作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇一

1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子,。

2．通過(guò)探索交流，了解房子的不同組合方法,。

3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小和顏色都不同的正方形、三角形,、長(zhǎng)方形,、梯形等圖形若干，膠棒,，抹布若干,。

2．各種房屋造型圖片的白板課件。

3．白紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示小兔子,，創(chuàng)設(shè)情境。

1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng),，把小兔家的房子給吹倒了,，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2．教師：我們小朋友們真有愛(ài)心,。我們先來(lái)看看我們可以蓋什么樣的房子,。

3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的,。）教師：這有3個(gè)房子,，看看房子上面都有什么？（門,，窗,，煙囪，墻）是什么形狀的,？這些都是只有幾層的房子,？嗯，這是只有1層的平房,。

4．出示房子圖片2,。（樓房和連體房。）教師：除了平房,，還有這樣的房子,。這是樓房，我們來(lái)看看這個(gè)樓房有幾層,？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了,，我們叫連體房,。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢？

小結(jié)：我們看到了平房,，樓房和連體房,。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形,；屋頂有的是三角形,，梯形，還有半圓形,；窗戶有圓形,，正方形；門有的是正方形,，也有的是長(zhǎng)方形,。等等。

5．出示房子圖片3,、4,。

教師：我們?cè)賮?lái)看看。這座房子有這么多層呢,？樓房是什么形狀的,？

教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊,，它的屋頂上還有天窗呢,。

6．幼兒討論想蓋什么房子。

教師：那我們給小兔蓋房子吧,，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢,？

（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則,。

1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開(kāi)動(dòng)腦筋,，動(dòng)起小手,，為小兔造一座漂亮的房子吧。

2．播放音樂(lè),，幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)。

（三）作品評(píng)價(jià),。（請(qǐng)2名幼兒介紹,，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,，她真開(kāi)心,，你們真能干，表?yè)P(yáng)一下自己吧,！教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你給小兔造的什么房子,？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？

（四）出示圖片,，欣賞其他特別的房子,。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋?lái)看看,。

活動(dòng)延伸：

教師：這些房子真特別,，我們也來(lái)做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來(lái)造一些特別的房子吧,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇二

1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合,、拓印。

2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫,。

3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn),。

◎《可愛(ài)的小雞》掛圖（見(jiàn)教具盒）。

◎《畫小雞》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）,。

◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干,。

◎水彩筆、濕布,。

☆觀察出示小雞,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受其外形特征,。

教師：仔細(xì)看一看,，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？

它的眼睛,、嘴巴是什么樣子的,？長(zhǎng)在哪里？

它的.腿,、爪子是什么樣子的,、長(zhǎng)在哪里？

１．創(chuàng)設(shè)情境,，示范畫小雞的方法,。

教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具,？

說(shuō)說(shuō)看,，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么,？它們是怎樣連在一起的,？

老師為雞寶寶添畫了什么,？

２．指導(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞,。

教師：還有許多的小雞要畫像,，我們來(lái)幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,，再用大圓印出它的身體,，把它們緊緊地連起來(lái)，最后再為它加上眼睛,、嘴巴和小腳,。

☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞,，交流感受,。

觀察是該繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合,，讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫,。

活動(dòng)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大,、小印章的使用方法,，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大,？大印章適合印什么,，小印章適合印什么？另外,，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時(shí)也要將兩部分印在一起,。

活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制,，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿,，用橡皮筋固定,，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇三

1,、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能連續(xù)粘貼圓形,，貼出毛毛蟲的身體

2,、能在合理的位置粘貼，大膽想象,，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3,、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

1,、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下,。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡,，葉子能從卡上取下,，如圖:

2,、膠棒每人一支，

⑴、先把材料從硬紙卡上取下

⑵,、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,，粘貼在樹(shù)葉上的合適位置

⑶、挨著毛毛蟲的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,，注意每個(gè)圓形要挨在一起,，中間不能有空隙。

⑴,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法,，

⑵,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇四

1,。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,，感受大雨和小雨。

2,。嘗試用油畫棒畫長(zhǎng)短,、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

3,。會(huì)正確使用畫畫工具,，能和它們做好朋友

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒,、a4紙（畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）,、課件大雨小雨,，大雨小雨的音效文件,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1,。聽(tīng)錄音，教師提問(wèn)：小朋友們,，聽(tīng),，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀,？哦,，原來(lái)這是下大雨的聲音。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢,？這種聲音和剛才的聲音比一比,，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),。

2,。老師小結(jié)：原來(lái)是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢,？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

二,、教師范畫,，幼兒徒手模仿。

1,。提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子的嗎,？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨,，讓幼兒形象地感知）

