人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇一

有人認(rèn)為在中醫(yī)藥現(xiàn)代化的今天研究《黃帝內(nèi)經(jīng)》似乎違背常理，《內(nèi)經(jīng)》對(duì)臨床指導(dǎo)意義不大,，現(xiàn)已有中醫(yī)臨床各種教材,，以及大部頭洋洋數(shù)百萬(wàn)的專著，何苦再去鉆研幾千年前的東西?……種種認(rèn)識(shí),，都有不同的見解和依據(jù)。筆者在通讀《內(nèi)經(jīng)》之后,，尤其是在任繼學(xué)老師的指導(dǎo)下,，深刻領(lǐng)悟到《黃帝內(nèi)經(jīng)》確是中醫(yī)學(xué)術(shù)之源，而且還具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)的歷史意義,。

1.任何學(xué)科的發(fā)展都離不開繼承,，繼承是創(chuàng)新之本。

老師任繼學(xué)教授極力主張：中醫(yī)學(xué)術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在于繼承不夠,，要在充分繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新與發(fā)展,。腎實(shí)質(zhì)的研究就是在《本草綱目·胡桃條》下證實(shí)并有所發(fā)展的?！秲?nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學(xué)術(shù)之淵源,，我提出的絡(luò)、毒理論無(wú)一不是源自《內(nèi)經(jīng)》,，重視中醫(yī)藥理論的繼承是首要的!任老的觀點(diǎn)十分重要,，不僅是他個(gè)人幾十年的體會(huì)，而且確是中醫(yī)發(fā)展之所必須,。其一,，中醫(yī)藥是個(gè)偉大寶庫(kù)，是實(shí)踐得出的結(jié)論,，但目前的挖掘不夠,。其二，任何科學(xué)學(xué)科都離不開繼承,，甚至有不少極端的例子證實(shí)了理論雖錯(cuò)誤,，但在學(xué)科發(fā)展史上也有其閃光點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)意義。目前中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展至今,，有許多突破與發(fā)展,，但總體框架尚未超越《內(nèi)經(jīng)》理論，同時(shí)《內(nèi)經(jīng)》構(gòu)建的醫(yī)學(xué)模式與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)總體趨勢(shì)又相一致?！耙匀藶楸尽钡奶斓厝擞^,，整體醫(yī)學(xué)理論，個(gè)體化診療模式等等,，均源自《內(nèi)經(jīng)》,，只是體現(xiàn)了《素問·玉真要大論》“有者求之，無(wú)者求之”之發(fā)展思想而已,。然而在《內(nèi)經(jīng)》中蘊(yùn)藏的,、眾多的合理內(nèi)核需要進(jìn)一步挖掘，并在此基礎(chǔ)上加深與發(fā)展,。如“膜”學(xué),、氣街、“器”等理論的闡發(fā)與研究都有良好的前景,。

2.《內(nèi)經(jīng)》理論的實(shí)踐價(jià)值極大,。

《內(nèi)經(jīng)》的實(shí)踐價(jià)值是公認(rèn)的，無(wú)需多言,。但僅就個(gè)人學(xué)習(xí)導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)和臨床體會(huì)試述一二,。“精不足者,，補(bǔ)之以味”對(duì)腎病綜合征,、肝硬化腹水的診療指導(dǎo)意義很大。合理選取千金鯉魚湯,，金匱當(dāng)歸生姜羊肉湯化裁療效肯定,。再如學(xué)中醫(yī)方法的誦、解,、別,、名、彰五大教學(xué)法至今對(duì)學(xué)習(xí)中醫(yī)也有重大的現(xiàn)實(shí)意義,?！秲?nèi)經(jīng)》的養(yǎng)生理論至為關(guān)要，足以指導(dǎo)防調(diào)疾病,，《內(nèi)經(jīng)》中的辨體治病尤應(yīng)引起同道們高度重視等等,。

3.思維方式的獨(dú)特性決定了科學(xué)合理內(nèi)核。

《內(nèi)經(jīng)》中蘊(yùn)含著豐富的思維方式方法,，有別于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)且有著極其重要的學(xué)術(shù)價(jià)值,，惜其研究挖掘不夠，尤其是參合現(xiàn)代復(fù)雜信息挖掘技術(shù),，必會(huì)對(duì)中醫(yī)藥現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)起到重要的作用,。如整體認(rèn)識(shí),、動(dòng)態(tài)把握、循證醫(yī)學(xué),、黑白結(jié)合,、“象”法、陰陽(yáng)思維法,、器氣學(xué)術(shù)觀等均有重大的開發(fā)價(jià)值,。

