學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個人業(yè)務知識心得體會篇一

首先是美德,。我從思想政治上提高完善自我。思想政治上積極要求提高,，堅持與黨同步,，嚴以律己。積極主動參加政治學習,，時刻堅持“與時俱進”的思想。其次是美行,。德美者,，行必正。作為一名教師,，自我的行為就是學生的榜樣,。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自我,，檢驗自我,。工作、生活,，時時處處注意自我的行為,。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮,；工作上我以刻苦工作為樂,，以努力奮進為樂。再其次是美言,。有德者,，言行一致；有德者“大音希聲,，大象希形”,。教學上，我以生動的優(yōu)美的語言教育學生,，引導學生,，給學生以啟迪，以教益,，以收獲,；生活中，我以樸實的語言對對待同事,，朋友,。這些年來，我與教師們一道,，緊緊團結(jié)在學校領(lǐng)導周圍,，全心全意地為教育工作,，為學生服務，為社會培養(yǎng)人才,。

1,、注重歷練歷練是最好的教師。一個優(yōu)秀教師的成長,，必然和他的成長歷程息息相關(guān),。在歷練中成長，在歷練中成才,。

2,、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要資料,，“終身學習”是我的學習信條,。一是提高學歷。工作之余,，我積極參加進修學習,，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)技能,。同時也參加了骨干教師培訓,。二是擴大知識視野。我深知,，要培養(yǎng)好學生,，教師的知識不但要豐富，更要做到更新,?！昂米x書”，“讀好書”,，我把讀書當作一種生活,，一種工作，一種歡樂,。經(jīng)過知識學習,，避免了自我知識老化，思想僵化,，堅持了知識的與時俱進,。三是加強教材學習和教育理論的學習,。學習教育新理念，樹立教育新觀念,，把握教育新動向,。在教學中,，觀念不落后,，方法不落伍,。正是自我加強學習，使自我在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色,，教育教學實效明顯。

正因為我熱愛學校,，熱愛我的工作,，在工作中，為了教育教學,，我朝而往,，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來,，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格,，重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中,，我關(guān)心體貼，尤其是此刻的留守兒童嚴重,，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖,，讓他們在生活中歡樂，學習中有上進,。

近幾年來,，因為努力和勤奮，自我在教育教學上取得了必須的成績,。看著教育教學質(zhì)量一年比一年好，看著學生悶得點滴提高,，自我心里有的只是滿足,，有的只是歡樂,。成績屬于過去,，期望還在未來。本著一顆熱愛教育的心,，熱愛孩子的心,，熱愛事業(yè)的心,，我將繼續(xù)著自我熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”以孺子牛的精神，在教育戰(zhàn)線上耕耘,、開拓,、奮進！

個人業(yè)務知識心得體會篇二

兩天的培訓班很快就結(jié)束了,，時間雖短,，但讓我們基層黨務工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長時間的工作啟發(fā)和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識,，也使我們清醒地認識到基層黨建工作的職責感和使命感,，自身的差距和社區(qū)黨建發(fā)展的不足之處，對今后黨建工作的拓展具有重要的指導作用,。透過培訓學習交流,，學到了理論，掌握了方法,，明確了方向,，把握了重點，受益匪淺,，感觸頗深,。具體來說，有以下幾點體會：

黨建工作常常被認為是務“虛”,，這個“虛”要務得有水平,，悟出實效，推動實踐,，這才是務“虛”的境界,。張書記的開班動員講話緊密結(jié)合實際，給我們提出了要求,。是的,，基層黨建工作亟待加強，我們這些黨務工作者更是責無旁貸,，要不斷學習,，提高潛力，要持續(xù)全心全意為人民服務,，貢獻精神,，結(jié)合實際，探索創(chuàng)新基層黨建工作之路,。而羅世倫教授從形勢到組織建設問題的分析引人深思,，“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職,，抓不好黨建是不稱職”,，回想這樸實而又發(fā)人深省的三句話,，提醒我們：做好本職工作，做一名稱職的黨務工作者,。

常言道：溫故而知新,。作為一名書記，就應熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識,，業(yè)務知識,，才能讓自己在工作中游刃有余，可常常因為工作忙碌而忽視學習,，有時候一些政策性強的業(yè)務知識要翻書才能肯定,，自己也很想有時間好好學習。這次能夠?qū)Ｐ牡刂販?、學習黨建業(yè)務知識,，聽廖科長傳授從理論到實際結(jié)合的運用，基層黨建的業(yè)務具體知識,，如黨員發(fā)展,、黨費收繳、黨支部組建等實用而且理論性強的知識再次得到學習,、復習,，深植于腦，十分及時,。

“做,，別怕錯；快做,，另磨蹭,；專心做，別馬虎,；邊想邊做,，動腦筋”，這是馬部長引用百家講壇關(guān)于“做”的四句話送給我們,。的確,，做到這“四做”，世上無難事,。在黨建工作中,，如何結(jié)合實際,，以創(chuàng)新的精神,，推進基層黨建工作的發(fā)展，這也是個永恒的課題,，永遠沒有一成不變的答案,，只有不斷去探索,、去思考、去實踐,，才會有發(fā)展,。

馬部長在講課中從衡量基層黨建工作發(fā)展的表現(xiàn)以及基層黨建工作的啟示，到怎樣去做地分析,，十分到位,。我們要以“社區(qū)黨建要以服務黨員群眾為核心”的思想，貫穿于黨建工作中,，要有信念,、有設計、有方法,，促進社區(qū)xxx發(fā)展,。

黨建工作今年工作重點是什么薄弱環(huán)節(jié)在哪我們在實際工作中常常會有“眉毛胡子一把抓”的思想，而“見子打子”的做法更是無序,。劉勇副部長對今年基層黨建組織建設工作要點的一一展開,，讓我們對黨建工作方向更明確。八大塊工作重點中涉及到社區(qū)黨建的就有七項,，對照我們的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合實際，大力推進宏都黨建發(fā)展,。其實各項工作也都是相輔相成,，每一樣工作的推進，必將帶動關(guān)聯(lián)工作的前進,。宏都社區(qū)黨建要以加強擴面工作這一重點,，帶動黨員發(fā)展、探索黨建工作新機制等各項工作的全面推進,。

區(qū)委組織部舉辦的這次培訓班,，資料切合實際工作，針對性強,，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學者,，講課理論結(jié)合實際，生動具體,，可操作性強,，對我們基層黨務工作者來說，是辦了一件實事,，我也十分珍惜這次學習機會,。“學而不思則罔,，思而不學則殆”,，今后,，不僅僅要將認真反思學習所得，更要融入到實際工作,，與同志們共同探討,，以提高社區(qū)黨建工作為已任，找準切入點,，服務居民群眾,，服務大局，不斷提升社區(qū)黨建工作水平,。

個人業(yè)務知識心得體會篇三

本學期我校積極開展各類業(yè)務學習活動,，并經(jīng)常組織老師聽課、學習,，給了我們教師很好的業(yè)務學習的機會,。給我留下印象深刻的是在聽了陳翠靈、楊柳二位老師的公開課后,，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名小學數(shù)學教師,，我深知自己在教學上的不足,，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過本學期的業(yè)務學習,，我相信自己是有所收獲的,。這些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。

要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,，“師者 ，所以傳道、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才。

從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與不好之分,，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學困生”,，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力,。

把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢,？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要“解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間”,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣,，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教育教研能力、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思,。

要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。只有這樣學生才能健康茁壯成長,，教師也才能取得更好的教學成果。