心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
一,、更新觀念 不斷學(xué)習(xí)
在面對(duì)新的情況,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè),，勤解題,，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái),，這是絕對(duì)行不通的,，我們以前學(xué)的知識(shí)已跟不上時(shí)代的腳步了,。教育的理念、方法,、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師只有學(xué)習(xí)!
二,、熱愛(ài)教育事業(yè) 熱愛(ài)學(xué)生
教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生,，“愛(ài)生如愛(ài)子”,。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時(shí),，外面起了雨,，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后,，并無(wú)不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。
三,、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師,，身正是范,。” 學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境,，致真,、致善是教師一生的追求。古往今來(lái),，從教人員無(wú)論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高,，還是低;無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。
四,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)
在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,，并觀看了《師德啟示錄》。特別是聽(tīng)了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后,，我受到震憾,，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,，犧牲家人,，更不顧自己。 “因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,，首先保護(hù)營(yíng)救學(xué)生?！边@句話說(shuō)得多么好啊!這才是時(shí)期的人民教師,。同時(shí)我們還聽(tīng)取了教育專家?guī)煹聦ｎ}報(bào)告，通過(guò)這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
最近,，學(xué)校組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，觸動(dòng)很多,，啟發(fā)很大。
我們首先要學(xué)習(xí)他們具有的高尚的師德,，他們以強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，忠于職守,，無(wú)私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新,，在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績(jī),。他們牢記“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名訓(xùn),。他們教書育人,、愛(ài)生如子、為人師表,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德讓人感動(dòng);學(xué)習(xí)他們對(duì)教育職業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。他們的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，溫暖著學(xué)生。愛(ài)是師德的最高境界,，不僅要教給學(xué)生知識(shí),，還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛(ài)鼓舞,、感化,、教育學(xué)生，讓他們真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才,。
其次,，我們要學(xué)習(xí)他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。要學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利,，無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，為教育人恪盡職守,，嘔心瀝血的精神;他們熱愛(ài)教育事業(yè),，對(duì)教育教學(xué)工作情有獨(dú)鐘,、孜孜以求，視為自己的生命,。他們選擇了教育事業(yè),，就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗,、孜孜不倦、勇于探索,、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,。他們?cè)谄椒矋徫簧险宫F(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上,，我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂,。
再次我們要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。他們都是普通的人民教師,，可是多年來(lái)他們堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不輟筆耕,，不停研究,，不斷創(chuàng)新，取得驕人的成績(jī),。以勤勉踏實(shí),、鍥而不舍的治學(xué)精神攀登教育教學(xué)藝術(shù)的高峰，做出了不平凡的業(yè)績(jī),，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了很好的引領(lǐng),，為做好自身的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們是我們學(xué)習(xí)的典范,。
最后我們還要學(xué)習(xí)他們不甘寂寞做好教育教學(xué)工作的精神,。教學(xué)工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度做好本職工作。他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝?，他們的事跡看似平凡,、普通，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深,，令人尊敬,，催人奮進(jìn)。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我們要向他們學(xué)習(xí),，像他們那樣無(wú)論做人、做事,、做學(xué)問(wèn),，無(wú)論在何時(shí)何地何種情況下，都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),，做最好的自己,。
