體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇一
既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”即“耐心、愛心和責任,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)心和愛護學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好和學生的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇二
《莊記》曰：“師也者,，教之以事而喻諸德也,。”“德之不修,，學之不講,，聞義不能徒，不善不能改,，是吾憂也,?！笨梢?，教師職業(yè)道德修養(yǎng)對教育者來講相當重要。
教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表,。在推行素質(zhì)教育的今天，社會注意教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求,。教師的師德如何,，直接影響著青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響到千秋萬代。
作為一名教育工作者,，自己的為人處事、治學態(tài)度,、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學生和社會作表率,，必須要做到：
從事教育事業(yè),，走上三尺講臺,，當一名合格的人民教師,，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠,。同時，作為社會的一員,，必須勇于承擔自己的社會責任,，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益,。
記得剛畢業(yè)來校工作時，對教育不熟悉,，教學經(jīng)驗近乎于零,，我把虛心向別人學習、向前人學習,，向老教師學習作為自己奮飛的起點,，通過學習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識,、知識及才能,。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足,，以加以改進,。刻苦鉆研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責任感的體現(xiàn)。自己在教學中的教學技巧,、能力和知識水平的高低強弱,，直接影響到自己在學生集體中的威信?？傊?，不要讓學生懷疑自己的學問。但是,，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了。
愛,，是教育的基礎(chǔ)：沒有愛,，就沒有真正的教育，“愛滿天下”,。在教學法中,，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生,，以平等的態(tài)度對待學生,，并深入了解學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長,，力爭成為學生的良師益友,。當然，愛學生不是一味地遷就,、放縱學生,。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘,，耐心啟發(fā),，講清道理，說明利害關(guān)系,，并加以啟發(fā),。對違紀的同學曉之以理，動之以情,，而不是按照自己的個性辦事,。雖然老師也是普通的一員，有自己的個性,，也會發(fā)火,，但是教師要受師德的限制,，要注意培養(yǎng)自己的個性，而不能意氣辦事,。
只有當你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人，而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前,，自己就必須造成一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇三
從我們選擇教師職業(yè)的那天起,，我們就選擇了奉獻,。教師是需要有奉獻精神的!這是教師這個職業(yè)所決定的。我們來看“奉獻”的“奉”字,，在古漢語中,，“奉”是一個象形字，是兩個手捧著一個酒杯的樣子,，因此,，“奉”的本意是雙手捧著的意思。由此推斷出,，“奉獻”一詞的含義就是“雙手捧著把某種東西拿出來”,，也許這種推測是不正確的，但是我喜歡這個解釋,，因為它道出了教師這種職業(yè)的特征,，說出了教師這種職業(yè)應(yīng)該怎樣去做好自己的本職工作。既然是用雙手捧著,，那就是一種非常恭敬的樣子,，為什么要非常恭敬地去做教師呢?首先是因為我們職業(yè)的重要性決定的。
我們所從事的職業(yè)“是天底下最光輝的職業(yè)”,，從小處說,，它為我們的生存提供了有效的保證，如果我們不去恭敬地做好它,，也許將來的某一天就會失去生存的基礎(chǔ),，到那時，你再來想奉獻也就沒有了依憑了,。從大處說,，我們所作的工作又不但但是為了自己生存，還關(guān)系到祖國的未來,、社會的發(fā)展,，人類的進步!雖然每一節(jié)課你也許只是為學生講解一個知識點，演算一道習題、解決一個教學難點,，但是也就是在這一個個知識點的連接中,，培養(yǎng)和造就了祖國的棟梁之材，就在這一節(jié)節(jié)微不足道的課堂教學中,，繼承和發(fā)展了祖國悠久的燦爛文明!這種和祖國利益息息相關(guān)的職業(yè),，我們難道不應(yīng)該認真地恭恭敬敬地去做好它嗎?其次是因為我們所面對的教育對象所決定的。
大家都知道,，我們的教育對象是活生生的人,，“十年樹木,，百年樹人”,，培養(yǎng)人的工程是最為艱巨的。因為我們所面對的是一個個鮮活的生命,，而教學就是一種與生命的溝通,，與生命溝通就需要時時刻刻的恭敬!也許我們的一句傷害學生自尊心的話，會摧毀他對未來的信心和對美好事物的憧憬;也許我們的一個錯誤的知識傳授,，會使學生形成一個錯誤的思維定勢,，不再去追求創(chuàng)造與發(fā)明;也許我們一個毫不負責的主觀臆斷，會泯滅了學生的靈性;也許我們的一個缺乏關(guān)愛與期待的眼神,，會使學生感受不到人與人之間的溫暖!如果我們真的因為自己的失誤,，而影響了我們學生的成長與發(fā)展，我們的內(nèi)心會安生嗎?難道我們就不該去認認真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工作嗎?
