無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

全國(guó)科技工作者日座談會(huì)發(fā)言篇一

一走進(jìn)門(mén)里面,，就可以看見(jiàn)一個(gè)“神奇之旅”;從里面穿過(guò)去,，走出后面看到“多米諾骨牌”;它的旁邊是“圓柱和圓錐”;前面是一個(gè)“針墓”;旁邊是“勾股定理”……

其中，最好玩的是“神奇之旅”了,。走進(jìn)里面,，就像來(lái)到海底世界，水波一圈圈的蕩漾著,。接著走,，又像到時(shí)空隧道里，有玻璃破碎的聲音,。這個(gè)驚險(xiǎn)刺激的“神奇之旅”就過(guò)去了,。還有“月球 的重力”，把座椅推到上面去,，坐在上面滑下來(lái),。我懂得了：從月球上滑下來(lái),，重力非常重……

今天參觀了科技館,，我又懂得了很多的科學(xué)知識(shí),。

我從上小學(xué)起,，就一直相信我們?nèi)祟?lèi)的科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá),。

從以前到現(xiàn)在，我也看過(guò)不少《鋼鐵俠》,，感受到了科技發(fā)達(dá)的好處,。我認(rèn)為，現(xiàn)在地球上的氣候變暖，水位上漲,，環(huán)境污染，都是將來(lái)的科技能解決的，實(shí)在不行,，全人類(lèi)移民到天狼星也行啊。

我曾經(jīng)玩過(guò)一款游戲,，叫《我的世界》,，里面能憑借玩家自己的想象去生存,，游戲的背景,，生存的環(huán)境就是整個(gè)地球。在游戲里,，可以到地下采礦,，也可以做鉆石衣服。我覺(jué)得這個(gè)條件以人類(lèi)的科技,，現(xiàn)在估計(jì)就能實(shí)現(xiàn)了,，只是覺(jué)得太奢侈,，未來(lái)采的礦石多了,，有一些資源在地球上即將枯竭，我相信科技一定能解決它,，能從其他的物資中提取出更環(huán)保更便捷的再生資源，我相信一定能實(shí)現(xiàn)。

我繼續(xù)挖掘，探索這款游戲,，我對(duì)人類(lèi)未來(lái)的科技充滿(mǎn)希望。隨著這個(gè)游戲不斷地更新,，里面玩的花樣也越來(lái)越多,。我在網(wǎng)上看到有一個(gè)游戲高手,，在這款游戲里的大山峭壁之間造了一幢豪華別墅,，我覺(jué)得這個(gè)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)了;他又在大海海底造了玻璃房子，我知道這個(gè)在地球上已經(jīng)有了,。直到他又打開(kāi)了什么“地獄門(mén)”,，出現(xiàn)了鬼魂,，我才告別了此游戲。在游戲里可以運(yùn)用一些納米技術(shù),，安置在角色上,，使角色的壽命增加，讓自己變得更強(qiáng)大,，我覺(jué)得這個(gè)將來(lái)也會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。

我相信科技，相信世界上沒(méi)有什么是科技解決不了的;我相信科學(xué),，知道這世上永遠(yuǎn)不會(huì)有鬼魂的存在,，那些恐怖都是虛假的。

科技給予了人類(lèi)很多好處,，我相信它,，是我們未來(lái)的希望。

全國(guó)科技工作者日座談會(huì)發(fā)言篇二

今天的作文課上,，王老師對(duì)我們說(shuō)：“我有一個(gè)魔鏡,，它能讓你看到一位獨(dú)一無(wú)二的、最有魅力的,、未來(lái)的科學(xué)家,。”我聽(tīng)了,，覺(jué)得很好奇,，想：老師的魔鏡是從哪來(lái)的?魔鏡又是什么樣的?科學(xué)家又是什么樣子的?魔鏡是怎樣預(yù)測(cè)出未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)......這一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著我，把我弄得頭昏眼花,。

突然,，老師說(shuō)了話(huà)：“誰(shuí)想第一個(gè)看?”我們大家都舉起手來(lái)，最后老師還是叫了左品一,。左品一興沖沖地走上講臺(tái),，看了起來(lái)?？粗?，看著她笑了，老師問(wèn)她：“看見(jiàn)了嗎?”“看見(jiàn)了”她笑著回答到,，又笑著跑了回去,。我更好奇了，想：科學(xué)家對(duì)她說(shuō)了些什么,，使她笑得那么開(kāi)心呀?之后老師又讓我們一個(gè)個(gè)地上前去看,，去看看未來(lái)的科學(xué)家長(zhǎng)得什么樣?

