作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇一

1,、了解情緒,、情感變化,，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛心。

1,、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆,，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

1、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中,，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇二

1,、學(xué)習(xí)用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房,，與同伴一起分享快樂。

幼兒用書人手一冊(cè),、筆、紙,。

一,、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》,，引出主題,。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,，了解作畫方法。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的,？房子又是什么形狀的,？蘑菇房子上還有什么,？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的,。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大,，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗,？（可以是正方形、半圓形,、圓形等等）

三,、幼兒大膽作畫,。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻,。

四、展覽作品,，相互評(píng)價(jià),。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,，為什么？表揚(yáng)作畫大膽,、涂色均勻的幼兒,。

1,、喜歡折紙活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

三角形紙,、彩筆、圖畫紙,，小狗,、小貓、小豬的范例,。

1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官,。

3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物,。

4,、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖,。

1、豐富幼兒關(guān)于小狗,、小貓、小豬的知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”,。

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇三

1,、觀察石榴的特征,。

2、嘗試用手指點(diǎn)畫,，感受手指點(diǎn)畫的樂趣,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、石榴圖片,。

2,、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份,。

一、出示石榴,，請(qǐng)寶寶觀察，說一說石榴的外形特征,。

二、邊念兒歌邊將石榴切開,，請(qǐng)寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征,。

——石榴婆婆寶寶多,，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜,。

（分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征,。）

三、示范用手指點(diǎn)畫的方法,。

——用手指蘸一下,，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里,。

（分析：生動(dòng),、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧,。）

——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹,，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫,。

（分析：教師可通過手把手地指導(dǎo),，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺,。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后,，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對(duì)于小班幼兒來講,，作品的呈現(xiàn)很重要,，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。）

五、回憶兒歌,。

——石榴婆婆寶寶多,，一個(gè)挨著一個(gè)坐,，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木,，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形,。樹根黃褐色,。生長強(qiáng)健,，根際易生根蘗,。樹高可達(dá)5-7m,，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮,。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起,，干多向左方扭轉(zhuǎn),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇四

能用繪畫的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景,。

水彩筆、油畫棒,、畫紙。

1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動(dòng)作

師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀,？

（幼兒回答）

師：我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥,、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀,，你們想飛到那里去呀?

（幼：飛到月亮上,、飛到白云上……）

2.通過讀詩歌括展孩子想象力

師：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師一塊讀“如果我能飛,，我要飛到藍(lán)天,，變成一顆小星星,，閃閃發(fā)光。如果我能飛,，我要飛到大海，變成一朵小浪花,，隨風(fēng)舞蹈,。如果我能飛，我要飛到森林,，變成一只小鳥兒,，快樂歌唱,。”詩歌里的我都飛到了那里,，變成了什么？

（幼答）

師：對(duì),，飛到藍(lán)天,、飛到大海,、飛到森林。藍(lán)天上除了小星星還有什么,？

（幼：還有白云、太陽,、月亮……）

師：飛到大海上,，小朋友們想一想都有什么,？

（幼：還有小船、小魚……）

師：如果小朋友們會(huì)飛,，飛到森林還能變成什么呢,？

（幼：小猴子,、蝴蝶、大象……）

師：小朋友們地想象力太豐富了,，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢,？把你們長上翅膀飛向藍(lán)天,、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現(xiàn)出來好不好,？

（幼答）

3.孩子根據(jù)想象作畫

師：小朋友們畫的時(shí)候要保持畫面干凈,、涂色均勻,。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整，涂色要漂亮,。看哪個(gè)小朋友能畫一幅既干凈又漂亮的圖畫,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇五

1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

范例一幅（毛毛蟲）學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份,；漿糊、深綠,，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊,。

1,、教師出示范例,，引起幼兒的興趣。

出示"毛毛蟲" ,。提問：這是什么？（毛毛蟲）

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的,？（圓片片）它是那兩種顏色組成的？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎,？（漂亮）你們想做嗎,？（想）

