我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇一

這其實(shí)是我第一次帶著電腦上飛機(jī)，心中難免有些興奮,，因?yàn)橛须娔X的陪伴,，這次乘機(jī)非但沒(méi)有感到一點(diǎn)不適，甚至覺(jué)得時(shí)間有點(diǎn)短呢,。順便說(shuō)一下,，國(guó)航這次的午餐也很美味，我吃了兩份!

經(jīng)過(guò)近3個(gè)小時(shí)的飛行,，我們終于到達(dá)了這個(gè)令我仰慕已久的城市——桂林,。坐在前往酒店的機(jī)場(chǎng)大巴上，便可以看到桂林久負(fù)盛名的山水,。你看那遠(yuǎn)處一座座樓,，雖然高不過(guò)北京那些高樓大廈，也比不過(guò)上海那頗具色彩的樓房,，但只要你看到在這些不起眼的房子旁,，竟聳立著別的城市永遠(yuǎn)不能擁有的東西——山。這些山參差不齊地長(zhǎng)著,，有像的正在開(kāi)屏的孔雀,，有的像展翅高飛的鳳凰，還有的就像那威武沖天的雄鷹,。讓人立刻被它們所吸引,，也讓人感到從未有過(guò)的清爽、透徹,。

仔細(xì)看看那山上的樹(shù),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那與北方的樹(shù)截然不同，是你從未感受過(guò)的樹(shù),。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，有些不像樹(shù)，倒很像一叢叢一簇簇的野草,。而如果你用自己明亮的眼睛仔仔細(xì)細(xì)地打量它們一番,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讓你意想不到的結(jié)果——那是一棵棵正在成長(zhǎng)的小樹(shù)苗啊!當(dāng)它們長(zhǎng)成大樹(shù)時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：它們的樹(shù)干雖細(xì)，卻十分挺拔,、筆直,，就像一群群解放軍戰(zhàn)士在高山險(xiǎn)峰上穿著他們特有的迷彩服巍然屹立，真令人驚嘆不已,。不僅僅驚嘆大自然的巨作,，更驚嘆在山上挺立一生的樹(shù)木。

坐在車(chē)上向外看去,，竟然沒(méi)有看到讓我久違的水,，我本以為桂林之水并非像書(shū)中“桂林山水甲天下”描述得那樣迷人了，但桂林卻又讓我猜錯(cuò)了,。車(chē)輛接著行駛,，終于到達(dá)了桂林的市中心，也馬上就要到達(dá)賓館了,。就在這時(shí),，令我十分驚訝的事情發(fā)生了：你看那一座座大大小小的客棧、飯店,，旁邊竟然就是被世人稱贊不已的漓江,。你可以在車(chē)上看到漓江上的各種船只：大的，小的,，長(zhǎng)的,，短的，有閃電般穿過(guò)漓江的快艇,，還有慢悠悠在漓江上游覽的小船……誰(shuí)能不被這美麗的景色迷住呢?誰(shuí)又能不對(duì)此地迷惘得流連忘返呢?

神奇的桂林,，我終于走進(jìn)你了!

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇二

20xx年5月23日至5月30日，我有幸參加了昆明市市級(jí)骨干教師赴首都師范大學(xué)附屬小學(xué),、山東省膠州市向陽(yáng)小學(xué)學(xué)習(xí)考察團(tuán),。短短的8日考察之行，已圓滿的畫(huà)上了句號(hào),。靜下心來(lái)回顧,，這8日之行亦是受益匪淺。在此期間,，我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的親密接觸、相互交流,、座談?dòng)懻?、?tīng)課、評(píng)課等形式,，全面了解所考察學(xué)校教育的發(fā)展?fàn)顩r,。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。這兩所名校超前的教育理念,、優(yōu)質(zhì)的教育、良好的教師精神狀態(tài)使我們深受啟發(fā),。

一,、我的收獲

1“童心課堂”體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色

走進(jìn)首都師范大學(xué)附屬小學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境,，處處流露出學(xué)校新穎的辦學(xué)理念,。觸目所及，令人神清氣爽,。不由地感嘆：這真是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好地方,，學(xué)校就應(yīng)該建成這樣子的。

考察中,，該校為我們展示了三節(jié)十分精彩的語(yǔ)文課,，讓我感覺(jué)到自然、清新,、高雅的氣息,。老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí),，打造出高質(zhì)量的課堂,。真正體現(xiàn)了他們“求索成習(xí)慣，真愛(ài)成自然,，童心伴成長(zhǎng)”的校訓(xùn),，這一切，都離不開(kāi)該校的力推的主題《童心課堂》：1,、教學(xué)目標(biāo)清晰的課堂;預(yù)設(shè)充分,，目標(biāo)明確，必然是高效的,。2,、充滿關(guān)愛(ài)，點(diǎn)燃興趣的課堂,。課堂上,，教師據(jù)有親和力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透

著鼓勵(lì),、贊賞,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃。3,、學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法,、收獲情感的課堂,。

2、“創(chuàng)新”看向陽(yáng)

走進(jìn)山東省膠州市向陽(yáng)小學(xué),，你將立即被它的校園文化所吸引：一個(gè)整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，雖然不常見(jiàn)古今中外的名人名言,，但隨處可見(jiàn)清風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),，甚至于每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情,，每一處風(fēng)景都成了默默無(wú)言的教育者,。“激發(fā)創(chuàng)造精神,，尊重個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)時(shí)代新人”是向陽(yáng)小學(xué)的辦學(xué)理念，每到之處,，無(wú)一不彰顯著“領(lǐng)先,、創(chuàng)新、陽(yáng)光”的魅力,?？罩谢▓@基地、折疊展板的設(shè)計(jì),，餐桌餐椅的巧妙擺放,，學(xué)生成長(zhǎng)小腳印的精致美觀等一系列的合理設(shè)計(jì)，無(wú)一不把學(xué)校的空間最大化,，學(xué)校環(huán)境人文化,。這些獨(dú)具一格的創(chuàng)新，無(wú)一不讓人驚嘆向陽(yáng)老師的智慧,，無(wú)一不讓人敬佩向陽(yáng)老師創(chuàng)新求實(shí)的精神,。

二、我的反思

此次外出考察學(xué)習(xí),，帶給我們的收獲是全方位的,，但認(rèn)真反思后，此行帶給我們的不僅僅是震撼的力量,，同時(shí),，我們也必須思考自身教育的不足。

1,、學(xué)校的管理要精細(xì),。

通過(guò)對(duì)兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，讓我看到學(xué)校不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備,，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理,。每個(gè)人的工作熱情高，責(zé)任心很強(qiáng),，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成,。同時(shí)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層要懂得學(xué)校發(fā)展的規(guī)律，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有明確

的思路,，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),，并形成全校教師的一個(gè)辦學(xué)理念的合力。

2,、學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)新才有發(fā)展。

這是我在參觀了向陽(yáng)小學(xué)后的最大感受,。目前,，向陽(yáng)小學(xué)在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式,、學(xué)校管理,、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風(fēng)格,，向陽(yáng)小學(xué)之所以能有如此快的發(fā)展速度,，我認(rèn)為與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校,，了解了這所學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧,。

