總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇一

小學(xué)思想品德課要求教師通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真知,、追求真理、學(xué)做真人的探索精神和創(chuàng)新精神,。這是思想品德學(xué)科本身的要求,，同時(shí)也是對(duì)時(shí)代呼喚的回應(yīng)。

但往往思想品德課的教學(xué)是：老師將道德認(rèn)識(shí)目標(biāo)和道德行為目標(biāo)設(shè)計(jì)與故事,、小品之中,，讓學(xué)生能認(rèn)知,、明理、導(dǎo)行,。而學(xué)生也總是聽(tīng)時(shí)認(rèn)真,，看時(shí)、演時(shí)情緒很高,，可真到讓他們談看法,、講體會(huì)時(shí)卻寥寥數(shù)語(yǔ)，無(wú)感可發(fā),，講出來(lái)的體會(huì)也是空洞無(wú)趣的,，蒼白無(wú)力的，不帶感情色彩,。這樣,，由于體會(huì)不切實(shí)際，也就不能真正地付諸行動(dòng),，引起情感的共鳴,。因此，思想品德的教育也只是流于表面,，無(wú)法觸及學(xué)生內(nèi)心,，效果也就不明顯了。

而一堂由學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我探究,、實(shí)踐的課，因?yàn)槭撬麄冇H身體驗(yàn)所得,，于是產(chǎn)生的教育效果就很好,，做到了感悟?qū)校箤W(xué)生形成正確的觀念,，也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

《買賣中的道德》是小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第六單元的課題三的內(nèi)容。通過(guò)這課的教學(xué),，要求達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：

1,、懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。

2,、理解誠(chéng)信的普遍意義,。

3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，針對(duì)社會(huì)上的一些買賣雙方的不道德的現(xiàn)象，任課的老師設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入,、教學(xué),。

引入新課

1,、同學(xué)們，炎熱的夏天又到了,！老師家里想買一臺(tái)空調(diào),，但商店里的空調(diào)琳瑯滿目，很多品牌,。你能幫老師出出主意買什么品牌的空調(diào)好呢,？為什么向老師推薦這個(gè)品牌？你是從哪里知道的,？

（學(xué)生從用途,、功能、質(zhì)量,、價(jià)格等方面介紹自己知道的品牌空調(diào)）師：老師一定會(huì)根據(jù)你們的建議選擇一個(gè)合適的品牌,，謝謝同們！

2,、在日常生活中廣告可多啦,！相信同學(xué)們都有自己喜愛(ài)的電視廣告，

下面我想請(qǐng)同學(xué)們出來(lái)表演表演,。（學(xué)生表演自己最喜歡的一則廣告）

1,、同學(xué)們都知道許多生活中的廣告，是不是所有廣告中的商品質(zhì)量都令顧客放心呢,？不一定，老師介紹一些假冒偽劣產(chǎn)品的資料給同學(xué)們,，如假奶粉事件,，對(duì)孩子的身體傷害是永久的?；蛘咴谫I動(dòng)?xùn)|西過(guò)程中市場(chǎng)上的短斤缺兩的現(xiàn)象,。或者你和家人有無(wú)遭遇虛假?gòu)V告上當(dāng)受騙或者買到假冒偽劣商品的經(jīng)歷呢,？請(qǐng)你談?wù)勆钪械膶?shí)際例子,。（當(dāng)你和家人購(gòu)買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)當(dāng)時(shí)是怎么想的，心里有何感受,？）（學(xué)生交流,、匯報(bào)）

2、對(duì)了,，做廣告也像做人,，也要講“誠(chéng)信”。剛才大家都談到了自己或家人購(gòu)物時(shí)碰到商家不道德的親身感受,，那么社會(huì)上商家還有那些不道德的行為呢,？請(qǐng)看表演（82頁(yè)衣服的價(jià)錢）（大家針對(duì)剛才的表演發(fā)表自己的看法,。）（商家隨意調(diào)整衣服的價(jià)格，是一種不誠(chéng)實(shí)的做法）3,、剛才大家都說(shuō)出了自己的看法,，那么作為消費(fèi)者你認(rèn)為心目中的商家應(yīng)該是怎樣的？板書(shū)：商家要誠(chéng)信（解釋---誠(chéng)信）4,、創(chuàng)設(shè)故事情景,，進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)：同學(xué)們，學(xué)校的陳老師星期天去買了一個(gè)熨斗,，買回來(lái)以后,，一接電源，就聞到一股難聞的味道,。后來(lái)才知道買到是假冒偽劣產(chǎn)品,，現(xiàn)在陳老師的心情可急了，你們有什么好的辦法來(lái)幫幫他,？