4.《內(nèi)經(jīng)》理論的不完備性決定了學(xué)科的發(fā)展?jié)摿εc前途。

崇古派認(rèn)為經(jīng)中遍地寶,，而現(xiàn)代派認(rèn)為學(xué)術(shù)發(fā)展不能停留于幾千年前的水平,，強(qiáng)調(diào)發(fā)展。筆者認(rèn)為《內(nèi)經(jīng)》確屬中醫(yī)學(xué)術(shù)之淵源,，但也承認(rèn)中醫(yī)學(xué)術(shù)確需發(fā)展,，二者應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，承認(rèn)《內(nèi)經(jīng)》的理論不完備性,，恰恰是當(dāng)今中醫(yī)學(xué)子的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。依科學(xué)學(xué)原理而論，學(xué)科不可能完美無(wú)瑕,，否則即標(biāo)志著該學(xué)科走向滅亡。故此,，中醫(yī)學(xué)術(shù)的欠缺,，另一方面又顯示了其發(fā)展前景的寬闊與研究的生命力會(huì)長(zhǎng)期持續(xù)下去。

二,、術(shù)數(shù)新解

術(shù)數(shù)者,，歷代醫(yī)家多理解為醫(yī)術(shù)與方法。如馬蒔注：“術(shù)數(shù)所該甚廣,，如呼吸,，按蹺，及《四氣調(diào)神論》養(yǎng)生,、養(yǎng)長(zhǎng),、養(yǎng)收、養(yǎng)藏之道,，……”而原文為：“上古之人,，其知道者，法于陰陽(yáng),，和于術(shù)數(shù),，……?！钡勒?，萬(wàn)事萬(wàn)物之規(guī)律,，體現(xiàn)在自然界和人體的陰陽(yáng)變化消長(zhǎng)律。即經(jīng)之養(yǎng)生法,，強(qiáng)調(diào)“法”字,，是因?yàn)槠渲匾f(wàn)物之靈也必須嚴(yán)格遵守之,，否則必遭疾災(zāi),，甚則喪生。然而如何識(shí)而知之——自然和人體之道,，須以“術(shù)”御之,。何謂“術(shù)”，方法手段而已,，如醫(yī)術(shù)(方法,，包括養(yǎng)生術(shù)等)，天體運(yùn)行之術(shù),，氣術(shù)(自身律等)之類,。“數(shù)”者,，計(jì)數(shù)也,。此言人體養(yǎng)生法非言共性而強(qiáng)調(diào)個(gè)體之?dāng)?shù)，因人而異,。古人言“數(shù)”而不言“量”是由于當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)法和古代中國(guó)人認(rèn)識(shí)也界于西方不同,。“道法陰陽(yáng)”是總則,，陰陽(yáng)生化論是陰陽(yáng)=2n,，而認(rèn)識(shí)過程變量2n=陰陽(yáng)，其核心點(diǎn)在于以陰陽(yáng)定性為主線,，以層次作為定量指標(biāo),，故為總綱也!此“數(shù)”當(dāng)理解為變化之不同，量體裁衣,，此“術(shù)”適于情況變化而隨之變化,，所謂以不變應(yīng)萬(wàn)變之義，演伸而論當(dāng)屬個(gè)體化防治疾病之先河,。再者,，中醫(yī)所謂定性而量，強(qiáng)調(diào)“數(shù)”之變化,，診斷,、治療無(wú)一不注重之，只是非如現(xiàn)代醫(yī)學(xué)那樣去認(rèn)識(shí)而已,，其雖欠清晰,，但直接而具體又勝于彼,，有其合理的科學(xué)內(nèi)核。因此,，定數(shù)中醫(yī)學(xué)應(yīng)在本世紀(jì)很快誕生,。

三、虛邪新義

“虛邪賊風(fēng),，避之有時(shí)”虛邪當(dāng)屬四時(shí)不正之氣,，引申為邪義。但經(jīng)中尚有：“邪氣盛則實(shí)”邪當(dāng)為實(shí),，何以冠稱“虛邪”,，又稱“精氣奪則虛”。筆者以為此“虛”是與“賊”同義,，形容詞義,。虛賊于內(nèi)是引邪內(nèi)入或內(nèi)亂致病的前提與條件，虛賊之因當(dāng)責(zé)之于“以酒為漿,，以妄為常,，醉以入房”之類，“正氣存內(nèi),，邪不可干”即為明注,，也是體現(xiàn)《內(nèi)經(jīng)》強(qiáng)調(diào)人體的正氣的突出地位。為何要“避之有時(shí)”?中醫(yī)另一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)十分強(qiáng)調(diào)正邪斗爭(zhēng),，正與邪相對(duì)而言,，常則為氣，病則稱邪,。邪有內(nèi)外之別，外來者眾,，人人皆知,，孰不知內(nèi)外傷人才是根本之途，現(xiàn)代微生態(tài)學(xué)研究證實(shí)人體機(jī)體細(xì)胞數(shù)為1013,，而寄生在人體內(nèi)細(xì)菌細(xì)胞數(shù)為1014,，相差10倍之多，且多數(shù)感染性疾病的發(fā)生發(fā)展關(guān)鍵在于機(jī)體情況而非僅局限于致病菌,，中醫(yī)治病之理也,，非立足于斯也。我們?cè)谌卫^學(xué)教授的帶領(lǐng)下?lián)尵鹊膕ars病人只是本著中醫(yī)學(xué)辨證施治而救治肺部90%炎變的患者,，4天炎癥吸收達(dá)70%,，西醫(yī)教授對(duì)此佳效茫然不解，我們根本不曉得何藥去殺sars病毒,，而只立足于“病人”,。內(nèi)邪理論與外邪理論截然不同,，當(dāng)引起業(yè)內(nèi)有識(shí)之士的高度重視。另“虛”字當(dāng)理解為機(jī)體衛(wèi)外功能紊亂為是,，非謂“精氣之本”,，外感病證皆然。對(duì)邪風(fēng)要加以“斗爭(zhēng)”,，而非回避,，言“有時(shí)”即含此義，此也是錘煉人體“正氣”御邪能力的體現(xiàn),。