3,、找準(zhǔn)自己的位置，立足教學(xué),。

作為一名農(nóng)村教師,，思想上的滯后是可怕的，在自己工作的學(xué)校,，人力資源的差距,、學(xué)校辦學(xué)條件的限制，工作環(huán)境的影響無(wú)一不制約著教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，大家常說(shuō)“造化在天”,，可我要說(shuō)“造化在人”,只要我們認(rèn)真研究教學(xué)，努力改進(jìn),，向前看齊,，相信農(nóng)村教育也能顯示出蓬勃的生命力,。

總之，此次參觀考察我感慨萬(wàn)千,，從外觀感受到深入課堂,，從聆聽(tīng)講座到與教師的交流，我學(xué)習(xí)了到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路,，更激發(fā)了我的工作熱情,。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇三

開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng),，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)(201x),。既立足于校內(nèi)培訓(xùn),，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,，201x年4月,，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí),。通過(guò)參觀、講座,、介紹座談與交流,，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

1.立足學(xué)校實(shí)際,，努力提升校園文化氛圍和品味,，優(yōu)化育人環(huán)境

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟,。盡管學(xué)校占地面積不大,，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色,，包括世界名人錄,、名人名言、德育走廊等,。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門(mén)前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色,。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀,，雖有文化，但是零碎的,、不系統(tǒng)的,，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,，而今我們書(shū)山題海,，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶,，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn),，實(shí)在是一種悲哀,。

我想，對(duì)于我們學(xué)校,，今后必須要精心打造好學(xué)校文化,，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦,。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成,，但千里之行,、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。

2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,，把科學(xué),、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化,。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)質(zhì)量求生存,、求發(fā)展,、求效率，向團(tuán)結(jié),、人心,、信心要質(zhì)量，辦事民主,、制度管人的辦學(xué)理念,。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此,，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,，真正做到資源的合理配置。

3.加大教科研力度,，針對(duì)校情設(shè)定課題,，成立專門(mén)的課題組

就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校,，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色,。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍,，我不禁為之震撼!目前,，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手,。班容量大,，師資不均衡，加上各種活動(dòng),，老師無(wú)力從事課題研究,。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍,，然后確定大課題,，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致,，工作落實(shí)到人頭,，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng),。

4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)

在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課,，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,，20xx年下半年,，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室,，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難,，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷,。因此,，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦,，教室也要有相應(yīng)設(shè)施,，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣,，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.改善教師的辦公條件

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理二因素理論,，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí),，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件,，為教師提供良好的工作環(huán)境,，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。

目前,，由于學(xué)校規(guī)模不大,，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里,，人多嘴雜,，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便,。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用,，存在很多安全隱患,。同時(shí)，辦公室里連教師洗手,、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí),，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班,。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡,。因此,，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件,。

我認(rèn)為,，學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,，盡快加蓋樓層,，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式,。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公,，也可以分學(xué)科,、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討,，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感,。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,，給我留下難以磨滅的記憶!

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇四

上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí),，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色,，聽(tīng)了之后感覺(jué)是神話,，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過(guò)兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí),，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說(shuō)的話不是神話,。通過(guò)觀看周一學(xué)生升旗、早讀,、瘋狂英語(yǔ),、激情跑操、自主課堂,、自主學(xué)習(xí)課堂,、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐,、就寢等,，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：

一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語(yǔ)給震憾了,，從標(biāo)語(yǔ)中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念,。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,，才能更好的鍛煉學(xué)生。

校園文化建設(shè)有聲有色,，突出學(xué)校本土特色,。從校園內(nèi)張貼的各類(lèi)教師、學(xué)生光榮榜,，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類(lèi)標(biāo)語(yǔ),，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì),，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過(guò)嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來(lái),，如通報(bào)告示,、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的,，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的,。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫(huà),，每一個(gè)標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求,，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感,。

校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治,，一日三打掃,，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分,，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾,，教室里也是非常整潔干將,，垃圾桶周?chē)部床坏嚼@些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開(kāi)的,，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，長(zhǎng)期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核,，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書(shū),，學(xué)生們都能很有興致的讀書(shū),，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課,，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù),，教室內(nèi)無(wú)一人說(shuō)話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳,、追逐,，有無(wú)老師在對(duì)他們已沒(méi)有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性,，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

在觀看了學(xué)校宣傳片后聽(tīng)取了學(xué)校管理工作報(bào)告,，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開(kāi)的,，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì),，通過(guò)嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人,，服務(wù)人,。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)多方面,、多渠道培養(yǎng)班主任,，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)通過(guò)完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核,，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開(kāi)展,；通過(guò)建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu),，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、體育活動(dòng),、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查,，對(duì)檢查結(jié)果通過(guò)周考核、月考核,、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤,，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理；各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì),，職務(wù)由學(xué)生通過(guò)報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生,，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作,，并交檢查結(jié)果用來(lái)考核學(xué)習(xí)小組,，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過(guò)班主任,、學(xué)校自主管理委員會(huì),、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范,，形成了良好的學(xué)生教育氛圍,，從而形成了學(xué)生自已管理自已,，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。

課堂教學(xué)采用教師編寫(xiě)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù),，教師講課不超過(guò)15會(huì)鐘,，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生,，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),，通過(guò)展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo),，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間,，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效,。通過(guò)這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘,，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng),。

在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí),。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書(shū)是值得驕傲的一件事,。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門(mén)安排的各項(xiàng)活動(dòng),，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來(lái)做,，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編,，要經(jīng)過(guò)層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際,，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論,，直到滿意為止。

1,、加強(qiáng)教師,，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念,。

2,、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致,。

3,、學(xué)校管理制度有待修改。

4,、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí),，高效。少行政安排,，多注重教研實(shí)效,。

5,、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察,，開(kāi)拓眼界，提升境界,。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇五

10月16日到18日,，杭州檢驗(yàn)檢疫局機(jī)關(guān)黨委組織17位優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者踏上了紅色之旅,，尋訪革命先輩的奮斗足跡，到愛(ài)國(guó)主義教育基地,、革命的搖籃,、紅色之都——湖南韶山，接受革命傳統(tǒng)教育,。在幾天的旅程里,，我們先后考察了毛澤東懷念館、毛澤東故居,、毛主席銅像廣場(chǎng),、毛澤東遺物館、橘子洲公園,、賀龍公園等,。既感受到了我國(guó)悠久的歷史文化，更是重溫了一代偉人的豪情壯志,、豐功偉績(jī),，受益非淺。

韶山是毛主席學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方,，也是他點(diǎn)燃革命的圣火,，領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民，找到新民主主義革命正確道路,，完成反帝反封建的任務(wù),，建立中華人民共和國(guó)，確立社會(huì)主義制度的起點(diǎn),。在毛主席故居,、在毛澤東銅像廣場(chǎng)、在長(zhǎng)沙市的大街小巷,，我們都能深刻的了解到,，當(dāng)年革命的火種，星星燎原,，在人們心中留下了不能磨滅的烙印,，這革命的火種，歷經(jīng)了80年風(fēng)雨滄桑,，依然經(jīng)久不息,，見(jiàn)證著往昔崢嶸歲月，也照亮了后輩前行的路程,。如今硝煙散去,，只留下靜靜的故居、蔥郁的山林,，讓生活在和平年代的我們?nèi)セ叵肫D苦年代的生死考驗(yàn),、血淚洗禮,。一座座歷史遺址不僅有其獨(dú)特的思想教育作用，而且它所代表的人文精神,，它的文化色彩,、歷史風(fēng)貌，以及自然風(fēng)光,，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生永久的魅力,，給我們留下了一筆可貴的精神財(cái)富。