大教授孟二冬赴新疆石河子大學“支教”不幸病倒,，被診斷為食道及氣管腫瘤,，仍然在其他老師和同學攙扶下走上講臺上完最后一節(jié)課，還有延吉市北山小學杜繼春,，年僅33歲,，也因此殉職在三尺講臺，他的同事說：“要不是他非要堅持上完那最后一堂數(shù)學課,，他可能就不會死,。”要是沒有對教育事業(yè)的奉獻精神,，他們怎能不顧生命?我們很多教師為了不耽誤課,，都是帶病上課，小病決不離開課堂,，已經(jīng)是普通共識,。
因此一些老師，輕的有慢性咽炎,，重的有嚴重的靜脈曲張,，頸椎病犯起來頭暈?zāi)垦＃幌雵I吐。站時間長了腰椎疼得只想趴在講臺上,。但是,，沒有一位教師因為為了給自己看病而輕易離開講臺。一分鐘前還是扶腰站立,，腰疼得不能直起來,，可是上課鈴聲一響，老師立刻精神抖擻地進了教室,。這不都是教師奉獻精神的體現(xiàn)嗎?奉獻是老師的天職,，同時也是教師事業(yè)心和道德感的使然。一直以來,，教師就被比喻成“人類靈魂的工程師”,，這要求教師不僅要具備深厚的知識功底，更要具備非常好的職業(yè)道德,。正如革命前輩徐特立先生說的那樣：“教書不僅是傳授知識,，更重要的是教育下一代成為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人?！?/p>
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過;“理想,、原則、信念,、興致,、趣味,、好惡,、倫理,、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧一致，這就是吸引青少年心靈的火花,?！边@就說明我們當教師的良好品德情操對學生思想品德的發(fā)展作用極大，在教育過程中,，教師良好道德作用于學生的心靈,，塑造學生的靈魂，對學生的性格,、愛好,，品質(zhì)等有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代,，而且還將影響他們的一生,。可見,，加強師德師風建設(shè)很有必要性,。
所謂師德，我想主要是指教師的職業(yè)道德，而師風主要是指教師的個人作風,。近些年來,，我們的教師隊伍正在逐步地加強業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高各自的個人作風，在當前社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中,，師德師風方面也存在著一些問題,。如有的教師對學生的思想道德不關(guān)心，有的老師工作責任心不強,，對自己的本職工作精力投入不足,，有的老師缺乏進取精神，不鉆研業(yè)務(wù),，對學校安排的工作隨便應(yīng)付,。有的老師缺乏奉獻精神，工作上斤斤計較,，討價還價,，一味追求個人利益等等,。
這些不良的師德師風都是我們當老師的應(yīng)該引以為戒的,。在某種意義上來說，師德比教師的業(yè)務(wù)能力更重要,，我們不能突破師德的底線,。作為教師我們要有良好的師德和奉獻精神，一切奉獻的核心是愛!愛是師德責任的表現(xiàn)形式,，因為對學生,、對教育事業(yè)的愛，才會讓我們心甘情愿地去奉獻自己的智慧和力量,，才會不計報酬地去做自己應(yīng)該做的事情,，才會任勞任怨地把自己該做的事情做好。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇四
今天全鎮(zhèn)中小學老師在播揚中學學習師德師風,，其中得到眾多學生好評的楊寧老師作了發(fā)言,。他——是我讀初二時的班主任，初三時的政治老師;也是我最尊敬的老師,。無論他的教學還是做人;他都做得很出色;我非常欣賞他的為人,。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后，讓我明白了很多事情,。他說得對：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個職業(yè),，習慣還是不習慣，既然你選擇了,，做就要做到最好,。”我從他身上看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責任。在聽了楊老師的演講后,，在開展師德師風階段的學習后,，使我深刻地認識到楊寧老師的無尙光榮。體現(xiàn)了新時期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界,。
總而言之,，通過師德學習，使人對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感,。只有不斷地學習，不斷追求,，才能名副其實地對得起小學教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘,，會有一份收獲,。
教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性，全局性的作用,，肩負著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任,。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才。必須有高素質(zhì)的教育,，要有高素質(zhì)的教育,，那必須有高素質(zhì)的教師。
一個高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念,，掌握深厚廣博的專業(yè)知識,，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風,。
