相互了解,，我們得知xx中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張,，校干配備也缺乏人手,。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商,，xx中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉,，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序,、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé),。在一學(xué)期的交流中，于校長將xx小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校,，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評,。同時(shí),，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解,，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒,。
教科研合作。幫扶活動開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動力,。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識,，利用xx小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動,，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期中,，xx小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進(jìn)校園活動,、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會,，邀請到了xx中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時(shí),，學(xué)校還邀請xx中心小學(xué)的全體班主任到xx小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,，收獲匪淺,。在以上基本活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,，就兩校的問題進(jìn)行研究,，為以后的活動做準(zhǔn)備。
學(xué)生結(jié)對,。xx小學(xué)和xx中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢,，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長,。如,，xx小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中,，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎,，振奮了師生士氣。5月30日,，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月,，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎一個(gè),，二等獎兩個(gè)。為此,，學(xué)校邀請了xx中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,，參加活動。xx中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目,，一直在全區(qū)領(lǐng)先,。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到xx中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗,，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇五
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,。同時(shí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法,。在各種培訓(xùn)中，為期最久,，對我影響最深的莫過于──青年教師培訓(xùn),。
在本次培訓(xùn)中,，我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫助，所以在這里我要對我的指導(dǎo)老師說聲“謝謝”,。通過這次培訓(xùn),，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備：
有人指出,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行,，一舉一動,。
高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師,，而師德是教師最重要的素質(zhì),。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。師愛是師德的核心,。“愛是教育的基礎(chǔ)”,。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng),。有學(xué)者認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”,。因此,，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。
作為新時(shí)期的人民教師,，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師,，教師是教育者,，也必須是學(xué)習(xí)者,。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。現(xiàn)代的教育是終身的教育,，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者,，要處處豐富自己的知識，時(shí)時(shí)為自己“充充電”,，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己,，以“外塑形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力,。
作為教師,，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、不斷更新舊觀念,，使其適應(yīng)社會需要。教育是要面向明天,，而明天需要的是創(chuàng)造性人才,，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的要求,。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué),，課堂上放的開,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得,、自悟、探究發(fā)現(xiàn),、在實(shí)踐和合作中學(xué),，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”,、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。
總之,，非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我會自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施課堂教學(xué),、撰寫教學(xué)反思,。我還會使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇六
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺,。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶姚xx老師的工作，本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,，我們擬制定如下工作方案,。
(一)對象分析
1、師德方面:姚xx老師能夠愛崗敬業(yè),，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進(jìn)取精神。
2,、業(yè)務(wù)方面:姚xx老師,，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是,，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足,。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作,，但在教育科研方面成績較少。
(二)工作目標(biāo)在工作中,，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓。
(三)具體措施
1,、師德方面(1)樹立依法執(zhí)教,，為民服務(wù)的精神。首先,，我們的教育活動要依法,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),，對人民負(fù)責(zé),，對祖國的未來負(fù)責(zé)。
(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶,，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決,。
2、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中,，我們將通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們要努力營造民主,、平等、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。
(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。
(4)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。
3,、自身素質(zhì)方面在工作的同時(shí)，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
(1)多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。
(2)多反思,。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思,。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師,。
(3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情,。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級管理,。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng),。同時(shí)還要在班上開展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚xx老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。
(一)高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
(二)重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對教師,，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象姚xx老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。
同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,?？傊故玖撕喢餍路f的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺,。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，開展教研活動，主要以公開課,、示范課,、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
我倆開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長,，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。
一是姚xx老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。
二是姚xx老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。
三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。
四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。
五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手,、動腦去解決,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的`機(jī)會,，讓每個(gè)學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。
另外，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力,。
總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會,。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”幫扶活動,，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，實(shí)施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長,，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長,。