好不容易該我看了，我快步走上前去,，看了起來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個(gè)大眼睛,，小嘴巴的小孩,。哦，原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家就是我呀,。我樂(lè)了,原來(lái)老師是要通過(guò)魔鏡來(lái)給我們?cè)谛睦飿?shù)立一個(gè)好好學(xué)習(xí)的信心和自信呀!同時(shí),，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，從小就要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能成為未來(lái)的科學(xué)家!所以從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后,，做一個(gè)科學(xué)家。

“叮鈴鈴”,，上課了，林老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室,，神秘地說(shuō)：“我?guī)?lái)了一件禮物給大家,。”同學(xué)們都在猜想會(huì)是什么呢?“是未來(lái)科學(xué)家的照片,?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是愛(ài)迪生轉(zhuǎn)世,，有的說(shuō)是老師有特異功能,，能看見(jiàn)未來(lái)的科學(xué)家,。大多數(shù)的同學(xué)都在觀望,。

老師說(shuō)讓幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)看看到底是誰(shuí)。為了增加神秘感,，老師還特意用報(bào)紙擋著,。一個(gè)女同學(xué)被老師叫了上去，她看了看,，老師問(wèn)：“這位科學(xué)家漂不漂亮啊?”她沒(méi)有回答,，只是會(huì)心一笑,。第二個(gè)同學(xué)又上去了,，他看了看，看得他目瞪口呆,。接著又有好幾個(gè)同學(xué)上去了,，他們看了之后，有的是哭笑不得,，有的摸摸腦袋,，若有所思。到底是個(gè)什么樣的神秘禮物呢?那張照片上又是個(gè)什么人呢?同學(xué)們又議論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)是一段文字,，有的說(shuō)是一面鏡子等等。

最后老師決定將這個(gè)禮物公布于眾,，我們都緊盯著那張報(bào)紙,，老師拿開(kāi)報(bào)紙，哈哈,，原來(lái)是一面鏡子呀!哦,，原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊!

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要你們現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)成為未來(lái)的科學(xué)家的,?！?/p>

對(duì)呀，世界上那些科學(xué)家不都是靠自己的辛勤勞動(dòng)才獲得成功的嗎?

“叮鈴鈴”上課了,，老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái),，神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)看未來(lái)科學(xué)家的`照片，好嗎?”咦?沈老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥,，一個(gè)小小的盒子怎能裝下那么多的科學(xué)家?真是笑話(huà)!雖然半信半疑,，但我們還是一個(gè)勁兒喊：“好!”

沈老師先給我們講了看照片的注意點(diǎn)，便打開(kāi)了盒子讓我們看,。有趣的是同學(xué)們總是好奇地走上臺(tái),，一會(huì)兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來(lái)。想問(wèn)問(wèn)到底看到了什么,，可他們都大搖其頭,，不肯透露。我想,，看照片有什么好笑的,，莫非是照片里的科學(xué)家把奶油弄得一頭都是，把果汁灑得衣服上濕漉漉的?

終于輪到我來(lái)揭開(kāi)謎底了,。我迫不及待地?fù)屔先?，俯下身子，低頭往盒子里一看,。什么呀!分明是一面方方正正的鏡子,，哪有什么照片?老師該不會(huì)在開(kāi)玩笑吧?我又左看右看，上看下看,，橫著頭看,，側(cè)著頭看，瞪大眼睛看,，瞇著眼睛看,。目光在盒子的四處仔細(xì)搜查過(guò)了,，但除了鏡子外，一無(wú)所獲,。老師一本正經(jīng)地問(wèn)我：“看到了嗎?”我皺著眉頭,，撓撓腦門(mén)，茫然地回答道：“沒(méi)!”老師聽(tīng)了忍俊不禁：“再動(dòng)動(dòng)腦筋!”我又看看鏡子,，里面的小朋友頭發(fā)短短的,，眼睛炯炯有神，門(mén)牙旁的兩顆牙齒還漏氣了,。這是我呀,，我是小學(xué)生，不是什么科學(xué)家呀!哦—我明白了,，心里一亮,，原來(lái)老師想讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上,，成為真正的科學(xué)家,。我從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，心領(lǐng)神會(huì)地跑回了位置,。