總之，在今后的學(xué)習(xí)工作生活中,，我們以他們?yōu)榘駱?，不斷加?qiáng)自身師德修養(yǎng)建設(shè)和教育教學(xué)本領(lǐng)的練就，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師,，為社會(huì)培養(yǎng)更好更多的棟梁之才,。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
暑假期間我參加了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽(tīng)了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題,，現(xiàn)把我聽(tīng)后的心得體會(huì)談?wù)劇?/p>
首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人,，分配到學(xué)校做教師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而,，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程,，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間,，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專題講座后使我受益非淺,，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好教師,，是黨和人民，也是學(xué)校,，我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求,，也將是各位老師'嚴(yán)以律己'的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄?/p>
一,、大學(xué)教師的地位與作用
教育,，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用'百年樹人'來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用'辛勤的園丁',、'人類靈魂的工程師'來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,。'振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師',，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。
大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高，>國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。
其二,，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家,、活動(dòng)家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用'學(xué)者',、'專家'來(lái)稱呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,。
其三,，大學(xué)教師，既是教育工作者,，又是社會(huì)活動(dòng)家,，以其專家,、學(xué)者的身分,，對(duì)科學(xué)、文化,、經(jīng)濟(jì),、政治的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，參與社會(huì)活動(dòng),，直接為社會(huì)服務(wù),。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大學(xué)教師對(duì)社會(huì)改革的高見(jiàn),，對(duì)重大事件的評(píng)論,，在報(bào)刊電臺(tái)上，占有重要的地位,，起著輿論導(dǎo)向的作用,。
由此可見(jiàn)，大學(xué)教師的社會(huì)地位,，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō),，不是人為規(guī)定的等級(jí)，而是由其對(duì)社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)決定的,。中華民族,，歷來(lái)有'尊師重教'的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于教師,，懷著素樸的崇敬感情,。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會(huì)地位,，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問(wèn)道德,。所謂'道之所存，師之所存也'，即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王,，對(duì)于自己的老師,，也不得不'執(zhí)弟子禮'，所謂'當(dāng)其為師,，則弗臣也',，以表示對(duì)教誨自己的師長(zhǎng)的尊敬。
二,、大學(xué)教師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能,，第一培養(yǎng)高級(jí)專門人才；第二發(fā)展科學(xué),；第三直接為社會(huì)服務(wù),。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)本文來(lái)源：職能，主要依靠廣大教師,。
大學(xué)培養(yǎng)高級(jí)專門人才,，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此,，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù),。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置,，培養(yǎng)目標(biāo),，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),，遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展大學(xué)生的智能,，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作,，通過(guò)科學(xué)研究，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。有的科研課題,，教師可以組織學(xué)生參加，通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和動(dòng)手操作能力,?？梢?jiàn),，教學(xué)與科學(xué)研究工作是相互促進(jìn)的，對(duì)于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作,。這樣有利于培養(yǎng)高級(jí)專門人才,。
為社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代高等學(xué)校不可忽視的職能。現(xiàn)代的大學(xué)與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來(lái)越緊密,。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,。國(guó)家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)行,。許多新的科技開發(fā)來(lái)自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進(jìn)行生產(chǎn),。高等學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的職能主要也是通過(guò)教師的工作實(shí)現(xiàn)的,。