四,、氣脈常通

出自《素問·上古天真論》講述生殖問題談及，然而其實(shí)踐意義十分重大,，有必要述而揮之,。年老之人“氣脈仍然通暢”，加之“腎氣有條”可保持生殖能力,，然而對(duì)于人類的健康必是一個(gè)重要的條件,，“氣”應(yīng)泛指而不能局限于氣血，呼吸之氣的暢達(dá),，氣機(jī)的有序,，氣化的正常承制亦當(dāng)包含其中，脈指血脈,，包括大經(jīng),，細(xì)絡(luò)，血脈等,，近世活血化瘀研究為明證,。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇二

通過第一階段的學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識(shí),，充實(shí)了自己,。

校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣,。即全體教師,、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過長(zhǎng)期共同努力而形成的工作,、學(xué)習(xí),、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng),、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等,。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài),，是一種無(wú)形的力量,，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志,。

教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，把全部的心血和知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,，教師為學(xué)生而學(xué)，學(xué)而不厭;精心教導(dǎo),，誨人不倦;言傳身教,，為人師表。

學(xué)風(fēng),，簡(jiǎn)言之,，是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)生而言,，是指其在一定人生觀,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、追求目標(biāo)的支配下,，在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神,、學(xué)習(xí)規(guī)律,、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn),，它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證,，又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時(shí)期,，學(xué)校校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國(guó)家教育方針的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,，是學(xué)校端正辦學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化育人環(huán)境,，培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針,，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高;既有利于全體師生發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),，有利于學(xué)生愛國(guó),、愛校、愛文化,、愛科學(xué)的教育;既有利于貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)學(xué)生管理,，又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚;既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng),，又能影響社會(huì)風(fēng)氣,，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

作為一名學(xué)校的教師,，我認(rèn)為要抓好學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè),，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，形成共識(shí)

對(duì)于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)這樣一個(gè)根本性的大事,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、全體教職工和廣大青年學(xué)生,，應(yīng)形成把校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長(zhǎng)遠(yuǎn)的,、根本的、重要的大事來抓的共識(shí),。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到,，學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)與社會(huì)環(huán)境緊密相關(guān),。有一部分人往往過多的過重的注意社會(huì)風(fēng)氣對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的沖擊和影響，對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中客觀上的難度產(chǎn)生種種畏難情緒和無(wú)所作為的思想,。因此,，這就造成了人們?cè)趯W(xué)校校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要不要當(dāng)成大事來抓,、該不該抓、能不能抓好等問題的認(rèn)識(shí)上,，還不那么一致,。相當(dāng)一部分人在主觀認(rèn)識(shí)上或客觀行動(dòng)上，把校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)這一全局性的工作看成是局部性的工作;把面向全體、體現(xiàn)全局的工作看成是某幾個(gè)部門的單一性任務(wù),，或僅僅限于學(xué)生這一方面的事,。這就影響和妨礙全體動(dòng)員、全員動(dòng)手來抓校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。

2.端正教風(fēng)，教書育人

良好的教風(fēng)是校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，治標(biāo)治本都要靠教師,。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過程中,，必須始終注意以端正教風(fēng)來帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng),。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃上課,，提倡、鼓勵(lì),、推動(dòng)教師既要教書,，又要育人。

作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，教風(fēng)的端正,，必然帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng),、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時(shí),，必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識(shí)和處理“管理”和“引導(dǎo)”的關(guān)系,，校主管部門要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”,。

3.齊抓共管，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)目的,、精神面貌、學(xué)習(xí)成績(jī),、考試風(fēng)氣等,。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇三

