作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇一

1、通過觀察,，比較,，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色,、形狀,、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫,。

2,、自然融入情境,，樂于參加活動,，體驗親情,，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

1,、利用散步活動,，采集和撿拾落葉。

2,、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,，讓幼兒感受深秋的涼意。

3,、自制兩棵樹,。

4、粘貼材料（固體膠,、雙面膠,、白紙和紙工剪刀等）

一、情景創(chuàng)設(shè)

一：小樹葉離開了媽媽

1,、出示落葉飄落的兩棵樹,，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2,、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢,？（幼兒交流,、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)

二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,，讓幼兒仔細觀察

1,、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2,、教師提問：樹葉寶寶變成了什么,？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三,、情景創(chuàng)設(shè)

三：認識常見的樹葉寶寶

1,、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

2,、想象描述樹葉寶寶的外形特征,。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家

1,、幼兒進行樹葉貼畫,，教師巡回指導(dǎo),。

2、把粘貼好的畫掛到樹上,。

五,、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇二

《梁?！肥俏覈?jīng)典的民族音樂之一,，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點?！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律,，舒緩、優(yōu)美,、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂,，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,，通過傾聽優(yōu)美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件,，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美,、表現(xiàn)美,。

⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律,。

⒉學(xué)習(xí)分辨樂句,，知道樂句的開始和結(jié)束。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作,，并能愉快地與同伴交往,。

⒋在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

⒌感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

⒈知識經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游,，豐富幼兒對蝴蝶,、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

⒉物質(zhì)材料準備：樂曲《化蝶》,、電腦,、錄音機、多媒體課件,、梯形皺紋紙若干,。

⒊環(huán)境準備：設(shè)置成花園場景,。

⒈情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣,。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎,，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,，看見什么了?

⒉完整欣賞,，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲,，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次欣賞，并觀看課件,，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn),。

⒊聽故事，看圖譜,，理解樂句的開始和結(jié)束,。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒,。

②看課件欣賞音樂,，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來,，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停,。

③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn),，教師小結(jié)提升,。

⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

①教師哼唱,，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛),、結(jié)束(蹲)。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞,，結(jié)束時停在自己身上或別人身上,。

③小朋友做花，老師做蝴蝶表演,。

④小朋友做蝴蝶,，樂句結(jié)束時兩個小朋友擁抱。

5介紹曲名,。

在區(qū)角中設(shè)置花園場景,，提供蝴蝶頭飾、道具等,，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂,。

樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段，教師節(jié)選的主要旋律舒緩,、優(yōu)美,，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足,。

課件與音樂完美結(jié)合,。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結(jié)合,，有利于幼兒對音樂的理解,、記憶?；顒又姓n件的設(shè)計,、運用稱得上是“點睛”之筆，如,，聽第二遍音樂時,，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞,，每一個樂句結(jié)束時正好落在花朵上,，既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格,，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化,，還給孩子一個想像的空間。

傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合,。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,，將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給孩子，讓復(fù)雜的旋律簡單化,，激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣,，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課件傾聽音樂,，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,，為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個表現(xiàn)的平臺,。同時，教師借助一些語言、動作的提示,，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現(xiàn)對音樂的理解,，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內(nèi)涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華,。

難點化解的巧妙,。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當?shù)剡\用課件,、形象化的語言,、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面,，驗證自己的想法,。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中，采用了集體,、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動作,，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式,，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時,，教師用自己夸張的動作,、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇三

1,、通過活動感受集體作畫的樂趣。

2,、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,。

3、體驗用手指作畫的不同感受,。

教師準備水粉顏料,、抹布若干。

1,、教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪,，了解小蝌蚪的外形特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的,？尾巴是是么樣子的,？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2,、個別幼兒示范手指作畫的方法和步驟,。

指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3、幼兒分組作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色,，使畫面更生動,、漂亮。