為人師表,，教書育人。教師在教書的同時,，還肩負著育人的重任,。身正為范，教師的一言一行直接影響著學生的一舉一動,。教師是學生的模范,。教會學生做人比教書更重要。做為小學教師,，更應(yīng)該把肓人放在首位,，必須先教會學生做人,。小學生的模仿能力特強，他們喜歡模仿老師的言行,，也喜歡背地里評價老師,。所以老師的言行舉止必須文明，贏得廣大學生的信賴與愛戴,，備愛廣大家長和社會的歡迎,，使學生從小學成遵守社會公德的好習慣。
同時教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識,。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶 活水,，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈，所以現(xiàn)階段 的老師,，還要不斷學習新知識,，拓展知識面，豐富文化知識,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。進一步拓展學生的精神世界，激發(fā)學生的求知欲望,。
所以作為一名新進期的教師,，還必須具備從事教育教學活動，所必備的專業(yè)知識,，在工作中作到與時俱近,。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇五
作為一名教師,，在不同場合經(jīng)常會聽到一些比較“醒耳”的詞語,，如師德、規(guī)范什么的,，有時別人還會開玩笑說：“別誤人子弟啊!”這把我們教師想成什么了……
近階段,，通過學習師德生規(guī)，什么是師德呢?我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng),，師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報告中說過：“師德是師風形成的基礎(chǔ),，師風就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。就一所學校而言,，師德師風決定著學校的學風和校風,，決定著學校的人文風格和精神風貌,，是辦學水平和辦學實力的重要標志?！鄙鐣呐d衰在教育,，教育的成敗在于老師。
作為一名教師,，我們選擇了教師這個職業(yè),，就要清醒地看到自己的社會職責，就要準備著像蠟燭一樣燃燒掉自己,。我們,，作為今天的教師，職責是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,，有責任感有先進意識的有很強的生存能力,、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，理應(yīng)教師自己首先是一個有高尚道德,，良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的社會人,。
所以為人師者我認為應(yīng)該：
一、堅定的職業(yè)信念,，立志獻身于小學教育事業(yè),。
堅定的信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ),，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。教師只有樹立獻身于教育事業(yè)的堅定信念，才能真正熱愛教師這個職業(yè),，但是堅定信念的樹立,，有一個逐步確立，不斷加深和鞏固的過程,。每個教師從它準備當老師的那一天起,，就開始了對教師職業(yè)的認識。此后,，隨著學習的不斷深入,，尤其是實際投入到教育工作實踐中去，經(jīng)過實踐鍛煉和體驗,，承受各種挫折,，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認識,，提高思想覺悟,，加深情感體驗，經(jīng)過種.種思想的矛盾和斗爭,，最后建立起獻身教育,，甘為人梯的堅定信念,。“老師”一詞包容了莊重,、嚴肅,、親切、和藹,、剛正,、嚴厲……多重角色的扮演者，于是,，在教學中我努力學習,，建立科學的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀，正確認識和處理個人,、集體,、國家之間的關(guān)系，深刻認識新時期小學教育工作的社會意義和價值;全身心投入到提高兒童教育工作中,，激活他們的欲望;克服困難,，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強自己的承受力,。從學習,，自我修養(yǎng)和親身體驗中，爭取成就,，體驗教師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血,。
二,、用師愛喚醒學生的心靈。
師愛即對學生的愛,，它包含了對全體學生中每一個人的熱愛,、尊重、理解和期待,，是教師的一種高尚的道德情操。老師對學生的愛,，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一,。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德,。我國近代大教育家孔子主張對學生施于“仁愛”,，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶,，是教育維系之所在,。因此，我認為師愛是教育的靈魂,，是教育的前提,。
三、以身作則,，為人師表,，為學生樹立榜樣。