5月4日,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)青年團(tuán)員深刻領(lǐng)會(huì)*的囑托,，積極投身中國(guó)夢(mèng)的奮斗實(shí)踐。當(dāng)代青年要按照*要求,，堅(jiān)定理想信念,，學(xué)習(xí)不停步、奮斗不停步,、奉獻(xiàn)不停步,，腳踏實(shí)地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)，讓青春在中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中煥發(fā)光彩,。廣西壯族自治區(qū)黨委書記,、自治區(qū)人大會(huì)主任彭清華來到共青團(tuán)廣西區(qū)委，親切看望廣西五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者和全區(qū)青少年代表,，并主持召開“美麗中國(guó)夢(mèng)青年勇爭(zhēng)先”廣西紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年交流座談會(huì),，與大家同慶五四青年節(jié)，共話“中國(guó)夢(mèng)”美好前景,。

座談中,，來自廣西全區(qū)各行業(yè)、各戰(zhàn)線的青少年代表結(jié)合自身實(shí)際踴躍發(fā)言,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈,。

“作為新時(shí)代的年輕人，不僅要勇敢地‘做夢(mèng)’,，更要執(zhí)著地‘追夢(mèng)’,。”廣西青聯(lián)委員代表,、中國(guó)達(dá)人秀總冠軍卓君講述了自己的追夢(mèng)歷程,，并即興表演了一段機(jī)械舞。他說,，他的中國(guó)夢(mèng),，就是通過舞蹈和動(dòng)漫的形式，向世界展示中國(guó)達(dá)人風(fēng)采,。

“我看過你的表演,，”彭清華插話說，“希望廣西各行各業(yè)多出‘達(dá)人’,，為廣西發(fā)展多做貢獻(xiàn),，提升廣西知名度?！?/p>

服務(wù)于廣西苗鄉(xiāng)的西部計(jì)劃志愿者黃加榮,，在近2年的服務(wù)期內(nèi)，走訪了廣西融水19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)50多個(gè)村寨?！半m然充滿艱辛和汗水,，但我們奉獻(xiàn)青春，追逐夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值,。”

聽到這里,，彭清華帶頭為他鼓掌：“廣大西部志愿者放棄繁華都市的優(yōu)越生活,，選擇扎根廣西，服務(wù)偏遠(yuǎn)山區(qū),。我代表自治區(qū)黨委,、政府向你們表示感謝!”

在聽取大家發(fā)言后，彭清華向廣西全區(qū)各族各界青年朋友致以節(jié)日的問候和良好的祝愿,，并深切緬懷五四先驅(qū)們的光輝業(yè)績(jī),。他說，五四運(yùn)動(dòng)的歷史雄辯地證明,，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”,，廣大青年只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，把個(gè)人理想追求同國(guó)家民族前途命運(yùn)緊密相連,、同人民群眾緊密結(jié)合,，才能健康成長(zhǎng)、大有作為,，才能不斷為祖國(guó)為人民建功立業(yè),。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇四

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入課堂

無(wú)疑我們每位教師置身這場(chǎng)教育改革是種挑戰(zhàn),，我們每位教師必須重新思考的問題，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把課堂教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我要把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇五

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來,，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一,、遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越,。

通過我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象,、具體、生動(dòng),，更直觀,，更逼真。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二,、遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法,。

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，通過學(xué)習(xí)和使用,，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣,。

三,、遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具。

利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。

經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績(jī),，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢,？

總之,，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到效果,。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇六

通過多次參加單位組織學(xué)習(xí)廉政教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)、講座,、觀看警示教育片等活動(dòng),，使我感觸很深,！作為領(lǐng)導(dǎo)干部，廉潔之本在于自律,，自律之道在于防患未然,，把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握,，真正做到把好第一道關(guān)口,，守住第一道防線，干凈做事,，踏實(shí)做人?，F(xiàn)談一點(diǎn)個(gè)人心得：

警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線,。任何腐化,、不正之風(fēng)行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個(gè)思想演變的過程,。因此,，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策,，不能放松世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的改造,，要充分認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福,，用不好也能為自我造“罪”,，大腦中要時(shí)刻繃緊這根弦，時(shí)時(shí)警醒自我,，筑牢防線,。

從嚴(yán)自律，管住自我,。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面,，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們此刻各方面的條件也有了很大的改善,。但越是在這種形勢(shì)下,，越要持續(xù)清醒的頭腦，越要持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng),，越要從方方面面嚴(yán)格要求自我,。稍有不慎，不主意小節(jié),，就可能犯錯(cuò)誤,、栽跟頭,，“常在河邊走，難得不濕鞋”,，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微,，要正確行使手中的權(quán)力，在大事上必須要涇渭分明,，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握,，哪些事能做，哪些事不能做,，腦子里要有明確的界限,，自重、自盛自警,、自勵(lì),，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事,，堂堂正正做人,。

