總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初一學期個人總結(jié)100字 初一學期個人總結(jié)500字篇一

一個學期過去了,，回顧本學期的教學情況,，能夠順利地完成教學任務。在遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際,，按計劃,，按要求，使教學愉快地配合度過,。

聯(lián)系生活,、扎實、靈活,、有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣;在教學過程中,，努力視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、發(fā)展健康個性逐步形成健全人格,。

二,、情況總結(jié)

為了體現(xiàn)多樣化并顯示階段性，初中語文的閱讀材料分為三個階段,，教學重點和編排方式各不相同,。第一階段即初一階段，聯(lián)系生活,，著重培養(yǎng)一般的語文的能力,，課文按照其反映的生活內(nèi)容分類編排，依次包括家庭生活,，社會生活,，古代生活。除學習課文作者對生活的觀察,、分析,、表達外，六個單元的學習重點依次是：感知全文,，提煉主旨;理清思路,，把握文意;理解內(nèi)容，概括要點;整體感悟,，發(fā)表見解;讀讀背背,，了解大意。此外,，培養(yǎng)良好的閱讀方法,，掌握科學的閱讀技能,，如熟練使用常用的語文工具書，學習快速閱讀,，比較閱讀等,。

但是，學生的基礎知識比較差,，理解能力,，特別是對課文內(nèi)容的整體把握能力都較差，還有把所理解到的內(nèi)容用文字表達出來等都不行,，人家說“只可意會不可言傳”,，他的卻是“不能意會更不能言傳”。另外,，學生的普通話底子差,，分不清舌尖音、舌面音,，因此,，在教學過程中，注重學生的普通話意識,，全堂用普通話授課。

初一(4)班的學生差生較多,，優(yōu)生不很優(yōu),，因此期末考試該班成績平均分較差，優(yōu)良率一般,，即使達到優(yōu)良的學生成績分數(shù)了但在110分的邊緣徘徊,，最高分與第二名的分數(shù)相差10分。大多數(shù)學生失分在課外閱讀題和作文題,，因此,，今后要注重這方面的培養(yǎng)和學習。一(4)班在期末考試的優(yōu)良率是17%,，合格率83%,。這個成績比我的計劃相差不大。

另外,，這學期還積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動：?，F(xiàn)場作文比賽有吳雪儀同學獲初一級一等獎;校刊《芳草地》發(fā)表多篇文章,，促進學生的寫作興趣,。

以上就是這學期的工作情況，希望今后克服不足,，改正缺點,，爭取進步,。

初一學期個人總結(jié)100字 初一學期個人總結(jié)500字篇二

一、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力,。

本學期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究,、反思質(zhì)疑,、拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學,。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動,，生生互動,，組際互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出應有的活力,。

二、加強備課組活動,，每周一次研討教學,，集體備課、資源共享,。

備課組以集體備課,、教學展示為載體，開展課堂教學研究活動,，以提高課堂教學質(zhì)量,。通過集體智慧的凝聚,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,，優(yōu)化課堂教學,。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組七位老師聚在一起,，確定單元目標,，探討課文主旨，研究課文教法,、學法,，探究課文疑難盲點。定時間,、定地點,、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課,，提高了語文課堂效率,。

三、用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力,。

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領,。本期,，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法,。如夯實基礎：硬筆書法每日一練,，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓練能力閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練：循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法,，又有創(chuàng)新,。

四,、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。

本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動,，挖掘?qū)W生多方面潛力,，通過各類活動與比賽來全面提高學生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活,。本學期我們除了組織學生參加市作文比賽,、漢字大賽，我們還舉行了課外閱讀小報比賽,、古詩文背誦默寫竟賽等活動,。把每次活動作為每個學生學習、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機會,，培養(yǎng)學生對語文學科的學習濃厚興趣，提高學生的審美水平及綜合素質(zhì),。

五,、以公開課為平臺，努力提升教師教學水平,。

本學期七年級語文備課組三位語文教師承擔了校級公開課,，教師們互相聽課，并及時點評,，指出不足,，以引起大家的重視，各位老師對教學進行了反思,。為語文教學質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用,。有的老師甚至上了多節(jié)公開課，如小陳,、小陸兩位老師為開好公開課,，上了多次，每上一次都有很大的提高,，最終兩位老師的公開課受到了全組老師的好評,。組內(nèi)的老教師們教學個案詳細，不僅備內(nèi)容而且備教法;不僅備教材而且備學生,，從字,、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展,，每一個環(huán)節(jié)都認真?zhèn)湔n,。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局,、雷厲風行,、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學習,，值得大家欽佩,。

我們是團結(jié)一致的備課組。在統(tǒng)一的教學教學進度,、方案下,，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提升,。我們的語文老師是不計名利,，兢兢業(yè)業(yè)，認真踏實,，任勞任怨的老師,，在本學期期中期末考試中名列全市第一，我們將繼續(xù)努力,，爭取更好的成績,。

初一學期個人總結(jié)100字 初一學期個人總結(jié)500字篇三

本學期，我擔任七年級(2)班的數(shù)學教學工作,，這個學期從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力實施教學工作計劃，有組織,，有步驟地開展,，現(xiàn)在本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、學情總結(jié)與應對

七年級學生算術中的思維定勢,，思路狹窄,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級數(shù)學教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導,。

二、思想教育與興趣相結(jié)合

本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習，團結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的理想和抱負,，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。另外,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，我總是深入學生與他們打成一片開展學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績進步較大。

三,、自我充電

虛心請教其他老師,，在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組或高年級其他老師的意見，學習他們的方法,，同時“走出去”,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、教學方面

1,、認真做好課前準備工作

認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關鍵,，吃透教材外，還深入了解學生,，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導,、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性,，提高了實效,。

2、提高上課技能與教學質(zhì)量

讓講解更加清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

3,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)

在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材,，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,。

4、課后輔導工作

為不同層次的學生進行相應的輔導,，滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，努力提高后進生的成績,。

五、工作中存在的問題與要求

1,、教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習。

2,、對學生分析問題,、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。

3,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想，將相關數(shù)學教學思想更好的滲透到平時的教學中去,。

4,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

5,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

總之，這一學期教學實踐的努力,，我們收獲了不少,，但也有許多不足，在今后的教學工作中,，將繼續(xù)嚴格要求自己,，努力工作，積極學習,，努力的把工作做更好,。