2,、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng),。

3、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇六

今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過,，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣,。

1,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、感受作品的美感,。

一,、動(dòng)物猜謎,，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子,。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1,、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2,、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4,、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球,，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形,，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的,，它不咬人的——)

幼兒由于平時(shí)在圖書,、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉,，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來,。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵,、身體,、四肢。

2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上,。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上,。

四,、幼兒操作

1、在幼兒操作時(shí),，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。

2,、提醒幼兒涂色時(shí),，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓,。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、結(jié)束活動(dòng)

1,、展示幼兒作品,，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓,。

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫,，對(duì)幼兒們有些困難,，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡單的圓圈都很吃力,，有些幼兒剪好后,，再用膠水貼起來時(shí),，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了,。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭,，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會(huì)方便些,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇七

1、注意到車輛的車輪花紋,，加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

2,、體會(huì)到合作做事的快樂。

各種顏色的顏料液、海綿,、小碟子若干,、玩具車,、白紙。

1,、讓幼兒把玩具車翻過來,，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸,。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,，什么是凸,。幼兒理解后,，讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同,。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,，可以由教師事先泡好放在小碟子里,，幼兒輪流使用),。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上,，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來,。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>

3,、等幼兒拓出來的花紋涼干后,，每名幼兒選一份作品,，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶,。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同,，哪一個(gè)更好看一些,，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動(dòng)室墻面,。裝飾好后,，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇八

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感,。

1.紅色,、黃色、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤,。

2.棉簽,，毛巾若干,。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等,。

一、引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）,。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難,，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好,？

二.教師示范畫小鴨,。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體,，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后,。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳,。

三、提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

四、幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì),。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4.放音樂,，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇九

隨著寒冷的冬天來臨,，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀,！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來,，我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像,，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng),，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

1,、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用線,、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2,、感受冬日里飄雪的.美景，體驗(yàn)成功的快樂,。

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆,、教師操作范例、背景音樂

1,、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？（冬天）哇,！冬天來了，有些什么感覺呀,？（很冷的）

2、出示冬爺爺

請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼?。谩⒛?，冬爺爺）

師：哇,，你們都是有禮貌的好寶寶,。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,，猜，能在天空中飄來飄去的,，是花不是花，是什么呢,？（雪花）

1、出示雪花

師：一片,、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀,？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢,？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說,，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了,，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說,，冬爺爺您年紀(jì)大了,，休息會(huì)吧,，我們來幫你,。）

2,、教師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉,？一個(gè)十字！象什么,？（小醫(yī)院里的標(biāo)志,，請(qǐng)寶寶一起做做十字,。）再向上伸出兩只小手,，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇,！雪花完成了！

請(qǐng)幼兒上前來示范,，教師幫助幼兒一起完成,。

師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了,，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事,？（堆雪人）

師：雪人長什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶,、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）

出示雪人

師：瞧,，這個(gè)雪人怎么樣,？她的身體圓不圓,？（都是斷開來的）怎么辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶,，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶,，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀,？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子,、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的,，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手,，教師添上雪人的小手,，“小手象什么,？字母寶寶幾呀？”,，“y”，帶個(gè)帽子,，“什么形狀呀,？”,，三角形）

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人,，冬爺爺看見了，真開心呀！

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大,！

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上,。

1、師：寶寶們,，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花,、雪人是怎么堆出來的,。

師：寶寶們,，冬天到了，雪花飄了,，真漂亮，還可以堆雪人,，真開心呀。

2,、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭,，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫活動(dòng)的興趣,。

2,、觀察線條的變化,，提高幼兒沿虛線描畫重陽糕的能力,。

3,、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠沿虛線描畫重陽糕。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