（相機(jī)介紹保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)）師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩,，對(duì)于那些虛假的廣告，沒(méi)有質(zhì)量保證的產(chǎn)品,，我們一定要提高警惕,，避免上當(dāng)受騙。為此,，國(guó)家還制定了專門的法律呢,！投影：（1994年10月27日，中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)廣告法》,，并于1995年2月1日起施行,，這是我國(guó)的第一部廣告法。

師：同學(xué)們,，當(dāng)我們消費(fèi)者的利益受到傷害時(shí),，請(qǐng)記住，我們就可以拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益,，懲治那些不講誠(chéng)信的商家,。

1、師：在買賣過(guò)程中不光賣東西的人要遵守一定的道德規(guī)范,，做

到“誠(chéng)信”二字,，就是我們買東西的人也要講道德，做一個(gè)受歡迎的顧客,。

那么在超市里人們的表現(xiàn)又是怎樣的呢,？下面請(qǐng)聽(tīng)一位售貨員阿姨的話。（指名讀）,。聽(tīng)完阿姨的話后,，下面再看看在超市里拍的照片,。你們從這些照片中發(fā)現(xiàn)了什么？（生自由回答交流）

3,、師：看來(lái)在超市中確實(shí)存在著很多不道德的行為,，下面再看一個(gè)小品《自選商場(chǎng)里》。

4,、那我們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)受歡迎的顧客呢,？討論指名說(shuō)。請(qǐng)小組合作,，自定“購(gòu)物公約”,。

（學(xué)生匯報(bào)）可圍繞以下購(gòu)物公約展開(kāi)來(lái)談：

1、不隨便亂拿,、亂放商品,。

2、要注意商品的衛(wèi)生,。

3,、不在超市追逐打鬧。

4,、不偷拿超市里的商品,。

5、不故意損壞商品,。

6,、交錢要自覺(jué)排隊(duì)。（板書(shū),、貼出學(xué)生寫(xiě)的答案）

4,、通過(guò)剛才的這節(jié)課，相信大家對(duì)于買賣中的道德一定有了進(jìn)一步的了解,。但僅僅我們知道還不行，還要讓大家都知道,，讓買賣中的人們都來(lái)放棄不文明,、不道德的行為？你們有哪些好的宣傳方法,？生

1：畫(huà)宣傳畫(huà)……生

2：可以寫(xiě)倡議書(shū)……生

3：可以寫(xiě)廣告語(yǔ)……生

4：可以創(chuàng)作小品………………

思想品德教育是一門注重情理交融,，重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，因此,，學(xué)生情感的流露，教育情境的創(chuàng)設(shè)將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該作到以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)實(shí)踐，從而形成基本的道德標(biāo)準(zhǔn),，獲得對(duì)社會(huì)生活的初步認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將要求內(nèi)化為內(nèi)心的需求,，并賦予創(chuàng)造性地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

我想,，在今后的教學(xué)中,，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，切入教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟,、實(shí)踐，學(xué)生的思想品德一定會(huì)由心底深處發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，促使學(xué)生向健康的品質(zhì),、人格發(fā)展。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇二

在第七冊(cè)《生活》的教學(xué)工作中,，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),。為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本冊(cè)《生活》的教學(xué)活動(dòng)，我注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)具有良好生活習(xí)慣的學(xué)生為目標(biāo),。遵循這一目標(biāo)，我在教學(xué)中主要做了一下四個(gè)方面的工作,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教師務(wù)不是講解教科書(shū),，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣,，讓他們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。我根據(jù)《生活》教材的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的生活常識(shí)和技能。

學(xué)生良好生活習(xí)慣的形成和發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)和感悟,。在《生活》教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深入淺出的科學(xué)的,，生活的常識(shí)和技能教育,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)自理。為學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),。

在《生活》教學(xué)活動(dòng)中,，我注重學(xué)生直接參與的教學(xué)活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。我的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),，而不是單純地講解教科書(shū)。在課堂上,，我根據(jù)教材內(nèi)容組織學(xué)生積極參與相應(yīng)的生活實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生懂得健康安全地生活,；愉快,、積極地生活；負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋,，有創(chuàng)意地生活。

我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,，把《生活》的課堂拓展到家庭，和學(xué)生的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的寢室整理,、個(gè)人內(nèi)務(wù)整理中彈性地延伸。我時(shí)常注學(xué)生豐富多彩的生活體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),，不斷提高了《生活》教學(xué)的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高。