我們首先參觀了毛澤東銅像廣場(chǎng),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一尊高大的塑像聳立正中,，我們懷著無(wú)比崇敬的心情走近瞻仰了毛主席銅像，向毛主席的銅像獻(xiàn)花,、敬禮，向毛主席三鞠躬,，像全國(guó)各地奔向韶山?jīng)_的人們一樣,，通過(guò)這種最傳統(tǒng)的方式來(lái)祝福、紀(jì)念,、緬懷……我心里默默地重溫入黨誓詞,，和大家一起唱起《東方紅》，豪情壯氣油然而生,，不禁讓我想起毛主席那豪邁飄逸的詩(shī)篇《沁園春·雪》,，那“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”膾炙人口的詞句,。毛主席銅像微笑著望著前方,，他老人家是不是也為我們的國(guó)家欣欣向榮日新月異的變化而感到欣慰呢。

接下來(lái)參觀的是毛主席故居,，其實(shí)這是一套非常普通的兩家合居的湖南民居,，“凹”字土木結(jié)構(gòu)建筑，三面環(huán)山,，一面環(huán)水,，泥磚墻、小青瓦,，背山面水,，掩映在綠樹(shù)翠竹中，東面13間小青瓦房是毛主席家,。天井,、雜屋、廚房、毛主席父母的臥室以及毛主席的臥室,，歷歷在目。那些舊物,，書(shū)桌,、衣柜、石磨,、水車(chē),，都曾留下過(guò)毛主席及其親人的印跡，普通而陳舊的家具,，感受著那個(gè)時(shí)代的樸實(shí),。與舊日不同的是，現(xiàn)在的這里人頭攢動(dòng),，給本來(lái)幽靜的鄉(xiāng)村增添了很多生氣,，大家紛紛合影留念，讓這一刻的激情定格成永遠(yuǎn)的回憶,。每到一處,，無(wú)不為當(dāng)年堅(jiān)苦卓絕的斗爭(zhēng)環(huán)境而感慨，也都能感受到老區(qū)人民對(duì)偉人們的愛(ài)戴,。

撫今追昔,，使我們真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來(lái)之不易,。新中國(guó)的建立,，有無(wú)數(shù)的熱血兒女鋪路。老一輩的革命領(lǐng)袖中,，許多人就個(gè)人出身來(lái)說(shuō),，他們的條件在當(dāng)時(shí)應(yīng)該說(shuō)是很優(yōu)越的，他們個(gè)人的生活應(yīng)該比較順利,，是用不著流血犧牲的,。毛主席出身于富農(nóng)的家庭，家里房子有13間,，生活在當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)應(yīng)該是比較富裕的;但為了人民的利益,，國(guó)家的危亡，他們都舍棄了這些,。賀龍?jiān)獛浽谀喜鹆x前已任國(guó)民革命軍第20軍軍長(zhǎng),，高官厚祿都阻擋不了他的革命理想，這種舍小家顧大家的革命斗爭(zhēng)精神,，我覺(jué)得就是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的最好體現(xiàn),，也就是以毛主席為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家所體現(xiàn)出來(lái)的“韶山精神”。

“韶山精神”是我此次考察韶山體會(huì)最深之處，他是偉人留給我們的寶貴財(cái)富,、民族之魂,，其中最重要的就是堅(jiān)定信念，艱苦奮斗,，無(wú)私無(wú)畏,，實(shí)事求是，依靠群眾,，敢闖新路,。“為有犧牲多壯志,，敢教日月?lián)Q新天,。”毛主席字字珠璣的豪邁詩(shī)句,，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代以韶山黨支部為核心凝成的韶山精神的高度概括,。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，韶山人犧牲了1598位英雄兒女的寶貴生命,，僅毛澤東一家,，就犧牲了6位親人，這些閃光的名字,，與韶山精神一起永垂不朽,。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，這一精神又被賦予“堅(jiān)定信念,，團(tuán)結(jié)奮斗,，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取”的時(shí)代內(nèi)涵,，孕育了一代接一代的英雄模范人物,。共產(chǎn)黨人以他們的壯懷激烈，書(shū)寫(xiě)了一部風(fēng)云激蕩的戰(zhàn)斗史,、一曲蕩氣回腸的正氣歌,。

我們由衷感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨,，如果沒(méi)有他們,，就不會(huì)有我們今天的幸福生活，就沒(méi)有今天的改革開(kāi)放;如果沒(méi)有毛主席,、沒(méi)有共產(chǎn)黨,，我們就不會(huì)健康成長(zhǎng)，更不會(huì)成為一名光榮的共產(chǎn)黨員,，在當(dāng)前瞻仰老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家當(dāng)年生活和戰(zhàn)斗過(guò)的地方,，重溫他們寫(xiě)下的字字句句,，緬懷他們的豐功偉績(jī)，深切的感到共產(chǎn)黨的偉大,，今天幸福生活的來(lái)之不易,。

通過(guò)這次韶山之行，使我受到了深刻的教育,，受到了靈魂的洗禮,，作為一名普通的共產(chǎn)黨員，生在和平年代,，在黨的紅旗下成長(zhǎng)，更應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,，更應(yīng)該用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻牢記黨員的義務(wù)，將“韶山精神”傳承下去,?！翱炭鄬W(xué)習(xí)、勤于思考,、扎實(shí)苦干,、任勞任怨、謹(jǐn)慎細(xì)致,、嚴(yán)格要求,、主動(dòng)服務(wù)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的工作傳統(tǒng)和作風(fēng),，是時(shí)代賦予“韶山精神”新的內(nèi)涵,，是我們當(dāng)代干部的氣質(zhì)、魂魄,，是我們行事做人的標(biāo)準(zhǔn),，也是我們不斷走向成功的力量之源!我們每一個(gè)干部，都應(yīng)該以此為標(biāo)準(zhǔn),，以韶山精神為榜樣,，對(duì)照自己的心靈、行為,，時(shí)刻警醒自己,。為此，我決心做到：(1)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷的提高自己,，在工作上要有緊迫感，要學(xué)以致用,，保持旺盛的斗志,，應(yīng)對(duì)方方面面的挑戰(zhàn),。(2)牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，吃苦在前一些,，享受在后一些，讓自己有更強(qiáng)烈的黨員意識(shí),，珍惜黨員稱號(hào),，真正發(fā)揮先鋒模范作用。(3)一切從實(shí)際出發(fā),，做好本職工作,，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，以最高的熱情,，最高的效率,，切實(shí)為檢驗(yàn)檢疫事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇六

那天,，爸爸帶我游覽碧波蕩漾的杭州西湖,，我飽覽了西湖美輪美奐的風(fēng)光。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭,，由于過(guò)于單調(diào),，通常要用一點(diǎn)兒優(yōu)美詞匯作修飾，盡量使文章華美些,。記?。壕拔镒魑囊匀A美為主，記敘文以樸實(shí)為佳!)