大學(xué)教師直接為社會(huì)服務(wù)，有利于深入了解實(shí)際,、了解社會(huì),、了解國(guó)情，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)解決問(wèn)題的本領(lǐng),，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要安排得當(dāng),，必能起到互相促進(jìn)的作用,。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn),。從新入職教師的人員來(lái)看,，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師,。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才,。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份,，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),，師道尊嚴(yán),，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育,，有效課堂教學(xué),，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù),，班級(jí)管理,、聽(tīng)課、評(píng)課,、備好一堂課的指導(dǎo),，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,。通過(guò)此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：
一,、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個(gè)意思,，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,?！皭?ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進(jìn)的理念,，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì),、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話,。少說(shuō)諷刺的話,，冷淡的話，傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二,、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略,。
通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,，備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí),。
三,、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半”。
最后,，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué),，用時(shí)間來(lái)我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè),。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者,。在新的歷史時(shí)期,，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。本文是小編整理的數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié),，歡迎大家閱讀,。
在這個(gè)夏天的五月，我有幸跟眾多優(yōu)秀老師一起踏上了在北京為期20天左右的教育探索,。工作在神農(nóng)架,，能夠來(lái)北京培訓(xùn)很不容易，不僅機(jī)會(huì)難得,，而我身為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，能夠來(lái)培訓(xùn)數(shù)學(xué)更不容易，所以非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),。
我知道,，成長(zhǎng)的智慧不在于分門別類，而教育的高度更不在于形式與姿態(tài),。所以要成為一位成功的教育者,，不應(yīng)該局限于眼前教授何種學(xué)科，而要注重形成成熟的教育思想和理念的培養(yǎng),。我雖然是一名沒(méi)有任何數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文老師,，但這并不影響我將來(lái)課堂能力的發(fā)揮，我仍然能夠把學(xué)到的教育理念和創(chuàng)新帶回我們的家鄉(xiāng),，將學(xué)到的東西加以整合,，與現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到任何未來(lái)可能會(huì)教授的學(xué)科中去。
教育總是會(huì)受到當(dāng)今所處時(shí)代的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的影響。所以在談北京教育現(xiàn)象之前,，我想先說(shuō)說(shuō)在這為期二十天的培訓(xùn)體驗(yàn)中,，我所理解的北京印象。
北京,，是中國(guó)的政治中心,，世界國(guó)際化都市，經(jīng)濟(jì)文化享譽(yù)全球,。正因?yàn)樗兄@樣特殊的地位,，在這里成長(zhǎng)的學(xué)子自然視野要開闊一些，綜合素質(zhì)要高一些,。而這與生俱來(lái)的優(yōu)越感,，卻造成了北京人反而低調(diào)的特點(diǎn)。我們一眾學(xué)員,，走在廣闊大馬路上,，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)尖銳刺耳的鳴笛聲；在任何公眾場(chǎng)合里,，也聽(tīng)不見(jiàn)扯著大嗓門叫囂的說(shuō)話聲,。人們的言談舉止都很照顧周圍人們的感受，北京給我的第一個(gè)感覺(jué),，就是“靜”,。北京的天氣很干燥，沒(méi)有武漢夏天的那般燥熱,，陽(yáng)光暖而不烈,，時(shí)常有北風(fēng)吹來(lái)，讓人在感受炎熱的同時(shí)又倍感涼爽,。我喜歡晚飯后在北京的街道散散步,，感受這不冷不熱的氣候。北京處處體現(xiàn)著歷史人文古跡,，這里的名勝,、奇觀多不勝數(shù)，也眾所周知,，建筑,、園林設(shè)計(jì)體現(xiàn)出愛(ài)自然、愛(ài)歷史,、愛(ài)本色的人文素養(yǎng),。
在二十天左右時(shí)間的北方學(xué)習(xí)生涯里，我學(xué)到了很多,，也思考了一些,，歸納起來(lái)，主要有以下三個(gè)方面,。
我們觀摩了北大附小和育新這兩所北京重點(diǎn)小學(xué),，了解到這里的校園環(huán)境，吸取到他們的教育方法和形式,。
學(xué)校很重視校園文化的建設(shè),，但并非是盲目地改造翻新，都是在保留歷史和固有特色的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步粉飾,、升華。北大附小歷史悠久,，中國(guó)味濃厚,；育新小學(xué)中西合璧，體現(xiàn)多元文化,。