1,、生活教學(xué)方法單一,；

2、部分學(xué)生分不清相近的事物,；

3,、生活實(shí)踐過(guò)少。

1,、深入教材采取適宜的教學(xué)方法；

2,、真正落實(shí)輔差工作,；

3、多開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇三

學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的,，但自己的進(jìn)步才更值得自己回味,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高和進(jìn)步,，為此,，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)非常重要，它是一切教學(xué)活動(dòng)的所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果,。在本學(xué)期的一年級(jí)品德與生活的教學(xué)中,，我首先結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,，然后確定了如下一些教學(xué)目標(biāo),。

使學(xué)生了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí),，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃,、自主活動(dòng)的樂(lè)趣,；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境,，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人,，了解常見(jiàn)的職業(yè),，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；對(duì)周圍的動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象有好奇心,，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng),。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,，我在教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。注重兒童直接參與的主題活動(dòng),，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)講故事、念兒歌,、看視頻,、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)感恩信,、制作禮物等活動(dòng)來(lái)內(nèi)化兒童的道德品德,。

記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會(huì)十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)和積累優(yōu)秀案例,。

1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái),。 說(shuō)道理,，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中,，甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候,，往往言行不一。

2,、由于學(xué)生對(duì)品德與生活重視程度不夠,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，過(guò)于敷衍了事,。

3,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個(gè)難題。學(xué)生的影響來(lái)自于多方面,，家庭,、社會(huì)、學(xué)校,。學(xué)校教育固然重要,，其他方面不容忽視。

1,、加強(qiáng)自身的修養(yǎng) ,。教育學(xué)生，首先要身正為范,。

2,、緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在,。

3,、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，活躍課堂教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然,，接觸生活,，接觸社會(huì)，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

4,、關(guān)注學(xué)生的一言一行，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn),。做到防患于未然,。

今后，我將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐,，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性,、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng),。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇四

20xx年9月至20xx年1月，本人承擔(dān)了三（1）班品德與生活的教育教學(xué)工作,，品德與生活教學(xué)工作總結(jié),。一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基矗

1、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力，工作總結(jié)《品德與生活教學(xué)工作總結(jié)》,。因此,，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ),。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

2,、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好,，達(dá)到了預(yù)期效果,。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇五

我班有幼兒13人，男孩9人,，女孩4人,，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明,。我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻,。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)教師半年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng),，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，

1把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、等,。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推搡，以防摔倒,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁,、喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí),，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嗄挲g比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時(shí)了解她的要求,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒

2清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心,。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法,。通過(guò)半年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持。

一份耕耘,，一份收獲,。通過(guò)半年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快,，動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，時(shí)時(shí)要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此,，今后的

努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織

3活動(dòng)的質(zhì)量,。

3,、.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

4,、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步,。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇六

“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí),、技能學(xué)習(xí),，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果,，忽略過(guò)程與方法等傾向,，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

在本課程中,，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,；其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū),，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長(zhǎng),。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo),，該點(diǎn)不點(diǎn),，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果,。

本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征,、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),，將知識(shí)、技能教育的要求與情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

（1）教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì),，幫助

兒童展開(kāi)活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性,。

（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活,。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中,，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

（4）本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的,，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量,。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或與兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,，形式服從內(nèi)容,，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件,、資源的不同,，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型,。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng),，根據(jù)主

題,、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成,，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間,。可在課堂上完成,，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合,。

本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng),，如少先隊(duì),、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn)，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇七

這學(xué)期我完成了小學(xué)一、二年級(jí)品德與生活課的教育教學(xué)任務(wù),，為了以后更好地工作,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果

思品教學(xué)主要以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提,，以開(kāi)放的課堂為核心,，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,，“靜態(tài)”的,，以教師講授為主，缺少兒童暢想,、暢言,，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與,，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢,？本學(xué)期一、二年級(jí)的思品教學(xué)我從以下幾個(gè)方面尋找突破口：

開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至到學(xué)校附近的小公園,、街道進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行“打掃落葉”,、“你丟我撿”的活動(dòng),。強(qiáng)化“知”、“行”統(tǒng)一,，收到了較好的教學(xué)效果,。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,?！保ā墩n標(biāo)》）動(dòng)態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索。學(xué)生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情,。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會(huì),，有的提出“讓我們每天都有一個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”的要求。雖然這些想法很稚嫩,，但正是孩子們的“異想天開(kāi)”,，使整個(gè)課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場(chǎng)所,，使課堂成了信息交流所,。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽(tīng)歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí),、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí),，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果,。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑,、有趣,。