接下來(lái)輪到機(jī)靈鬼張健了,。他匆匆忙忙地跑上臺(tái)看了又看，靈機(jī)一動(dòng),，眼睛一轉(zhuǎn),，便明白了其中的奧妙，咧開(kāi)大嘴“哈哈哈哈”地跑了下來(lái),。

同學(xué)們依次都看完了,。老師蓋上了盒子說(shuō)：“你們看到了嗎?”我們齊聲回答：“看到了!”“只要你們好好學(xué)習(xí)，就能成為科學(xué)家的,?！?/p>

全國(guó)科技工作者日座談會(huì)發(fā)言篇三

我們有許多夢(mèng)想，如：解放軍戰(zhàn)士,、工程師,、老師、醫(yī)生等,，但我卻要當(dāng)一名科學(xué)家,。

如果我是科學(xué)家，我要制造出許多新穎別致的東西,，如：飛天鞋,、超強(qiáng)子彈紅外線掃描ak——47等，但我認(rèn)為飛天鞋是我們生活必不可少的,。

這雙鞋粗看上去與一般的鞋沒(méi)什么兩樣,，可研究一下，差別可就大了!首先,，這雙鞋很厚,，但很輕，適合在四個(gè)季節(jié)中的任何一個(gè)季節(jié)使用,。另外,，上面有4個(gè)按鈕，分別是：“光速”,、“中速”,、“溜冰”和“季節(jié)轉(zhuǎn)換”。

如果有同學(xué)起來(lái)的太晚了或者賴(lài)床,，他就適合于買(mǎi)一雙飛天鞋,。如果要7：30進(jìn)校，而你7：00才起床,，吃完飯就7：30了,，但你穿上這雙鞋，按一下“光速”按鈕,，并輸入你要去的地方,，就可以一瞬間到達(dá)學(xué)校。

在冬季,，如果結(jié)冰,，我想小朋友一定會(huì)去滑冰，但是總要一會(huì)兒換滑冰鞋,，一會(huì)兒換跑鞋,，十分不便，但這雙鞋不用,。你只要按一下“溜冰”按鈕,，就可以開(kāi)始溜了。

四季“春夏秋冬”,，春天暖,，夏天熱，秋天涼,，冬天冷,。我相信你家里的鞋柜里一定有不少鞋，而這雙鞋可厚可薄,，非常輕便,，鞋也會(huì)根據(jù)你的腳自動(dòng)調(diào)節(jié)大小。

怎么樣，我的發(fā)明不錯(cuò)吧!我真希望夢(mèng)想成真!

全國(guó)科技工作者日座談會(huì)發(fā)言篇四

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子,，它隨時(shí)留在我們身邊,，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題,?？梢?jiàn),，科學(xué)關(guān)于我們還是挺重要的,。有人可能會(huì)問(wèn)：什么是科學(xué)?我想科學(xué)就是現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、研究、探討的吧,。但我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助,，人們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它，利用它,。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊,，只要我們留神去觀察，我想你有可能是未來(lái)的愛(ài)因斯坦,。