以身作則,，為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德,。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽覈拼慕逃翼n愈進一步明確提出“以身立教”，認為這樣的教師才會“其身亡而其教存,?！本褪钦f，教師在教育學生的過程中,，要以自己的模范品行作榜樣,，來教育和影響學生，即“以身立教,，為人師表,。”這也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點,。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定,。
我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”,，“以教人者教己”,。作為我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面,。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,，處處嚴以律己,，當學生的表率。凡是教師提倡做的,，自己首先做到,，凡是禁止做的，自己更不能做,。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的,。孩子的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’,。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動,?！彼裕蠋熞欢ㄒ獓栏褚笞约?，言行要符合社會主義的道德規(guī)范,，用美的語言，美的行為,，美的心靈來影響教育孩子,。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界,、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面成為學生的表率，即“誠實”,，“正直,。”也就是孔子所說“言必行,，行必果,。”只有這樣的教師才能培養(yǎng)出誠實,、正直,、富有正義感的學生。最后,，作為一個合格的小學教師,，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模,。堅決反對兩重人格。
四,、學而不厭,，誨人不倦,。
“學而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要,，最基本的品質(zhì)之一,。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律,，“學而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對教師工作提出的必然要求,。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì),，而且是教師的神圣職責和義務(wù)。作為一名小學教師,，他所面對的教育對象是不斷更換,，要不斷面臨新對象，為了適應(yīng)新的對象,，需要我們不斷作調(diào)查了解,，區(qū)別對待。再者,，時代的知識是不斷更新的,，學生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時期,，出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象,，為了適應(yīng)新形勢的需要，趕上時代前進的步伐,，為了滿足學生不斷發(fā)展的求知渴求,，我們必須不斷學習，吸取新知識的營養(yǎng),。在教育工作中,，要求不滿足于現(xiàn)狀，始終保持旺盛的求知欲,，好學上進,，勤于進取，做到要給學生一杯水,，自己必須要有常流水,，這樣才能不愧為老師。并且,，教育學生是一個長期的點滴積累的過程,，非一朝一夕之功可以實現(xiàn)的，其間還會出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們教師在教育工作中,，具有執(zhí)著的精神,，懷著對學生一片赤誠，以巨大的耐心,，堅韌的毅力,，對自己的學生孜孜不倦，循循善誘,，深刻領(lǐng)悟“學而不厭”是“誨人不倦”的前提,。但是現(xiàn)在的老師中，為了自己的利益,，存在著做到了“學而不厭”,，不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生,、辱罵潛能生,，對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名教師,，不但要做到“學而不厭”,，而且還要做到“誨人不倦”，具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想,，熱愛學生,，甘為學生任勞任怨，用自己掌握的教育藝術(shù),，將自己的知識,、思想和能力傳遞給學生，轉(zhuǎn)化為學生自己的知識財富,。
五,、具有文明的儀表風度。
所謂教師的儀表風度,，是指教師在教育的職業(yè)活動中,，通過言談舉止、待人接物,，步態(tài)手勢,，面部表情、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征,。它是教師個人的內(nèi)在的道德情操,，審美觀念和生活習俗的外部反映。
在社會主義社會的學校中,，教師的儀表風度是人民教師文明行為的一個重要組成部分,，在學校生活中起著很重要的作用,。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學生面前,，教師的所作所為沒有一樁是細小的,，無關(guān)緊要的,?！蔽艺J為，教師的儀表風度,，包括我們的一言一行,，一舉一動，都無不對學生起著潛移默化的作用,。德國的古典哲學家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像,。”青少年學生,，尤其是年幼的學生,，對教師有很強的崇敬心理。他們天真幼稚,，好奇心強,，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動,，以致于服飾打扮,，發(fā)型式樣等。學生從種.種模仿教師的活動中,，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響,。因此，對我們教師來說,，即使是生活細節(jié)也決不能忽視,，應(yīng)時時處處，在一切方面都檢點自己,，做學生的表率,。