我見(jiàn)過(guò)波濤洶涌的大海,，參觀過(guò)古色古香的蘇州園林,，玩賞(建議改為：攀登。長(zhǎng)城畢竟是民族的象征,，用“玩賞”不好,。)攀登過(guò)聞名天下的萬(wàn)里長(zhǎng)城，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)杭州西湖那樣寧?kù)o怡人的水,。(對(duì)比,，過(guò)渡，引出下文,。)

西湖的水真靜呀,，靜的似乎一切都停止了。西湖的水真清啊,，清的可以看見(jiàn)湖底的魚(yú)兒在嬉戲,。(加入小魚(yú)的形態(tài)描寫(xiě)。抓住:整體,、局部,、典型特征,。把“花港觀魚(yú)”的神韻寫(xiě)出來(lái)?？蓞⒖及俣葓D片!)

(緊接后面的“花港觀魚(yú)”,，再完善一下就精彩了!)

遠(yuǎn)看雷峰塔，感覺(jué)只有一個(gè)手指長(zhǎng),。(整體特征,。)來(lái)到塔腳下，才發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小,。雷峰塔好似擎天柱高聳入云,。(局部特征。)塔尖好似在云端和游 人們玩捉迷藏時(shí)隱時(shí)現(xiàn),，近望氣勢(shì)非同一般!(典型特征,。最好把夕陽(yáng)也寫(xiě)進(jìn)去，夕陽(yáng),、晚霞,、湖水,，那種水中畫(huà),，畫(huà)中詩(shī)的感覺(jué)——突出“雷峰夕照”的神韻來(lái)。 注意：一景一物一詞一修辭的運(yùn)用,。本段優(yōu)點(diǎn)：觀察有層次,。)

來(lái)到花港觀魚(yú)，真是陶冶人的情操,?；ǜ塾^魚(yú)公園位于蘇堤南段以西，在西湖與小西湖之間的一塊半島上,。湖里的魚(yú)自由自在的嬉戲,，有的在湖底漫游，有的 在湖里游上游下,，還有成群聚在一起,，好像在開(kāi)緊急會(huì)議，(刪去,，不美,。)在竊竊私語(yǔ)。(把本段提到前面去,，內(nèi)容就充實(shí)了!這屬于表達(dá)次序欠佳!)

這樣的水圍繞著這樣的美景,，這樣的美景倒映著這樣的水，加上湖邊綠樹(shù)紅花,，讓你感到走進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的仙境,。真是“欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜!”(精彩的結(jié)尾，模擬的非常好!以后要學(xué)會(huì)自己寫(xiě)詩(shī)喲,，那就更有氣勢(shì)了!)

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇七

六天的考察學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過(guò),，經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多,，若要對(duì)這六天做一個(gè)總結(jié),，只有一句話--出發(fā)時(shí)輕輕松松，是愉悅的心情;歸來(lái)時(shí)沉甸甸的,，是收獲與責(zé)任,。

臨行前，我對(duì)這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待,，步履輕快飛揚(yáng);考察學(xué)習(xí)后,，我多了一份思考，腳步成熟而堅(jiān)定,。就如考察的目的而言,，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距,，彌補(bǔ)不足,。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí),、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等項(xiàng)目,，讓我們?cè)谏硇纳虾鸵曇吧隙几惺芰诵碌南炊Y，使我們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色,，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力,，更讓我感受到這是一種動(dòng)力,，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資,、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式,。

在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí),，給我的感受和反思都很多,，下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì)。

一,、感受和諧打造和諧

6月24日,，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開(kāi)始啟程，沿著蜿蜒盤(pán)旋的巴邊江一直南下,，途經(jīng)景東,、鎮(zhèn)遠(yuǎn),、寧洱、普洱,，最后到達(dá)景洪市,。在這幾百公里的行程中，雖然暈車(chē)一直侵襲著我,，但沿途如畫(huà)般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我,，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯(cuò)過(guò)呀,，不能錯(cuò)過(guò)大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車(chē)法則教育,。我作為無(wú)量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗(yàn),，這正是我現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀,。

山道非常狹窄，行車(chē)特別的多,，但是又那么的井然有序,，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈,，是那么的到位,，使每個(gè)經(jīng)過(guò)山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標(biāo)語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著,、監(jiān)督著每個(gè)駕駛員是否珍愛(ài)生命,，是否貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣,?？吹竭@些，我不禁想起了一句古語(yǔ)“久入魚(yú)肆,，不聞其臭;久入蘭室,，不聞其香”，這不就是說(shuō)明環(huán)境育人的道理嗎,，我們應(yīng)該盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境,，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,。

6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園,、傣族園和野象谷。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范,，古樸的民族風(fēng)情,、秀麗如畫(huà)的熱帶植物和悠然自得的野生動(dòng)物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會(huì)。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎,，我們也有連綿起伏的無(wú)量山和逶迤滂沱的哀牢山,，它們?cè)?jīng)一度是那么的鐘靈神秀,，那么的生機(jī)勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界,，那現(xiàn)在為何黯然失色,，我們作為無(wú)量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式,。我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把無(wú)量山鎮(zhèn)也打造成又一個(gè)和諧社會(huì)示范點(diǎn)，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè),，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力去營(yíng)造人與自然和諧的局面,，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定能成功，一定能把無(wú)量山鎮(zhèn)打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地,、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地,，我相信會(huì)有這一天，而且我能等到這一天,。

二,、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇

6月26日下午我們驅(qū)車(chē)到達(dá)了云南第一村“大營(yíng)街”，由于時(shí)間的關(guān)系我們來(lái)不及細(xì)致的參觀大營(yíng)街的風(fēng)貌和了解大營(yíng)街的發(fā)展歷程,，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營(yíng)街發(fā)展歷程的光碟,，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅是大營(yíng)街發(fā)展的歷程,，更是我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的一個(gè)例證,。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營(yíng)街能步入小康社會(huì),，我們也能步入小康社會(huì),，我們不可以照搬大營(yíng)街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營(yíng)街的集體主義精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的改革創(chuàng)新精神,。我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育,，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極尋找戰(zhàn)略伙伴,，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇,，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會(huì),。

三,、打造民族品牌文化挖掘無(wú)限旅游資源

6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)永安大道以北,、太陽(yáng)歷公園以西,、龍川江以東、楚大高速公路以南,。占地約1740畝,，總建筑面積100萬(wàn)平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃,、購(gòu),、住、游,、住五大功能,，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無(wú)限的資源,。

該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收,，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口，這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求,、消費(fèi)需求,，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對(duì)古老的,、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來(lái)越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣,，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會(huì)之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返,，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺(jué),，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了豐厚的回報(bào)。這就是古老的品牌文化的魅力,，古老的文化我們具有,，但品牌文化我們需要去打造,，這不僅是歡迎客人的儀式,，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗，比如彝人跳采,、彝人“打歌”,、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊,，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌,，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn),。

我相信,，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn),，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心,，更要有信心,，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會(huì)走向世界，成為現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)需求,。

此次考察學(xué)習(xí)碩果累累,，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言,，僅代表我的一時(shí)所感和所想,。我是一個(gè)喜歡思考的人，就是一個(gè)景點(diǎn)的觀察和反思我都會(huì)從不同的角度去想,。當(dāng)然,，這篇總結(jié)中我沒(méi)有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲沂菐е粋€(gè)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的,。我堅(jiān)信只要帶著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會(huì)有收獲,，同時(shí)也會(huì)有失落;只要我們拋開(kāi)失落而去抓住收獲,，我們得到的將會(huì)是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇八

xx年xx月xx日到xx日,，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任到長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，前往長(zhǎng)春學(xué)習(xí)前夕,，林甸縣教育局組織召開(kāi)了考察學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上,，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求,，進(jìn)修校對(duì)本次活動(dòng)作了周密部署。在這次活動(dòng)中我受益匪淺,，感觸很多：