2,。老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎、一豎往下落,。

3,。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線。

三,、幼兒繪畫,，老師指導(dǎo)。

1。用短線和長(zhǎng)線畫小雨,、大雨,。

教師邊畫邊說(shuō)：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落。大于大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎、一豎往下落,。

2,。老師提示語(yǔ)：一會(huì)兒大雨，一會(huì)兒小雨,，雨下個(gè)不停,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，嘗試用短線,、輕重不同的直線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個(gè)地方都畫滿,。

四,、展示幼兒作品，共同欣賞,。

提問(wèn)：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來(lái)了,，有小雨，嘀嗒嘀嗒,，也有大雨,。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張,？

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇五

1,、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的,。

2,、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、幼兒人手一張白紙,。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè),，油畫棒,。

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋,，請(qǐng)幼兒觀察,。

師：小朋友們，老師手中的.是什么??？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）

2,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮,，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋,！

3,、教師與幼兒一起打開(kāi)美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作,。

師：小朋友們,，書上是不是都有一個(gè)鍋啊,！那我們把荷包蛋都畫上去吧,！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

4,、教師講解畫荷包蛋的步驟,。

（1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S,。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn),，當(dāng)蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好,！

5,、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo),，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大,，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少,。

6,、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。

教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看,。一起討論自己的畫,。

并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇六

1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線剪,。

2.用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并合理布置畫面,。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4.在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

幻燈片，范例,，正方形手工紙,，剪刀，膠水,，蠟筆,，抹布

1.出示幻燈片，引起幼兒興趣;提出問(wèn)題：美麗的畫面怎么樣才能成為自己的,。

2.教授使用剪刀的方法,，并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱的方式粘貼蝴蝶，并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求,。

3.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)，提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾,。

4.展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花,，貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

5.布置幼兒作品上墻,。

這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的，那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,，并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué),。

活動(dòng)在小七班進(jìn)行過(guò)一次試教，由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條,，所有,，剪刀的使用技能較好，只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成,。在粘貼過(guò)程中,，當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系，接下來(lái)的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒(méi)有繼續(xù),。

活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行,，當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來(lái)進(jìn)行試調(diào)研。之前，我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí),?；顒?dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線剪,，另一個(gè)是對(duì)稱的粘貼,。解決第一個(gè)難點(diǎn)，我制作了一個(gè)幻燈片,，把沿線剪的步驟一步步用圖示示范,，效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱的方法粘貼蝴蝶的時(shí)候,，把兩個(gè)角先粘在一起，然后再貼到畫面上去,。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn),，而且幼兒也掌握的不錯(cuò)，沒(méi)有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤,。

最后的評(píng)價(jià),，我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花，讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,，然后再讓他們說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,，而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯模嬅娌贾幂^好的圖畫講解,。

活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖,，聽(tīng)課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn)，并建議是否可以一組一張大紙,，這樣,，能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè)，能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,，這樣能顧全每個(gè)幼兒,。

一個(gè)活動(dòng)的好壞，與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,，前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,，活動(dòng)自然會(huì)流程完整。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇七

1,、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

范例一幅（毛毛蟲）學(xué)具：畫好的樹(shù)葉圖每人一份,；漿糊,、深綠，淺綠顏色圓片片若干,；毛巾人手一塊,。

1、教師出示范例,，引起幼兒的興趣,。

出示"毛毛蟲" 。提問(wèn)：這是什么,？（毛毛蟲）

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的,？（圓片片）它是那兩種顏色組成的.？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的,。

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎,？（漂亮）你們想做嗎？（想）

2,、教師進(jìn)行示范,，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí),，著重講解操作中的要領(lǐng),。

3、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇八

美術(shù)粘貼活動(dòng) (小班)

1. 鞏固認(rèn)識(shí)圓形,，正方形，三角形,，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。

2. 練習(xí)使用剪子,，剪圖形,，并進(jìn)行粘貼。

3. 培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī),。

1.三種圖形的家(紙板)三種圖形的不干膠;

2畫好的圖形范畫及圖形;卡紙,、膠棒、剪刀若干,。

1. (幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前,，扮做圖形寶寶,。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸,，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn),。)

2.“請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫嗎?”

3.老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫,，認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼,。

1. 能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2. 在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查,，,，有困難及時(shí)幫助

3. 引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒,，培養(yǎng)良好常規(guī),。

4. 相互欣賞作品，結(jié)束!