愿我們的教師都能崇尚師道，敬重師風,，尊重自己,，對社會負責，做到人人都能仁他人之仁,，信他人之信,，義他人之義，促使民主播揚,，科學昌明,，人文之光。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇六
一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解。
從走出大學校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學校，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才,。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。
第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分,。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。
在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇七
那次師德師風講座聽了之后有點感受,，后來網(wǎng)上學習，很有感觸,，在這里結(jié)合自己的實踐,，談三點體會。
一,、以身作則,，言傳身教。
孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理,。學生有著天然的向師性,，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準,，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次,，看到我班中的一個小朋友在學跳繩,，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的,，左蹦一下,，右跳一下，卻又一個也跳不過去,，當時,，我就樂了，不禁脫口而出：“趙聰,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,，一個課間休息時間，我在批改作業(yè),，趙聰連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“來老師,，我會跳繩了,，一次就跳了10多個?！蔽疫B忙表揚了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“來老師，李佳凱還不會跳,，跳起來像蛤蟆一樣!”說著,，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣!
二,、熱愛學生,，誨人不倦。
說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以,，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,。記得在有一次,，接了一個五年級，在眼保健操時扣分了,，我倒也沒怎樣,，就在班里強調(diào)了一下，沒想到第二天又扣分了,，在查清是由于一個男生睜了一下眼睛后,，我就讓這個男生站起來,，當著全班同學的面，狠狠地把他批了一頓,，一直批到自己面紅耳赤,，那個男孩子淚流滿面為止。
結(jié)果第二天,，男孩子給了我一張紙條——來老師,，昨天你當著全班同學的面，不分青紅皂白地把我罵了一頓,，我覺得我們之間已產(chǎn)生了一條無法跨越的鴻溝,，你在這頭，我在那頭,，永遠,、永遠都不能成為朋友!雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下，而且及時向孩子賠禮道歉,，但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，多少年過去了，它時時鞭策著我,，熱愛學生就意味著尊重學生,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見,，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。我們班中的楊加侖,，幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非,，談起他,，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極!可在7,。4這一天,，我在關(guān)北面的窗戶時，被楊加侖看到了,，只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大半個身子,，興奮地揮動著小手,，大聲喊著“來老師再見，來老師再見”時,，一陣感動涌上心頭,，這么批評他，可孩子就那么天真,，那么寬宏大量,，不光對我既往不咎，還那么熱情,，于是我暗下決心,，下學期要偏愛這些孩子，多表揚,，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評,。讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。希望在下次調(diào)查時，這些孩子會毫不猶豫地說,，老師最喜歡我!