一要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟,、一種境界,、一種品德、一種精神,，是分析問題,、研究問題、解決問題的有力武器,。從大的方面講,，是科學(xué)決定新形勢(shì)，準(zhǔn)確把握規(guī)律,，探求辦法措施,。具體到工作來說，就是堅(jiān)持把人民群眾的利益放在首位,，客觀分析存在的問題和差距,，清醒地看到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的矛盾和困難，增強(qiáng)加快發(fā)展的壓力感,、緊迫感,，堅(jiān)定信心，維護(hù)好群眾的根本利益,。求真就要開動(dòng)腦筋,，勤于思考，學(xué)會(huì)用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西,，總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法,，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題,、工作中的癥結(jié),。總的來說就是既要有加快發(fā)展的高度熱情,，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,，使工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性,、富有創(chuàng)造性,。

要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。說老實(shí)話,、辦老實(shí)事,、做實(shí)在人，是處事為人的立身之本,，一個(gè)人的潛力有大小職位有高低,，但只要是踏下心來做事、實(shí)打?qū)嵉刈鋈?，就能干出名堂,，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽(yù),。要堅(jiān)持標(biāo)本兼治,、綜合治理的方針，加大治本的力度,，把反腐倡廉工作寓于改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過程,，寓于各項(xiàng)政策措施之中,，從源頭上預(yù)防和治理不正之風(fēng)問題,。要強(qiáng)化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線,。用群眾的滿意程度鞭策自我,，模范地遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，始終做到自重,、自盛自警,、自勵(lì)，以自身的模范行動(dòng)實(shí)踐為民服務(wù)的根本宗旨,。

廉政建設(shè)和反腐敗不正之風(fēng)工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障,。人民群眾是推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的力量源泉。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)證明，處理好與人民群眾的關(guān)系,，社會(huì)才能和諧,、穩(wěn)定,；反之，社會(huì)就會(huì)缺乏活力,，矛盾叢生，甚至導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩,、政權(quán)更迭。優(yōu)良的作風(fēng),，嚴(yán)明的紀(jì)律，是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾從勝利走向勝利的成功經(jīng)驗(yàn),，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇七

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的新課標(biāo)的指導(dǎo)學(xué)習(xí),，再結(jié)合自己的傳統(tǒng)教學(xué)，我有了一定的心得體會(huì),，展示如下：

一、新課標(biāo)是一種新的學(xué)習(xí),，講究學(xué)生們自主學(xué)習(xí)

以前的教學(xué)里面，教學(xué)與學(xué)習(xí)全都以老師為主,。而新課表則不一樣，屬于一種老師和學(xué)生們共同探討,，尊重學(xué)什么的自主選擇性,，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自主選擇,，積極討論,，共同參與,，綜合發(fā)展,。老師在這一個(gè)過程里面主要是起一個(gè)引導(dǎo)的作用，老師設(shè)出問題,，讓同學(xué)們自己討論、分析和總結(jié)找出答案,。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)什么主動(dòng)性,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。這樣的一種學(xué)習(xí)方法可以增加學(xué)生們的思考能力和問題的分析能力,。

傳統(tǒng)的與新課標(biāo)的是各有所長(zhǎng)，各有優(yōu)勢(shì),。都是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

二,、新課標(biāo)是一種新的教學(xué)理念，要去教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)

新課標(biāo)下的新要求,，老師要學(xué)會(huì)不停地學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境,。老師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)規(guī)定,，新的教學(xué)結(jié)構(gòu)等等。

新課標(biāo)要求老師要在掌握扎實(shí)教學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上面,，還要關(guān)注國(guó)際教學(xué)前沿,，時(shí)刻接觸學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,，通過各種方式不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，要求教師不能用一成不變的思想觀念對(duì)待新時(shí)代下的教學(xué)，不僅學(xué)生喲要學(xué)習(xí),，老師一樣要學(xué)習(xí)，要成為一個(gè)“終身學(xué)習(xí)的教學(xué)老師”,。

所以我身為一名數(shù)學(xué)教師，根據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的規(guī)定,，通過網(wǎng)絡(luò)和購(gòu)買雜志等方式，學(xué)習(xí)各個(gè)地區(qū)各個(gè)學(xué)校老師的優(yōu)秀教學(xué)方式,，并進(jìn)行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)變成適合自己的教學(xué)方式方法,。比如在講授圖形的時(shí)候，我就從一個(gè)其他地區(qū)的老師那里,，學(xué)習(xí)到圖形重要的是培養(yǎng)學(xué)什么們的空間想象能力，所以我在講這一塊的時(shí)候找到各種圖形的模型,，來給大家觀看，讓同學(xué)們通過觀察來加深對(duì)圖型的了解,。

三、新課標(biāo)的教學(xué)方式要從單一的轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性學(xué)習(xí)

經(jīng)過這一學(xué)期的新課標(biāo)教學(xué)嘗試,，我們已經(jīng)有了一定的發(fā)展。在本學(xué)期里面,，我們按照新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,，要求學(xué)生們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。