1,、ppt課件：重陽糕圖片集

2、范畫：重陽糕

3,、每人一張重陽糕畫紙,、一盒油畫棒,。

（一）,、開始部分

出示課件：重陽糕圖片集

認(rèn)識(shí)各種重陽糕，激發(fā)幼兒對(duì)重陽糕的興趣,。

提問：你看到過這些重陽糕嗎？它們是什么顏色,、什么樣子的,？

（教師引導(dǎo)幼兒觀察重陽糕,，重點(diǎn)觀察重陽糕的顏色和形狀）

（二）、基本部分

1,、教師講述故事《重陽節(jié)的來源》。

2,、教師出示沒有涂色的重陽糕范畫，引導(dǎo)幼兒說出重陽糕的名稱和顏色,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫,。

4、教師示范涂色方法,。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化，沿虛線描畫重陽糕,。

（教師邊講解邊示范先沿虛線描畫再涂色。）

教師：我們一起來幫重陽糕穿上漂亮的衣服好嗎,？

5,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

（提醒幼兒涂色時(shí)不要著急,，顏色不超過線外，知道重陽糕有不同的顏色）,。

（三）、結(jié)束部分

1,、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評(píng),。

（請(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上相互評(píng)價(jià)）

2,、將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞,。

通過家校通，讓家長帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察,，在家和幼兒一起品嘗重陽糕，幫助幼兒加深對(duì)重陽糕的認(rèn)識(shí),，教育孩子從小要尊敬老人和長輩,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十一

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3,、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

1,、涂色—蘋果

2,、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,，涂色紙。

一,、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么,？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎,？

二、展開

1,、感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的,？（紅色的）

2,、學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

3,、布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手。

4,、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。

5,、展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十二

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

1、圖片—楓樹葉

2,、涂色—樹葉，楓葉,。

3、幼兒用圖畫紙,，油畫棒。

一,、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎,？

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的，葉子上長著什么,。

二、展開

1、出示涂色—葉子

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好,？

什么顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法）。

2,、教師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),，順時(shí)涂,，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色,，涂紅、黃,、綠色都可以,。

3,、幼兒繪畫，均勻涂色,。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì),、表揚(yáng),，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助,。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上,，請(qǐng)幼兒互相欣賞,，教師講評(píng)幼兒涂色作品,。

2、教師：小朋友們,，在你們的幫助下,，小葉子們都變得非常漂亮,，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,，你們給小葉子說什么呢？

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十三

1,、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法,，一次畫小圓圈在線上,，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

2,、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

3,、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

4,、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、 能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、 珠子項(xiàng)鏈一條,。

2,、 油畫棒、畫紙（上繪線條呈圓形）

1,、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎,？媽媽的節(jié)日就要到了,，你們想怎

么給媽媽慶祝節(jié)日呢？

2,、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn),。

3,、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子,，（出示項(xiàng)鏈）我們送媽

媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣,？

4,、我們小朋友都還小,，不會(huì)賺錢,，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢？好,，今天我們就來動(dòng)手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。

1,、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模浚ㄓ靡桓K子把一顆一顆珍珠串起來,，要串在珠子中間,。）這些珍珠是什么形狀的,？我們學(xué)過哪些方法畫圓圈？（復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色,。）

2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,，就像這樣。（教師示范作畫）

3,、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn)：繩子一定要從珍珠的中間穿過，要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮,。

1、發(fā)放作畫工具,，幼兒作畫,。

2,、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫：鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫，提醒幼兒保持畫面整潔,。珍珠要畫得圓,，涂色的時(shí)候不要涂到外面,。

1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品,，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配,、珍珠的圓潤和顏色飽滿,、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品,。

2,、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)：除了珍珠項(xiàng)鏈,，你們還看過什么項(xiàng)鏈,，它是怎么樣子的,？

小朋友們畫的項(xiàng)鏈真漂亮呀,！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項(xiàng)鏈,，祝愿她們天天開心,，永遠(yuǎn)漂亮?，F(xiàn)在一起來說出對(duì)她們的祝福。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十四