（2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時,，手指用力輕一些,。

（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。

4,、教師小結(jié),，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

5,、洗手結(jié)束活動,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇四

1、認識紫色,，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色,。

2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的,。

知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的,，并給葡萄涂色。

用油畫棒為葡萄均勻的涂色,，不出邊,，不留白。

葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色）,，畫好葡萄的紙,，油畫棒（每人一份）。

（一）導(dǎo)入,。

1,、師：今天呀，我們班來了一位小客人,。是誰呢,？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面,。

2,、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。,？師：這是什么?。啃∨笥颜J識嗎,？幼：認識,，是葡萄。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣,。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導(dǎo)入，然后又變出有顏色的葡萄,，加深幼兒對葡萄顏色的認識,。

3、師：仔細看看,，它們有顏色嗎,？幼：沒有。師：我現(xiàn)在變魔術(shù)了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了,。

4,、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的,？幼：紫色,。

師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了,。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術(shù),，認識葡萄的顏色：紫色。

設(shè)計意圖：通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣,。

（二）了解葡萄生長的季節(jié)。

師：我們在什么是時候吃甜甜的葡萄,，小朋友知道嗎,？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）,。

教師小結(jié)：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了,。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說,，葡萄的的成熟季節(jié),，了解到葡萄在夏天成熟。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié),，葡萄實在夏天成熟的,，知道基本的科學(xué)知識。

（三）操作部分：為葡萄涂色,。

1,、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法,，該怎么辦,？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色,。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫

要求,，進行涂色。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范,，并交代作畫要求,，幼兒進行作畫。

2,、師：小朋友們真厲害,，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了,。

3,、教師示范，交代要求,，幼兒作畫,。

（四）教師點評，結(jié)束活動,。

幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品,，為什么？

設(shè)計意圖：很環(huán)節(jié)主要是評價活動,，表揚涂的好的幼兒,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇五

1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

3,、幼兒學(xué)會用手指點畫蝌蚪,。

1、選擇在春天進行完春游活動以后上本課時,。

2,、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住,。

3,、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）,、紙張（一人一份）,。

4,、錄音機，歡樂的音樂磁帶,。

1,、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好,。

2,、教師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的,、好玩的美麗景色啊,？說給老師聽一聽,！”引出小蝌蚪。

3,、教師“今天,，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾,，看一看,，是誰來了？”“小蝌蚪,?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請小朋友仔細的看看,，它們長的是什么樣子,？請能干的娃娃用好聽的語言表達出來?！钡扔變赫f完,，教師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子,，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭,。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,，我們把它們畫下來,，以后想它們了就拿出來看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指,，蘸上顏料點在紙上,，當小蝌蚪的腦袋,。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料,。

拿出黑色的彩色筆,，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草,。

5,、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

6、教師評價,，幼兒互相參觀,。

幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇六

1,、感受西瓜豐收的喜悅之情。

2,、感知西瓜的基本特征,，發(fā)展觀察力。

3,、在觀察的基礎(chǔ)上用紅,、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫,。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色,，并添畫,。

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

教具：實物西瓜一個,。

學(xué)具：油畫棒,、白板筆。

一,、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋,。

二、展開

1,、觀察西瓜的外形特征,。說一說它是什么形狀的,，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2、出示需要添畫的圖片,，說一說涂色方法,。

3、示范講解涂色方法,，請幼兒觀察,。

4、幼兒動手嘗試操作,，教師巡視指導(dǎo),。

三、結(jié)束

展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互交流,、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),，要求太多，與講解示范重復(fù),，沒有突出要求重點,。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服,、手指不容易臟，衛(wèi)生,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇七

1,、學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

2,、對撕紙活動感興趣,，發(fā)展小肌肉的靈活性。

3,、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂,。

1、白色,、黃色的正方形紙,、膠水及棉簽、放垃圾的籃子,、盤子卡紙。

2,、雞蛋,、透明碗,、荷包蛋圖片及音樂。

一,、雞蛋寶寶導(dǎo)入,，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們,，你們看這是什么,？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧,?！?/p>

教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的,，它是什么形狀的,？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的,、大大圓圓的,，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）

2,、師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋?。俊保ㄖ箅u蛋,、炒雞蛋,、雞蛋糕、荷包蛋）