將班級(jí)學(xué)生劃分為若干個(gè)小組,，在課堂的前而二十分鐘教師進(jìn)行教學(xué)工作,，講解課文內(nèi)容,，并提出問題，剩下的時(shí)間交個(gè)學(xué)生們自己討論,、分析得出問題的結(jié)果。這是一種小組的合作性學(xué)習(xí),，同學(xué)們可以通過調(diào)查采訪,、資料查詢等各種方法得出結(jié)果,。

這樣的學(xué)習(xí),，讓大家共同探討，我也與同學(xué)們積極互動(dòng),，增加了課堂的氛圍，有效地提高學(xué)生們的課堂參與積極性,。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的新課標(biāo)教學(xué)體會(huì)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課標(biāo)的的認(rèn)識(shí)還是不夠,，在下一學(xué)期我會(huì)繼續(xù)一邊學(xué)習(xí)一邊嘗試。爭(zhēng)取早日達(dá)到新課標(biāo)教學(xué)的要求,。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇八

四句話概括了這次培訓(xùn)的精華即為：我要做資產(chǎn)型人力資源，永遠(yuǎn)以醫(yī)院的利益為重,；絕對(duì)服從醫(yī)院的各項(xiàng)命令是自己一種責(zé)任；最終以把事情做好,、做對(duì)為結(jié)果導(dǎo)向。

醫(yī)院做為老年科二病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)兼內(nèi)科第一支部書記,，聽過這次培訓(xùn)深感責(zé)任重大,，老年科二病區(qū)護(hù)理工作和協(xié)調(diào)內(nèi)科第一支部7個(gè)科室的工作，需要我不斷的學(xué)習(xí),，才能把本職工作做好。

首先感謝醫(yī)院給我這個(gè)平臺(tái),，感謝7個(gè)科室主任護(hù)士長(zhǎng)及全體醫(yī)護(hù)人員對(duì)我工作的支持和配合，更讓我感受到做為一名護(hù)士長(zhǎng)和支部書記,，奉獻(xiàn)就是自己的人生，用自己積極的工作態(tài)度和積極的影響力起到模范帶頭作用,，手機(jī)版把苦、累,、怨留給自己，把樂,、安、康送給職工,、送給病人，用心工作,，不在工作上耍心計(jì)，處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，懂得關(guān)心下屬,，幫助下屬,，做一名有情護(hù)士長(zhǎng)和支部書記，把自己對(duì)工作的所作所為和正能量的態(tài)度深入人心,，鼓舞團(tuán)隊(duì)，把科室和支部工作做扎實(shí),，贏得職工對(duì)我的信任，滿足職工不斷變化的需求,。

醫(yī)院一個(gè)優(yōu)秀的職工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口,，而是努力尋求辦法解決問題,，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力,，就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋：就是按質(zhì)按量,、不折不扣的完成工作任務(wù)。

執(zhí)行并等于做,，而是做對(duì)，做好,，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，追求更高層次的結(jié)果,，在一個(gè)問題的發(fā)生后,，領(lǐng)導(dǎo),、職工們將是以一種怎樣的態(tài)度去解決問題,，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在,，不僅存在，而且還在蔓延,，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位,，而是在一個(gè)問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題,，并有效的去解決問題，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員必須具備有憂患意識(shí)，要做到在問題沒發(fā)生前,，已被有效控制，當(dāng)做到這樣的時(shí)候,，科室的護(hù)理問題就隨之而減少，護(hù)理質(zhì)量也必會(huì)隨之不斷提高,，就如鄧成偉所說的合理的要求是鍛煉,，不合理的要求是磨練,，只有學(xué)會(huì)服從的人,，才能領(lǐng)導(dǎo)他人，在醫(yī)院中我們更需要這種服從精神,，上層的意識(shí)通過下屬的服從很快會(huì)變成一股強(qiáng)大的執(zhí)行力，把行動(dòng)變成結(jié)果,，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力，對(duì)上級(jí)的命令就是服從,、完全服從、絕對(duì)服從,。

醫(yī)院請(qǐng)給我結(jié)果，不必做出更多的解釋醫(yī)院的本質(zhì)是結(jié)果交換的本質(zhì),，醫(yī)院用結(jié)果獲得社會(huì)認(rèn)可和自身價(jià)值，不做結(jié)果就會(huì)被社會(huì)淘汰,，在醫(yī)院的總體部署下，我們內(nèi)科第一支部有老年科一病區(qū),，二病區(qū)，新成立的三病區(qū)（腎內(nèi)科）,，腫瘤姑息及安寧療護(hù)病區(qū)，兒科病區(qū),、五官科（眼科,、耳鼻喉科、口腔科）,，我們九院為綜合醫(yī)院，為滿足不同人群的需要,，尤其是老齡化社會(huì)的到來，老年科一病區(qū),、二病區(qū)床位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足老年病人住院需求，為了統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一方向、統(tǒng)一行動(dòng),，老年科一、二病區(qū)主任護(hù)士長(zhǎng)積極配合醫(yī)院,，為老年科三病區(qū)患者作協(xié)調(diào)，目前在短短的半個(gè)月共收治病人達(dá)20多人,。