學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索，好游戲,、活動(dòng),，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性,，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性,、趣味性、藝術(shù)性,、知識(shí)性,、參與性于一爐。因此,，作為教師,，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題,，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核,。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。”我們教師在教學(xué)中,，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心,，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果,?！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核,，形式可采用教師評(píng)、自評(píng),、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的。

實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái),，我的工作取得了一定的成績(jī),，也還有不少地方做得不夠，在以后的工作中,，我將不斷完善自己,，努力把工作做得更好。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇八

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,，提高教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1,、基本情況：三年級(jí)學(xué)生大部分都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

2,、教學(xué)中的一些做法：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立道德意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

(3)認(rèn)真做好教學(xué)工作，注意做好課前準(zhǔn)備,。

刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

關(guān)注學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在上課過(guò)程中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究,。

要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

3,、存在問(wèn)題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī),，但仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇九

歐文說(shuō)過(guò)：“人類的一切努力的目的在于獲得幸福,?！彼^幸福，不僅僅在于物質(zhì)的滿足,，而更多的是在于在精神上的幸福感,。

問(wèn)起爺爺奶奶，爸爸媽媽小時(shí)候的生活,，他們那時(shí)能有白面饅頭吃就是幸福了,，對(duì)于現(xiàn)在的零食、小吃,，他們說(shuō)那時(shí)想都不敢想,。爸媽小時(shí)候還有地瓜、玉米可吃,，當(dāng)問(wèn)起爺爺,、奶奶，他們那時(shí)候種地需要交糧,，納稅,，成天連肚皮都填不飽，對(duì)于現(xiàn)在有如此的發(fā)展,，他們也不曾有過(guò)沒(méi)想,。

而對(duì)于現(xiàn)在的我，根本不知道他們所說(shuō)的是什么,，也根本想象不出他們那個(gè)年代的生活,。

說(shuō)起教育，爺爺奶奶更是一聲長(zhǎng)嘆,，一頭霧水的我才得知那時(shí)的生活條件上學(xué)根本就是一件奢侈的事情,。上學(xué)的人更是極少數(shù)家庭條件好些的。

問(wèn)起爸媽,，他們說(shuō)那時(shí)比爺爺奶奶好一點(diǎn),，至少能上個(gè)三五年，最少能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,，會(huì)算幾筆帳,。

聽(tīng)著他們的故事我不禁陷入了思索，現(xiàn)在的生活比起那時(shí)真是太幸福了,。從小我就是吃面食,，爸爸媽媽說(shuō)的什么黃面餅子,，地瓜粥我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

說(shuō)起教育,，我更是在九年義務(wù)教育下溫暖地成長(zhǎng),，課本費(fèi)也不用上繳，現(xiàn)在的生活與上輩子比起來(lái),，真是幸福多了,。

然而，這一切的幸福生活都應(yīng)歸功于中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的正確領(lǐng)導(dǎo),，“十一五”的成就也是功不可沒(méi),。在其的影響下，我國(guó)的社會(huì)生產(chǎn)力,、綜合國(guó)力顯著提高,。這一舉措讓種了一輩子地的人領(lǐng)到了錢，取消了農(nóng)業(yè)稅,，廣大的農(nóng)民從此走上減負(fù)增收的致富之路,；讓貧困的地區(qū)住上了能遮風(fēng)避雨的新房；讓沒(méi)有錢治病的人能夠活下去,；讓沒(méi)有錢繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生獲取新的知識(shí),；讓異地打工的農(nóng)民賺到了錢；讓無(wú)人照料的老人過(guò)上了幸福的生活,；讓廣大的農(nóng)民對(duì)未來(lái)充滿了希望,。

生活真的變了，社會(huì)真的變了,。望著餐桌上的飯菜,，看著家中的電器,，望著身上的衣服,，幸福的生活正向我們走來(lái)。

聽(tīng)著爺爺奶奶的談話,，以土地交稅到國(guó)家給錢,；從上學(xué)交費(fèi)到免費(fèi)；從吃不飽肚皮到頓頓的白面饅頭,。爺爺奶奶每當(dāng)談起總笑得合不攏嘴,，總對(duì)我說(shuō)，我是多么的有福,，能夠生長(zhǎng)在如此的幸福生活中,。

無(wú)論從家庭住房還是學(xué)校樓房的改造，都體現(xiàn)出幸福這一主題,。學(xué)?，F(xiàn)在都是樓房,，樓房也是層層有水，處處有電,，真是方便極了,，學(xué)校內(nèi)的設(shè)備也是一應(yīng)俱全?？傊?，學(xué)校的建設(shè)也是節(jié)節(jié)高升。