集體游戲 ：小孩真愛(ài)玩兒

目 標(biāo)：

1聽(tīng)口令做動(dòng)作,。

2通過(guò)說(shuō)兒歌改變動(dòng)作,，從不同角度發(fā)展幼兒身體的`

協(xié)調(diào)性。

2.集體游戲 ：老貓睡覺(jué)醒不了

目 標(biāo)：

1聽(tīng)口令做動(dòng)作

2通過(guò)說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

3.分散游戲：沙包;皮球(在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩,，在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況,，有問(wèn)題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后,。要把戶外材料收拾好,。)

區(qū)域活動(dòng)

1美工區(qū)：名稱《泥工作制》

材料：

不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤,。

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣,。

通過(guò)對(duì)泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展,。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū),。)

2娃娃家

材料：

各種做飯的工具。

目標(biāo)：

初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng),。

3 小肌肉發(fā)展區(qū)

材料：

穿繩,、擰蓋、系扣……

目標(biāo)：

1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,。

2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展,。

4 讀書區(qū)

材料：

圖書

目標(biāo):

培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣

學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書

5 益智區(qū)

材料：

走迷宮、點(diǎn)數(shù),、拼圖……

目標(biāo)：

開(kāi)發(fā)幼兒智力,、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇九

1,、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài),。

2,、鞏固連接的技能。

3,、能大膽創(chuàng)作,，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

1．故事《三只蝴蝶》,。

2．陶泥人手一份,。

l、故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

(l)教師講故事，揭示活動(dòng)內(nèi)容,。

故事的導(dǎo)入能從一開(kāi)始就吸引住幼兒的注意力,，為接下來(lái)的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

(2)教師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子,？ （幼兒討論）

(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,，這叫對(duì)稱。

2,、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法,。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法。

教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶,？

(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體,，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角,。

在這里,，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法，讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然,。

3,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

1)將蝴蝶的身體,、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固,。

2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置,，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶,。

4,、展示作品，幼兒互評(píng),，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

活動(dòng)延伸 結(jié)合故事開(kāi)展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,，而后表演該故事,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇十

1、感受童謠的節(jié)奏,，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“︱x x︱x︱”的節(jié)奏,。

2、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)作的快樂(lè),。

ppt,、音樂(lè)、紙箱

一,、導(dǎo)入

1,、問(wèn)好

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們看看是誰(shuí)??？（出示圖片1）

師：我們跟小螞蟻們打個(gè)招呼吧！如：小螞蟻,，你好呀?。ㄅ氖郑?/p>

2、引出主題

師：（出示圖片2）小螞蟻們?cè)谧鍪裁茨兀?幼兒回答)

教師講故事：原來(lái)螞蟻王國(guó)要舉行晚會(huì)啦,，可是啊他們的舞臺(tái)還沒(méi)有搭好,。螞蟻國(guó)王一聲令下：小螞蟻們，我們一起去搭舞臺(tái)吧,！所有的螞蟻都來(lái)到了大森林里,，開(kāi)始搬運(yùn)木材，準(zhǔn)備搭一個(gè)大大的舞臺(tái),。

3,、你覺(jué)得小螞蟻會(huì)怎么樣搬木材？你來(lái)試試看,。

二,、進(jìn)入

1、師：小朋友聽(tīng)聽(tīng)看,，他們的舞臺(tái)有沒(méi)有搭好,？（聽(tīng)音樂(lè)，幼兒感受節(jié)奏,。）

幼兒搬動(dòng)紙箱,，提問(wèn)：舞臺(tái)搭好了嗎,？小螞蟻們是怎么搭的？（搬,、推,、拉、堆）學(xué)學(xué)小螞蟻們的動(dòng)作,。重點(diǎn)解決幾個(gè)動(dòng)詞（搬,、推、拉,、堆）的動(dòng)作,。

2、師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)幫小螞蟻搬木材,，好嗎,？（再聽(tīng)一遍音樂(lè)，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作,。）

3,、節(jié)奏訓(xùn)練

師：舞臺(tái)有點(diǎn)小哦，我們的力氣還不夠,，什么樣的動(dòng)作表示我們的力氣很大呢,？

三、深入

1,、師：有了音樂(lè),，小螞蟻搬得更起勁了，我們開(kāi)始吧,。

2,、師：小螞蟻們真能干，我們成功的搭了一個(gè)大舞臺(tái)了,，真開(kāi)心,。

3、完整,、整齊地跟著音樂(lè)再來(lái)一遍,，注意節(jié)拍準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)幼兒做自己的動(dòng)作,。四,、延伸

師：瞧我們的舞臺(tái)搭好了，可以開(kāi)舞會(huì)了,，小螞蟻們讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧,！