本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長,、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí),，還與多位新上崗的教師結(jié)對子,，對他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與青年教師共同探討與交流,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),，與青年教師共同分享,，相互促進(jìn),，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西,。
1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、班級管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
（一）、課堂教學(xué)方面：
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個(gè)一”活動
①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前,、以新課為主）
②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）
③一次說課及一份說課材料
④一個(gè)單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì),、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析、備課,、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,，進(jìn)行專題研討,，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
3、做好日常的師徒互聽,、評課,，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
（二）,、班級管理方面
班主任是學(xué)校班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手,。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，見習(xí)班主任工作,，并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師。詳細(xì)措施如下：
1,、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,，保護(hù)學(xué)生身心健康。
2,、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，找學(xué)生談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作,。
3,、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實(shí)踐活動，上好班會課,，增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會實(shí)踐的能力,。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。
4,、關(guān)心學(xué)生的課外生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長,。
5,、進(jìn)行班級的常規(guī)管理，把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體,。
6,、配合學(xué)校開好家長會,，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作,。
7,、做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。
8,、做好有關(guān)資料的記載和整理工作,。
9、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作,。
10,、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動課。
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高,。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動,、學(xué)術(shù)活動，聽一些全國知名特級教師的課,，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高,。
說實(shí)在的,，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來,。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家?！耙荒耆腴T,，三年立足，五年骨干,，十年名師,。”成為我部新教師的追求目標(biāo),。
最后,，我堅(jiān)信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo),，并且迅速成長起來,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇七
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的平臺,。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案,。
1,。師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作職責(zé)心較強(qiáng),；虛心好學(xué)，用心上進(jìn),；個(gè)性是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神，并有必須的開拓進(jìn)取精神,。
2,。業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對教材的處理方面,，個(gè)性在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。
在工作中,，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一齊進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓,。
1,。師德方面
（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),，對人民負(fù)責(zé),，對祖國的未來負(fù)責(zé)。
（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，應(yīng)對學(xué)生,；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶，取長補(bǔ)短,。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一齊分享,，有困難有問題大家一齊解決。
2,。教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,，我們將透過一齊學(xué)習(xí)、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個(gè)方面來做：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念,。我們將透過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程,。
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇八
在本學(xué)年初,，根據(jù)本班的實(shí)際狀況,，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末,，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,，首先得摸清班級學(xué)生狀況,，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因,，方能做到有針對性,、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。
在開學(xué)伊始，各班主任透過詢問學(xué)生,、家長和任教教師及觀察方法,，摸清班級學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話,，了解他們的思想狀況,，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個(gè)好開端,。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后,，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì),，采取不同的方法,。
學(xué)困生，追根究底,，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生,。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的,，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促,，方能有實(shí)效，也避免流于形式化,。然而,，說起來容易,，做起來難,。
首先，老師的工作量比較大,；尤其是當(dāng)班主任,，不僅僅要教書，而且要忙著班級里的一系列工作,，還有學(xué)校的各種工作,，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候,，則需要家長的配合,。但是在計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn),，有的家長,，尤其是外地生家長，平時(shí)忙著工作,，對于孩子是疏于管教,，以致于只有孩子出了問題,，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低,，對于五年級的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用,，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對子關(guān)系,，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò),；但是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性,，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒,。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí),，時(shí)間一久,，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后,，重回學(xué)困生的行列,；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說實(shí)行幫扶吧,，可這是一項(xiàng)長久的工作,，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索,。
所有的工作都需要我們的持之以恒,；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性,，要是哪一天沒有督促,，他們又會開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，構(gòu)成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長久的工作,，并不是三言兩語就能就得清楚,，也不是三天兩天就能做好的事情,。有時(shí)候，你付出了心血,，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的,；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物,，因此,，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會孜孜不倦地進(jìn)行探索,，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列,。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動,，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生,，透過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人,，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
英語教學(xué)成功與否,。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度,、學(xué)習(xí)動力等,，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷,、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥,，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀,。自信心不強(qiáng)我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生尊重與寬容。
在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。用心對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià)，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,，自尊心，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績差,。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生,，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑,，性格孤僻,，我主動給他們母親般的愛，找他們談心,，了解他們的一些狀況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長,，愛好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。