一,、我的收獲

1、領(lǐng)導(dǎo)的講話為今后的學(xué)校管理工作指明方向,。

市教育局,、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專業(yè)成長(zhǎng)存在的突出問(wèn)題,，深入淺出地闡明事理,，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑。我想,，查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩,。 2、學(xué)習(xí)東北師大教師的敬業(yè)精神,。

敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一,，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì),，對(duì)于教師是至關(guān)重要的,，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè)群”。 在東北師大學(xué)習(xí)時(shí),，深入拜見(jiàn)教師日常工作記載資料,，每一事每一字都體現(xiàn)出兩校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。 3,、學(xué)習(xí)東北師大先進(jìn)的校園文化,。

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在東北師大及附屬學(xué)校的校園中,，看到豪華的高樓林立,，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感,。他們的校園文化并不復(fù)雜,，卻別具匠心，文化走廊里列出影響中國(guó)發(fā)展的歷史人物,、中國(guó)歷史朝代進(jìn)程表及中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì),、軍事、等方面的成就,，讓學(xué)生們感觸悠久,、燦爛的中華文明，這些展示無(wú)疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,。教學(xué)樓的宣傳畫(huà),，以“愛(ài)我學(xué)校”為主題,，將長(zhǎng)春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨(dú)特的視角。

4,、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校先進(jìn)的管理理念

在考察學(xué)習(xí)時(shí),，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽(tīng)取了多位校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷發(fā)展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新、決策是否睿智,、執(zhí)行是否有力,。從各方面看，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是,、銳意進(jìn)取的,，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念。

5,、學(xué)習(xí)東北師大及附屬學(xué)校的高效的自主學(xué)習(xí),。

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主,、合作,、探究、體驗(yàn),，這一點(diǎn)在兩所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位,。他們的理念都十分先進(jìn)，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)上作了許多卓有成效地工作,。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇九

近期,，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，令我豁然開(kāi)朗,。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新,。下面就通過(guò)我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。

一：沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,，要看參與是不是主動(dòng),、積極，是不是學(xué)生的自我需要,，要看學(xué)生的交往狀態(tài),，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生,、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái),，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙的提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展,。

二：在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要,，沒(méi)有真正的被關(guān)注。

三：在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人,。

一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容,，同時(shí),，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇十

在第二十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式,，組織全市優(yōu)秀教育工作者,，優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目,，生態(tài)紡織園區(qū),，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū),，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目,，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園,，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程,。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況?？吹届`武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪,，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對(duì)未來(lái)靈武的發(fā)展充滿信心,，對(duì)自己的生活充滿希望,，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),，我對(duì)自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì)：

一,、立足三尺講臺(tái)，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展,。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處?，能夠立足三尺講臺(tái)，將課本知識(shí)傳授給學(xué)生,，就已經(jīng)完成了使命,，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到,，自己的教學(xué)只做到了一半， 那就是讓學(xué)生“讀書(shū)”,。還沒(méi)做到更重要的另一半,，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本,，講臺(tái),，如何談學(xué)生的視野開(kāi)闊和拓展,。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的,，聽(tīng)到的,，想到的，在講臺(tái)上告訴學(xué)生,，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己感受外面所發(fā)生的變化,，以及這些變化會(huì)給自己的未來(lái)，自己的生活帶來(lái)哪些影響,。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，創(chuàng)造自己的美好生活,，樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想,。

二、立足工作崗位,，服務(wù)社會(huì)發(fā)展,。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進(jìn)行,，在課堂中完成,。總感覺(jué)自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道,，對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn),，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的意義。但是,，當(dāng)聽(tīng)到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人,，需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門(mén)給與的大力支持,，離不開(kāi)部分教師的積極響應(yīng),。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大,，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大,，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位,，努力工作,，要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

三,、抓住機(jī)遇，建功立業(yè),。靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就,，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到,，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者,，我們將立足崗位,，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?lái),。在提高教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，從理想上確定生活夢(mèng)想,，從行動(dòng)上指明自己未來(lái)的方向。靈武的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者,，而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù),，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng),，提高教學(xué)水平,，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生明白自己的提高對(duì)于靈武發(fā)展的重要意義,，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參與這場(chǎng)偉大的變革,。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

一天的參觀學(xué)習(xí),，拓展了自己的視野,，也開(kāi)闊了自己的思路,。讓我值得反思的是：教育的目的是什么,，教育的價(jià)值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁,，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái),，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無(wú)限的廣闊舞臺(tái)。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

今天,，我很榮幸、也很激動(dòng)在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與舉措。不當(dāng)之處,，還望和大家做進(jìn)一步的交流與探討,。 20xx年**月**日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,，我們一行**人從學(xué)校出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū),、濟(jì)寧一中老校區(qū),、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，同時(shí)也參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),，下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

一、校園文化

最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o(wú)言的教育者,，每一塊墻壁、黑板,、樓梯,、暖氣包、甚至于每一塊草坪,、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用,，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水,，在實(shí)驗(yàn)室,、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,。

二,、教師的敬業(yè)精神

在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范,，課堂組織緊張有序,，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色,。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn),。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)形式新穎

教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué),、討論,、展示約30分鐘、教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、答疑約分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié),、鞏固,、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”,、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線,，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,，教師變教為啟，變教為幫,。我們觀摩到的每一堂課,，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)(或享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論,、展示，再次教師點(diǎn)撥,，最后鞏固,，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無(wú)不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣,、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著,。

四、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽(tīng)到的英語(yǔ)學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性,。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。

五,、無(wú)處不在的校園文化

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場(chǎng)到教室,，從走廊到廁所,，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦,，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人,，是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ,，腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒海可移 ,。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí).

六. 環(huán)境優(yōu)雅,，文化氛圍濃

進(jìn)入三所中學(xué),，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾,，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上,，精彩紛呈的走廊文化,，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字,，班級(jí)宣言,，班級(jí)制度措施，班級(jí)才藝顯示,。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下,，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。

七、課間操為亮點(diǎn)濟(jì)寧一中的亮點(diǎn)之一就是出操,，下課鈴響后,，學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合，班長(zhǎng)身披寫(xiě)有班級(jí)的彩帶,，帶領(lǐng)本班學(xué)生胸貼背式的跑操開(kāi)始,，口號(hào)聲音嘹亮，隊(duì)伍整齊,，學(xué)生斗志昂揚(yáng),，這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以激發(fā)他們的信心,，參觀的教師拿起相機(jī),。真是無(wú)比震撼!

八、后勤管理新穎

所有教師和學(xué)生進(jìn)出學(xué)生公寓必須刷卡,，午休期間禁止任何人進(jìn)出,，公寓大門(mén)關(guān)閉。公寓樓一進(jìn)門(mén)就張貼著學(xué)生作息時(shí)間表,、學(xué)生公寓管理?xiàng)l例,、學(xué)生公寓自主管理反饋卡。每個(gè)學(xué)生宿舍門(mén)口都張貼著該宿舍學(xué)生的信息及學(xué)生的格言\承諾,。學(xué)校每周對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生整齊程度及安全等方面進(jìn)行綜合評(píng)比,，評(píng)比成績(jī)與班級(jí)考核掛鉤.