科學(xué)技術(shù),、和諧安定,、精神文明、民生舉措都一一為幸福生活的構(gòu)建出了一份力量,。

輝煌的“十一五”取得了輝煌的成就,，例如：我國(guó)成功的舉辦了奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等等,，在醫(yī)保,、住房等方面也是又了很大的進(jìn)步。

“十二五”的規(guī)劃也為中國(guó)未來(lái)五年的發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖,，而作為學(xué)生的我們更應(yīng)該為建設(shè)幸福中國(guó)而努力學(xué)習(xí),，創(chuàng)造美好的未來(lái)！

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十

這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。本學(xué)期的品德與生活,，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)惜資源,；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí),；掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌,、尊老愛(ài)幼,、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。

1,、全面把握課程目標(biāo)

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ),。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足,，繼續(xù)努力。

2,、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。

3,、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十一

半年的時(shí)間一晃就過(guò)去了,，現(xiàn)在已鄰近放假，在我擔(dān)任二年級(jí)品生教學(xué)工作中,，我更感到我們教師肩負(fù)的責(zé)任重大,，品德教學(xué)工作的地位非同一般。這學(xué)期,，教學(xué)工作有不少收獲,，當(dāng)然也有不足的地方,。

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行,，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn)，因此,，在教學(xué)中,，我讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口參與情感體驗(yàn),、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。

教學(xué)中，我讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià),，通過(guò)自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力,，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力,。首先展開(kāi)討論，相互評(píng)價(jià),。共同提高道德判斷能力,，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式,，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。其次讓學(xué)生判斷正誤，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力,。

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng),，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了社會(huì)交往能力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力。首先,，讓學(xué)生選擇正確的行為方式,，當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機(jī)之后,，就要把正確的

行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。其次，自我監(jiān)督,，克服不良習(xí)慣,，學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

首先,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，觀察,、體會(huì),、感悟，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

其次，在教學(xué)中,，設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十二

小學(xué)思想品德課要求教師通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真知,、追求真理,、學(xué)做真人的探索精神和創(chuàng)新精神。這是思想品德學(xué)科本身的要求,，同時(shí)也是對(duì)時(shí)代呼喚的回應(yīng),。

但往往思想品德課的教學(xué)是：老師將道德認(rèn)識(shí)目標(biāo)和道德行為目標(biāo)設(shè)計(jì)與故事、小品之中,，讓學(xué)生能認(rèn)知,、明理、導(dǎo)行,。而學(xué)生也總是聽(tīng)時(shí)認(rèn)真,，看時(shí)、演時(shí)情緒很高,，可真到讓他們談看法,、講體會(huì)時(shí)卻寥寥數(shù)語(yǔ)，無(wú)感可發(fā),，講出來(lái)的體會(huì)也是空洞無(wú)趣的,，蒼白無(wú)力的,，不帶感情色彩。這樣,，由于體會(huì)不切實(shí)際,，也就不能真正地付諸行動(dòng)，引起情感的共鳴,。因此,，思想品德的教育也只是流于表面,，無(wú)法觸及學(xué)生內(nèi)心,，效果也就不明顯了。

而一堂由學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我探究,、實(shí)踐的課，因?yàn)槭撬麄冇H身體驗(yàn)所得,，于是產(chǎn)生的教育效果就很好,，做到了感悟?qū)校箤W(xué)生形成正確的觀念,，也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

《買賣中的道德》是小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第六單元的課題三的內(nèi)容。通過(guò)這課的教學(xué),，要求達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：

1,、懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。

2,、理解誠(chéng)信的普遍意義,。

3、學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，針對(duì)社會(huì)上的一些買賣雙方的不道德的現(xiàn)象，任課的老師設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入,、教學(xué),。

引入新課

1、同學(xué)們,，炎熱的夏天又到了,！老師家里想買一臺(tái)空調(diào)，但商店里的空調(diào)琳瑯滿目,，很多品牌,。你能幫老師出出主意買什么品牌的空調(diào)好呢？為什么向老師推薦這個(gè)品牌,？你是從哪里知道的,？

（學(xué)生從用途,、功能、質(zhì)量,、價(jià)格等方面介紹自己知道的品牌空調(diào)）師：老師一定會(huì)根據(jù)你們的建議選擇一個(gè)合適的品牌,，謝謝同們！