英語是偏文的科目,，不去記不去念,，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的,，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查,。從易到難,，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識,。慢慢取得進(jìn)步,。
外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練,，沒有家長的用心配合,，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長會,，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作,，督促孩子做作業(yè),，聽磁帶，背書,，默詞等,。這對差生成績的提高有很大的作用。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié),，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短,，爭取幫忙更多的學(xué)生,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇九
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的畢思杰老師結(jié)成了幫扶對象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深,。
我也很有幸和畢思杰老師結(jié)為師徒,，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng),，使我很佩服,。
但是這位老師十分好學(xué),，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好,。所以在幫忙他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了必須的提升,。
他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行,，能在教會學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說不出來的成就感,。我深深的明白這就是一名教師就應(yīng)有的事業(yè)心和愛心,，是作為一名教育工作者就應(yīng)具備的。
在教學(xué)上,，他能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài),，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電,。
今年春天有一個(gè)x市的教育與健康理論課的評選,，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會很難得,，因?yàn)轶w育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少,，基本的教學(xué)模式對我們來說就是一個(gè)新的'挑戰(zhàn)。
所以他聽得很認(rèn)真,，并且做好了聽課記錄,，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力,，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片,。
在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
透過這些活動,，使其得到了較好的鍛煉,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評,。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考,，自己的見解,。他上的是小學(xué)中年級的課，針對學(xué)生心理年齡小的特征,，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲,，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié),。
我與畢老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會,，而且對我的幫忙也很大。
今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選,，畢老師和我研究教案,、教法、教具,，和我試課,，然后再給我提一些合理化的推薦，使我的課很快的就透過了比賽,。
在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一齊探討教學(xué)中的疑惑,，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解,、分析,。同時(shí)也征求他的看法和意見，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果,。
而我作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。
因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短，使我們新老教師共同得到了提高,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇十
學(xué)校為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動學(xué)校師資建設(shè),，為青年教師迅速成長搭建平臺,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，特地開展了“師徒結(jié)對”活動,，我有幸能成為xx李老師的徒弟,。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩李老師的課堂教學(xué),，使我在自信心,、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,。時(shí)間匆匆,，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的,，但也是收獲的,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作總結(jié)：
在師父李老師的引導(dǎo)下，我開始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍,，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學(xué)研究現(xiàn)狀方面的,。這些最新信息和理論指導(dǎo)我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有了新的認(rèn)識,，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑,。
1、認(rèn)真鉆研教材,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯,；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
2、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
4,、積極參與聽課、評課,，虛心向李老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。通過聽課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后，把李老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
通過李老師的指導(dǎo),，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作,，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程,。
當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí),。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。
一份春華，一份秋實(shí),，在這半年里,，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),，但是在某些方面還有缺陷,，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多向李老師請教,，我可以做得更好,！
在我的教學(xué)過程中,，還存在不足，但我會盡力學(xué)習(xí),。在今后,，我們還會一如既往地相互學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),，從而更好的提高課堂效率,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇十一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)(ll區(qū)教育局開展中小學(xué)校“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶活動”)文件精神,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié),。
根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實(shí)施方案),。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)?，F(xiàn)狀,；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討,、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，確保幫扶活動的有序開展。
為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流,，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手,，突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶,。通過兩校之間的相互了解,，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張,，校干配備也缺乏人手,。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商,，wt中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉,，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課,、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé),。在一學(xué)期的交流中,，于校長將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作,，認(rèn)認(rèn)真真,，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評,。同時(shí),，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解,，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒,。
教科研合作。幫扶活動開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識,，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢,，舉辦了語文辯課進(jìn)校園活動,、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo),，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流,。同時(shí)，學(xué)校還邀請wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作,，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流,，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系,，就兩校的問題進(jìn)行研究，為以后的活動做準(zhǔn)備,。
學(xué)生結(jié)對,。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢,，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長,。如,，yy小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源,，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來,，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中,，學(xué)生參與的6個(gè)節(jié)目全部獲得一等獎,，振奮了師生士氣。5月30日,，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中,，學(xué)校女子籃球隊(duì)一舉奪得全區(qū)第一名。6月,，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎一個(gè),，二等獎兩個(gè)。為此,，學(xué)校邀請了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流,，參加活動。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項(xiàng)目,，一直在全區(qū)領(lǐng)先,。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊(duì)派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗,，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼,，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇十二