醫(yī)院作為醫(yī)院的員工用自己的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在醫(yī)院的價(jià)值，我們內(nèi)科第一支部老年科岳梅枝主任,、寧?kù)o主任先后被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)工作者,，護(hù)士長(zhǎng)也被評(píng)為河南省最美護(hù)士和最美天使,，這也充分體現(xiàn)了只要我們樹立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，愛崗敬業(yè)，提高工作效率,，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏,。我們也將為繼續(xù)深化醫(yī)院內(nèi)涵發(fā)展，提升醫(yī)院整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)添油助力,，做對(duì),、做好自己的本職工作。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇九

《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的讀物,，共一千多字，可謂家喻戶曉,，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育,、歷史、天文,、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,，廣泛生動(dòng)。用典多,，知識(shí)性強(qiáng)，是一部在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物,，充滿了積極向上的精神,。

通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)感到自豪，可以陶冶情操,，提高修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德!學(xué)了《三字經(jīng)》后,，我的感受更深了，因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理,。比如說：“做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，做人要厚道,，尊敬父母,，有意志力和奮斗力，要有高尚情操,。因?yàn)樘拱拙酮q如是誠(chéng)實(shí)和勇敢的生成物質(zhì),，我們要擁有良書，要有益友,，擁有一顆純潔的心，這會(huì)是理想中最完美的生活,。用純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪。

所以,，我覺得把《三字經(jīng)》融入到我們生活中是非常有意義的，它既是民族知識(shí)的傳承,、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)。對(duì)于一個(gè)集體或是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，更能夠體現(xiàn)出它的實(shí)力。

《三字經(jīng)》中有很多學(xué)習(xí)的典故,，生動(dòng)深刻，有很多都是在自身?xiàng)l件很惡劣的情況下奮發(fā)努力,，最終取得成就,。俗話說人一輩子活到老學(xué)到老，不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)取,，不僅是我們生存、工作的必需手段,，也是我們實(shí)現(xiàn)自我和自身價(jià)值的提高.學(xué)才能有所用，這是一個(gè)人價(jià)值觀的一個(gè)體現(xiàn),。

“昔孟母，擇鄰處,，子不學(xué)，斷機(jī)杼”這句給我的啟示是比較深的,，都說近朱者赤,，近墨者黑，一個(gè)好的環(huán)境,，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的.孟母確實(shí)是個(gè)英明偉大的母親，早在幾千年前就看得如此深遠(yuǎn),。有如此孟母,，才會(huì)有如此有名的孟子?，F(xiàn)在有很多當(dāng)父母的雙雙在外打工,，把孩子留在爺爺奶奶的身邊，甚至有些放在親戚家里,，孩子不光是得不到良好的教育，所處的環(huán)境也不好,，就談不上要好好學(xué)習(xí)了.然而作為父母也都希望子女成才，那么在這方面,，孟母真可謂是典范，值得所有人效仿,。

“孝”是中華民族的傳統(tǒng),?！靶⌒⒅渭遥行⒅纹?，大孝治國(guó)”，“百善孝為先”可見“孝”為一切之根本,。感恩，首先要感恩于給予你生命的父母,，因?yàn)橛辛松艜?huì)有一切。古有二十四孝,，感人至深，傳頌至今,。無(wú)論你活在多么優(yōu)越的條件中,，或是你身處多么惡劣的環(huán)境下,，都應(yīng)該盡心盡力的讓你的父母過得舒適一些,，舒心一些。這是為人子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。用一句很通俗的話說，你孝順你的父母,，那就是給你的子女做出榜樣，那么當(dāng)你變老的那時(shí)候,，你也會(huì)得到良好的照顧，這就是為什么孝道在我國(guó)傳承了幾千年依然不變的因果,。

在生活中,，經(jīng)?？吹揭恍┱鎸?shí)發(fā)生著的故事，一些特殊人群,，他們和正常人有著不一樣的地方,，應(yīng)該說他們做任何事都比正常人要艱難得多,。我在他們身上看到一種精神,，一種不屈的精神,，他們甚至在處于這樣的條件下,，不抱怨任何人和事，他們總是帶著感恩的心去對(duì)待生活給予的一切,，因?yàn)樗麄冇X得他們雖然有別于其他人，但是卻因此得到了更多珍貴的東西,，所以他們帶著這種感恩去努力，去奮斗,，最終取得成功，在我們看來也許并沒有什么的一些小事,，他們卻很感謝，而且因?yàn)橛羞@種感恩的心態(tài),，他們不會(huì)去抱怨什么,，所以他們也是快樂的。這是一種境界,。更是每一個(gè)人都應(yīng)具備的一種精神