本次活動(dòng)教師準(zhǔn)備的ppt色彩鮮艷，主題突出，整個(gè)活動(dòng)比較順利,。選材和目標(biāo)的定位都是比較適切,，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛(ài),，活動(dòng)也始終能在情景中開(kāi)展,，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

該教材選自?shī)W爾夫音樂(lè),，是非常受幼兒喜歡的,。講起對(duì)“小螞蟻”這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的反思應(yīng)該從我的設(shè)計(jì)初開(kāi)始，因?yàn)檫@個(gè)有趣的兒歌是在一次外出活動(dòng)中聽(tīng)到過(guò)的,，里面稚氣的兒童之聲讓我感覺(jué)耳目一新,，聯(lián)想到我們班的幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂(lè)做出各種肢體動(dòng)作,，而這樣節(jié)奏鮮明,，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏，于是我決定在本班開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我首先想到的是兒歌本身,，這首兒歌的內(nèi)容是簡(jiǎn)單重復(fù)的，著重在于它里面的四個(gè)動(dòng)作“搬,、推,、拉、堆”那么整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是放在這個(gè)上面的,。在幼兒理解這四個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上更利于幼兒在模仿的環(huán)節(jié)更順利,，在這四個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)編上面孩子們應(yīng)該都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但由于教師出示的ppt以及不斷地示范強(qiáng)調(diào),，所以幼兒的思維受到限制,，僅停留在模仿動(dòng)作上。剛開(kāi)始應(yīng)該邀請(qǐng)孩子們自己來(lái)想象小螞蟻會(huì)怎么搬木材,？讓幼兒大膽想象,、進(jìn)行創(chuàng)編。在讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻搬,、抬,、推、拉,、堆動(dòng)作的時(shí)候,，沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒想想如果你是小螞蟻的話，還會(huì)想出哪些動(dòng)作來(lái)搬木材,。

其次是這首兒謠在設(shè)計(jì)中木材是空無(wú)一物的,，這讓幼兒想象如何來(lái)搬木材是不太適合的，小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象，這樣的空想讓幼兒注意力很快地就轉(zhuǎn)移了,，活動(dòng)也就進(jìn)行不下去,。如果能提供一些東西讓幼兒當(dāng)“木材”讓幼兒有東西可以操作會(huì)更好一些。

另外,，本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該偏重在音樂(lè)上,，但前面過(guò)多的強(qiáng)調(diào)螞蟻搬、抬,、推,、拉、堆動(dòng)作,，看起來(lái)就像是科學(xué)活動(dòng),，教師在活動(dòng)中應(yīng)多讓幼兒聽(tīng)賞、感受音樂(lè),。

在環(huán)節(jié)的設(shè)置上也比較有趣,，從一開(kāi)始和小螞蟻打招呼（學(xué)習(xí)節(jié)奏）到聽(tīng)故事、欣賞音樂(lè),，深入模仿都在情境中進(jìn)行,。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)度自然，銜接流暢,。

其實(shí)在很多活動(dòng)中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動(dòng)還有哪些地方不成熟然后再修改,。而我的設(shè)計(jì)還不夠成熟，最后效果沒(méi)有完全達(dá)到,，我會(huì)在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步修改,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇十一

1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

:

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花.

1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞.

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的.姿態(tài).

3.教師演示好看的花兒.

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇十二

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫活動(dòng)的興趣,。

2,、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫重陽(yáng)糕的能力,。

3,、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠沿虛線描畫重陽(yáng)糕,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的.方法,。

1,、ppt課件：重陽(yáng)糕圖片集

2、范畫：重陽(yáng)糕

3,、每人一張重陽(yáng)糕畫紙,、一盒油畫棒,。

（一）、開(kāi)始部分

出示課件：重陽(yáng)糕圖片集

認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕,，激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣,。

提問(wèn)：你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎？它們是什么顏色,、什么樣子的,？

（教師引導(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕，重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的顏色和形狀）

（二）,、基本部分

1,、教師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源》。

2,、教師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱和顏色,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫。

4,、教師示范涂色方法,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫重陽(yáng)糕,。

（教師邊講解邊示范先沿虛線描畫再涂色,。）

教師：我們一起來(lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎？

5,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（提醒幼兒涂色時(shí)不要著急,，顏色不超過(guò)線外,，知道重陽(yáng)糕有不同的顏色）。

（三）,、結(jié)束部分

1,、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評(píng),。

（請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,，從描線和涂色上相互評(píng)價(jià)）

2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上,，讓幼兒互相欣賞,。

通過(guò)家校通，讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察,，在家和幼兒一起品嘗重陽(yáng)糕,，幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí),，教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇十三