時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了,。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,，站穩(wěn)三尺講臺,。在這里，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo),，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動,。
一個(gè)學(xué)期以來，海霞老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情，真誠與自信,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)懵懂無知的階段,，下面是我的一些體會和心得：教學(xué)上,，剛開始，我和學(xué)生一樣,，從一個(gè)什么都不懂的新生,，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,，海霞老師教了我很多：
有一段時(shí)間,，我上課時(shí)候?qū)W生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因,，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，你是一個(gè)新老師,，對教學(xué)應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學(xué)生,。心得體會同時(shí),，提問后要有適當(dāng)點(diǎn)評，盡量多一些贊揚(yáng),。沒有一個(gè)學(xué)生不想吃糖,，沒有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)！”我才恍然意識到,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我確實(shí)缺少表揚(yáng)。隨后,，海霞老師又說了很多,，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況,，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整,。
作為新教師，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，想要快速成長就必須多聽課,，多評課。在這一學(xué)期中,，我有時(shí)間就去聽海霞老師上課,，每次都受益匪淺。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場,，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓我好生羨慕，當(dāng)時(shí)我就想,，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方,，我要好好學(xué)習(xí),。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我,，使我認(rèn)識到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，一個(gè)學(xué)期以來,，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中,，我依然不會停下腳步,。
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力,，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步,。
時(shí)間走得很快，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過,。我深知,，我還有很多不足之處，有很多要學(xué)習(xí)的地方,。我有要教好學(xué)生的信念，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,，我要以海霞老師為目標(biāo),，踏實(shí)干，踏實(shí)學(xué),。再次對學(xué)校及海霞老師表示感謝,！
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇十三
為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)校”結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：
我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，在校長的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動能夠有序有效開展,。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展。
2,、教師互訪,，取長補(bǔ)短。我校將派教師到對方參觀學(xué)習(xí),，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果,。
3、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存,。通過相互了解，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。
（一）工作中的不足：
1、學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。
2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué),、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足,。
3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為民辦學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付,。
（二）今后工作的設(shè)想：
1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解,，互相溝通，共同學(xué)習(xí),。
3,、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流,，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力,。
總之,，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇十四
為了積極響應(yīng)區(qū),、地,、縣教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與哈尼喀塔木中學(xué),、墩闊坦中學(xué)結(jié)對幫扶,，我校是授助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇提供幫助，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,。使得我校與捆綁對象學(xué)校，在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,，使得此項(xiàng)活動自始至終始按照有序有效開展著。
二,、開展各項(xiàng)活動開展,，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義,。因此,，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對,，以心換心，以情促行,。在工作中具體做到,，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益,。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，三校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展,。
2,、教師互訪，取長補(bǔ)短,。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學(xué)習(xí),，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動,，專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3,、教學(xué)展示,，提高能力。我校于20xx年10月12日舉行了
第五中學(xué)與第三中學(xué)《捆綁式》互幫共促教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會,。兩校主管教學(xué)的副校長及近70多位教師參加了本次活動,。經(jīng)兩校研究決定，今后要加強(qiáng)兩校之間的學(xué)習(xí)交流,，多開展教研活動,，共同促進(jìn)兩校教學(xué)質(zhì)量的提高。
4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。
結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶,，對我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對幫扶工作中，保二小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,，并表示誠摯的感謝,。而我們收獲的卻是愛心，是知識,，是經(jīng)驗(yàn),，是團(tuán)結(jié)，是友誼,，是理解,，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng),，積極,、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。
教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)學(xué)校篇十五
本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)xx教研片的安排,，我與xx中心小學(xué)的xxx老師結(jié)成幫扶對子,，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中,，我和x老師互相學(xué)習(xí),，互相幫助，取長補(bǔ)短,，努力提高自身素質(zhì),，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼,，達(dá)到了雙贏的效果,。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方,?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析x老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對她的長處,，提出來共同學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些特點(diǎn),，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開展一系列的活動,。
雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比較長,，是近幾年半道改教品德與社會的,，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在x老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí),，一起備課研課,、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真進(jìn)行評課,，使自己在評課方面有一定提升。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲,。
結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課,、評課,。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的x老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會毫無保留地傳授給徒弟,，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,。本學(xué)期，我和xxx老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報(bào)課,，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,，一節(jié)是競賽課,。聽課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評課反思交流,，對這幾節(jié)課的教案,、教學(xué)方法、教學(xué)課件,、教材信息材料,、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后,，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂,。xxx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許,。
總之,，在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn),，與xxx老師共同分享,、共同探討、共同研究,，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