而我們所處地區(qū)的學(xué)校因?yàn)槭墚?dāng)?shù)卣?、文化的影響，基本很難豎立起比較立體的,、自我風(fēng)格濃烈的校園文化建設(shè),。這就導(dǎo)致我們的學(xué)生從小所受的熏陶洗禮很自然比別人慢了節(jié)拍，北京學(xué)子從小就習(xí)以為常,、司空見(jiàn)慣的事物,，我們的孩子還要通過(guò)書本知識(shí)來(lái)獲得。所以教育要與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境相適應(yīng),，但這樣學(xué)到的本領(lǐng)又只能回到當(dāng)?shù)貋?lái)做貢獻(xiàn)，而在目前的社會(huì)形勢(shì)下,，這必然與人性相悖,，會(huì)引起廣大奮進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)子的不滿，自然不太現(xiàn)實(shí),。如果全國(guó)各地貧富,、階級(jí)地位都均等了，國(guó)與國(guó),、地區(qū)與地區(qū)之間幾乎沒(méi)有任何差別，這種理想的境地則有可能成為現(xiàn)實(shí),，大家可以輕松地學(xué)習(xí)只與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),、文化相匹配的事物,，隨之教育也可能體現(xiàn)出真正的教育公平,，然后學(xué)子們畢業(yè)后甘心為當(dāng)?shù)刈鲐暙I(xiàn)，獲得幸福感,。各個(gè)地區(qū)的教育就再也不存在落差,，而只存在相互包容,、相互尊重的多元形態(tài)了,。
我們?cè)诒本┦锥紟煼洞髮W(xué)總共聽(tīng)了6個(gè)課題的講座，分別是《生命教育》,、《微課》,、《關(guān)注學(xué)生的原始困惑》、《理解學(xué)生行為,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》,、《教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《小學(xué)數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)》,。這些講課的老師們各個(gè)身懷絕技,，是行業(yè)里的專家，有著較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和造詣,。他們用自己生動(dòng)的教學(xué)模式和完美的言行將教育思想和理念傳遞給我們,，使我們從中受益，從而再去為世界造福更多的優(yōu)秀學(xué)子,。
首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院身兼多職的副院長(zhǎng),、教授、博導(dǎo),，以及首都師范大學(xué)兒童生命與道德教育研究中心主任劉慧老師的《生命教育》講座給了我極大的鼓舞,。她真誠(chéng)地給我們講述了自己的生命教育歷程，告訴我們她曾研究生的那段時(shí)間的彷徨,、掙扎,、焦慮的辛酸過(guò)往，最后又是怎樣碰到一個(gè)好老師帶出她幸運(yùn)地走出困境,，激勵(lì)我們要正確面對(duì)人生的逆境,，并引出教育的實(shí)質(zhì)，教育者究竟要教給學(xué)生什么,？幾乎所有走在世界尖端的教育者們,，都不會(huì)告訴你們：教育是交給學(xué)生更多的知識(shí),，教育是教會(huì)學(xué)生成為一個(gè)更好的人，教育是教會(huì)學(xué)生成為最優(yōu)秀的他人等等,。
而教育究竟是教什么,？除了吸取專家們發(fā)現(xiàn)的真理，我們也要學(xué)會(huì)自己深度探究,，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí),、了解和關(guān)注自己的生命教育,，用生命敘事的方法,，繼而影響他人的思維及行為。這些走在前線的老師們所理解及共同支持的教育實(shí)質(zhì),，我統(tǒng)籌歸納一下主要有以下幾點(diǎn)：
一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然教育,。我們不能抹殺學(xué)生在各個(gè)年齡階段的天真和固有特性，反其道而行,，這將是對(duì)生命創(chuàng)造力的殘酷扼殺,。
二是教育的內(nèi)容不是教授學(xué)生更多的知識(shí)。知識(shí)是死的,，知識(shí)是已經(jīng)被創(chuàng)造的,，學(xué)習(xí)它們只是對(duì)知識(shí)進(jìn)行再?gòu)?fù)制，授之以漁比授之于魚更重要,，我們應(yīng)該關(guān)注教授知識(shí)的方法,，并教會(huì)學(xué)生如何開創(chuàng)思維，自己創(chuàng)造方法,。另外,，教育應(yīng)該是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決面對(duì)人生的困境,，學(xué)會(huì)怎么樣健康快樂(lè)的活下去,。
三是教育不是教他人，而是教自己,。只有自己成為一個(gè)好老師,，才有可能收獲一個(gè)好學(xué)生。而我們的老師很多自己都沒(méi)有端正自己的言行,，卻期望去教導(dǎo)出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的兒童,，這幾乎是不可能的。即使后來(lái)孩子真的成材,，也可能是在人生的際遇里遇到了其它的好老師或自己開了悟,，與你其實(shí)是沒(méi)有任何關(guān)系的。
來(lái)培訓(xùn)之前,，很多老師都抱怨說(shuō)類似這樣的講座沒(méi)有太多實(shí)際意義,，我不置可否,，也特別理解大家所需求或追尋的意義。大家希望學(xué)會(huì)的是一種技能,，一種能在工作或生活里能夠顯而易見(jiàn)展現(xiàn)的本領(lǐng),，所以老師們都喜歡操作和實(shí)踐，特別不喜歡聽(tīng)講座,，覺(jué)得是虛耗時(shí)間,。
我承認(rèn)這些講座對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕顜缀鯖](méi)有一點(diǎn)兒實(shí)際幫助，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活有太多規(guī)則和限制將我們打敗,。
但是講座一定是要帶來(lái)實(shí)質(zhì)意義嗎,？它可能鼓舞了我們的心智，給了我們生活的勇氣,，提升了我們想事情的思維境界,。而我們的老師太缺乏情懷，完全活在了實(shí)際的社會(huì)生活里,，所以感受不到這些美好的熏陶,。
講課的老師們也明白，這些空談也許我們立刻就會(huì)忘得九霄云外,。但仔細(xì)想想,，社會(huì)和教育者們卻一直繼續(xù)在做著這件明明知道可能沒(méi)有任何效益的事，卻還在一日日?qǐng)?jiān)持著,。講座的意義就是做可能性投資,，哪怕偌大的講座廳內(nèi)只有一兩人聽(tīng)了之后從中獲益，從此改變了自己的身心靈境界,，從而感染到自己教育的孩子們,，就提升了整個(gè)社會(huì)環(huán)境品質(zhì)，我們社會(huì)就離變得更美好更進(jìn)一步,。
所以我認(rèn)為,，講座的實(shí)際意義本來(lái)就不是讓我們學(xué)到什么具體可行的技藝，而是驅(qū)殼背后抽象的靈魂升華,。
這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多歡樂(lè),，也引起我一些反省和深思。身為一名教育工作者,，在今年后的工作中,，我會(huì)把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)課堂中去，爭(zhēng)取讓它發(fā)揮極大作用,，并把這些教育理念分享給他人,，一起為國(guó)家的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