那是在暑期發(fā)生的,，暑假期間天氣特別炎熱，連我家的小狗也往往吐著舌頭,，好像在說(shuō)：熱死了,，熱死了由于天氣的炎熱，蚊子可要大顯身手了,。提起蚊子,，沒(méi)有哪個(gè)不憎恨它們，說(shuō)它們是吸血鬼,。是啊,，每當(dāng)傍晚，蚊子往往成群結(jié)隊(duì)猖狂地向我們進(jìn)攻,，有的時(shí)候甚至?xí)_得我們整夜睡不好覺(jué),。這樣的吸血鬼有誰(shuí)不恨呢?可是說(shuō)來(lái)也奇怪，我們關(guān)于蚊子卻有一種奇妙的感情,。但你別誤會(huì),，這種奇妙的感情絕不是喜愛(ài)蚊子，而是一種科學(xué)興趣,。據(jù)我了解蚊子的生活習(xí)性,，發(fā)現(xiàn)它們的活動(dòng)和天氣變化有著密切的關(guān)系。

大家都有這樣的體會(huì)吧!在夏秋季節(jié)中,，每當(dāng)梅雨快要來(lái)臨之前,，蚊子異常活躍,，正如人們常說(shuō)：今日蚊子叮人兇,，一場(chǎng)梅雨靠得穩(wěn),。還有人常說(shuō)：七月半蚊子多一半，八月半蚊子少一半,，九月半蚊子叮石球,。那么這是為什么呢?原來(lái)蚊子關(guān)于周?chē)妶?chǎng)的變化是十分敏銳的。在一般情況下,，周?chē)諝馐菐ж?fù)電的，云雨區(qū)是帶正電的,。當(dāng)附近天空出現(xiàn)一個(gè)雷雨區(qū)域,，并且且逐漸向我移過(guò)來(lái)的時(shí)候，蚊子很快就感覺(jué)到周?chē)妶?chǎng)的變化,，因而雷雨很快要來(lái)到了,，所以趕在雷雨之前拼命叮人吸血，使它的卵成熟,，大雨一過(guò),，正好產(chǎn)卵。

人們的飲食也非常重要,，如：在飯后不宜一杯茶,，許多人有擱下飯碗就喝茶的習(xí)慣，其實(shí)這并且不可取,。因?yàn)閯偝赃^(guò)飯,，胃內(nèi)裝滿(mǎn)食物，胃液正在分泌,，大量茶水入胃,，會(huì)沖淡胃液，影響消化,。同時(shí),，還加重了胃的負(fù)擔(dān)，使腹壓增加,，關(guān)于心臟也不利,。美國(guó)佐治亞醫(yī)學(xué)院的專(zhuān)家指出，飯后飲濃茶更為不利,。因茶葉中含有咖啡因和鞣質(zhì),，前者會(huì)興奮神經(jīng)，可引起失眠;后者與胃內(nèi)食物中的蛋白質(zhì)接合,，會(huì)形成不易消化的凝固物質(zhì),，影響蛋白質(zhì)的消化和吸收等等。

其時(shí)像這樣的例子還有很多很多,，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已,。我相信不久的將來(lái)科學(xué)會(huì)成為我們的必需品,，每時(shí)每刻都會(huì)用到它。

全國(guó)科技工作者日座談會(huì)發(fā)言篇五

今天早上,，爸爸帶我去參觀科技館,。

一走進(jìn)門(mén)里面，就可以看見(jiàn)一個(gè)“神奇之旅”;從里面穿過(guò)去,，走出后面看到“多米諾骨牌”;它的旁邊是“圓柱和圓錐”;前面是一個(gè)“針墓”;旁邊是“勾股定理”……

其中,，最好玩的是“神奇之旅”了。走進(jìn)里面,，就像來(lái)到海底世界,，水波一圈圈的蕩漾著。接著走,，又像到時(shí)空隧道里,，有玻璃破碎的聲音。這個(gè)驚險(xiǎn)刺激的“神奇之旅”就過(guò)去了,。還有“月球 的重力”,，把座椅推到上面去，坐在上面滑下來(lái),。我懂得了：從月球上滑下來(lái),，重力非常重……

今天參觀了科技館，我又懂得了很多的科學(xué)知識(shí),。

我從上小學(xué)起,，就一直相信我們?nèi)祟?lèi)的科技會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)。

從以前到現(xiàn)在,，我也看過(guò)不少《鋼鐵俠》,，感受到了科技發(fā)達(dá)的好處。我認(rèn)為,，現(xiàn)在地球上的氣候變暖,，水位上漲，環(huán)境污染,，都是將來(lái)的科技能解決的,，實(shí)在不行，全人類(lèi)移民到天狼星也行啊,。