1,、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣,。

2,、涂涂畫畫,，提高手部動(dòng)作的靈活性，體驗(yàn)涂鴉的樂趣,。

1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物：小狗,，小貓和小兔等,。

2,、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

音樂：北風(fēng)吹,。

師：寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音？（邊用動(dòng)作提示）

師：冬天到了,，北風(fēng)爺爺呼呼地吹,，天氣好冷呀！

你們冷不冷,？為什么,？（不冷）,，（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了,，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀,？（紅紅的,。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色,。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的,？

2,、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小狗沒有毛衣穿,，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小貓沒有毛衣穿,，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀！

5,、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧,。（開空調(diào),，戴手套……）

6、我也想出來一個(gè)好辦法,，我來給小兔,、小狗和小貓織毛衣，好嗎,？（好的）

1、師：我先給小兔織毛衣,，老師示范：織毛衣，織毛衣,，織呀織，繞呀繞,。

2,、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

3,、寶寶看那兒還有許多小兔,、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧,。

1、教師用兒歌指導(dǎo),、幫助寶寶繞圈畫曲線,。

2,、過程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰,？問問小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？

4,、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣,，謝謝你！

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,，會(huì)給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng),，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十五

1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。

1,、底板畫稿,、排刷、顏料,、廢報(bào)紙團(tuán)等。

2,、動(dòng)畫視頻、音樂,。

1,、激發(fā)興趣

小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物,，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了許多小動(dòng)物,，還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!

2、新授

3,、觀察底稿，你看到了什么?

4,、今天小陳老師會(huì)變魔術(shù),，小朋友仔細(xì)看好了。(教師示范后幼兒操作)

5,、待畫干跟老師做律動(dòng)。

6,、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密,，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色,，幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行,。

7、我們?cè)賮砺犚宦犘∥浵佊钟惺裁疵孛?(教師示范拓印后幼兒操作)

8,、展示交流。

9,、教師總結(jié)

第10篇,、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無危險(xiǎn),、觸感好、可塑性強(qiáng),，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和創(chuàng)造力,。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避免使用復(fù)雜、不安全的工具,，盡量利用幼兒能掌握的簡單有效的方法,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作,，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

1,、搟平壓印法,。

先用小圓棒將泥搟平,，然后利用塑料積木,、筆套、蓋子等在泥上按壓,，形成各種圖案。如用瓶蓋,、梳子、回形針,、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯,，用各種筆套,、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋,，等等,。

2、平面鏤印法,。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形,，或使用蓋子、小塑料積木,、膠卷盒等當(dāng)模具壓到底，鏤印出模具原形,。這一方法比較簡單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡,。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴(kuò)展,。當(dāng)這些分散而不規(guī)則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感,。

3 、浮雕塑造法,。在壓平的泥上用竹簽劃線成形,，制成浮雕,，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品,。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時(shí)描繪或增加,、去除,，十分方便,、有趣。

4,、粘土板組合法,。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象,。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀,，加上屋頂,，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身,，再用兩塊粘土板圍成船首,，就做成了船只。不斷變換組合的方式,，可組合成不同的作品，如火車,、鳥籠(如圖二)、隧道等,。

5、整體捏塑法,。

使用整塊泥,，先捏出物體的粗略形體，再加工細(xì)部,，用捏、雕,、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三)。剛開始,，孩子會(huì)覺得有些困難,，但無意間的成功塑造所帶來的歡樂將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法,。塑造得像不像是次要的，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),。

6、借助輔助物成型法,。

①用火柴棒、瓶蓋,、冰淇淋匙板,、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部,，可使本來不宜用粘土制作的物體變得可以制作,，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的快樂，提高造型能力,。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等,。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土,，制作飛機(jī),、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材,，外裹粘土制成指偶等,。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物,、紀(jì)念章,，供幼兒佩戴或送給父母、朋友,，還可制作風(fēng)鈴,、門簾等懸掛起來。

④利用各種形狀的空瓶子,，如牛奶瓶,、果奶瓶等，在其外面裹上粘土,，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等,。因?yàn)橹谱鞯奈锲房梢詫?shí)際使用，所以幼兒特別喜歡,。