三,、緩解壓力，苦中尋樂,。
記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松，教學上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當老師,，雖然一年級包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!清楚記得一年級第一次排隊,，我喊著全體立正,，向前看齊?？珊枚嗪⒆铀坪醪幻靼走@句話的意思,，依然我行我素。于是,，我就解釋了一下,，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋，這時,，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“來老師,，我前面一個小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力,，把教學當作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻,，當教了幾年的班級將要不教,，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時;當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時,，我們不也曾感動過,，幸福過，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學的新境界,。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛學生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇八
通過小學的師風師德的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀的合格教師,，應(yīng)當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)。
教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈,，就是對學生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。 “熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為,。
三,、熱愛學生,，尊重、理解學生以人為本,，關(guān)心愛護學生,。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。
這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。
反之，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生,、理解學生,、尊重學生、引導(dǎo)學生,，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實如_同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇九
通過認真學習了在中央紀委五次會上的重要講話精神,，及"關(guān)于落實中紀委領(lǐng)導(dǎo)同志重要談話精神—深入開展公司系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的決定"的文件，看到上級領(lǐng)導(dǎo)對黨風廉政建設(shè)和反腐化斗爭的信心,，明確了各項要求,，加大了整改力度。我作為一名黨員,，深知肩負著重大責任和使命，特別是在黨風廉政建設(shè)方面更要身體力行、率先垂范,，在做好本職工作的同時,，給其他普通員工樹立良好榜樣。對此,，我感受頗深，啟發(fā)很大。
2019年的反腐主基調(diào)是從嚴懲治,、從實改革。南京原市委shu記楊x澤落馬,，打響新年反腐第一槍;中央紀委表示追究山西塌方式腐化的相關(guān)黨組織責任,，更是贏得了輿論媒體以及普通百姓的一致點贊，完全彰顯了黨中央對反腐進行到底的決心,。在我們歡欣鼓舞的時候,，不難看出這些貪官都有其共同點，他們并不是一開始就腐化,，他們起初同樣扎扎實實的工作,，從一點一滴做起，做出了一定的成績,，有為黨奉獻的一面,。后來逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒芎芎玫陌盐兆约海澑躧ui,，淡化了黨性修養(yǎng),，扭曲了自身的世界觀、價值觀,、人生觀,，從而淪落為人民的罪人。我認為,，必須時刻嚴以律己,，時刻警鐘長鳴，從小事防起,。
學習是每一名黨員干部的必修課,，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步,，能力就無法提高,。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口,，推三阻四,，走形勢主義，結(jié)果是"只聞學習口號響，不見學習水平漲".許多東西只有靜心研讀,，才能有所思,，有所獲?；钌氖聦嵏嬖V我們,，不學習，思想就得不到改造,，心就不靜,，心不靜，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒,。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習,，從書本上學,，從實踐中學，學到真本領(lǐng),，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部,，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻。
要樹立自覺接受監(jiān)督的意識,，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下,。一系列典型腐化案件，嚴重違法違紀的人,，雖然與他們本人不注重學習,，放松世界觀的改造有關(guān)，但是與他們不主動接受監(jiān)督也有直接關(guān)系,。因此,，作為組織就必須加強對機關(guān)干部進行有效的監(jiān)督，作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下,，對組織和群眾的意見要本著"有則改之,，無則加勉"的態(tài)度，以外力促使自己內(nèi)在廉政細胞的生長,。我們要從廉潔自律做起,，嚴格要求自己，加強自我約束,，自覺接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督,，加強自我警示，做到警鐘長鳴,，提高廉潔自律的自覺性,。
作風體現(xiàn)于細節(jié),，倡導(dǎo)樹立好就要從細節(jié)抓起。要從細小的問題入手,。無論生活上還是工作上,，都要做到心不貪，嘴不饞,，手不長,，潔身自好，時時警惕,，不給別有用心者留下可乘之機,，在思想作風上
過得硬，才能經(jīng)得起任何考驗,，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,。 黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護,。我將以此警示自己,，防微杜漸，警鐘長鳴,，牢牢樹立執(zhí)政為民,、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和各級部門和廣大群眾的理解,、信任與支持,。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇十
我是一名從教_年的小學教師，在平凡的三尺講臺上,，培養(yǎng)了一批又一批學生,，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學方法也在不斷地改變,。我知道,，教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本,、教師育人通過_年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習,，我明白了：要成為一名好老師，有效教師,，應(yīng)做到如下幾點：