通過(guò)本次省化學(xué)骨干教師第一階段的培訓(xùn),，首先要感謝教育廳,、華師給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在歷時(shí)十天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了教育專家的精彩講座,，教授專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，他們都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說(shuō)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理好師生關(guān)系的具體措施,，以及新時(shí)期教師工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)在的教育方法，讓我受益匪淺,。以下是我參加這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受,。
一、更新觀念,，良師益友
育人先要育心,，只有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的教育，才能引起學(xué)生心靈深處的共鳴,。老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人,。用心靈去贏得心靈,，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏得真情,。也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為學(xué)生提供最適合的教育。在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),，從而引起情感的共鳴,，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師，信其道,，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近老師,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
二,、以身作則,，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。教師的世界觀,、品德、行為,、對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的教師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。
三、有效教學(xué),，提高效率
提高化學(xué)課堂的有效性,，教師備課時(shí)要深入鉆研教材，提出的問(wèn)題要有一定的開放性,。教師心中要明確在這里討論要達(dá)到什么樣的目的和效果,，學(xué)生會(huì)如何面對(duì)教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題，以及會(huì)出現(xiàn)什么樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火花,。教師在備課時(shí)充分考慮到這些問(wèn)題,，才能有效的組織教學(xué)，有目的的開展討論,，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)勢(shì),。提高化學(xué)課堂的有效性，向?qū)W生提供充分從事化學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谥鲃?dòng)探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)與技能、化學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的化學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。新課程改革以來(lái)，在化學(xué)課堂教學(xué)中,，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的認(rèn)知途徑,。教師讓學(xué)生交流建議，學(xué)生也樂(lè)于交換意見(jiàn),，有其發(fā)揮學(xué)生主體性的優(yōu)勢(shì),。有效的化學(xué)課堂教學(xué)取決于是否發(fā)展學(xué)生的思維能力，其核心是在思考過(guò)程中,，學(xué)生是否由不知到知,，由知之較少到知之較多，是否通過(guò)思考,，掌握化學(xué)知識(shí),、領(lǐng)悟化學(xué)方法、理解化學(xué)思想,。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，我學(xué)到了很多東西,。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,，我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守,。“守住一間教室”,、“戴著鐐銬跳舞”,，這些話語(yǔ)讓人心潮澎湃。聽(tīng)到老師與孩子們的感人故事以及用愛(ài)譜成的一首首教育樂(lè)章,，我無(wú)法抑制自己的感動(dòng),。沒(méi)有崇高的教育理想，沒(méi)有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度,，沒(méi)有奉獻(xiàn)青春與愛(ài)心的精神,，他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義,。
如今,，在距離上我似乎離理想更近了。而面對(duì)著它,，我卻覺(jué)得自己離它很遠(yuǎn),。蘇霍姆林斯基這樣說(shuō)，“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一兩百本書,。”作為一位即將走上教師崗位的老師,，我汗顏,，羞愧難當(dāng)。我的精神世界相對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)太匱乏了,。在這兩天的培訓(xùn)里,，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會(huì)到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性,，對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義,。鄭宏老師講述了如何做一個(gè)好老師，其中最重要的一點(diǎn)是讀萬(wàn)卷書,。對(duì)于教師而言,，我們要“讀教育經(jīng)典，讀教育報(bào)刊,，讀人文書記,，讀有關(guān)學(xué)生方面的書”，只有讀書才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義,，正如王老師在報(bào)告中所說(shuō)的那樣,，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”,。承擔(dān)著教書育人這一職責(zé)的教師,，需要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。如果教師沒(méi)有閱讀的熱情，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書,、不學(xué)習(xí),，如何能說(shuō)服教導(dǎo)學(xué)生去讀書?