我曾經(jīng)玩過(guò)一款游戲,，叫《我的世界》，里面能憑借玩家自己的想象去生存,，游戲的背景,，生存的環(huán)境就是整個(gè)地球。在游戲里，可以到地下采礦,，也可以做鉆石衣服,。我覺(jué)得這個(gè)條件以人類(lèi)的科技，現(xiàn)在估計(jì)就能實(shí)現(xiàn)了,，只是覺(jué)得太奢侈,，未來(lái)采的礦石多了，有一些資源在地球上即將枯竭,，我相信科技一定能解決它,，能從其他的物資中提取出更環(huán)保更便捷的再生資源，我相信一定能實(shí)現(xiàn),。

我繼續(xù)挖掘,，探索這款游戲，我對(duì)人類(lèi)未來(lái)的科技充滿(mǎn)希望,。隨著這個(gè)游戲不斷地更新，里面玩的花樣也越來(lái)越多,。我在網(wǎng)上看到有一個(gè)游戲高手,，在這款游戲里的大山峭壁之間造了一幢豪華別墅，我覺(jué)得這個(gè)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)了;他又在大海海底造了玻璃房子,，我知道這個(gè)在地球上已經(jīng)有了,。直到他又打開(kāi)了什么“地獄門(mén)”，出現(xiàn)了鬼魂,，我才告別了此游戲,。在游戲里可以運(yùn)用一些納米技術(shù)，安置在角色上,，使角色的壽命增加,，讓自己變得更強(qiáng)大，我覺(jué)得這個(gè)將來(lái)也會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。

我相信科技,，相信世界上沒(méi)有什么是科技解決不了的;我相信科學(xué)，知道這世上永遠(yuǎn)不會(huì)有鬼魂的存在,，那些恐怖都是虛假的,。

科技給予了人類(lèi)很多好處，我相信它,，是我們未來(lái)的希望,。

全國(guó)科技工作者日座談會(huì)發(fā)言篇六

我們的生活豐富多彩，但誰(shuí)讓我們的生活豐富多彩呢?當(dāng)然是婦孺皆知的科學(xué)家,。他們一生致力于科學(xué),，為我們創(chuàng)造了許多東西，為人類(lèi)提供便利,。我最大的愿望是成為一名科學(xué)家,。

如果我是科學(xué)家,，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人能聽(tīng)懂人們說(shuō)的每一個(gè)單詞,，并掌握世界各地的語(yǔ)言,。它可以代替警察，減少暴力事件中的傷亡,。在日常生活中,，可以幫助家長(zhǎng)管教孩子,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)不會(huì)問(wèn),、不會(huì)看,、不會(huì)負(fù)責(zé)任做事的好學(xué)生,，讓老師不再擔(dān)心學(xué)生上課說(shuō)話(huà)、成績(jī)不好等困擾,。

如果我是科學(xué)家，我會(huì)把別的科學(xué)家發(fā)明的復(fù)印機(jī)改裝一下，做成第二種超小型復(fù)印機(jī)，和手機(jī)一模一樣，有兩個(gè)功能:一方面可以當(dāng)智能手機(jī)用，另一方面可以復(fù)制人們想復(fù)制的東西，復(fù)印機(jī)不僅可以復(fù)制紙質(zhì)文件，還可以復(fù)制各種物品。

如果我是一名科學(xué)家，我想開(kāi)發(fā)一種質(zhì)量好、價(jià)格低的太空服,，可以隨時(shí)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度,，讓人們夏天穿起來(lái)很涼爽，冬天穿起來(lái)很暖和,。至于為什么叫宇航服，是因?yàn)榇┥现罂梢栽跊](méi)有重力的地方照常行走,。

如果我是科學(xué)家,，我會(huì)做一個(gè)保護(hù)罩,，坐在我發(fā)明的時(shí)光穿梭機(jī)上,，回到過(guò)去,，把圓明園留到今天,，讓未來(lái)的人們大飽眼福

雖然這些只是我天真的幻想，多么美好的愿望!我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識(shí),，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