一,、熱愛自己的教師崗位，樂于奉獻
教師只有愛崗敬業(yè),，才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來,，不帶半根草去;甘為人梯,，樂于奉獻，才會認真地備課,、講課,、改作、輔導(dǎo),，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心集體,，不得過且過,，不敷衍塞責,，維護學校榮譽,，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學方法,、管理班級的方法、使教師朝著成為名師,、學者,、專家的目標不斷邁進。
人們常用“學高為師,，身正為范”要求教師,，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻精神,，這是為師的首要素質(zhì),。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學萬學,，學做真人,。”要實現(xiàn)教育的“真”披著虛偽,、庸俗,、狹隘的外衣去教育學生，這種教育就顯得蒼白,、虛偽,，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,，教師對學生的影響是身教重于言傳,。孔子說：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀冏鼋處煹模欢ㄒ刈∽约旱幕?，扎牢自己的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣,，壓邪氣,，淳師風，揚師德,，依法執(zhí)教,，真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任,。
二,、關(guān)愛學生，做學生的良師益友
沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生,，真誠關(guān)心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,，他們都希望自己的孩子得到好的教育,，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的,，都希望孩子在好的環(huán)境下成長,，都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學生這方面應(yīng)站在家長這一方面,，對待學生要想自己的親人一樣,，平等對待每一位學生，尊重學生人格,，對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友,，保護學生安全，關(guān)心學生健康,，維護學生權(quán)益,，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學生,。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。相會理解,，來共同把孩子們教育好,。
“熱愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功,?！弊鹬貙W生人格，平等公正對待學生,，以發(fā)展的眼光去看待學生,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對學習有困難的學生多給予鼓勵,、幫助,，激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友,、附下身去聽他們說話,，了解每位學生的個性、心里,、特點,，有針對性地給予教育、激勵,、幫助，使班級的每一位學生都享受到老師的關(guān)注,，班集體的溫暖,。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
三,、終身學習,，學而不厭
一個良師，足以讓學生回味一生;一個庸師,，足以讓學生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度,。
現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會,，教師的職業(yè)又是特別需要學習的職業(yè),，持續(xù)不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,，學習是勝任教學的需要,，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”,。其次，學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展進步的需要,，知識的更新,，課程的變革，教育對象的變化,，教學手段的日趨豐富,，都要求教師不斷學習。再次,，終身學習是教育人的需要,，只有學而不厭的老師，才能教出學而不厭的學生,。向書本學,、向?qū)嵺`學、向各種信息渠道學,、引千道清泉,，澆灌出一路花香。
教師還要學習教育科學理論,，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學習教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責,，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時，通過學習教育理論,，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導(dǎo)地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。其次，教師要勤于實踐磨練,，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之,，不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團結(jié)、向上,。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇十一
關(guān)于“備課與師德行為”可以說是一個全新的話題,，以往一直沒有引起我們的重視，現(xiàn)在突然提出來,，我們不免有些茫然：備課就是備課,，與師德行為何干?其實不然。個人認為備課與師德行為之間有著密切的關(guān)系,。
首先,，備課能直接反映教師的敬業(yè)精神。只有愛崗敬業(yè)的老師,，才肯在備課環(huán)節(jié)上花時間,、費精力。對于愛崗敬業(yè)的老師來說,，備課首先意味著要備教材,，即備課之前先要吃透課標，吃透教材,，把握教學目標,，把握教學重難點。這樣才能提高備課的科學性,。
其次,，備課能間接地反映教師對學生的熱愛程度。只有熱愛學生的老師,，才可能把學生作為備課的一個重要因素加以考慮,，從而設(shè)計出符合學生知識現(xiàn)狀,、接受能力,、認知水平的教案。這樣才能提高教師備課的針對性,。
再次,，備課還能間接地反映教師對自然,、社會、人生的態(tài)度,。只有熱愛自然,、熱愛社會、熱愛人生的老師,，才能將自己積極樂觀的人生態(tài)度,、豐富高雅的情趣在教學設(shè)計中充分體現(xiàn)出來，并對學生產(chǎn)生積極的影響
再次,，備課還能反映教師的工作態(tài)度,、工作習慣以及責任意識。只有工作認真負責的教師,，才肯在備課環(huán)節(jié)中對教學設(shè)計反復(fù)進行斟酌,，不斷進行完善。
最后,，備課還能體現(xiàn)教師的人格魅力,。只有具備良好人格魅力的教師才能在教學設(shè)計中精心設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，真正蹲下身子,，與學生進行平等對話,，從而充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
那么,，如何才能把師德行為落實到備課環(huán)節(jié)中去呢?