九、學(xué)校注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)

濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂(lè)隊(duì),、舞蹈隊(duì),、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對(duì)校內(nèi)外的才藝表演。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺(tái), 主持人均是該校的學(xué)生,。另外, 該校還有一支小解說(shuō)員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)?？梢噪S時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來(lái)一展學(xué)校的風(fēng)采. 所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。

最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長(zhǎng)給我高中部高三年級(jí)共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊(cè),，合計(jì)人民幣2444.2元,。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息是，所有教師真是比過(guò)年還高興,。在這里,，我代表所有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí),，我也代表高三所有教師在此保證,，我們會(huì)充分利用這些教輔資料，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,。在高三的最后沖刺階段,，我們會(huì)比以往更加努力,，我們會(huì)更加用心鉆研教材，爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校,、教師和家長(zhǎng),。 最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息,，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,，給我留下難以磨滅的記憶!

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇十二

一說(shuō)到“孤山不孤，斷橋不斷,，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”,，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事,，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以,，應(yīng)該能猜到我要寫(xiě)什么了吧?那就是——杭州西湖。

當(dāng)媽媽說(shuō)要去西湖時(shí),，我激動(dòng)萬(wàn)分,。蘇軾曾寫(xiě)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜,?！卑职趾臀艺f(shuō)過(guò)這句詩(shī)里的“西子”，說(shuō)的是美麗動(dòng)人的西施,，能和西施一樣美麗,，西湖肯定特別特別美。

在旅游車(chē)上,，我對(duì)西湖有著無(wú)限期待,。想著，想著,，我睡著了。在睡夢(mèng)中,，我隱隱約約聽(tīng)到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽(tīng)地給大家講“小預(yù)告”,。

“噢，起來(lái)吧,?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?lái),。西湖!到西湖啦!

第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚(yú)”，據(jù)說(shuō)是康熙親自題筆呢!那里有紅,、橙,、白的大錦鯉，色彩交錯(cuò),、美不勝收,，大魚(yú)小魚(yú)連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚(yú)兒,，如詩(shī)如畫(huà),，真是自然的“得意作品”!

后來(lái)，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上,，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過(guò)往匆匆,、密密麻麻,，可見(jiàn)西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人,。微風(fēng)吹過(guò),，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來(lái)了,。真美啊!

走著走著,，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧,，哎?是游船!

上了船,，我感覺(jué)像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色,，美到讓人流連忘返,。

是三潭映月!沒(méi)記錯(cuò)的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月,。再扭頭向遠(yuǎn)處看,，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說(shuō)離得遠(yuǎn),，卻看得無(wú)比清晰,，應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?

剛下船，導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多,，要去另一個(gè)地方了,。來(lái)也匆匆、去也匆匆,，我們離開(kāi)了美麗的西湖,。

西湖,，如詩(shī)如畫(huà)如西子?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！比缒奶炷茉偃ノ骱?，我定要游完這美麗動(dòng)人的西湖。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇十三

20xx年**月29日,，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導(dǎo)員呂老師的帶領(lǐng)下,，全鎮(zhèn)各學(xué)校的德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員三十多名德育骨干到順德聚勝小學(xué),、培教小學(xué),、翁佑初中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的一天里,，我們主要參觀了這些學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化氛圍,，了解了各校的辦學(xué)特色，聽(tīng)取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹,。我們不僅感受到了他們的熱情好客,，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

本次參觀學(xué)習(xí)的特點(diǎn)很多,，體會(huì)更多,。 短短一天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng),，一路深入思考,，感受很深，收獲非淺?，F(xiàn)依據(jù)本次參觀學(xué)習(xí),，結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@,。

參觀的第一所小學(xué)是聚勝小學(xué),。中華民族自古以來(lái)就被稱為是“禮儀之邦”。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)文明和諧的呼聲也越來(lái)越大,。聽(tīng)了該校領(lǐng)導(dǎo)的介紹我們得知聚勝小學(xué)自2**6年3月份起,，找準(zhǔn)了學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，開(kāi)展了中華禮儀教育活動(dòng),。該學(xué)校還開(kāi)發(fā)了校本禮儀教材,，構(gòu)建了生動(dòng)活潑的禮儀教育系列活動(dòng)和學(xué)生文明禮儀“自我教育”機(jī)制，并形成了綜合性的禮儀教育評(píng)價(jià)體系,。我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)生而言,，禮儀教育不是一般意義上的禮貌教育，而是一種道德素養(yǎng),，一種健全人格的教育,。它對(duì)小學(xué)生各方面素質(zhì)的形成起到了至關(guān)重要的作用。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的啟蒙階段,，具有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力,，因此，從小學(xué)習(xí)禮儀將會(huì)給小學(xué)生留下終生的印象,，并為其人生觀和世界觀的建立和形成打下基礎(chǔ),。在文明禮儀這一塊我校也經(jīng)常有通過(guò)

活動(dòng)進(jìn)行教育但學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)還有待提高。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合學(xué)校相關(guān)情況進(jìn)行改革教育,。

第二所小學(xué)是培教小學(xué),，該校堅(jiān)持以“讓每個(gè)學(xué)生在自信中獲得成功”的辦學(xué)理念。我認(rèn)為,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng),，賞識(shí)教育是前提，能激發(fā)孩子的自尊心,、自信心;讓孩子體驗(yàn)到成功,，重塑孩子體驗(yàn)到成功，充數(shù)孩子的子信息心;面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，正確引導(dǎo),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的老師做個(gè)有心人，在呵護(hù)關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí),，要注意耐心,、積極的引導(dǎo)，聽(tīng)他們的心聲,，用我們的循循善誘和真誠(chéng)關(guān)愛(ài)引導(dǎo)他們不斷地在受挫折中懂得自省,、學(xué)會(huì)自勵(lì)樹(shù)立自信，在健康中成長(zhǎng),。該校吸引我的是文化底蘊(yùn)夠深厚,，學(xué)校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣,、宣傳欄,、悅讀園、教室門(mén),、來(lái)張貼有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典,、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容，濃郁的讀書(shū)氛圍布置洋溢在校園的每個(gè)角落,。那這所學(xué)校的孩子們會(huì)得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個(gè)人認(rèn)為誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文明,，培育國(guó)之棟梁，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,。我們學(xué)校這幾年來(lái)也在開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)活動(dòng)但比起培教小學(xué)的氛圍,、活動(dòng)還是相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)會(huì)以此為契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)校德育工作,，開(kāi)展好讀書(shū)教育活動(dòng)，積極營(yíng)造書(shū)香校園,，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。

下午的時(shí)間我們還參觀了順德翁佑初中,，踏進(jìn)校園給我的印象就是美,、大感覺(jué)像是來(lái)到了大學(xué)城，大家都說(shuō)優(yōu)美的校園環(huán)境令人嘆為觀止,。在該校的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下參觀和聽(tīng)取了匯報(bào)翁祐中學(xué)的“辦學(xué)理念”“國(guó)際驛站”“未來(lái)教育論壇”等特色校園文化,，該校先進(jìn)的辦學(xué)理

念，社團(tuán)式的活動(dòng),，“三五”德育實(shí)踐模式等亮點(diǎn)項(xiàng)目讓我們頗受啟發(fā),。翁祐中學(xué)還自主研發(fā)了一套多元化過(guò)程性的電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這套課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)涵蓋了個(gè)人,、小組,、班級(jí)、德,、智,、體、美等全面性的學(xué)生評(píng)價(jià),，是目前較為先進(jìn)的一套學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng),。有了這套系統(tǒng)孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以記錄下來(lái)，做得真是夠細(xì)!