二十四、相揖遜稱盛世夏有禹商有湯,。夏傳子家天下,。這些人都是因?yàn)橹懒诉@些責(zé)任,，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任才去為國(guó)家作出無(wú)私奉獻(xiàn),。我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣：一人立志，萬(wàn)夫莫敵,，”因?yàn)槊總€(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是希望與奮斗的結(jié)合,，那么我們都會(huì)和平相處。

《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)最后一課講的是禮儀,，人與人初識(shí)，第一印象很重要,，所以我們隨時(shí)都要注重自己的儀容儀表,，著裝整齊儀態(tài)端莊,，語(yǔ)言大方得體,，能做到這一點(diǎn)，相信在外謀事也會(huì)事半功倍的,。當(dāng)然光是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)人還應(yīng)該有良好的修養(yǎng),，這就需要有豐厚的知識(shí)內(nèi)涵作后盾，大氣的處世作風(fēng),，凡事點(diǎn)到為止、拿捏得當(dāng),。這不是一朝一夕可以做到的,，需要我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進(jìn)取,。有德有才,，有益于整個(gè)社，意義深遠(yuǎn)!

通過這次學(xué)習(xí),，的確是讓我獲益頗多，不僅僅是對(duì)《三字經(jīng)》本身的認(rèn)識(shí),，也加深了我對(duì)教育學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)的歷史有了更全面的了解,，對(duì)處世為人也有了更深刻的理念。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇十

對(duì)于探究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、探究性學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，但不能因此而否定接受式學(xué)習(xí),，只有兩者結(jié)合，才能提高教學(xué)效率,。如果忽略或否定了接受性學(xué)習(xí)，全面推行探究教學(xué)也是行不通的,，探究性教學(xué)也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,。

2,、探究性學(xué)習(xí)在具體活動(dòng)的安排上,，應(yīng)遵行由易到難的原則,，逐步加大探究力度，活動(dòng)的的數(shù)量安排也應(yīng)考慮由少到多,，使教師和學(xué)生都有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程,，切忌搞“一刀切”,。

3,、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)上，還要考慮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和能力水平,，對(duì)于每一個(gè)探究活動(dòng)，教師都應(yīng)當(dāng)周密考慮,，認(rèn)真安排每一個(gè)環(huán)節(jié)。

4,、探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)上，應(yīng)注重于過程性和主體性,，切忌只注重結(jié)果。

在探究性學(xué)習(xí)中,，教師要做到：

1、指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題,。培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的提出問題的興趣和能力,。

2,、關(guān)注探究性問題的價(jià)值,。具有“挑戰(zhàn)性”和“深刻性”，能激發(fā)學(xué)生的求知欲,、好奇心和多元潛能的開發(fā)，問題就為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

3、在學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí),，教師要發(fā)揮“促進(jìn)者”的作用，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)說明。

4,、為學(xué)生提供必要的資源和環(huán)境條件。

內(nèi)經(jīng)選讀感想心得篇十一

黨的xx大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù),。xx屆三中全會(huì)進(jìn)一步明確提出了“堅(jiān)持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”;強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求推進(jìn)改革和發(fā)展”,。可以說,，這就完整地提出了科學(xué)發(fā)展觀并賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí),，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果,，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路,、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局,、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義,。

一、深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,，涉及經(jīng)濟(jì)、政治,、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域,，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題;既管當(dāng)前,，又管長(zhǎng)遠(yuǎn);既是重大的理論問題,，又是重大的實(shí)踐問題,。它的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題;二是全面發(fā)展;三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展;所謂全面發(fā)展,，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、政治,、文化,、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展;所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接,、相互促進(jìn)、良性互動(dòng);所謂可持續(xù)發(fā)展,，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要,，為子孫后代著想。

1,、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提,。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo),，輕社會(huì)進(jìn)步;重物質(zhì)成果，輕人的價(jià)值;重眼前利益,，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀念。但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到,，提出全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟(jì)已退居次要位置,，更不意味著經(jīng)濟(jì)建設(shè)不重要了,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的基礎(chǔ),，我們要始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。沒有過去20多年的高速增長(zhǎng),，就沒有今天的大好局面。

我們既不能以經(jīng)濟(jì)發(fā)展代替社會(huì)發(fā)展,，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟(jì)發(fā)展在社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位,，更不能否定經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)黨的工作中心,。我們必須在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上，來統(tǒng)籌各方面,，促進(jìn)全面發(fā)展,。

2,、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的xx屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》中提出來的,。首先，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家,，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì),、文化生活的需要。全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要,，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要,。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展,。以人為本,，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位,，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人,，一切服務(wù)于人。因此,，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長(zhǎng),，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,、科技水平的提高，更包括人民生活的改善,、社會(huì)的全面進(jìn)步，歸根到底,，是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展。最后,，注重以人為本,，也是立黨為公,、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好,、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證,。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實(shí)了,，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量,。