全國(guó)科技工作者日座談會(huì)發(fā)言篇七

我們有許多夢(mèng)想,，如：解放軍戰(zhàn)士、工程師,、老師,、醫(yī)生等，但我卻要當(dāng)一名科學(xué)家。

如果我是科學(xué)家,，我要制造出許多新穎別致的東西，如：飛天鞋、超強(qiáng)子彈紅外線掃描ak——47等,，但我認(rèn)為飛天鞋是我們生活必不可少的,。

這雙鞋粗看上去與一般的鞋沒(méi)什么兩樣,，可研究一下,，差別可就大了!首先，這雙鞋很厚,，但很輕,，適合在四個(gè)季節(jié)中的任何一個(gè)季節(jié)使用,。另外，上面有4個(gè)按鈕,，分別是：“光速”,、“中速”、“溜冰”和“季節(jié)轉(zhuǎn)換”,。

如果有同學(xué)起來(lái)的太晚了或者賴(lài)床,，他就適合于買(mǎi)一雙飛天鞋。如果要7：30進(jìn)校，而你7：00才起床,，吃完飯就7：30了,，但你穿上這雙鞋,，按一下“光速”按鈕,，并輸入你要去的地方，就可以一瞬間到達(dá)學(xué)校,。

在冬季,，如果結(jié)冰，我想小朋友一定會(huì)去滑冰,，但是總要一會(huì)兒換滑冰鞋,，一會(huì)兒換跑鞋，十分不便,，但這雙鞋不用,。你只要按一下“溜冰”按鈕，就可以開(kāi)始溜了,。

四季“春夏秋冬”,，春天暖，夏天熱,，秋天涼,，冬天冷。我相信你家里的鞋柜里一定有不少鞋,，而這雙鞋可厚可薄,，非常輕便，鞋也會(huì)根據(jù)你的腳自動(dòng)調(diào)節(jié)大小,。

怎么樣,，我的發(fā)明不錯(cuò)吧!我真希望夢(mèng)想成真!

全國(guó)科技工作者日座談會(huì)發(fā)言篇八

今天的作文課上，王老師對(duì)我們說(shuō)：“我有一個(gè)魔鏡,，它能讓你看到一位獨(dú)一無(wú)二的,、最有魅力的、未來(lái)的科學(xué)家,?！蔽衣?tīng)了，覺(jué)得很好奇,，想：老師的魔鏡是從哪來(lái)的?魔鏡又是什么樣的?科學(xué)家又是什么樣子的?魔鏡是怎樣預(yù)測(cè)出未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)......這一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著我,，把我弄得頭昏眼花。

突然,，老師說(shuō)了話(huà)：“誰(shuí)想第一個(gè)看?”我們大家都舉起手來(lái),，最后老師還是叫了左品一。左品一興沖沖地走上講臺(tái)，看了起來(lái),?？粗粗α?，老師問(wèn)她：“看見(jiàn)了嗎?”“看見(jiàn)了”她笑著回答到,，又笑著跑了回去。我更好奇了,，想：科學(xué)家對(duì)她說(shuō)了些什么,，使她笑得那么開(kāi)心呀?之后老師又讓我們一個(gè)個(gè)地上前去看，去看看未來(lái)的科學(xué)家長(zhǎng)得什么樣?

好不容易該我看了,，我快步走上前去,，看了起來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個(gè)大眼睛,，小嘴巴的小孩,。哦，原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家就是我呀,。我樂(lè)了,原來(lái)老師是要通過(guò)魔鏡來(lái)給我們?cè)谛睦飿?shù)立一個(gè)好好學(xué)習(xí)的信心和自信呀!同時(shí),，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，從小就要努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大了才能成為未來(lái)的科學(xué)家!所以從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后，做一個(gè)科學(xué)家,。

“叮鈴鈴”,，上課了，林老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室,，神秘地說(shuō)：“我?guī)?lái)了一件禮物給大家,。”同學(xué)們都在猜想會(huì)是什么呢?“是未來(lái)科學(xué)家的照片,?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是愛(ài)迪生轉(zhuǎn)世,，有的說(shuō)是老師有特異功能,，能看見(jiàn)未來(lái)的科學(xué)家。大多數(shù)的同學(xué)都在觀望,。