2,、在日常生活中廣告可多啦,！相信同學(xué)們都有自己喜愛(ài)的電視廣告，

下面我想請(qǐng)同學(xué)們出來(lái)表演表演,。（學(xué)生表演自己最喜歡的一則廣告）

1,、同學(xué)們都知道許多生活中的廣告，是不是所有廣告中的商品質(zhì)量都令顧客放心呢,？不一定,，老師介紹一些假冒偽劣產(chǎn)品的資料給同學(xué)們，如假奶粉事件,，對(duì)孩子的身體傷害是永久的,。或者在買動(dòng)?xùn)|西過(guò)程中市場(chǎng)上的短斤缺兩的現(xiàn)象,?；蛘吣愫图胰擞袩o(wú)遭遇虛假?gòu)V告上當(dāng)受騙或者買到假冒偽劣商品的經(jīng)歷呢？請(qǐng)你談?wù)勆钪械膶?shí)際例子,。（當(dāng)你和家人購(gòu)買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)當(dāng)時(shí)是怎么想的,，心里有何感受？）（學(xué)生交流,、匯報(bào)）

2,、對(duì)了，做廣告也像做人,，也要講“誠(chéng)信”,。剛才大家都談到了自己或家人購(gòu)物時(shí)碰到商家不道德的親身感受，那么社會(huì)上商家還有那些不道德的行為呢,？請(qǐng)看表演（82頁(yè)衣服的價(jià)錢）（大家針對(duì)剛才的表演發(fā)表自己的看法,。）（商家隨意調(diào)整衣服的價(jià)格，是一種不誠(chéng)實(shí)的做法）3,、剛才大家都說(shuō)出了自己的看法,，那么作為消費(fèi)者你認(rèn)為心目中的商家應(yīng)該是怎樣的？板書(shū)：商家要誠(chéng)信（解釋---誠(chéng)信）4,、創(chuàng)設(shè)故事情景,，進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)：同學(xué)們，學(xué)校的陳老師星期天去買了一個(gè)熨斗,，買回來(lái)以后,，一接電源,，就聞到一股難聞的味道。后來(lái)才知道買到是假冒偽劣產(chǎn)品,，現(xiàn)在陳老師的心情可急了,，你們有什么好的辦法來(lái)幫幫他？

（相機(jī)介紹保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)）師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩,，對(duì)于那些虛假的廣告,，沒(méi)有質(zhì)量保證的產(chǎn)品，我們一定要提高警惕,，避免上當(dāng)受騙,。為此，國(guó)家還制定了專門的法律呢,！投影：（1994年10月27日,，中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)廣告法》，并于1995年2月1日起施行,，這是我國(guó)的第一部廣告法。

師：同學(xué)們,，當(dāng)我們消費(fèi)者的利益受到傷害時(shí),，請(qǐng)記住，我們就可以拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益,，懲治那些不講誠(chéng)信的商家,。

1、師：在買賣過(guò)程中不光賣東西的人要遵守一定的道德規(guī)范,，做

到“誠(chéng)信”二字,，就是我們買東西的人也要講道德，做一個(gè)受歡迎的顧客,。

那么在超市里人們的表現(xiàn)又是怎樣的呢,？下面請(qǐng)聽(tīng)一位售貨員阿姨的話。（指名讀）,。聽(tīng)完阿姨的話后,，下面再看看在超市里拍的照片。你們從這些照片中發(fā)現(xiàn)了什么,？（生自由回答交流）

3,、師：看來(lái)在超市中確實(shí)存在著很多不道德的行為，下面再看一個(gè)小品《自選商場(chǎng)里》,。

4,、那我們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)受歡迎的顧客呢？討論指名說(shuō),。請(qǐng)小組合作,，自定“購(gòu)物公約”,。

（學(xué)生匯報(bào)）可圍繞以下購(gòu)物公約展開(kāi)來(lái)談：

1、不隨便亂拿,、亂放商品,。

2、要注意商品的衛(wèi)生,。

3,、不在超市追逐打鬧。

4,、不偷拿超市里的商品,。

5、不故意損壞商品,。

6,、交錢要自覺(jué)排隊(duì)。（板書(shū),、貼出學(xué)生寫(xiě)的答案）

4,、通過(guò)剛才的這節(jié)課，相信大家對(duì)于買賣中的道德一定有了進(jìn)一步的了解,。但僅僅我們知道還不行,，還要讓大家都知道，讓買賣中的人們都來(lái)放棄不文明,、不道德的行為,？你們有哪些好的宣傳方法？生

1：畫(huà)宣傳畫(huà)……生

2：可以寫(xiě)倡議書(shū)……生

3：可以寫(xiě)廣告語(yǔ)……生

4：可以創(chuàng)作小品………………

思想品德教育是一門注重情理交融,，重視情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，因此,，學(xué)生情感的流露,，教育情境的創(chuàng)設(shè)將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該作到以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)實(shí)踐，從而形成基本的道德標(biāo)準(zhǔn),，獲得對(duì)社會(huì)生活的初步認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將要求內(nèi)化為內(nèi)心的需求,，并賦予創(chuàng)造性地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

