在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教師自我鑒定 小學(xué)語文自我鑒定500字篇一

在教育教學(xué)工作中,，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí),，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變,。在實(shí)習(xí)的第一階段，我用心地聽課,，學(xué)習(xí)老師們的授課方式,、引課方式、提問方式,、引導(dǎo)方式等技巧,，認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。在實(shí)習(xí)的第二階段,，我深入分析教材,、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認(rèn)真?zhèn)湔n,、說課,。通過教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐,，而且在課后認(rèn)真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流,，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。但是,，我也還存在一些不足,，例如：板書不美觀;知識(shí)點(diǎn)之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強(qiáng)?？偟膩碚f,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化,、鞏固所教內(nèi)容,，教學(xué)重難點(diǎn)突出,、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。在課外,，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真地批改作業(yè),。

在班主任工作中,，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中,。在她的支持與指導(dǎo)下,，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護(hù)友誼之花,，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng),，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中,，我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程,，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過班主任工作的實(shí)踐,，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦,。

在課外活動(dòng)中，我積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：有師生朗誦比賽的,，有接待美國與香港師生來訪的,，有籌備英語技能大賽的，有帶隊(duì)到廣州進(jìn)行采訪的,，有外出游玩和游園活動(dòng)在各種活動(dòng)中,，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多,，但是我也過得很充實(shí),。

在本次的教育實(shí)習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng),，我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事,。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得,。

到了極大的提升,。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí)、忙碌,，但它又是對(duì)我有益無害的嘗試和磨練,，我覺得受益匪淺,。這些珍貴的體驗(yàn)與收獲,，是一筆屬于我自己的無價(jià)的財(cái)富,。

最后，我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的關(guān)老師與劉老師以及中心小學(xué)的老師們,，表示我衷心的感謝和崇高的敬意!

小學(xué)語文教師自我鑒定 小學(xué)語文自我鑒定500字篇二

早晨的第一縷陽光透過窗戶輕撫在我的臉上,，卻好像沒有了往日的柔和。我皺了皺眉頭,，感覺頭像是快要炸開一樣;渾身上下竟提不起一絲力氣,。

“寶寶，起床,，要去上學(xué)了”門隨著媽媽的叫聲打開了,，“怎么還不起床啊”。媽媽朝我走過來,，看我皺著眉頭的樣子便覺得有些不對(duì),。“怎么臉色那么差啊,，我來摸摸”說著媽媽摸了摸我的額頭,。“哎呦好燙,，怎么發(fā)燒了啊,。”媽媽幫我把被子向上提了提,，說道：“這可怎么辦呀,，我今天公司有重要的事情要做……”“工作!又是工作!”我打斷了她，不禁覺得火氣蹭蹭的往頭上冒,，頭好像更疼了起來,。

我媽媽很熱愛她的工作，有時(shí)候經(jīng)常為了工作茶不思飯不想,，也會(huì)把我丟在一邊,，工作就像是她的愛人一樣，總是站在她心目中最顯眼的位置,。

媽媽抿了抿嘴角,，把嘴邊未說完的話都吞了下去。過了一會(huì)兒說道：“寶寶,，我去幫你請(qǐng)假,。”我轉(zhuǎn)過身面向墻壁,，丟給了她一個(gè)背影,，媽媽沒有說什么，她站起身默默地走出了房間,。我心里像被百萬只小蟲啃著一樣,，特別難受,，我閉上眼睛，又睡了過去,。

迷蒙中感覺到額頭上一陣涼爽,，我緩緩地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)額頭上竟多出了一條冰毛巾,，我舉起手摸了摸,，發(fā)現(xiàn)上面好像還有著她手上的余溫，心里一動(dòng),。她沒有去上班?“咳咳”感覺有嗓子有些干,，正準(zhǔn)備下床，卻看到床頭柜上放著一杯水,。我愣了愣,，便拿起那杯水，慢慢喝下,，不燙,，暖暖的，卻有一種很溫柔的感覺,。我的心就像是那繚繞的熱氣一樣,，慢慢的變成水汽，融入空氣,。這時(shí)我仿佛從這杯水中感受到了媽媽的對(duì)我的關(guān)心對(duì)我的愛,，我在她的心中終究還是第一位的呀!