⑤利用貝殼,、枯草,、樹葉等自然物跟粘土結(jié)合，做成有趣生動(dòng)的作品,，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”,，用枯草當(dāng)作刺猬的刺,，用瓜子表現(xiàn)鱷魚身上的突起物,，等等(如圖六)。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙,，可制成各種動(dòng)物。如鳥的翅膀,、劍龍的刺(如圖七) ,、蛇信子,、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望,。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來看，它們有的稚拙,、簡潔,，有的怪異、夸張,，有的細(xì)膩,、精巧，顯示出幼兒天真,、活潑、樂觀向上的天性,。寬松、自由的制作過程引發(fā)了幼兒的造型興趣,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十六

1,、鍛煉幼兒的觀察力,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

3、能看懂簡單的實(shí)物步驟圖,。

4,、享受折紙的樂趣,。

5,、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。

小狗“比比”頭飾或手偶,、三角形的紙、折紙步驟圖,、彩筆、漿糊,、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄?/p>

1,、出示小狗“比比”手偶,，它給幼兒帶來了它們家的全家福,，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察,，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福,，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐,，他們不高興了，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,，讓他們高興起來,。

3,、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步,，不明白的進(jìn)行簡單講解。

4,、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭,。

5、折完狗頭,，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子,、嘴巴畫上,。

6,、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

知道狗的外形特征,，拿著折好的狗頭,，說出狗外形。

幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,，折出完整的狗頭。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十七

在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,，引導(dǎo)幼兒把搓長的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過自己的操作使其更加形象化,，感受活動(dòng)的快樂,。

各種顏色的橡皮泥,，剪刀,、小豆豆、模子,、牙簽、火柴棍等,。捏好的泥工作品,。

1,、老師：“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子,?！?/p>

2、提問：“你用什么方法玩的,？”（請(qǐng)幼兒說出玩泥的各種方法。）

3,、老師：“我們一起做個(gè)游戲,，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長,。”

4,、提問“你搓的像什么？”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說出已知的物品）,。

5,、“看看我把你搓的長條變成了什么東西？”（請(qǐng)幼兒說一說看見了什么,，它們是怎樣做出來的,？）

6,、請(qǐng)幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西,。（老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。）

7,、幼兒的作品欣賞,，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,，彩泥變成了什么？

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十八

通過用手指畫,，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的,，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力,。

1,、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2,、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,。

3、愿意大膽點(diǎn)畫,，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力,。

1、顏色顏料,，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2,、在每人一張八開的大白紙,。

1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看,！你們知道這是什么嗎？（顏料）

（2）這是什么顏色,？

2,、教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫,。

師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花,。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親,，到處親親,。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看,，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花,，

師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親,，干干凈凈,。

3,、幼兒做畫。

師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫,。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),，并用語言表達(dá),。

師：你點(diǎn)了什么呀？

4,、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞,，在為自己拍拍手,，教師再為每一位幼兒貼上小紅花,，表示鼓勵(lì)。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇十九

1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

一,、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二,、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài),。

3.教師演示好看的花兒。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花,。

3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂,。

四,、作品賞析：

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展,。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,，卷、搓,、貼技能得到發(fā)展,。尤其是江天愛小朋友,，能夠按照自己的想法,，創(chuàng)作性地制作花朵,，且大膽,、自信,。

教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,，讓孩子們自主嘗試,、探索,，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒,，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論,、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì),。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中,，教師不干預(yù)，不做過多要求,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo),。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明,，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高,。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面,，沒有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn),。

1,、積極參與活動(dòng)，大膽,、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述,。

2,、會(huì)用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容,。

3、體驗(yàn)分享的快樂,。

1,、課件《會(huì)想辦法的魚》,、錄音機(jī)。

2,、蠟筆和紙若干,，幼兒表演的道具若干,。

（一）談話導(dǎo)入：

1、你喜歡魚兒嗎,？為什么,？

2,、瞧，誰來了,？

（二）結(jié)合圖片,，了解情節(jié)。

1,、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們?cè)谒杏蝸碛稳?，真高興呀,。忽然,，從水面上吊下來一個(gè)鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃,，魚媽媽連忙攔住了他們,。