此次參觀學(xué)習(xí)感受很深,，收獲非淺,。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。一是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富,。外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但安排緊湊。通過(guò)觀摩考察,，切實(shí)地感受到了不同學(xué)校的不同風(fēng)格,。二是參觀學(xué)習(xí)形式內(nèi)容新穎。三是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲顯著。讓我在今后的工作中,，又領(lǐng)悟到了一些教育的真諦,。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇十四

這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā),，不看不知道,，一看嚇一跳，真是大開(kāi)眼界,。看到江陰建設(shè)的速度,，看到江陰人民的富足,，看到江陰的發(fā)展的全面，看到江陰環(huán)境的美好,，了解到江陰人創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向,，我深刻的看到了自己存在的不足。

江陰最大的收獲是促進(jìn)了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變,，使貫徹科學(xué)發(fā)展觀在江陰找到了載體,，創(chuàng)新了路徑，落到了實(shí)處,?；貋?lái)后，我立即向兩委成員匯報(bào)這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及在江陰的所見(jiàn)所聞,，并將自己的心得體會(huì)和想法與大家分享,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我樹(shù)立了今后帶領(lǐng)兩委如何學(xué)習(xí)江陰的決心和信心，也進(jìn)一步明確了工作方向,。

一,、要學(xué)習(xí)江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強(qiáng)經(jīng)濟(jì),，加快財(cái)富積累,，才能夯實(shí)為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進(jìn)外來(lái)資源,，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整,。以前，我們對(duì)土地轉(zhuǎn)包不認(rèn)識(shí),，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)落麻煩,，怕讓群眾不滿意。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我改變了想法,，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同,。當(dāng)然,，這首先要抓住外來(lái)客戶，吸引投資,，增強(qiáng)群眾信心,，然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同，使群眾真正得到實(shí)惠,。

二,、打深井，挖水庫(kù),，加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè),。村東南部土地肥沃，就是缺水,，所以通過(guò)鎮(zhèn)政府指導(dǎo),，我們?cè)诖鍠|又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘,，多年來(lái)群眾下力不少,，收入?yún)s不多，其原因就是存不住水無(wú)法澆地,，只能靠天等雨,。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，從江陰回來(lái)后,，我們村兩委共同討論,，又征得全體黨員的意見(jiàn)，決定整修下河河道,。

三,、民生無(wú)小事，學(xué)習(xí)江陰體民情,、貼民心,、順民意的做法，借助小支點(diǎn),，支撐起民生大關(guān)懷,。

1、處理遺留小問(wèn)題,，征得群眾信任,。前任支部留下來(lái)一些因建房通街未處理好的小問(wèn)題，導(dǎo)致個(gè)別群眾多次到村委吵鬧,。這些問(wèn)題久拖不決不僅影響村兩委的形象,，還影響群眾對(duì)我們這屆支部的信心,。村兩委一致決議，找來(lái)群眾本人,、群眾代表,、黨員代表以及民政執(zhí)法部門(mén)負(fù)責(zé)人，共同商議處理辦法,，通過(guò)講道理,、講解法律條規(guī)，讓群眾解開(kāi)心結(jié),，最終解決了問(wèn)題,。處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們充分尊重了群眾的權(quán)益,，整個(gè)過(guò)程做到了公平,、公正、公開(kāi),，在座黨員及群眾都非常滿意。

2,、花小錢(qián)也能為民辦事,。三秋來(lái)臨，玉米秸的存放成了大問(wèn)題,。于是我和兩委成員商量,，修建玉米儲(chǔ)青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問(wèn)題,，又能使群眾增加一些收入,。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法,，按照入股的辦法籌集資金,。目前，儲(chǔ)青池已基本修好,，機(jī)器等設(shè)備也已經(jīng)買(mǎi)齊,，只待秋收時(shí)投入生產(chǎn)。

總之,，這次到江陰參觀學(xué)習(xí),，我收獲不小。由于自己年輕,，又是剛工作,，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，工作才邁出了第一步,，工作中也曾出現(xiàn)不少失誤，但是，江陰學(xué)習(xí)增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心,，我相信,，在上級(jí)的指導(dǎo)下，在村兩委的努力下,，下寨村會(huì)發(fā)展的更好,。

考察心得體會(huì)500字 考察心得體會(huì)200篇十五

為期三天的“全國(guó)高三教學(xué)管理與備考研討會(huì)”。與會(huì)人員有全國(guó)各地一些中學(xué)的教師代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共三百多人,。本次研討會(huì)聆聽(tīng)了高考研究專家向陽(yáng),，深圳教科院呈少堂，北師大教授郭少良,，臨川一中校長(zhǎng)饒祥明等名家學(xué)者的專題報(bào)告,，報(bào)告的主題有“如何提升備考競(jìng)爭(zhēng)力”，“高考命題評(píng)價(jià)與分析”,，“贏在高考的技術(shù)與策略”,，“臨川一中高三教學(xué)與備考”等，報(bào)告的內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),，科學(xué)性強(qiáng),，理論水平高，也有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性,。10月x日,，我們還實(shí)地考察了江西臨川一中，深入了解他們的辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，感受他們的學(xué)習(xí)氣氛?？梢哉f(shuō)這一次的江西之行,，感受頗深，收獲巨大,。下面我就把這次的學(xué)習(xí)心得作以下總結(jié),。

一、 調(diào)整理念,，科學(xué)應(yīng)考

(一) 當(dāng)前普遍存在的高考備考誤區(qū)與現(xiàn)狀,。

1、 目前不少學(xué)校沿襲照搬原來(lái)的備考經(jīng)驗(yàn),，不敢越雷池一步,，怕承擔(dān)改革失敗的責(zé)任，管理者應(yīng)作反思,。

2,、 有害的生源決定論,，三年循環(huán)論，于是安于現(xiàn)狀,，接受現(xiàn)實(shí),，不思進(jìn)取，這些現(xiàn)象在地方學(xué)校較為普遍,。

3,、 不當(dāng)?shù)膬奢唫淇疾僮鳌５谝惠唫淇紩r(shí)間過(guò)長(zhǎng),，曠日持久的操作使廣大師生身心俱疲,，沒(méi)有激情，沒(méi)有靈性,。第二輪備考的時(shí)間又過(guò)短,，形同虛設(shè)、走過(guò)場(chǎng),，使得很多專題未能開(kāi)發(fā)利用,。

4、 尖子生被束縛,。學(xué)校對(duì)尖子生高度重視,，不惜花費(fèi)各種人力物力，但尖子生的高考成績(jī)就是突破不上去,。

5、 千篇一律的備考,，不注意學(xué)生的差異性,。比如面對(duì)一個(gè)班各個(gè)層次的學(xué)生，老師課堂上講的內(nèi)容完全一致,，而且要求每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)講;每個(gè)學(xué)生都必須完成所有的作業(yè);每個(gè)學(xué)生都要把所有的內(nèi)容都過(guò)一遍,，包括只給能考入清華北大學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容等。