我想,，在今后的教學(xué)中,，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟,、實(shí)踐,，學(xué)生的思想品德一定會(huì)由心底深處發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生向健康的品質(zhì),、人格發(fā)展,。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十三

本學(xué)期，我從事一年級(jí)一班到五班的《品德與生活》學(xué)科的教育教學(xué)工作,，并擔(dān)任一年級(jí)十班的護(hù)送路隊(duì),、課間操配班等工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn),，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,，學(xué)習(xí)做人，使他們健康,、安全地生活,，愉快、積極地生活,，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活,，動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活。

教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容,。從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照一定的順序整合起來(lái),，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)活動(dòng)注重養(yǎng)成教育的要求,。通過(guò)指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)圖畫(huà),、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主,，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，增加教材的趣味性、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。在活動(dòng)中探討學(xué)習(xí)生活中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，總結(jié)出解決這些問(wèn)題的方法,。接下來(lái)舉幾個(gè)工作中的小例子：

比如,，在第一個(gè)活動(dòng)主題中，與學(xué)生探索課程表的記錄方法,，有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)寫(xiě)漢字,，有的學(xué)生會(huì)用拼音記錄，還有的學(xué)生用圖畫(huà)記錄,。但是,，有個(gè)別學(xué)生理解起來(lái)會(huì)特別困難，他不會(huì)寫(xiě)漢字,，也不會(huì)寫(xiě)拼音,，這不重要，重要的是他聽(tīng)不懂用圖畫(huà)來(lái)代替漢字或拼音等,，需要老師親自示范,。于是，我在制作了漢字的電子版課程表的基礎(chǔ)上,，又板書(shū)拼音,、圖畫(huà)的課程表，這樣學(xué)生們都不再感到困難了,。由此,，我感到一年級(jí)小朋友需要的幫助不只是言語(yǔ)就能解決的，還需要他人多從行動(dòng)中去指導(dǎo),，與他們共同實(shí)踐,。

本學(xué)期的《品德與生活》第一單元是“我上學(xué)了”。圍繞“我上學(xué)了”,，開(kāi)設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng),，分別是上學(xué)去、看看我們的學(xué)校,、在學(xué)校的一天,。在“上學(xué)去”的主題活動(dòng)過(guò)程中，我跟學(xué)生學(xué)習(xí)了兒歌“上學(xué)”，內(nèi)容是：再見(jiàn),，幼兒園,！從現(xiàn)在起，我就要上小學(xué)一年級(jí),。休息吧,，小汽車！休息吧,，小飛機(jī),！背著媽媽買的書(shū)包，帶著爸爸送的鉛筆,，我向?qū)W校走去,。爸爸、媽媽再見(jiàn),！等我放學(xué)回來(lái),，給您倆帶來(lái)學(xué)校的好消息?！弊诎察o的教室里,，我不貪玩兒，不淘氣,。專心聽(tīng)老師講課,，認(rèn)真做各科練習(xí)。老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕,。一定得刻苦努力,！”通過(guò)兒歌，學(xué)生自然而然地感受到角色的變化,，明白自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，需要專心聽(tīng)講等等。還講授了《增廣賢文》一書(shū)中“宋太宗開(kāi)卷有益”的故事,，讓學(xué)生明白多讀書(shū)的好處，激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的信心,。

圍繞“我上學(xué)了”,，開(kāi)設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng)，分別是上學(xué)去,、看看我們的學(xué)校,、在學(xué)校的一天?！霸趯W(xué)校的一天”的主題活動(dòng)又分設(shè)了三課時(shí),，分別是上課了、下課了、放學(xué)了,。在“下課了”的活動(dòng)過(guò)程中,，給同學(xué)們講述了《開(kāi)心果跳跳虎》的故事，活潑可愛(ài)的小學(xué)生就好比跳跳虎,，他們喜歡做運(yùn)動(dòng),，可運(yùn)動(dòng)的意義是什么？在故事中,，讓學(xué)生懂得玩耍不是比力氣,、比輸贏，重要的是讓伙伴們快樂(lè),，快樂(lè)的人有朋友,。

圍繞“上學(xué)路上”，開(kāi)設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng),，分別是看看時(shí)間,、好好走路、平安回家,?！翱纯磿r(shí)間”的主題活動(dòng)中，巧用兒歌“他為何又遲到”把教材19頁(yè)的情境呈現(xiàn)給孩子,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更有效地觸動(dòng)孩子內(nèi)心的思考，起到預(yù)防糾正學(xué)生日常生活行為的作用,。