第一,，教師要調(diào)整心態(tài)，克服職業(yè)倦怠,，真正做到愛崗敬業(yè),。
第二，教師要尊重,、了解,、關(guān)愛每一個學生，做他們的知心朋友,，急其所急,，想起所想，為他們釋疑解惑,，為他們提供幫忙,。
第三，教師要樹立正確的人生觀,、世界觀,、教育觀，培養(yǎng)職業(yè)道德,，培養(yǎng)高雅情趣,，并在教學環(huán)節(jié)中以趣導(dǎo)學,，以趣激學。
第四,，教師要養(yǎng)成良好的工作習慣,，超前備課，反復(fù)推敲,，力求精益求精,，把每節(jié)課都打造成自己滿意、同行認可的優(yōu)質(zhì)課,。
第五,，教師要不斷加強自身修養(yǎng)，學高為師,，身正為范,，做到教書育人，為人師表,，以高尚的人格魅力影響和感染學生,。
總之，教育無小事,，事事皆關(guān)情,。我們教師只有不斷提升師德水平，才能教好書育好人,。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇十二
我踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。
通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。
首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子,，少批評,，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加強學習，不斷進取,，出色的完成工作,。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設(shè),，在教學上要多加探索改革,，努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學習,，更新幼兒教育觀念,，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。
(二)加強服務(wù)意識,，保教并行,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長動向,。
(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇十三
一個周的師德培訓(xùn),，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解,。
從走出大學校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學校，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才,。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,， “師愛為魂,，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。
第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。
第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分,。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準,。
第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。
在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。
中小學生師德師風心得體會 中小學教師師德規(guī)范心得體會篇十四
我作為一名黨員,，深知肩負著重大責任和使命，特別是在黨風廉政建設(shè)方面更要身體力行,、率先垂范,，在做好本職工作的同時，給其他普通員工樹立良好榜樣,。對此,，我感受頗深，啟發(fā)很大,。
在我們歡欣鼓舞的時候,，不難看出這些貪官都有其共同點，他們并不是一開始就腐朽,，他們起初同樣扎扎實實的工作,，從一點一滴做起，做出了一定的成績,，有為黨奉獻的一面,。后來逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒芎芎玫陌盐兆约海澟K賄賂,，淡化了黨性修養(yǎng),，扭曲了自身的世界觀、價值觀,、人生觀,，從而淪落為人民的罪人。我認為,，必須時刻嚴以律己,，時刻警鐘長鳴,，從小事防起。
學習是每一名黨員干部的必修課,，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力,，不學習思想就無法進步，能力就無法提高,。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來,，總是以工作忙為借口，推三阻四,，走形勢主義,，結(jié)果是"只聞學習口號響，不見學習水平漲".許多東西只有靜心研讀,，才能有所思,，有所獲。
活生生的事實告訴我們,，不學習,，思想就得不到改造，心就不靜,，心不靜,，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸,，就容易被誘惑的繩索絆倒,。因此,，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學,，從實踐中學,，學到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部,，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻,。
要樹立自覺接受監(jiān)督的意識，把自己的一言一行都置于組織和群眾的監(jiān)督之下,。一系列典型腐朽案件,，嚴重違法違紀的人，雖然與他們本人不注重學習,，放松世界觀的改造有關(guān),，但是與他們不主動接受監(jiān)督也有直接關(guān)系。
因此,，作為組織就必須加強對機關(guān)干部進行有效的監(jiān)督,，作為個人要自覺地把自己置于組織和群眾監(jiān)督之下,，對組織和群眾的意見要本著"有則改之，無則加勉"的態(tài)度,，以外力促使自己內(nèi)在廉政細胞的生長,。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己,，加強自我約束,，自覺接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督，加強自我警示,，做到警鐘長鳴,，提高廉潔自律的自覺性。
作風體現(xiàn)于細節(jié),，倡導(dǎo)樹立好就要從細節(jié)抓起,。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上,，都要做到心不貪,，嘴不饞，手不長,，潔身自好,，時時警惕，不給別有用心者留下可乘之機,，在思想作風上
過得硬,，才能經(jīng)得起任何考驗，永遠保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,。黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來增彩,，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己,，防微杜漸,，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民,、廉政為民的思想觀念,，以黨風廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和各級部門和廣大群眾的理解、信任與支持,。