3,、師：“今天是小熊的的生日,，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀,？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的,？圓圓的、白色的是蛋白,，橘黃色的.是蛋黃,，蛋黃在蛋白的中間。

二,、教師講解撕紙的方法并示范撕紙,。

1、師：今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師,，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎,？

2,、教師示范撕出蛋白、蛋黃,。

師：現(xiàn)在老師是大廚師,，先給小朋友們做一個荷包蛋。

先大膽的撕去白紙的四條光邊,，再把紙上伸出去的角撕去,，要一只手緊緊地拿住白紙，然后大哥小哥面對面,，小小步子向前走,，一定要慢慢撕奧！

拿出白色的紙,，撕出蛋白,，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦,？（蛋白）

師：蛋白做好了,，在做一個蛋黃吧。

用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃,。

再次啟發(fā)：這回,，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）

請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,，荷包蛋就做好了,，現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、師：好了,，小廚師們準備好了嗎？我們一起來動手試試看,，做一個美味的荷包蛋吧,。

2、播放小廚師音樂,，幼兒進行撕紙活動,。

幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo),，針對動作比較慢的,，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。

四、作品交流與分享,。

1,、播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，并提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋,？為什么？”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小,、形狀以及畫面布局上來評價作品,。

2、師生一起評選出“金牌小廚師”,。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦,，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

3,、分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上,。

請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對自己的愛,，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽,，表達自己對媽媽的愛和感恩之情。

《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,，富有生活氣息,，通過小熊的生日，來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,，讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。

孩子們當小廚師做荷包蛋的過程,，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,，對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對于毛毛,、旭旭來說有些難度,，指導(dǎo)的較多，制作荷包蛋完成后,，孩子們看到自己制作的荷包蛋,，都有想吃的欲望！

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇八

1,、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,。

2、激發(fā)幼兒互相合作,，大膽繪畫,。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

皺紋紙彩帶人手一條,，貼有小魚的大,、小畫紙若干、音樂磁帶,。

1,、通過游戲，讓幼兒體驗快樂,，激發(fā)興趣,。

(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

指導(dǎo)語：今天,，我來跳個舞吧!

(2)與幼兒一起手持彩帶,，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線,。

指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!

2,、觀察曲線的畫法。

(1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶,，邊觀察曲線,。

指導(dǎo)語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導(dǎo)語獎勵你們,，讓你們再玩一玩,。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的?

(2)向同伴介紹彩帶的舞蹈,。

指導(dǎo)語：小朋友們都仔細觀察了,，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的?(像尾巴,，像蚯蚓,，像圓圈。)

(3)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的,。

指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的?

幼兒每說出一種,，教師請大家模仿后，老師記錄,，記錄后,，師生共同空手畫曲線ξ等,。

3、在游戲情景中作畫,。

(1)出示活動教具,，以小魚口吻引出游戲情景。

指導(dǎo)語：想請你們幫個忙,，在池塘里畫上清清的河水,、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子,，好嗎?(提供大,、小不同的畫紙，孩子按要求選擇,。)

(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么,。

4,、講評作品

(1)表揚大膽繪畫的幼兒

(2)鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)

本次活動以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動為主、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗美術(shù)活動的樂趣;同時,培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力,、

此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式,、首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會很生動、讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線,、然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時,想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時,又學(xué)會了曲線的畫法,、主要的繪畫過程是讓幼兒添畫、如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養(yǎng)了合作的能力,、

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇九

1,、認識各種樹葉，學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形,。

2,、體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

3,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、安全使用剪刀的經(jīng)驗,。

2,、剪刀、白紙若干,。

一,、游戲：春風(fēng)吹

師：今天,，樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了，我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲,。(游戲進行2—3次)

二,、談?wù)勚v講

1、師：春風(fēng)吹來了!花兒開了,，樹葉綠了,，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

2,、講解,、示范。

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官,。

難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā),。

三、制作樹葉寶寶

觀察：

1,、幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀,。

2、幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā),。

四,、展示樹葉寶寶

師：現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,，謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,，看誰漂亮好嗎?(念兒歌：春天，離場,。)