老師說(shuō)讓幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)看看到底是誰(shuí),。為了增加神秘感，老師還特意用報(bào)紙擋著,。一個(gè)女同學(xué)被老師叫了上去,，她看了看，老師問(wèn)：“這位科學(xué)家漂不漂亮啊?”她沒(méi)有回答，只是會(huì)心一笑,。第二個(gè)同學(xué)又上去了,，他看了看，看得他目瞪口呆,。接著又有好幾個(gè)同學(xué)上去了,，他們看了之后，有的是哭笑不得,，有的摸摸腦袋,，若有所思,。到底是個(gè)什么樣的神秘禮物呢?那張照片上又是個(gè)什么人呢?同學(xué)們又議論開(kāi)來(lái),，有的說(shuō)是一段文字，有的說(shuō)是一面鏡子等等,。

最后老師決定將這個(gè)禮物公布于眾,，我們都緊盯著那張報(bào)紙，老師拿開(kāi)報(bào)紙,，哈哈,，原來(lái)是一面鏡子呀!哦，原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家就是我們自己啊!

老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要你們現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí),，就一定會(huì)成為未來(lái)的科學(xué)家的,。”

對(duì)呀,，世界上那些科學(xué)家不都是靠自己的辛勤勞動(dòng)才獲得成功的嗎?

“叮鈴鈴”上課了,，老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)看未來(lái)科學(xué)家的`照片,，好嗎?”咦?沈老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥,，一個(gè)小小的盒子怎能裝下那么多的科學(xué)家?真是笑話(huà)!雖然半信半疑，但我們還是一個(gè)勁兒喊：“好!”

沈老師先給我們講了看照片的注意點(diǎn),，便打開(kāi)了盒子讓我們看,。有趣的是同學(xué)們總是好奇地走上臺(tái)，一會(huì)兒又捂著嘴笑嘻嘻地走下來(lái),。想問(wèn)問(wèn)到底看到了什么,，可他們都大搖其頭，不肯透露,。我想,，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科學(xué)家把奶油弄得一頭都是,，把果汁灑得衣服上濕漉漉的?

終于輪到我來(lái)揭開(kāi)謎底了,。我迫不及待地?fù)屔先ィ┫律碜樱皖^往盒子里一看,。什么呀!分明是一面方方正正的鏡子,，哪有什么照片?老師該不會(huì)在開(kāi)玩笑吧?我又左看右看，上看下看,，橫著頭看,，側(cè)著頭看，瞪大眼睛看,，瞇著眼睛看,。目光在盒子的四處仔細(xì)搜查過(guò)了，但除了鏡子外,，一無(wú)所獲,。老師一本正經(jīng)地問(wèn)我：“看到了嗎?”我皺著眉頭，撓撓腦門(mén),，茫然地回答道：“沒(méi)!”老師聽(tīng)了忍俊不禁：“再動(dòng)動(dòng)腦筋!”我又看看鏡子,，里面的小朋友頭發(fā)短短的，眼睛炯炯有神,，門(mén)牙旁的兩顆牙齒還漏氣了,。這是我呀，我是小學(xué)生,，不是什么科學(xué)家呀!哦—我明白了,，心里一亮，原來(lái)老師想讓我們好好學(xué)習(xí),，天天向上,，成為真正的科學(xué)家。我從迷惑中清醒過(guò)來(lái),，心領(lǐng)神會(huì)地跑回了位置,。

接下來(lái)輪到機(jī)靈鬼張健了。他匆匆忙忙地跑上臺(tái)看了又看,，靈機(jī)一動(dòng),，眼睛一轉(zhuǎn)，便明白了其中的奧妙,，咧開(kāi)大嘴“哈哈哈哈”地跑了下來(lái),。

同學(xué)們依次都看完了。老師蓋上了盒子說(shuō)：“你們看到了嗎?”我們齊聲回答：“看到了!”“只要你們好好學(xué)習(xí),，就能成為科學(xué)家的,。”