這時(shí)門外傳來了媽媽燒菜的聲音，我想那一定是世界上最美好的聲音了,。我的眼眶有些濕,，口中好像還殘留著那水的甘甜。媽媽,，我愛你,。

母親總會(huì)是世界上最疼你最愛你的那個(gè)人，是她十月懷胎把你帶到這個(gè)世界上,，是她養(yǎng)你,，愛你把你拉扯大。當(dāng)我懂得了這份猶如細(xì)雨一般的母愛的時(shí)候,，我覺得,，我長大了。

小學(xué)語文教師自我鑒定 小學(xué)語文自我鑒定500字篇三

雖然時(shí)間不長,，但是內(nèi)心還是感受頗深,。與以前相比，自己對(duì)教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)之前老早就聽過老師及上一級(jí)的師哥,、師姐們說關(guān)于實(shí)習(xí)的事情,，他們也給了不少關(guān)于實(shí)習(xí)的建議及注意事項(xiàng)。不過那時(shí)候畢竟還是沒有親自實(shí)踐,，對(duì)他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮,?？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課,，同時(shí)自己還到講臺(tái)前講了兩次課,，心里感受頗多。

目前說感受,，最多,、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一名語文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對(duì)語文老師的評(píng)價(jià)真是慚愧,，感覺自己實(shí)在是冤枉他們了,。以前上語文課的時(shí)候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個(gè)字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字,。由此斷定語文老師只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就夠了,，當(dāng)語文老師很輕松。現(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開始備課,、制作課件,、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語文課絕對(duì)需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備,，否則很難上好,。回顧自己上過的兩堂語文課,，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了,，可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的,，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺,，這是無法忽視的事實(shí)。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些,，準(zhǔn)備地更加充分一些!

其次,，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)面真是很寬廣,，了解的知識(shí)相當(dāng)豐富,，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)面真的很令我吃驚。回想我以前上學(xué)的時(shí)候,，應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了,。因此，作為一名語文老師,，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個(gè)方面的知識(shí),，以便應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問題，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧,。

此外,，感覺自己最大的一個(gè)問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。比如在講課過程中,，本來設(shè)計(jì)好的問題,，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計(jì)劃好的方案思考時(shí)自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對(duì)我來說確實(shí)是老大難。聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧,，否則很難應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題,，甚至方法不對(duì)，引導(dǎo)不好很有可能會(huì)造成越引導(dǎo),，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題,，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間也沒能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于這一點(diǎn),，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力,。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法,。我想這是一個(gè)長期的過程,，需要我長期的努力。不過就目前來說,，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn),，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會(huì)有一定的幫助,。

再次,，還是感覺老師前幾天說過的一個(gè)問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課,?？墒钦Z文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，在這個(gè)過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度及價(jià)值觀。而情感,、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中,，例如,，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時(shí)，老師也應(yīng)該全身心地投入其中,，去體會(huì)主人公內(nèi)心的情感,，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，學(xué)生也會(huì)很容易受到感染,。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的,。另外，當(dāng)講到比較悲傷的段落時(shí),，教師的語氣,、音調(diào)、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍,。總之,，語文教師應(yīng)該在課堂中時(shí)時(shí)注意調(diào)整,、改變自己的語氣、音調(diào),、表情,、姿勢(shì)等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個(gè)語氣講下來,，老師自己游離于課文之外,，那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進(jìn)入情境,，講課時(shí)老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變,。我也意識(shí)到這種問題,，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學(xué)生的架子,，老是覺得自己是成年人了,，這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會(huì)有這樣類似的想法吧,。不過,，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn),。

另外,，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對(duì)于一名老師來說也是極為重要的,。小學(xué)生年齡還比較小,，自制力還比較差，在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師來說,，他們感到很新鮮,，很好奇，有時(shí)候不注意聽講或者有意干擾老師講課,，這其實(shí)也沒什么,。小時(shí)候我們也是這樣過來的，可以理解,。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理,、應(yīng)對(duì)這些問題，我又一次覺得這絕對(duì)是一個(gè)體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方,。對(duì)于我來說,，這方面很欠缺。第一次講課的時(shí)候,，當(dāng)我正說著呢,，一個(gè)男生突然插話，雖然他是善意的,，但是我立即擺手不讓他說話,。事后老師專門指出這個(gè)地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說話，而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,，生怕有學(xué)生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課,。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問題，既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù),，又能巧妙的應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題,，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說,，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題,，為學(xué)生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學(xué)計(jì)劃而不知道變通,，不是一個(gè)好老師,。

當(dāng)然，自己在教學(xué)過程中還存在一些細(xì)節(jié)問題,，比如講話不夠簡潔等,，都需要自己在接下來的時(shí)間里好好反思，多聽取老師的意見和建議,，針對(duì)自己的不足盡力予以改正,，從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，也為將來的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!