除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外,，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。“用心做事,，用情做人,，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”,，這是陳老師教育生活的真實(shí)寫照,，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn),。著名的教育家夏丏尊說(shuō)：教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。因此,，教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)、尊重,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,，不拋棄,，不放棄,。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng),。
培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo),。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，韓老師通過(guò)“聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展,，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，楊老師講述的自己對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路--教學(xué)反思,。
這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心,。
一,、終身學(xué)習(xí)。作為教師,，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí),。其次,，還要通過(guò)閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實(shí)自己,，豐富我們的智慧,。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，扎扎實(shí)實(shí)，并通過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流,、合作不斷提升自己,。
二、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,。尊重,、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛(ài),、尊重,、信任每一位學(xué)生，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說(shuō)的那樣,，愛(ài)是可以收獲的,。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通,，做學(xué)生的朋友、知己,，用愛(ài)心對(duì)待他們,。
三、不斷反思,，不斷豐富自己,。教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想,、所感記錄下來(lái)，相信這是你一生最大的財(cái)富,。而培訓(xùn)老師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要,。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。
在培訓(xùn)的日子里，感動(dòng),、渴望,、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望,，自己的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”。人是需要被激勵(lì)的,，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我,，在今后的日子里,，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí),，用自己的熱情和責(zé)任心,，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作,。感謝您的導(dǎo)航,，我會(huì)展翅飛翔!
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
x年x月，工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是每次每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。
在本階段培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。安振平老師的有效提問(wèn)，也從多方面給我們講解了提問(wèn)的藝術(shù),。主要是通過(guò)討論的形式來(lái)解決我們教學(xué)中的難題,。并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)討論其有效性,，了解設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)應(yīng)注意的問(wèn)題,，掌握有效提問(wèn)的策略。再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的建議”三個(gè)方面談了他的思考,，最后設(shè)半個(gè)小時(shí)互動(dòng)時(shí)間,，各位教師提出自己的問(wèn)題或者困惑，和大家共同探討,，共同解決,，在共同探討中，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言，參加討論,，這也是我求之不得的課堂氛圍,，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用。從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。
一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。
三,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化,。
這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。
四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師,。
想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
五、積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。
這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)這階段培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我們迎來(lái)了新入職教師的培訓(xùn),，從考上的那一刻起就聽(tīng)說(shuō)我們要培訓(xùn),，等了好久也沒(méi)有，就在以為不會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)告訴我們星期六進(jìn)行新教師培訓(xùn)。于是我?guī)е闷娑制诖男那閬?lái)到了教師發(fā)展中心,。雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短暫的一天,，但這短暫的一天培訓(xùn)，讓我得到了相當(dāng)大的收獲,。
在本次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了幾位老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先是岳進(jìn)明副局長(zhǎng),，他給了我們?nèi)c(diǎn)建議：第一要立德修身,，要求我們要有愛(ài)心、有責(zé)任心和使命感,，要用愛(ài)來(lái)支撐課堂教育,。第二要勤學(xué)善思，學(xué)習(xí)是終身的,，通過(guò)課本,、專家、名師進(jìn)行學(xué)習(xí),，要學(xué)會(huì)思考,、反思。第三要多做慎行,，多參與,、多鍛煉，老師說(shuō)的每句話,、每一個(gè)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的都是影響深遠(yuǎn)的,。
最美鄉(xiāng)村教師柏紀(jì)榮老師，跟我們進(jìn)行了師德交流——做一個(gè)有故事的老師,。讓我知道每一位老師都是一個(gè)有故事的老師,。柏紀(jì)榮老師的故事，讓我在想,，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡,、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水,、奉獻(xiàn)生命,？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心,，是忠于教育事業(yè)的熱心,，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。
海頭中心小學(xué)李其進(jìn)校長(zhǎng)的心在哪兒智慧就在哪兒這一課,，讓我印象深刻,。他用“冰山一角”和“打破雞蛋”的事例讓我明白，看事物不能一看到一面,，也要看到另外一面,。打破雞蛋，從外面打破是一個(gè)食物,，從里面打破是一個(gè)生命,，讓我知道壓力和成長(zhǎng)可以改變一個(gè)人的人生。
城頭高中的宋揚(yáng)校長(zhǎng),，腳踏實(shí)地,，仰望星空—我的成長(zhǎng)之路,，讓我懂得不怕崗位小，就怕志向小,。只有拼出來(lái)的美麗,，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
黃海路小學(xué)的吳凌艷老師的像樹一樣成長(zhǎng),。告訴我們仰望大樹,，如水而行。讓我們做一個(gè)有心的人,，學(xué)說(shuō)課,、學(xué)演課、學(xué)評(píng)課,、聽(tīng)自己的課,，通過(guò)這幾點(diǎn)去提高自己。還告訴了我們鉆研教材的五個(gè)抓手：了解教材的結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系,；明確例題的地位和作用,；理清知識(shí)點(diǎn)的層次,；揣摩插圖的安排意圖,；鉆研提示語(yǔ)和旁注,。
作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。
教師培訓(xùn) 教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。 經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。
二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。
三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒,。
四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。