2,、提問：（1）小魚們?cè)诟墒裁矗啃那樵鯓樱?/p>

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么,？想干什么？

（3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚）,，又會(huì)怎么說（不能吃，這是魚餌,，吃下去會(huì)沒命的）？為什么要這樣,？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食,。

（三）討論交流,，發(fā)散思維,。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌,，但又不能被魚鉤鉤住,，該怎么辦呢,？

2,、個(gè)別幼兒回答。

3,、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫,。

4,、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述,。

（四）觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎,？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片,，完整講述,。

1、講述線索：小魚們?cè)谑裁吹胤酵?，心情怎樣,？忽然發(fā)現(xiàn)了什么,，想怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的,？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣,？

2,、幼兒自由看圖講述,，并給故事取名。

3,、個(gè)別幼兒集體前講述。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,，我們一直在努力,，每天都在更新,，下次一定還要來哦。 o(∩_∩)o

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇二十

1,、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色,。

2,、有參加涂色活動(dòng)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、感受作品的美感。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1、《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p7,、）

2、油畫棒,。

一、觀察玩具,。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具,？它是什么顏色的？

二,、討論如何涂色,。

1,、出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎,？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?/p>

2、請(qǐng)幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,，有順序地來回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察,。

3,、教師小結(jié),。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時(shí),，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,，盡量不涂出輪廓線外,。

四,、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木,，相互觀賞

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇二十一

1.觀察幾種秋天的水果,，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗(yàn)。

2.通過多感官的接觸,，能用語言描述自己對(duì)水果的認(rèn)知。

3.愿意與同伴一起分享食物,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等,，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。

2.削成小片的水果若干盤,，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(盡可能全面),。

4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》,。

1.教師出示一籃水果,，引起幼兒的興趣。

教師.果園豐收了,，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果,，他們有什么不一樣。

2.教師分別出示各種水果,，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色,。

教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請(qǐng)每位幼兒從籃子里拿出一個(gè)水果看一看,，摸一摸，說一說,。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的,，像什么,。

5.幼兒自由交談,，教師對(duì)水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子,，讓幼兒猜)

(評(píng)析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段,，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來,。

教師.看一看,，這上面的水果你都認(rèn)識(shí)嗎?有沒有你沒吃過的水果?

1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖,，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,，是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,，也符合幼兒需要,，活動(dòng)目標(biāo)完成比較好?；顒?dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),，將活動(dòng)推向高潮，孩子們?cè)诔猿?，說說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣.什么滋味,，回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感,。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),，小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,，當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多,，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,，平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因.對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到.吃到的水果,，難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略.我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果,。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀,?？赡芤?yàn)楹⒆舆€小,，對(duì)顏色不是很明白，就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇二十二

1,、學(xué)畫封閉的圓,。

2,、借圓想象,。

印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆,。

1、演示與討論

（1）師：今天我班來了一個(gè)客人,，瞧,，它是誰呀？（出示魚）

（2）師：小魚來了,，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（3）師：那我們想教它唱什么歌呢,？（征求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌,。）

（4）師演示唱一句畫一個(gè)圓,。我是怎么教的,？小魚唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游,，碰到朋友手拉手,，拉住了手它就學(xué)會(huì)了,。（提示幼兒畫一個(gè)封閉的圓）

（5）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱,，師示范畫圓，強(qiáng)調(diào)畫一個(gè)封閉的圓,。）

（6）師：誰愿意上來教小魚唱歌,？（個(gè)別幼兒嘗試）

（7）師：看一看,，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥,？如花朵、皮球,、太陽等）

2,、創(chuàng)作要求

師：現(xiàn)在我們班游來了許多的魚,，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧,！

幼兒作畫，教師指導(dǎo),。