1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,，體驗(yàn)醬油畫的樂(lè)趣,。

2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力,。

用手指練習(xí)畫圓和小短線,，完成醬油畫。

能夠根據(jù)畫圓大膽展開(kāi)想象并添畫,。

1.醬油,、盤子、棉簽,、勺子,、抹布，大,、小畫紙等,。

2.已有了解過(guò)圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

一,、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)

1,、小朋友們，今天我們的“樂(lè)樂(lè)面包房”開(kāi)張啦,！這么多客人要吃我們的面包,，面包不夠，我們要在=再做一點(diǎn),。

2,、你們知道面包是用什么做的嗎？（幼兒回答）

3,、真棒,！這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來(lái)做面包,。出示裝有醬油的瓶子,，請(qǐng)幼兒觀察?？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾?？”聞：“聞一聞是什么氣味？”嘗：“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它們是什么味道的呢,？”

通過(guò)討論并小結(jié)：這是醬油。提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油,？”

4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品,，廚房里少不了醬油,。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚、紅燒肉,，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的`用處大嗎,？

二,、講解示范。

1,、師“今天我們也來(lái)用醬油來(lái)試試好嗎,？”幫幫熊媽媽的忙,。出示大的面包盤,。

2、師：做面包呀,，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,，聽(tīng)好了,！

教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸,，舔一舔,，找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),。圓圓面包做出來(lái),。一個(gè)圓圓的面包烤好了，哇,！好香?。∥叶悸劦较阄读四?？你們聞到了嗎,？”

3、師：要把面包做得大大的,、滿滿的才香,，才好吃,。你們想不想來(lái)做一個(gè),？拿出小手我們一起來(lái)做一個(gè)。（師幼再次共同聯(lián)系）

4,、發(fā)散思維,，請(qǐng)幼兒想象,。

師：香不香,，你們聞聞?？墒强腿苏f(shuō)他們喜歡吃各種不同樣的面包,。我們快想想辦法吧?。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f(shuō)說(shuō)圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子）后示范：

（1）“香香的面包會(huì)變成什么樣呢,？看仔細(xì)哦?。ó嬀€條）

（2）你們看我烤得面包變成了什么呀？”（太陽(yáng),、毛球,、小刺猬）

（3）“你們想不想試一試？看看你的面包會(huì)變成什么,？”（個(gè)別幼兒說(shuō)或畫）

三,、幼兒大膽作畫，巡回指導(dǎo),。

1．出示逐一介紹做面包的工具：棉簽,、醬油、白紙,、抹布

2．講解操作要求：

（1）先用棉簽蘸上醬油,，（蘸一蘸、刮一刮,、繞一繞,，在紙上順時(shí)針畫圓做面包,。）

（2）面包要烤得大大的，在面包變變變時(shí),，添畫上有長(zhǎng)有短的線條,，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦,！

（3）畫完將小手指在抹布上擦干凈,。

師：客人們好餓啊，我們一起來(lái)多做些各種各樣的面包來(lái)送給他們,，趕快行動(dòng)吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?/p>

3．放音樂(lè)、幼兒作畫,，隨機(jī)指導(dǎo),。

四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià),。

師：面包做好了,，我們來(lái)放進(jìn)大大的烤箱，烤面包嘍,！我們一起來(lái)看看都做了哪些面包,？（點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品）

小朋友，你們的小手真靈巧,，做出了許多美味的面包,，你最喜歡哪個(gè)面包？（說(shuō)說(shuō)自己或同伴做的什么面包）現(xiàn)在我們一起來(lái)烤面包吧,！

師：面包烤好了,，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧,！

結(jié)束：客人們,，我們小面包師做的面包好吃嗎？面包師們,，下班時(shí)間到了,，讓我們和客人說(shuō)再見(jiàn)吧。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案畫三角形篇十四

帆船運(yùn)動(dòng)

1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船,。

3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段,、示范畫紙1張,、歡快的背景音樂(lè)。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第7~8頁(yè),；記號(hào)筆、油畫棒,、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程

觀察帆船比賽的視頻,，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么,？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行,？帆船上有些什么東西,？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,，觀察帆船的外形特征。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,，并用圖形歸納船身,、船帆的形狀。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪,，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦,！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成,，分別是什么形狀,，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化,？

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),，如：桿,、繩子等。

3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品,，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法,，你最喜歡哪艘帆船,，為什么,？

1.。請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第8頁(yè),，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，把自我的.小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂(lè),，幼兒自由創(chuàng)作,。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪,，然后裝飾帆船,，最終添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡回指導(dǎo),，并對(duì)畫面布局,，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

1.幼兒自由欣賞同伴作品,，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”,、“最漂亮的帆船”。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料,；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。