6,、 備考嚴(yán)重依賴定性分析,。比如學(xué)校備考計(jì)劃的制定依賴的是個(gè)別人的經(jīng)驗(yàn)，而不是建立在科學(xué)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,。學(xué)生確定自己努力的方向往往靠的是感覺(jué),。

(二) 走出盲目備考的誤區(qū)。

1,、升為目標(biāo),。

2、學(xué)生備考要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，不要盲目,、隨意接受別人的經(jīng)驗(yàn)，不拼體力,，不拼時(shí)間,，應(yīng)在愉快狀態(tài)下，做自己應(yīng)該做的事情,。

3,、 要堅(jiān)信，在高考改革的今天,，除了生源,，高考成功另有捷徑。 注意分層教學(xué),，學(xué)校應(yīng)給考生搭建適合自己發(fā)展的平臺(tái),，要求考生要敢于挑戰(zhàn)舊的做法，敢于承擔(dān)責(zé)任,，一切以學(xué)生的成績(jī)的穩(wěn)步提做對(duì)自己有用的事,。

4、 備考中學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo),。尖子生要有自己的時(shí)間去做自己該做的事情。

5,、 教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué),。教學(xué)應(yīng)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層，在教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容,、途徑、方法和評(píng)價(jià)上區(qū)別對(duì)待,，使各個(gè)層次學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到較好的發(fā)展,。

6、 拒絕保姆式的教師,，尤其在學(xué)習(xí)上,，教師不能包辦一切。比如有的教師真怕遺漏,，盡可能多講,，也不管學(xué)生是否接受、消化,。

二,、 謙虛學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎借鑒,。

江西臨川一中,，位于臨川這樣一個(gè)小縣城(縣級(jí)市),，經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，20xx年搬入新校區(qū)以前辦學(xué)條件也非常落后,。但是,，在這樣的條件下，他們?yōu)楹稳〉萌绱蓑溔说某煽?jī),，走在了江西省所有中學(xué)的最前列?他們的幾個(gè)做法,，值得我們思考。

1. 他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解值得我們思考,。他們認(rèn)為,，給每位老師分高考指標(biāo)，根據(jù)教師的完成結(jié)果分配獎(jiǎng)金這樣的做法屬于“低層次的競(jìng)爭(zhēng)”,，不提倡,。他們認(rèn)為，這樣的做法極為有害,，首先,，最大的危害是影響教師的團(tuán)結(jié)，教師考慮的是個(gè)人而不是集體,，明爭(zhēng)暗斗,，甚至于作假，也不利于學(xué)生整體成績(jī)的提高,。其次,，教師資源不肯拿出來(lái)共享，教師認(rèn)為“只要我自己的班考好就行了,，學(xué)?？己昧藢?duì)我的幫助不大”，不利于教師的相互成長(zhǎng),，也不利于學(xué)生整體成績(jī)的提高。

2. “只要大指標(biāo),，不要小指標(biāo)”,。學(xué)校給年級(jí)下指標(biāo)，年級(jí)給科組下指標(biāo),，指標(biāo)沒(méi)有具體分配到個(gè)人,。他們認(rèn)為，小指標(biāo)影響團(tuán)結(jié),，導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng),，而“團(tuán)

隊(duì)的力量才是最強(qiáng)大的”。比如,，他們給高三語(yǔ)文科組下的指標(biāo)是,，平均分達(dá)到全省第一獎(jiǎng)20萬(wàn),，重本完成率全省第一獎(jiǎng)20萬(wàn)，本a完成率全省第一獎(jiǎng)10萬(wàn),，語(yǔ)文科組拿到這些獎(jiǎng)金以后,，安工作量來(lái)分配獎(jiǎng)金。

3. 按屆來(lái)分配獎(jiǎng)金,。一屆是三年,，參與這三年的老師包括高一、高二和高三的所有教師,，按照2:2:6的比例來(lái)分配,，意味著高三留任的教師只能分到總獎(jiǎng)金的百分之六十，這樣做的好處是不挫傷高一高二老師的備考積極性,，備考可以從高一抓起,。

4. “零班制”沖擊北大清華。即從高一開(kāi)始,，選拔出成績(jī)最好,，最有潛力的學(xué)生組成一個(gè)班，原則上不超過(guò)30人,。選擇最優(yōu)秀的老師授課,，中英數(shù)專門(mén)各由一個(gè)老師負(fù)責(zé)，帶一個(gè)班,，享受兩個(gè)班的工作量待遇,。要求，單獨(dú)進(jìn)度,，單獨(dú)教案,，單獨(dú)考試，單獨(dú)考試內(nèi)容,，作業(yè)也精批細(xì)改,。實(shí)行“教學(xué)自主，學(xué)習(xí)自主”的原則,，老師有自由印發(fā)資料和安排教學(xué)的權(quán)利,，學(xué)生不實(shí)行淘汰制(目的是給老師壓力)，老師從高一帶到高三,，堅(jiān)決不更換,。

5. 與時(shí)俱進(jìn)，推薦優(yōu)秀生參加北大清華的自主招生考試,。臨川一中每年都有15個(gè)左右通過(guò)北大清華的自主招生考試,，獲得高考加20分的優(yōu)勢(shì)，這部分學(xué)生也是沖擊北大清華的主力軍,。

6. 把“以人為本”理念落到實(shí)處,，即以學(xué)生為本和以老師為本,。臨川一中的理念是，為了一切學(xué)生—讓平凡變?yōu)閮?yōu)秀,，讓優(yōu)秀變?yōu)橐涣?，讓一流變?yōu)槌涣?為了學(xué)生的一切，特別做法是“開(kāi)齊所以課程,，重視校本課程”,，校本課程有書(shū)法課，心里課,，人生教育課等,。學(xué)生宿舍條件一流，標(biāo)準(zhǔn)是每間6人,，每人配有書(shū)柜,、衣柜和寫(xiě)字臺(tái)，有獨(dú)立衛(wèi)生間,，熱水提供,。學(xué)校的飯?zhí)煤统胁粚?duì)外承包，目的是更好的為師生服務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)接待也在食堂進(jìn)行,。

7. 實(shí)行“國(guó)有民營(yíng)”制，政府除了提供教師的基本生活保障以外,，不另給辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，只給相關(guān)政策。學(xué)校實(shí)行“三自主”原則,，即辦學(xué)自主,，招生自主，用人自主,。比如在用人自主這方面,，政府任命校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記，副校長(zhǎng)由校長(zhǎng)提名,，最后由全校教師投票通過(guò),，中層干部直接由校長(zhǎng)任命。再比如經(jīng)費(fèi)籌集自主和使用自主,，學(xué)校可以辦企業(yè),，拉贊助和招擇校生,，所得經(jīng)費(fèi)在法律允許的范圍內(nèi)自主支配。

8. 學(xué)校實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制,，年級(jí)主任由副校長(zhǎng)兼任,，負(fù)責(zé)任課教師分配,，

班主任工作安排等日常教學(xué)工作。

總之,，此次江西之行耳濡目染,，感慨頗多，千頭萬(wàn)緒,，無(wú)法盡言,，如上梳理定有諸多不當(dāng)之處，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,，海涵,。