附兒歌：他為何又遲到

公雞喔喔叫,，太陽(yáng)掛樹(shù)梢，

被窩里躺著張小寶,，原來(lái)他還在睡大覺(jué),。

擦牙擦擦眼，伸呀伸伸腰,，

磨磨蹭蹭起床了,，哎呀呀，今天時(shí)間又不早,。

被子里尋衣服,，床底下找風(fēng)帽，

鞋剛穿上又脫掉,，襪子在桌上對(duì)他笑,。

洗臉顧不上，早飯沒(méi)吃飽,，

抓了一個(gè)大饅頭,，推開(kāi)房門往外跑,。

跑呀跑，跑呀跑,，嚇得雞飛狗又跳,，

跑到半路又回來(lái)，哎,！原來(lái)忘記拿書(shū)包,。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)護(hù)送的路隊(duì)是一年級(jí)十班的小朋友，出乎意料的是全班六十幾個(gè)學(xué)生,，竟然有四十多個(gè)站在同一個(gè)方向的路隊(duì)中,。這種情形成了路隊(duì)管理的一個(gè)難點(diǎn)。開(kāi)始,，我讓同學(xué)們站成三列,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)紅星的辦法組織管理路隊(duì)。因?yàn)椴糠忠荒昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)站在路邊等待孩子,，所以排成三隊(duì)走到人行道上的時(shí)候會(huì)顯得比較擁擠,。隨著時(shí)間的推移，老師和學(xué)生之間也越來(lái)越熟悉之后,，把學(xué)生的路隊(duì)由三列變成兩列,。結(jié)果學(xué)生有時(shí)候不好好地走，由于路隊(duì)太長(zhǎng),，出現(xiàn)管前面后面亂,，管后面前面亂的現(xiàn)象。

怎樣才能讓學(xué)生走好路隊(duì)呢,？一時(shí)間路隊(duì)管理問(wèn)題一直困擾著我,。思來(lái)想去，我決定把四十幾個(gè)孩子分成四個(gè)小組,，每五行十個(gè)人一個(gè)小組,，每組選一名路隊(duì)長(zhǎng)記錄學(xué)生走路隊(duì)的情況，并由表現(xiàn)好的學(xué)生輪流舉隊(duì)旗等,。自從路隊(duì)管理實(shí)行小組化,，同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識(shí)增強(qiáng)了，路隊(duì)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。

路隊(duì)管理附表如下：（略）

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十四

本人承擔(dān)了二年級(jí)品德與生活課的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中,，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此,，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，能對(duì)事物作初步地分析,、推理,、判斷和能力評(píng)價(jià)。教學(xué)中,，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià),，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力,，增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。

(一)展開(kāi)討論,，相互評(píng)價(jià),。共同提高道德判斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議,，討論等形式,，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(二)判斷正誤,，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力

良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn),，因此,，在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn),，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，培養(yǎng)了社會(huì)交往能力,，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力,。

(一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式

當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機(jī)之后,，就要把正確的行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

(二)自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成,。

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長(zhǎng)輩的愛(ài)與關(guān)懷,，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過(guò)回報(bào)長(zhǎng)輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是，我讓學(xué)生自己講述父母愛(ài)我的故事,。學(xué)生每天生活在父母身邊,，感受最深，因而發(fā)言踴躍,，從理性認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的一片苦心,。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)和自我反悔，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?這樣,，讓學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表?yè)P(yáng),，更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心,，不自覺(jué)又強(qiáng)化了自我體驗(yàn),。

總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十五

這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為,；保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然,、社會(huì)常識(shí),；掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌,、尊老愛(ài)幼,、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。

1,、全面把握課程目標(biāo)

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn)、感悟社會(huì),，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

1,、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ),。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度,、能力,、行為進(jìn)行觀察，并做記錄,。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足，繼續(xù)努力,。

2,、學(xué)生自評(píng)

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力,。

3、學(xué)生互評(píng)

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。

通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,。

生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十六

我班有幼兒13人,，男孩9人，女孩4人,，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,，但個(gè)性鮮明。我們回首所做過(guò)的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻,。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)教師半年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng),，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與,。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，

1把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推搡,，以防摔倒,，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入廁,、喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒

2清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心,。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活,，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況,。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，取得一致的教育方法,。通過(guò)半年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。

一份耕耘，一份收獲,。通過(guò)半年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng),；口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),；有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是，有成績(jī)也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，時(shí)時(shí)要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。因此,，今后的

努力方向是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織

3活動(dòng)的質(zhì)量。

3,、.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步,。